2014年初中化学复习备考计划

第一篇：2014年初中化学复习备考计划

2014年初中化学复习备考计划

为了备战2014年的中考，扎实搞好化学总复习，提高复习效率，确保我们化学备课组复习工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合我们的实际情况，特制定化学复习备考方案。

一、备考指导思想

以我校中考备考研讨会精神为准绳，努力提高化学中考的整体水平，保障我校中考成绩的稳步上升，为提升我校中考在全区的综合排名，为学校的发展贡献一份力量。

我们的中考备考工作将以“关注课堂教学的高效性”为工作主线，在高效课堂自主学习理念的指引下，本着“在课前下功夫，课堂上出效率，”的原则，从“紧”(时间、节奏)、“严”（要求）、“细”（过程）、“实”（行动）、“好”（效果）五字上下功夫，落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，注重尖子生拔高同时也要重视中间生的提高；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。

二、学情现状分析

本届初三学生，吃苦精神，奋发目标明显不如前几届学生。

八个班的总体情况是：尖子生不冒尖，缺乏对问题的钻研精神和向老师解惑疑难的态度，竞争意识明显不强；中间生学习态度端正，识记习惯差，基础不牢固，自主学习意识弱，学习的目标性、动机意识比较薄弱，学习不够勤快；后进生对学习缺乏责任，厌学、不学的学生较多，态度很不端正，负面影响比较大。

具体情况：历次考试，九6.4.7成绩突出，学生基础知识较扎实，九1.3.8次之，九2.5相对整体基础知识掌握不牢靠，稍弱。

三、中考趋向浅析

通过近三年中考试题的详细分析，中考试题存在以下几个特点：

1.因为中考具有对学业水平测试的评价功能和为高中输送人才的选拔功能，所以试题以面向全体学生为目标，内容以基础知识为主，考查学生初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。

2.紧扣《化学课程标准》,题量适中，易、中、难比例适度，没有出现偏题、怪题。（逐步完善）。（选择题8变10，分值由3变2）化学总分由70分提高到80分，分值有所加大，在（基础题）小题上会增加2-3道题，（难点题）大题上应该不会增加。1

3.突出学科特点，强化对化学实验的认知和实验操作考查，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。

4.关注社会现实，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学知识与生活、社会、能源、安全、科技之间的联系，在考题中将知识点融于生活、社会、能源、安全等方面，直接联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。

5.体现学科性质，科学探究性试题每年必考。

四、提高教学质量之复习策略

1.精诚团结，分工合作，步调统一。中考复习工作任务大，备课组成员的分工合作必不可少，做好任务分工非常重要，复习的步调总体统一。

2.做好对学生周末作业的要求和每周的周末作业卷，做到检查、批阅、辅导三落实。

3.分析明了学生的基本情况，分层分类做好学生工作。

根据学生的考试成绩和平时的检测情况，把学生分成四类：特优生（高分段—示高重点班）、优秀生（示高段）、中间生（普高段）、学困生。我们的重点放在培养特优生和优秀生上，以他们带动中间生的学习；对中间生的要求不放松，鼓励中间生，调动中间生学习的积极性和主动性，制定科学合理的练习，使他们在解题过程中提高学习兴趣。

4.明确目标。

为实现学校制定下达的中考目标，我们化学备课组进一步将目标细化定位，确保化学成绩在不拉后退的前提下，为中考总成绩提升贡献分。制定的各班高分段学生化学成绩要不低于78分；示范性高中段学生化学成绩不低于68分；普通高中段学生化学成绩不低于60分；平均分达到55分。教师要充分了解班级的目标学生的复习情况，同时指导学生制定学科成绩目标。

5.加强备考研究。

认真学习《学业水平考试说明》，加强对中考命题研究和考纲的研讨，认真研究近三年的中考化学试卷，把握中考的命题走向、题型和考试要求的变化，在平时的复习中就不断地渗入中考意识，使复习有针对性，减少盲目性，提高效率。在使用好资料的同时，注意各地中考化学题及中考典型试题的收集。

6.加强方法指导，强化考试技能训练。

每次考试后，认真分析学生考试的情况，特别是目标学生，分析优势和不足，掌握在测试中的失分情况，及时有针对性的进行指导，强化对知识的纠错。做到凡考必评，凡评必补（尤其是特优生和优秀生—面批面辅），及时进行查缺补漏，加强考试技巧、考试心理等方面的辅导，提高应试技能。

7.讲练结合，专题讲解，掌握解题规律。

全面复习的基础上抓考点，抓住中考中影响学生成绩的瓶颈考点（推断、探究、综合计算），重点进行专题讲解，专题训练，专项突破，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

五、复习总体规划（三个阶段）

第一阶段：（时间安排：第6周至11周）

定位：回归教材，抓实基础，减少失误

按照“基础查对——考点剖析——强化训练——过关检测”四步骤进行复习。以备课组准备复习资料资料为主，以《名师学案》为辅，全面复习，注重基础知识。要求认真扎实地把所学知识全面地复习一遍，牢牢把握住课本每一个单元的基础知识。进行第一次模拟测试。

实施策略：

（1）配发知识点细目，盘点知识点疏漏，构建单元知识网络。对每一单元，我们通过知识点梳理查对，明确各单元基础知识，将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。

（2）剖析考点，发掘每单元重点、难点、疑点、易错点。辅助以针对性的反馈练习，使学生对所学知识逐步完善与提高。

（3）设计单元“强化训练题”与“过关测试卷”（渗透部分近年中考题）。强化训练题力求在课堂内当堂完成，练习中出现的共性问题老师予以当堂指导，个性问题发挥学生之间的帮扶作用。通过单元过关测试，提升对知识点的应用能力，帮学生查漏补缺查，纠正错误、改错提高。

培优措施：

（1）为前两层次的学生单独准备深化拓展性练习，给予当堂批阅和课后辅导。防止优生在课堂上的空闲时间，更主要的是在深度上、思维上加强训练。

（2）穿插“专题训练”，及早进行中考考点难点突破。一是实验探究题型，二是综合计算题型。

第二阶段：时间安排：第12周至13周定位：分块复习，专题突破，提升能力。

按照初中化学知识结构和块面，内容包括：元素与化合物、基本概念和原理、化学实验、化学计算四部分。本阶段是对主干知识和核心知识进行知识重组和专项归类，强化重点、突破难点的过程。专项复习我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求

在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。进行第二、三次模拟测试。

实施策略：（1）反对面面俱到，抓考点、重点。突出精炼这条主线，以练形成能力，练中提升。在进一步主攻基础上，抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

（2）后进生以块面一、二为主要内容，进一步强化基础知识，块面三、四能做基本题和简单题。优生以遵循精讲多综合的原则，专题讲练破难点。针对中考题型中三大难点（化学实验—实验探究、化学计算—综合计算、知识整合—综合推断），精选典型例题进行题型分析，使学生掌握解题规律。整理适量符合此类中考试题特点的题目给学生进行针对性训练，使学生掌握解题的方法。

（3）鼓励中间生和后进生，克服畏难心理，在中考难点问题上破“零”。

培优措施：

（1）加强对优生的针对性训练和适应性训练。老师搜集整理近两年专题性的中考题和往年经典题，建立专题性题目的题库，为优生提供充足的训练资源，练活思维，确保优生在中考难点上不失分。

（2）建立优生间的学习研讨和老师对优生的一对一跟踪指导双向机制，调动自主学习的积极性。

第三阶段：（时间安排：第14至16周）：

定位：模拟考试，强化知识整合，查漏补缺

以研究近年来各省市的中考题，以规范的中考模拟训练为主，使学生能熟悉题型，掌握正确的答题程序，把握好解题速度。在模拟中，及时发现问题，及时进行小专题的补救工作。通过查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行综合强化，同时培养学生的良好的学习心理状态和临考心态。进行第四、五、六次模拟测试。

实施策略：

（1）精挑细选组好模拟试题。每人出好两套全真模拟试卷，掌握好试题的知识点分布和难易程度，适尽可能接近中考水平，以备使用。

（2）训练学生应试技能，加强审题训练，提高表达能力。依据中考试题信息量广、阅读量大的特点，指导学生从阅读中从书写、审题、表达、解题等方面训练和规范，拒绝在考试中的无谓失分，提升应试技能。

（3）发掘学生的非智力因素心理调节。学生的信心、斗志、情绪、心理等对学习有

很大影响。因此在复习过程中，仍要加强学生的思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装、自信上阵，考出水平。

（4）关注信息搜集

培优措施：

（1）促使优生在练习中以“找问题”为主线，以“解决问题”为根本任务，扫清知识障碍。

（2）指导学生会分析试卷，认真分析模拟考试中失分知识点和失分原因，找准克服的办法。

（3）强化考试中审题和答题完的检查意识。

我们的信念

精诚团结以身作则

刻苦钻研甘于奉献

让我们共同挥洒汗水，斗志昂扬，奋战百天！

让我们一起倾注热情，决战中考，创造辉煌！

第二篇：2018年初中化学中考复习备考策略

2018年初中化学中考复习备考策略

威宁县么站中学

刘

锋

2018年中考离我们越来越近，展望近年初中化学中考试题特点，在注重对“双基”考查的同时，将会更突出地体现新课改理念：也就是更注重对学科探究能力、创新能力、实验能力的考查，注重对化学知识在生产生活中的实际应用的考查，关注化学与社会的联系。

面对以上趋势，我对今年化学中考复习作出以下策略：

一、第一轮复习：时间3月11日——4月20日

本轮复习重点巩固“双基”，所谓基础不牢，地动山摇。因此，本轮复习要围绕课本，对上、下册课本的各个单元进行梳理。我们有许多学生会认为，新课学完了，完全可以和书本说拜拜了。其实，复习时，课本是学生复习的依据，也是中考命题的依据，更是教师编写一切练习题、测试题的依据，所谓题在书外，理在书中，切不可抛开课本，用复习资料替代课本进行复习。回到课本，并非简单的重复和循环，而是要螺旋的上升和提高，对课本内容进行引申、扩展，加强纵横联系，但切记老师满堂灌，复习嘛，应做到精讲多练，以练促学，以学促考。

当然，结合学生实际和据我所知信息，为迎接3月28日要进行的毕节全地区初中毕业生联考，我们要做到3月20日前完成新课，又要基于化学学科的特殊性和时间的紧凑性，在下学期教授新课的同时要进行一些有针对性的、重要的、典型的题型穿插演练，并在20号后的一周多的时间进行2016年、2017年全毕节地区初中毕业生联考化学试卷测评、精讲、分析、总结提升，确保学生尽快适应这类考试，并在今年联考中取得优异的成绩。

二、第二轮复习：时间4月21日——5月30日

1、强化专题训练，促进学生能力提高

九年级化学专题复习，就可以总结分为五个专题和四个拓展，五个专题分别为：第一个专题 物质构成的奥秘；第二个专题 身边的化学物质；第三个专题 物质的化学变化；第四个专题 化学与社会发展；第五个专题 科学探究。四个四个拓展分别为：物质推断、化学计算、化学图表题、综合性试题。

在具备扎实的基础知识和基本技能后，趁热打铁进行专题训练，做到知识、方法、能力的统一。

2、专题要注重“精、透、准、难”四个字 精：内容要精选；

透：教师要讲透，学生要吃透；

准：重点、热点方向要准（比如时政方面的、节能减排方面的、人体健康方面的等）；

难：指加大前后知识的网络建构要有综合性。

通过专题训练，达到查漏补缺，使大部分学生的成绩有大的突破和进一步的提高。

三、第三轮复习：时间6月1日——6月13日

1、综合测试，注重实际运用

复习的最后阶段，必要的综合测试可以让学生早一点适应中考的氛围，更好地把我考试的节奏，要知道现在有些学生不会考试、不能考试、考试应变能力差、不会处理突发事件，平时训练可以，可到考试就怯场。因此我精心筛选了2012——2017年毕节地区毕业考试化学试卷和自找、他找、自出2018年中考模拟化学测试卷约20套进行讲解，并挑选了几套有代表性的试卷进行有针对性测试、批改分析，使学生尽快走进中考，熟悉中考的题型结构和特点，训练解题的方法和技巧。我们常说：实践是检验真理的唯一标准。让学生体会不认真审题的后悔、思考不全的懊恼及做题速度不够的紧张和获得成功的喜悦。

2、加强解题方法和技巧的指导，注重学生语言表达和书写规范 很多学生考试时解题方法单

一、死板，灵活性不够，又没有举一反三的能力和技巧，导致致考试时间不够，又加之语言的表达能力不强、书写不规范，所以考试成绩不尽如人意。因此，这段时间我要加强解题方法和技巧的指导，注重学生语言表达和书写规范，做到稳坐会，求全对，不求得高分，但求不失分，就能得高分。

以上是我对今年初中化学中考复习备考的一些看法，古人说：“探究是一种经验的沉淀，是一种淘沙见金的卓识”，愿我这一复习策略能为我们的学生在中考中添砖增瓦、能与在坐的老师倾心交流。

让我们为我们学生的2018中考加油吧！

第三篇：初三复习备考计划

初三复习备考方案

一、基本情况

1、学生方面：今年我校有6个毕业班，毕业生293人。学生的学习成绩与前两届相比略好一些。但是，本届毕业生初一初二年段时任课教师代课较多、更换教师频繁，个别学科成绩偏低，优生成绩不突出，差生面较大，一部分学生学习兴趣不浓。

2、教师方面：本届初三任课教师较为年青，教学经验不足，温课备考压力大。但工作热情高。

二、2012年中考目标

根据近几年我校中考情况和本届初三毕业生实际，2012年我校中考目标为：

1、升学人数：奈曼一中招生计划与2011年相同的情况下，统招上线60人（音体美特长生5人）；分招上线40人，升入奈曼一中总人数达到100人。

2、高分段人数：中考总分前十名1人，前五十名8人，高分段人数（各科平均分达到80分，不含体育、理化生加试成绩））14人。

3、平均分、及格率：中考平均分、及格率达到全旗中上水平。

4、到奈曼职专就读人数30人。

三、复习备考措施

一、学校方面

1、成立由校长为组长、业务副校长为副组长的毕业班工作指导小组，狠抓毕业班的课堂教学质量。毕业班工作指导小组成员必须深入课堂第一线，推门听课，及时掌握毕业班课堂教学的真实情况，定期召开年级教学情况分析会，进行毕业班教学工作调研，对初三教学情况进行分析、总结，研究对策，并制定下一步教学计划。提高毕业班教师的课堂教学水平。要求同科目的教师必须经常在一起进

行研究，发现问题及时反思，加强集体备课，发挥团队整体作战精神，做到在思想上、目标上、内容上、进度上、测试上的统一。

2、实行领导班子成员包班、包科、包人制度，将中考的任务落实到实处、小处。包班：协助班主任分析班级动态和纪律管理。

包科：经常深入所包科的任课教师的课堂进行听课，发现问题，及时诊断、研究。包人：包人主要是将学校的偏科生、边缘生落实到人头上。

3、毕业班的工作力争 “早”字。初三毕业班工作不能等，必须及早分析研究，“三会”促早。一会：管理会。一是校长主持召开分管副校长、教导主任、年级主任，备课组长会议，专门研究如何狠抓毕业班工作。二是专门召开了初三毕业班教师工作会。三是召开学生中考“百日冲刺”动员大会。

4、加强音体美特长生的培养力度，力争有新的突破。

5、争取今年往奈曼职专多送学生，既达到分流的目的，又能提高考生平均成绩。这是最理想的效果。

二、教师方面

1、要求教师认真研究制订复习计划，提出可行的应考复习策略，在抓基础、抓重点、抓薄弱点的基础上，突出“紧张、务实、准确、灵活”的要求。要精心制定教学计划，科学安排教学阶段和时间，克服随意性和盲目性；倡导严谨的教风和学风，要认真备课优化课堂结构，做到“讲到、练准、评透、补实”；以“课程标准”为指导，以教材为根本，以近几年来通辽市中招试题情况为参考，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，结合学科特点，设计好学习和复习的各个环节的工作内容和方法。有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意对学生进行学法指导，让学生掌握和应用好知识，做到举一反三。后期要抓应试技巧的训练。在每次摸拟考试或适应性考试前后，教师要认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误，在中考中考出最佳水平。

2、很抓基础知识的落实，“课本中的基础知识，永远是考试天平上最重要的砝码”，一切题目的变式、拓展、深化，其“根”在教材之中，离开教材一切都会成为无源之水、无本之木。“得基础者得天下”。因此,要科学地制定课堂教学策略，精心设计教学的各个环节，努力提高教学的针对性。重视对基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用；重视思维训练，多给学生消化吸收的时间；重视规范训练，要在学生审题、做题、书写上下功夫；重视针对性训练，反对大搞题海战术、不加选择的训练。努力寻求课堂复习的兴奋点，选点要准，落的要实，复习要透，拓展知识要宽，加强变式教学，加强规范教学。

3、教师再备考中要处理好苦干和巧干的关系，苦干精神可嘉，勤能补拙；同时也要提倡巧干，复习备考要科学、高效，力求达到事半功倍的效果。注意学科渗透，不搞题海战术，不做重复无准备的机械训练，提高复习质量，要求复习中概念、定理习题化，基础知识网络化，习题、例题典型化，教法、学法科学化，训练规范化，析题、解题标准化，综合训练梯度化，新旧知识兼顾常规化，能力培养经常化，延伸拓展问题化。抓好讲、练、评的环节，复习是知识的盘点，训练是知识的运用，通过练加深理解、强化记忆，通过练促使知识向能力的转化，通过批阅反馈教学的信息，了解学生对知识的理解、运用的实际能力，更好地查缺补漏，因此，讲评是关键，通过“评”促使学生认真的练；“更正”是目的，通过更

正，才能让学生准确、全面地掌握知识。学生认真、规范地学习是主线，教师精彩、画龙点睛的讲评是关键。

4、对学生成绩分段、动态管理。以2011---2012学上学期期末全旗抽考成绩为依据，对学生进行摸底排队，以学校中考目标任务为参照，确定学生的中考目标，做到心中有数。狠抓优秀学生的学科成绩平衡，采取有力措施，对优秀学生适当“放”并且多鼓励，在细节上多关注，促使优秀学生各科平衡发展。特别对于总体成绩较好，个别学科较弱的“偏科生”和 边缘生，任课教师要与学生“结对子”，实行“人盯人”战术，将责任落实到任课教师，给学生具体指导，把“木桶短板”接高。从本学期开学就要把注意力集中在“边缘生”和“偏科生”上，把它当作一件大事来抓。这直接关系到我校中考目标任务的完成。

5、坚持打团体战，充分发挥备课组的作用，按照“自主、合作、务实、规范”的原则，认真执行“东明中学备课组活动要求”，使同一学科均衡发展。学科的团队建设，是质量提升的根本保障。复习中需要我们必须牢牢树立工作中你中有我、我中有你的思想，增强协作意识、同舟共济意识、追求卓越意识、双赢意识。

6、选好用好复习资料。复习资料质量高低，直接影响复习效果。任课教师要精选高质量的复习材料推荐给学生。要注意采集中招信息，积极参加各级教研部门组织的复习研讨会，对于以前使用效果较好的资料，可考虑继续使用。

7、融入 “爱”字。学校建立年级主任，班主任、课任教师和学生承包制。把培优的学生承包给老师，要求老师每周必须与学生谈一次话，关心他们的学习、生活，鼓励他们努力冲刺，考出好成绩。把学困生承包给老师，每周必须与学生谈一次话，了解他们的心理动向，引导他们抓住最后时间，实现自己的理想，体现自己的价值。

三、班级管理

1、加强学生强化理想前途教育，提高学生学习的积极性和主动性。内因是变化的根本因素。学校领导、班主任、任课教师要利用各种机会运用各种形式经常对学生进行理想前途教育，教育毕业生树立崇高的理想，立志成才，发奋读书，积极向上，形成良好的学风。从而充分调动学生的学习积极性，激发学生主动学习、自觉学习的内趋力，使之全身心投入到紧张的学习和复习中来，通过提高学生的学习品质来大面积提高教学质量。

2、细化各班的中考目标，明确班主任的工作职责和任课教师的努力方向。抓好班级前20名，确保优秀出线率；抓好班级前40名，力争中考平均分、及格率达到全旗中上水平。

3、注重师生情感沟通。

学生是学习的内因，学生肯不肯学，信心足不足，积极性高不高，直接决定了教学的效果。学校继续要求班主任、各任课教师在每次模拟考试后与学生一起分析他们存在的问题，帮助他们解决疑难，促进他们的提高。学校也将定期召开不同层次学生座谈会，听取学生意见。努力调动学生学习的积极性，使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。

4、强化纪律教育，加强班级管理。班主任要引导学生遵守校纪班规，将主要精力用于复习迎考，激发班集体的斗志，增强班级的凝聚力和向心力；各学科教师也要积极配合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时跟班主任通气。保证学生安全和睡眠质量。

5、争取家长配合，形成教育合力。

学校将通过召开家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。

四、强化校本教研，做好三项研究。

1、近三年“通辽市初中毕业升学考试试题”研究，把握命题重点、思路、规律。

2、近三年“通辽市初中毕业升学考试样题”研究，把握样题与试题的关联度。

3、研究复习课的教学方法，教学流程和教学检测的层级、密度及评价方式。并把问题形成专题，落实到教研组、具体教师。

五、其它方面

1、时间要抓紧。每天的时间要抓紧：早晚自习必须认真组织；饭后课前的时间要安排辅导。节假日的时间要抓紧：合理安排过星期天；必须抓紧时间，如果时间抓不紧，一切都会松懈下来。加强补差工作，尤其是偏科学生，要利用课余时间帮助学生进行补差，努力提高学生的学科成绩。

2、积极参加旗、市教研室组织的中考分析会，了解和熟悉中考动向，探讨2012年中考命题意向，并有针对性进行平时练习的设题、选题工作，精讲精练，注重方法，让每一位学生能举一反三，提高复习的科学性、针对性、高效性。

3、为学生积极创造良好的中考条件，优化复习环境，做好后勤服务。教师要热爱每一位学生，多鼓励，少批评，多沟通，少浮躁，多疏导，少埋怨，营造宽松、和谐的复习氛围；

4、建立学生日常激励机制：对于毕业班中日常学习表现突出的学生，采用每月一次的通报表彰方式；对学习成绩进步幅度大的学生采用向家长发喜报的方式加以激励。

5．坚持模拟考试制度，以便及时了解情况、分析、摸底、掌握学生的学习动态，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，调整教师的教学计划，有针对性的开展毕业班工作。

6、加强学生交流与指导，开展好心理咨询服务。学校成立由工会主席为组长的心理咨询组，帮助学困生，心理问题生等，帮他们树立信心，力争把学生的学习状态调整到最佳状态。

7、在打好基础的前提下，注意学法指导，郑重培养挖掘学生潜能，提高学生应试能力。

8、做好理化生试验加试和体育加试工作。理化生试验加试和体育加试成绩计入总分，对于我们完成100人的目标任务作用很大，务必下大力气做好这两项工作。考前要认真组织操作培训和项目训练，考试时尽力提高成绩。

2012年2月24日

第四篇：2012届复习备考计划

巴东三中２０１２届政治复习备考计划

高三政治备课组

一、总的思路与要求

以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。

二、复习策略及措施

１、认真研究新课程、新高考、新考纲。

２、认真研究试题，抓好复习的载体。

３、加强对综合学科的研究。

４、加强对学生学习心理的研究。

５、尽可能采取一切措施搞好拔高补低工作。

６、学科内团结协作，紧密配合，及时解决复习备考中得困惑。发挥集体备课的力量，通过集体努力实现复习备考取得良好效果。

三、复习进度计划

根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用四轮复习方法。

（一）第一轮复习：对高考考点逐一落实。（２０１１年７月２１日――２０１２年３月１５日）

２０１１年７月２１日―年９月３１日完成经济生活（必修一）２０１１年１０月１日―年１１月３０日完成政治生活（必修二）２０１１年１２月１日―１２年１月３１日完成文化生活（必修三）２０１２年２月１日―３月１５日完成生活与哲学（必修四）本阶段按单元进行，每单元的课时安排大致如下：

学生看教材２课时

教师讲解考点２课时

学生看资料２课时

作业做讲评３课时

金太阳单元训练卷做讲评４课时

机动１课时

总共１４课时

（二）第二轮复习：知识专题复习即理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与实际相结合。（２０１２年３月１６日――２０１２年４月１５日）

（三）第三轮复习：热点专题即瞄准高考、掌握技巧，重点突破，强化训练。（２０１２年４月１６日――２０１２年５月１０日）

这段复习主要进行以下几方面训练：

1.对近三年的新教材高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。

2.进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。

3.联系社会热点进行强化学习训练。

（四）第四轮复习：回归教材，查漏补缺，临考前适应性训练。（２０１２年５月１１日――２０１２年６月４日）

说明：补习班在第一轮复习中可以不严格按照此时间，应届班严格按照第一轮复习时间的安排，以后几轮统一进度，团结协作，共同完成２０１２年的高考复习备考，力保２０１２年的高考目标顺利实现。

２０１１年８月２９日

第五篇：中考复习备考计划

中考复习备考计划

墩头初中备课组

本学期初三思品备课组的全体老师将在学校各部门的领导下，认真贯彻执行学校的各项工作计划，努力工作，团结拼搏，认真搞好中考复习备考工作，现规定计划如下：

（一）一轮复习（2月至4月）：全面复习

首先，备课组老师坚持集体备课，在仔细琢磨课标和分析考试指导意见的基础上，完成“将书变薄”的任务，精编精选复习资料，结合课本分单元复习所有中考要求掌握的知识点，同时有效利用课堂时间督促学生落实，甚至利用课余时间狠抓后进生的笔记落实情况，抓好一轮复习基础知识的掌握，中期进行月考，及时了解学生的学习状况。

复习方法：老师精讲，引导学生梳理知识脉络；学生做好笔记，每日学生当堂进行练习巩固；老师讲评练习，学生针对错题复习重点基础知识。

1、七年级基础知识的复习、补充笔记、练习巩固4个课时

2、八年级基础知识的复习、补充笔记、练习巩固6个课时

3、九年级基础知识的复习、补充笔记、练习巩固8个课时

4、针对一轮复习的知识点，进行一次测验，了解学生掌握情况，及时补差，共4个课时

（二）二轮复习（四月到五月下旬）：专题复习

多渠道收集中备考消息，同时备课组加强备考研究，结合时政热点和教材知识，引导学生简历知识体系，通过综合训练全面提高学生的应试能力。

1、“资源、环境”专题复习、练习巩固及讲评共3个课时

2、“科技、创新”专题复习、练习巩固及讲评共3个课时

3、“民生、和谐”专题复习、练习巩固及讲评共3个课时

4、“文化、发展”专题复习、练习巩固及讲评共3个课时

5、“权利、义务”专题复习、练习巩固及讲评共3个课时

（三）三轮复习（五月下旬至六月初）：综合提升

考前复习主要是查漏补缺，狠抓落实，进一步加强对优生的巩固和对后进生的督促，将读书熟记与理解掌握有机结合。

1、熟读基础笔记，针对重要考点，精编选择题综合训练，在过程中复习回顾相关理论知识点

2、复习巩固专题笔记，进行中考模拟训练及讲评

3、做好心理抚慰工作，考前激励学生调整状态，准备迎考

补差措施：

1、有时间多找后进生交流沟通，从一个思品老师角度给予他们关爱和理解，使他们对思品课产生内心的认同感

2、备课组经常进行交流，对发现的后进生的通病进行探讨，并及时加以提醒

3、在发现后进生学习时的陋习时，帮助他们及时纠正；在理论知识点掌握不足时，及时加以释疑和巩固

4、多多在复习课时对后进生进行提问，抓住每个后进生的注意力等