2018秋九堡中学德育处工作计划

第一篇：2018秋九堡中学德育处工作计划

2018年秋九堡中学德育处工作计划

一、指导思想

在新的一年里，我们坚持“以人为本”“德育为先”的方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校的中心工作，以“一切为了学生的健康发展”为立足点，以“学生自主管理”为载体，以“培养学生学习、实践、创新和适应社会等能力”为重点;以“培养学生求真、求实、求细、求美”的学风教育和提高教育教学质量为中心;以“关爱明天，普法先行”活动为契机，强化学生遵纪守法习惯，建设良好校风;结合城乡环境综合治理示范点的打造，不断提高学生良好的卫生文明习惯的养成;结合绩效工资的全面实行，以检查、考核、评比为手段，加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。开展形式多样的主题班会活动，增强德育工作的针对性、实效性，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使学生德智体美等方面都能得到发展。为有效地开展各项工作，特制订本工作计划。

二、工作目标及措施

1、构建特色德育的运行机制，确保学校德育目标的顺利实现

完善组织领导和管理体系。构建主管校长负责，以德育处、班主任、团队干部和学生自主管理组织为主体的德育骨干力量的运行管理机制，坚持“教书育人、管理育人、服务育人和环境育人”的德育理念，落实各岗位工作责任制，将工作任务层层分解，落实到具体部门、明确到具体责任人。结合绩效工资的实行，进一步完善能调动广大德育工作者积极性和创造性的评价考核方案，加大对学生表彰奖励制度，确保学校德育工作有序高效。

2、加强班主任队伍建设，确保德育工作有序、高效进行

建立班主任培训的长效机制，创造一切条件为班主任的成长搭建平台。创新培训形式，提供看优秀班主任的录像，听讲座，经验交流，现场参观等机会。积极创新培养机制，尤其对年轻班主任加强业务指导，全面提高业务素质，促进教师良性发展，推进班主任队伍建设。

3、全面构建学生自主管理新模式，提高学生自主管理、自主服务的水平和能力 进一步完善和调整了学生自主管理方案，切实发挥学生的潜能，真正实现解放老师、成就学生，提高学生自主管理水平，构建学生对教育教学活动全方位自主管理的运行机制。本学期结合实际校情，开创学校学生自治管理新模式，提高整体学生管理水平。让大部分学生参与学校全程管理，逐步向“学生自主教育、自治管理”理念迈进，树立人人爱校、人人护校、人人管校的意识，真正形成一支完善的、行之有效的学生管理队伍。

4、加强寝室管理，提高住校生文明就寝习惯和生活素养

本学期德育处将加大对寝室的管理力度，结合学生自主管理，让学生积极参与到寝室的管理工作中，严格按《寝室内务要求》规范学生的文明习惯，提高学生的生活素养。加强对住校生的管理和思想教育，使他们学会交友、相处，学会自理、自立，从而提高寄宿生的素养。

5、开展争做“四有”好老师主题教育实践活动

以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造能见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学方法科学、具有核心素养的智慧之师；以仁爱之心为必备素养，打造爱国守法、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的至善之师。

6、创设教师德育论坛

每周教工例会后安排进行教师德育论坛，单周开展教育教学分享，分享教育感悟心得，双周开展读书沙龙，推荐一篇教育教学好文章。

三、月重点工作安排 九月份：

“爱父母、爱老师、爱祖国”教育日（9月10日 教师节）

（9月18日 国耻纪念日）

（9月第三个星期六全国国防教育日）

十月份：“爱我中华，兴我中华”教育日（10月1日国庆节）十一月份：“友爱一家，和谐感恩”活动月

（11月最后一个星期四美国感恩节）

十二月份：“法制宣传日”（12月1日 世界艾滋病日）

（12月4日 全国法制宣传日 国家宪法日）

（12月13日 国家公祭日）

九堡中学德育处

2018年9月

第二篇：2009学年堡镇中学德育处工作总结

2010学年大位庄中学德育处工作总结

2010学，我校德育工作继续认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关文件的精神，紧紧围绕学校工作目标，以“和谐德育”为理念，以学生行规教育和世博活动为重心，以德育管理网络建设、温馨教室建设为抓手，切实加强两纲教育、法制教育、心理健康教育、家庭教育和德育科研，形成了积极向上，生动活泼，和谐健康的校园文化氛围。依据《中小学德育基础工作评估指标》，对我校2010学的德育工作作如下总结：

一、突出德育工作重点，围绕两条线。

（一）狠抓学生行规教育，以“自律、自立、自强”为主线开展教育活动。

1、加强学生管理，抓实常规工作，使学生养成良好的思想品德和行为习惯。从规范学生行为习惯做起，重视对学生仪表、自行车排放、迟到、班级卫生、保洁区、眼保健操、课间操、黑板报、寝室卫生和纪律等检查管理；对班级日常管理工作进行量化评比。

2、加强学生活动，多方位、多角度的锻炼学生能力。

通过“班级之星”的评选活动和“雨丝”校园广播台，提供学生自我展示舞台，通过本的三好学生的评选工作及“前进”奖学金、“瀛通”奖学金的发放工作，起到了模范引领作用。

3、加强学生会、团委干部队伍的建设，完善“学生自主发展”的德育模式。我们完善了“学生自主发展”的德育模式，通过加强学生自我管理队伍的建设来进一步提高学生自我管理和自我教育的效率。

1）建立了学生自主管理的三级队伍梯队，以校学生会、团委会为核心，年级学生会、团总支为主导，班委会、班级团支部为基础，充分发挥学生自主管理的潜能，激发和提高他们的主人翁意识、责任心和使命感。

2）注重学生自主管理队伍的能力培养，通过学生干训班、学生干部工作经验交流等形式教会他们如何为班级“立法”，如何“执法”，如何“调解”等。

3）在实践中不断培养和提高学生自我管理能力。让学生在“管中学，学中管，管中悟”，不断培养和提高自我管理的能力，我们的宿舍轮值、食堂管理、温馨教室评比、文明宿舍评比、课间操质量评比、校园文化艺术节、“雨丝”广播台等都是学生全程参与、团队合作、主导负责，从而使学生的自我管理和自我教育的能力在实践操作中得以逐步发掘、培养和提高。

4）让学生参与校政管理。我校组织“与校长有约，共进午餐”活动，让学生畅谈学校发展、班级管理、后进生教育、艺术节组织等。让学生参与校政工作，使学生有机会、有兴趣地接受自我教育，不断增强了学生主人翁精神和自我教育意识，培养学生爱校荣家的责任感，提高了学生自治能力，从而从根本上进一步增强学校德育工作的实效性。

（二）以“世博”资源为引导，“走进中华经典”为抓手，扎实推进“两纲”教育。

1、专题教育

我校统筹各类专题教育，落实教学内容、课时，开展主题突出、形式多样的民族精神教育活动。并积极开发专题教育资源，加强教师培训，组织教学研究，切实提高专题教育的实效。

1）红十字精神提倡“以奉献为荣”。团队活动是学生体验生命成长的重要途径。我校充分利用节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动等多种载体，让学生感悟生命的价值，奉献的快乐。

2）利用每年十一月校园文化艺术节，弘扬民族精神艺术展演，并进行评比颁奖。2009年主题为“和谐的旋律”。3）2009年9月以来，我校开展了如下活动：与“迎世博”相结合，开展“聚焦世博、弘扬民族精神”知识竞赛（10月）；开展“书香”创温馨活动，在开展“民族精神我传承”征文比赛（9月）的基础上又开展“民族精神耀中华”演讲比赛（11月）；在高一年级开展“班班有歌声” 民族歌曲传唱活动；召开“我（我们）与世博”的主题班会活动；发动家长与学生共同完成了《文明观博》的知识测试；组织师生观博活动；举办观博摄影比赛、黑板报评比等；参加世博风尚好少年、风尚好家庭活动；我校40周岁以下班主任都参加了“世博一课”教育教学方案设计活动。

2、社会实践活动

社会实践不仅可以增长学生的才干，同时也能在实践中对学生进行民族精神教育。

1）我校学生除了每学期参加区教育局组织的社会考察活动、民防教育外，各年级按照年龄特点选择主题，走出学校，踏进社会，如组织学生观看堡镇老年腰鼓队的表演，与堡镇消防队的官兵进行军民联欢活动等。活动不仅丰富了学生的业余生活，还培养了学生的创新思维和实践操作能力以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。

2）我们还充分利用社区教育资源，发挥社区、居委会、村委会教育干部的作用，利用假期以居委会、村为单位开展五彩缤纷的活动。每年，建中村都与我校联合组织“敬老爱老”征文活动。

二、落实德育工作突破口，围绕两个注重。

（一）注重德育管理网络建设

1．建立领导小组，形成立体化德育管理网络 构建了“一牵头三线索”的校内德育管理网络，形成了学校各级组织之间的整体合力。一牵头即校长、书记亲自挂帅的德育工作领导小组。第一条线：校长室——德育处——年级组——班主任；分支有德育处领导的学生自主管理委员会。第二条线：党总支——校团委——团支部；分支有各党支部、校工会领导的各工会小组、校团委领导的各班团支部。第三条线：校长室——教导处——各学科教研组——任课教师。学校每学期召开德育领导小组会议，定期召开德育工作研讨会，总结得失，交流经验，对教育中出现的问题和困惑，商讨对策，研究措施。

2． 健全规章制度，建立高素质的德育育人队伍

1）重视班主任队伍建设。学校开展了班主任叙事故事征文及演讲等比赛，为全体班主任研讨、交流班级管理工作搭建了平台。同时，坚持每月两次的班主任例会，组织专题学习、工作经验交流、班会课观摩活动，参加县班主任培训等，对班主任的工作结合班级考核条例每月考评一次，并按照考评结果发放津贴。2）学校通过部门协调，整合德育力量配备，设置全员化德育网络，如党员与入党积极分子结对活动、任课教师对心理障碍学生的帮教活动。

3）对家访工作有明确的要求，且落实到位。学校明确规定每位教师要在一学期内每生家访不少于一次，并做到“三个全覆盖”和“两个必访”，即新生入学家访全覆盖、特殊家庭学生家访全覆盖、两天无故缺课学生家访全覆盖、家庭变故必访和问题学生必访。教师必须及时掌握学生在家的表现，了解学生在家的学习生活环境，必须给家长提供合理化的建议，并对每次家访作详细记录。期末学校审核各班的家访记录，作为班主任考核的依据之一。

4）每学期召开家长会两次，每学期致家长两封信。

① 每个年级每学期都要召开2次家长会。学校采用校会与班会相结合的方式，家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。

② 学校每学期致学生家长两封信。三年12封信由多个主题构成，内容承上启下，从让家长了解学校、互相沟通、合作参与，一直到学生进步和走向成功。12封信不仅记录学校发展，也见证了家长的参与和学生的成长。

3、整合资源，形成学校、家庭、社会互相配合，互相促进的教育网络 1）成立校家长委员会，制定家长委员会章程。每学年都要调整家长委员会成员，校家长委员会由10位家长组成，其中设主任委员1人，副主任委员1人。每学期召开两次家长委员会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩，听取委员会成员的合理化建议，共同研究探讨教育、教学管理以及育人的方法、途径和规律。

2）学校积极与社区挂钩，与社会实践基地联系，整合优秀社会德育资源，拓展青少年活动场所的内容，充分发挥社区民警，法制副校长的作用，形成了学校、家庭、社会互相配合，互相促进的教育网络。

（二）注重深入开展温馨教室建设。

1． 组织学习，让温馨达成共识

“温馨教室”的建设关系到全校每一位师生。我校吸取其它学校温馨教室建设的成功经验，围绕“我心目中的温馨教室”开展大讨论，在讨论的基础上又开展“我眼中的温馨教室”感言（用一句话来表达对“温馨教室”创建的愿望）的征集活动，为教师引导学生深入开展温馨教室建设提高了认识基础。

2、提高修养，让温馨滋养心田

“温馨教室”不仅是教室的设施布置，更是师生关系、生生关系的和谐营建。因此学校创新地将“温馨教室”的建设与教师的师德建设进行了有效结合，开展了系列活动：撰写师德小故事，从身边寻找榜样；规范教师用语，征集教师文明用语和忌语；开展“我的好老师”活动，通过活动牢固树立了“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，有效地提升了教师的教育理念和育德能力，改进了教师的教育行为，尤其是提高了广大教师教育学困生、行为偏差生的责任心和耐心。

3、创设环境，让温馨充满校园

教室环境的好坏会潜移默化地影响到大家的身心健康。所以学校每学期开展温馨教室创建检查评比。首先，重视班级硬件建设。学校要求各班教室干净整洁，还在教室内设置生物角。班主任老师在班级设立岗位责任制，做到人人有事做，事事有人管。完成任务的过程，不仅是一个环保的过程，更是一个提升学生文明素养的过程。其次，注重班级文化建设。为让有限的教室成为无限的教育资源，学生们张贴“名言警句”——激励学生成长；“才艺苑”、“书画苑”——展示学生才艺；“明星苑”——表扬进步，形成“比学赶超”的良好氛围；“读书角”——拓宽视野，形成“人人爱书，人人读书”的良好风气；“班级之窗”——凝聚向心力，张贴班训、班风、班级目标和“班主任寄语”，让学生用积极的行动去实践全班的誓言；“黑板报”——宣传阵地，发挥学生聪明才智，锻炼能力，施展才华„„

4、共同营造，让温馨和顺人际关系

温馨不只是指环境，更重要的是创建和谐的人际关系。各班成立了学习互助合作小组，让同学之间帮教结对，倡导他们在学习上互相帮助，在生活中互相关心。为加强沟通，实现师生情感交融，有些师生之间采用谈话或周记的方式，有些师生用QQ或短信的方式进行心灵世界的沟通。我校师生也积极参加了县组织的温馨教室叙事故事征文和演讲比赛，所有的班主任都参加了班主任特色经验征文活动。

三、提高德育管理实效，围绕三个加强。

（一）加强课堂育人，提升德育科研。

苏霍姆林斯基说得好：“学校里所做的一切部应当包含深刻的道德意义。”从这个意义上说，以德育人，除了要发挥教师人格魅力和精神情操对学生的影响外，我们还应该特别注重以课堂教学为主渠道的多种形式的德育。以课堂教学为主渠道的多种形式的德育以直接的、外显的、明确的方式教育、引导着学生成人、立身、处世的方向。我们在实施以德育人的过程中，应着力突出学科课堂教学的德育功能。一方面发挥政治课、心理健康课、班会课的等传统德育课程的作用；另一方面认真落实各学科“情感、态度、价值观”的课程目标，结合学科知识教学，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机融合；我们强调：文科类学科要注重对学生进行祖国的历史文化、基本国情、民族团结和爱国主义、社会主义教育；理科类学科要注重对学生进行科学精神、科学态度、科学方法和辨证唯物主义世界观的教育；音、体、美学科要充分发挥其学科的美育作用，提高学生对人类艺术美的感受力，陶冶其情操，培养学生健康积极的审美情趣和不怕困难、奋力拼搏的顽强意志以及遵守纪律、团结协作的团队精神。通过不断发掘各课程的德育因素，在各门学科教学中有机渗透德育，适时、适事、适当地引导学生养成文明的行为习惯、具备良好的人文素养和科学的人生观、价值观的未来建设人才。

（二）开展心理辅导，加强心理健康教育

1、组织开展心理辅导。如陈校长为我校高二学生开展专题心理讲座；心理老师为高三学生开展考前心理疏导讲座。

2、组织开展心连员培训工作，规范各项管理制度，每月召开一次心连员会议，进行工作情况的反馈，任务布置及培训活动，并将工作情况纳入班级考核。

3、利用各种形式开展健康教育活动。我们举行了“健康校园”黑板报和壁报评比；各年级召开主题班会。

4、进一步完善、健全心理咨询室，更新环境布置，添增“心理辅导”书刊。

（三）加强安全教育和法制宣传

1、安全教育

（1）学校利用每周的校园广播、每月板报、宣传画、安全教育光碟等多种宣传阵地宣传安全知识，对师生进行防火，防盗，防骗，防电，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自护自救的能力。（2）每学期，我们都回邀请校外法制辅导员来校给全体师生作安全方面的宣讲。

（3）组织同学学习《学生安全守则》，举行“安全知识”测试，进行 “突发事件紧急疏散”演练。

（4）学校加强与家长的联系，向家长发放“交通安全”的告示，利用家长会向家长宣传“校园安全的注意事项”，“校园伤害事故的预防”等内容，减少校园伤害事故的发生。

2、法制教育

（1）利用广播，板报，观看宣传片等形式宣传法律知识，进行法律法规教育，提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性。

（2）加强与社区民警的联系，充分发挥法制副校长的作用，做好预防青少年违法犯罪的工作。

四、德育教育考核科学化

1、对学生的评价，充分利用《中学生成长手册》，建立以“自我申报、分级考评、动态管理”为主要内容的自主发展性评价系统，力求突破德育评价形式主义流弊，提高评价系统的激励性、发展性功能。

2、对班主任的评价，建立了严格的行为规范评比制度，细化评比规则，使其可观察，可操作，并严格按行为规范评比制度对班主任进行德育工作实效考评。关注班主任过程管理的细节，注重班级管理的实效，兼顾班主任自身素质的提高，定性与定量相结合，各处室部门评价与学生评价相结合，继续推行月考核与学期考核相结合的方案。

一年来，我们虽然取得了很多成绩,被评为全国德育管理先进学校（具体见附页），但在工作中还是有很多困难和忧虑。如：随着高中布局的调整，高中规模的扩大，我校高中学生的整体素质相对以前明显下降，学生违纪现象仍有发生，这就更应引起大家足够的重视，只重视智育，而忽视德育，最终只会导致“一育不育”。面对我们学校的情况，我校德育工作今后的努力方向为：

1、加强教育学生文明礼貌，规范学生行为表现的力度。

2、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、加强对青年班主任的校本培训，提高班主任的业务能力。

第三篇：中学德育处工作计划

中学德育处工作计划

为加强德育工作，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》)精神，贯彻落实《中学德育纲要》，确立德育在素质教育中的首要地位，一些学校、教育管理机构设立了德育处，很多是由原来的政教处更名。中学德育处工作计划范文，欢迎你的阅读。中学德育处工作计划一：

在校长室和党支部领导下，和各部门密切合作，紧紧依靠全体班主任、任课教师，以创建和谐校园为目标，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，结合我校德育工作实际，坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以责任教育为核心，以争创文明班级为总抓手，以活动为载体，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、学风、校风，为教学质量的提高提供保障。

1.确立一种意识：德育助推，管理制胜。

2.抓住两条主线：养成教育，感恩教育。

3.搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;教师管理与学生自主管理相结合。

1.加强行为习惯养成教育，把《中小学生守则》《学生日常行为规范》宣传教育落到实处;

2.抓好班级常规管理，防止出现乱班、差班;

3.加强学生干部队伍建设，把学生自我管理工作抓细、抓实;

4.加强班级文化环境氛围建设，创设优美育人环境;

5.抓好班主任队伍建设，开展好德育科研;

6.抓好法制教育、加强学生心理健康教育、各项安全教育，把学生违法犯罪率控制为“0”，杜绝学生重大安全事故、学生意外伤害事故;

7.做好特殊学生的统计、跟踪管理工作。

1.合理构建德育工作机制。

学校要建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机制。即建立以校长室—德育处—年级组—班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展。建立以校长室—教务处—教研组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中。建立以学校党支部—团委—班委、团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。

(1)树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

(2)树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。

(3)形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。

(4)抓好一条主线(班主任队伍)：

班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

2.切实落实养成教育

养成教育主要做好六个方面的工作——生活习惯，卫生习惯，礼貌习惯，健身习惯，学习习惯，交往习惯。而这六大习惯的养成，有赖于家庭，学校，社会三个方面的努力;有赖于大胆管理和严格要求;有赖于持之以恒地养成。我们要常抓不懈。

本学期就“文明礼仪”、“体育锻炼”、“课堂学习”、“作业规范”、“考风考级”、“集会要求”、“自习课纪律”、“卫生习惯”、“爱护公物”、“午休纪律”等十大方面开展“周岗学校一日行规”温馨提示语的征集活动，达到自我管理自我约束的目的。

3.积极探索“责任教育”

要抓“四点四会”——以对自己负责为起点，集聚爱心;以对家庭负责为基点，培养孝心;以对集体负责为凝聚点，学会关心;以对社会负责为制高点，铸就忠心;培养对自己，对他人，对社会负责的接班人。

在学生中大力宣传“五提倡，三禁止”：即提倡文明礼貌，提倡遵章守纪，提倡助人为乐，提倡勤奋学习，提倡艰苦朴素;禁止吵嘴斗殴，禁止乱涂乱抛，禁止粗话脏话。

4.高度重视安全教育、法制教育、心理健康教育

要有高度负责的精神，树立“安全第一”的观念，切实做好学校的各项安全教育和防范工作。加强对学生珍爱生命教育，做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作。与各年级、各班级签订安全责任状，确保无重大安全事故发生。

加强法制观念，通过黑板报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育。把学生的违法犯罪率继续保持为零的纪录。

加强学校的心理健康教育活动，通过研讨、交流，切实解决学生中存在的一些问题。对有不良行为习惯的学生要进行反复纠正，对有心理问题的学生要进行心理疏导，对家庭有困难的学生要给予及时的帮助，对学习有困难的学生要给予必要的辅导，充分发挥教育功能。

中学德育处工作计划二：

本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。

反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深入，积极推进德育校本课程——幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识;结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心;继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。

增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入开展

(1)在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：福建省中小学德育研究专项课题——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、福建省中小学教师发展基金课题——《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作，相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。

(2)继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。

(3)有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色

立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根据学生三年成长特点，结合我校德育培养目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高

一、高

二、高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段管理工作，提高整体管理水平。

(4)编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌

编印《幸福读本》、《班主任工作指南》、《三中学生指南》、《高中班会课课程教材》，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。

2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织适宜高三年级德育活动，密切家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的基础。

3.加强德育队伍建设，提升德育干部素质

除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培养方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年教师“读书会”，将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论知识;观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验;定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互交流学习心得;定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人经验，不断提升班主任队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作，注重发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素质的班主任队伍。

4.加强公民意识教育，继续完善德育考核制度建设，扎实推进学生行为规范教育

针对近年来学生素质情况，大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。扎实推进学生行为规范教育，培养学生良好的行为规范。

(1)认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

(2)完善我校的德育考核细则，依托智慧校园平台，进一步推进值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，增强常规管理工作，增强德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

(3)充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行思想品德与文明礼仪教育，营造校园内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全教师，全员育人，引导学生讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。

中学德育处工作计划三：

新学年，德育处要在党支部、校长室的领导下，紧紧围绕学校的中心工作，认真学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指示精神，大力弘扬和培育民族精神，切实加强学生的思想道德建设，针对我校的具体情况，坚持“以人为本，以德育人、以德立教、以德治校”的德育工作思路，坚持“德立至微，育人以爱”的原则，以加强学生良好行为习惯的养成教育为重点，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性，更好地服务教育教学工作，努力培养具有良好行为习惯、心智和谐、德高志远学优行健的现代人。

1.坚持“德育为先，全员育人”的原则，依托所有教职工、家长、新媒体等所有社会力量

2.坚持“德立至微”，切实抓好基础德育工作基础德育是德育工作的基石和支撑点，没有坚实的基础，想要谋求更高层次的发展是不可能的，也是务虚而脱离实际的。基础德育的特点是注重细节，从点滴做起，从细微入手，在点滴上做文章，于细微中见工夫。如培养学生优雅得体的举止,文明礼貌的言语、健康的人格和良好的精神面貌。这一切都需要找准一个抓手建好一个平台——学生的行为习惯的养成和内化。养成教育需要反复的实践和训练，需要严格的要求和督促，这就是要做到严要求、反复抓、抓反复。如教育学生爱护公物、不随地吐痰、不乱抛乱扔废纸废袋等。内化则需要班主任和任课教师做好学生的思想疏导工作。让学生愿意身体力行，把思想工作做到学生的心里去。切忌靠命令简单粗暴。努力把《守则》《规范》《常规》的要求内化为学生的素质。教育学生处理好生动活泼与举止优雅、个性张扬与得体大方、物质丰富与精神文明关系，让学生秉承文明精髓富有现代精神。

(1)七年级新生要切实抓好养成教育工作。养成学生守纪律、明事理、互相尊重、互相关心爱护以及静下心来认真听讲的良好习惯和品质。

(2)

七、八年级要继续加强行为举止、文明礼貌、服饰礼仪、卫生节俭、文明用语等习惯教育,通过开展“中学生礼仪评比”等活动，传播正确的符合中学生身份的内容。另外，加强校纪校规教育，进行良好的校风养成教育。

(3)九年级学生除抓好养成教育外将继续开展毕业理想教育，并结合社会发展形势，努力培养学生自立自强的能力，争取每一位将走出校门的毕业生都能对自己的将来有一个符合自己发展的较为合理的定位。

3.开展专题教育活动，强化生命意识，打造平安校园随着社会的不断发展，精神社会矛盾和问题的出现，生命教育成为学校教育无法回避的问题。培养学生珍视生命，善待人生已成为学生思想教育的重要内容之一。一方面安全教育要警钟长鸣。教育学生增强安全意识，防患于未然，远离危险，确保人身和财产安全。另一方面，要深入开展人生观、价值观和世界观教育，强化生命意识，教育学生珍视人生的价值。结合开展爱国主义教育。心理健康教育和法制教育等专题教育活动，培养文明和适应新形势发展的学生。进一步规范升国旗仪式。认真组织好国旗下讲话，并利用班会等形式就国旗下讲话的内容进行学习、引申，进一步提高升旗仪式的教育效果。以活动载体强化爱国主义教育，培养学生的爱国、爱校的思想品德。心理健康教育是素质教育的一个重要的组成部分。健康的心理是学生生活、学习、发展的基础和保障。本学期德育处将通过宣传画展、专题黑板报等形式普及心理健康知识，提高学生心理健康意识，有计划的组织“心理健康讲座”。加强班级文化建设，构建健康向上的班级舆论氛围和心理环境。努力办好“心理咨询室”及时帮助学生排除心理障碍，对学生的健康发展提供有效帮助。加强法制教育和安全教育，不断增强学生的法制意识和法制观念。通过“预防青少年违法犯罪”报告等多种形式的教育活动，努力提高学生的法制意识、民主意识和科学意识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强辨别是非的能力，努力将学生培养成为具有良好的社会公德、法制意识和文明习惯的全面发展的社会主义新人。

第四篇：中学德育处工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，立足“三个坚持”，按照“重心下移、超前介入、细化管理、创新载体”的工作思路。在校党总支和校长室的领导下，牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。”的育人理念，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，牢固确立“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的观念，坚持“服务育人”，大力营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境。确保全年学生违法罪率为零，义务教育阶段学生辍学率为零，学校安全事故率为零。进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。逐渐形成德育特色。

二、具体工作

(一)认真开展学习，实现德育观念的转变

学习的主要内容有江总书记“三个代表”重要思想、国务院办公厅《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中学德育大纲》、中共中央《公民道德建设实施纲要》。班主任和课任老师要重点深入学习《中学德育大纲》、《德育报》、《中国教育报》、《班主任》等报刊杂志的相关文章，丰富知识，提高理论修养，不断适应德育现代化的要求。班主任要充分核心作用、协调作用、领头作用，要认真研究学情，研究教情，形成人际关系和谐的班级育人群体。全体教师要切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，要围绕“三个坚持”：坚持“课程育人”，全体全体教师要在自己的教学过程中有机地渗透思想品德教育；坚持“服务育人”，牢固确立“以生为本，人文关怀”服务理念，真正体现一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。教师上课实行“四带进三允许”即要把微笑、关爱、信心和鼓励带进教室。上课允许学生提问，允许学生出错，允许学生保留自己看法；坚持“活动育人”。结合青少年思想教育的实际、结合教育改革和发展的新形势新任务、结合德育工作实例交流探讨，牢牢把握“三零”底线工作。“细”当头，“严”当关，“爱”为主，“情”为坚。

(二)实施育人活动工程，提高实际效果

1．德育实践要围绕爱国主义教育，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感；从确立远大志向做起，树立和培育青少年学生正确的理想信念。定期组织全校师生观看优秀爱国主义影片，开展以爱国主义为主题的大型活动。抓住每年的各种重大节日、重要时事的教育契机，适时而有针对性地对学生进行思想政治教育。

2．德育实践以法制教育为行动指南。

要让学生学法知法守法护法，准备开展以下活动：（1）举办交通安全、法制教育报告会。请有关专家就交通规则、《预防青少年犯罪法》、《未成年人保护法》的法律法规进行集中学习辅导，使学生增强交通安全意识，学会自我保护，进一步养成遵纪守法的好习惯，做遵纪守法的好公民。（2）对家长进行一次法制教育，增强法制教育的针对性和实效性。（3）开好一次法制教育的主题班会（4）分析一次青少年犯罪案例（5）进行一次法教育征文比赛。

3．德育实践要围绕集体主义教育和诚信教育的核心内容展开；德育实践要按照“小细实严”的道德基础建设策略；以全员参与，渗透到每一位学生心中为基点来开展多种多样的德育实践活动：以班为单位开展“常规管理月”活动、开展有益于学生健康成长的科技、文化、艺术、体育和社团活动。时时刻刻，事事处处把德育教育围绕集体主义教育落到实处。发挥集体的力量开展“南丰中学爱心助学”活动，正常运作“爱心助学”基金会，通过一定的方式对生活困难，学习后进或遭遇意外事故的学生我们积极给予“三多”，即在情感上多一份爱心，在学习上多一份关注，在经济上多一份扶持。让学生感觉到集体的温暖，同时也教育了其他学生，让其了解到了集体的力量。在活动中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，进一步开展以“诚信”为核心的为人之德的教育、以“自我完善”为核心的生存之道教育、以“责任”为核心的为事之德的教育。

4．深化日常管理，提升内涵。

继续认真办好“三校三基地”（法制学校、家长学校、团校；德育基地、劳动基地、社会实践基地），加强安全教育，使学生进一步树立遵纪守法意识和自我安全保护意识，预防违法乱纪行为。继续抓好“共青团监督岗”，巩固“共青团绿化地”建设成果。锻炼和培养学生自我管理、自我教育、自我约束、自我监督、自我服务的能力。丰富学生生活，搞好板报画廊宣传，增强校园文化氛围。学校每日常规管理。正常运作“三岗”；组织“做一个优秀的中学生”“王岭骄傲”等系列活动，通过征文、演讲、文艺演出等活动形式，让学生懂得并明确“优秀的中学生”的内涵是什么，王岭中学的学生应该具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯，增强学生为母校争光的豪情壮志。将优秀学生代表事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有榜样，砥砺人生，完善自我。

健全管理网络是关键，以校长室为核心，形成德育处、教导处、总务处、团委、工会扇形展开的管理网络。在校长室领导下，充分发挥德育处、教导处、团委、少先队、年级组、教研组和心理咨询室的育人功能，充分发挥德育基地，家长学校各个支点的育人功能，充分发挥标兵学生，三好学生的榜样作用，严格执行德育管理制度，本学期要提高德育工作要求（班主任手册、班级常规执行、寄宿生管理、班会课的内容和质量、各项教育活动的开展和效果在原有的基础上均要上升一个台阶）。本学期德育处将加大检查的频度和力度，特别加强常规管理的检查力度，对检查中发现的问题及时进行纠正和改进。切实执行班主任例会制度、德育工作研讨制度、心理健康教育制度、日常行为规范检查制度、寄宿生管理制度、共青团监督岗制度、德育资料管理制度、特殊学生管理制度，继续推行和完善对班主任的德育工作的考察、考核、评定制度。德育基础工作面广、量大，千头万绪，本学期德育处计划狠抓常规管理，班主任要培养学生养成良好的文明礼仪习惯，遇见老师要主动打招呼（这将与班主任考核挂钩）培养并增强学生的劳动观念，培养学生热爱劳动的好思想好习惯，树立“校园是我家，美化靠大家”的校园卫生意识。形成班级卫生、校园卫生“事事有人做，人人有事做”的好风尚。加强师德师风建设、校园文化建设、德育课程、法制安全教育，实实在在提高学生的思想素质。继续把常规管理和班主任队伍管理作为德育工作的重点和突破口。深化常规管理先进班级和示范班级班级和星级宿舍的创建评比活动。

班主任管理方面：强化班主任队伍建设，不断提高班主任队伍素质。坚持“一个好的班主任，就有一个好的班集体”原则，认真选拔有管理能力，责任心强的中青年骨干教师担任班主任，形成良好的班级人际关系，形成优秀的班级文化。进一步强化副班主任在班级管理中的作用，明确工作职责，补位及时，在干中学，在学中干，能尽快胜任班主任工作。

严格执行班会课检查制度，德育处每月要坚持听3—5节班会，及时评价和反馈，抓好班会课主阵地，通过学科课程、活动课程、环境课程等多种形式，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，教育学生自尊、自爱、自强、自主、自信，组织师生学习《王岭中学学生一日常规要求》、《王岭中学风纪规范》、《班集体建设目标》、《流动红旗评比制度》、《班集体评估方案》、《寄宿生条例》、《王岭中学奖惩条例》等，逐条落实，及时公布、总结，激励先进，鞭策后进，共同提高。

(四)抓文化氛围入手，实施校园文化工程

（1）通过自讲、自演、自学、自教、自娱、自乐等自我教育活动来提高学生智能型知识文化水平；（2）通过参加一次演讲、观看一场电影、听取一个报告等形式来提高学生素质型心理文化水平；（3）通过阅读名著、征文比赛等形式来提高学生情感型审美文化水平；（4）在加强校园文化建设的同时，以礼仪为重点深化“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，将青少年学生文明礼貌十字用语宣传落实到每个学生。重点放在班风建设这一块，要促进学生自主管理意识，让每一个学生主动参与创建优秀班集体之中，让其深深体会到自己是班集体中的一员，牢固树立做任何事都要学会想一想这样做会不会给班级体抹黑，会不会给班级体荣誉带来影响的观点。通过全体学生对班风的解读、制作等一系列的活动来让它成为全班学生行动的指南，成为学生自我教育的强大精神动力，同时影响学生的行为习惯，培养学生的能力。（5）继续办好校园科技文化艺术节和体育运动会，丰富内涵，提高品位，融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标，激励学生，教育学生，塑造学生，力争使艺术节和体育运动会成为高水平、高品位的德育活动。同时开展多种形式的文化、艺术、体育活动，活跃气氛，丰富生活，开拓眼界。(6)协同政府有关部门，加强对校园周边地区环境的整治，为营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境提供有力保障。

(五)抓好德育科研，提高德育工作的理论水平

德育研究要和德育实践相结合，鼓励班主任和副班主任教师成为德育工作的实践者和研究者。德育处加强引导德育研究的方向，确定以下内容为德育研究的重点：学生思想行为发展的特点和问题，德育工作的现状与问题，德育新形势和新特点有哪些；要定期组织下发德育工作学习材料，安排班主任学习和交流；定期组织德育心得和经验的交流；学期结束时班主任要完成一份高质量的结合本班实际的调查研究报告，德育干部要完成一份高质量

第五篇：中学德育处工作计划（精选）

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，立足“三个坚持”，按照“重心下移、超前介入、细化管理、创新载体”的工作思路。在校党总支和校长室的领导下，牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。”的育人理念，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，牢固确立“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的观念，坚持“服务育人”，大力营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境。确保全年学生违法罪率为零，义务教育阶段学生辍学率为零，学校安全事故率为零。进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。逐渐形成德育特色。

二、具体工作

(一)认真开展学习，实现德育观念的转变

学习的主要内容有江总书记“三个代表”重要思想、国务院办公厅《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中学德育大纲》、中共中央《公民道德建设实施纲要》。班主任和课任老师要重点深入学习《中学德育大纲》、《德育报》、《中国教育报》、《班主任》等报刊杂志的相关文章，丰富知识，提高理论修养，不断适应德育现代化的要求。班主任要充分核心作用、协调作用、领头作用，要认真研究学情，研究教情，形成人际关系和谐的班级育人群体。全体教师要切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，要围绕“三个坚持”：坚持“课程育人”，全体全体教师要在自己的教学过程中有机地渗透思想品德教育；坚持“服务育人”，牢固确立“以生为本，人文关怀”服务理念，真正体现一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。教师上课实行“四带进三允许”即要把微笑、关爱、信心和鼓励带进教室。上课允许学生提问，允许学生出错，允许学生保留自己看法；坚持“活动育人”。结合青少年思想教育的实际、结合教育改革和发展的新形势新任务、结合德育工作实例交流探讨，牢牢把握“三零”底线工作。“细”当头，“严”当关，“爱”为主，“情”为坚。

(二)实施育人活动工程，提高实际效果

1．德育实践要围绕爱国主义教育，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感；从确立远大志向做起，树立和培育青少年学生正确的理想信念。定期组织全校师生观看优秀爱国主义影片，开展以爱国主义为主题的大型活动。抓住每年的各种重大节日、重要时事的教育契机，适时而有针对性地对学生进行思想政治教育。

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2．德育实践以法制教育为行动指南。

3．德育实践要围绕集体主义教育和诚信教育的核心内容展开；德育实践要按照“小细实严”的道德基础建设策略；以全员参与，渗透到每一位学生心中为基点来开展多种多样的德育实践活动：以班为单位开展“常规管理月”活动、开展有益于学生健康成长的科技、文化、艺术、体育和社团活动。时时刻刻，事事处处把德育教育围绕集体主义教育落到实处。发挥集体的力量开展“南丰中学爱心助学”活动，正常运作“爱心助学”基金会，通过一定的方式对生活困难，学习后进或遭遇意外事故的学生我们积极给予“三多”，即在情感上多一份爱心，在学习上多一份关注，在经济上多一份扶持。让学生感觉到集体的温暖，同时也教育了其他学生，让其了解到了集体的力量。在活动中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，进一步开展以“诚信”为核心的为人之德的教育、以“自我完善”为核心的生存之道教育、以“责任”为核心的为事之德的教育。

4．深化日常管理，提升内涵。

继续认真办好“三校三基地”（法制学校、家长学校、团校；德育基地、劳动基地、社会实践基地），加强安全教育，使学生进一步树立遵纪守法意识和自我安全保护意识，预防违法乱纪行为。继续抓好“共青团监督岗”，巩固“共青团绿化地”建设成果。锻炼和培养学生自我管理、自我教育、自我约束、自我监督、自我服务的能力。丰富学生生活，搞好板报画廊宣传，增强校园文化氛围。学校每日常规管理。正常运作“三岗”；组织“做一个优秀的中学生”“王岭骄傲”等系列活动，通过征文、演讲、文艺演出等活动形式，让学生懂得并明确“优秀的中学生”的内涵是什么，王岭中学的学生应该具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯，增强学生为母校争光的豪情壮志。将优秀学生代表事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有榜样，砥砺人生，完善自我。

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