德育处 2010秋 总结

第一篇：德育处 2010秋 总结

武隆县第二实验小学 德育处2010年秋期工作总结

这学期，是我校开局的第一学期，根据县教委德育工作精神和我校德育工作计划，我校始终把德育工作放在首位，通过认真学习德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，确保了我校德育工作的顺利实施。学校以传统养成教育为核心，以扎实可行、形式多样的教育活动为载体，落实了“人人都是德育工作者”的德育理念，营造了健康向上的雅正校园文化氛围。现将本学期德育工作小结如下：

一、健全学校德育管理系统

（一）健全德育机构

育人要从小抓起。今天的少年，是国家未来的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，形成了一种垂直管理，上下左右密切联系，指挥灵活，步调一致，信息畅通的德育管理效能。

（二）完善德育制度 为了使德育工作能顺利开展，德育工作领导小组经过认真研究，形成了健全的德育管理制度体系，内容包括：“德育主任工作职责”、“少先队辅导员职责”、“年级主任工作之责任”、“年级组考核细则”、“班主任工作职责”、“班主任工作考核细则”、“学生一日常规细则”、“学生文明礼仪考核方案”等。以制度为保障，使德育工作上下同心、忙而不乱、顺利高效。

（三）加强队伍建设

本期选派王小康、罗小路、王小琴、夏丹等老师，分别参加了全国骨干班主任培训和武隆县德育骨干培训，德育处对全校班主任分别进行了题为《教育是细节的艺术》和《班主任决定教育的成败》的校本培训，对学校德育规划以及班主任德育工作方法进行了系统指导。

二、认真落实计划开展活动

（一）班级管理凸显雅正文化

新学校、新气相，要求班级布置既符合学生特点，又凸显学校传统风格的雅正校园文化格调。开学初，学校就确定了以传统文化为基调的雅正文化为校园文化主题，确定了以“一年一个台阶，六年成就雅致人生”的德育发展目标，以年级为单位分别开展 “行为规范教育”、“学习习惯教育”、“道德意识教育”、“责任感教育”、“自我修养教育”“和“道德规范教育”等主题教育，设计班规、专栏，打造班级和谐、温馨的学习氛围，收到了很好的效果。

其次，设计了以雅正教育为主题班队活动序列。根据市教委关于“弘扬和培育民族精神月”活动通知精神，结合“三创办”关于创市级文明县城的相关要求，我校开展了以“拥抱新学校”为主题的系列教育活动。以体验教育为基本途径，以礼仪教育、养成教育为突破口，以培养民族精神为重点，引导少年儿童逐步树立民族自尊心和自豪感。活动内容包括组织学生收看“开学第一课”“、组建少先队大队部、开展主题班会、进行班级美化评比、组织全体师生认真学习《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过系统的主题活动，培养了学生的良好行为习惯，在养成教育方面取得了较突出的成绩。

（二）少先队工作丰富多彩 1．完成少先队阵地建设

在校领导的关心下，大队部的工作与活动阵地日益完善，活动室、鼓号队、礼仪板、广播站相继成立。组建了少先队大队部，由9名成员组成，分别担任大队长、副大队长、纪检部长、劳卫部长、礼仪部长、文体部长、文秘宣传部长、国旗班班长等职务，经过培训上岗，各位大队委都能较好做好自己的本职工作，成为老师的得力助手。队室内鲜艳的队徽、呼号、作风、誓词、队歌等挂图和标志一应俱全。大队部成立了礼仪班，每天由10名队员组成，由五至六年级各班轮流值周。队员们排成两队，身披绶带、面带微笑，以标准的队礼、亲切的问候迎接到校的师生。通过广播站、黑板报等阵地，采取多种形式和渠道，开展各种宣传教育，加强组织建设。

2．规范升旗仪式，重视养成教育

从五、六年级中选拔推荐优秀少先队员组建国旗班，选拔升旗手和国旗下演讲队员，提前一周进行训练。没周早上8：20准时升旗，国旗班班长带领队员共同保管好国旗，并协助老师管理好少先队活动室。

结合学校“崇学尚雅习礼养正”的校训，秉承“了解规范、增强意识、形成习惯、促进养成”的宗旨，将空洞的德育内容生活化、具体化，举办全校大型队会一次，对新生进行良好行为习惯的养成教育，使之从行为上符合一名少先队员的标准；对其他年级开展重温入队誓词活动，加强少先队知识的教育，让他们了解少先队，做到“六知四会一做”促进良好习惯养成。

3．大队活动提升素质

多读书、勤动笔打造书香校园。在开展好读书活动的基础上，多方面组织队员们动笔投稿，参加各级各类征文活动，为队员们提供展示自我的空间。全校学生分别参加了“消防连万家，安全你我他”、“超越自我”、“雷锋在我心中”和“我心中的低碳生活”等主题征文比赛等，取得了较好的成绩。开展“绿化长江，重庆行动”捐资活动。我校积极响应由全国绿化委员会、国家林业局、中国绿化基金会和重庆市政府共同发起的“绿化长江·重庆行动”捐资造林大型公益活动，共收到学生捐款4000余元，对学生进行了一次生动的环保教育，培养了学生的爱心和责任感。

（三）“唱传讲读跳”振奋精神

本期为迎接学校的“落成典礼”，在艺体组教师的精心组织策划下，我们组织学生排练了一台高质量的综艺节目，获得各级领导和来宾的高度好评；我校代表县教委排练讲故事“大山的儿子”演出成功，获得社会各界好评；排练“传箴言”节目——《为中华之腾飞而读书》，送市教委参评；排练情景剧《我想有个家》、诗朗诵《留守儿童之歌》等节目在“留守儿童与代理家长见面会”上引起巨大反响；举行“高唱红色歌曲，书写雅致人生”歌咏比赛，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素养，振奋了全校师生的精神气。

（四）关爱留守儿童，共传爱心圣火

关爱留守儿童是重庆市十大民生工程之一，其意义重大深远。本期，根据县教委发〔60〕号文件精神，我校建立了完备的留守儿童档案、完善了““三线一箱一室”、完成了“三结对双代理”工作、开展了代理家长培训、顺利推进了“4+1+1”留守儿童工作模式，选送优秀留守儿童参加团县委、青少年活动中心联合举办的“留守儿童课外免费培训”，策划开展了留守儿童与代理家长见面会，落实“关爱留守儿童五个一”工作，搭建起留守儿童与代理家长情感沟通的桥梁，为留守儿童身心健康发展提供保障。

（五）“三创”工作树文明新风

本期以“三创”工作为契机，大力加强“文明市民”和“卫生城市”宣传教育，通过“小手拉大手”活动，由学生拓展到家长、由学校延伸到社区，树立全民卫生和文明意识。以丰富多彩的道德实践为载体，不断提升全体少先队员的道德认知和行为水平，让学生走进社区，本期11至12月，我校两次组织“学生文明志愿者”走上街头，开展文明礼仪劝导活动，为“创建市级文明县城”争光添彩；通过社会实践活动，学生的综合能力得到了发展。从9～12月学校卫生考评连续四次获得100分，获得了良好的社会效应。

三、主要成绩

（一）德育网络逐步形成，管理制度逐步完善，德育工作步入正轨；

（二）班级常规管理逐渐规范，学生文明习惯逐渐形成；

（三）德育课题已经申报立项，各项准备工作就绪，下期将进入实质性研究阶段；

（四）健康校园建设各种资料已经准备齐全，等待验收；

（五）有奖必争，积极参加各级竞赛活动。获得重庆市优秀少先队中队一个，夏丹获得重庆市辅导员大赛二等奖，王小琴获得班队活动赛课县级二等奖，三创工作9～12月每月100分。

（六）积极重视德育工作宣传。本学期，对开展的一系列活动进行了报道，在“武隆教育信息网”、“武隆教研网”、“重庆德育网”、“新华网”、“武隆电视台”、“武隆新闻中心”、“重庆电视台”等多家网站、报刊媒体发表、播出。

四、今后工作打算

来期的德育工作当立足于学校实际，以本期工作为基础，力求更上一层楼，给全校师生留下美好而精彩的回忆。

（一）加强德育队伍建设，特别是加强班主任工作能力的培训，提高班队活动课设计技术和德育工作实效；

（二）加强德育管理工作，每月一次班主任工作例会，有针对性的加强学生行为习惯养成教育；

（三）加强班级管理，深入开展“唱读讲传”活动，要求每年级必须会唱四首红歌，每天下午第一节上课预备时间必唱红歌，充分发挥师生监督作用，大队部加强检查评比；

（四）加强德育科研工作；

（五）在容许的条件下启动“红领巾电视台”。

二〇一一年一月十日

第二篇：德育处2013年秋工作计划

德育处2013年秋工作计划

一、指导思想

为落实以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，以“校园文化建设”、“班级文化建设”为重点，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局，全面提升学生综合素质。

二、工作目标

1、加强德育队伍建设，采取切实有效措施，增强以德治校的实效性。

2、加强学校的常规管理，注重对学生的诚信教育，文明行为教育，民族精神教育，使学生成家庭中的好孩子，学校里的好学生，社会上的好公民。

3、加强学生会、班级组织建设，寓德育教育于各项活动之中。

4、加强健康教育、心理教育，提高学生身体素质和心理素质。

5、践行全员育人的观念，强化科任教师育人意识。

三、具体工作

（一）加强队伍建设

1、开展德育课题研究活动，促进提升班主任整体素质，通过例会和德育课题研究，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。

2、在量化管理的基础上，进一步关注班主任工作的积极性和主动性，树立先进典型，关注其工作实效性和各方面的满意度，奖优罚

劣，酬勤惩懒，为各班主任调整提供依据。

3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和轮周值勤为契机，努力培养学生“五自能力”即“自理、自学、自律、自护、自强”和自主创新能力；加强共青团、学生会的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。

（二）加强良好行为习惯养成教育

1、进一步强化良好习惯的养成教育，把对学生的行为习惯养成教育贯穿在学生的日常学习生活中，养成教育要系列化，每周培训重点要落到实处，要加强对《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的学习，并贯穿到平时学生的一言一行中，进一步加强走动管理，检查贯彻落实情况。

2、利用每周一的升旗活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育。把老师国旗下讲话内容，规范化、序列化。

3、充分利用广播电视资源、班会、学校集会、各种节日纪念日开展丰富多彩的的德育活动，组织开展与学科课程相衔接、培养学生个性特长的丰富多彩的课外活动。

（三）加强班集体建设，营造良好的班风、学风。

1、实施“三大工程”，加强德育针对性、实效性。坚持实施“动力开发、情感教育、习惯养成教育”三大德育教育工程，细化“当文雅、儒雅、高雅学生”的行为标准。

2、开展班级文化建设活动，班歌传唱，增强班级凝聚力。每周颁发流动红旗制度，培养学生班集体荣誉观。

3、加强常规管理，坚持常规管理天天通报情况、专项检查情况每周通报，一月一次信息反馈。

4、多渠道开展德育活动，鼓励学生参加各种有益身心健康的活动，活跃班级气氛，培养学生的集体意识，增强集体的凝聚力。

5、加强对班会课管理与考核、依据各年级的特点，分年级分阶段制定出切实可行的德育月主题，并明确具体要求，并组织班主任备好、上好班会课。

6、做好后进生的转化工作。后进生的转化要有计划、有措施、有跟踪、有总结。讲究工作方式或方法，经常交流沟通，动之以情，晓之以理，要注意发现他们身上的闪光点、尊重他们的人格，挖掘他们的潜力，鼓励他们发挥自身特点，充分调动他们学习的积极性，坚决做到不抛弃不放弃，一次创设一个良好、上进的班集体。

（四）加强健康教育、心理教育，提高学生身体素质和心理素质。

1、加强班会课的考核，利用班会课，对学生进行心理辅导。

2、进行心理健康调查，做好心理个案记录工作。

3、举办心理健康教育讲座，观看心理健康教育专题片。

4、对学生爱国、卫生知识、健康知识的宣传与教育。

5、做好学生常见病、多发病的监控与防治及突发疫情的监控与报告。

四、工作安排

九月份工作重点：行为规范、文明礼仪

1.新生报到，全校打扫除；

2.入学规范教育，仪容仪表检查；

3.开学典礼；

4.完成主任工作手册的填写；

5.尊师重教活动；

6.第一期黑板报评比；

7.第一期主题班会。

十月份工作重点：爱国主义、民族精神

1．国庆节系列活动和爱国主义教育；

2．班主任会议；

3．公布9月份综合考评情况；

4.第二期黑板报评比；；

5.各班心理健康讲座；

6.第二期主题班会。

十一月份工作重点：珍爱生命、与法同行

1.消防宣传活动；

2.班主任会议；

3.期中考试后学生心理疏导；

4.法制宣传教育；

5.公布十月份综合考评情况；

6.第三期黑板报评比；

7.第三期主题班会；

8.期中考试家长会。

十二月份工作重点：常怀感恩、爱心奉献

1．班主任会议；

2．公布十一月份综合考评情况；

3．心理健康教育；

4．一二.九入团仪式；

5．第四次黑板报评比；

6．感恩教育活动；

7．迎新活动；

8.班主任工作调查；

9.第四期主题班会。

一月份工作重点：自主教育、自主管理

1.班主任会议；

2.公布十二月综合考评情况；

3.落实学期结束工作；

4.班主任工作手册上交工作；

5.工作总结及表彰；

6.期末家长会。

第三篇：德育处总结

旦八镇心小学2011——2012学

第一学期德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本。拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，从日常行为规范为着手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整素质 1.健全德育领导机制。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育主任牵头，教导处、少先队、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会” 即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得到较大的提高。

2.加强德育队伍建设。

（1）利用周例会和教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

（2）继续加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

（3）倡导德育培训，加强理论积淀。我校充分重视班主任对教育理论的学习。因此，学校定期利用教职工大会、班主任会的机会组织学习教育理论，深入领会党的教育方针；还要求教师自学教育理论书籍，提高育人水平，平均每周写一篇以上“读书笔记”，每学期召开一次德育研讨会，交流在实践中总结的管理方法，懂得少年儿童的心理特点，掌握思想工作规律。

二、加强校园文化建设，优化育人环境 1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播室”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室和宿舍布置。教室和宿舍实行以楼层为整体，每层一种风格，每班（舍）一个特色，均体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.每班每天在黑板 右上角写上“每日温馨提示语”，以激发学生积极奋进，培养良好的思想道德和行为习惯。

4.积极做好了迎接“创建省级教育强县”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

5.大力推进“书香校园”进程。以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天下午广播站定时播音，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。6.积极开展“阳光体育”，上好“两操一课”。保证师生每天“坚持体育锻炼一小时”，已在我校形成特色。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育

1．丰富德育活动，促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生在校一日常规》，深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，少队活动规范实用，富有教育性，各班的班务活动、少队活动、好人好事都有记录。

3.做好带动和帮扶工作。德育处在五六年级选取了24名德才兼备的“文明小卫士”，旨在监督校园不文明行为。“小卫士”们采用劝导、示范带动、批评、通报等多种形式对我校学生中存在的不文明现象进行纠正。通过他们的苦口婆心的却道和爱心引领，我校打架骂人、乱丢乱扔、吃零食等不文明的现象得到了有效的遏止，学生行为习惯有了很大改观。在公寓楼，每层楼都选派了“层长”，配合楼层管员和各班主任检查宿舍卫生和学生晚睡情况，这一措施的实施，我校公寓楼管理更加得心应手。

4.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

5.注重安全健康教育，我校组织学生听取了《道路交通安全》、《食品安全》、《冬季传染病预防》、《环境保护》等专题报告，各班也召开了主题班会，并办了主题黑板报，学校还利用“红领巾广播站”进行了宣传，时刻提醒学生将安全健康记在心，切实做到“校园安全无小事”。通过一系列的教育活动，学生的良好的行为习惯和饮食卫生习惯逐渐养成。

6.开展“小手拉大手，共做文明人”活动。各班创办了主题板报，3—6年级学生积极参与了主题征文活动。通过“告家长书”组织发动家长积极参与到此项活动中来，通过近四个月的实践和落实，使广大小学生在养成文明的学习生活习惯和卫生习惯的同时，把教育活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长和群众积极参与到“树红都形象，做文明居民”活动中来，实现了“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。

7.加强爱国教育。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话等宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感，也激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社 会而努力”的理想。激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

四、办好家长学校，增进家校联系

各班坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，使学校教育和家庭教育步调一致。班主任还向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望，希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平，学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

五、建立健全表彰奖励机制，抓好落实和兑现 1.重视德育课程落实。课堂教学是学校德育的主渠道。我校严格按照课程设置要求，每周每班开设了“品德”课程2节课，“安全、健康、生活”课1节，并做到课程、教材、教师、考核“四落实”。在其他学科中学校也明确提出要求：在课堂教学中，最大限度地诱发学生的情感体验，把学科知识与道德认识、道德行为和教学结合起来，寓德育于教学的各个环节中，这也是优化课堂教学，提高课堂效益的有效途径。

3.落实德育常规检查，构建和谐校园。学校安排值周领导、值周教师、少大队值勤每天进行全方位的德育常规检查，规范了学生的日常行为，促进了学校良好的班风、校风、学风的形成，保证了学校各项工作的有序开展，努力构建和谐校园。

4.落实执行班主任工作量化考评制度。为提高德育工作的实效性，德育处继续施行《旦八中心小学班主任工作目标量化管理及考评细则》，做好考核评比登记，算出量化分数，每月月初准时发放班主任津贴，津贴体现多劳多得。还把班主任所得的量化分作为以后评优评先、任用的重要依据，进一步加强对班主任工作的常规管理。

5.完善表彰奖励机制。学校每年评选县、镇、校三级“优秀党员”、“优秀班主任”、“先进教育工作者”，同时对有益于身心健康的文体活动、主题教育，学校给予经济上的支持，并对活动中涌现出的先进个人和先进集体给予表彰奖励。每学期期末我校还评选出“三好学生”、“优秀学生”、“优秀班干部”、“优秀播音员”、“遵纪守法小公民”等，并给予奖励。

六、存在的问题。

1.全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

七、今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3.继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第四篇：德育处总结

德育处2010-2011总结

布尔津县高级中学 2011年11月14日

布尔津县高级中学德育处2010-2011总结

一年以来，德育处在学校班子的正确领导下，坚持“以人为本，自主发展”的教育理念，继续贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的指示精神，在创新教育和教育创新成为教育改革主旋律的新形势下，我校德育处努力探索德育工作的新思路，不断加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，开拓德育工作的新局面。

一、加强德育队伍建设，提高管理水平

德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的班主任队伍。所以，本的德育处工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。

1、定期召开班主任会，向班主任推荐国内外先进的教育理念和优秀的教育文章，以及班主任工作的经验体会，目的是在增强班主任的责任感的同时，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，提高管理水平。在班级的日常管理工作中，德育处注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。例如，有个别班主任因不注意工作方法，在与家长的沟通方面遇到比较大的问题，造成教师和家长的关系非常紧张；有些老师采取对待学生方法，引起学生的不满。德育处及时地通过个别谈心、班主任例会等渠道对班主任老师进行耐心细致的思想教育，指导他们如何正确地开展工作。

2、为了对班主任的工作进行更科学、更合理的评价，构建健全的班主任考核评估机制，本，德育处实施了“班主任工作满意率

调查”的方案。方案注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持尊重、服务相结合，坚持思想教育与规范管理相统一。方案首次对班主任的工作进行细化的考核。这些措施的制定和实施，对我校班主任队伍的建设和管理产生积极的影响。

3、继续实行新老班主任师徒结对制度，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。利用每月的班主任例会和各种形式的青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班级的管理水平。由于重视对年轻班主任的培养，一批年轻有为的班主任脱颖而出，成为我校德育队伍中的一支生力军。

4、在指导级长、班主任开展班级管理工作的过程中，我处注意规范的管理和情感的投入相结合。德育处的领导经常深入级组去了解情况，关心班主任的工作、生活，为他们排忧解难。同时注意听取他们对德育处工作的意见，不断改进自身的工作。

5、为了更好地挖掘班主任队伍的自身潜力，增进级长、班主任之间的相互学习，探索新时期班级管理的体会和做法，我处在2010年9月、2011年3月份召开了德育工作专题研讨会。会上，各年纪分年纪讨论教学管理中的问题，针对校园突发事件的处理方法进行了深入的分析。

二、坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。

1、在学校领导班子的指导下，本，德育处摸索和制定了学生的综合素质评价方式和评价标准。将评价的视野延伸到家庭和社

区，力求更合理、更全面地评价学生，促进学生的全面发展。

2、为了更好地开展家校合作，有效地发挥家庭教育的力量。我们通过定期召开家长委员会和部分家长会议以及家长开放日活动等形式，让家长与学校共同探讨学校的发展和学生的教育问题。我们还加强了对家长学校的规范化管理，努力提高家长的家庭教育水平，为今后学校德育工作的进一步发展做好准备。

3、班会课是学校德育的一个重要阵地，主题班会是落实德育教育的重要课程。我们对每个年级主题班会的内容、课时安排有统一要求和规范，但更强调要充分发挥学生的积极性和创造性，提倡开展以学生为主体的活动。并鼓励班主任老师在班主任课的设计意念、授课手段、授课模式等方面能有新的突破，提倡有个性，重实效。本的班主任课和班主题会的质量有了明显的提高，具体表现在下列几个方面：⑴主题鲜明——每一节班主任课和主题班会都有明确的主题，体现对学校德育工作重点内容的贯彻和实施，体现培养学生良好的人格素质，增强学生的自治自理能力的教育；⑵ 针对性强——能根据各年级学生的年龄和心理特点；⑶ 突显个性化——许多班主任课的设计体现了班主任教师个人的文化底蕴和班主任的个人性格爱好，以及班主任个人学科的鲜明特点；⑷

触角敏锐--不墨守成规，按实际情况调整课题，及时利用国内外的重大事件进行德育渗透。

5、利用升旗仪式向学生们进行爱国主义及法制安全教育，组织“珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品”的禁毒宣传展，让学生了解毒品的危害，知道珍爱生命。

三、深化道德体验，促进自主发展

我们认为，在落实教育目标的同时，应该让学生在集体活动中更自觉地以一种整体的观念直面自身与周围他人的关系，并在这种过程中培养自己的责任心，以适应未来社会的需要。因此，德育处注意认真组织和开展有关有益学生身心的大型活动，并鼓励各年级各班根据实际情况开展形式多样的活动。1、2010年8月份，我处组织高一学生进行入学军训。军训的前期，德育处指导各班班主任、级长做了大量细致的准备工作。军训期间，班主任的高度责任感给及学生们认真刻苦训练给教官们留下了深刻印象。2、2010年9月份，以团委牵头开展了生动活泼的“庆祝教师节”文艺汇演，让学生的活动中培养尊敬教师、勤奋学习的良好情操。3、2010年10月，我处组织了“唱红歌，迎国庆”比赛，学生们在这次比赛中充分展示了自己的才华的同时，表达了对祖**亲的热爱。4、2010年12月份，我处还主办了一年一度的一二九长跑比赛，让学生们在活跃身心，丰富了校园生活的同时增强了学生们的爱国主义思想。5、2011年的3月~5月期间，为了更好地丰富学生的校园生活，使校园在更多学生的心目中更具吸引力。本学年，我们增设了“篮球赛”。比赛气氛热烈，场面火爆。“篮球赛”活动的成功举办，尤其是活动得到广大学生的积极响应，作为主办者德育处的全体同事感到欢

欣鼓舞。6、2011年5月召开了一年一度的第三届校运会，我处及时地指导班主任对学生进行集体主义教育，培养学生克服困难的勇气和毅力，以及集体的荣誉感。并开展了“校运会精神文明班”和“最佳宣传奖”的评比活动。

7、本，各级组在德育处的带领下，根据本区的特点开展了形式多样的班级活动。例如“手抄报比赛”“板报比赛”等。

四、发挥共青团、少先队、学生会在学校管理工作中的作用 1、2010年9月份，学校团委、学生会进行了换届选举工作，产生了新一届学生会和团委干部，为学校的日常管理工作增添了一批生力军。并且首次实施了学生自主管理章程。

2、学生会和团委的干部共同参与学校的日常评比工作，保证了学校的正常教学秩序。

3、团委的工作开展得扎扎实实，规范化和制度化，活动的形式多种多样，成绩显著。

布尔津县高级中学 2011年11月14日

第五篇：总结德育处

“岗位学雷锋”主题教育总结

为了进一步弘扬中华优秀传统文化，引导和激励青少年学生理解雷锋精神的内涵、继承发扬雷锋精神，引导我校学生树立正确的人生观与价值观，结合我校的岗位学校的活动方案，德育处进一步精心组织，制定切合本校实际的实施方案，我校开展“岗位学雷锋”主题教育，所有的教师和学生积极响应，从身边的小事做起，从身边的人帮起，每个班级紧紧围绕学雷锋精神积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。也取得了可喜的成效。

一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神

按照活动初期制定的方案，通过悬挂横幅，出黑板报、学唱雷锋歌曲、师生共同制作班刊、在班内开展好人好事记录等活动，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起学雷锋的热潮。带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。

二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神

学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，同学们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。

国旗下讲话中校长代表学校发出倡议：全校师生向雷锋同志

学习，学雷锋，争当四好少年；学雷锋，争当其他学生的榜样；学雷锋，勤奋学习，争做有知识有本领的少年。让雷锋精神永驻校园，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

为了让学生铭记雷锋叔叔严于律己、宽以待人、无私奉献、热爱学习等优秀品质，学校组织开展了“学习雷锋精神，做一个有道德的人”的主题班会。通过主题班会，同学们都意识到了学习雷锋精神的重要性，都知道学习雷锋要从自身做起，从身边的小事做起，以雷锋为学习的楷模和好榜样，继承和发扬革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，使其成为自己生活的一部分，使其道德成为自己的一份良好的品格。用自己的行动谱写一曲又一曲美丽的赞歌，共建和谐的校园。

为了进一步深化学习雷锋教育，按照校德育处计划，组织分时段安排各年级学生观看电影《雷锋》，在观看过程中平时稍有调皮的学生也静下心来认真观看，有的甚至留下了感动的眼泪，通过本次活动同学们纷纷表示要向雷锋叔叔学习，从身边的小事做起，帮助身边需要帮助的同学;在学校和社会上主动去做一些力所能及的事;把文明用语挂在嘴边......学习雷锋对待学习的钉子精神，努力学习报，效祖国！

德育处组织，带领我校所有所有卫生小先锋成员把社区的周边坏境清理干干净净，还社区一个干净整洁的环境。把雷锋吃苦耐劳的精神带到实际行动中，小手拉大手，带动更多人员参与到

雷锋在行动的活动中。

我校的团员师生在团支部书记的带领下自发组织开展了一次到福利院送温暖的活动，送去慰问品并帮助他们整理房间，洗衣服，与他们进行思想上的交流等，通过此次活动同学们感悟到了雷锋式的快乐，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。

我校开展“雷锋在行动”的主题活动，每个班级为一个志愿分队，开展各式各样的志愿者活动，校园内处处看到小小志愿者的身影。

我校开展了“让我认识你—校小雷锋“表彰大会，对本次学习雷锋精神月活动中表现优秀的个人及组织有力的班级颁发了奖状。

三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神

岗位学雷锋活动开展以来，各班级好人好事层出不穷，雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴，方方面面发扬这样的优良传统，让这种“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬光大。

岗位学雷锋活动虽然已经过去，但通过本次系列活动，雷锋精神却在同学们的心中扎下了根，并不断引导着我们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神。让雷锋精神永放光芒，让校园处处盛放雷锋之花！