南阳堡中学2013年中考备考计划

第一篇：南阳堡中学2013年中考备考计划

南阳堡中学2013年中考备考计划

为了扎实有序地抓好我校今年的中考工作，确保在2013年的中考中取得优异成绩，500分以上人数有新的突破，按照上级文件精神，结合学校具体实际，特制定本学期我校中考备考工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，加强校本教研，加强中考备考，强化教学常规管理，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，求真务实，与时俱进，确保完成我校提出的奋斗目标，力争我校今年中考成绩稳中有升。

二、中考目标

1、各学科的平均分要在2012的中考成绩上提高10分。

2、努力实现中考450分以上19人，500分以上3人。

三、学生现状

我校今年九年级现有50人，从前一学期测试的情况反映出的问题有：

1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较大；

2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在前20名的学生中有一科甚至两科成绩没有及格；

3、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，在一定程度上影响班级备考和整体成绩。同时，学生的个人目标不明确，缺少合理有效的学习方法；

4、班级优秀率、及格率低，低分率较高，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。

虽然存在诸多困难，但我们有一支团结向上的领导集体，业务精良的师资队伍，只要我们振奋精神，迎难而上，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，完成2013年中考目标是大有希望的。

四、备考工作领导小组

为明确职责，加强对中考工作的领导，特成立备考工作领导小组。组长：张俊岭

副组长：高学军李小俊

成员：贾永江马洪恩张海蛟刘彦民

九年级各学科教师。

五、备考工作措施

1、加强对中考备考工作的领导，狠抓落实。中考备考领导小组要履行好对我校中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收集、传达中考信息，协调年级组、班主任、科任教师研究中考的问题与决策。学校采取校长包年级、主任包班级、任课教师包学生的具体措施，将备考工作逐层分解，落到实处。

2、学校根据中考目标，将责任细化，具体落实到班级和教师，并结合中考目标制定了奖惩措施，对完成任务的班级、教师进行奖励。学校还把中考目标和评先评模结合起来，加大对毕业班的奖励力度。同时，学校在人力、物力、财力上向毕业班倾斜，组织毕业班老师参加各级中考研讨会，为毕业班配备了多媒体设备，为教师购买了大量的教学资料。学校还协调年级组、班主任、科任教师研究中考，督导

教师共同分析近三年中考试题，找出本学科的考试规律，认真学习《新课标》、钻研《中考说明》，探讨今年中考命题方向。为毕业班教学工作的有效开展奠定了坚实的基础。

3、学校注重学生管理，加强控辍保学工作。学校定期召开毕业班教师会、家长座谈会、学生会，统一思想，提高认识。要求班主任和任课教师要关注学生整体发展，做好学生思想工作，抓好偏科生和学困生的补差和转化，细化到每一个学生，确保不出现辍学。

4、班主任要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。

5、加强方法指导，强化能力训练，教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，讲究方法与策略，采取灵活的课堂形式和检测手段，教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，通过结合能力训练把方法转化成学生自主的能力。

我们坚信，有各级领导的大力支持，有我们九年级这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师们的共同努力，2013年的中考一定能取得可喜的成绩。

南阳堡中学2012年9月

第二篇：南阳堡中学2011年政治中考备考计划

南阳堡中学2011年政治中考备考计划 2010年中考已经过去了，2011年的中考备考又如约而至。俗话说的好“凡事豫则立,不豫则废”，能不能在中考考试中取得好成绩，就看我们能不能把握好机遇，把中考备考工作做好。

一、政治中考试题的主要特点及其总计划：

1、基础性：

2、时代性：

3、能力性：

4、灵活性：

5、创新性：近几年的试题特点表现在以下几方面：试题材料新、设问灵活、回答角度多，开放性强。但无论政治中考试卷如何“稳中求变，变中求新”，都脱离不了“题在书外，理在书中”的命题原则和规律，基础性、能力性、开放性仍将是中考命题追求的方向。为此，我要从以下几个方面问题来探讨：

（1）注重基础知识记忆，重视知识之间的联系，“以不变应万变”，提高复习效率。

（2）关注社会热点问题，学会理论联系实际，提高运用知识分析问题的能力。

理论联系实际是政治课教学的生命力所在，也是历年中考命题时必须遵循的一条原则。近几年，政治中考试卷试题选取的材料更加突出社会重大热点问题和本地的实际生活，具有时代性和区域性；同时更贴近学生的生活，符合中学生的特点，强调能力和实践性。

在学习和复习中要注意结合所学知识，特别要按照复习要求中的“理解”和“实践”层次的知识点，及时捕捉社会生活中的重大时事热点及发生在身边的重大事件，在具体的材料中提高分析问题和解决问题的能力。因此，应首先对“理解”“实践”层次的知识点做到心中有数，对重点知识和重点原理弄清、弄透。其次也要对一年来发生的国内外重大时事、本地区的热点问题做到心中有数，准确把握好它们与教材知识的结合点，通过对某一社会现实问题全方位、多角度的剖析和思考，提高自己分析问题、解决问题的能力。

二、学生的基本情况：

学生对政治知识总体的把握上，还有待于提高，主要表现在：

1、对知识的联贯性，知识点与考点、热点之间的联系理解还不是很好，只停留在单个知识的掌握，还没有连成一体。

2、有些学生还存在着不肯多花时间在答题功夫的训练上，他们对自己的答题方法和技巧过于自信，有时出现答非所问的现象还是常见的。

3、中考临近，各科目加强复习，抢占时间现象明显。因此，学生在政治科上的时间相对减少。

三、具体的措施：

针对以上存在的优势和不足。我们采取集中优势，取长补短的备考方式，发挥个人关系，积极探听最新中考信息和寻求中考权威资料。杜绝被动应考，扎扎实实把好基础和基本功这一关，在中考复习中一定要抓紧每一堂课的时间，立争在有限的时间内取得最大的收获，全面提高学生的答题能力和答题技巧。做好学生的中考动员工作。争取干好一场漂亮的备考战。具体的学习和复习时间安排及具体做法如下：

第一阶段，2月21日——3月20日，利用四个周的时间，让学生理顺知识结构，掌握基本知识。

具体做法：

1、精讲：老师主要是帮助学生整理知识，牵线索，找内在联系，形成系列，讲重点、盲点、难点问题。训练题的讲解重点在对知识的全面、多角度的理解和初步运用上。热点问题编成小系列，让学生掌握几个观点。

2、熟读：要求学生熟读课本，该记的基本概念、基本原理一定要在理解的基础上识记。

3、多思：要求学生多比较前后，寻找并收集知识的内在联系和相似提法。

4、少写：一个单元只做一套标准试题，其他的习题只思考或列提纲，不宜每道问题都有长文。

5、专题研究：把课本知识以问题化的形式，列为专题研究。寻找具有代表性的习题，重点辅导。

6、能力训练：训练以模拟测试形式，按中考题型展开答题能力训练，主要有：单项选择题、多项选择题、判断分析题以及材料说明题的强化训练。

7、勤查：经常检查学生知识掌握、思考问题和运用知识能力的情况。

第二阶段，3月21日——5月20日，进入题型分析和解题思路和方法指导。

具体做法：

1、分析往年中考试题题型及其做法，找准中考出题方向；

2、编写考试题型解题思路和方法，发给学生；

3、进行解法指导同时收集时事政治题，应用理论联系实际进行解题。

4、加强重点、难点、考点、热点之间联系进行讲解分析，特别是对考试试题的讲解。

5、综合模拟测试及讲解，至少3次。

第四阶段，5月21日——6月20日，查漏补缺阶段，针对学生出现的问题进行纠正，查找原因，及时弥补。进行时事政治有效指导。加强学生应试思想动员，树立必胜信心。

2011年2月21日

河北中考文科政治复习备考计划

夯实基础勤于思考

2011想品德中考备考已经紧锣密鼓地开始了。好的方法可达到事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。那么如何在时间紧、任务重的情况下，提高复习效率，成为初三学生最关心的问题，下面对下一阶段的复习提出几点建议，供大家参考。

一、研究《课标》及中考说明，把握中考命题方向

托课标和考试说明是2009试卷的一个明显特征。各省的试题基本上依据课标，源于教材，又高于教材。因此我们应认真研读“考试说明”部分，准确理解中考指导思想和中考命题的趋向原则，整体把握考查范围及要求，明确中考政治各知识板块、知识要点及考核要求，提高复习的针对性和实效性，避免做无用功。

二、夯实基础，提升能力，循序渐进

如何夯实基础呢？主要是“读”、“记”、“测”、“练”。

第一，通读教材，但不是简单的重复，而是把每一课的知识进行梳理，初步构建知识体系。“学而不思则罔；思而不学则殆。”

在学习中应善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。例如，复习九年级第十课时，一味地按照教材顺序是没有效果的，我们可以把它分成三个板块，即现代化建设三步走的战略目标、总体小康、全面小康。总体小康主要从实现的时间、特点和意义等方面把握，全面小康主要从时间、奋斗目标、意义、有利条件、面临的困难、具体要求等方面理解和把握。

第二，强化记忆。博闻强记是学好文科的一个重要因素。记忆是基础，理解是根本，应用是目的。当然应采用科学的方法记忆，我们反对死记硬背。我觉得同学们既要重视课上时间的利用，也不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个知识点，积少可以成多。

第三，及时检测，发现问题及时解决。衡水中学升学率很高，其经验中就有一个：考试日常化，检测课堂化。也就是说要时常检测过关。检测的方法可以采用自我检测和他人检测等方式。如何进行自我检测呢？复习一段时间后，对复习过的知识应经常进行回忆。如有回忆不起来的内容，应马上查缺补漏复习巩固，总之，发现问题应及时解决。

第四，选择合适的习题，提高复习效果。复习主要以课本为主，不要搞题海战术。

总之，中考复习，是一项繁杂的任务，需要锻炼各种能力，考生应根据自身的特点，总结平时的考试经验，按照老师的指导，多角度多方面去调整准备，才能在中考中取得优异的成绩。

第三篇：石官营中学中考备考计划2013

石官营中学2012—2013学年中考备考工作计划

中考质量是衡量一所学校办学效益，教学水平高低的重要标志。中考要取得好成绩，做好复习备考是一项十分重要、十分关键的环节。中考复习情况如何，直接影响整个学校能否“增产增收”。要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底。搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。为了2013年中考能更上一层楼，特制订中考备考计划。

一、指导思想

以三个代表、科学发展观为指导，认真学习中考考试文件，全面贯彻落实教育局提出的“严管理、抓常规、重落实、促提升”精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。

二、奋斗目标

1、努力实现2013年中考参考人数占毕业生人数的百分之百。

2、确保2013年中考考上重点高中40名。

3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。

三、备考步骤安排

1、第一阶段：新课讲授（2012年8月---2013年1月15日）

注重新课的教学，新课过关了就等于减轻了复习的压力。

2．第二阶段：基础复习（2月25日--4月25日）

复习以教科书、2013年中考说明为依据。复习时要真抓实干，切忌走马观花，好高婺远。每堂复习课都要以训练“双基”为主，对学生容易出错的题和一些有代表性的题，让学生收集整理，便于往后查看，杜绝重复出错。

3．第三阶段：专题复习模拟训练（4月25日----6月5日）针对考试热点、弱点、难点知识进行专项复习。在复习中，教师要认真研究考试标准，研究新课程中考的动向，研究我省和外省近几年考试中出现的一些同社会生活密切联系的题、开放探究题、研究性学习题和实际应用型题，集中学生强化训练和指导，从中探索规律。

4．第四阶段：综合复习模拟训练（6月6日----6月18日）

根据学生学科成绩目标，进行综合性模拟考试训练。通过实战训练，对学科知识系统查缺补漏，同时，对考生考试方法的培训、考试心理的调整，最终让学生以最佳状态进入考场。

四、具体措施

1、成立2013年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。

2、召开九年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量等教研活动。

3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素。使他们愉快的做好中考备考工作。

1）、注重培养尖子生。

①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。

②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。

③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。

2）、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。

①面对“临界生”、“学困生”时，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点。我们教师应做到“喜教、会教、善教”，特别对中下层次的学生做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。

②在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。

③班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

4、全面分析2012年河北中考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合；

5、认真钻研2013年中考考试说明，探讨2013年中考命题方向；

6、各学科提前编写好几套模拟测试试题和练习题。

7、各教师要写出详实的、操作性强的备考计划。根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。

8、班主任根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标。

9、每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划

10、请有经验的一些老师进行学法辅导；中考前做应试技巧培训和中考心理辅导。

11、利用好我们年级学生层次分明的特点，合理安排好每次的上课内容、测验、辅导等。

12、从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。

13、科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”

——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

14、加强理化实验复习指导，努力提高实验操作能力。

15、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成绩，坚持开展课外体育锻炼，努力提高身体素质，使学生身体素质、心理素质都能适应中考紧张的备考考试。

16、召开学生家长会，力求家长大力支持学生参加中考。并鼓励学生参加节假日补课，做好补缺补漏。

17、班主任加强与科任老师、学生的沟通，多召开科任教师会、干部会、代表会，及时反馈、解决班级中的问题。

我们坚信，有学校领导的大力支持，有我们年级这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，2013年的中考一定能取得可喜的成绩。

第四篇：必斯中学2013中考备考计划

必 斯 营 子 中 学

2012---2013学备考计划

2011----2012学，在总校及中学领导班子的指导下，在全体教师的共同努力下，我校圆满完成任务，教学成绩较上年有较大的提高。随形势的变化，对于这一届的中小学毕业班来讲，既是动力，更是压力。新学年，新起点，新希望。为了实现2013年毕业班级成绩的新突破，特制定备考计划如下：

一、指导思想

继续以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，以推进新课程，加强备考，强化教学常规管理为目标。不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的主体发展，与时俱进，认真务实，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好我校2013年中考工作，力争我校2013年毕业考试成绩稳取得好成绩。

二、现状与分析

（一）本届教师

学校对六年级、九年级的工作高度的重视，在人员的配备上反复研究，争求总校领导意见，优中择优，配置合理，都是经验丰富、责任心强、业务能力强、工作积极、有进取心、富有朝气的教师，相信经过调整后的新一届六、九年级教师一定会不负众望的。也相信毕业班教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，负重奋进，全面做好备考的各项工作。

（二）本届学生

本届九年级现有学生157人，六年级学生49人，整体水平参差不齐，上学期期末考试成绩来看，我校与兄弟学校之间还存在一定差距。就本校而言，虽说主流是好的，但“问题学生”也不少，他们学习态度不端正，学习成绩和行为规范都存在一些偏差。他们的负面作用可能会在一定程度上影响了教育教学质量和班风学风。同时，本届九年级部分学科有优势但不明显，学生个人自身发展不平衡，各科的成绩班与班之间也存在一定差距。六年级学生刚进校门，很多常规需要重新梳理，为教学带来很多不利因素。虽然困难重重，但我们相信只要振奋精神、迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，在全体任课教师的努力下，会顺利完成备考任务。

三、备考日程安排

第一阶段（2012年9月1日－2013年4月30日）完成本学年教学任务，第二阶段（2013年5月1日—6月26日（7月2日））复习备考阶段，师生以《2013年考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关，即章节复习。本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。掌握信息，把近三年毕业考试题、重点学校模拟试题科学合理组织专题复习资料。模拟训练：熟悉题型、练习技巧、训练综合运用能力。

四、措施

（一）德育为先，作风保证。

1、理想教育

对学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，向理想的终点冲刺。

2、目标引导

帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3、方法指导

召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、心理辅导

关注学困生，教师要在情感教育上多下功夫，要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点。使全体学生都能主动、积极地投入到备考复习中。

（二）决战课堂，常规为上。

1、教学

要求教师在实施教学过程中做到：第一，把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备课组集体讨论的方式备课，根据本届学生实际情况制定合理可行、有效的教学方法，并落到实处。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）、必须明确本堂课教学目标；（2）、必须让学生积极参与教学活动；（3）、必须有检查、反馈和巩固。（4）、必须重点关注“两边生”。第三，把要点放在过关。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施：（1）任课教师必须对任课班中的临界生做到心中有底，教学时要分层次教学；（2）教师可利用课余时间对临界生进行个别辅导；（3）常与临界生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，把重点放在精细。精选课堂教学例题、习题、作业题。教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

2、备课

同学科备课要做到四统一：“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。使教学工作方向明确、优质高效。同学科教师加强中考研究，认真研究命题的特点和规律，以此指导常规教学和复习，抓好专题复习研究，有效地把知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。积极参加教研活动，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好备考工作。

3、测试

重视单元考、月考，及时召开质量分析会，找出教与学中存在的问题，提出整改措施，使下阶段教师的日常教学、组织复习、学生复习更具有科学性、针对性，更富有成效。同时，认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到更高水平。

4、精细培养

学困生培养：

（1）、以长补短，以优代困

面对后进生要 以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时 给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。在班内开展“一帮一”，“优帮差”的帮扶小组，多开展一些适合学生特点的竞赛，以激发后进生学习的兴趣，让学生在问中找学困生到乐趣，享受进步的喜悦。

（2）、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望

针对后进生，教师要加倍的爱护和关心，细心发现后进生身上的闪光点，了解后进的前因后果，因人而异。

（3）教给他们一些有效的学习方法

（4）、通过面批的方法，让学困生学会思维方式

一些学生之所以成为学困生，主要是对自己要求不严，遇到运用所学知识不能解决的问题时不闻不问，做错也不找原因，不订正，这样久而久之，越来越多，便不会解决所有问题，从而对学习失去了信心，这就要求教师及时发现问题，及时帮助学生解决问题，作业适当的进行面批是教师与学生零距离接触，及时帮助、鼓励学困生的一种有效方式。它可以帮助学生及时了解自己到底是为什么错，错在那里？以后应怎样思考这种问题？逐步让学困生学会思维，学会解决问题。

培优工作：

（1）、培养学生具有良好的思想品质和道德修养。

（2）、不定期召开优秀生会议，总结阶段班级管理和自己的学习情况，找出问题，解决问题，并确定下一阶段的学习奋斗目标。

（3）、引导学生成为班上学习、守纪的“领头羊”，带动本班班风学风向良性循环。

（4）、以优秀生为主成立学习小组，小组内学习互帮互学，纪律互相督促，达到共赢。

（5）、注意学生的思想动态，不定期与学生进行交流、谈心，及时掌握了解学生的思想动态和学习状况，及时给予帮助。

（6）、做好、引导学生学会善于总结知识及知识间的纵向联系，探索学习规律，提高思维，做到学会学习。

（7）、教育学生要保持谦虚好学的态度，做到戒骄戒躁。

（8）、做好家访工作，校、家双方共同教育、引导学生更勤奋地学习。

（三）、抓好特长生的训练，针对音、体、美科目设置及特点，加强辅导和训练，提高考试成绩。

（四）、做好体育加试和理化生实验加试工作。

五、家校配合，形成合力。

定期召开全体家长及不同层次的学生家长会，使学校、教师、家长、学生四方面产生互动，发挥整体效果。一次成功的家长会，可使家长对学校、教师充满信心。通过让家长了解学校的发展前景和现状，使家长对教师加深了解，在一定程度上消除教师和家长之间的障壁，为和谐交流打下基础。使学校、教师、家长、学生在各方面产生互动，在协作中进步，在调整中发展，从而产生一股整体力量，共同完成教学任务。

第五篇：中考备考计划

学校给力，师生努力，争创佳绩

——初三第二学期中考备考计划

初三上学期经我校的领导重视和全体教师的努力，初三级终于摆脱了初二下学期成绩劣势的境地，我想这主要归功于：

1、学校领导的高度重视，全体教师的团结协作与努力；

2、着力于对中层生或临界生的辅导，从而促成了班级学科的共同进步；

3、狠抓早读和晚读的落实，还抓了早、午、晚提前15分钟，客观上为学生争得了时间，保证了成绩；

4、加强对学生进行理想前途教育，调动学生的学习积极性，让全体学生参与备考全过程。

上一学期取得了突破性的成功，给我们带来了很大的动力，但根据我们本届学生的实际情况，我们也面临着严峻的挑战。结合我校初三级的实际情况，现制定本届中考的备考计划：

一、指导思想及目标：

2012年中考取用原始分计算，英语口语占有25分，这给我们的备考带来极大的冲击，尤其是三大主科和理化科，要更加认真备考，英语口语备考要认真对待及早准备，不能马虎了事。结合本校学生的实际，我们中考备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中上层，着眼下层生”。在立足抓早、抓主动的前提下，中考备考以新课标思想为指导，以2012年中考考纲为指引，精心组织，周密安排，打好备考攻坚战。全体师生要树立信心，迎难而上，增强紧迫感，明确目标，团结一致，通力协作，脚踏实地。力争2012年我校中考成绩稳中有进，再攀新高。我们的口号是“寒窗三年，今朝将士，破釜沉舟”。

二、本学期时间安排：

本学期时间安排分两部分，第一部分为初三下册教材知识授课；第二部分为中考全面复习。

第一部分，（第一周至第5周时间授完新课）到现在还没有讲完新课的科目应该抓紧时间授课,保证按时按质完成任务。第5周进行第一次月考，即第一次模拟试。

第二部分，由第6周至第20周中考分三个循环进行全面的中考复习。

[第一轮复习]（授完新课至第11周）（第11周实行第二次模拟试，即江门市毕业生学业调研测试，另第11周的中考体育考试）文化科以教材、考纲为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。另外全员参与体育训练与管理，利用早上、第八节和体育课的时间，做好体育备考，迎接第11周的中考体育考试，打好第一仗。1

针对学生对已学基础知识，因时间久，大部分已遗忘的共性，本着“依纲扣本”和“温故知新”的原则，一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果，如做到：（1）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。（2）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。（3）定期检查学生作业，及时反馈。对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。本学期各班、科每月上交小测的资料，语数英物化政每周至少两次，历史每周至少一次，由各科备考组长于每月的开始收好交级长存档。

[第二轮复习]（第12周至第15周）（第15周为街道综合测试）此阶段为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中考模拟练习。重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。

[第三轮复习]（第16周至中考前）以综合练习，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧，作最后的冲刺。

三、具体措施：

1、成立会侨中考备考领导小组及学科备课组：

备考组长：正校长XXX校长

备考副组长：主管初中教学副校长XXX校长落级行政XXX主任、教导处副主任XXX主任、级长XXX、XXX老师

备课组长：XXX（语文）、XXX（数学）、XXX（英语）、XXX（物理）、XX（化学）、XXX（政治）、XXX（历史）、XXX成（体育）。

2、积极争取中心小学教研组的大力支持，继续与创新中学结对子，加强沟通与交流，虚心学习兄弟学校的先进备考经验，争取提高我校的教学成绩。尤其学习创新中学在如何提高学生备考情绪方面下大力气，提高学生备考士气。

3、通过上一届成功的经验，落实上一届成功的措施，动员学生全力以赴进入备考。本学期我们的中心工作是加强对中下生的辅导工作。根据各科教师的调查，普遍教师认为到班辅导效果更好，因此，本学期在早读和第八节的安排上已经作了调整，每班科教师都能平衡到班辅导，所以各班要具体分析自班的实际情况，开展有效的辅导措施，实行教师对学生，学生对学生的辅导计划，并且计划要落到实处，每次月考后再作比较分析。争取消灭200分以下。

4、根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高备考效果。各班要落

实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长补短，特别是弱势科目的科任教师要充分利用课堂和课余时间加强个别辅导，进行必要的学法指导和心理辅导。

5、加强班级管理。要提高本届学生的成绩，必须提高班级的管理能力，班级的管理直接关系到班级的成绩，根据以往经验班管理严格有序的一般成绩较好，但班风不太好的一般成绩较差。所以在本学期各班要认真组织备考工作。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，有效地激励学生奋发图强，积极备考。抓稳、促学，争取建立一种和谐的你争我赶的良好班风、学风。班主任和科任教师要下大力气营造学生迎考的氛围，善于鼓励学生，不乱打击学生的积极性。各班根据实际多开展备考的心理健康教育，多关心问题学生，使全体学生在愉快的氛围中开展备考复习。

6、认真学习研究《课程标准》、2012年《考纲》和近几年各科的中考试题，熟悉各个知识点，明确对各知识点的要求，研究中考动态，及时把握中考信息,探讨、吃透2012年中考命题方向。抓准中考考试要点，不做无用功。力气要用在点子上，无用的不要浪费时间。英语口语的备考应抓早，抓细。从现在起到英语口语考试期间，教师应安排足够的时间让学生训练英语口语。英语备课组要做好计划，有的放矢。

7、坚持学月考试制度。学校将严密组织每个学月考试，严格监考，认真评卷，统一讲评，及时公布成绩，并认真进行质量分析，对学生成绩进行跟踪，对“尖子生”，多指导；对“边缘生”，多扶持；对“后进生”，多鼓励，提高备考效果。本学期的月考坚持上一学期的做法，每月考一次，时间为第5周、第11周、第15周。

8、加强资料的编印。各备课组严格按照本计划开展备考工作，定好科组的中考备考计划，对每阶段的备考内容，资料的准备，练习卷、试卷的编印，测验考试的时间作明确的安排，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。做到分工明确，任务落实到人。练习卷的编印要紧密联系教学的内容，有目的地进行编写，题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。各备课组要准备好各备考阶段所需的资料，保证教学过程资料的充足。认真做好各教学阶段的组织安排工作，教师之间要互相支持，团结协作，要服从安排，认真完成份内工作。加强交流、取长补短。

9、层层动员，密切配合，召开各类型的动员会，召开学生会、家长会，初三教师中考研讨会，各科任教师应充分利用课余时间，对不同层次学生进行个别辅导。特别是每一场考试之后，应有针对性地对个别学生进行面谈，帮助其分析考试得失的原因，提出改进的方法。

2012年是不容易的一年，希望本届中考能得到学校领导的大力支持，希望各位

老师能同心同德，共同协作，全心全意搞好本届中考的备考工作，争取完成学校给予我们的任务。