南阳堡中学2012--2013年第二期教学工作计划

第一篇：南阳堡中学2012--2013年第二期教学工作计划

南阳堡中学

2012－2013学年第二学期教学工作计划 本学期，我们要以转变教育观念为前提，以新课堂建设为突破口，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以培养学生创新精神和实践能力为目标，全面提高我校教育教学质量。现结合我校的实际情况，制定本学期教学工作计划：

一、指导思想

坚持以“科学发展观”为指导，全面贯彻国家教育方针，深入推进新课堂建设，大力推动素质教育，全面提高教育教学质量。认真落实县教育局工作精神，结合我校教学工作的实际情况，更新观念，改进方法，以严格学校管理制度，促进师生发展为重点，以深入推进新课堂为抓手，切实制定工作任务和目标，有效提高师资水平和教学质量，努力推进我校教育教学工作和谐快速发展。

二、工作目标

1、做好控辍保学工作。

2、抓实教学管理，提高教学质量。

3、扎实有序推进毕业班备考工作。

4、深入推进“新课堂创建工作”，向课堂教学要质量。

5、形成“教、研、改”一体的教研模式，增强教师教研能力，促进教师专业发展。

6、加强班级管理。

7、充分发挥实验、电教、图书等各室为教学服务的功能。

8、丰富学校文体活动，促进学生全面发展。

三、主要工作

（一）做好控辍保学工作。

首先，我们要转变思想，承担责任，勇于并善于做好控辍工作。其次，班主任和任课教师要摸清“边缘生”底数，了解班级基本情况，做到心中有数，对症开展工作。第三，做好家校联系工作。对“边缘生”要及时进行电话沟通和到家家访，做好学生和家长的思想工作。第四，转变教师观和教学观，构建新型的师生关系，为学生营造一个良好的学习环境。最后，建立“控辍保学”评价考核制度，将控辍保学工作与班主任津贴、教师的绩效工资挂钩，使控辍工作真正落到实处。

（二）抓实教学管理，提高教学质量。

1、建立健全教学常规工作管理制度，修订《南阳堡中学教师教学工作考核办法》，把教师的常规工作与教学质量相联系，与教师的绩效工资挂钩。结合该《办法》，从常态工作入手，认真执行、常抓不懈，坚持常规工作的布置、检查、反馈做到及时、公开，从而促进常规的有效落实。

2、教学常规是教学基本规律的体现，是提高教学质量的基础，本学期重点做好以下工作：

备课：在认真做好备课的基础上重点引导教师实行集体备课。各学科教研组要结合本组实际，围绕“五步导学”课堂模式，采取恰当的方式，加强集体备课，提升教学质量。

上课：首先严格按照“五步导学”模式上课。其次，教师要认真组织和调控好每一节课，确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，敢于放手把课堂还给学生，培养学生自主学习的能力和学习的责任感。第三，坚持“精讲、多练”的教学原则，有目的的落实“精细化”教学思想，向四十五分钟要质量。

批改：课后，教师要根据情况给学生布置适量的作业，提倡分层布置作业。作业应及时批改，注重指导性和激励性批语的作用。作业情况要及时反馈给学生，要求学生及时改正，以保证作业的有效性。

考试：继续坚持周测和月考相结合的检测办法，做到作业堂堂清，周测周周清，月考月月清，形成良性的质量评价体系。考后，年级组和教研组要分别召开质量分析会，总结得失，调整思路，改进方法，促进教学有效开展。

（三）扎实有序推进毕业班备考工作。

首先，成立中考备考工作领导小组，校长任组长，业务校长具体负责备考工作。其次，制定详实的中考备考计划，从基础复习、专题复习、综合复习到模拟考试，有一个明确的时间表。第三，毕业班教师要学习《课标》，研究《中考指南》，深挖教材，掌握学情，结合实际情况制定科学有效的复习方案。最后，开好毕业班教师会、学生会和家长会，创设浓厚的备考氛围。

（四）深入推进“新课堂创建工作”，向课堂教学要质量。随着新课堂的深入推进，“五步导学”课堂模式已经在学校得以推广。本学期，新课堂建设以每人上好一节过关课为突破口，结合常

态推门课，把“五步导学”课堂模式用好用出实效。同时，围绕新课堂建设，开展课件制作、导学案设计、板书设计等一系列比赛活动。

（五）形成“教、研、改”一体的教研模式，增强教师教研能力，促进教师专业发展。

1、教研工作要求。教研活动要做到“四定”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人；要做好“四有”，即：有规章制度、有计划安排、有活动记录、有研究主题；要加强“四研”，即：研究学科现状、研究三维目标、研究学情学法、研究教法；要严把“四关”，即：纪律关、人员关、记录关、效果关。

2、听、评课工作。首先，听、评课数量要求。中层以上领导听课、评课50节以上，一般教师听课、评课30节以上。其次，听评课要做到“五看”标准：看备课是否充分、看教学理念是否符合新课堂的要求、看课堂是否有效、看是否注重学生学习习惯的养成、看教学手段是否新颖有创意。第三，听评课教师要按时进入教室，听课过程中不评论，听课途中不离场；做好听课记录，写好教学建议和评价意见，课后要及时与执教老师交换意见。

3、加强学习。本学期每位教师要认真研读一本教育理论专著，学习《中国教师报》，特别是要认真学习《新课程标准》等基础教育课程改革的有关资料，做好学习记录。通过学习、内化、实践，不断提高自己的理论水平。

（六）加强班级管理。

1、掌握各班的班委情况，定时召开班干部会、班主任会、主题

班会和家长座谈会。

2、修订《南阳堡中学班级管理考核办法》，班级管理考核一周一统计，一月一汇总。班级管理考核结果作为班级流动红旗、班主任津贴的发放的依据。

（七）充分发挥实验、电教、图书等各室为教学服务的功能。图书室、电教室、实验室的使用和管理，各室由专兼职老师负责，要建立健全各项制度、表册，及时做好使用记录，加强对各功能室使用的管理工作。

1、保证理、化、生演示实验的开出率为100％。

2、阅览室、图书室合理开放，丰富校园文化生活。

3、多媒体教室、微机室等要为教师备课、上课提供保障。

（八）丰富学校文体活动，促进学生全面发展。

1、体育组在上好课的基础上加强田径队、篮球队的训练。开展好体育课外活动，上好课间操，确保学生在校一小时活动时间。

2、美术教师围绕“五一劳动节”这一主题组织一次书画展。

3、音乐教师加强校文艺队的训练，要努力提高舞蹈和合唱的水平。每学期组织一次文艺汇演。

南阳堡中学

2013年2月

第二篇：南阳堡中学2013年中考备考计划

南阳堡中学2013年中考备考计划

为了扎实有序地抓好我校今年的中考工作，确保在2013年的中考中取得优异成绩，500分以上人数有新的突破，按照上级文件精神，结合学校具体实际，特制定本学期我校中考备考工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，加强校本教研，加强中考备考，强化教学常规管理，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，求真务实，与时俱进，确保完成我校提出的奋斗目标，力争我校今年中考成绩稳中有升。

二、中考目标

1、各学科的平均分要在2012的中考成绩上提高10分。

2、努力实现中考450分以上19人，500分以上3人。

三、学生现状

我校今年九年级现有50人，从前一学期测试的情况反映出的问题有：

1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较大；

2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在前20名的学生中有一科甚至两科成绩没有及格；

3、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，在一定程度上影响班级备考和整体成绩。同时，学生的个人目标不明确，缺少合理有效的学习方法；

4、班级优秀率、及格率低，低分率较高，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。

虽然存在诸多困难，但我们有一支团结向上的领导集体，业务精良的师资队伍，只要我们振奋精神，迎难而上，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，完成2013年中考目标是大有希望的。

四、备考工作领导小组

为明确职责，加强对中考工作的领导，特成立备考工作领导小组。组长：张俊岭

副组长：高学军李小俊

成员：贾永江马洪恩张海蛟刘彦民

九年级各学科教师。

五、备考工作措施

1、加强对中考备考工作的领导，狠抓落实。中考备考领导小组要履行好对我校中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收集、传达中考信息，协调年级组、班主任、科任教师研究中考的问题与决策。学校采取校长包年级、主任包班级、任课教师包学生的具体措施，将备考工作逐层分解，落到实处。

2、学校根据中考目标，将责任细化，具体落实到班级和教师，并结合中考目标制定了奖惩措施，对完成任务的班级、教师进行奖励。学校还把中考目标和评先评模结合起来，加大对毕业班的奖励力度。同时，学校在人力、物力、财力上向毕业班倾斜，组织毕业班老师参加各级中考研讨会，为毕业班配备了多媒体设备，为教师购买了大量的教学资料。学校还协调年级组、班主任、科任教师研究中考，督导

教师共同分析近三年中考试题，找出本学科的考试规律，认真学习《新课标》、钻研《中考说明》，探讨今年中考命题方向。为毕业班教学工作的有效开展奠定了坚实的基础。

3、学校注重学生管理，加强控辍保学工作。学校定期召开毕业班教师会、家长座谈会、学生会，统一思想，提高认识。要求班主任和任课教师要关注学生整体发展，做好学生思想工作，抓好偏科生和学困生的补差和转化，细化到每一个学生，确保不出现辍学。

4、班主任要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。

5、加强方法指导，强化能力训练，教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，讲究方法与策略，采取灵活的课堂形式和检测手段，教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，通过结合能力训练把方法转化成学生自主的能力。

我们坚信，有各级领导的大力支持，有我们九年级这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师们的共同努力，2013年的中考一定能取得可喜的成绩。

南阳堡中学2012年9月

第三篇：南阳堡中学2013年“119消防日”活动总结

南阳堡中学

2013年“119”消防日宣传周活动总结

认深入贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》，切实增强我校广大师生消防安全意识，大力营造消防安全工作的良好氛围，搞好“119”消防日宣传周宣传工作，提高广大师生的消防安全意识，创造良好的教育教学环境，围绕“认识火灾、学会逃生”为主题的活动计划，学校积极开展了多项宣传和实践活动，现将具体活动情况总结如下：

一、加强领导，突出重点

为进一步提高广大师生的消防安全意识和防范意识，预防火灾事故的发生。学校安全领导小组及时安排部署本次工作，并根据学校的实际情况，制定了本次活动计划。并明确了活动的时间、内容、目标、要求等，做到了全面布置，积极营造浓厚的消防安全宣传教育氛围。

二、提高认识，布置活动

1、活动宣传

（1）利用周一升旗仪式时间，进行了“认识火灾、学会逃生”为主题的宣传周活动启动仪式。启动仪式由张俊岭校长讲话以“认识火灾、学会逃生”的主题，向广大教职员工及学生宣传消防安全知识及增强消防安全意识。

（2）各班班主任11月11日下午，周一班会课，上一节有关消防安全的主题班会教育课，向全体学生普及消防安全知识与常识，提高全体学生的消防安全意识及在火灾的情况下如何逃生的方法。动员学生回家查找有关消防知识的材料，制作消防安全手抄报。

（3）周一至周五，在校园醒目位置悬挂横幅展示了消防安全宣传标语，普及消防安全知识。

（4）11月12日组织学生消防知识测试。通过测试答题活动，进一步提高了学生的消防常识与挑生自救能力。

（5）11月13日各班做了消防安全知识的黑板报。

（6）11月13日上午利用大课间开展消防应急逃生疏散演练。

2、消防自查

（1）通过宣传，全校在各部门的协作下，对校园、办公室、教室、幼儿园宿舍进行了安全隐患和消防安全设施的检查，并将发现的问题及时反馈和解决。

（2）以“119”消防日宣传活动为契机，进一步建立健全制度和岗位消防职责。完善了消防教育、消防设施等消防管理制度的落实，使学校消防安全管理工作得到了保证，促进了学校消防安全向规范化迈进。

3、消防演习

在11月13日上午课间操时间，按照计划要求，在教学楼进行了

全校师生的“消防应急逃生疏散”演练；并进行了师生消防灭火演练，广大师生掌握了如何使用灭火器、消防设施和逃生路线。

通过以上活动，进一步增强了学生和教职工的消防安全意识和消防法制观念，提高校园抗御火灾的能力，有效遏制重特大火灾事故的发生，为创建平安学校，构建和谐校园，营造浓厚的消防安全氛围。

南阳堡中学 2013年11月15日

第四篇：中学2013-2014学年第二期教务处工作计划（模版）

2013—2013学年第二学期常规

（一）强化教学常规管理，积极完成各项教学任务。

1、严格执行课程计划，根据部颁要求，开齐课程，开足课时，合理地设置各学科的课时量、做到学科安排不走样。(特别如廉洁教育、民族团结教育，并按规定配齐教材，学校也配齐了专兼职的相应教师)同时加大课程计划执行情况的督查力度）。

2、在校长、分管校长的领导下，开学前就提前做好教师的工作调整安排和课程调整安排。

3、认真落实好教学常规基本要求和有关规定，继续加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”五个环节的管理，加强检查，把握动向，规范指导，使教学的各个环节规范有序。对教案、作业进行三次以上全覆盖检查。

1）备课：教师要认真备好教材、备好学生及教法，设计好课堂练习，所设计的教案要求：教学目标明确、重难点突出、教学步骤井然，杜绝上无准备、无教案的课。

2）上课：要求教师要严格组织课堂教学，每一节课要求把握住重点、抓住关键、突破难点。教学要以学生为主体，教师为主导，充分调动学生参与课堂的积极性，提高教学效果。

因材施教，针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和教学内容，使其学有所获，各展其长。

3）作业。

一是严格作业管理，统筹协调各科作业，切实控制作业总量（学生的课外作业总量每天不得超过1.5小时），提高作业质量，继续落实“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠）要求。对各学科作业布置与批改，教导处要做好协调与督查工作。教师要根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，不盲目使用一课一练等现成教辅材料，努力让作业设计体现针对性、巩固性和实用性，对课堂作业和练习要坚持做到面批与反馈相结合，教导处进行定期与不定期检查，发现问题及时纠正。

二是本学期教导处继续加强对学生作业的规范要求，首先要统一各教研组的作业项目、作业格式。其次各组老师要明确学校检查的内容——（1）作业收交齐；(2)独立完成作业，杜绝抄袭；（3）作业规范，按规定的格式统一进行；（4）作业及时反馈及时订正；（5）（本学期重点）作业书写端正、整洁，a、一律使用钢笔或水笔，b、不可使用

修正液和修正带。C、不可再作业本上乱涂乱划。

4）、辅导：作好学生的课外辅导，利用午休和课余时间，教师辅导学生过程中，要注意针对不同的学生，辅导难度不同的内容，因材施教，使学生的知识得以巩固和提高。

5）、评价：认真作好期中、期末测评工作，进行每一次测试的质量分析，并作好记录，上交教导处存档。

4、狠抓教学常规检查。期初（或期中）检查：各科计划，教研组计划，教案篇数、作业量、听课记录、期中测试质量分析等；期末检查：各科总结，教案、作业、听课记录、期末测试质量分析、检查结果全部进入教师绩效考核。

5、继续加强兴趣小组的管理工作，如英语风采、数学奥赛、汉字听写、国学等。以教研组为依托，制定专人成立学科兴趣小组，把握好兴趣小组的组织形式、激发学生的进一步学习拓展提高的兴趣。结合教育局活动组织，提前在我校开展相应的活动。为学生多种兴趣爱好和个性发展提供服务，把素质教育落实到实处。

6、继续加强对实验室、功能室、图书室的管理、检查和考核工作。开学进一步检查实验室的设备正常使用情况，各功能室制定可操作的实验计划，保证演示实验、分组试验发挥试验效果、增强教学实效、不流于形式，按时检查实验室教师管理教室的使用记录、纳入月绩效考核，充分利用和发挥现有教育资源的作用。

(三)细致做好毕业班一系列工作，包括招生工作

1、尽早做好毕业班分流工作，成立毕业班工作领导小组，负责中考的全面工作。

2、把握好毕业班各科任教师的教学进度，争取在本学期三月份完成所有课程的上课任务，从四月开始，全面进行中考总复习。

3、尽全力为毕业班提供一切服务，要求毕业班各科任教师要善于捕捉教学信息和资料，认真制定各种教学工作计划，并且严格按计划开展工作。

4、做好九年级的综合测试工作如体锻训练、英语口语、理化试验操作，有效提高九年级学生综合素质成绩。

5、学校将按照招办布置的任务和工作进度安排，细致、慎重地做好招生各阶段工作。包括对初三学生信息的普查、户口的核对、登记好学生的各种信息、组织好学生的拍照、综合素质评定、报名宣传（开好三个会：学生会、家长会、教师会）、报名登记、志愿填报和资料上传等工作。

第五篇：南阳堡中学2011年政治中考备考计划

南阳堡中学2011年政治中考备考计划 2010年中考已经过去了，2011年的中考备考又如约而至。俗话说的好“凡事豫则立,不豫则废”，能不能在中考考试中取得好成绩，就看我们能不能把握好机遇，把中考备考工作做好。

一、政治中考试题的主要特点及其总计划：

1、基础性：

2、时代性：

3、能力性：

4、灵活性：

5、创新性：近几年的试题特点表现在以下几方面：试题材料新、设问灵活、回答角度多，开放性强。但无论政治中考试卷如何“稳中求变，变中求新”，都脱离不了“题在书外，理在书中”的命题原则和规律，基础性、能力性、开放性仍将是中考命题追求的方向。为此，我要从以下几个方面问题来探讨：

（1）注重基础知识记忆，重视知识之间的联系，“以不变应万变”，提高复习效率。

（2）关注社会热点问题，学会理论联系实际，提高运用知识分析问题的能力。

理论联系实际是政治课教学的生命力所在，也是历年中考命题时必须遵循的一条原则。近几年，政治中考试卷试题选取的材料更加突出社会重大热点问题和本地的实际生活，具有时代性和区域性；同时更贴近学生的生活，符合中学生的特点，强调能力和实践性。

在学习和复习中要注意结合所学知识，特别要按照复习要求中的“理解”和“实践”层次的知识点，及时捕捉社会生活中的重大时事热点及发生在身边的重大事件，在具体的材料中提高分析问题和解决问题的能力。因此，应首先对“理解”“实践”层次的知识点做到心中有数，对重点知识和重点原理弄清、弄透。其次也要对一年来发生的国内外重大时事、本地区的热点问题做到心中有数，准确把握好它们与教材知识的结合点，通过对某一社会现实问题全方位、多角度的剖析和思考，提高自己分析问题、解决问题的能力。

二、学生的基本情况：

学生对政治知识总体的把握上，还有待于提高，主要表现在：

1、对知识的联贯性，知识点与考点、热点之间的联系理解还不是很好，只停留在单个知识的掌握，还没有连成一体。

2、有些学生还存在着不肯多花时间在答题功夫的训练上，他们对自己的答题方法和技巧过于自信，有时出现答非所问的现象还是常见的。

3、中考临近，各科目加强复习，抢占时间现象明显。因此，学生在政治科上的时间相对减少。

三、具体的措施：

针对以上存在的优势和不足。我们采取集中优势，取长补短的备考方式，发挥个人关系，积极探听最新中考信息和寻求中考权威资料。杜绝被动应考，扎扎实实把好基础和基本功这一关，在中考复习中一定要抓紧每一堂课的时间，立争在有限的时间内取得最大的收获，全面提高学生的答题能力和答题技巧。做好学生的中考动员工作。争取干好一场漂亮的备考战。具体的学习和复习时间安排及具体做法如下：

第一阶段，2月21日——3月20日，利用四个周的时间，让学生理顺知识结构，掌握基本知识。

具体做法：

1、精讲：老师主要是帮助学生整理知识，牵线索，找内在联系，形成系列，讲重点、盲点、难点问题。训练题的讲解重点在对知识的全面、多角度的理解和初步运用上。热点问题编成小系列，让学生掌握几个观点。

2、熟读：要求学生熟读课本，该记的基本概念、基本原理一定要在理解的基础上识记。

3、多思：要求学生多比较前后，寻找并收集知识的内在联系和相似提法。

4、少写：一个单元只做一套标准试题，其他的习题只思考或列提纲，不宜每道问题都有长文。

5、专题研究：把课本知识以问题化的形式，列为专题研究。寻找具有代表性的习题，重点辅导。

6、能力训练：训练以模拟测试形式，按中考题型展开答题能力训练，主要有：单项选择题、多项选择题、判断分析题以及材料说明题的强化训练。

7、勤查：经常检查学生知识掌握、思考问题和运用知识能力的情况。

第二阶段，3月21日——5月20日，进入题型分析和解题思路和方法指导。

具体做法：

1、分析往年中考试题题型及其做法，找准中考出题方向；

2、编写考试题型解题思路和方法，发给学生；

3、进行解法指导同时收集时事政治题，应用理论联系实际进行解题。

4、加强重点、难点、考点、热点之间联系进行讲解分析，特别是对考试试题的讲解。

5、综合模拟测试及讲解，至少3次。

第四阶段，5月21日——6月20日，查漏补缺阶段，针对学生出现的问题进行纠正，查找原因，及时弥补。进行时事政治有效指导。加强学生应试思想动员，树立必胜信心。

2011年2月21日

河北中考文科政治复习备考计划

夯实基础勤于思考

2011想品德中考备考已经紧锣密鼓地开始了。好的方法可达到事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。那么如何在时间紧、任务重的情况下，提高复习效率，成为初三学生最关心的问题，下面对下一阶段的复习提出几点建议，供大家参考。

一、研究《课标》及中考说明，把握中考命题方向

托课标和考试说明是2009试卷的一个明显特征。各省的试题基本上依据课标，源于教材，又高于教材。因此我们应认真研读“考试说明”部分，准确理解中考指导思想和中考命题的趋向原则，整体把握考查范围及要求，明确中考政治各知识板块、知识要点及考核要求，提高复习的针对性和实效性，避免做无用功。

二、夯实基础，提升能力，循序渐进

如何夯实基础呢？主要是“读”、“记”、“测”、“练”。

第一，通读教材，但不是简单的重复，而是把每一课的知识进行梳理，初步构建知识体系。“学而不思则罔；思而不学则殆。”

在学习中应善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。例如，复习九年级第十课时，一味地按照教材顺序是没有效果的，我们可以把它分成三个板块，即现代化建设三步走的战略目标、总体小康、全面小康。总体小康主要从实现的时间、特点和意义等方面把握，全面小康主要从时间、奋斗目标、意义、有利条件、面临的困难、具体要求等方面理解和把握。

第二，强化记忆。博闻强记是学好文科的一个重要因素。记忆是基础，理解是根本，应用是目的。当然应采用科学的方法记忆，我们反对死记硬背。我觉得同学们既要重视课上时间的利用，也不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个知识点，积少可以成多。

第三，及时检测，发现问题及时解决。衡水中学升学率很高，其经验中就有一个：考试日常化，检测课堂化。也就是说要时常检测过关。检测的方法可以采用自我检测和他人检测等方式。如何进行自我检测呢？复习一段时间后，对复习过的知识应经常进行回忆。如有回忆不起来的内容，应马上查缺补漏复习巩固，总之，发现问题应及时解决。

第四，选择合适的习题，提高复习效果。复习主要以课本为主，不要搞题海战术。

总之，中考复习，是一项繁杂的任务，需要锻炼各种能力，考生应根据自身的特点，总结平时的考试经验，按照老师的指导，多角度多方面去调整准备，才能在中考中取得优异的成绩。