厦门市中学实验教师岗位大练兵活动市级获奖教师名单

第一篇：厦门市中学实验教师岗位大练兵活动市级获奖教师名单

厦门市中学实验教师岗位大练兵活动市级获奖教师名单

一等奖

物理科（10人）

翔安一中林丽贞双十中学傅建农外国语学校 李永盛禾山中学王武荣 北师大附属海沧实验中学周焕犁北师大海沧附属学校何广福厦门十中叶荣峰莲花中学李明晨双十中学胡自会彭厝学校郭通

化学科（10人）

北师大海沧附属实验中学方华双十中学叶德标双十中学冯岩内厝中学许丽珍海沧中学陈腾杰逸夫中学沈伟艺双十中学郭璐琳启悟中学李志贤金尚中学赵虹彭厝中学彭淑贞

生物科（9人）

双十中学曹秋菊厦门一中谭大鹏厦门六中刘春雷集美中学刘丽华 大同中学张韵春厦门十中杜峥辉金鸡亭中学 林玲英才学校罗秀云 外国语附属学校杨慧

二等奖

物理科（20人）

五显中学邵国栋灌口中学张鹏展外国语学校 洪晓明厦门六中贾仁杰 厦门一中黄志锋同安一中杨传绿内厝中学陈树棕新店中学蔡健康 双十中学吴一含集美中学肖东 巷南中学林江山厦门九中陈琰厦门六中廖仲权逸夫中学吴小燕外国语学校 庄雪芬后溪中学黄美生 科技中学曾立雄厦门一中蔡智翔安一中林仲江 湖里中学张雪霞

化学科（22人）

松柏中学陈素华科技中学陈倩厦门二中王健厦门六中王朝晖 厦门一中杨志鹏双十中学刘清凤双十中学苏芹厦门六中林伟 厦门一中黄经纬外国语学校 唐晓恋华侨中学吴萍厦门三中杨丽钦 禾山中学林桑外国语学校吴凌荔厦门十中杨火灿莲花中学林剑毅 巷南中学陈延信海沧中学谢文珍厦门一中李杰辉翔安一中吴冷贞 新店中学王水池松柏中学刘钊

生物科（20人）

松柏中学林燕妮翔安一中洪进展外国语学校梁华玲外国语学校周韬 外国语学校黄曦双十中学杨军第二外国语学校 胡彦五显中学陈永丽 同安一中杨明厦门一中卞祖华外国语学校杨春香翔安一中李素霞 彭厝中学许泽云金尚中学黄舜双十中学王少强逸夫中学许志平美林中学张爱真双十中学林娟娟厦门十一中 许明外国语学校杨英桂

三等奖

物理科（26人）

国祺中学林加进杏南中学涂寒梅厦门一中林露芳五显中学郭永皆 双十中学靳锋厦门一中程俊双十中学黄昌鸿外国语学校 杨 艳 五显中学黄献习厦门三中陈玉虾北师大海沧附属学校聂建柱

启悟中学叶彩燕内厝中学柯海龙华侨中学吴碧晶海沧中学王学春 杏南中学李冬玲北师大海沧附属学校梁洁大同中学刘海明 杏南中学林飞龙北师大附属海沧实验中学唐华马巷中学林实现 外国语学校 赖永强大同中学蒋惠芳马巷中学许瑞熙厦门三中苏进冬 槟榔中学林立捷

化学科（29人）

集美中学唐兵厦门一中郑婷婷

北师大附属海沧实验中学 徐荣芳

英才学校范永军乐安中学陈亦斌

杏南中学李磊国祺中学郭常青

北师大附属海沧实验中学钟淮真

北师大海沧附属学校李永辉

厦门五中林立新乐安中学张延治

北师大附属海沧实验中学蒋跃珠

北师大附属海沧实验中学吴宝燕

生物科（29人）

厦门三中康惠珠灌口中学林富春

内厝中学洪明秋杏南中学高雅君

康桥中学吴颖科技中学柳碧晗

双十中学姜德志灌口中学赵冠军

厦门六中廖金花同安一中叶春芳

厦门五中纪小苹华侨中学黄志瑜

禾山中学孙慧英内厝中学黄燎原

北师大海沧附属学校 张完成（同一奖次，排名不分先后）

厦门一中杨伏勇厦门三中廖朝粒同安一中苏文恭海沧中学叶婧聪育才中学林少辉厦门十一中 温月蓉新店中学洪钦璋启明中学胡晓伟 第二外国语学校陈外国语学校陈敏翔安一中郑洪美厦门一中陈菁科技中学周海路东孚中学洪素丽科技中学张丽云厦门六中吴艳秋同安一中陈艳 杏南中学陈同斌 科技中学任园园 外国语学校 曾阔 外国语学校 朱加贤 华侨中学黄燕婷 外国语学校廖文娟銮 厦门一中陈木妹 启悟中学叶喜文 外国语学校黄瑞芳诗坂中学戴小萍 厦门三中谢玲玲 松柏中学唐子斌 湖滨中学赵力栋

第二篇：教师岗位大练兵

教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者，一切教育变革和发展离不开教师的参与，而教师专业水平又直接决定了教育改革的成败。我国正在进行的新一轮的课程改革，可以说对数学教师的专业素养的各个方面都提出了更多、更新、更高的要求。随着素质教育的深入推进，打造高素质教师队伍，推动教育优质均衡发展，提高教师专业素养成为一项重要任务

常言道：艺高为师，德高为范。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生，就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。

俗话说：“名师出高徒”，连基本功都不过关的教师，何谈赢得学生的依赖，何谈培养出具有创新能力的学生来。没有高水平的知识，创新能力就没有根基，没有创新能力，所谓使命感、责任感就是一句空话；没有独立人格和主体性，也不可能真正有创新精神。这诸方面结合起来就是无穷的创造性，因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师岗位大练兵活动是很有必要的。教师的素质不是别人给予的，而是通过自身知识的内化形成和积累的。

作为教师，想要受到学生的敬佩，得到学生的依赖，必须具有丰富的文化科学知识。由于社会的发展、科学的进步和知识的更新，教师必须勤奋学习，认真参加继续教育等培训活动，搞好自修，不断地充实自己。在教学中开展教研教改，优化课堂教学结构，要知道教育质量是教育事业的生命，提高质量离不开科研。

第三篇：教师岗位大练兵活动实施方案

舒城县高峰初级中学教师岗位大练兵活动

实施方案

为促进我校初中教师专业成长,切实提高教师队伍的整体素质，全面提升教学质量，依据《舒城县中小学教师岗位练兵活动实施方案》的精神和要求，我校决定自2014年9月起开展初中教师（含在初中担任教学任务的小学教师）岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展，根据我校实际情况，特制定本方案。

一、组织机构

1、领导小组 组长：汪守才 副组长：夏金美

成员：李谟校 程红军 秦艺龙

2、业务指导及考核小组 组长：程红军

副组长：王幸刚 查军柱 成员：全体教师

二、目标任务

1、通过岗位大练兵活动，强化学科教师的教学基本功，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

2、通过岗位大练兵活动，强化教研在教师专业发展中的作用，完善基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的校本研修活动机制。

三、活动内容

1、教学基本功。包括教学礼仪、普通话、板书板画。

2、基本教学能力。包括教学设计、实施、评价、研究能力等。

3、练兵主要内容。围绕抓好教学基本功和基本教学能力的提升，着重开展好“八个一”练兵活动。

（1）研读《课程标准》和至少一本教育教学理论专著。

（2）每位教师独立编写一篇反映本人练兵水平的教学设计。

（3）每位教师必须借助“三通两平台”自制课件或教具。（4）每位教师每学期必须撰写一篇教育教学论文、教育叙事、教学反思。

（5）每位教师必须开展思想教育、心里健康教育、班团队等活动。（6）每位教师每月听一节本校或外校优秀教师的课，并且做出必要的评价，听课记录须上交学校存档。

（7）每位教师每学期上一节公开课或者说课。公开课教案、说课稿、听评课材料一并整理上交学校存档。

（8）每位教师每学期出一份高质量的学科检测试题。

四、方法与途径

1、抓好常规督促检查，教研组对每位教师建立岗位大练兵活动考核档案。

2、举办课堂教学比赛及各项专业技能比赛和评比活动，以赛促练、以赛促学。

五、活动安排

1、宣传动员阶段（2014年9月——10月）

（1）召开学校教师岗位大练兵动员大会。（2）制定活动方案

2、教师练兵阶段（2014年11月——2015年2月)（1）围绕八个一开展练兵活动。（2）开展网上”晒课”、学校初评活动。

3、推荐阶段（2014年3月——7月)

推荐人选参加县级岗位练兵系列特色展示活动。

4、总结阶段

(1）学校收集整理各项资料。(2）接受县级检查验收。

高峰初级中学

2014年9月

第四篇：教师岗位大练兵活动反思[模版]

教师岗位大练兵活动反思

陆桥小学董海燕 我们经常说给学生一杯水教师要有长流水，教师只有不断更新自己的知识储备，提高自己的教育教学水平才能够游刃有余的进行教学工作。作为一名一线的教师我们急需的就是一个提高教师专业发展的平台，本次教师岗位大练兵活动恰恰为教师们搭建了这样一个平台，从中受益颇多。

一、学习了一项教学技能

在这次活动中许多教师给我进行多次关于如何说课的理论指导，听完老师的指导后我从对说课一点也不入门到已经能够抓住说课的关键点所在，并在校领导的指导和自己多次修改之后完成了一篇质量比较高的说课实录并能够熟练背诵，这也是我在岗位练兵活动中掌握的一项新的教学技能，感谢校领导和所有老师对我的帮助。

二、更新了教育教学知识储备，并找到自己的不足之处

校领导在岗位练兵培训中给我们进行了理论知识的指导，并把相关的理论文章放到了区网络中供大家学习，我在培训中认真记录并不断思考，下载了工作室中的所有理论文章认真阅读学习，我深知只有提高自己的理论水平，在教育教学上才能有质的飞跃。在接下来的“小学语文岗位练兵考核”中，我积极复习认真对待，把这次考核看作是

检验自己的一次机会，在考核中我也发现自己存在了很多问题。如：没有养成良好的教学反思习惯。通过教学反思教师能够及时回顾自己的课堂教学行为过程、分析自己的优缺点并在日常教学活动中逐渐地进行自我调整、不断形成新的教学决策的能力。若要不断提高教师的自身职业能力，促进教师的自身发展，必须养成教学反思的好习惯，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而提升自己的教学实践的合理性，提高教学效能。

教师岗位大练兵是一个非常好的接受指导，取长补短，不断丰富教学实践经验的锻炼机会。通过这个大练兵我觉得自己无论是教学设计的水平，还是驾驭课堂的能力，甚至是教师基本功方面都有了长足的进步。我将以教师岗位大练兵活动为契机，不断的充实自己，提升自己，努力成为一名合格的语文教师。

第五篇：教师岗位练兵活动心得

教师岗位练兵活动心得

本次岗位大练兵活动在我校轰轰烈烈的开展着，我们学校主要以团队共同学习、互相促进、提高的方式进行。我们通过对《教师岗位练兵手册》的解读，把教学中常常出现的一些现象归纳整理成了几十个小问题，并且在学校中形成了多个小问题研讨小组。通过大家针对不同问题的研究、讨论，无论是在理论学习上，还是个人素质修养方面，都得到了很大程度的提高。通过这种岗位练兵活动，使我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的反思型的教师等等。这些理论对我来说就如一场及时雨，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。正如李元昌老师所说：“高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。”

在岗位大练兵活动中，我们团队还学习了一些专家的讲座，从追求卓越的职业生涯到面对课改方面自己的看法，深入浅出的讲解、风趣幽默的事例、耐人寻味的提问，让人轻松获取知识。使我们了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，理解了当前我们教学的主要任务，是努力提高新课程指导下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动的发展，同时我们也明确了要想成为名师，必须关注自我、关注文献、关注收获，更要更新理念、改善教育教学行为。

今后无论是在教师岗位练兵活动中，还是在日常的在教育教学工作中，我觉得都应该从以下几个方面来不断完善自己：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，学习。读万卷书，行万里

路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。相信在学习、反思与交流中，我会更快的成长起来。