学习中国特色社会主义理论体会

第一篇：学习中国特色社会主义理论体会

学习中国特色社会主义理论体会

第二单元，在学习马克思主义经典原著的基础上，再一次重温了总书记系列讲话以及中国特色的社会主义的重要理论，党校老师结合国情、市情深入浅出的分析，并通过实例讲解中央、市委的举措，使我们在以往的理解认识的基础上又进一步加深了领会。正如开班时政法委副书记指出的那样要常温常新，以此达到加强党性修养，坚定理想信念，提高能力素质的学习目的。

1、领会中国特色社会主义科学内涵

坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部实践和理论的主题。总书记指出“中国特设社会主义是科学社会主义逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会，加快推进现代化，实习中华民族伟大复兴的必由之路。”这段话是对中国特设社会主义科学内涵的准确定位。为新形势下我们党坚持和发展中国特色社会主义从思想上政治上理论上提供了科学依据，指明了前进的方向。

这就是说中国特色社会主义不仅没有丢掉马克思主义，而且以一系列新的独创性的重要理论继承，丰富和发展了马克思主义。十八大报告指出，中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜，始终坚持，不断发展。深刻理解这个论断，联系我国改革开放30多年实践，我们完全可以理直气壮地说：中国特色社会主义道路是民族复兴的道路，国家富强的道路，中国特设社会主义理论体系是科学的理论体系，是管用的理论，中国特色的社会主义制度是优越的制度，是生命力旺盛的制度。我们学习习总书记的重要讲话，就是要坚定这样的道路自信，理论自信，制度自信。

2、把握好改革开放前后两个历史时期的辩证统一

学习领会中国特色社会主义一定要正确认识改革开放前后两个历史时期，总书记指出：“我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设和实践探索”不能用后一个历史时期否定前一个历史时期，也不能用前一个历史时期否定后一个历史时期。习总书记关于“两个历史时期”的论述，对于我们正确认识党的历史特别是新中国历史，正源清本，凝聚共识，具有重要指导意义。

也就是说，改革开放前后两个历史时期虽然然有着重大差别，但归根到底是一脉相承的，统一于探索中国特色社会主义的伟大实践。正确认识这两个历史时期，不只是个历史问题，更主要的是一个政治问题。要牢牢把握改革开放前后两个历史时期的辩证统一，关键是要坚持实事求是的思想路线，坚持真理。方法是要学习认识历史，尤其是要学习好党史。了

解掌握尊重历史，防止历史虚无主义思潮。坚持既不能否定社会主义革命和建设的成就，也要坚持改革开放和社会主义现代化建设的方向不动摇。

3、增强忧患意识，做到居安思危

总书记强调，马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变，社会主义从来都是在开拓中前进的。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平同志为它确定了基本路线和基本原则。我们的事业越前进、越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对的不可预料的可能性就会越多。我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂就要积累学习研究弄懂，来不得半点含糊。我们对待理论学习也是一样，一定要端正学风，要发扬钉钉子精神，要真学，要力求甚解，要学懂学通，并加以消化吸收。

4、坚定信仰，做中国特色社会主义的忠实践行者

总书记指出，共产党员特别是党员领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。我们既要坚定走中国社会主义道路的信念，也要胸怀共产主义的崇高理想，矢志不移贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，做好当前每一项工作，做好自己的本质工作。革命理想信念高于天，没有大理想，不是合格的共产党员，一名领导干部是否具有共产主义远大思想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奋工作，廉洁奉公，能否为理想而风不顾身去拼搏，去奋斗，去献出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫迟疑的观点，一切及时行乐思想，一切贪图私立的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。

我们通过这次学习培训，系统的学习中国特色的社会主义的一系列理论，增强党性修养、坚定信念、从思想上同党中央保持一致，为推动认真做好本部门工作。努力把学习的体会和收获，不断转化为谋划工作的思路，开展工作的举措，解决问题的能力，将学习的成果转化为推动政法体制改革、推动和谐社会建设的伟大实践，融入做好本职工作的具体行动中。

第二篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体会概论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体会概论1、1935年，遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位，党中央领导真正认识到马克思主义中国化的问题。

2、1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

3、延安整风后，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。

4、党的七大刘少奇代表党中央作关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述。提出“毛泽东思想”。

5、毛泽东思想，是马克思主义中国化的第一个重大理论成就，是“中国化的马克思主义”。

6、马克思主义中国化的科学内涵：实践特色、民族特色、时代特色。

内涵包括：第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第三，马克思主义中国化就是把马克思主义根植与中国的优秀文化之中，实现马克思主义和民族的特点相结合，并经过一定的民族形式表现出来。

7、马克思主义中国化的两次飞跃：第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，第二次理论飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。

8、党的十六大以来，胡锦涛同志进一步回答了实现什么样的发展、怎样的发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题。（科学发展观）

9、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一脉相承又与时俱进的，它们在基本精神上是一致的，即坚持实事求是、群众路线和独立自主。

10、中国特色社会主义旗帜：旗帜问题至关要紧。高举中国特色社会主义旗帜，是历史的选择、时代的选择、人民的选择。

11、道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题。

12、中国特色社会主义道路的内涵：在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

13、党能够在新时期开创出中国特色社会主义道路的原因：理论基础、时代背景、历史根据、现实依据。

14、中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、三个代表、科学发展观（没有毛泽东思想）

15、毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。

时代背景：20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题。

实践基础：中国共产党领导的革命和建设的实践。

开始形成：第一次国内革命战争时期，直至土地革命时期。（成功的开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路）

走向成熟：遵义会议以后，直至抗日战争时期。（形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想）

继续发展：解放战争时期和新中国成立以后，是毛泽东思想的继续发展时期。

16、1945年党的七大，把毛泽东思想确立为党的指导思想。

17、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。

18、实事求是是毛泽东思想的精髓。

19、邓小平理论形成的时代背景：和平与发展成为时代的主题。

20、邓小平同志在党的十二大开幕词中，第一次提出和使用了“建设有中国特色的社会主义”的科学概念。

21、党的十五大是邓小平理论正式确立命名的阶段。1999年把邓小平理论载入宪法。

22、邓小平理论科学体系主要包括：社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论、社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。

23、党的十六大把“三个代表”写入党章，2004年写入宪法。

24、三个代表是党的立党之本、执政之基、力量之源。贯彻三个代表重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

25、2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中国中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。这是党的文件中第一次提出科学发展观。

26、2004年9月，党的十四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。

27、2007年10月，胡锦涛在党的十七大，把科学发展观写入党章。

28、科学发展观的主要内容：科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本（人是全体社会成员），基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。

29、党的根本任务是发展社会生产力。

30、党的思想路线的基本内容：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。其精髓是：解放思想、实事求是、与时俱进。（党的十二大）

31、毛泽东在1929年6月写的一封信中第一次使用了“思想路线”这一概念。

32、1929年12月，《古田会议决议》中明确提出了“关于主观主义”的问题。

33、1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》中初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。

34、1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，第一次对实事求是的科学含义作了马克思主义界定。实事求是是党校的校训。

35、党的十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线。

36、2004年，胡锦涛强调必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。

37、胡锦涛在党的十七大报告中指出：解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。

38、实事求是是党的思想路线的实质和核心。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。

39、加强党的思想作风建设：理论和实践相结合的作风、与人民群众密切联系的作风、批评和自我批评的作风。其中理论和实践相结合的作风是三大作风中最根本的，强调的是实事求是的思想路线。

40、实事求是是党的基本领导方法和工作方法。

41、理论创新：理论创新必须坚持正确的方向和思想方法，理论创新必须服务于、落脚于实践创新，理论创新必须建立在求真务实的基础上，理论创新一定要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。

42、认清中国的国情是认清一切革命问题的基本依据。

第三篇：中国特色社会主义理论实践的体会

中国特色社会主义理论实践的体会

学

校： 院

别： 专

业： 姓

名： 指导教师：

东北财经大学 公共管理学院

江海燕

中国特色社会主义理论实践的体会

进入研究生阶段的第一学期修了江海燕老师的中国特色社会主义理论与实践研究这一课程，感触颇深。中国特色社会主义理论与实践这一课程对我们来说应该并不陌生，毕竟从初中开始，我们就开始接触政治理论的学习，但是这次最大的不同是，江老师从两大方面论述，比较系统的介绍了一些社会主义国家的发展历程和发达资本主义国家的社会主义政治思潮及实体。好多内容听起来津津有味，觉得好多的东西很新鲜，好多的观点是自己以前从来没有接触过的。下面从两个部分谈一些自己的体会。

第一部分是社会主义思想的形成及社会主义国家的建立和发展历程。空想社会主义的发展也可以分为三个阶段，包括早期的乌托邦社会主义、中期的平均共产主义和晚期的批判的空想社会主义和共产主义。空想社会主义的奠基人是英国的政治家和思想家莫尔，他的著作《乌托邦》一书，是空想社会主义史上的第一部杰出的作品。直到1832年“社会主义”一词被提出，它迅速在世界各地都产生了重大的影响。经济学家A.布朗哥第一次把“乌托邦”和“社会主义”联系起来，使用了“乌托邦社会主义”这一名词。

乌托邦是莫尔空想的国家，一个航海家航行到了一个奇乡异国，即乌托邦，在那里财产是共有的，人民是平等的，实行者按需分配的原则，大家穿统一的工作服，在公共餐厅就餐，官吏由秘密投票产生。但是，乌托邦紧紧代表着当时人们的一种改变现实的愿望，这种理想中的社会被认为是不存在的，是虚无缥缈的。

1848年，《共产党宣言》的问世，具有划时代意义。它标志马克思主义作为成熟的科学理论正式诞生了。从此，国际共产主义运动有了科学的理论指导，并且蓬蓬勃勃地发展起来。如果没有《共产党宣言》的出版和指导，工人运动可能还要在黑暗中继续徘徊和摸索。虽然马克思、恩格斯是参考了好多好多伟大的思想家们的著作而逐渐形成的《共产党宣言》，在此之前，有好几个有关社会主义思想的版本，大家各为其说，但马克思、恩格斯认真研读后认为，除了空想社会主义以外的社会主义都是反动的，是不科学的。

《共产党宣言》问世后就一直作为全世界无产阶级的“圣经”，称为各国无产阶级及其共产党人的精神支柱，引导无产阶级革命斗争的进行。1917年11月，世界历史上第一个无产阶级掌握的政权——苏维埃政府诞生了。1922年12月30日，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯和外高加索联邦共同组成了苏联。列宁逝世后，斯大林获得政权。他通过残酷的手段清洗了所有的政治对手，推行农业集体化政策，同时以肃反的方式对党、国家和军队的领导人展开了大清洗。斯大林成功地把苏联改成了一个工业和军事强国，在他的领导下，苏联共产党对苏联的的经济生产方式进行了大改造，苏联军事也比以前强出好几倍。他领导苏联度过1929年袭击了几乎所有的资本主义国家的经济危机。随后苏联的工业生产总值跃居欧洲第一，世界第二。1939年，第二次世界大战爆发。苏联红军和盟军在1945年攻占了纳粹德国全境，赢得了第二次世界大战，捍卫了正义，捍卫了和平。这是人类历史上最悲壮的一页，仅此一点，苏联就无愧于一个大国的称谓。二战后，斯大林与其他社会主义盟国建立了华沙条约组织，同美国和北约相抗衡。在20世纪中叶，美国和苏联两个大国隔洋相望，共同主导了世界未来几十年的走向。

但是1991年底，世界上第一个且领土面积最大的社会主义国家--苏联，解体了。苏联刚成立时内忧外患，没有被打败；经济大危机，没有被摧毁；世界第二次大战，没有被消灭，反而自身阵营力量在不断的壮大，出现了十几个社会主义国家，但是苏联在没有战争和外敌入侵的情势下自行解体，令世人震惊与沉思。我们可以把原因归为好多方面，但是最重要的是，那时的苏联执政党已经脱离了人民群众，人民群众不信任社会主义，不清楚自己要走的路线，执政党没有找到适合自己国情的发展道路，没有把自身的问题解决掉，自己把政权丧失了。

苏联解体后，乌克兰、白俄罗斯等国家纷纷走上了资本主义道路。时至今日，世界上现存的社会主义国家仅有五个：越南、古巴、老挝、朝鲜和中国。资本主义国家阵营不了解中国在内的社会主义国家，并抨击中国是资本主义社会，将会变成最大的资本主义国家。

第二部分是发达资本主义国家的社会主义政治思潮及实体

资本主义国家阵营和社会主义国家阵营基本上对立，关系紧张，但是在资本主义国家，特别是发达的资本主义国家，往往都存在共产党组织。其中以欧洲共产主义组织中的意大利、西班牙和法国的共产党发展最好，欧州共产党反对暴力革命，主张和平过度，他们积极的宣传自己的思想，势力一度很强大，在国家占有很大的地位。但是在苏联解体，东欧剧变后，欧共的实力大减，虽然以后有一些国家的共产党实力有所恢复，但是均不若以前。社会党国际组织于1951年6月在联邦德国法兰克福召开的国际社会党代表大会上成立。成立之初，宣布其纲领为民主社会主义，主张走区别于二者的第三条道路，即民主社会主义之路。提出以民主方法建立起“人人平等的福利国家”，强调民主、自由、平等和人权，反对一党制，主张多党制和分权主义，实行混合经济，提倡市场竞争，不反对私有制。

具体来说，民主社会主义不认同马克思主义，但也不反对马克思主义，他们主张有多元信仰。认为资本主义国家人民是不平等的，是存在剥削，存在压迫的社会。民主社会主义也是不认同共产国际的，他们认为共产党是一党制，是独裁的，他们主张在社会主义国家实行所谓的真正的民主，而民主最根本的是体现在政治民主，政治民主的标志就是实现多党制。所以他们以有时联合有时批评批判的策略对待社会主义国家。

发达资本主义国家也存在着社会主义实体，比如以色列的基布兹。犹太民族是一个一直以来都惨遭虐待的民族，他们曾经被赶出家园，被迫流浪在世界各地，大多流浪者从事着当地人不愿意从事的脏苦累的工作，遭人欺凌。但是他们也是一个优秀的民族，有着令人羡慕的商业头脑和爱家园之心。虽然犹太民族经过了2000多年的漫长流浪生涯，但是这并不能改变其天性，他们仅仅受一本书的呼吁，便不远千里回到了他们祖先生活的地方，开拓家园。他们成立了基布兹，在那里，是那些空想社会主义者们曾构造的理想的国家，人人平等，基布兹里禁止故宫和剥削，他们崇尚劳动，规定每个具有劳动能力的人必须参与劳动，在基布兹内部进行民主管理。开始，这项管理方案极大的促进了农业及其他产业的快速发展，保障了基布兹里面人们的生活，也使得以色列的农业成为了最发达最高效的种植，人们可以安居乐业，注重素质的培养，离婚率最低等等。但值得注意的是，基布兹并不是一个世外桃源，它不是封闭的组织，它和外界有一定的交流，以色列政府及一些社会组织也在不断的援助以维持基布兹内人们不断增长的需求。

但是，近些年来，随着基布兹发展水平的不断提高，一些人尤其是年轻人，他们不再满足于这种稳定的，无忧无虑的生活，他们觉得自己的发展受到了基布兹的条框的束缚，那些服兵役或者留学的年轻人，更倾向于留在外面闯荡。这严重阻碍了基布兹的发展。虽然基布兹也做出了一些的内部调整，例如发给一定的工资，在一定条件下允许雇佣他人等。但是，我认为基布兹想要长期的生存，发展下去，除了这些细微的调整和外部的援助是远远不够的，基布兹迫切需要找到一条适合自身发展的道路。

以上两方面的内容是我学习完中国特色社会主义理论实践的一些心得体会，恳请江老师批评指正！

第四篇：学习毛泽东体思想和中国特色社会主义理论的体会

学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的体会学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》差不多快一学期了。在这一学期中我的感触颇深，特别是在思想上的觉悟！很多的时候，我感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富，那么的睿智，真的让人莫名的崇拜。中国人民之所以有了如今的幸福生活可以说是他的功劳，是他领导中国人民站起来了。潜移默化中，他的思想已被我们所接受，他的理念在延续，影响着中华儿女。

学习了这门课程一学期我从心底发出感慨想谈谈我自己对这门课以及我们中国民

族的伟人的思想的认识。课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。

以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国实际相结合，使马克思主义具有中目的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。毛泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。它既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。

毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发；就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合；就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。

群众路线是中国共产党的根本路线。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群

众，从群众中来，到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。独立自主，自力更生，是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。实事求是、群众路线、独立自主，这

三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。

历史是真理的最好注解。毛泽东为我们党作出了理论联系实际和理论创新的光

辉典范。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创造性地运用马克思义基本原理，对当时中国革命的性质、形势和敌我力量的对比作了科学分析，毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路，深入农村，建立革命根据地，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的伟大胜利。新中国建立后，中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路，创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。尤其是对资本主义工商业的和平赎买，用和平方式实现了马克思、列宁提出的解决资产阶级问题的伟大设想，丰富和发展了马克思主义社会主义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。中国进入社会主义社会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索，提出了许多正确的和比较正确的思想理论观点。尽管这一探索经历了严重曲折，但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟和邓小平理论的形成，作出了重要的思想理论准备。上述历史经验证明：“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。”

在毛泽东在党建的学说上也有深刻的体会。毛泽东建党学说的内容，主要有：

特别着重于从思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党；培育了理论和实践相结合，和人民群众紧密地联系在一起，以及自我批评的党的三大优良作风；提出了“惩前毖后、治病救人”解决党内矛盾的正确方针，强调在党内斗争中要达到既要弄清思想又要团结同志的目的；创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式。建国前夕和建国以后，鉴于我们党是领导全国的执政党，他多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。上述毛泽东的建党学说，对于今天保持党的先进性，加强和改进党的建设仍然具有深远的指导意义。

在21世纪新的历史条件下，江泽民继承和发展了毛泽东建党学说的思想，提

出了“三个代表”党的建设理论。“三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行动指南。

在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族

人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，他是改革开放的理论源泉；也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。因此我们因该在心底牢记这位伟人，记住他为我们中华儿女做出的贡献，记住他为我们华夏民族所带来的盛世繁华！

第五篇：学习领会中国特色社会主义理论

学习领会中国特色社会主义理论

体系的心得体会

党的十七届四中全会决定从建设马克思主义学习型政党的高度,进一步提出坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,组织党员,干部系统掌握中国特色社会主义理论体系。通过学习,我感到,中国特色社会主义理论体系,是包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。学习中国特色社会主义理论体系，要全面系统，完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义，时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，要完整、准确地理解，作为我们基层党组织要充分运用马克思主义理论研究和建设工程成果，大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，学习一定要突出重点，抓住重点，增强针对性，深入学习马克思列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。把我们基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员队伍建设成为贯彻落实科学发展的骨干力量。同时，还要认真学习现代化建设所必需的各方面知识，不断优化知识结构，提高战略思维、创新思维、辨证思维能力。

科学发展观把发展作为第一要义，强调着力把握发展规 1

律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展；科学发展观的核心是以人为本，强调要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；科学发展观的基本要求是全面协调可持续，强调全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调；科学发展观的根本方法是统筹兼顾，强调正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，总揽全局、统筹谋划。科学发展观继承、丰富和发展了邓小平理论、“三个代表”重要思想，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央还提出了构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、建设创新型国家、坚持走和平发展道路等重大战略思想和战略任务。这既是我们党对我国改革开放和现代化建设新的实践经验的科学总结，也是更好地推进中国特色社会主义伟大事业的战略举措，体现了我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识。

通过学习，体会到，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平的需要。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。只有坚持共产党人的崇高追求,能始终坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，才能坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，才能领导人民群众把中国特色社会主义事业不断 推向前进。