研究性学习资料[五篇材料]

第一篇：研究性学习资料

研究性学习资料

——近年来中国足球发展落后导致的惨痛经历

1985年5月19日1：2负于香港世界杯预选赛

第13届世界杯预选赛东亚第二大组A组的关键之战中中国队功败垂成，一球小负香港队痛失小组出线权。次前中国队在净胜球上超过对手6个，只须战平即可出线。在以往两队的交锋中中国队一直绝少败绩，却在实力强于对手的情况下丢掉了关键的这场比赛，场上已经杀红了眼的中国队员像是在打群架，但却每每只能望球兴叹。中国队此役失利的原因被总结为过高估计自己的实力和战术单调缺乏变化。赛后愤怒的球迷向双方队员抛掷杂物，赛场周围出现一定程度的骚乱，此后一系列的暴力事件使全国上下为之震惊。

点评：“保平争胜”是十几年后中国足坛语汇，但是我们曾有多少次这样的机会呢？“5*19”无疑是中国足坛上最黑暗的一天，这种心酸的感觉一直延续至今。究竟是什么原因左右了比赛的结果，是轻敌，是心理痼疾，还是其它？似乎我们至今仍然在寻求答案。

悲情人物：主教练曾雪麟——赛后全国上下对他声讨一片，他被迫辞职。1989年10月17日1：2负于阿联酋世界杯预选赛

激战87分钟，中国队即将以1：0取胜对手，许多观众开始退场，没有人想到短短三分钟却改变了整个战局，全场一片哗然，中国队1：2输掉了眼见到手的胜利。

点评：尽管赛后教练组深刻总结了教训，但噩梦并未结束，十天之后历史重演，这应该不是一个玩笑，“黑色三分钟”的说法由此产生。人们无法相信打进了1988年奥运会的中国队竟会变的如此的缺乏斗志。最终在预选赛中除了中国队外一队都没胜过的阿联酋队兴冲冲的随韩国队去了世界杯决赛场。

1989年10月28日1：2负于卡塔尔世界杯预选赛

负于阿联酋队之后的中国队仍有一线生机：战胜卡塔尔队。下半场31分钟马林攻入一球，全场欢腾。无法想象的是，在距离中场只剩4分钟时，十天前的悲剧重演，卡塔尔队连入两球。最终韩国队和阿联酋队得以进军罗马世界杯决赛。赛后记者和专业人士将中国队失利总结为经验的缺乏。又一个“黑色三分钟”。

点评：在短短的十几天之内制造了两个“黑色三分钟”，在短短的十几天之内两次犯同样的错误只能被解释为愚蠢。

悲情人物：主教练高丰文——曾经的辉煌也无法抹去这两次失利带来的耻辱，离开时两鬓斑白的高丰文脸上带着忧伤的表情。

1992年1月30日1：3负于韩国奥运会预选赛

奥运会足球预选赛亚洲区决赛最后一轮比赛中积分还领先的中国队开赛仅仅9分钟便被韩国队连下三城，失去了进军巴塞罗那奥运会的资格。国内足坛称之为“黑色九分钟”。

点评：在中国队身上我们发现没有什么奇迹不能发生，两个“黑色三分钟”也没能激起中国足球质的变化。此役失利之后我们开始寄希望于“黑色九分钟”能唤醒中国足球，但不久我们却发现所谓的“恐韩症”似乎愈演愈烈。有球迷说：“三年的时间仅仅让悲剧的上演缩短了六分钟。”

悲情人物：主教练徐根宝——纸军令使得徐根宝在此后的岁月里一直无缘执教国字号球队。但是令人欣慰的是，几年之后这支国奥队成员（包括徐根宝在内）大都成了中国足球职业联赛的霸王级人物。

1993年5月28日0：1负于也门世界杯预选赛

伊尔比德是中国足球的又一伤心地，这次西征中国队遭遇到的西亚包围确实足以令人心有余悸。在与也门的比赛中中国队暴露出技术粗糙、缺乏配合、一对一能力差、传球失误多等痼疾，虽然中国队的队员号称身材高大、速度快、体力好、冲击力强，但是在技术细腻的西亚球队面前一切都成为的泡影。点评：这是过去12年里中国足球7次冲击世界杯和奥运会的第六次失败，而且是“花钱”最多但是成绩最差的一次——在小组第一阶段比赛中即遭淘汰，人们因此开始怀疑曾经让大家充满怀疑的外籍教练德国人施拉普纳，同时也使得中国足坛的“洋务运动”开始备受议论。

悲情人物：主教练施拉普纳——离开主教练位置，开始从事啤酒和球员的经营，对象依旧是中国。

1996年12月12日0：1负于日本亚洲杯赛

赛后此役被成为中国足球史上最耻辱的一战。中国队要小组出线必须全取三分，在日本根本无意取胜的情况下，中国队却失误频频，攻击乏力，双方的表现都令人作呕。补时阶段中国队队员虽然已经放弃了比赛，站着或是慢跑着等待终场哨声，就在这时候相马直树漫不经心的温柔一脚使中国队血贱球场。此役失败使中国队出线希望渺茫。

点评：这次失败最具讽刺意味的是，正当中国队主教练戚务生在赛后新闻发布会上痛苦不堪时又传来消息，舒利亚2：1击败乌滋别克斯坦，中国队以净胜球优势起死回生“杀”进八强，然而人们始终无法忘记相马直树“平平淡淡才是真”的那一脚。

悲情人物：很难判断谁在这场失利中成了真正的受伤者，我们已经学会了原谅。

1997年9月13日2：4负于伊朗世界杯预选赛

中国队没能利用好主场的有利条件，以2：4负于伊朗队。大连金州的火热场面在中国队攻人两球后达到最高潮，而此后无数的中国球迷开始变的沉默不语，呆呆得忘着变的模糊起来的球场，伊朗队反败为胜让原先显得不可一世的中国队球员变的哑口无言。

点评：这场比赛的结果是伊朗队后卫马达维基亚以两记精彩进球使中国观众认识了这位亚洲新星，但是当晚比赛的最佳运动员却是中国队的李明。这样的比赛和结果实在很有意味。

悲情人物：伊朗球员马达维基亚——尽管表现的无懈可击，但是不知为何没能成为当场最佳运动员。

1997年10月31日2：3负于卡塔尔世界杯预选赛

中国队开场21分钟由范志毅率先进一球，但此后中国队在44分、54分、60分时被对手连续射入三球，尽管范志毅此后又奋力扳回一球仍无力回天，中国队输给了被成为A组“鱼腩部队”的卡塔尔，而且居然在积分垫地的卡塔尔队身上共丢失4球，由此不入看人脸色行事的尴尬境地。

点评：没有任何理由安排这样的进球次序，爱面子的中国人在足球场上似乎毫无面子可言。

悲情人物：主教练戚务生——也许有更加合适他的地方（后来我们很高兴的看到在武汉和昆明时意气风发的大戚）。

1999年11月5日0：1负于巴林奥运会预选赛

这支被誉为中国历史上“最好”的国奥队在负于韩国队之后，完全丧失了战斗力，在同由工人、农民等业余球员所组成的巴林队对峙时，从场上表现来看，我们可以清楚的判断巴林胜的有理由。

点评：广东某媒体将这场败局称为：“中国足球的世纪之痛、百年奇耻”、“二十余年来中国足球最丑陋的一次失败”。中国足球的“洋务运动”再次告败。最值得一提的是，赛后除了媒体和足球界反映较热外，普通球迷似乎平静的接受了这个现实。

悲情人物：主教练英国人霍顿——之所以免费，也许因标了价就没人要了。

第二篇：2014级语文研究性学习资料

四川省绵阳中学高中语文研究性学习课题资料

（绵阳中学高2014级语文组）

温馨提示：

1、请高2014级的同学们利用寒假的时间，任意选择以下课题中的一个，按照所给的例子进行研究性学习，并形成研究的成果（小论文，不少于800字）。开学的时候作为假期作业交给自己的语文老师以获取相应的学分。

2、任意选择课题后，同学们可以独立完成该课题，也可以不超过三人的同学共同完成，论文署名时候署上同学名字。

3、请语文老师收齐以后按照论文质量高低给予该同学以相应的学分，并遴选其中优秀者以在科技节展板展出，每班不少于10篇

课题一

1．课题名称：古诗鉴赏

2．课题内容：古诗的特点、古诗的语言表达技巧、古诗的语言特点、古诗的形象与意境、古诗的思想与感情、古诗的背诵技巧、古诗的鉴赏方法、古诗的答题技巧、古诗的命题趋向

3．思路提示：（1）研究内容比较多，每组可以自选课题的内容；（2）到图书馆、书吧或者上网搜集相关资料；（3）撰写论文。（4）在班级内展示优秀论文。

（5）教师点评部分学生作品。

课题二

课题名称：高中学生上网情况调查与研究

课题内容：（1）高中学生上网都做什么？（2）每周花多少时间上网？（3）高中学生上网对学业是否有影响？

思路提示：（1）举行小型“高中学生上网情况调查与研究”的座谈会；（2）问卷调查，设计一份“高中学生上网情况调查统计表”，了解学生上网的情况；（3）到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集关于高中学生上网情况的资料，为开展下一步的研究工作奠定基础；（4）撰写〈〈高中学生上网情况调查与研究〉〉的报告。

（5）把这次活动的优秀调查报告在学校宣传橱窗内展出。（6）教师对本次活动进行小结。

课题三

课题名称：名著研究性阅读

课题内容：《三国演义》、〈〈红楼梦〉〉、〈〈水浒传〉〉、〈〈母亲〉〉、〈〈红与黑〉〉、〈〈西游记〉〉等中外名著的研究性阅读，探究其中的某些人

物形象或者艺术手法。

课题目的：比较深入的接触中外的一些名著，理解某些名著的基本内容，学习我国以及世界悠久的历史文化，感受我国以及世界文学的艺术魅力。

思路提示：（1）用资料室，图书室、网络等资源，阅读名著；（2）到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集相关资料，为开展下一步的研究工作奠定基础；（3）撰写一篇反映研究性阅读成果的论文。（4）在班级内展示优秀论文。（5）教师点评部分学生作品。

其余课题参考

1、××民风民俗研究

2、广告语的修辞分析

3、韩寒现象分析

4、××民间传说赏析

5、姓名趣探

6、商店招牌赏析

7、古代史书中的客侠形象

8、追寻在成县留下足迹的文化名人

9、我校学生课外阅读倾向 10.台湾言情小说探幽 11.〈兰亭序〉与书法文化 12.古代史书中的客侠形象 13.校园文化浏览及特征

14.《围城》修辞手法的运用 15.略论网络文学的优略 16.剖析赵本山小品的艺术风格 17.陇南民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）18.关于成县水暖器材现状的调查 19.梁实秋与闲适小品 20.陇南报透视社会现象的优点与不足 21.成县居民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解 22.读狂人鲁迅 23.《诗经》中的景物描写

24.中国古典诗和英美诗中山水美感意识的比较 25.阿Q与堂?吉诃德形象的比较 26.宋朝婉约派词风的研讨 27.红楼梦服饰研究 28.中国吉祥图案 29.西藏文化 30.浅议〈鸿门宴〉的人物 31.“得法于课内，得益于课外”——良好阅读习惯的养成 32.陶渊明的思想初探 33.传道授业解惑？——现代老师的职责 34.维纳斯真的不可复原吗？ 35.拇指按出的精彩——短信文化 36.对联中的文化底蕴 37.阅读，是生命的天堂 38.拜访海明威笔下的“老人” 佚名 39.论安娜·卡列尼娜的形象 40.话说雨果41.张爱玲的苦恋 42.杜甫在同谷 43.不为五斗米而折腰的田园诗人：陶渊明 44.漫谈《红楼梦》 45.中国摇滚的光辉道路 46.什么是轻音乐？ 47.F4与青少年偶像崇拜 48.流行音乐是一门世界性音乐艺术吗？ 49.“高雅”音乐与“不高雅”音乐？

绵阳中学高2014级语文组

2012/1/15

（该资料将上传到绵阳中学网站，请各班同学自行下载）

第三篇：研究性学习报告资料

早恋是由于当代青少年因为 思想不成熟，具有逆返思想，缺乏对事物判断力 而普遍存在的一种现象。中学生的早恋通常是弊 大于利，给中学生的学习以及生活带来很多不必 要的麻烦。所以家长、学校、的引导，使青少年健康成长并拥有一份美好的，适时的感情。专家认为，青少年的心理年龄比过去普遍成 熟一到两岁，与此同时，青少年的思想也像高速 发展的社会，正在飞速向前发展。而中学生的心 理健康问题也成了各学校的一大关注焦点。如何 把学生培养成一个知识与素质并举的全面人才成 为各个学校的一大战略重点。而目前最受关注的要数各个学校三令五申的 “早恋”问题。翻开各个学校的规章制度，总是不 难看到“不准男女生交往过密”的字样。

不能完全避免这种状况的存在，这究竟是什么原 因呢？ 据调查，大部分的中学生对“早恋”问题的态 度是：只要做的不过分，不影响学习，在一起还 是未尝不可的。而如果家庭，学校，社会横加阻 拦的话，反而会物极必反，造成逆反心理，会有 负面效果。更有人认为，早恋不但不会影响学习，反而会对学习起推动作用。而那所谓的“动力” 则是来自自己所倾慕的“他”或“她”。的没有什么危害，或者还有积极作用的话，那么 为什么父母，学校，社会进行阻止与打击呢？ 其实，早恋虽然有积极的一面，但是更多的 是弊大于利。青少年正处于心理和生理急速发展 的时期，心理和生理有很大的起伏波动，哪怕只 是一个小小的触碰，所产生的效果不会亚于在一 处平静的湖面掷下一颗石子。如果在青少年时期 没有把握好心理和生理的发展轨道，这将会给将 来带来不必要的麻烦。青少年的心理很不成熟，易怒，易冲动，所以家庭和学校要在很多方面进 行正确的引导。然而青少年又很容易产生逆反心 理。正处于青年和少年的交接处，一方面认为自 己已经可以独立处理事件，另一方面却又在衣、住、行等很多方面依赖于家庭、现今社会人才竞争激烈，中学生的学习压力 越来越大。怎样对这种压力进行缓冲呢？一部分 中学生由于心理的不成熟，于是选择了早恋。而 由于前面提到过的，青少年易喜易怒的心理特点，通常会给学习中的青少年带来不必要的麻烦。动力也许是有的，但一般是短暂的。

不成熟的心理，对感情只谈的上是一时的冲动，而且他们柔弱的双肩也担负不起所谓的“承诺”以 及“责任”。而那些对对方所许下的所谓的“山盟海 誓”也只不过是一时冲动的戏语。

自己都还没有学会，又何尝去对谈爱别人呢？青 少年尚且对自己都负不了责，有何尝去谈为别人 负责呢？冲动过后的代价是很大的。的一个例子，因为男女分手以后无法面对继续同 班的现实，女方放弃了重点班的学习机会，而转 学。这样大的代价还不够大吗？有些人因为受不 了对方的背信弃义，而走上了轻生的道路，早早 结束了自己花一样的人生。这样的代价还不够大 吗？那是人生与生命的代价啊！但是为什么有些青少年明明知道早恋有危害，却依旧明知故犯呢？这大概就是他们的“双重思 想”在作怪吧。双重思想即是对自己所犯的错深信 不疑，恐惧万分，但一方面却又欲罢不能；一方 面心存侥幸，但愿能免遭暴露，但另一方面又知 道不可能永远侥幸。正如罗森（P.Roazen）所说，双重思想是一种“病”，“只有双重思想才能理解 双重思想”。正是由于这种思想，才使家长，学校 不支持青少年早恋；而青少年又以为家长，学校 不理解自己。那造成早恋的原因是什么呢？

一、首当其冲的是中学生自身的不成熟的心 理。正因为这种不成熟的心理因素的存在，才使 中学生没有辨析事物对错的能力，往往受外界因 素的影响很大。并且最终不能意识到自身的错误 所在，不能接受父母，学校，社会对其的正确引 导，认为自己有自控能力，而父母等的规劝只是 对自己的能力和处理事情的方法的怀疑以及不肯 定。所以使中学生的逆返心理再次作祟，造成“你 不相信我，我偏要用事实证明我是对的！”这种一 错再错，恶性循环的心理。然而等到事情发展到 自己所无法控制的局面时，已经为时晚矣。这是 造成早恋的主观原因。

二、现今社会上的偶像剧的影响。

濡目染，青春偶像剧里的男女主人公年轻帅气，楚楚动人，而那些乌托邦式的爱情故事也大多发 生在与自己相仿的青涩季节。所以觉得自己在这 个年纪谈一场恋爱也未尝不可。但这些中学生们 却最终混淆了戏剧与人生的概念。我们可以对一 场戏剧一笑置之，但是我们却要为自己的将来负

一失足成千古恨。

三、网络文学的影响。科技日新月异，网络 文学已渐渐取代了印刷体在青少年心目中的地位。而网络文学中爱情小说居多，其内容也大多是 一场轰轰烈烈的爱情：三角恋，爱情保卫战，爱 情寻觅记等等。其中的主人公完美而无可挑剔，于是中学生开始在周围寻找，一旦发现与自己心 目中的小说主人公相符的人，就难免会陷入一场 遐想中。这些是造成早恋的客观因素，为早恋的 存在与发展提供了温床。

四、青少年之间往往爱好攀比，一旦自己身 边比较亲近的人有了所谓的“他”或“她”，自己也 就会蠢蠢欲动。仿佛觉得，他（她）有我没有，这不是很没面子吗？于是便开始寻找“合适”的人 选。这为早恋队伍的“壮大”提供了基础。著名女作家舒婷告诫中学生说：“现在对异 性有好感，那是很正常的事情，也是一种很美好 的感情。但如果把这种感情留在心里，等你和对 方都成熟了，有足够的能力说‘爱’的时候再说出 来，这种感觉还在的话，就说明这是一段值得珍 惜的感情，因为它禁得起的时间的考验。这样不 是很好吗？” 在对的时间遇见对的人，是一种幸福；在错 的时间遇见错的人，是一份无奈；而在错的时间，即使遇见了对的人，你也只能把它化作一声叹 息。所以，青少年朋友们，让我们努力让自己可 以在对的时间遇见对的人吧！

青少年早恋的常见心理原因可分为以下几个类型：

一是爱慕虚荣型。

青少年早恋这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。如果她平时在学校里因成绩好或表现好常受到表扬，或在家里能得到家长的肯定，这种需要就能得到满足，分心的危险也就小些。如若不然，加上外部因素的诱惑，比如，有人向她表示好感，甚至自认为别人在向自己表示好感，或遇到居心不良者出面介绍撮合，她就会分心。如前面提到的初一男生追求的几个女孩，其家庭都不大和睦，本身成绩多居中等，收到了别人发出的“爱情信号”，就有了一种知遇之感，以为“灰姑娘”遇到了“王子”。她们说不出那位男生有什么值得自己倾心之处，甚至明知他并不是师长眼里的好学生，可虚荣心使她们都愿意与他接触。这也显示出许多早恋者的幼稚和盲目性。这些女孩还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，这跟现在学生题材的健康文艺作品极度贫乏有关。

二是盲目钟情型。

德国大文豪歌德在他的处女作《少年维特之烦恼》一书中曾发出“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情”的咏叹。确实，进入青春期的中学生迈进了多梦的年华，对异性的好奇，对两性问题的兴趣有明显的增加，都或多或少地有了怀春的萌芽。青少年早恋大多数人的这种感觉如浮光掠影，一闪即逝。不过还有一部分多愁善感的孩子被它困扰。有一个女孩好胜心强，学习成绩不错，特别是体育活动能力比其他同学强，按理应是一个令人很放心的好孩子。可就是这样一个女孩，在体训队的训练中，深深地被她的教练吸引了。她偷偷地注意他，牵挂他的一切，甚至于把学习和训练的目的都变成了为了教练高兴。虽然教练并未意会到她的情感变化，但渐渐地这种情感使她精神恍惚，注意力无法集中。正在这时，她的班主任在全班开展了“架起师生心灵之桥”的活动。出于对老师的信任，也可能是试探着自救，她把自己这种苦恼通过日记向班主任流露了一点。班主任找她倾心交谈，并保证为她保密，她终于合盘托出了自己的心事，心中似乎也轻松了不少。班主任及时和她的父母联系，一方面让家长了解这一情况。以便注意她的思想动向，另一方面反复强调要爱护孩子的自尊心，不声张，也不要斥责孩子，只能耐心说理引导，用亲情温暖那颗迷惘的心。几周后，这个女孩的神色也就基本恢复正常了。这说明家长在处理孩子早恋问题方面，应注意“冷处理”，不能头脑发热，更不能张扬或采取强硬措施。因为这些孩子的感情是纤细而真挚，但是不合时宜，缺乏是非观念，对她们的教育应该细致而有耐心。

三是精神空虚型。

青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子未能把充沛的精力用在学习上，他们对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。有的甚至同时与几个人“谈朋友”。有个初一学生，每天上课昏昏欲睡，提不起精神，家长每天忙于“四方城”的酣战，无暇顾及他。于是他就开始了“恋爱游戏”，向同年级的几个女生同时展开猛烈的“爱情”攻势，弄得那几个女生也分了心。这样的孩子一般缺乏家庭的温暖，他们并不懂得什么是爱，更不讲什么道德。对他们的教育，一方面要用《中学生日常行为规范》严加约束，另一方面需要家长和学校积极配合，优化家庭环境。同时，培养孩子正当的兴趣爱好，养成良好的学习习惯，让孩子空虚的心灵充实起来。

青春期孩子出现早恋现象当然还有其他原因，家长应具体情况具体分析，有针对性地进行教育。家长恰当地对孩子进行一些青春期性生理知识和性道德知识教育，也是必要的，这样，有利于孩子消除对性的神秘感，以正确的态度对待早恋问题。

如果您发现孩子有早恋苗头，不要如临大敌，一味斥责孩子，而应分析他（她）早恋的原因，根据不同情况采取不同的教育方法。但有一个原则就是：不要张扬，要冷处理，不要损伤孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而导致破罐子破摔。一般说来，对精神空虚的孩子要加强正确的人生观和价值观教育，并且要加强远大理想和学习意义的教育，注意控制孩子用钱的数量和在外活动的时间，督促孩子将精力放到学习上来；对爱慕虚荣的孩子一方面让他充分认识早恋的危害，另一方面应鼓励他们根据自身特长参加有益的文体活动，在活动中认识人生价值，增强社会责任感；对盲目钟情的孩子，要帮助他们用理智勒住感情的野马，认识到不同的年龄有不同的任务，青苹果看起来美、吃起来是酸涩的，并鼓励他们开阔心胸，振作精神，升华感情。在教育过程中，家长要有耐心，不要操之过急，孩子转弯是需要时间的，有时还会有反复。另外，优化家庭氛围也是至关重要的，如果一个孩子在缺乏爱的生活环境里，那么，他是很难形成健康心理的。

青少年恋爱先“天”不足—经济上尚未独立，生活上也不能完全自 理，心理上也还很不成熟，年龄上离法定的最低婚龄还差很远，对其自 身造成的危害是显而易见的，主要表现在以下四个方面：

一、荒废学业，泯灭理想。青少年充满着活力，精力旺盛，思想

活跃，记忆力强，善于学习接纳新事物，是学习科学文化知识、培养和 锻炼各种才能的最佳时期。同时，青少年又处于世界观和人生观形成时 期，是树立人生理想和为实现人生价值打基础的阶段。如果这个时期，青少年沉溺于恋爱之中，被“情”纠缠，必然会分散学习精力，浪费大 好时光，甚至断送前程。一些青少年想当然地认为可以做到“恋爱与学习两不误”，“鱼”和“熊掌”兼得，这只是一种天真幼稚的想法。实际

上根本做不到，无数的事实表明早恋肯定会荒废学业，因为青少年年龄 尚小，难以自我把持，一心不能二用，到头来，只落得个“人才两空” 的悲惨结局，让人追悔莫及。

二、影响青少年的身心健康。青少年早恋自知会受到家长、教师和 其他人的责备、议论，因而就要躲躲闪闪，远离人群，长此下去，影响 了与同学、家长的关系。同时，他们的思想上也会产生很多负担，如担 心被发现、受批评、挨处分，影响了青少年的心理政党发育。而一旦发 生了失恋，青少年稚嫩的肩膀、脆弱的感情和天真的心灵则难以承爱这 突如其来的学生打击。且不说消极颓废，荒疏学业，更重要的是出现精 神上的堕落，并进而影响身体健康。

三、恋爱草率，酿成苦果。爱情之所以被称为人的终身大事，意味 着它在人生中的重要地位。可是青少年涉世之初，阅历不深，生活经验 不足。虽然感情丰富，但情感不稳定，择偶上存在盲目性，对人生、对 社会、对恋爱的看法还比较幼稚。在处理友情和爱情关系时，往往感情 冲动，草率地与异性确实爱情关系。而随着自身心理上的变化、发展和 成熟，认识水平的提高，很可能会对对方产生不满或厌倦这种关系，进 而冷却或中断与对方的恋情。这种情况，会导致一方产生捻的情绪，郁 郁寡欢，孤寂难耐，自暴自弃；有的会变得悲观厌世，产生报复和毁灭

青少年早恋的危害性有哪些

青少年的早恋尽管为数极少，也并不是恋爱的双方都成了牺牲品，但一部分

早恋现象对学生已经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。其危害性表现 在以下几方面：、分散精力，影响学业。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子 的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过 分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学

生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好 ? 中学生学的课程大多是基础课，学的是为将来走向社会做好 铺垫的知识，如果在这个阶段不把基础打好，将来凭什么就业，靠什么成才发展，靠什么立足于社会、为国家作贡献呢 ?、感情冲动，种下苦果。通常，恋爱和性爱是有着不解之缘的。少男少女 堕人爱河以后，成天单独在一起，他们或成双成对外出郊游，或自由自在地进出 影视厅，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，尤其是影视中男女亲吻、搂抱 等动作，会激发少男少女们的感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，不

考虑后果而发生性行为。一旦生理和心理防线被冲破，婚前性行为便由此开始。在价值观、道德规范和生活经验尚未能有效地对本能欲求施加控制的情况下，早

期的性行为会使青少年沉洒于性快感之中，而无视由此产生的心理和生理的不良 后果。

由于性知识的缺乏，由此而产生的生理后果----怀孕常常使得早恋中那种 浪漫倔意的气息一扫而光，代之以性行为后双方的惊恐不安和无所适从。由于少

女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然要种下苦果。我国的道德观念和舆论对 少女怀孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕别人知道，又无颜向老师及家长交 待，便装病偷偷到远离家的医院去做人流，术后又得不到充分休息，给身体造成 极大伤害。

有的少女甚至因自行买药打胎而死于非命，更有的少女在事情败露后，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。、涣散意志，影响风气。在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。

一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行 踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例「积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。

另外，早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常我一

些没有熟人、僻静的曲径幽巷，与恋人相依相假，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和

同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。、恋情极不稳定。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟 的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他们初入情网时往往信哲旦

旦，甚至山盟海誓。但随着时间的流逝，他们由中学进入大学，或走向社会，知 识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新的择偶标准。过去曾经倾心挚爱的人，可能因为性格的变化，志趣爱好的

不同而难以结合。到那时，他们回顾旧时的一段经历，会觉得似乎是一场游戏。有人作过追踪调查发现，早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热的人，最后

第四篇：如何开网吧 -研究性学习资料2

如何开网吧

网吧的主要工作不仅是软件的更新、照顾设备的正常运转；也不只是关心服务人员有能力及时排除电脑故障，但不幸的是老板大多把心思放在了这里，而少强调了网吧的服务，所以这也成了网吧经营者经营失败的根本原因。

经营上的重点

很多书面和所谓网络公司都给我们灌输一个理念：网吧，主要工作是软件的更新，设备的正常运转，网吧服务人员也应该以擅长电脑故障的迅速排除，游戏软件的及时更新为己任。而老板大多也只关心这些，强调员工的服务意识和服务理念的网吧，少之又少，所以这也常常成了网吧经营者无法作出正确策略的根本原因。

在网吧经营过程中，重点工作应该是什么呢？至少我是不赞成游戏更新、系统优化的。一个游戏每天出2个300M以上的更新包，而你网吧偏偏有200号人都是等着玩这个游戏，这种情况是不令人相信的！因此，从网吧经营角度来看，游戏更新只能做为基本工作，而不能做为重点工作来抓。做为重点工作予以考虑的，只能是离顾客意识最贴近的那几层：包括网吧形象、环境、消费风格等等一系列具体的顾客感受，工作重点也就是如何给顾客加深这方面的印象，有目的，有计划，有步骤地一步步塑造！

与顾客交流目的明确

很多经营较为成功的老板，都有个很好的癖好，就是喜欢和顾客聊天。也有爱和顾客聊天的老板但做不成功的，不过聊天内容大多是你家在哪儿，家里几个哥哥姐姐之类。这些当然是一些无聊的费话，这种交流方式，无的放矢而且逻辑混乱，无疑是很不可取的，而且消费者的意见一般都带有很大的主观意识，与顾客交流时须留意其主观意识是否与网吧经营有共通性、能否提高网吧经营效果。熟络的顾客一般都会对网吧提出很多有益的意见，这类意见就是分析网吧主要消费群体的好恶趋向，是网吧经营的重要参考资料。这些资料能形成正确，合理的网吧经营指导，也是网吧保证服务质量的重要手段。

着力培养员工意识

很多老板都在花力气寻找“好网管”，说明现阶段，网吧老板也充分意识到员工素质是网吧服务质量的保证。只是大多数老板和网吧服务人员都存在一个误区：员工素质嘛，就是技术能力加礼貌待人了。尤其是技术能力，常听人念叨一些类似“不会刻盘还当什么网管”“不会传奇也做网管啊”之类的话，然后看着会刻盘的网管守在GHOST的进度条前，会传奇的网管站在玩家背后看人PK，对身边一个死机了顾客也不理会，这样的服务意识是不会提升经营效果的。服务意识的培养，应当是网吧经营者每天都必须放在桌面的思考的问题：如何教育你的员工拥有服务意识？如何激发你的员工服务热情？如何监督你的员工不降低服务标准？

服务意识并不是与生俱来，幻想找个面面俱到的员工本身就不切实际，因而妄想通过大范围的招聘来获取“人才”，大多数都不尽人意，人才要靠培养，服务意识的形成也必须靠经营过程中一点一滴的教育，在对其教育过程中，要求经营者对细节的把握做到精益求精的地步。举个例子说，一次在吧台调音响，一顾客结帐走人，收银大姐收完钱，继续和卫生大姐叨家常，我就很奇怪地问：“大姐，刚怎么不问问那个顾客？”，收银大姐问我为什么要问，我说很简单啊，他只上了半个小时就皱着眉头来结帐，肯定是在我们这里上网遇到什么不顺心的事了，你有必要问一下是否我们网吧哪方面有问题。因此，对细节的观察及把握，是对服务员进行培训的前提。而服务热情的激发和保持，牵涉到绩效考核等量化标准，这些网吧里

面应该建立这个制度。

品牌靠口碑形成品牌靠口碑形成一个网吧，在当地消费者的口中，都会有一个简单的介绍，这句介绍也就是我们通俗的称呼——“口碑”，书面一点叫品牌。如以上说述，我们整个经营环境无论软硬件，都是以迎合网吧的主要消费群体来做的，网吧品牌形象也应率先在这样的群体心目中确立，并依靠这个主要顾客群予以传播。因此，有针对性地放大该群体对于网吧的认知，是最大限度在同等网吧手里赢得顾客的不二法门。有意识地将顾客最容易感受到网吧某一亮点浓缩成简介广为宣传（比如说，顾客说起某地的网吧：“XX网吧网速度最快”，“XX网吧网管最帅”等等），合理有效地引导消费者，才会有良好的品牌形象一说。

第五篇：研究性学习

研性 学

结 题 论 文

1308 徐龑辰

究习

随着国民经济的快速，健康的发展。人们生活水平日益提高，消费观念也渐趋不同，这 种变化在高中生身上表现的尤为明显。现在中学生的消费市场成为商家的必争之地。高 中生作为中学生的主流，他们的消费观念是什么？消费方向又如何？带着这一系列的疑问，我们在指导老师的帮助下，展开了对本校高一年级同学消费情况的调查活动。

通过对本次调查所取得的数据分析的基础上，得出了我们的结论和建议。

一、结论：①、高中学生的消费自主程度高。

据统计：76%的学生对自己的零用钱有绝对的支配权

②、消费结构不合理，但消费趋向多元化。

目前，二中有近65%的学生拥有手机，话费超过60元的占了54%。而且将15%以上的零用钱用于上网的学生也近3成。学生主要的消费内容为饮食，服饰和娱乐。对书籍的消费相对较少。由此可见在学生的消费结构中物质消费占了绝对的优势。精神消费却反而更少。文具和书刊的消费每年只在50元左右。（参考书籍除外）

③、寄宿生的消费水平远不如普通学生。

从统计的数据来看，寄宿生独身子女的人数远大于普通学生，而且家庭的年收入水平相对较低，月生活费多在400元左右。扣除了平常的各项消费，剩下的零用钱不多，减低了乱消费的机会。再加上大多数的寄宿生都来自乡下，消费观念多数都很朴实。所以高中生消费水平偏高。

（1）从目前掌握的信息来看，地区二中高中生消费水平增长快，即使是有的学生因家庭条件所限，消费档次稍低，但其消费总额在家庭支出中的比例也普遍偏高。甚至比父母的还要多。

（2）消费日趋多元，但消费观念仍有不合理之处：学生在消费中大都是凭着自己的喜好、兴趣进行的，以致于某一项或几项的支出超出限额。影响其他的正常消费。而且仍有10.3%的同学的消费观念是不合理的，且有57%的同学缺乏参与工公益活动的意识。但拥有储蓄意识或已经进行的有74%的学生。说明了物质消费的比重远大于精神消费。

二、成因：

1、主观因素：

（1）高中生消费意识仍较差，容易产生攀比心理。主要表现在：过于注重外表，在意别人的看法。吃、穿、用、行都讲究名牌，原因就是名牌漂亮，更显档次，可以在同学面前炫耀。

（2）从众心理严重。同学之间都普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要”，在这种心理作用下，别人有手机，我也要；别人有名牌鞋，我也要；别人吃的好，我也要„„因而形成了一种畸形消费状态。

（3）求异心理的影响。现在面临着强大的学习压力，也许因为学习上的不如别人，心理产生了一种自卑感，想在别的方面寻找自己的与众不同；或者是想要张显个性。于是一种求异心理引发的消费心态便对高中升的消费趋向产生了重要的影响。

2、客观因素：

（1）社会环境影响。随着社会的不断发展，人们的消费水平的改善，和消费观念的变迁，于是出现了出手阔绰的“贵族”，为了“面子”不惜付出高代价。高中生过早的受到社会风气影响，向大人看齐，贵重物品的“礼尚往来”便造成了消费的错误观念。

（2）父母和长辈过分溺爱。现在的家庭一般都是独生子女，家长们便把他们当成家里的“小皇帝”，“要风得风，要雨得雨”，无论孩子的消费是否正当都予以满足。有的节日特别是春节，有的学生的“压岁钱”更 是多的数不胜数，家长给了又给，亲戚也给不少.而作为中学生，自我控制能力差，有钱花到没钱为止，而需要他们花钱的地方相对而言是比

较少的，于是，这部分“多余”的钱就用来买手机等高价格消费品。这样就纵容了他们步入消费的误区。

（3）学校教育的不足。为了应对应试教育各校的成绩的竞争，为了满足高考需要，学校过于注重对学生学习和知识方面能力的培养，而忽视了对学生的日常消费行为和思想观念的教育和引导。

三、建议：

一．高中生个人：

高中生应该树立正确的消费观，克服各种不良心理的诱惑，矫正不良的消费形态。不要将钱花在一些既昂贵，又不实用的物品上，应该学会购买物美价廉的商品。要更多的考虑父母赚钱的不容易，建立合理的消费开支预算，寻找科学合理的消费模式。

二．家庭：

家长们首先要杜绝对孩子的溺爱，清楚地意识到溺爱对孩子产生的不良影响。其次，要对孩子的消费进行把关和合理的规划，引导他们养成良好的消费观念和健康的消费心理。

三．学校：

学校应当适当地转变教育观念，加强对学生理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观念学会合理的消费、适当的消费。

四．社会：

应加强和完善秩序，为学生提供一个良好的消费环境，引导高中生进行合理消费，增加适宜的消费项目，使高中生消费适得其所。

总之，高中生正确的消费观的建立，离不开个人、家庭、学校、社会的共同努力。

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！