29期党校思想汇报（张婷）

第一篇：29期党校思想汇报（张婷）

思想汇报前不久,我有幸被同学们推选为入党积极分子,让我感到十分的高兴与光荣，29期党校思想汇报（张婷）。接下来参加了党的基础知识培训班，在这次培训中接受到了各位老师对党的精辟解析和独到的见解，让我无比的叹服同时也深受鼓舞和教育，使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加坚定了加入中国共产党的决心，也使我的思想得到了更高层次的升华。其实在上大学之前我对入党及党员的情况不是很了解，感觉它们离我很遥远，就是在步入经院的那一天，各位党员学姐学长热情的帮助耐心的讲解给我留下了深刻的印象，以及他们在带新生寝室中的种种表现感染了我，让我有了决心加入中国共产党成为一名优秀党员的意识，是她们影响了我。清楚的记得第一次上党课，老师播放了中国共产党从诞生发展到如今一个庞大组织的一段视频给我们看。伟大的中国共产党从1921年诞生这日起至今已经走过了近90年的辉煌奋斗历程，在这些岁月里，中国共产党始终站在中国革命的最前沿，领导和团结全国各族人民经过一次又一次艰苦卓绝的斗争，用革命的血液打下了这片江山，建立了社会主义新中国，让中国人民真正站起来，成为当家作主的主人，思想汇报《29期党校思想汇报（张婷）》。面对重重困难，中国共产党没有退缩，带领我们从新民主主义走向社会主义，坚持改革开放，由计划经济走向市场经济等。虽然在探索社会主义的道路中有过曲折，有过困难，党的路线曾一度出现偏离，但中国共产党始终坚持着自己的共产主义信念，在出现问题后及时加以矫正，并以此为鉴，因此，社会主义事业仍然取得了骄人的成绩，尤其在工业、科技、教育方面取得了重大进展。中国共产党与时俱进，通过实践不断完善理论知识，逐步确立了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的党的指导思想，这是我们党全部活动的理论体系，是党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设的理论基础。在党的指导思想的指导下，我党作为社会主义事业的领导核心，指引中国走向富强的社会主义，具有强大的生命力和光明的前途，所以从根本上说，没有中国共产党就没有新中国。对于每一位希望入党的成员和广大党员而言，明确党的指导思想是非常重要的，它有助于我们深入了解党，有助于我们确立正确的人生观、世界观、价值观，也使我们自觉成为具有共产主义觉悟的先锋战士。通过党课的培训及老师的指导，我发现自己更加关心时事了，这让我长了不少见识，也让我知道并了解了很多以前所不知道的东西。作为一名入党积极分子，在面对党这个重大而神圣的组织面前，我们首先最根本的就是树立正确的入党动机，从思想上真正接受党的精神实质，认识到加入党组织是为了更好地为党服务、为人民服务，在享受权利的同时也应该履行党的义务。我会努力的做到服务他人，积极贯彻党的全心全意为人民服务的思想。

第二篇：张婷专题

《北风和小鱼》教案

青岛李村小学

张婷

一、情境导入，读好词语

1、小朋友，冬天到了，呼呼的北风可冷了。（板书：北风）谁能读好？ 生1读 评：这是秋风，能再大些吗？ 生2读 评 北风真冷呀！

2、今天，我们继续走进有趣的寓言故事——（完成板书）齐读课题

3、上节课我们认识了课文里的词语宝宝，小朋友还记得吗？（1）课件出示：吹一吹

呼呼地吹着

猛吹一口气

（2）自己读读这三个词宝宝，读出他们的不同（3）指读，齐读

过渡：小朋友，这三个词组娃娃都是写的——北风

【设计意图】通过创设情境引读、评价促读、对比悟读等手段使生迅速进入文本情景，并读好词，体会到北风吹的不同力度

二、精读感悟，感受形象

（一）学习第一自然段

1、（多媒体演示：呼呼的风声）

小朋友你看到了什么，听到了什么？（指名说）

你看北风吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了，小朋友，这呼呼的西北风给你什么感觉？谁能读好这句话。

课件出示：北风呼呼地吹着。

（1）指名读（评：风再猛些；北风真大，真猛呀；

吹得我都打哆嗦了）（2）齐读

【设计意图】：用多媒体形象地再现了语言文字所指向的事物，激活了学生的已有经验，增加了学生的直观感受，并引导学生有表情地朗读课文。

2、小朋友，这么冷的风吹到哪儿去了？周围又有什么变化呢？请小朋友们自由读课文的第一自然段，找一找、画一画、说一说。

3、交流： 1）北风吹向了谁？

指名说

北风吹向了（）、（）和（）（2）它们怎么样了？

指名回答（边交流边点出动画）能完整地说一说吗？

出示：它向______吹一吹，______。它向______吹一吹，______。它向______吹一吹，______。（评：你真厉害，不看书能一字不落地说出来）

4、指导朗读：他们害怕北风吗？从哪儿看出来的？

（1）引导学生从“躲”字感受小鸟很怕北风，（指名表演“躲”）并相机指导朗读（2）对话：小鸟，小鸟，你为什么要躲进窝里呀？（3）指导齐读第一段。

【设计意图】教学中通过有层次地多种方式充分朗读：自读、指导读、演读„„结合画面用自己的语调表现自己的理解，有效地激发了儿童的读书兴趣。

5、小朋友，北风还会吹向谁呀？指名说（青蛙、花儿、松鼠、棕熊、小草）随机出示图。6指导说话：谁会用这样的句子说？出示：北风向_谁_____吹一吹，谁

怎么样______。【设计意图】迁移训练，培养学生的言语表达能力。

（二）学习第二、第三自然段

1、哎呀，北风只不费力气地吹一吹，就有这么多的动物、植物都怕它，如果现在你就是北风，你会怎么说呢？

指名说

（评：瞧北风多得意）（板书：得意）觉得自己有多厉害，多了不起就叫“得意”

2、（出示第二自然段）谁来得意地读读北风的话？

（1）指名读

（评：真得意呀！再得意些；瞧它一脸的得意）（2）大家学习他的样子一起来得意一下。（齐读）

【设计意图】学生理解一个词是以头脑中储存的表象为支撑的。让学生加上动作、表情读北风的话，然后即景释词，学生对“得意”一词便能心领神会，符合儿童的认知特点。

3、过渡：那么是不是所有的植物、动物都怕北风呢？谁不怕？谁能把小鱼不怕的句子读给大家听听?

4、出示第三自然段 ,指名读。

（1）你们觉得小鱼怎么样？（板书：勇敢）

（2）谁想来做勇敢的小鱼，对着得意的北风说不怕？指名说。“我就不怕”（评：真勇敢）（3）能用你的动作和表情来告诉大家，不怕北风吗？自己练练。(4)指名边读边演。

（5）让我们所有的小鱼都浮出水面，向空中的北风，鼓起圆圆的眼睛，勇敢地说（学生齐读）。

5、老师也想和你们一起读读北风和小鱼的话，好吗？那我们分一下角色。男生演北风，女生演小鱼，老师读旁白。请“北风”站到上面来，“小鱼”先坐在位上，等北风说完了再浮出水面。

过渡：北风听到小鱼说不害怕，它是怎么做的？

【设计意图】儿童通过角色置换进入课文所描述的情境之中，设身处地地去感受，充分发挥自己的想像，这样，语言文字不再是枯燥的符号，而是具体丰富的形象。他们从中能看到一幅幅生动的画面。

（三）学习第四、五自然段

1、课件出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。指名读。

2、小朋友想一想，北风“气极了”会是什么样子？（生自由说）

3、想象着北风的样子，大家再读一读。（生读）你们的这一口气吹得真有力，吹得老师都有点冷了！

4、那么，北风的这一口气吹来了什么？指名说，相机指导读好“鹅毛大雪、结冰”.5、请男生一起读读这一段，让我们再次感受北风厉害。6小朋友想一想：北风为什么要这样做呢？（自由说）

7、那么，小鱼有没有被冻死呢？请小朋友自由读课文第五自然段。

8、指名答。

9、小鱼玩得这么开心，可北风知道吗？（不知道）它看不见小鱼，还以为小鱼被自己冻死了，所以北风比刚才更加得意，就是“非常得意”。

10、能把北风的这种得意、可笑读出来吗（指名读）？

【设计意图】引导他们观察多媒体课件，用直观形象、具体生动的画面使学生感同身受，读起书来更倍加用情。

三、总结延伸，明白寓意

1、学到这儿，你想对北风说些什么呀？

2、有没有小朋友想对小鱼说些什么呀？（板书：勇敢）

3、聪明的小朋友，你知道大自然中还有谁不怕北风，象小鱼那么勇敢吗？

4、看来，我们班的小朋友都有一双会观察的眼睛，说得非常好!老师今天把它们请到了课堂，我们一起来看：

(课件出示挺立在风雪中的梅花和青松)

5、看着它们在风雪中勇敢的样子，我好像还听到了它们勇敢的声音，它们好像在对得意的北风说——

（我们就不怕!）

6、老师最后请的就是在座的你们每一位小朋友，因为你们和它们一样勇敢，这几天北风天天呼呼地吹着我们，可是没有一个小朋友害怕，大家都能早早到校，认真学习，还坚持锻炼!所以我们也一起大声对着得意的北风说——（我们就不怕!）

7、老师相信得意的北风听到我们勇敢的声音后，再也不会像现在这样自以为是、目空一切了!【设计意图】想象说话，拓展延伸，与学生生活体验联系起来，不仅使学生明白了故事寓意，而且学生在无形中受到教育，培养了学生的勇敢精神。四作业：发挥想象，续编故事 课后请小朋友们完成下面的作业：

1、日子一天天过去了，冬天也快过完了，河上的冰也渐渐溶化了。终于有一天冰全化了，北风也被赶走了，就在它恋恋不舍地离开的那一刹那，一回头看到了它以为冻死的那些小鱼儿，它们之间又会发生什么样的故事呢？请同学们续编故事《北风和小鱼又见面了》。

2将编好的故事说一说、画一画、演一演。

【设计意图】续编故事，将语文延伸的课外，培养学生的想象、表达等综合语文能力。

板书： 北风

和

小鱼

吹

就不怕

得意

勇敢

第三篇：入党积极分子思想汇报1-张婷

敬爱的党组织：

我的名字叫张婷，是贵州大学大数据学院电信111班的一员。

作为一名大三的学生，我感触颇多，自从进入贵州大学那一天起，向党组织靠拢的信念就在我脑海中扎下根来，一直提醒自己向身边已经是党员的师兄师姐学习，以作为一名合格的中国共产党党员严格要求自己：在学习方面认真学习专业知识，勤于思考，按时完成学习任务；生活中培养艰苦朴素，热爱团体，乐于助人的良好品质，定期做自我批评、自我反省；在参加社团的工作中，时刻保持严肃认真、一丝不苟的态度。在过去的两年中，我一直没能得到党组织的认可，虽然觉得有点遗憾，但我知道是我做的不够，我坚信，只要我继续努力，时刻以一名共产党来规范自己，总有一天会得到党组织的肯定。

终于，在贵州大学生活的第三个年头，我抓住了青春的尾巴，很荣幸得到了党组织的认可，成为一名入党积极分子，在别人看来，我赶上了末班车，看着身边坐着的大一大二的弟弟妹妹，作为师姐的我确实有些不好意思。我的这种错误观念得到了老师的及时指正，老师告诉我，向党组织靠拢是一辈子的事儿，入党不在乎入学时间长短，只要有一颗共产党员的心，我就是光荣的。是呀，我应该为能成为一名入党积极分子而自豪；同时，更应该提醒自己，在学习和生活当中，必须更加严格的要求自己，争取早日成为一名真正的共产党员。

经过了两次初步的党校学习，开学仪式上的激励和鼓舞，在两次厚重而有深度的讲授课的激发下，我感慨良多，收益匪浅。这是我人生中第一次正式而又隆重地参加党课学习培训，看见周围坐满了和我一样充满了对共产主义的虔诚信仰的同学们，我内心无比激动。因为我知道，这是组织对我的信任与考验，我认真听取了老师们的讲授，通过学习党建知识和党的各项方针、政策和各种精神。我逐渐地了解党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识，对于中国共产党有了更加深刻的了解。

中国共产党，它是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大劳动人民的根本利益。

中国共产党有着自觉的纪律，同时也是铁的纪律，将民主集中制作为根本组织制度和领导制度，以全心全意为人民服务为宗旨。

全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这是我们党的性质和指导思想所决定的。

无论在战争年代，还是改革开放的新形势下，共产党人为人民服务的宗旨是永恒的，要真正做到这一点。

首先，要坚持不懈地学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，科学发展观。以基本理论作为我们行动的指南，要自觉地加强思想改造，清除头脑中非无产阶级思想，努力改造自己的主观世界，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想。

第二，要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个共产党员的职责。无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。

第三，要善于学习，掌握工作的本领。我们从事的工作，是在社会主义市场经济条件下，面临许多新问题，新矛盾，新内容，没有丰富的文化知识，管理知识，现代科技知识，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。

我在这几个月中，我学到了很多，让我在思想上有了更高的觉悟，使我的入党动机有了更明确的认识，我将不断努力。争取早日加入中国共产党。但我深刻地认识到，辉煌的成绩只能代表过去，不能说明未来，在今后的学习中，我会继续发扬优点，谦虚谨慎，戒骄戒躁，以优异的成绩报答党和人民的期望。

作为一名入党积极分子，虽然经过了几个月的党的教育，但我知道自己现在在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向党员学习，坚持学习，更加的锻炼我自己，树立正确人生观，价值观。我也知道，自己在很多的方面存在着缺点，但我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中改正这些缺点。在以后的学习、工作、生活中，我会不断汇报我的所思所想，希望组织不断教导、帮助我。在今后的学习生活中，我依旧还要继续充实党的最新思想理论。要树立一个思想理论没有最完美，只有最先进的观点，绝不能满足于现时的理论武装。要以最优秀的党员作为自己的模范，从根本上改变自己，严格按照党员的标准要求自己，让自己更加坚定的立足本职，以更高的立意全身心的投入到各项事业；必将以更纯净的思想境界不断深入学习，不断改进工作方法和思想方法，积极进取、持之以恒，转变作风，苦干实干，主动靠扰党组织，以实际行动来争取早日入党。

汇报人:张婷

第四篇：29期党校思想汇报（张仁良）

思想汇报尊敬的党组织：我是一名出生在党员家庭的学生，对于入党是三年之前的想法，是去年九月的决定，下面我想分享我的入党之路，29期党校思想汇报（张仁良）。我爸爸是中国共产党员，他是十七岁是加入共产党的。我以他为荣，且自小受其熏陶懂得如何为他人着想；在我17岁之前，我一直都是桀骜不驯的，我从来都不会想到要加入什么党派的，甚至连共产党是什么都是不知道的；小学课本里的那些文章度于我而言从来都只是小儿科（实际上我再还没有正式上学之前就开始看著有拼音的书籍，诸如《一千零一夜》《阿凡提的故事》等）所以我一直想追求更高的知识水平，于是我在小学四年级就看完了整套的《十万个为什么》《钢铁是怎样炼成的》《复活》等书籍，这是我在早期最好的思想启蒙了！后来我实在不习惯书本上的那些浅显的知识，于是自己便主动去思考去想像一种我所认为更好的知识（到后来才有老师告诉我，那些我痴心的知识是哲学）为此一个人忍受了很多的寂寞与孤单，甚至牺牲了美好的童年…当然这些也得到了部分人的肯定，首推者乃是我的爸爸，思想汇报《29期党校思想汇报（张仁良）》。我爸爸不会经常和我聊天，由于他整天忙着公务（当时他是村长）或者应酬家里的客人，我就只好自己摸索前进了，终于在初三得到另一个老师的肯定，我的语文老师——她说我的讲话很有哲学性，当时我很惊讶、也很平静。记得在一次与大人们的交谈之中，我无意间触怒了一个人，他当面对我的爸爸说“你家的孩子一点都不懂礼貌，大人讲话时他喜欢乱说，你怎么教育的…”当时我很不服气，丢下一句“我说的没有错，你就不应该阻断我…”过了一段时间我爸爸很平静的对我说了一句话“你还蛮有思想的，很有马克思主义的味道”（当然我并非是拿自己与伟大的革命导师相提并论）这句话让我当时受到了极大的激励（当时我真的不知道谁是马克思，我只是通过老师们了解到，马克思是一位长满络腮胡子的欧洲大汉；不过这个人据说很有才华）我决定坚持走自己的思想路线与做人原则。事实证明，我爸爸是有先见之明的，他是对的（在高三时我学习了马克思哲学，我惊讶的发现我的很多想法确实与马克思有不谋而合的地方）。这便是我的第二次思想启蒙了。现在到了大学，我进一步向共产党靠齐了，我的追求与党的追求趋于一致的可能是最主要的原因了。在2008年我就准备接受党员的考验了：我哥哥的入党时机再次激励了我！于是我决定在大学里加入中国共产党，做一名共产党员，最主要的是一名社会主义者！其实我在高中就想过入党的，由于那时我要考试，所以推迟了，事情就不了了之了。现在我基本上如愿以偿了，却也甚至今后的道路还很漫长，需要继续努力继续奋斗；党的十也学要我们新一代人来继承并且将之发展壮大的，我很荣幸将有机会成为其中的一份子，并且我坚信我将会做得很出色的！金融管理与实务张仁良2010年12月12日星期日

第五篇：八年级演讲稿(张婷)

演讲稿

我读书，我快乐（八年级张婷）

书在很多人眼里都是刻板的代言词。但我却并不这样认为，在我的眼里就如我们学过的文章中所说，走遍天下忆为侣，书是我最要好的朋友。当我们读到一本好书的时候，无疑是多交了一位益友。在与他们的亲密的接触中，我们一定会发现书在慢慢窥探你我的心灵，我们也在探寻着我们哪个未知的世界。俗话说知识改变命运，命运主宰人生。而读书则是通往理想彼岸的途径之一。爱因斯坦之所以成功，是因为他的脑袋里装有半个图书馆！多读书，读好书，也能给我们的人生增添色彩，读书,丰富我们的知识，开阔我们的视野，增添我们人生体会；读《三国演义》、《水浒传》可以让我感悟到“义”字情怀；看《十万个为什么》可以使我体悟到世界的奇妙；读《作文大全》使我茅塞顿开-----读书破万卷，下笔如有神灵感油然而生；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我平静的生活平添几分快乐，紧张，烦恼„..灰飞烟灭，智慧的大门也因此洞开。

书当快意读易尽，客有可人期不来。回首读书之旅：读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态，心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高„„

大家常说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。读书亦是这样，当我们以欣赏的眼光来读书时，书中人生百态尽展眼前，感悟他人人生，丰富自己阅历，潜移默化，就不愁没有好的文笔了。

读书之乐，更在陶冶人生志向。周恩来的老师问过他为什么而读书？当别的同学都以物质上的需求来作答时，周恩来却心存大志，铿锵有力地说：“为中华之崛起而读书！”如此的豪言激励着一代又一代的人努力学习，努力读书。这样的问题今天依然存在，只不过每个人心中的答案不同罢了。试问在座的我们为什么而读书？ 大家的回答也许有共性的一点：读书快乐，读书有收获！是呀，读书不但在立志方面起着举足轻重的作用，在社会交际也起着重要的作用，“腹有诗书气自华”，多读书，善交际，交际之中更能彰显人格魅力。读书从表面上看只用来陶冶情操，但从更深一点的含义上来，我可以毫不夸张的说，它体现的是一个国家的素养，一个民族的思想。思想的前进，素养的提高对于我们中华民民族来说，无疑是向世界前列迈进了 一大步。为祖国的发展，读书不就是爱国的一种体现吗？

快乐，何为快乐？能够为他人奉献叫快乐，在书的海洋里畅游叫快乐。我读书，我快乐，愿我们都能在书中找到真理，来诠释属于自己的人生，用书香描绘我们美好的明天。看云的闲逸，花的芬芳，哪都是在等待，在盼望，有你的参与，书的海洋里一定会激起快乐的浪花！

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

你能说读书不快乐吗？与书为友，其乐无穷！与书相伴，乐在其中！加入到读书的行列中吧，让我们一起快乐的的成长！谢谢大家！