2011中秋节四年

第一篇：2011中秋节四年

2011年度

中 秋 节

————主题班会

学校：上佳市小学年级：四年（1）班 执教：谢 新 强

二0一一年三月十日

《中秋节的来历》

指导思想：了解民族的风俗，传承民族的文化，弘扬民族的精神。活动目标：

1、让学生了解中秋节，知道它的传说、习俗。

2、通过过中秋节这个传统节日，来激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。

3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。活动准备：

1、歌曲：《但愿人长久》。

2、学生事先收集有关中秋节的信息。

3、学生进行才艺准备。

4、学生带好月饼。

活动时间：班会课上

活动地点：教室

活动过程：

甲乙：401班“话中秋”主题班会现在开始。

甲：（），你知道明天是什么节日吗？

乙：知道！明天是中秋节。

甲：你知道“中秋节”是怎么来的吗？请听故事《中秋节的来历》（同学说中秋节的来历）

乙：噢，原来中秋节是这样来的，真是一个美丽的传说。

甲：中秋之所以成为佳节，也和“嫦娥奔月”这个美丽的神话有关。乙：中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让同学来介绍

一下

请听故事《嫦娥奔月》

（同学说嫦娥奔月的故事）

甲：嫦娥真是个善良的仙女，为了百姓，情愿自己受难。

乙：中秋吃月饼也是为了纪念朱元璋月饼起义，希望嫦娥一家团圆的民间传说。

甲：下面请各小组把自己拿手节目送给大家。

第一组：第二组：第三组：第四组： 全班：古诗吟唱：水调歌头（歌曲：但愿人长久）

甲：古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。

乙：每逢中秋，皓月当空，合家团聚，品饼赏月，尽享天伦之乐。甲乙：《话中秋》主题班会到此结束。

设计理念：

中华民族有着五千多年的文明史，传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着其特定的思想内涵。“情满中秋”的语文综合性学习活动，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在语文实践活动中继承和创新民族传统文化，培养爱国主义情感而设计的。

中秋节是我国的传统节日,是中国人阖家团圆的节日,更是具有中国特色的节日。我们在节日里品尝着象征团圆的月饼,讲述着中秋的传说故事,团聚在一起思念着远在他乡的亲人,赏月吟诗时,吟诵着“但愿人长久,千里共婵娟”的千古名篇。

本课尝试从语文的角度，将团圆、亲情、风俗、民间故事、诗词等融为一体，使学生扩大视野，在情感上产生共鸣，在心灵上相互沟通。理解中秋节团圆的含义，理解中秋节是中国人团圆的节日，感受亲情与友情，理解中国人那种血浓于水的情感，理解人们借赏月吟诗来寄托相思的含蓄的情感表达方式，理解中秋节不仅仅是一个节日，更是一种文化现象。

教学目标：

1、了解祖国传统节日——中秋节的习俗。

2、积累与中秋有关的名诗佳句，对学生进行古诗文的熏陶。

3、感受中秋节特定的思想及文化内涵，体验人们借助明月寄托思乡之情和祝福家人团圆的美好情感。

4、培养孩子热爱传统节日，热爱族规传统文化的情感，激发孩子探究传统节日文化的兴趣。

教学准备：

各种月饼、中秋课件、中秋诗词

教学过程：

一、猜一猜，说一说。

1、我们先来看一个画面（出示中秋月亮画面），你能看出这一画面所反映的是哪个节日吗?（中秋节）对，是中秋节，你是怎么看出来的?（生自由发言）

2、知道中秋节是什么时候吗？（学生回答后，出示：每年的农历八月十五是中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰好在秋季的中间，故称为中秋节。）这个星期的星期日，就是中秋佳节了，今天我们提前来过中秋节。

二、讲述古老的传说。

1、关于中秋节，民间一直流传着多个不同版本的传说和神话故事，你所了解的有哪些？

根据学生回答出示相应画面——中秋传说故事：嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药（写写名称）

2、这里面估计最让我们耳熟能详的就是——“嫦娥奔月”了，谁会讲？让我们一起聆听那古老的传说（请学生大致地讲一讲故事内容）

3、剩下的2个故事简要带过。

三、欣赏优美的诗词。

1、中秋节，它不仅仅是一个节日，更是一种文化现象。中秋夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，更是以月来寄托深情。中秋节，有人高兴，有人伤感，古往今来，许多诗人都留下了中秋节的诗词，一首首优美的诗词令人回味，现在就让我们一起去品味那些千古名句吧！

2、诵读已学的中秋诗词。

①我们先来看这几首，应该不陌生吧，自由读一读！

A、李白《静夜思》－－床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

B、杜甫《月夜忆舍弟》——戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

C、王建《十五夜望月》—中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！

② 找找这三首诗中的千古名句，同桌互说。③指导齐读。

3、背诵积累经典的中秋诗词。

①接下来我们再来读读这几首——第一首还是诗仙李白的。

李白《月夜独酌》——花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。a、轻声读，有疑难问题四人小组尝试解决。

b、说说你从诗中读到了怎样的景象？你是从哪里体会来的？c、解疑。d、教师小结。

e、指名朗读，展开想象，还可以配上动作。f、齐读朗诵。②第二首来自唐朝名相张九龄的《望月怀远》——海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

根据刚才的方法尝试朗读，理解。集体交流，男女生分读。③尝试背诵这两首诗，自由选择其一或二。

4、欣赏脍炙人口的中秋诗词。

除了这些，还有更多的名家留下了脍炙人口的中秋诗篇——如：苏轼《水调歌头》，这是一首词，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

5、概括共同点——发现没有，这些诗词都有着一个共同的特点，那就是——借赏月吟诗来寄托思乡之情和祝福家人团圆的美好情感。

四、丰富的中秋习俗。

1、中秋节，古人会吟诗抒情，那我们现在又是怎样过中秋的？（学生自由回答）

2、了解中秋传统习俗一：赏月 “月到中秋分外明”，八月十五的月亮自然特别。（出示画面）你心中的中秋月亮是怎样的？有哪些词语可形容？（引导学生从月亮的形状样子、色泽光辉、给人感觉等方面来形容）

3、了解中秋传统习俗二：吃月饼

月饼象征着团圆，吃月饼已成了中秋节的一种习俗。中秋夜，与亲人团聚一堂，抬头仰望天上的一轮明月，品尝着香甜的月饼，是一件多么快乐的事情！

4、虽说中秋节我们每个中国人的节日，但由于我国地大物博，所以各个地方呢，又有各个地方的节日风俗，例如——苗族人的跳月。有兴趣的同学课外去查一查有关资料。

五、深情的祝福。

1、每逢佳节倍思亲，如果你有亲人在远方，中秋节时，你最想对他们说什么？

2、指导学生制作思念卡：就让祝福拉近亲人之间的距离，让亲情友情在此交融，编织出一份爱的牵挂。（用钢笔在思念卡上写上祝福的话，并适当地运用上一两句诗，展示）

3、总结：一样的月光，一样的圆月，不一样的心境。声声祝福情意长，句句问候暖人心。浓浓的乡情，绵绵的爱意，把我们的心永远连在了一起。此刻，我们希望——揭示主题“情满中秋”！（齐读）

4、品味月饼，赠送中秋思念卡：下面，开始——让我们在月饼的甜蜜滋味中期盼思念的圆满，家人的团聚；在赠送中秋思念卡中祝福大家“但愿人长久,千里共婵娟”！

第二篇：四年二班中秋节班会我们的节日 2[推荐]

我们的节日·中秋节

——四年二七色花班第三周主题班会

一、活动目的：

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

三、活动准备：苏轼的《水调歌头》歌曲、中秋灯谜、图画、月饼

四、活动过程：

老师导入：中秋节，是中国的传统节日。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

（一）中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

（1）老师：队员们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）

（2）、出示圆形月饼，让学生比较。

老师：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）（3）、说中秋节的由来。老师：谁知道中秋节的来历？

（4）、小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。

2、中秋节的传说与民间故事 月满中秋话团圆，各地节俗送祝福

（1）老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。

“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了

老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：

中国古代神话传说，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。三更时分，我就可以回家来了。”翌日，照妻子的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻重圆。中秋节做月饼供嫦娥的风俗，也是由此形成。表现这一情节的嫦娥图，当是世人渴望美好团圆，渴望幸福生活的情感写照。另外“嫦娥奔月”还是中国航天探月工程的代号。（2）指名讲述嫦娥奔月的故事。

（3）引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等。吴刚伐桂

抬头仰望明月，可见当中有些黑影，这便是传说的吴刚在伐桂。吴刚砍桂的神话据说是在唐代演绎而成，在民间流传中也有不同版本。

传说吴刚是天庭中的一位粗鲁的天将，被嫦娥的美丽深深吸引。也不顾对方的拒绝，一次又一次地跑到月宫纠缠。嫦娥不堪其扰，于是指向月中桂树说，它枝条太长了，今夜你若能将它砍断，便答应你的追求。吴刚心花怒放，心想这算什么难题，抡起斧头就砍。可每次拔出斧头，桂树的树身便恢复如初。于是他一斧又一斧地砍，桂树总是不断。一至砍到今天。

也有传说中吴刚是位凡人：一位西河人姓吴名刚，本为樵夫，醉心于仙道，但始终不肯专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐株五百丈的桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树，而他也不断地砍下去。

老师（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

3、队员介绍中秋节的习俗

老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来 给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。

（二）中秋诗词佳句知多少

老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高 高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

（1）、老师问：我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。——（李白的《静夜思》）学生齐背《静夜思》。

窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

（2）、老师：你们知道“但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗？（3）对了，几百年前中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。（4）有感情朗读：苏轼的《水调歌头》 水调歌头〃中秋 苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（5）学唱苏轼的《水调歌头》

我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知 道哪些呢？

（三）中秋佳节话月饼

1、品尝月饼，感受月饼的香甜。

老师：队员们每年是怎样过中秋的呢？（队员讲出各种贺中秋的民俗活动）引出——吃月饼、送月饼月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（欣赏月饼图片若干张）

2、举办月饼宴

老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？

老师：为什么要送月饼？（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。）

（四）中秋灯谜

1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字（棚）

2、重逢。猜一字（观）

3、举杯询包拯。打一句宋词（把酒问青天）

4、十五的月亮。打一成语（正大光明）

（五）活动总结

同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们班级就是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆满满！二、九月一事习惯课程的指导和训练

1、文明礼仪。言行举止要大方得体，见到老师、客人主动问好。

2、学习习惯。课堂认真听讲，养成积极、认真地书写作业，养成每天阅读的习惯。掌握一定的学习方法，学会自主学习。

3、生活习惯。养成良好的作息时间习惯。学会整理自己的书包、柜子、床铺等。

三、安全教育：

1、学校路口下坡地段有工地，大型工程车经常出入，请同学们要注意安全。（1）不要低头走路，抬头看路，注意观察周围的路况。（2）注意避让车辆。

2、注意上下楼梯靠右行，一步一个脚印，不能蹦蹦跳跳。

3、不小心摔倒时，请手先着地，注意保护牙齿。

4、上学放学坐车的同学注意乘车安全，上下车不能拥挤，车上不能大声喧哗。

5、上学、放学要戴小黄帽。

第三篇：四年规划

四年规划

高中阶段，勤奋好学，孜孜以求，想考取大学，也许我也属“那些勇敢行为者”之列。终于考取，圆了大学之梦。进了大学，有了更加美好，诱人的梦。成为优秀大学生，成为班级乃至学校的佼佼者，成为学生会的“小头目”，成为一名光荣的中共党员，成为毕业后众多单位青睐的对象，成为„„诱人的梦,美丽的梦，使人振奋不已的梦。为圆这些梦，我要好好规划一下四年的大学生活，让她去我生命的历史中留下灿烂的篇章。

大学四年可谓是人生最宝贵的四年，这四年我们将逐步的从学校走入社会。学习并不仅仅是单纯的书本上的学习。而是一个广义的，不仅要学好书本上的知识，还要学习怎样与人交往，怎样 自己的能力，怎样成为一个品格高尚的人，，，这四年将会使我们的能力突飞猛进。但就现在现象来看，大学四年下来有的人收获了满满的一筐，成为了社会上优秀的人才，而有的人却所获无几，浪费了四年的大好时光。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”我们很有必要在大一的时候就将自己四年的学习计划一下，想一想以后自己将怎样去走好自己的路，怎样能充分的理由好这四年的时光，使自己迅速的成长。但把四年的计划一下子定的很详细并不可能，我只能把四年简单的定一下自己努力的方向.每个人都应该设计属于自己的人生。因为青春，所以激情，想创造一片属于自己的天地，并且乐不知倦的追求；因为青春，所以梦想，带着父母的期望，也带着自己对未来的理想。现在，我踏上了中国传媒大学南广学院，这片充满希望的土地，想在这儿播下理想的种子，耕耘人生的价值，拼搏进取，成为南广的一名出类拔萃的优秀生。

这次我被哈尔滨商业大学经济学院录取，我感到很荣幸。立德、敬业、博学、竞先是南广学院的校训，我想这里一定能把我培养成更加有用的应用型人才。我读的是语言传播系汉语言文学（高级文秘）专业。据有关资料了解，这个专业为政府宣传，文化，公关等部门，传媒业和企业培养具备较好汉语写作水平和公关文秘知识，较高文学素养和教强组织协调能力，熟悉办公自动化技术，具有坚实的外语语言基础和熟练的语言交际能力的从事秘书和行政管理工作的应用型人才。对于公共基础课外，这专业方向开设的主要课程包括中国 文学，古代文学，文学作品分析和基础写作，公共关系学，法学概论，国际礼仪，行政管理等。我想，我在以后的大学四年中一定加倍努力学习好这些课程，多看有关书类，时事政治等，来加强这门专业的知识，争取以优异的成绩拿到中国传媒大学的学士学位证书。

有人说大学是道门槛，节于社会与学校之间，跨过大学这道门槛便是社会，所以大学也可以说是一个准社会，是由幼稚走向成熟过渡期，是由狭窄的生活圈转变到大社会的转折点。也是一个如加入带社会的缓冲地带，这一切的变更便决定了我对自己要求的改变，除了如同高中的充实自己外还要更多的展示自己。我想要使自己成为一名优秀的大学生的话，第一步便要适应大学了，修好每门必修课便是首要条件，比如说英语，英语确实很重要，很难想象一个不懂得这世界上使用范围最广的语言的人能在以后的工作中有所作为，但事实上我在这方面确实很差，这便是我在大一的学习中最起码的努力，因为多掌握了一种工具，就多一点生存的空间。

为了充分体现我在南广四年的人生价值，圆我南广之梦，我必须好好规划一下四年的学习生涯。

大一的时候，要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业的对口的职业，提高人际沟通能力，具体内容包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况。因为大一任务不重，所以多参加学校活动，增加交流技巧。学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习，为可能的转系，获得双学位，留学计划做好资料收集及课程准备。多利用学生手册，了解相关规定课程，广泛涉猎中外名著，提高自己文学素养和文字表达能力。另外，积极向党组织靠拢，成为一名光荣的中共党员也是我的另一个努力方向。

记得有本书说过：“一个人的成功，70%会是来自社交能力，30%是来自自身的努力”。也许此话过于绝对，然而是以次说明社交能力的重要性，尤其是刚步入大学生活的我们，以前的生活，学习环境的变更，原建立起来的较稳固的人际关系被打破，而熟悉的人际关系突然变的陌生，一切又只能重新来适应了。所以首先必须要求自己具有良好的社会适应性。比如说要面对现实，主动适应环境。人常言：人之不顺心，十有八九。那么最好的办法就是面对现实，适应环境了。另外积极参加各种社会活动，扩大知识面与人际交往关系，是人们获取事业成功的社会支持，而个人的品质和心理状态又是影响人际关系的重要因素。

在此，我有个小小的建议，希望老师能授予我一项班干，或者是学生会中能帮忙打点打点，之所以有这个愿望，是因为，我希望当了班干之后能更好地与老师同学沟通交流，能更好地约束自己，做出榜样，能更好地锻炼自己的能力来适应大学这个大家庭，干出一番业绩，以后报效祖国，我比较喜欢文艺之类的活动，希望，借此机会，展现自己的组织能力，发挥自己的爱好，同时借前车之鉴，改正自己的不足，在以后的日子里，能够做到顾全大局，热爱集体，关心集体，宽厚待人，敢于修正自己的不妥是我以后努力的方向。总之是抱着十分热切的希望能做个好班干，为班级尽一份责任。

大二的时候，应考虑清楚未来是否深造或就业。了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或团体组织，锻炼自己各种能力。同时检验自己的知识技能，开始尝试兼职社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感，主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语计算机的相关证书考试，把英语四级通过，争取在后两年通过英语六级，并开始有选择的辅修其他专业的 知识充实自己。

大三的时候，因为临近毕业所以目标应锁定在提高术职技能，搜集公司信息，并确定自己是否要考验。在撰写专业学术文章时，大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑假工作，和同学交流求职工作心得体会。学习写简历，求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。加入校友网络，和已经毕业的校友，师哥师姐谈话了解往年的求职情况。如果希望出国，就多接触留学生顾问，参与留学系列活动。

大四的时候，找工作的找工作，考研的考研，出国的出国，不能再犹豫不决，大部分目标应该锁定在工作申请及成功就业上。对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确定的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分。然后，开始毕业后工作的申请积极参加招聘活动，在实践活动中检验自己的积累和准备。最后，预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能地做出较为充分准备的情况下进行施展演技。

另外考研一直是大学生热烈讨论的问题，各人有各人的见解，我不会盲目的去看别人怎么做自己就怎么做，我自己结合自己的情况认为我应该考研，并不仅仅是因为考研出来以后工资高好找工作，还因为自己所选的专业，现在计算机专业的人才越来越多，竞争越来越激烈，要想凌驾与他人之上，仅通过四年的学习远远不够，尽管有人说工作了以后也可以自学，但工作后时间一定少的可怜，多了两年的学习时间一定会使我学到好多的东西，会使自己的专业知识比一般的计算机人才更深一层，现在我把自己的目标定在了自己的家乡——江苏的一些大学，希望四年后我又能考回江苏的一个很有知名度的大学。想要考研当然要在学习上你别人付出的多得多，要和那些不考研的同学区分开，不要看别人不学习自己也就不学习，别人对学习抱着无所谓的态度自己也那样，时刻记住自己是要考研的，学习成绩比一般的同学好那是理所当然的，不要因为成绩比那些不考研的同学好一点而骄傲自满。寒假暑假空闲的 时间很多很多，要把这些时间把握住，自学一些计算机方面的知识。从大三的上学期时就搜集一些考研方面的信息，各学校以前考研的试题等，到了大三的下学期信息已经了解的很多了，这时就应该逐步全面的进入考研状态，到大四的上学期就是考研的突击时期了，总

之我会充分的利用这大学四年的时间，珍惜这四年的自由学习的机会，做每件事的时候要问问自己我做这事的目的是什么，不让自己浪费时间，甚至是仅仅的一天的时间。

自考篇

自考，现在网上也讨论的很热烈，有的人说自考含金量高，在外国人眼里比在校的大学生还好，而有的人又说自考生不行，说考场纪律不行，主考院校纯粹是为了赚钱，总之在网上褒贬各有，但我认为自考生比在校大学生有能力，毕竟他们是通过自己的努力获得毕业证的，他们的知识面，自学能力都要比那些在校大学生强许多，那些注明不要自考生的公司是他们在就不识货。如果一个在校大学生能在学好自己的专业的同时也能自学其它一所名校的专业，最后获得毕业证书，那他一定很出色，至少他有足够的耐心，足够的毅力，足够的自制力，还有足够的自学能力，这些都是在校大学生所缺乏的，现在大学生真正认真学习的能有多少呢？好多都是想混个毕业证就行了，而自考生则不同，如果国家对大学生不制定一些政策的话，而自考生所谓的作弊得以整治，人们会逐渐的发现自考生并不比在校大学生优秀许多，到那时，自考的含金量又会像上个世纪九十年代那时那样高的，我相信这是社会发展的必然，至少现在在外国人眼里自考证书的含金量已经比在校大学生的毕业证含金量高了，说了这么多无非就是想说明我为什么要自考，自考我并不会再挑选一门理工科的了，要挑选一些文科的，目前我把目标定在了南京大学的工商管理，只是暂定，因为在天津不可以报外地的自考，要想报南京大学的自考我必须回去报名，这个我得回去查一些信息才能做出决定，如果嫌报南京大学自考太麻烦了，那也可以报天津的大学的，但在心里我还是十分想报南京大学的，以完成当时的愿望——考入南京大学，大一寒假时回家搜集一些信息，大意下学期的时候就报名，这样每学期利用课外的时间学习两门，每年的寒假暑假也要花好多的时间去学习，以确保自考能一次通过，那么到大三或大四的时候我应该就可以拿到某个大学的自考证书了，这样无论在能力上还是在文凭上，我都会胜别人一筹。

俗话说：一年之际在于春。大学的生活也是如此。应该多和老师以及师哥师姐们交流，尽快规划自己的大学行程。

要真正学到东西就要付出辛勤的汗水。但除了勤奋还要注意学习方法，因为大学期间要学的东西很多，所以务必要分清哪些是基础知识，哪些是关键知识、，我准备从大一起，就应该养成每天上自习的好习惯，要让自己的自习时间占到课余时间锝70%。自习中最好把四大基础化，学好学透，打下坚定的基础，做到预习，认真听课，复习，三步曲。

以上是我拿到大学录取通知书后的四年人生规划。这份规划使得进一步的充实和完善，使我的追求之梦更诱人，更美丽，也更体现我的价值和追求。在四年的大学生活中，我将在南广宽阔而温馨的胸怀中茁壮成长。勤奋好学，踏实学习，孜孜以求，锤炼言志，塑造人生，成为南广出类拔萃的优秀生，真正成为圆梦的“勇敢行为者”。

第四篇：四年规划

大学四年规划

很多大学新生认为自己终于从高考的千军万马中杀了出来，可以松一口气了，希望在大学里好好享乐一番，因而容易产生松懈、浮躁心理，致使学习动力不足。其次，高中阶段很多同学把整个心思都扑在学习上，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，造成兴趣狭窄，特长缺乏，一旦进入大学，他们迫切想补偿回来，把主要精力都放在各种各样的兴趣上，而逐渐忽略了学习。再者，高中阶段，学习时间高度密集，是被动型管理，大学学习则是自主管理，很多人在这两个阶段的交接中，一时难以适应。所以，首先摆在新生面前的问题就是怎样进入主动学习的角色，尽快制订学习计划。

大学是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要同学们积极主动挖掘知识，研究学问，培养分析问题、解决问题的能力。古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”教师在课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且要学会运用图书馆和互联网去获取大量信息，阅读相关书籍和文献资料，遇到难题时要学会与同学互相协作探讨，这种自学能力的高低直接影响着学业成绩。刚刚毕业的阿炜建议新生们“要多多旁听外系的课程，如会计、法律、摄影、口才、投资等，以拓宽自己的眼界。在你走上工作岗位后，你会发觉那些知识是非常实用的。而一旦走出校门，你就再也找不到这样的免费资源了。”

绘制四年蓝图

听过大虾们的忠告，相信新生们对于大学生活，心中多少都有点谱了。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。

大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。

大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。

大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。

大四：扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。考研和出国的，现在就是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，要对自己负责，别“剪刀加浆糊”就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。只要在大学前三年都能认真践行自己计划的同学，相信大四就是你收获的季节了。

导师:四年规划的协助者

大学学习、职业规划的拟定与执行，是医治学生对未来茫然无措的良方。而大学导师，则起到协助学生共同拟定规划的作用，毕竟学生还是在求学阶段，仍需要教师有效的指导与协助。在新生入学之时，教师应予以辅助，依据学生过去的成绩、能力、志趣等，为学生的大学规划甚至生涯规划提供合理性、建设性、前瞻性的意见建议，并辅导学生如何循序渐进地在大学四年内完成计划。

再美的蓝图，如果不能落实执行，也是形同废纸，因而导师应在其执行过程中起监督作用，定期作出测评，检查学生的学习效果，并提供相关的资讯，如各行业人才供需情形、政策制度的调整情况等，以便学生根据时势及学习进度，适时灵活地对计划作出修正与完善。可制定指定教师与学生联系办法，如一个导师负责指导固定的一组学生，在此期间，学生的学习、生活、计划出现问题，都可与自己的导师进行交流探讨，共同解决问题。导师功能的发挥，能进一步坚定学生的信心，让学生明确未来的目标，有一股冲劲与动力去逐一实现自己的规划，心中充满希望。当然，术业有专攻，对于学生精神、情感、心理上出现的问题，学生也可通过学校的心理咨询中心得到心理医生的指导与协助，减少规划实施中的情绪困扰。当然，导师不可能在方方面面都担当学生的专职保姆，大学规划也非灵丹妙药，但在大学四年里，从未对自己的未来关切过思索过，也从未计划过的人，对未来必定茫然无措。只有随时准备出击，并付诸行动的人，成功才能垂青于他。

第五篇：四年工作总结(定稿)

个 人 总 结

蒋均邦

我于2010年9月担任学校党总支委员、办公室主任，2011年5月学校工会换届被选为主席。几年来，在领导们的领导和帮助下，在师生员工的支持配合下，较好地完成了各项任务，取得了一些成绩。现将这期间的主要工作总结如下。

一、严格自律，树立良好形象。“打铁还需自身硬。”作为一名党员，我自始至终都有强烈的党员意识；作为学校党总支委员、中层干部，我知道组织对自己的希望和师生员工对自己的要求。因此，我坚持严格要求自己，注重以身作则，不摆架子、以诚待人，讲奉献、树正气，树立良好的师表形象和合格的共产党员形象。一是注重思想建设讲学习。我始终把加强思想政治和业务学习放在自身建设的首位，带头讲政治，努力提高政治敏锐性和政治鉴别力。为此，我特别注意学习邓小平理论及科学发展观、法律法规等方面的知识和办公室管理工作业务知识，增强自己驾驭全局的工作能力。在这四年中，中央和市委在全体党员和党组织中开展了争当“三最”干部活动、创先争优活动、作风建设年活动、基层组织建设年活动、“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”活动和党的群众路线教育实践活动等，为我们搭建了学习的平台，我都认真地参加了这些活动，在活动中受到 1

了深刻的教育，增强了党员意识，得到了党性锻炼，我也积极主动地完成了党组织交给的各项任务。二是锤炼作风讲团结。我坚持把自己定位在为师生服务、为学校中心工作服务和为领导服务上，充分发挥参谋助手作用，分内工作主动承担，关联性的工作全力配合，遇到问题及时请示汇报，积极维护集体意志和决策，在思想上、行动上与学校班子保持高度一致，以自己的一言一行塑造自己作为一名党员干部的形象，维护本科室和学校管理团队的形象。三是爱岗敬业讲奉献。办公室工作最大的规律就是“无规律”，“不由自主”。因此，我正确认识自身的工作价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭、管理工作和教育教学的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，坚持教书育人、为人师表。一年到头，经常加班加点连轴转，可以说，4年来的所有寒暑假，我都很少休息，做到加班加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲，从而保证了各项工作的高效运转。四是健全制度抓效率。“没有规矩，不成方圆。”学校办公室特殊的地位和工作性质要求它必须是一个制度健全、管理严格、纪律严明、号令畅通的战斗集体。我本着“从严、从细、可行”的原则，在原有各项制度的基础上进一步修订完善了办公室工作规则、工作人员岗位职责、信息报送及考核制度、学习制度、保密制度、档案管理制度、值班制度等7项制度，严格执行学校考勤等制度，从而使办文、办事、办会等各项工作的开展更加规范有序。在学校党组织改选

后，主动给书记建议，并起草学校党总支成员职责及分工，协助专职副书记抓好党总支日常工作；分管统战工作，从基础工作做起，建立学校民主党派人士和无党派人士档案，有针对性地开展学校统战工作，把一大批有志之士团结在学校党总支周围，形成了融洽和睦的良好氛围，为学校的发展共同出力。在学校工会主席上挂，我主持学校工会工作时，与委员们一起商定了学校第七届工会委员会人员分工及职责，卓有成效地开展了工作，主席回校后，协助他把好的方面坚持下去，又开拓了新的工作领域，促进了教职工的团结和谐，受到了教职工们的一致好评。五是廉洁自律比品性。我认真学习中央八项规定和省市十项规定，做到了自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，做到自重、自省、自警、自励，正确对待权力、地位和个人利益，做师生员工的公仆。以身作则，自觉抵制各种腐朽思想侵蚀，增强拒腐防变的能力，认真解决教职工反映突出的问题，坚决抵制损害教职工利益的不正之风。我自从教以来从未获取不正当利益，未出现以权谋私等不良现象。

二、开拓创新，理清工作思路。办公室作为综合协调科室，工作服务对象既对领导，又对科室，还直接接触师生员工、家长，工作关涉机构很多，既有直接领导机关，又有非领导机关，还有如社区、村社等，工作任务繁杂而艰巨。为此，我坚持实践第一的观点，牢固树立创新观念，强化奉献意识、参谋意识、勤政意识、窗口意识和进取意识，不断创

新办公室工作思路。我把调查、督查、服务作为办公室的中心工作，全面推进各项工作的开展。一是抓调研，提供决策参考。调查研究是为领导提供科学决策的重要依据，我一直坚持上课，不定期深入班级、年级组、教研组，经常深入退休干部和教职工中，积极主动地与教职工联系、谈心，把调查研究工作做在前面，切实掌握涉及全校重大问题及制约全校发展的因素，与领导“同频共振”，增强工作的针对性和实效性，为领导出谋划策、拾遗补缺。四年来，先后多次组织开展了学校舆情及教职工思想状况调查、绩效分配现状等专项调研，并分别形成了调查报告，提出多条各类合理化建议，切实为领导科学决策提供了可靠依据。起草的《奖励性绩效工资分配方案》、《教职工出勤考核规定》、《学校各类人员考核评价细则》、《专业技术人员评职推荐办法》和《专业技术人员岗位晋升办法》等数十个规章制度，经教代会或行政会的讨论通过并顺利实施，起草的《构建和谐校园 给力幸福资师》专题调查报告获市政协好评。四年来，共起草各类领导讲话、汇报材料、请示报告等材料估计达300余件。同时，我还落实校长的工作部署，做好学校的宣传工作。紧紧抓住学校的工作热点，掌握工作的重点、难点、热点问题以及对全校有指导意义的典型，及时进行宣传。四年来，先后组织人员撰写师范工作信息、学校大事记等各类信息200余则；学校每年被市级以上媒体正面报道次数均在5次以上，4

其中被省级媒体正面报道3次；学校网站建设的各项管理制度也已建立，只待进一步落实。二是抓督查，推进工作落实。督查是决定学校各项决策能否落实的关键环节，我坚持结合工作实际，拓宽领域，突出重点，采取常规督查与重点督查相结合的办法，对市教育局等各级领导机关的文件和交办的事项，特别是涉及师生员工利益的事项进行有效的督查，保证政令畅通，维护上级的权威，保障师生员工的权益。根据督办的时限和质量要求，通过口头、发督办单、开协调会等形式，提高了督查质量，做到了件件有着落、事事有回音。四年来，共办理各级和学校主要领导交办事项1000余件，办结率、答复率、满意率较高。三是抓服务，树立工作新形象。我坚持从大事着眼，从小事做起，努力提高服务水平。第一，围绕教育教学，为领导服务突出超前性。牢固树立为领导服务的超前意识，全面把握领导的思想脉搏，正确贯彻领导的意图，当好参谋和助手。比如结合校长提出的“四个新”的工作思路，提炼出了“两个道路”、“四个学会”、“七个打造”、“十项实事”等工作要求；又如根据校长对学校发展的思考，作了学校发展走向的规划。第二，搞好协调配合，为科室服务突出主动性。对各科室进行有效服务，变科室行为为学校整体行为，形成合力，提高整体工作水平。可以说，学校每个科室开展的活动都有我们的身影。比如，学校这几年争取到的国家中职教育专项经费1000多万元，可以说所 5

有的项目资料（含论证等）几乎被我包下了。第三，体察下情，为师生员工服务突出积极性。如学校的信访维稳工作。我主动出击，协调各方力量，全力以赴。特别是发挥自己为人实在的优势，把学校、市教育局、市委市政府等各级组织和领导为学校、为教职工办的实事，对教职工的关心、关怀如实转达给教职工（特别是退休教职工），最大限度的消除了误解，取得了绝大多数教职工对各级组织和各位领导的了解、理解、信任，甚至感激。如让上访几年的蒋代清、邵朝君、罗光明等人息访。如注意经常性信息收集，自己能化解的随即处理，处理不了的，及时向校长报告。2010年下期的学校教职工两次集访，我都做工作把部分职工留在了校内；2012、2013和今年上半年，学校上访均基本保持了“〇”的记录。

三、求真务实，开创工作局面。工作中，我注重把握根本，坚持抓大事、抓关键，推进学校办公室工作上台阶。一是认真办文。公文是传达政令的载体，公文的质量和水平直接影响政令的畅通。为此，凡是发文，我坚持从严把住行文关、政策关、文字和体例格式关、装订和报送关等“五关”入手，避免了“逆向文”、“关系文”和滥发文现象的发生，保证了行文的严肃性；凡是收文，一律先登记，再进入下一程序，保证了公文的效力，提高了公文管理质量。四年来，共起草学校党、政文件，和处理各级来文3000余件，无一 6

件出现问题。二是严格办会。四年来，曾组织了行政办公会、校长会、总支会等各型会议300余次。筹备组织了职代会、干部培训和职工培训会等10余次。无论哪次会议我都发挥带头作用，做好工作的各个方面和环节，注意调动各方面的力量，有效的落实领导的安排部署，保证会议的成功和工作的顺利进行，也赢得了教职工支持和好评。三是细心接待。凡是上级领导来我校检查或兄弟学校领导教师到校参观，都认真准备接待，拟定接待计划，注意接待细节，先后组织接待了市级领导带队来校的教师节等节日慰问走访和就学校发展走向来校调研、“创先争优活动”、“作风建设年”、“三学一比”、“教师队伍建设年”、“省中职教育学生内务管理示范校检查评比”、“全市中职学校办学水平评估”等较大型活动近20次，未出现任何纰漏。四是严格印章管理。根据有关法律法规和学校工作实际，制定了学校印章管理规定，按制度用印，做到了坚持原则，服务周到，自己所管的党总支、行政和学校法人三枚印章做到了为师生员工办事，让领导放心。五是以人为本，强化管理。紧紧盯住“深”、“实”、“细”三字不放，把能做的每一件事落到实处。把档案、户口、职称、计划生育、殡葬改革和老干部及退休职工管理等具体工作做细做好。以人为本，为职工办实事。关心职工健康，密切关注职工结婚、生子，过大生、生病、亲 7

人逝世等大事，重大节日期间做好了离退休教职工、14周岁以下儿童的看望慰问。

四、加强协调，形成工作合力。办公室是联系校内校外、领导及校内各科室的“桥梁”，既要上情下达，又要下情上呈。因此，我特别注重加强协调。一是加强内部协调。我从为领导提供高效服务，努力完成领导交办的各项任务的职责出发，要求办公室人员加强协作，根据工作需要做到有分有合，分工不分家。日常工作，能独立完成的要独立完成；重大活动、重要任务，则由大家共同完成。比如创先争优、“三学一比”、“省中职教育学生内务管理示范校检查评比”等活动，时间紧，任务重，在展板制作、汇报材料撰写、会务接待等方面要求高，自己牺牲周末和晚上休息时间，加班加点，以身示范，带领科室人员圆满完成了学校交付的任务。二是加强上下协调。工作中，我在认真领会领导意图的基础上，通过向领导多汇报，多请示，到师生员工中多听、多看、多调查，了解上情，吃透下情，确保了政令畅通。三是加强横向协调。在开展人事、文秘、劳资、卫生、殡葬改革及各项中心工作中，我经常与校级领导、各科室领导和社区领导互通情况，以求统一认识，步调一致，排除干扰，共同围绕中心工作搞好服务、当好参谋。比如《奖励性绩效工资分配方案》、《教职工出勤考核规定》、《学校各类人员考核评价细则》、《专业技术人员评职推荐办法》、《专业技术人员岗位晋升办法》的制订和实施，与其他科室密切配合沟通，保证了这些制度顺利实施。又如经常主动与社区联系，为教职工办理计划生育、申领高龄补助和贫困教职工帮扶提供了极大方便。

自己的努力，换来了组织和群众的肯定，我曾先后被市直机关工委、局党委表彰为“三最干部”、优秀共产党员等等。

我知道，这些成绩的取得，首先应归功于一直以来党组织的培养教育，归功于党组织和领导们的正确领导，归功于党组织给了我做事、成事的机会；这些成绩也不全是我个人的，它应该是大家共同努力的结果。“人贵有自知之明。”我清楚，我工作取得了一定的成绩，但是仍然存在一些不足，如个人书生气较浓、性格拘谨、谨小慎微、爱好偏少、使用电脑等现代办公工具不熟练，等等；工作上管理制度仍需完善、落实力度需进一步加强；办公室人员整体素质有待进一步提高，服务的观念有待进一步加强；与科室、上级组织的联系有待进一步密切，工作应当更加注重成效等等。在未来的工作中，我将进一步发扬成绩，克服困难，创新工作，以取得更加优异的工作业绩。