关于全区中小学“双常规”督查情况的通报

第一篇：关于全区中小学“双常规”督查情况的通报

关于全区中小学“双常规”督查情况的通报

各乡镇人民政府（办事处），区属各中小学、幼儿园：

为了切实强化学校管理，规范办学行为，提高教育教学质量，提升办学水平和办学效益，推动各项工作有效开展，教育局进一步完善了“双常规”考核方案，抽调专人对全区中小学、幼儿园进行了全面的督导考核。现将督查情况通报如下：

一、基本情况

12月17日至29日，教育局抽调138名督查人员，分城区中学、小学、学前教育和农村南片、北片5个督查组，按照《**区2012年中小学“双常规”考核方案》要求，对城乡69所中小学和11所幼儿园的管理、教学和绩效等情况进行了全面细致的督查考核。本次考核共查阅学校管理资料15600多份，抽查教案3812本，作业、练习册6987本，教师政治、业务学习笔记和听课记录共6678本，听评课1613节，发放师生问卷29646份，访谈学校中层以上领导306人次、教师636人次、学生1869人次，电话访谈家长845人次，召开反馈会56场，下发整改通知书72份。督查结束后，教育局又及时召开了督查情况汇报总结会。

二、主要工作亮点

1.学校管理不断规范，各项工作井然有序

一是领导班子团结奋进。一中、职教中心校级领导、中层领导及各职能部门、教职工、安保人员岗位职责明确具体；一小、五小、六小、九小、星小领导班子团结协作、各负其责、各司其职；麻黄梁中学、岔河则中学等学校领导能深入课堂指导业务，关心师生生活，家长满意度高；鱼河峁中学校长梅亮华、**镇中心小学校长张伟民、芹河明德小学校长张志宏、古塔中心小学校长张世平能经常深入课堂听课，与任课教师开展评课、研讨活动，听课节次较多，教师评价较好。特别是梅亮华半年听课达55节。

二是目标明确制度健全。一小、星小确定了建成省级名校的总体目标；二小、逸夫等学校确定了建成市级名校的目标； 麻黄梁中学制定了打造省级品牌学校的五年发展规划；补浪河中学制定了《三年发展规划》，规划全面细致，措施保障有力。七中按部门分类编写了细致适用的规章制度集；职教中心认真落实学生管理制度，加强学生上课管理，实行课前清点人数，课中填写《学生学习过程记录表》，课后进行综合评价；十二中制定发放了教师、年级组、备课组、教研组及行政人员等各类工作手册；孟家湾高级小学、金鸡滩中心小学等学校各项制度健全，针对性强，执行有效。

三是过程管理注重实效。一中团委向学生发放《远离黑网吧倡议书》，各班为上网学生建立了《学生上网档案》，及时登记学生每天到校、离校时间，加强了对学生监管力度；一中分校、四中积极探索学生自主管理模式；七中实行学生分层自主管理，方案科学、计划周密、考评细致，学生的文明行为习惯逐步养成，教育效果明显；十二中成立了学生自主管理委员会，实行“四部两考”管理模式；麻黄梁中学推行“三操三读”打造“激情校园”；岔河则中学组织教师赴鱼河峁中学、华栋中学、延安宜川中学学习管理新理念，不断创新学校管理模式，效果明显；五小、八小、九小、逸夫等学校注重与兄弟学校对比考评，形成了“比学赶超”的氛围；六小在考核中加入待进生转化考评，效果良好。

2.教学工作扎实开展，育人活动丰富多样

一是常规管理措施到位。一中分校教学常规检查有布置、有检查、有反馈、有总结、有评价；五中要求教师业务每学期做到“七个一”，即有计划、总结、论文、笔记、板书、三言两语、教学反思等；十二中落实专人每周进行课堂教学、教案作业检查工作，每学期集中检查6次，检查结果记入个人业务考核档案；五小、六小针对巡课发现的问题，及时整改，落实到人；九小要求巡课领导深入课堂听课，随机检查教案、作业；星小作业检查实行“校长查下组领导、下组领导查教研组长、教研组长查年级组长、年级组长查备课教师”的四级考核办法；岔河则中学教务日志、工作纪要、查课记录、调课记录详实齐全；小壕兔中学由值周领导、教师和学生共同填写任课教师上课情况登记表，有效督查教师上课情况；鱼河峁中学、古塔中学、青云中心小学等学校实行教师工作“检查—分析—反馈—跟踪”的考核方法，效果良好；**镇中心小学“一师一周一表”的检查形式，值得借鉴。

二是结对帮扶有效开展。一中制定了青年教师培养计划，对青年教师进行“传、帮、带”活动；二中组织了青年教师汇报课、赛讲课、观摩示范课以及同课异构培训活动；一中分校采取“请进来、走出去”的形式，着力培养教师创新能力；一小、二小、七小的“师徒结对”活动扎实开展，结对帮扶有计划、有总结、有记录；三小的教师“一帮二”和六小的“培优扶差”工作开展到位，已初见成效；孟家湾中学、鱼河峁中学、牛家梁中学、清泉中心小学、古塔中心小学教师进行了“青年教师岗前培训课”、“骨干教师汇报课”、“一周一课”、“即听即评课”等富有特色的结对帮扶活动。

三是课堂教学精彩纷呈。一中分校、七中、十二中课堂教学改革意识较浓，不少教师课堂教学理念新，方法活，注重培养学生自主学习和合作探究能力；七中七、八年级全面实施“123”教学模式；苏州中学导学案在七年级、高

一、高二3个年级8个科目启用；十二中实施了“三步、五环节、五课型”课堂教学模式。一中张文丽、刘艳娥，二中王霞，苏州中学刘芳、惠小平，一中分校艾波、刘睿，五中王亚玲，岔河则中学张云云，巴拉素中学王雪玲，麻黄梁中学苏妮，小壕兔中学李小霞，小纪汗中学高露露，补浪河中学贺玉绒，马合中学贾军飞，岔河则中心小学艾爰爰，小纪汗中心小学杨雪，马合中心小学张亚飞，金鸡滩中心小学曹文梅等老师教学理念新，能突出学生主体地位，课堂教学效率高；苏州中学赵艳艳，一中分校曹玉霞、郝艳梅，七中万璐、张雄伟，小纪汗中学朱雨，红石桥中学李艳梅，小壕兔中学韩广梅，安崖中学刘翠兰，孟家湾高级小学高菊林，金鸡滩中心小学姚秀娥，巴拉素中心小学吴丽娟，岔河则中心小学张喜梅等老师业务精、功底厚、有激情，教学设计独到，课堂氛围融洽；一中刘芬、二中王雪莲、职中叶剑、岔河则中学康斌、一小高月玲、二小党茜、星小闫丽、九小高远、十小田彩芹等老师注重学生综合实践能力培养；二中李恒，七中陈跃、尹丽丽等老师课堂教学资源丰富有效，学生学习兴趣浓厚；孟家湾中学高启鹏、岔河则中学贾马军教学环节严谨，层层递进，选题精当，课堂高效；青云中学赵虎斌老师担任七、八年级两个班的数学课教学工作，备课达140课时，同时还管理学校的两灶、蛋奶工程、工会及教务工作，任务重，工作实，全校师生评价高；补浪河中心小学李体康老师即将离岗，但壮心不已，待生慈祥，教学高效。

四是教案作业实用规范。苏州中学提倡备写特色教案和实用性教案；一中分校、七中、十二中、星小实行有效集体备课；九小自主设计的备课范本实用性较高，指导性强。苏州中学曹倩，一中分校高静，七中薛海民、张彩飞等老师教案备写环节要素齐全，流程详实具体，学科特点突出；一中张小兵、二中戴枚宏、苏州中学常经、**镇中心小学段晓燕等老师教案备写内容科学，重点标注，图文并茂；苏州中学刘芳、职中罗玉霞、八小杜方圆、金鸡滩中学徐丽、补浪河中学刘艳、马合中学霍燕飞、古塔中心小学苏丽霞等老师教后反思和教学心得有容量、有内涵、有深度、实用性强。学生作业布置基本能做到精心选题、量次适中，作业难易有层次，训练有实效，批改及时认真，评价方式多样有效。小纪汗中学、古塔中学教师在网上下载精选典型习题，进行有效练习；鱼河峁中学、青云中学、**镇中心小学、古塔中心小学等学校尝试让学生完成手工制作、剪纸、手抄报等多种形式的作业练习；补浪河中心小学教师坚持写作业批改笔记，记录详实具体，针对性和实用性强；安崖中学、岔河则中学、小壕兔中学等学校语文教师作文批改能有效采用“学生自评—同学互评—教师再评”模式，激发学生兴趣，培养学生能力；马合中学、红石桥中学、清泉中心小学、上盐湾中心小学等学校各科练习册批改详细认真。

五是德育活动彰显特色。各学校不断健全德育教育机构，强化领导，创新举措，明确分工，夯实责任，普遍形成了以校长为主导，以政教、团队、班主任为主体，总务后勤协调配合的德育工作局面，主题实践活动丰富，效果良好。一中通过开展辩论赛、毕业生晚会、社会实践活动、夏令营等活动，对学生进行德育渗透；一中分校、星小有效开展了“道德大讲堂”活动，注重培养学生“主人、民主、责任、荣誉”等四种意识，实现学生“自控、处事、学习、组织、创新”等五种能力；五中扎实开展了“三讲两实践四教育”活动；一中、七中校园广播、橱窗、板报充分发挥德育教育宣传作用；一中分校、麻黄梁中学举办了“道德经典诵读”比赛；巴拉素中学和元大滩村共建德育教育基地；安崖中学开展了“周周读书，人人培训”的主题书香校园活动；马合中心小学举行了“文明礼仪知识竞赛”和文明礼仪手抄报展；青云中学、余兴庄中学、金鸡滩中学、鱼河中心小学、牛家梁明德小学等学校邀请派出所、消防队作安全法制、品德教育报告，有效构建了学校、家庭、社会的立体教育网络；十小、红石桥中学校园文化活动内容丰富、形式新颖，涉及表演、书法、绘画、摄影作品等，资料齐全，效果良好。

3.教育科研积极开展，校本研修卓有成效

一是积极申报教科研课题。二中已立国家级课题1个，在研课题17个；职教中心制定了教师研训方案，围绕校本教材开发、小课题研究等方面，鼓励教师积极撰写论文；苏州中学制定了《教科研成果认定、考核、奖励方案》，学校每年拿出10多万元对教师进行奖励，教科研成果丰硕；城区小学均有两个以上省级课题；麻黄梁中心小学的《小学语文教学中的对话策略研究》、孟家湾高级小学的《农村寄宿制小学学生自主学习能力培养的实验研究》等学校课题已立项在研；补浪河中学申报市级课题《网络资源在初中英语课堂教学中的应用研究》；马合中学的《关于农村留守儿童学校帮扶教育形式的研究》课题具有现实意义；值得一提的是星元小学校长郭有凯带头开展课题研究，全校今年确立小课题35个。

二是大力开展校本研修。不少学校能充分发挥本土资源优势，积极开发，教科研素材丰富多样，富有校本特色。二小编写了《校本课程指南》和《校本课程实施纲要》，各年级的校本教材都有对应的教师教学用书，其中5本校本教材获得了省级一等奖；补浪河中学编写了《科技与创新》、《折纸与剪纸》校本教材；岔河则中学编写的《初中生学法指导》、《陕北说书、民歌、剪纸》，地方特色鲜明；麻黄梁中学创办了《农民之友》校刊，广泛宣传三农科普知识。

4.安全工作高度重视，安全教育常抓不懈

多数学校能高度重视校园安全工作，将完善制度建设，强化隐患排查，注重应急演练，加强日常值班、门卫管理等方面作为工作重点，保证了师生人身、财产安全，一年来全区中小学未发生重大安全事故。实施蛋奶工程的学校各个环节管理到位、精细。七中、刘官寨中学等学校安全制度齐全，管理规范；七中建有校园安全办公室，汇编了58种安全制度、18种安全职责，成立了25个安全应急机构，演练、宣传、安全知识竞赛试卷等过程资料详实、具体；二小、八小开展了法制教育、防溺水等安全知识专题讲座；五小、六小、七小举行了地震和消防安全演练；九小组织学生观看了预防青少年犯罪等安全教育录像；补浪河中学与家长签订了《接送学生安全责任书》、《乘车安全责任书》，开展了安全应急演练活动。所有寄宿制学校食堂都能建立食物采购台帐，能严格执行索票索证制度，食品留样落实到位。

5.学前教育稳步发展，办园水平不断提升

市一幼、二幼能按照省级示范园标准，扎实开展日常保教工作；市三幼、鱼河峁中心幼儿园、鱼河中心幼儿园、芹河长海则幼儿园、红石桥左界幼儿园、牛家梁中心幼儿园、刘官寨中心幼儿园环境优美，幼儿活动场地整洁，玩具配备到位，设施齐全，班级设置合理，各项管理制度健全，实施有效，能以游戏为基本形式，寓教于乐，保教并重，注重幼儿综合智力、观察能力、动手能力培养，幼儿保教活动丰富多彩。

三、存在的问题

1.办学行为有待规范

余兴庄中学、牛家梁中心小学、清泉中心小学课程设置不规范，《可爱的榆林》在课程表中没有安排；刘官寨中学、上盐湾中心小学、鱼河中心小学、清泉中心小学机房不能正常使用，信息课没有正常开设；多数学校不能充分利用功能部室，特别是图书室、音乐教室、科学实验室利用率不高；清泉中学、镇川中学、清泉中心小学、鱼河中心小学有资源闲置现象；鱼河峁中学起床时间较早，与省、市作息时间要求不符。

2.队伍建设有待加强

一是教师结构性短缺和学科结构不合理问题亟待解决。农村音、体、美、信息、科学等专业教师依然短缺，城区科学课大多由数学老师兼职，缺少专业科任教师。一中分校、五中等学校语、数、英等专业教师相对剩余，历史、地理、音乐等学科教师短缺严重。二是新上岗教师驾驭教材和组织教学能力不够，教学水平亟需提高。三是部分教师工作态度不端正，心理浮躁，工作敷衍，学生满意度不高。其中镇川中学教师申娇学生满意度不足20%，姚海涛、申丰昌、朱娅娅三位教师学生满意度不足30%；鱼河中学教师陈艳、叶长霞、樊华学生满意度分别为23%、31%和38%；苏州中学教师马光昀、李智平、陈娥，一中教师郭宝玉、王林东，一中分校教师袁军学生满意度也比较低。四是部分教师基本功不够扎实，教学目标含糊，教学设计不精，教学效果不佳，甚至出现知识性错误。刘官寨中学吴慧杰老师实验课准备不充分，试剂分装混淆，导致实验出错；麻黄梁中学白霞飞、小壕兔中心小学刘艳丽等老师课堂教学知识性错误较多，建议学校调整工作岗位。五是城区小学教师工作量普遍较轻。根据对城乡各中小学教师任课安排表进行核查发现，目前，全区中小学教师的工作量普遍较轻，特别是城区小学教师的周任课时数普遍在十节以下，语文、数学科任教师普遍只带一个班的课程。城区各小学要按照教师工作量规定，在2013年下学期进行调整，语文、数学科任教师原则上要带两个班的课程，其他学科教师也要达到满工作量要求，富余教师原则上要调整到新建学校任教。

3.学校精细化管理有待提升

一是制度建设有待于加强。城区中学都制定了中长期发展规划，但缺少年度实施计划，发展目标不具体。一中、四中、五中等学校部分规章制度修订完善不够及时，内容陈旧。二是档案管理有待规范。三小、六小、逸夫小学存在档案资料混装现象，个别档案资料缺少具体时间标注，有的临时在网上下载，档案盒上的内容表述不准确，甚至出现错别字。市三幼的食品留样不够科学合理，档案资料需进一步完善。鱼河中学、上盐湾中学、芹河明德小学、刘千河中学各种活动过程性材料收集不全，档案归类、整理、装订不够规范。鱼河中心小学、青云中心小学部分《班主任手册》填写不规范。三是教科研工作发展不均衡，各学校重视程度不一，取得成果反差较大，教科研成果运用率较低，教科研工作有待做精、做细、做实。

4.安全工作有待强化

市二幼教室屋顶的墙皮、室外瓷砖经常脱落，电路年久失修，电压不稳，经常出现故障，检查当日停电三次；青云中心小学教室取暖全部生火炉，有一个教室，从监控上看一直在冒烟，存在安全隐患；鱼河中心小学部室漏顶，实验仪器、图书等存在安全隐患；四中无安全工作计划；十二中安全排查记录不详；苏州中学的学生宿舍安全管理不够精细；一中分校学生对安全知识掌握较少，防范意识较差；七小、八小、十小校门口路段存在安全隐患，家长呼吁安装减速带；三小门口的巷道内摆摊设点较多，学校无力取缔。

5.办学条件有待改善

多数学校多媒体教室短缺，信息化装备较为滞后；农村部分学校部室取暖尚未解决，功能部室冬季利用率低下，实验教学不能正常进行；安崖中学校舍陈旧，教师办公条件简陋；小纪汗中学校舍紧缺，学生住宿拥挤，无暖气，空调取暖温度低；金鸡滩中心小学宿办条件紧张，学生宿舍20多人同宿，教师4人一起办公；城区三小、星小等学校办公设施短缺、陈旧，急需充实。

对于督查中所发现的亮点和成绩，希望相关学校能戒骄戒躁，继续发扬，再创佳绩！针对存在的问题和不足，要求各有关学校能正视问题，创新举措，下茬整改，迎头赶上，下学期开学后，教育局将择期组织人员对相关工作整改情况进行专项回访。

二〇一二年十二月三十一日

第二篇：常规督查通报

黄市学校第九周常规督查通报

为进一步抓实抓牢教学常规工作，加强教育教学常规工作管理，提高教育教学质量，落实中心小学工作计划中的工作安排。我校于4月21日至22日对学区各完小学校教师教学常规进行检查，现将本次检查情况进行通报：

一、基本情况

本次为期中常规突击督查，检查的内容：教案的编写、作业、作文的批改、教学工作计划、听课记录、单元测试及试卷分析情况等，其主要目的是：①检查教师平时工作如何，是否爱岗敬业；是否按教学进度备好课、上好课；是否及时认真批改作业；是否认真完成自己的本质工作；②检查学校是否把常规管理抓落实；是否按计划完成各项工作任务等。

二、教案方面

备好课是上好课的前提。教师编写出好的教案，不仅能对教师上好课有帮助，更重要的是通过它把我们在教学中遇到的问题，通过教后记把它记录保存下来，以便不断总结教学经验，不断提高自身的执教能力。

在检查过程中发现，教案备写比较认真的学校是：中心小学、红门小学、庆丰小学、黄石小学。这些学校大部分教师能按教学进度备课，及时编写教后笔记。大部份教师补案过于简单，如：“学生掌握了所授内容。”、“本节课教学效果好等。”这些简单的一句话便打发了一节课的反思，像这样简单的授后记对我们今后的教学中能有多大帮助？能发现问题解决问题吗？

三、教师工作手册填写情况

（一）、教学工作计划方面

大多数教师能够把各项工作计划制定出来，在制定的过程中，能够依据学科特点，结合实际情况编写。但是，也有少部分教师中存在以下一些问题，教师没有编写工作计划；有教师的教学计划、班任计划写得不够完整，缺少教学进度安排表或班级活动时间安排表。

（二）、作业批改记载、课外辅导、家访记录等填写情况 大多数教师在这些方面的内容没做好记载，只有少部份教师填写了几次作业批改记载、课外辅导、家访记录情况。

四、学生作业作文批改情况

总体上看，大部分教师工作还是认真的，但也有教师在批改学生的作业过程中容易出现以下几点问题：

1、作业的批改与教学进度不能同步进行；

2、少部份教师批改作业时存在知识性的错批；

3、批改时爱用红墨写压在学生出错的地方；

4、作业的次数和量不够、质量不高；

5、对学生的作业批改缺少激励性的语言；

6、作文批改过于简单，没有横批、眉批，学生病句也没有修改，只写一个简单的阅字；

7、有些教师不按时批改作文，有的甚至半学期过去还没有批改过一次作文。

五、单元测试及试卷分析情况

大多数教师没有按照要求及时对学生进行测试，没能及时了解学生掌握知识的情况，且没写好试卷分析。很多教师教完四个单元后，测试1~3次，没有写试卷分析。即使有少部分教师编写试卷分析，但也过于简单。

六、听课记录方面

听课是为了教师在教学中互帮互学，促进提高。在检查中发现，不少学校的教师都能够主动地开展一些教研活动，让教师们观摩，交流、学习，从学习中借鉴的教学方法。但也有些学校没有开展教研活动，平时教师之间也很少互相听课，互相交流。有些学校即使开展了一些教研活动，但学校也没有及时收集好材料装订成册以便学校存档。教师的听课记录本中，部分只写授课教师的教学过程，没写听课散评及总体评议；有的教师写的总体评价也过于简单，没有重点写到老师是如何采用某种方法达到本节课的教学目标的，没有实事求是地提出亮点和不足之处，而只是简单地写出了教师的上课时的教态、语言、板书及教学效果方面的内容，流于形式，没有实效。

七、存在的主要问题和分析

教育教学质量为何提不上去的原因何在

1、常规教学管理不抓实抓牢，没有形成制度化。

检查发现有些学校领导没有按照上级要实行周或月检查，定期和不定期检查，导致教师放任自流，教案不按进度写，作业、作文不按时批改，甚至没批改，巩固练习提高更不用讲，个别校长认为做好，做差一个样，奈何不了他的严重思想，个别教师认为“ 山高皇帝远”不按时完成也没有人知道等，试问有这样的思想和工作态度能提高教学质量吗？

2、教师爱岗敬业不够，责任心不强。

由于领导不重视，管理不到位；教学管理懒散，没有调动教师的积极性，教师教学没有激情，导致教学的随意性，教师工作不认真、不负责任、得过且过，没有备好课上好课、不及时反思和回顾、没有批改作业，未了解学生的学习掌握情况能对症下药吗？教师教的质量会好吗？学生学的质量又如何得到保证。

建议：

1、各校领导要把精力放在学校的管理和教学上，不要偏高管理中心，健全管理制度，靠制度管理不是靠权力管理。

2、开展校本教研、校际活动，给教师说话的空间，展示的舞台，让校本教研聚焦教学，让学校领导走进课堂与孩子一起感受学习，形成合力机制，督促教师改进课堂教学方法，增强教师的人格魅力。

3、加大常规教学检查力度，学校领导要进行定期或不定期、二周或月检查制度，及时督促、指导教师做好常规教学工作，加强学科教学常规管理，明确目标，克服教学的随意性，加强教学教研工作，及时了解教学动向，发现并处理教学中出现的问题。

黄市学校教务处2011、4、22

第三篇：常规管理督查通报1

青阳中心小学

常规管理督查通报

（第一期）

二00六年九月二日

青阳中心小学常规管理督查通报

（第一期）

各部门、各年级组：

为更好地做好本校常规管理检查工作，彻底治理校园内脏乱差现象，进一步规范师生行为习惯，9月2日（周六）上午，督查组对各部门、各年级环境卫生工作进行专项督查，现将督查情况通报如下：

一（1）班前门上有粉笔字 一（8）班前面旧奖状未清理

一（12）班后黑板上贴纸未清理，饮水机、水桶未搬走 一楼一年级办公室内未打扫，杂物多，窗台有杂物、灰尘 二（4）班门未锁，走廊上3张课桌未搬走 二（6）班窗台有2处脚印，走廊护栏上有泥水 二（8）班后黑板有杂乱字迹 二（9）班的奖状未拿掉

二（3）班桌子不齐，教室中墙挂电线，门没锁 二（2）班窗台灰尘多，门未锁

二（1）班工具柜上席卡未拿走，垃圾未倒 三（6）班前后门窗未关，桌子不齐 三（8）班新黑板上塑料布未处理清 三（9）班门未锁

四（4）班讲桌位置不到位，多余凳子杂乱 四（6）班讲桌摆放不到位，打扫工具杂乱 四（1）班后窗台脏，凳子未放在桌下

四（2）班门口杂物多，窗帘未拿下来，后墙上写字，墙牌未取下 四（3）班走廊脏，窗台有纸，没有课桌，开关线外露 五（6）班走廊有纸张

五（8）班讲桌位置不正，后门摇头窗户灰尘多

五年级东办公室牌子没换，地面脏，桌面物品杂乱，墙壁挂件杂物没有清理，电风扇没关，走廊一袋垃圾没清理，走廊天花板未打扫

五（1）、五（2）、五（4）、五（5）班后门粉笔字未清理 六（1）班门口开关洞内有纸 六（2）班桌凳不齐，课桌高矮不齐，窗台有纸袋

六（10）班等班级教室门口贴的学生名册、考场标志等未清理

六（5）班桌凳不齐，后窗户没关，前后黑板杂乱字迹未清理，后门有粉笔字，门上摇头窗户未擦

六（7）班前后黑板杂乱字迹未擦，门上有粉笔字 六（8）班黑板未擦，后门有字

六（9）班桌子要整体后移，讲桌要归位 六年级各班级走廊外墙浮灰多，天花板未清理 部分班级门口开关盒脱落，电线外露 主干道小树下杂草多

一（10）班和一（11）班之间楼梯下杂物、车辆要移走 医务室窗台脏，天花板未清理，门上有字，窗户贴的纸要拿掉 一年级部分班级墙上磁砖破损

原办公楼二、三楼原办公室未清理，舞蹈室前后窗没关，走廊乒乓球桌未搬走

西电脑室前后窗没关，走廊较杂 原打字室未清理，窗帘未移 东电脑室电脑、凳子杂乱，前窗未关

原会议室门口贴纸未清理，防盗门灰尘多，窗台有纸，窗户未关，地面纸袋多

新一楼图书、仪器室内及走廊需尽快整理 新电脑室门未锁，门上无猫眼 各楼缺楼层标识 新办公楼宣传牌未移走 各处室内务需进一步整理 新会议室地面杂物需清理

希望做得好的部门、年级和教师能继续保持，存在问题的要认真查找原因，及时总结、整改。

青阳中心小学常规管理督查组

2006年9月2日

第四篇：小学教学常规督查通报

小学(九月份)教学常规督查通报

各小学：

为了全力提高我乡小学办学质量，“甩黄牌，争先进”，将大力加强我乡小学教学常规精细化管理，进一步规范教师的教学行为，狠抓过程管理，向管理要质量，帮助教师成长，督促教师练好基本功，提高自己的教学与管理水平。现教务处将本乡上一个月的教师备课、听课、作业批改、课外辅导及学习笔记等方面的情况进行全面检查。根据检查情况，及时分析反馈，既肯定成绩，也指出存在的不足，并提出了针对性的改进建议，现将有关情况通报如下：

一、值得肯定的方面。

教师能够积极认真备课，钻研教材、抓住重点、突出难点，并提前备课：详细认真地批改作业，批改有等级奖励制，评语富有激励性；各校教师比较积极上公开课，组织大家学习，听课记录详细，次数明显比以前更多；书写整洁、美观；根据常规检查的数量分析，田面小学、下白石小学在常规管理与常规落实方面做得比较好，表现尤为突出。

其中常规做得较好的老师有：小学的xxxxxxx老师等；如：xx老师的作业要求较规范、批改及时，小作业本全部详批，学生订正较好。作文批改详细，评语富有鼓励性。还细心帮助后进生订正；xx老师的备课认真，书写美观，操作性强，大小练习册都详细地批改；xx老师的备课注重实效，操作性较强；xx老师备课书写工整、态度认真；xx的备课详细、认真、书写工整，批改作业认真、细心。

二、需要改进的方面。

1、部分教师备课变成了抄课，只注重数量不追求实效。备课要注重实效，把新课改理念融汇在教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用中，并能注重学法指导，解题技巧的传授，备学情。布置作业也要有层次性，不能千篇一律。作业要能抓住课文重难点，考点。

2、备课本、听课本等栏目要填写齐全。教学后记要注重写出教学中的收获和不足，发现问题并提出今后的改进思路。青年教师要求每课及时写教学反思。教后记要求标注好次数，以便检查。听课本的最后一页的栏目要求填写详细。

3、要求青年教师备详案。备课要钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

4、单元测试的批改与质量分析还需要改进。单元测试必须全部由教师批改，批改完后写好试卷分析，填写好电子成绩表格，及时上传到白石空间教务处文件夹里。

5、作业规范。个别教师的作业比较差，学生书写潦草，批改完后未讲评，学生未订正。评语不能只写一个日期或“阅”与“查”等字，批改无效。作业批改要有评语，富有指导与激励性。作业基本要求：①首行写明：XX月 第X次另取一行写第几课和课文标题、居中。②题号要对齐。③行首行尾都不出格，包括题号。④做完一个大题空一行。⑤写错字不得涂改，用○圈出或作擦净处理。⑥下次作业第一行要在老师评改下空一行起笔。⑦每天必须做一次练习（指作业本上），小语、数作业本必须每课按时批改与讲解。同步大练习册必须每课讲评，有选择性地批改，各项作业要求学生及时订正。

6、加强各班培优辅差工作，拟定培优辅差工作计划，加快建立培优辅差学生的档案与学习材料。学生作业要有层次性，有针对性辅导，因材施教，对症

下药。

总之，大部分教师做得比较好，比以前更认真，更积极与主动。希望大家继续努力，不断学习，力争做得更好。个别教师的常规，还需认真学习、常反思与总结，多向身边与网络优秀教师学习，借鉴与仿效别人做得好的地方，快速提高教学水平。通过本次常规教学检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

第五篇：全县中小学、幼儿园安全工作督查通报.

全县中小学、幼儿园安全工作督查通报

为全面加强校园安全管理，切实保障师生人身和财产安全，5月4日至5月12日，县教育局派出4个督查组，对全县中小学、幼儿园安全工作开展专项督查。督查组通过听汇报、访师生、查资料、看现场等方式，对校园安全的各项工作作全面了解，对存在的问题，及时向学校出示整改意见书。现将督查情况通报如下：

一、取得的成绩

自县教育局召开全县中小学、幼儿园校园安全工作紧急会议后，各校都能迅速传达各级会议精神，健全校园安全工作领导组，制定安全管理工作方案和各类突发事件应急预案，层层签订安全工作责任状，开展拉网式安全隐患排查，并落实整改措施。

二、存在的问题

1、部分学校建筑设施陈旧，但因校舍紧张仍在使用。上土市中学教师住房始建于上世纪五、六十年代，年久失修；学生住宿拥挤，至今还是每个床铺上下铺共住4人。特教学校琉璃瓦质量差，时常脱落，厨房到处开裂，学生宿舍铁栅门太窄，如遇到险情，学生逃生难。上土市镇龙井小学、马场小学厕所年久失修，墙体风化，且屋面木桁条损坏严重，存在严重安全隐患；马场小学住宿区平房后沿山体滑坡，已触及墙体。白莲岩中心校宿舍双人床上层护栏要加固。太阳中心校教工宿舍属D级危房，女生宿舍楼后有塌方，可能继续垮塌。青少年活动中心池塘护栏低矮。磨子潭中学校园临河、近水库，防溺水压力大。

2、临近主要交通要道的学校，学生上、放学时，校门口拥堵严重，存在较大的安全隐患。霍山中学、霍山二中、上土市中学、磨子潭中学、衡山镇中心校、黑石渡中心校、落儿岭中心小学、上土市中心校、新徽幼儿园等9所学校校门口均无警示牌、斑马线、减速带。

3、未经审验发证的非专用校车接送学生的现象依然存在。

4、食品卫生存在安全隐患。衡山镇中心校学生购买路边零食多。诸佛庵中学校外无证摊点十多个，共有4家售中、晚餐，1家售早点。霍山中学学生校外用餐存在隐患。单龙寺乡部分学校食堂仓储存在隐患，部分小食堂工作人员未办健康证。

5、部分学校楼道疏散通道缺少应急照明设备。佛子岭中心校、特教学校教学楼楼梯口缺应急照明灯，白莲岩中心校教学楼应急灯位置不合理。

6、部分学校电力设施不规范。上土市中学运动场、人行道上空有低压线，上土市中心校高压线横跨操场上空，单龙寺初中上空有高压线穿过，大化坪中心小学厕所路上电线拉在墙上，霍山中学学生宿舍用电、用火存在安全隐患。

7、大部分学校无消防设备，也未在预算中安排。部分学校未按要求进行消防安全演练，安全教育落实不到位。

8、校园周边存在安全隐患。全县无围墙学校17所，有围墙不封闭7所；无值班（门卫）室53所；无监控设备112套；极端暴力人员33人（其中精神病患者有29人，对社会不满2人、闹访缠访2人）；诸佛庵中学有200多名学生在外租房。

三、下一步工作要求

一要进一步做好“三防”工作，确保校园安全。人防：全县各级各类学校均要建立学校领导、教师值班、巡查制度，制度要明确值班巡查时间、地点、任务，值班巡查表要张贴上墙，同时要有值班记录和督查、考核办法，要严格执行外来人员准入和登记制度，上课期间关闭校门。有条件的学校，尽可能配备专职保安人员；一时请保安有困难的学校，要安排门卫（年龄不能偏大）；确实无条件配备保安和门卫的学校，更要加强学校领导、教师值班、巡查。物防：各中小学、幼儿园要为门卫室或教师办公室配备必要的电话通讯设备、防械器材，如叉、棒、棍、钢管等，并加强对器材设备的管理。对围墙、门卫室等设施有安全隐患的要立即修缮，没有围墙和门卫室及校园不封闭的学校要立即修建封闭，建设方案于5月18日前上报县教育局基教股。技防：各直属学校、初中、城区幼儿园、小学均需安装监控设备，各学校依据实际情况将购置台数上报县教育局基教股，以便集中采购。

二要进一步完善各类安全制度和应急预案，落实安全责任。各中小学、幼儿园要对已有的各类安全制度和预案进行修订完善，增强可操作性，并在师生中广泛宣传，组织演练，提升师 生自救意识和防护能力。要进一步建立健全学校安全管理台帐，并做细做实，学校的每一项安全工作都要有明确的执行人和督查方法，严格落实安全责任。尤其是“六一”前后，各小学、幼儿园举办庆祝活动时，一定要完善安全预案，并和当地公安派出所取得联系，请求警力支持，在确保师生安全的前提下，开展活动。

三要进一步加大学校安全隐患再排查、再整改力度。各中小学、幼儿园要建立安全隐患排查整改的长效机制，确定专人定期进行排查，逐项登记，逐条整改，确保安全隐患及时消除，不酿成安全事故。

四要进一步强化安全教育。各中小学、幼儿园要切实加强学生防火、防电、防雷、防病、防暴力伤害等方面的安全教育，扎实开展各类安全演练，不断提高中小学生安全意识和防护能力。

五要进一步完善安全工作档案管理和资料建设。资料建设按组织领导、制度建设、安全教育、安全管理、安全实效五大类整理，专盒存放、专柜专人管理。

六要进一步加强与相关部门的联系，形成齐抓共管、群防群治的格局。各中小学、幼儿园要积极与当地党委政府、公安、交通、司法、文化、工商以及社区（村委会）和学生家长的联系，争取他们的支持，共同为孩子创造一个安全稳定的学习、生活环境，全力保障师生人身和财产安全。