关于对农村青年学习需求调查报告

第一篇：关于对农村青年学习需求调查报告

关于对农村青年学习需求调查报告

农村青年是祖国建设关键的一代，现在国家下大力气发展农村经济，而广大农村青年就是农村经济发展的带动者，国家努力破除城乡二元经济体制，正值赶上发展的春风，在农村寻求一片大好的发展，农村只是一个符号而已，真正的“富裕了”才是国家的向往。所以利用好国家政策，加快自身各方面建设，相信不久的将来，城市居民会向往农村的。

在了解农村青年的学习需求过程中，主要通过走访、问卷调查的形式，对农村青年进行了社会调查，具体过程及相关内容整理如下：

（一）调查的时间、地点、方式

时间：2011年09月10日----2011年09月25日

地点：山西省大同市大同县

方式：实地走访调查、问卷调查

本次调查共发出调查问卷4份，收回4份。

（二）调查的范围、对象

序号姓名学历户籍所在地

1、凌军山初中大同市大同县

2、杨华锐初中大同市大同县

3、韩春红初中大同市大同县

4、刘永年高中大同市大同县

（三）调查的内容

自2011年09月10至2011年09月25日，开始对旦马乡下辖其中4个行政村进行了青年抽样调查，并就农村青年学习需求问题与政府相关部门、分管教育建设人员进行了访谈。

针对农村青年的调查内容主要包含以下几项：

1、个人与家庭收入基本情况；

2、学习需求、希望和要求；

3、目前最关心的问题；

（四）、调查的结果与分析

调查的结果：

1、农村传统观念较强，与来自生活的压力，造成读书学习不如打工挣钱的现象屡见不鲜；

2、农村青年对物质需求意识大幅度提升，这就突显出精神文明需求与物质需求之间的矛盾日益加剧；

3、现阶段政府对农村投入力度空前加大，各种机遇充斥广大农村，对农村青年今后发展提供发展平台；

4、社会主义新农村建设要求农村青年需要掌握更多的科学知识，提升自身素质能力，而学习教育是素质能力的决定因素，知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业取向。

调查分析

1、对个人与家庭收入基本情况分析

通过走访问卷调查分别对调查范围内在随机调查的4人中，初中学历的3人，占总人数的75%，高中以上学历1人，占总人数的25%，在4人的农村青

年中2人从事农业种植、养殖体力工作。调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。通过从农村青年家庭收入问卷调查中可以看出，年收入低于2万元的有3名，只有1人家庭年收入高于2万元，说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。

2、对学习需求、希望和要求分析

在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次，其中，75%希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体主要为广播电视大学，职业教育培训中心、普通高校、其它成人高校。调查表明：农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。在调查的四名调查对象中都表现出一个共识：就是希望进一步提升自身学历,通过相关培训,学习文化知识,掌握先进技能,学有所用,以技致富,对生活，对社会具备更强的生存适应能力,这体现了农村青年对知识技能的需求加大,并能对自身发展进行定位,思路清,有逻辑。

3、目前最关心的问题

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障、十二五期间农村招商引资方面、就业、子女就学升学并如何取得更好教育问题、农民权益保障，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设、农民养老问题，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

（五）社会调查的结论

一、影响农村青年学习需求的问题

1、农村经济发展水平较低，由于长期以来的历史，地理以及国家政策原因导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后，农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。

2、农村传统思想锢禁，农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

3、青年农民工社会保障问题突出，农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

二、效果及体会

青年朝气蓬勃，是耀眼的骄阳，作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分，作为推动社会新农村建设的主力军，因此农村青年发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义，本次调研采取问卷调查方式，对我县农村青年的学习需求作随机调查，调查对象为4名年龄均在24-35周岁以下的农村青年。在对农村青年获取自身技能调查中发现有3名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效，低成本的方式成才。

三、建议和对策

1、加强农村基础教育，政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农村青年提供一个良好的学习环境；

2、强化职业教育，以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让

农村青年掌握一技之长学有所用，以技致富；

3、加强农村青年思想政治教育，让农村青年树立良好的思想，树立正确的世界观点，价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动农村青年建设的健康发展；

4、深化农村社会保障制度改革，政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差距。

第二篇：对农村青年学习需求的调查报告

对农村青年学习需求的调查报告

一、引言

1．调查目的和意义

社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农民是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望农村青年作为我国青年的核心力量，是农村经济社会发展的重要推动力，是推动我国社会新农村建设的主力军，因此农村青年的生存、生活以及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。而教育是当今农村青年发展的一个重要环节，教育是素质能力的决定因素，所以全面掌握农村青年教育水平发展状况以及农村青年的学习需求，对新农村建设具有重要的意义。

农村青年作为我国青年的主体，是农村经济社会发展的中坚力量，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主意新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。为了全面的掌握我国农村青年发展的状况，为农村青年工

作提供重要依据，2．调查对象：21-30岁的农村青年

3．调查方法：问卷调查法、访谈法

二、调查结果

1．调查的基本情况

在接受调查的4人中，均为女生，年龄均在21-25之间。户籍调查中有2人为农业2人为非农业。4人的学历分别为职高一人、高中2人、大专一人，其中有3人专科在读。政治面貌 ：在调查的4人当中，4人均为团员。婚姻状况 ：4人均为未婚。家庭成员 ：有3人的家庭成员为4口人 1人的家庭成员为3口人。从事的主要工作 ：在调查的4人中有1个在企事业单位、1个在客服、1个个体企业、1个在乡镇企业。家庭收如均在8千至一万之间。.学习需求

在接受的调查的4名对象中均明确表示希望继续学习，4名对象都明确表明希望进一步提升学历，在接受调查的四人中，4人都选择在广播电视大学或高等职业技术院校以业余学习的方式继续学习，学习的专业以管理学专业为主。

3．对未来发展及学习需求的希望和要求

在接受调查4名调查对象中，都有同一个共识：都希望能够进一步提升自己的自身学历，通过相关的培训机构，学习文化知识及其专业知识，进一步提升自身的知识与技能。做到学有所用，以技致富，对未来社会具备更强的适应能力。通过对自身能力的提高，更好的施展在自己的岗位上或找到一份自己满意的工作。

三、对存在问题的分析建议

（一）问题：

1、农村经济发展水平较低 由于长期以来的历史 地理以及国家政策原因导致偏远山区经济发展较慢 生产水平低直接导致农村教育发展滞后 农村青年不能享受良好的教育环境 有才之士不能得到挖掘 导致农村人才的流失原因 这就是农村青年文化水平低的根本原因

2、农村传统思想禁锢

农村社会封建思想依旧残留 重男轻女思想严重 导致农村青年性别文化水平的失衡 再者对教育的不重视也是一个瓶颈

3、青年农民工社会保障问题突出

农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能 法律意思淡薄 从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生

（二）建议：

1加强农村基础教育 政府部门应加强对农村教育经费的支出 加强师资队伍建设，更新教育理念 为广大农村青年提供一个良好的学习环境

2强化职业教育 以培育高技术人才为目的 加大对职业院校的建设 让农村青年掌握一技之长 学有所用 以技致富

3加强农村青年思想政治教育 让农村青年树立良好的思想 树立正确的世界观点 价值观 努力学习知识技能 适应社会发展的需求 推动农村青年建设的健康发展。

4深化农村社会障改革 政府应加大对农村的基础设施建设 缩小城乡差

二学习心里的对策增加投入，创造良好的教育教学环境

当前，农村青年已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却书落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增强硬件和他软件的投入，仪器设备、试验场所、科技知识具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。帮助农村青年准确地了解和把握未来

由于主客观方面的原因，农村青年对国家市场经济发展、素质教育实施的了解既不全面也不深入，所以有必要以各种短期的培训方式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景：向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性、收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活性、公正性：向他们介绍和农村农业相关的具体内容、价值和未来取向，以帮助明确是非，消除误导。

进行职业指导帮助农村青年了解不同职业在农村青年实施职业教育，则必须致力于最求教学内容的科技化和教学方法的科学化，主要是务农的特点、现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，选择自己适合的就业岗位。

对调查结果的思考

当前农村青年的学习心里状况分析

当前农村青年的学习心里状况，其主流是积极向上的，他们正在健康的成长，同事也存在消极的一面，不容忽视市场经济发展的影响。

从宏观的角度看，农村青年深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查中98%的农村青年对未来充满了美好的向往，其中有82%的农村青年对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济的在弄寻的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断的变化，而轰轰烈烈的农村打工队伍更使得农村人的生活发生了质的变化。

家庭教育的影响

当前，农村青年中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏汲取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的农村青年后，发现他们要求较低，从而学习对农村青年形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。

第三篇：对农村青年学习需求的调查报告定稿

对农村青年学习需求的调查报告

一、引言

1．调查目的和意义

要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。而教育是当今农村青年发展的一个重要环节，教育是素质能力的决定因素，所以全面掌握农村青年教育水平发展状况以及农村青年的学习需求，对新农村建设具有重要的意义。

2．调查对象：21-30岁的农村青年

3．调查方法：问卷调查法、访谈法

二、调查结果

1、调查的基本情况

在接受调查的4人中，均为女生，年龄均在21-25之间。户籍调查中有2人为农业2人为非农业。4人的学历分别为职高一人、高中2人、大专一人，其中有3人专科在读。政治面貌 ：在调查的4人当中，4人均为团员。婚姻状况 ：4人均为未婚。家庭成员 ：有3人的家庭成员为4口人，1人的家庭成员为3口人。从事的主要工作 ：在调查的4人中有1个在企业单位、1个在客服、1个个体企业、1个在乡镇企业。家庭收入均在8千至一万之间。、学习需求

在接受的调查的4名对象中均明确表示希望继续学习，4名对象都明确表明希望进一步提升学历，在接受调查的四人中，4人都选择在广播电视大学或高等职业技术院校以业余学习的方式继续学习，学习的专业以管理学专业为主。

3．对未来发展及学习需求的希望和要求

在接受调查4名调查对象中，都有同一个共识：都希望能够进一步提升自己的自身学历，通过相关的培训机构，学习文化知识及其专业知识，进一步提升自身的知识与技能。做到学有所用，以技致富，对未来社会具备更强的适应能力。通过对自身能力的提高，更好的施展在自己的岗位上或找到一份自己满意的工作。

三、对存在问题的分析建议

（一）问题：

通过调查，我认为当前农村青年的学习心里状况，其主流是积极向上的，他们正在健康的成长，同事也存在消极的一面，不容忽视市场经济发展的影响。从宏观的角度看，农村青年深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查中98%的农村青年对未来充满了美好的向往，其中有82%的农村青年对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济的在弄寻的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断的变化，而轰轰烈烈的农村打工队伍更使得农村人的生活发生了质的变化。

另外，当前农村青年中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏汲取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的农村青年后，发现他们要求较低，从而学习对农村青年形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。

1、农村经济发展水平较低 由于长期以来的历史 地理以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能

得到挖掘，导致农村人才的流失原因 这就是农村青年文化水平低的根本原因

2、农村传统思想禁锢

农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。从调查中我们也可以看出，几名青年的收入水平都相当高，本人也都表示愿意继续学习，但是由于传统的思想，重男轻女现象非常严重，所以有好多人建立父母不支持，认为现在的首要情况就是如何转到共夺得钱，将来以后有一个好的归宿，所以家庭的问题也是一个方面。

3、政府培训部门过少

现在国家虽然一再强调大力增强农村青年的素质，但是有些科类的部门还是相对减少，所以导致一部分青年不能按照自己满意的专业学习。

（二）建议：

1、加强农村基础教育 政府部门应加强对农村教育经费的支出 加强师资队伍建设，更新教育理念 为广大农村青年提供一个良好的学习环境

2、强化职业教育 以培育高技术人才为目的 加大对职业院校的建设 让农村青年掌握一技之长 学有所用 以技致富

3、加强农村青年思想政治教育 让农村青年树立良好的思想 树立正确的世界观点 价值观 努力学习知识技能 适应社会发展的需求 推动农村青年建设的健康发展。

4、深化农村社会障改革 政府应加大对农村的基础设施建设 缩小城乡差

5、增加投入，创造良好的教育教学环境

当前，农村青年已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却书落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增强硬件和他软件的投入，仪器设备、试验场所、科技知识具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。

6、帮助农村青年准确地了解和把握未来

由于主客观方面的原因，农村青年对国家市场经济发展、素质教育实施的了解既不全面也不深入，所以有必要以各种短期的培训方式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景：向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性、收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活性、公正性：向他们介绍和农村农业相关的具体内容、价值和未来取向，以帮助明确是非，消除误导。

进行职业指导，帮助农村青年了解不同职业在农村青年实施职业教育，则必须致力于最求教学内容的科技化和教学方法的科学化，主要是务农的特点、现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，选择自己适合的就业岗位。

第四篇：对农村青年学习需求调查报告

关于渔农村青年学习需求的调查报告 青年是我们的未来,是我们的希望。作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分，作为推动社会主义新渔农村建设的主力军，新渔农村青年发展状况对新渔农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握渔农村青年教育水平发展状况，对新渔农村建设具有重要的意义。本次调研采取问卷调查方式，对我市渔渔农村青年的学习需求作随机调查，调查对象为4名30岁以下的渔农村青年。

一、调查内容

受教育程度：

1、在随机调查的四人中，初中学历的3人，大专以上学历1人，他们4人分别从事渔农村家庭式小型超市、电脑维修、驾驶员、出纳。在调查过程中，渔农村青年大多学历层次偏低，只能从事体力型、收入低的工作，但进入21世纪后，舟山新渔农村社区建设如火如荼，2004年的“暖促”工程更是深入人心，舟山新渔农村生活水平日益提高，这也传播到了广大渔农村青年，他们重新认识到知识的重要性，通过后天的自学以及乡镇组织的各类培训技能等，努力提高自己的文化素质和职业技能素质，使自己有了一技之长。

2、对教育需求程度

在调查中，调查对象都明确表示希望进一步提升自身学历层次，希望利用学校机构的载体主要为广播电视大学、普通高校、其它成人高校能在农村设立分校，让农村青年也有培训及学习机会，从调查中了解到我们的渔农村青年大部分人都希望通过学习来提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。

3、获取自身技能途径

在对渔农村青年获取自身技能调查中发现有3名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明渔农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。

4、渔农村青年家庭收入情况

从渔农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入都在1万元至3万元的有二名，有1人家庭年收入高于10万元，高于10万的家庭职业为农村家庭式超市，另外三个分别从事农村企业出纳、农村电脑维修部以及公司的驾驶员，这说明城乡差别进一步缩小，渔农村青年家庭生活水平日益提高。

5、对社会热点问题的关注情况

在调查对象中，4位调查渔农村青年均还未结婚，他们最为关切的是结婚成家，然后是渔农村医疗保障、渔农村基层干部队

伍建设、农民权益保障，调查中可以看出，渔农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

6渔农村青年对未来发展及学习需求

在调查中，有一个共识，就是渔农村青年希望进一步提升自身学历，通过相关培训学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富。体现了渔农村青年对知识技能的需求加大，能对自身发展进行定位，制定思路清、有逻辑的人生目标。

影响渔农村青年学习需求的问题

1、渔农村经济发展水平较低，导致渔农村教育发展滞后，渔农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致渔农村人才的流原因失，这就是渔农村青年文化水平低的根本原因。

2、渔农村传统思想锢禁

渔农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致渔农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。比如渔农村女孩子考不上高中就不让其继续升学，过几年就嫁掉了，男孩子升不上学，就找工作了。

3、青年农民工社会保障问题突出

渔农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民

工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

二、渔农村青年学习需求发展的对策和建议

1、加强渔农村基础教育。政府部门应加强对渔农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大渔农村青年提供一个良好的学习环境。希望电大等培训组织能多在乡镇设立培短期训班，并能免费或半收费性质对渔农村青年进行组织培训，让更多的渔农村青年有学习的机会。

2、强化职业教育。以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让渔农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富。如电脑普及深入千家万户，农村青年大多对电脑的使用不够熟悉，需加大电脑培训技能的力度。

3、加强渔农村青年思想政治教育。让渔农村青年树立良好的思想，树立正确的世界观、价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动渔农村青年建设的健康发展。

4、深化渔农村社会障改革。政府应加大对渔农村的基础设施建设，缩小城乡差距。

第五篇：农村青年学习需求调查报告

关于农村青年学习需求的调查报告

农村青年学习需求调查报告

充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量；从而有利于建设社会新农村、加快农村全面建设小康社会的进程。作为当今农村青年发挥的重要环节——教育，其决定了素质能力。为此，全面掌握农村青年教育水平发展状况以及农村青年的学习要求，对新农村的建设具有积极的意义。

为全面掌握XX省XX市的农村青年发展状况，本次调研采取问卷调查方式，对农村青年的学习需求、学习动机等问题作了深入的调查，经分析后，现作出如下总结、报告。

一、调查内容

（一）受教育程度

本次的目标调查对象中，高中（含职高）学历的占75%；大专学历的占25%，在这些农村青年中，2人从事个体企业，1人在乡镇企业工作。上述调查表明：农村青年的学历层次、知识水平，直接影响农村青年的收入。

（二）对教育需求的程度

在调查对象中，希望进一步提升自身学历层次，并表示希望以业余的时间来学习的占100%。他们都迫切地希望：能在权威的学习机构（如：广播电视大学，高等职业学校等）学习，提升自我能力。

上述调查表明：对于学历高低的重视，农村青年重新有了新的认识。他们都希望通过学习，提高自身的文化素质、学历层次，以适应不断变化发展的社会。

（三）获取自身技能途径及内容

通过本次调查问卷，从“农村青年获取自身技能”一栏可见：希望从进修学校（如：电视大学）组织的短期培训中获取技能的占72%；希望从高等职业技术院校组织的培训获取相关技能的占28%。培训、技能的内容包括但不限于：政治、市场营销、烹饪

（四）农村青年家庭收入情况

通过本次调查问卷，从“农村青年家庭收入”一栏可见：年收入3-5万的占67%，8-10万的占33%——上述表明：农村青年家庭生活水平较低；需要进一步提高收入，方可提升家庭生活水平。

（五）农村青年对未来发展及学习需求

在受调查的对象中，个体情况虽迥然不同，但其共识却意外地集中——通过相关的培训，学习文化知识，掌握先进技能，提升自身学历，学有所用、以技致富，更好地适应社会。他们的迫切愿望，充份体现农村青年对知识技能的巨大需求，更好地对自身发展进修定位。

二、影响农村青年学习需求的因素

（一）农村经济发展水平较低

长期以来的历史地理环境、国家政策等原因，致使局部偏远山区的经济发展缓慢、生产水平不高。由此，直接导致：相比较城镇教育发展而言，农村教育发展较滞后，农村青年不能得到良好的教育。农村青年文化水平低的最根本因素，莫不过于农村人才的不断流失。

（二）农村传统思想锢禁

残留的封建思想（如：重男轻女），严重导致农村青年男女文化水平的失衡；此外，教育模式的局限也是影响因素之一。

（三）青年农民工社会保障问题突出

现实生活中，农村青年大多从事低收入的体力型职业，其就业、创业能力普遍不高，普遍缺少职业技能，法律意识淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

三、农村青年学习需求发展的对策和建议

通过调查分析，我们了解到：一方面，经过改革开放的历练市场经济的洗礼农村青年的心态已日臻成熟，能够较为理性地看待、分析问题，对于社会的主流文化有着很高的认可度、正确的社会观和政治观已基本成形。对于未来的发展，绝大部分人持积极乐观的态度。另一方面，我们也应当看到在农村青年中还存在、潜在一些问题。这主要表现在：农村青年收入不高生活质量并不高，农村青年非常关注的工作环境还不够完善，他们非常希望能有更多的机会参与创业，能有参加各种培训机会以提升自身素质。调动农村青年的积极性，对于农村经济发展有着至关重要的作用，农村青年的需求应当成为社会关注的重点。针对上述分析，我们拟从中探求对策。

（一）技能培训、学习

作为未来建设、发展农村主力的农村青年，他们整体的受教育程度有一定提高，75%为高中及以上文化程度。对于技能培训、吸收有用知识方面，他们较为容易接受——这样将会逐渐摆脱传统的体力型、经验型劳动力的束缚，达到现代化生产对初级技术的要求。重视培训，有利于提高农村青年素质。通过培训，提升自我能力，增值劳动力，给农村青年带来真正的实惠。

1、注意政策落实和多样化、实用性的技能培训。根据当地情况，制订切实可行的培训实施计划，将符合条件的学员分期、分批列入培训计划。各地政府应当聘请具有丰富实践经验的培训人员，承担农村青年的培训任务。同时，充分利用县乡农业、教育、团组织现有的教学设施，以县乡各示范区、示范田、示范场以及规模较大的个体农场、畜牧场作为实习基地，使学员真正学到知识和本领。

2、从农村青年的成长、发展考虑，各级政府的相关职能部门对此应带倾向性地考虑，将政策向农村倾斜，扩大培训对象的范围；对于农村青年的就业问题，劳动和社会保障部门应在其职技能培训、就业指导、职业介绍、职业见习等方面提供政策支持和经费保障，给农村青年享受到一定的优惠政策。

（二）鼓励自主创业学习

现金的农村青年仍然存在诸多的劣势：资金短缺、信息不通、法律意识薄弱、缺乏经营管理能力、接受教育和培训的机会不多等，使得他们所缺失的东西无法从市场上得到弥补。他们只好转向掌握众多经济资源的政府，希望它能够提供优惠的政策、容易获得的贷款、真实及时的市场信息、教育和培训的机会和实用的科技知识。他们迫切地需要一种强有力地支持，支持他们闯荡市场、抵御风险。农村青年们选择致富的门路，开始往往会遇到缺资金、少设备、无原料等实际问题，政府部门应该积极地为他们穿针引线、铺路搭桥，提供力所能及的帮助。

（三）建立文明的生活方式

大力发展农村教育事业，发挥公共文化服务功能，开展农村文明创建活动，建设乡风文明，都离不开广大的农村青年。一方面，他们参与文化活动的热情，需要业余文化生活；另一方面，他们生活在农村，贴近实际，贴近群众生活，为丰富农村文化生活发挥着重要作用。各地政府要根据本地资源优势和传统文化风俗，可以村、镇为单位，利用农闲或节假日，在农村青年喜闻乐见的民间艺术形式中注入现代文艺样式和内容，举办群众乐于参与的各种文化节庆活动。积极扶持热心文化公益事业的农户组建文化大院、文化中心户等，允许其以市场运作的方式开展形式多样的文化活动，以满足农村青年自演自赏、自娱自乐、自我发展的精神追求。

（四）加强实际技能培训，为他们掌握科学文化技术创造条件

目前，农村青年为求富而求知的欲望空前高涨，这就需要团组织发挥文化智力优势，为他们掌握科学文化技术创造条件。培训是就业的基础，要组织好对农村青年的培训，使他们拥有一技之长，了解城市竞争与生活规则，熟悉相关法律法规，增强获取知识和信息的能力。只有如此，才有可能使他们在城市中稳定就业，和城市的发展形成良性互动。另外，做好农村无业青年的教育管理服务工作是一项社会的系统工程，不仅在于预防犯罪，更重要的是帮助他们健康成长，为社会做出一定贡献。共青团如果能把农村闲散青年的教育管理工作主动抓起来，抓出实效，自然而然就会有青年凝聚在团组织的周围，就能赢得更大、更高的社会地位。团组织作为党的助手和后备军，不仅要团结培养先进青年，同时也要做好弱势青少年群体的凝聚和服务工作，进一步扩大团组织的覆盖面和工作领域，巩固党的青少年群众基础，从而提高团组织的社会影响力和社会地位。

（五）学习农村团员青年在新农村建设中的榜样形象

农村青年的思想主流是健康乐观、积极向上的，有着较高的个人道德水平、社会正义感和责任心，对地区经济的发展寄予了很高的期望，对未来充满了信心。但是，也存在着政治素质不高、信仰观念淡薄、文化水平不高、缺乏致富能力等问题。团员青年作为农村青年的中坚力量，他们具有较高的思想觉悟，是农村中的知识分子，是农业实用技术的运用者和创造者，科教兴农的重担最终落在他们的肩上。因此必须加强农村团组织对他们的领导和教育，充分发挥他们在科教兴农中的先锋作用，促进科学技术向生产力的转化，创造更高的经济效益，推动农村经济的发展。要加强团干部队伍建设，优化团干队伍，切实保证把那些有热心、肯负责、素质优良的优秀青年，选拔吸收到团的上作岗位上来，通过他们自身的行动，去影响、引导、带领农村青年勤劳致富，活跃农村团组织工作。总之，农村基层团组织应该与农村青年紧密地联系在一起，从党的现行农村政策出发，立足于当地资源，积极引导农村青年，大力发展农村经济，逐步走上共同富裕的道路。

（六）加强农村基础教育

政府部门应加强对农村教育经费的支出,加强师资队伍建设,更新教育理念,为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农村青年是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农村青年的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。