南阳堡中学教师考核评价实施方案

第一篇：南阳堡中学教师考核评价实施方案

南阳堡中学

教师考核评价工作实施方案

为加强对我校教师队伍的管理，促进教师专业发展，实现教师考核评价工作的规范化、制度化、科学化，根据广平县教育体育局（2011）18号文件精神，结合学校实际制定我校教师考核评价工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育规定》等教育法律法规和省委、省政府《关于进一步推进教育改革与发展的决定》为依据，以调动广大教师教书育人的积极性和创造性，全面推进素质教育为宗旨，以促进教师专业发展、保障教师身心健康、建设学习型、发展型、创新型、和谐型教师队伍为目标，建立科学规范的教师考核评价制度。

二、考核评价的原则

(一)权利和义务相结合原则。考核应全面落实《教师法》有关教师的六项权利和六项义务的规定，各级政府及其教育行政部门和学校落实《教师法》有关四项职责。

(二)导向性原则。全面贯彻党的教育方针，促进教师专业发展，为实施素质教育和创新性教育奠定基础。

(三)激励性原则。发挥考核评价工作的激励作用，充分调动广大教师教书育人和自主发展的积极性。

(四)约束性原则。通过考核评价工作规范学校管理和教师行为。

(五)过程性评价与终结性评价相结合，以过程性评价为主的原则。学校结合实际，采取行之有效、灵活多样、便于操作的考核评价形式，坚

持年度考核评价与日常考核评价相结合，努力提高考核评价工作的质量。

(六)多种评价方式相结合，以教师自评为主的原则。学校采取教师自评、同伴互评、学生评及学生家长评、考核工作小组评课、学校领导评价等多种方式对参评教师作出全面评价，充分发挥教师自评的基础作用，调动广大教师自我评价、自我约束、自我发展的积极性。

(七)公平、公正、公开的原则。考核评价的指标体系、考核评价过程、考核评价结果要力求公平合理，强化群众参与，接受群众监督。

三、考核评价的内容

按照职业伦理道德、教育教学能力与教学实绩、岗位任职资格与学习发展、身心健康发展四个方面进行考核评价。

上述四个方面占考核评价总成绩比例为：职业伦理道德20%、教育教学能力与教学实绩50%、岗位任职资格与学习发展20%、身心健康发展10%。考核评价工作按年度进行，每年一次。考核评价结果以百分制计算，参加考核评价的教师上述四个方面的得分相加即为学年度考核评价得分。考核评价结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。“优秀”等次的比例占参加考核评价教师数的15%左右，最高不超过20%。考核评价得分在59分及以下一般为“不合格”。

参加考核评价的教师上述四个方面单项考核评价成绩特别突出的，学校授予“先进教育工作者”、“优秀教师”、“师德标兵”、“师表标兵”、“教学标兵”、“身心健康标兵”等荣誉称号。各单项荣誉称号的比例最多不超过参加考核评价教师数的30%

（一）职业伦理道德考核

根据教师职业道德规范要求，主要考核评价教师的政治素养、职业精

神、关爱学生、尊重家长、团结协作、为人师表等情况。

职业伦理道德考核评价结果不是“优秀”的，年度考核评价等次不得确定为“优秀”； 职业伦理道德考核评价结果为“不合格”的，年度考核评价结果确定为“不合格”。

对触犯国家法律或严重违纪违规的教师，职业伦理道德评价结果应定为“不合格”，并报经局人事科审核批准。

职业伦理道德考核评价，学生和学生家长的评价应占一定的比例。

（二）教育教学能力与教学实绩考核

主要考核教师的教学理念、教学技能、教学设计、教学方式、教学环境、教学调控、教学效果、教学反思、学生作业、教学质量等情况。

（三）教师岗位任职资格与学习发展能力考核

主要考核教师岗位能力、岗位学历是否符合要求及岗位学历提高情况，教师继续教育、学科专业知识和教育专业知识提高情况，教师教育科研以及实践能力的探索等。

（四）身心健康发展考核

主要考核教师身体健康状况、体育锻炼、自我心理调适能力、心理健康、幸福指数等情况。

四、考核评价工作的组织与实施

（一）成立考核评价工作领导小组

学校成立教师考核评价工作领导小组，张俊岭校长担任组长，高学军、李小俊担任副组长，办公室设在教务处，办公室主任由教务主任担任，成员由政教处、教科室、总务处、教师代表等同志担任，具体负责教师评价考核工作。

（二）教师考核评价工作坚持以学校为主体，实行校长负责制 教师考核评价坚持日常考核评价和年度考核评价相结合，日常考核评价结果占教师年终考核评价结果的比例应不低于40%。学校成立由学校领导、相关处室负责人、教师代表组成的教师考核评价工作领导小组，并报局考核评价办公室备案。学校结合本校考核办法、细则和学校实际，参照河北省中小学教师考核评价指标体系制定详细具体的考核评价实施细则及考核评价的过程表格，考核评价实施细则经教代会讨论通过后实施。

（三）建立和完善考核评价工作管理制度

学校建立考核评价文本和电子档案，年度考核评价工作结束后，文本档案存入教师个人档案，电子档案报上级教育行政部门和考核评价工作领导小组。

（四）学校考核评价工作的基本程序

1、个人评价与交流；

2、学生与家长评价；

3、说课评课；

4、民主评议；

5、考核评价工作小组复核，汇总考核数据，确定被考核教师的考核评价等次；

6、考核评价工作小组为每位教师（含特岗教师）建立考核评价档案，填写各方面评价量表和考核评价等次。

（五）考核评价工作与年度考核工作结合进行

学校考核评价后，将教师年度考核评价表一式两份报局考核评价办公室复核、盖章。一份存入个人档案，一份由学校存留。

五、教师考核评价结果的运用

教师考核评价结果作为教师奖惩、晋级、调资、聘任、评聘专业技术职务、参加各级骨干教师培训、外出进修考察的重要依据。对被确定为“不合格”等次的教师应根据不同情况，可予以离岗培训、调整工作岗位、从低聘任等处理。累计两年被确定为“不合格”等次的，依照有关规定处理。

六、加强对教师考核评价工作的领导与管理

教师考核评价工作与教师个人成长、教师切身利益、教师队伍整体素质的提高密切相关，学校高度重视，密切加强领导，认真组织实施。使广大教师统一思想，积极参与考核评价工作，增加考核评价工作的透明度。

加强指导检查和监督，对在实施过程中违反有关规定，徇私舞弊、暗箱操作的，一经查出，要严肃处理。切实保障广大教师的合法权益，确保这项工作的顺利进行。

南阳堡中学

2011年3月

第二篇：稻地中学教师评价考核方案

路南区稻地中学2016教师评价考核方案

为进一步完善教育人事管理制度，强化学校对教师的岗位管理，全面、合理的评价每一位教师的德、能、勤、绩、廉，使教师评价考核工作规范化，按照上级部门有关精神，结合我校实际，形成本方案。具体如下：

一、评价考核范围 全校在职正式教师。

二、评价考核周期

评价考核以为周期，包括2015-2016学第二学期和2016-2017学第一学期，每学期期末进行一次评价考核，形成学期考核成绩，年末综合两个学期考核成绩，按工作性质分成小组，以小组为单位排序，经教代会对全体教师排序形成最终考核结果。

三、评价考核内容

按工作性质，分教学岗位和其他岗位人员两类进行考核。

（一）教学岗位人员考核（100分）

1、出勤（10分）

以学校按月统计为准，病、事假每天扣0.4分，迟到、早退、中间外出按时间折合天数扣分，不足半天不扣分，半天以上一天以内扣0.2分，扣完10分为止。工作时间以每天8小时为标准。请假可与学校安排的节假日或双休日加班相抵扣（假期值班除外）,此项最高10.8分。

2、岗位工作量（20分）

教师岗位工作量依据教育局关于《教师评价考核指导意见》和我校实际情况来定。任课教师文字学科每周10节以内，其他学科每周12节以内为满工作量，计15分。周教案数每节计1分，最高计5分。周课时超出部分每节加0.6分。

相关说明：（1）、早、午、晚自习课每节加0.6分（2）、同时兼任两个年级学科加0.6分

（3）、任课兼各部门负责人加3分。任课兼处室管理人员加2分。

（4）、由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队等，且每周定时开展训练活动的，其教练员、辅导员按训练时间折合课时（按40分钟1课时）计入周工作量，每课时加0.6分。大课间按时间折合课时计入体育教师周工作量。

（5）、教研组长加1分；备课组长加0.5分。

（6）、早、午、晚及课间值班人员及主动进班辅导学生的教师按辅导时间折合周课时（按40分钟1课时，以年级组长掌握情况为准）计入周工作量。

D、作业及辅导（3分）

以学校检查为依据，将全体任课教师的作业批改情况（含作业批改记录、错题积累本批改记录、周周清学案批改记录）按检查结果优秀赋3分，合格2.5分，一般2分。

E、反思及总结（3分）

按学校规定完成试卷分析、教学随笔、教学反思、优秀教学设计及教学总结论文等（以年级为单位把纸质稿或电子稿送资料室），以学校检查为依据，按检查结果优秀赋3分，合格2.5分，一般2分。

4、教学成绩（40分）

按我校实际教学效果考查优秀率、及格率和平均分三项，每学期分期中、期末两次计入。结果取两次考试成绩总和。具体如下：

（1）优秀率（20分）A、校内优秀率

校内优秀率取各班总成绩前15名单科平均分。计分办法如下：

同学科四名教师赋分办法：第一名（5分）；第二名（4分）；第三名（3分）；第四名（2分）

同学科三名教师赋分办法：第一名（5分）；第二名（3.5分）；第三名（2分）同学科二名教师赋分办法：第一名（5分）；第二名（2分）

同学科一名教师，优秀率与全年级总成绩比值定位1.2以上计4分，1.2--0.8之间计3分，0.8以下计2分。

校内优秀率如有并列，取相应名次计分的平均值。B、区内优秀率

区内优秀率分子取单科满分85%以上所任班级平均人数，分母取全年级班级平均人数。区内统考统阅的学科，在全区六所学校（含稻中不含南盐学校），教师个人优秀率全区第一计5分，第二计4分，第三计3分，第四计2分，第五计1分。不参加统考统阅的学科，优秀率与全年级总成绩比值定位，1.0以上取全年级任课教师此项平均值，1.0以下取全年级任课教师此项最低分。（2）及格率（10分）

及格率分子取单科满分60%以上所任班级平均人数，分母取全年级班级平均人数。计分办法如下：

同学科四名教师赋分办法：第一名（5分）；第二名（4分）；第三名（3分）；第四名（2分）

1、音体美特长生学生单项荣誉按以下办法执行： 国家级一二三等奖分别记2、1.8分、1.6分； 省级一二三等奖分别记1.6、1.4、1.2分 唐山市一二三等奖分别记1.2、1、0.8分 区级一二三等奖分别0.8、0.6、0.4分

体育教师篮球赛给教练按区级1-4名分别2、1.5、1、0.5记分，春运会和其他赛事按照指导学生所得名次1-3为一等奖、4-6为二等奖、7-8为三等奖按级入等记分。分甲乙组的赛事乙组成绩按此标准折半记分。

2、音、体、美特长生辅导，按教师辅导的学生个数累计加分。（学生和辅导教师一一对应）按考入学校等级及是否公助、择校生划等赋分。一批高中公助加2分，二批高中公助加1分，三批高中公助加0.5分，择校生减半。

3、参加区级统考统阅的学科，学生总成绩居全区前300名（以教研室统计为准）,单科成绩高于前300名平均分，任课教师加1分，累计加分总和除以所任班级数计分。

4、承担学校安排的立标课、展示课、观摩课、引路课、说课、德育活动等带有示范、展示、引路性活动的教师加分，依据级别分别加分，国家级2分、省级1.5分、市级1分、区级0.8分、校级0.5分（此项取最高分，不累计加分）。

（二）、有关减分的规定

⒈发生《教师管理规定》第二十三、二十四、二十五条所列情形之一，视情节给予减5-10分。

⒉无视学校工作制度，经常迟到、早退(全年累计超过30次)或旷工、无正当理由离开工作岗位连续超过2天或累计超5天的，减10分。

3.所任班中学生受到行政拘留以上法律制裁的，对其班主任减10分。

4.学内教师受到通报批评及行政警告(或党内警告)、党内严重警告处分的分别减5、7、10分。五、一票否决规定

㈠有下列情形之一者，教师评价考核结果直接定为不合格。

⒈对违反《中小学教师职业道德规范》某一条或发生《路南区教育局教师管理规定》所列行为之一，情节严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

⒉受到记过及以上行政处分的。⒊有违法及重大违纪现象的。

第三篇：中学教师师德考核评价方案

为了形成讲政治、讲学习、讲纪律、讲正气、讲奉献的良好校风，更好发挥团队团结协作的精神，全面整体提升学校的品牌。董事会决定，将老师的思想表现直接与奖金挂钩，特制订本考评方案。

一、考核标准

（一）爱学校

1、时时、处处维护学校的利益和声誉，关心集体，不做损害学校利益的事，不说伤害学校声誉的话。讲正义，讲正气。

2、当个人对学校制度和管理有意见时，不以损害学校的利益和声誉来发泄对学校的不满。更不能对学校领导评论和攻击。

3、面对学生、家长、社会时，多说说学校的特色，多说说孩子在我们的学校能学到更多的东西；不说学校的不是，不说学校的不足，更不能无中生有，胡说一通。要做正确引导和指导，做人民心灵的工程师。

4、老师之间、老师与员工之间，不传播、讨论学校的一些负面信息和他人是非，更不能无中生有，捕风捉影。

5、安心于学校工作，爱校如家，以主人翁的精神党支部会和校委会的决议，不发牢骚，多提建设性建议。

6、讲求节约，反对浪费。自觉主动关好路灯、办公室风扇和灯、水龙头的开关；尽量节约纸张；不浪费水电；不浪费饭菜，吃多少盛多少，要把盛来的饭装吃完。

7、热爱学校，少说多做，勤勤恳恳；爱护校舍和公物。爱护学校一草一木；不随意破坏公物，爱护自己用的办公桌和椅子。

8、讲求团队精神，不拉帮结派，维护学校荣誉。

9、尊敬领导，要有顾全大局、服从大局的思想，服从学校安排。

10、坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

（二）爱工作

1、要有从教的献身精神；认真执教的敬业精神；爱生如子的园丁精神；不甘落后的拼搏精神；不计得失的牺牲精神。

2、工作积极主动，有主人翁的责任感、吃苦耐劳和创新的精神。

3、能按工作分工做好本职工作。不越权办事，不循私舞弊，能做到上传下达，及时向上级汇报工作。

4、创造性的开展工作，团结同事，教学相长，共同提高。

5、有大公无私的思想，常常辅导学生。有耐心，有恒心，突出对后进生的转化。

6、认真按学校的要求做好本职工作。主动落实学校的教育教学要求，做好培养尖子，辅导差生的工作。

7、要有克服、排除困难的思想和毅力，尽职尽责。

8、求真务实，时刻保持满腔的工作热情；保持艰苦奋斗、实事求是的工作作风，踏踏实实做好每一件事。

9、能认真备课，做到上课必备课，课前做好充分准备。

10、热爱本职工作，献身教育事业。尽力为学校做贡献，对社会尽责任。

11、不虚报数据，不弄虚作假，实事求是，如实汇报工作。

12、热爱教育、尽职尽责、教书育人，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

13、按照学校的要求，主动、积极地按质按量地做好招生、收取代收费和巩固学生的工作。

14、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

（三）爱学生

1、关心爱护全体学生，尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视、冷落学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

2、作业布置体现减负，体现素质教育，灵活多样，批改认真。

3、学生生病和发生安全事故，能及时发现和处理，并做好关心工作。

4、尊重学生家长，不训斥、指责学生家长。积极宣传科学的教育思想和方法，给予家长正确引导。

5、廉洁从教，坚守高尚情操，抵制不良风气，不利用教师身份向家长索取馈赠。

6、关爱学生，做学生的良师益友。教育学生以校为家，学校是我的荣耀，学校是我的自豪，团结一致，讲义气，宣传学校的优点。

7、从严要求自己，养成高尚的品质和良好的风范，以高风亮节的情操为表率，以无形影响有形，成为学生和家长的偶像。

8、主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

（四）爱同事

1、作风正派，与同事团结协作，互相帮助，共同进步。

2、处理好与领导、同事的关系，凡事讲理解宽容、讲真诚相待、讲沟通、讲团队精神。

3、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。

4、谦虚谨慎、互相尊重、团结互助、正常交往，维护其他教师在学生中的威信，见面主动问好。给领导提意见态度要诚恳。发生矛盾时多作自我批评。

5、不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人时要道歉。

6、未经允许不进入他人宿舍，不动用他人物品。

（五）爱生活

1、衣着整洁得体，不烫发，不染发。

2、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。见到垃圾弯弯腰。

3、举止文明，不说脏话，不打架，不赌博。

4、情趣健康，不传播色情、封建迷信的书刊、音像制品。

5、模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派。不断提高自身素养。要利用业余时间不断充电，做个知识渊博、形象好、素质高的高层次的教师。

（六）守纪律

1、遵守国家法律，不做违反法律的事。

2、自觉遵守学校各项规章制度，以身作则。

3、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

4、爱惜名誉，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

5、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓--理论，拥护党的方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、实施办法

1、本方案由校委会组织实施。

2、公布考评要求，考评办法。

3、每个教师根据考评要求，开展自我检查和自我改正。

4、每个教师负责监督。

5、行政、组长、老师间互相提醒落实考核要求。

6、每月考评一次。

三、考评办法

1、教师自评和年级成员互评。

2、校长评、行政评。

四、奖励办法

1、将自评、互评、校长评、行政评四评的分数之和为考评最后得分。

2、按考评分的排名，10%为一等奖，75%为二等奖，15%为不合格。

3、一等奖给予奖金60元/月；二等奖给予奖金48元/月。

第四篇：中学教师管理考核工作实施方案

中学教师管理考核工作实施方案

为加强学校教师管理，做好绩效工资的发放，结合我校的实际情况，特制定本方案。

指导思想

坚持以“科学发展观”的重要思想为指导，依据《教师法》和有关教育法律、法规，深化学校管理体制，按照公开、平等的原则，引入竞争激励制度，实行全员管理考核，全面提高教育教学质量和办学效益。

实施细则

一、工作量核定方案

中学工作量核定具体方法如下：

1、教师工作量

数学、语文、外语学科教师每周工作量12课时，历史、地理、生物、政治、物理、化学学科教师每周工作量14课时，音乐、美术、体育、劳技和微机学科教师每周工作量16课时，主任每周工作量6课时，副校长每周工作量3课时，校长2课时。

2、对非一线教学教师，在主管工作的基础上兼顾学校其它劳动工作，确保工作量满负荷。对超出的课时，每节课补5元，课时不够的，缺一节课扣5元。

二、请假制度

1、有事、病需要请假1天由副校长批准，2～3天由校长亲自批示，3天以上，报教育局批示。

2、病假3天以上的，需持区级以上（含区级）医疗部门诊断书，报教育局批示。

3、按照有关规定，上班期间的婚假、丧假3天，3天以上按事假处理。

4、迟到、早退、间缺（学校集中、各种会议、活动）每月累计4次，扣每天全额工资的50%（其中有事找杨校长请假，时间不得超出1小时，否则按早退处理），周五教师集中，请假者按半天事假核算。

5、病假两天以上者（包括2天）扣全天全额工资的30%，事假2天以上的（包括2天）扣每天全额工资的50%.6、旷工1天，扣除当天的全额工资，累计5天以上，扣除全部绩效工资。

7、病假累计超出1个月（30天），则扣除全部绩效工资。

三、教学管理

1、教案检查

为消除无教案上课现象，根据备课数量和质量考核及教案检查得分，得优秀者奖励50元，良好者不奖励，差都扣30元。

2、教学纪律

以民意测验和学校检查为主，为了加强课堂教学管理，规范课堂教学，上课迟到1次扣1元，拨打或接听1次电话扣1元，上课吸烟扣1元，酒后上班扣2元，酒后上课扣5元，旷课1节扣10元，串课1节扣0.5元，实验教学少一节扣1元。

3、听课活动检查

听课按学校要求执行，少听1节扣2元，总学期听课优秀者，奖励20元，差者扣20元。

4、作业检查

作业批发率达95%以上者，奖励20元，低于80%者扣除20元。

5、学生、家长评议

有家长到校或上级部门上访者，追究责任教师，扣100元。

课堂教学意见征询满意率统计：

满意率在100%～80%，奖励50元。

满意率在40%以下者，扣除50元。

四、师德考核细则

1、体罚、变相体罚学生者处理规定：

①家长投诉、学生投诉、教师投诉或领导发现有体罚或变相体罚学生者，每次扣10元

②有将学生赶出课堂羞辱学生人格等行为者，每次扣5元。

③体罚学生致使学生人身受到伤害者，除担负一定医疗费用外，每人次扣5元。

④发生师生冲突，学生家长与教师冲突，责任在教师一方，造成一定社会影响者1次扣10元。

2、活动

①参加学校、班级组织的各种活动、劳动，少1次扣2元。

②参加各种业务学习、政治学习，必须有笔记、会议记录，少1次扣2元。

3、团结协作

尊重同志、团结同志、关心集体，如同事间发生矛盾，视情节严重程度不同，1次扣10～50元。

考核领导小组

组长：

组员：

第五篇：中学教师专业成长评价实施方案

中学教师专业成长评价实施方案

一、指导思想

基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心，建立符合素质教育思想的评价制度是保证课程改革顺利实施的关键。为了更好的贯彻落实《国家基础教育课程改革纲要（试行）》精神，践行丰教研字[2012]4号《关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的实施意见 》，我校在全方位推进课程改革的同时，建立了相适应的教师的评价体系。

二、基本原则

1.本评价体系是面向全体教师

2.在进行评价时，以教师自评，校长、教师、学生、家长共同参与。评价过程必须是一种双向过程，这种过程要建立在评价者和评价对象的积极参与和相互信任的基础上。

3.整个评价过程体现民主、公平。评价的标准、方法、过程、要求必须原原本本的告诉所有评价者和评价对象，增强评价的透明度。对评价者的所有材料非经本人同意不能向外泄漏。

4.每次评价过程结束后，学校领导必须将有关信息向评价对象进行及时反馈。再反馈过程中，评价者和评价对象要处于和谐的气氛中。对不同的对象要不同的方法。评价的结果应具有激励性和建设性。

5.教师的综合评价一般情况下每学期进行一次，最大限度的体现评价结果的公平合理。

6.教师的单项评价可在任何时间内进行，也可以集中在某个时间内进行。

7.评价采用星级评价和分数评价相结合，和年终教师考核教师常规版块、业绩版块相结合部。

三、评价内容及标准（附表1）

内容（维度）

评价标准（五星级评价，每颗星折合分数为2分，对应得分为10、8、6、4、2分）

操作细则

备注

教案

以教研组为单位，按照《经安中学教案评价标准》进行星级量化，本教研组前30%的教师的教案评价等级为五星级（四舍五入，不超30%），其他按标准量化为四星，三星，二星，一星。

以教研组为单位，对照细则，全组教师互评打分，教研组长统计。本学期共进行三次评比，所占比例为3：3：4。折合成本学期的教案得分。

导学案

以教研组为单位，按照《经安中学导学案评比标准》，本教研组前30%的教师的教案评价等级为五星级（四舍五入，不超30%），其他按标准量化为四星，三星，二星，一星。

操作细则同“教案评比”

理论学习笔记

以教研组为单位，按照《经安中学教师理论学习评比标准》，将教师理论学习的笔记本及网络教研的积累进行综合评比，本教研组前30%的教师的教案评价等级为五星级（四舍五入，不超30%），其他按标准量化为四星，三星，二星，一星。

操作细则同上

作业批改

以教研组为单位，按照《经安中学作业批改评比标准》，将教师作业批改记录的质量进行量化。（星级量化方法同上）

操作细则同上

书法

以教研组为单位组织粉笔板书设计比赛，得分权重为50%。在全校教师组织硬笔书法比赛，得分权重为50%。（星级量化方法同上）

操作细则同上

本学期共举办一次

说课

以教研组为单位，全员参与，本组举行初赛，星级量化同上。每个教研组推选出优秀选手各一名参加全校的说课比赛

操作细则同上

本学期共举办一次

讲课

以教研组为单位，全员参与，以“三段式”的全员汇报课为载体，本组举行初赛，量化方法同上。每个教研组前30%的教师参加全校的“教师专业成长综合素养大赛” 综合素养大赛主要内容：高效课堂理论、现场构课、情景答辩等。

操作细则同上

本学期举办一次

博客

学校成立“教师博客评比小组”，对全体教师的博客进行量化评比，学期初、期中、期末。“教师博客评比小组”成员：

操作细则同上。

本学期举办三次评比。

四、评价机构

组长：

副组长：

成员：教研组组长为单位的各项评价小组

五、具体实施

附表

2

月份

周次

内容

二月

1-2

1.立标示范课准备

2.教学常规第一次评比检查

6.寒假作业检查

三月

41.立标示范课

2.教师专业素质大赛第一阶段：优秀博客评比

5-6

1.教师专业素质大赛第一阶段：说课比赛

四月

7-8

1.教师专业素质大赛第二阶段：教师书法比赛初赛（粉笔板书比赛）

2.教学常规第二次评比检查优秀博客评比

9-10

1.教师专业素质大赛第二阶段：教师书法比赛复赛(硬笔)

教师专业素质大赛第二阶段：优秀教案、学案及评选

五月

11-1

21.教师专业素质大赛第二阶段教师现场说构课、说课初赛

13-1

41.教师专业素质大赛第二阶段教师现场说构课、说课比赛

六月

15-16

1.教师专业素质大赛第三阶段：综合才艺展示阶段

17-18

2.教学常规第三次评比检查优秀博客评比

七月

19-20