2011学年第二学期明鸿中学历史教研组工作计划

第一篇：2011学年第二学期明鸿中学历史教研组工作计划

2011学年第二学期明鸿中学历史教研组工作计划

本学期我们将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，本着教研为教学服务的原则，继续坚持在抓好教学工作的基础上，以学校和教研室工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，力图在原来教学教研的基础上更上一个新的台阶，特制订本学期工作计划如下：

一、倡导课程理论学习，坚持学以致用

（一）加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，组织全组老师认真学习，领会初中历史《考试大纲》，初中《历史课程标准》，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。

（二）要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。

二、抓实教学常规，深化课程改革

（一）搞好教研活动，以教研促教学。

本学期拟定每双周三下午为教研组集体活动日。

（二）抓实抓好集体备课。

1、每个备课组的教学工作要求做到三个统一：统一思想，统一进度，统一资料。

2、每个备课组要认真做好工作分配，发挥每位组员的的能力，共同努力全面提高学生的综合能力。

3、集体备课采用以一个成员主讲其他成员补充或增删，以便设计让学生全面发展的教学设计。认真做好提前备好一周的课。

（三）组织安排好公开课

1、开学第一周要求每个备课组把组员的公开课安排好，然后由教研组统一协调。

2、对课堂教学有效性的研究作深入的探讨，对于“同课异构”课堂教学改革的进一步尝试。

3、各备课组开同一专题课，要求全体组员共同讨论设计，以便能上出有水平，有学习意义的公开课。

4、每堂公开课尽量围绕课题“信息技术和学科整合”，以多媒体教学方法为主。

5、教师在听公开课时，听课主题结合我校教研室的“课堂观察活动”，以教学中情境创设的有效性为主。

6、评课时结合互相学习共同进步的原则，每位教师以发现教学中的闪光点为主，同时提出自己的见解。

（四）做好“传帮带”工作，继续坚持以老带新，帮一过一的原则，完成新老衔接。新教师要多听课，老教师亦要多听课，双方多交流，多分析，上好每一堂课，评好每一堂课。

（五）抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率，加强学法指导，面向全体学生，1

面向学生的每个方面，全面提高教学质量。

（六）组织教师写教学反思，教学小结，教学论文。利用教研活动时间相互交流，共同提高共同进步。群策群力，共同为外出参赛的教师出谋献策。

三、开展学生活动，提高学生综合素质

以备课组为单位，积极开展第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中，提高学生学习历史的兴趣。

七、八年级备课组举办“历史故事”演讲比赛活动。各年级选出优秀作品参加地区小论文的评选活动。

四、全面配合，迎接中考工作

1.要求九年级备课组早准备，早行动，制定出迎接中考的行之有效的教学工作计划。

2.另外七八年级两个备课组要全力配合，发挥群体作用。

3.组织九年级备课组成员认真学习中考命题原则和命题方向，认真学习前几年的中考试卷。以便在教学和复习阶段更有目的，让学生学习更轻松，更能全面培养学生的能力，认真研究教法及学法，努力提高学生的综合能力，争取中考考出好成绩。

4.充分利用本校近几年来参加过中考命题的教师资源进行必要的指导，如复习计划和方法指导以及命制中考模拟试卷等等。加强信息渠道的交流与沟通，为中考作好准备工作。

五、开展课题研究，深化教育教学改革

根据学校教研室的安排，我组承接了学校《信息技术与学科的有效整合》总课题研究工作，确定了研究的子课题为《信息技术和初中历史教学方法整合的有效性研究》的课题研究，深化教育教学改革。在上学期的基础进一步开展“信息技术和学科整合”的课题研究工作。

1、小结上学期的课题研究。

2、进一步开展这学期的课题研究。

3、在这学期末进行阶段课题总结。

以上是本学期的工作要点，我们今后还将根据教研室工作会议精神，进一步增补其它内容。

明鸿中学历史教研组

2011年2月24日

第二篇：上海市莘格中学历史教研组第二学期工作计划

上海市莘格中学历史教研组第二学期工作计划

根据我校教务处、年级组等部门工作计划和指导意见，制定本学期的工作计划如下：

一、基本工作思路

（一）坚持“两个指针”：

坚持以学校工作全局和教导处、教科室的工作部署为基本指针；坚持以区“课程改进”理念为基本指针。

（二）立足“三个中心”：

坚持以DIY课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题研究工作有机结合； 坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、主动性和创造性，到教育教学之中； 坚持以学生为中心：培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量。

（三）实现“三个目标”：

提高教育教学能力；提高教科研水平（“内练素质,外树形象”）；争创先进教研组。

二、具体工作过程

(一)倡导理论学习，坚持学以致用

1、研读相关文件：本学期考试是重点，为此组长组织全组老师再次认真学习，领会《考试大纲》，《课程标准》，明确本学期的教学及考试任务，制定适合本学期的教学工作计划。工作计划要求在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并结合学生的实际情况，寻找到适合的教学方法，保质保量地完成将教学计划落到实处。

2、关注相关历史：相关历史指的是组长带动组员了解相关历史的学科，比如政治、地理、语文等学科，寻找其中关联历史学科的知识，以强化不同学科的内在联系；相关历史指的还有组长带动组员经常浏览社会新闻事件，联系到其中关联历史学科的知识，以强化学生通古至今的能力。

（二）抓实教学常规，深化课程改革

1、加强集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，组长把关，做到固定时间、固定地点、及教学的“三统一”（即统一资料、统一重难点、统一教学进度）；集体备课的流程采取一个成员主讲，其他成员补充或增删的方式，以集中各方智慧，设计出更让学生全面发展的教学方案。

2、组织好公开课。对于学校和上级部门安排到本组的公开课，公开课的主

题响应区课程改进的要求；也响应校diy课堂的要求。一旦确定就要求全员参与，参与形式为一人主备，其他组员提出各自建议，包括流程的建议、重难点的确定等等、并参与到课堂听课中，根据听课的实际效果对开课教师的公开课进行修改。最终，以开课教师的优质公开课来体现整个教研组的水平和凝聚力。

（三）中青年教师互补短长，促进整体发展

1、老教师的优点主要是对于教材比较熟悉，对于考试方向定位比较准确。所以，在这些方面要多多指导年轻教师，但是在信息科技以及时代热点方面也要时常与年轻教师沟通交流。

2、年轻教师的优点主要是对于学生比较亲近，对于时代比较敏感，在这方面可以多指导老教师，但是在教材、教学的把握上可以与老教师及时沟通交流。

（四）投入会考高考、稳定教学成绩。

1、高三紧抓高考：高三年级尽快结束新课，进入第一轮单元复习，以掌握基础知识、培养基本能力为目标。要根据《考试大纲》对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。高三历史教师同时还要认真研究近年来的高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。

2、高二紧抓会考：高二年级教师争取在4月下旬结束新课，进入第一轮复习，即根据考纲带领学生回顾各级考点，并基本记住这些考点；高二教师争取在5月下旬根据所记住的考点，编制习题，操练习题；并集中将b、c等级的考点单独梳理。高二教师争取在6月上旬进入到抓差的过程，即明确年级中的学困生，重点关注，及时辅导沟通。高二教师最后在一周半前再次回顾基本知识并稳定学生心理，保证学生以饱满的状态迎接考试。

（五）参与课题工作，提高科研水平。

1、鼓励本组教师认真学习来自学校领导、区级领导、市级领导的现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念；鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升；鼓励本科组的教师多参加各级各类教学论文的评比。实现教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组教师的教科研能力。

2、鼓励组内教师利用课余时间收集历史材料（图片、视频、实物、录音、录像等），制作历史课件，完善已经建立的历史课件资源库，为以后的教学工作提供方便，也为教学能力的提升提供资源。

第三篇：中学历史教研组工作计划

2011—2012学年上学期

历史教研组工作计划

为全面提高我校历史科教育教学质量，本学期将充分发挥备课组、教研组的作用，以“二二四”课堂教学改革为突破口，积极有效的开展集体备课活动推进教学常规的落实、规范教学业务的管理，不断创新和改进教学方法，及时收集、总结新课程教学的成功经验，通过读书、研讨、交流、说课、上课、课题研究等方式，共同学习、互相促进，全面提高教学质量和学业成绩，圆满完成学校制定的教学目标。

本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平。

一、制定落实教研活动计划

明确学期工作重点，集中精力抓好初中历史教学，特别是初三的历史教学，针对学校制定的初三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：

1、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。

2、结合学校制度，做好常规工作，作业认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

3、认真做好历史听评课。

二、加强备课组活动，提高教学质量

利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对初三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。

三、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，处理好“224”的每一个环节。从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

四、落实考试制度，做好成绩分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

1、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

2、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

3、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

五、抓好初中课改工作，落实校本课程研究

六、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

伊川县实验中学历史教研组

赵书平2011、8

第四篇：2014—2015学第二学期中学历史教研工作计划

2014—2015学第二学期中学历史教研工作计划

2014—2015学第二学期中学历史教研工作计划

一、工作思路

我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。

二、主要工作

（一）深度推进课程改革

（1）进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能；历史课程具有的人文色彩；历史课程如何贴近学生生活等方面的理念进的深入理解。

（2）以课堂教学为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学习，借力e学习，逐步转变课堂教学范式。促进学生历史学习方式的改善。

（3）进一步改进教学行为。在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段；要充分发挥学生的主动性；更多地关注学生历史学习方式改变。

（4）认真、扎实地好组织培训工作，提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。

（5）继续组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。

（6）推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识，加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点，采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。

（7）以学科骨干教师组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。

（二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成

1．初中

（1）组织历史评优课，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。

（2）组织初中各年级研究课，本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的培养。

（3）加强课型研究，加强课堂教学规范管理与指导，带动面上的提高。

（4）加强对历史学科微课程的研究，探讨其可行性和实效性。

（5）做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。

（6）组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。

（7）修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。

2．高中

（1）通过多种方法和形式，切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动，交流教学心得体会和经验；抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。

（2）推进校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。

（3）加强课型研究，引导教师认真学习《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。

（4）继续开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。

（5）做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。继续对学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。加强对各类考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性。

（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。

以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，整合教育部“义务教育质量监测的研究”子课题（历史）课题组，着力推进初中历史批判性思维的评价研究，促进全市初中历史教学研究氛围的形成。

（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量

1．初中

（1）编制并解读2015中考历史考试说明，结合江苏省中考培训会议的相关精神，进一步明确复习教学的导向与价值。

（2）开设初三历史复习课研究课，提高初三历史复习课教学质量。

（3）召开初三历史复习教学研讨会，研讨近年来各地中考试卷的成败得失。

2．高三

（1）依据2015年高考考试说明，研究近五年来的江苏高考试题，着重探讨新模式下的历史复习教学的特点与方法，加强对复习的实效性的研讨。

（2）着重研究四课时/周模式下的课堂教学，研究其课型特点和教学方法，处理好讲与练的关系。

（3）开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。

（4）组织好“一模”、“二模”两次考试，切实做好分析评价工作

（5）在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。

（五）加强师资队伍建设

1．结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。

2．扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。

3．继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教学资源。

（六）其他工作：

完成上级领导交给的其他工作。

三、日程安排

二月份

1、开学初教研活动

（1）历史教研组长与中心组成员工作例会，安排新学期工作。

（2）毕业班历史教师会议。

2、历史研究课

3．高三历史教学研讨会的准备工作

三月份

1、组织初中历史评优课比赛

2、初中历史研究课

3、初中历史精品课拍摄

4．高三“一模”考试及组织阅卷工作

5．高中历史研究课

四月份

1、初中历史研究课

2．全市高三历史复习教学研讨会（后续会议）

3．高三历史研究课

4．编写期末试卷

五月份

1、期末试卷及各类资料的校对工作 2、2015年历史学科中考的各类准备工作

3．高中历史研究课

4．高三“二模”考试阅卷。

5．市区学校高考前夕教学情况交流会

6．期末试卷及各类资料的校对工作。

六月份

1、初高中历史期末考试

2、中考历史阅卷工作

3．学期总结及下学期工作安排

第五篇：2010学年第二学期教研组工作计划

2010学年第二学期教研组工作计划大洋路学校小学科学教研组

一、指导思想以“轻负高质”为根本原则，重点开展教学常规管理改革、高效课堂构建和教师业务水平提升三方面的研究，加强对兼职教师的指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质，2010学年第二学期教研组工作计划。

二、工作目标1．改革教学常规管理，力求有效做功。2．落实兼职教师指导，提高业务水平。3．加强日常教学研讨，构建高效课堂。4．抓好主题科普活动，打造特色社团。

三、教研组概况1．教研组成员序号姓名学历职称教龄任教班级科学课时数1黄菲大专1301、30242周文华本科小高16303、30443王炳华大专小高23401、40244朱平伟本科小高31403、40445陈建秋本科小高17501、502、503、504126钟华香本科小高2260137孙丽红本科小高2060238蓝东冬本科小高1160339赵清泉本科中高2660432．师徒结对培养对象：黄菲指导教师：陈建秋

四、学科竞赛1．3-6年级小学科学学科知识竞赛。2．各类科普杂志刊物投稿。3．教师论文比赛。

五、教学科研丽水市教育科学规划课题负责人完成时间小学科学探究教学中的常见问题及解决策略陈建秋2010.2-2011.9

六、教研组工作内容1．教研工作日常化。我们把教研工作当作是常规工作抓紧抓好，定时间，定人员，定内容，定主题，并与兼职教师的培养相结合，抓住日常教育教学中发现的教学事件，引导教师对自己教学行为的分析与反思，作为小课题进行研究，使教研活动日常化，从而不断提高教学水平。2．教研形式多样化。力求做到形式多样，贴近教师工作实际。形式上有教师专题发言、反思教学、参与式讨论等，效果上体现了“新、活、实”——内容新：教研活动不仅仅是研究一堂课怎么上，新课程理念、教学方式和新型师生关系等都是开展教研工作的重点内容和研究对象；方法活：采用讲座、反思教学、参与式讨论等；效果实：主要表现在“三到”，即备课时尽可能想到、教学中尽可能做到、课后尽可能反思到，工作计划《2010学年第二学期教研组工作计划》。3．教研主题专题化。在开展教研活动时，在学期初事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课改相结合，即要求教研活动要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本课程相结合，努力做到通过集体教研，深入挖掘校本资源，充分发挥校本资源的作用。4．集体备课实效化。除要求教师认真钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体之外，我们积极探索备课改革，每个年级教师按照“集体备课+个性备课”的方法进行备课，每2周安排一次教研活动进行备课交流研讨。

七、具体工作措施1．实实在在备课。教师可以利用他人优秀教案、课件，需作调整但不硬性要求。备课时需仔细阅读教材和教师用书，明确目标做到心中有数，并统筹安排落实主要探究活动，准备好相关实验器材。具体要求如下：每个年段至少有一本教案集，每个老师在教本和作业本上进行必要的批注，认真落实探究活动并做好实验开出登记，及时记录有价值的实验数据，编写单元知识要点和单元练习卷。2．认认真真上课。课堂是涵盖学生、教师、教材、环境等教学元素于一体的场所，是研究和实施教学的出发点与归宿。如果说要减负增效是一场不得不爆发的教学革命，那么课堂应该是这场革命的聚焦点。为此我们要求全体教师主动学习，不断磨练，提高自身素质和教学能力。上课时要根据班级、学生情况和教材特点，优选教学方法，精心组织探究活动，恰当使用多媒体，为高效率的教学创造有利条件。3．扎扎实实练习。重视作业的布置，做到作业量适当，难易比例恰当。学生课堂作业本力求在课内完成，作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业分析反思。适当布置课外实践作业，做好指导反馈工作。上好单元复习课，理解和记忆单元知识要点，并利用单元练习进行调研，做好查漏补缺工作。

八、教研活动安排月活动内容活动主持二1．制定教研组工作计划、科学教学计划，教学常规检查2．参加区小学科学理事扩大会议3．组建“科学俱乐部”社团陈建秋蓝岳美陈建秋三1．参加在刘英小学召开的区小学科学备课会2．参加市小学科学骨干教师研修班第二次研修活动3．布置本组教师撰写论文、案例，参加相关比赛蓝岳美杨宗亮陈建秋四1．承办在我校召开的区小学科学学科基地展示活动2．组织教师参加区小学科学学科教师命题评比活动3．组织科学俱乐部成员参与各类科普杂志刊物投稿蓝岳美蓝岳美陈建秋五1．参加区小学科学小班化课堂教学模式专题研讨会2．参加区城乡携手教研暨科学教师团队学习活动3．组织3-6年级小学科学学科知识竞赛蓝岳美蓝岳美陈建秋六1．开展期末复习研讨、命题工作2．教案、论文、课件等资料整理归档工作3．“科学俱乐部”社团活动总结4．《小学科学探究教学中的常见问题及解决策略》课题总结陈建秋陈建秋陈建秋陈建秋（注：以上仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整或补充。）