盐亭文同中学坚持月月工作汇报制度

第一篇：盐亭文同中学坚持月月工作汇报制度

盐亭文同中学坚持月月工作汇报制度

5月16日，文同中学行政领导及各处室负责人按照惯例，齐聚学校会议室，参加文同中学月月工作汇报会议。

为了发展壮大文同中学，让文同中学成为盐亭教育的新亮点。文同中学在学校书记、校长杜德勇的带领下，不断推出各种新招。不是吗？今天，文同中学行政领导及各处室负责人按照惯例，又齐聚学校会议室，参加文同中学月月工作汇报会议。杜德勇认真地听取了学校领导及各处室负责人的述职报告及上月份的工作总结，肯定了大家齐心协力谋发展的工作态度和工作作风，赞扬了上月份各处室取得的成绩，指出了工作中还有待改进和提高的地方，并就近期的工作作了精心的规划和安排。

这种月月工作汇报制，是本学期工作的一个亮点。其目的在于督出检查行政领导及各处室的工作状况，及时纠正工作中的不当之处，弥补工作中的不足。这种制度的实行，更使得文中人随时随地感觉到自己肩上的责任重大，激励起他们振兴盐亭教育事业的的伟大决心。（王斗满）

第二篇：文英中学体育工作汇报

文英中学体育工作汇报

学校体育工作是学校工作不可缺少的重要组成部分, 多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，以“健康第一”为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。现将近期体育有关内容汇报如下:

一、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例

1、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推进素质教育，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课。

2、教学常规管理制度上切实落实两操一间（早操、下午操、大课间）,运动队训练,兴趣小组活动等活动。

二、师资队伍与经费投入

现有体育专业教师两人，基本满足学校正常体育教学。学校在经费紧张的情况下，首先确保正常教学需求，保证教学质量。再通过社会捐赠补充不足体育器材，保证活动的多样性，增加学生体育锻炼的兴趣。

三、《学生体质健康标准》的测试上报工作。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。每学年开始，学校就积极准备开展体育测试工作，体育老师利用体育课时间对学生进了测试，并及时输入计算机上报国家数据库，测试成绩列入学生考核标准内。通过测试本校学生体质基本达到要求。

四、“一校一品”的学校体育特色

本校是国家排球运动管理中心挂点学校，在2015年下半年在崇义县举办气排球培训班，我校两位体育老师前往培训。回校后积极组织学校教师参与，每天下午进行气排球运动，现已形成很好的运动氛围，在老师的带动下学生也产生学习兴趣，并积极参与其中。

五、存在的问题

1、运动场地条件差，现只有一条不规则的200米跑道而且地面坑洼，其它运动场地也较为简陋，器材也较单一，学生锻炼选择少。

2、因场地和师资的原因，没有全面开展校园足球运动，但学校利用体育课也能正常开展足球课。

2015年4月15日

第三篇：把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来

把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来

把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，是十七大总结我国改革开放历史进程得出的一条宝贵经验。要坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。

本部分有三个方面的内容一是基本经济制度；二是国有经济；三市场经济

一、基本经济制度

（一）、解读材料

十七大对这个问题的主要观点：①坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；②毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展；③坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。④推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济；⑤推进公平准入，改善融资条件，破除体制障碍，促进个体、私营经济和中小企业发展；⑥以现代产权制度为基础，发展混合所有制经济。

（二）、教材结合点

①公有制是社会主义根本经济特征，是社会主义经济制度的基础；

②社会主义公有制经济的范围：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分；

③公有制的实现形式可以而且应该多样化，一切反应社会化大生产规律形式都可以采用，如改组、联合、兼并、租赁、承包、股份制、股份合作制等（股份制不具有基本的制度属性，不能笼统的说它姓“社”还是姓“资”，关键是看它从属的社会基本经济制度的属性，看它的控股权掌握在谁手中里。如果是国家和集体控股就具有明显的公有性，从而成为公有制的实现形式）；

④我国的非公有制经济（个体、私营、外资经济）它是我国社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展； ⑤以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性（国情、社会主义本质要求、实践证明符合三个有利于标准）；公有制的主体地位主要表现在：国有资产在社会总资产中占优势和公有经济控制国民经济命脉；

⑥所有制结构的含义。

二、国有经济

（一）解读材料

十七大对这个问题的主要观点：①深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度；②优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力；③深化垄断行业改革，引入竞争机制，加强政府监管和社会监督；④鼓励发展具有国际竞争力的大企业集团。

（二）、与教材中关于这个问题的主要知识点：

①国有经济的含义；

②国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上；

③国有大中型企业是国民经济的支柱（此部分属于旧教材内容）；

④进一步搞好国有大中型企业的改革；（对国企进行战略改组即“有进有退，抓大放小”，国有企业数量减少，但国有资产相对集中到重要行业和关键领域，因此不但不会削落其主导作用反而可以增强其主导作用。）

⑤公有制的实现形式是多种多样的；

⑥企业兼并、强强联合和企业破产（价值规律的结果和社会化大生产的客观要求）

三、市场经济

（一）解读材料：

①实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展；②发展各类生产要素市场，完善反映市场供求关系、资源稀缺程度、环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制；③规范发展行业协会和市场中介组织，健全社会信用体系；④要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系；⑤加快形成统一开放竞争有序的现代市场体系。

（二）与教材的结合点

①狭义和广义的含义（此部分属于旧教材内容）；

②市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征；

③市场经济是实现资源配置的一种有效形式；

④市场经济存在着自发性、盲目性和滞后性的弱点和缺陷；

⑤市场经济的正常发展，不仅要求充分发挥市场的作用，而且需要国家的宏观调控；

⑥社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起，是社会主义条件下的市场经济。

第四篇：文阁中学学生食物中毒报告制度

文阁中学学生食物中毒报告制度

一、发生食物中毒或者疑似食物中毒事故后，应当及时向主管领导和所在地人民政府卫生行政部门报告发生中毒事故的单位、地址、时间、中毒人数、可疑食物等有关内容。

二、细心观察学生身体状况，特别是对在校就餐的个别学生有腹痛、腹泻、恶心、呕吐等症状，要给予关心，及时到医疗部门进行检查，作好记录。

三、发现学生在校就餐后有3人以上有腹痛、腹泻、头晕、恶心、呕吐且症状相同等，及时送就近医院检查治疗并作好记录，同时向学校分管领导报告。

四、通过医生检查确认是食物中毒后，马上向校领导汇报，启动应急预案，并向乡镇所在地卫生防疫部门打电话通报情况，然后写出书面报告。

五、学校食堂立即对食物样品封存，积极协助、配合上级有关部门调查，查明事故原因。

六、成立事故处理领导班子，统计中毒人数和中毒情况，建立中毒学生医疗记录档案。

七、跟踪了解食物中毒事件的进展和中毒人员的康复、救护情况。

八、事故报告电话。

学校：5470580***

卫生院：局办公室：***2012年4月

第五篇：三里镇文姬中学校本研修工作汇报

三里镇文姬中学校本研修工作汇报

我校在县教育局的精心指导下，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》和《蓝田县中小学教师校本研修工作实施方案》为依据，提出了“研修兴校，管理强校”的工作思路，把课堂教学改革融“学习—研究—教学”于一体，以解决教师教育教学中的实际问题为切入点，以培养创新性和实践能力强的教师队伍团队为重点，有计划、有步骤的开展了校本研修活动，着力创建符合我校校情实际的研修特色，提高校本研修效果，促进了教师的专业发展，有效地促进了我校教育教学质量的逐年攀升，受到了主管上级的好评与社会各界的肯定。现将我们的主要做法汇报如下：

一、领导重视，组织管理到位

学校领导班子历来重视校本研修工作，始终把校本研修工作列入重要议事日程，常抓不懈。

一是学校成立了以校长查双全为第一责任人副校长张增涛、苟向利、任海池为成员的校本研修工作领导小组，全面负责校本研修活动，安排校本研修经费。

二是成立了由主管教学副校长张增涛任组长、教育主任尹新凤任副组长、各教研组长为成员的校本研修指导小组，以加强对教师校本研修工作的指导。

三是成立了以教育主任尹新凤为组长、优秀教师、学科带头人为成员的校本研修考核小组，具体负责各阶段校本研修考核工作。

与此同时，我们根据我校校情实际，制定了《文姬中学校本研修实施方案》、《文姬中学（2011——2015）校本研修五年工作规划》，做到了长计划、短安排，分步实施。建立校本研修专项资金，为校本研修提供经济支撑。研修资金一方面用于订阅教育教学理论书刊，教师的学历进修、外出培训学习、邀请专家讲座；另一方面用于奖励在校本研修方面成绩突出的集体和个人。从而确保了校本研修工作科学、有序、正常运转。

二、周密安排，校本研修计划齐全

我校的校本研修活动主要以教研组和备课组为单位组织实施。研修机构运行流畅。各教研组每周召开组会，进行校本研修学习。主要内容有评课、同课异教、同课头进行反思等等。每次校本研修活动，教师全员参加，包组领导督促并参加学习，从来不马虎。

为了使校本研修工作取得成效，我校研修组织：备课组、中心教研组制定有研修计划。研修对象为全体在职教师。所有领导和教师根据学校规定，制定了相应的个人专业进修发展五年规划和研修计划。确定了教师校本研修活动系列专题（内容）：

一是教师职业道德修养；有关教育法规、骨干教师基本要求、班主任工作职责。

二是教育教学理论素养：教育学、心理学、新课程理念、学科专著介绍、先进教学论文、教学理念和范式。

三是创新理念和教育教学实践能力：听课、评课案例分析、教学反思、试题（卷）分析、同课异教、校本研修的组织和实施等。

四是学科现代教育技术的整合能力：网上搜寻、信息查询、多媒体课件的制作等。

五是教育科研能力：教育教学问题的发掘、教学研究、课题的选择、过程性材料的搜集、研究报告的撰写等

六是继续教育：撰写教育教学论文、课题辅导、研修培训网络研修和每周的业务学习。

七是教师技能测试：推门听课、课堂交流大赛、教师基本技能大赛、示范课教学等。

基本途径是：采取专题培训、常规教研活动、课题研究、校际交流等多种形式。以教师自学——自我反思——相互交流为主要模式展开，即在学校统一计划与组织下，教师在自我学习的基础上，结合各人的教育教学过程，对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专题交流，通过自我学习、反思和交流，促进教师教育观念的转变和教育教学能力的提高。

三、健全制度，校本研修有章可循

为了充分调动教师参加校本研修的积极性，确保校本研修活动扎实有效的开展，经过反复研究，我校相继建立了《校本研修实施计划与方案》、《推门听课实施方案》、《中青年教师专业成长培训方案》、《中学骨干教师培训制度》、《听课评课制度》、《校本研修考核细则》及其校本研修检查评估制度、校本研修过程检查指导制度、校本研修学时认定制度等。要求每位教师必须积极参加每周一次的教研组活动，不无故缺席。按时上交各类研修资料，每学期听评课不少于15

次，备课、上课、作业、听课笔记能通过常规工作检查。各教研组长要精心制定各组的研修计划，每周开展一次校本研修活动。各组的教研教改阶段总结及时上交，示范课、研究课、评优课、讲座要精心组织，要注重实效，不流于形式。学校坚持每学期对全体教师进行校本研修考核，每学期公布校本研修考核成绩。

同时，我们建立了教师校本研修的有效激励与评估机制，建立全体教师研修档案，全面系统的掌握和反映每位教师接受研修的情况。学校要求每位教师根据自己参加校本研修的情况，提供相应的证明，提出申请，学校校本研修考核小组成员根据研修考核办法，对教师进行考核，并将研修结果与教师职称评定、教学能手、名师、优秀教师的评定挂钩。通过研修促进教师的专业发展。通过研修提高学校的办学水平。通过研修提升学校的教育教学质量。从而使我校的校本研修活动有规可依，有章可循、扎实推进。

四、精心组织，校本研修活动经常化

学校领导制定有校本研修计划，积极参与指导校本研修非常认真，坚持经常，毫不间断。

一是以教研组、备课组为单位，每周组织一次校本研修活动，组织教师学习蓝田县教育局教研室编写的《校本研修问题解答》等资料、开展教学研讨会，做到了活动有专题、组会有准备、活动有中心，发言有依据，活动记录。同时经常组织教师积极参加组内的专业知识学习。

二是经常开展“推门听课”活动。听课不打招呼，任意推门听课。

为教师搭建相互学习、共同提高的平台。

三是开展了高效课堂互动活动。李红娟、陈宝惠、李佩良等同志在教学中，巧用预习展示、以学定教，竞学激趣、检测反馈等方法，赢得了大家的一致好评。

四是专题培训活动。诸如：组织教师通过网络参加国培计划学习培训，提高专业知识与教育教学新理念、组织自学法讲座、多媒体课件技巧讲座等等。

五是开展骨干教师观摩课教学活动。近年来，相机听取了王卓娜、王亚鹏、龚宜等同志骨干教师的观摩教学课，大家深受启迪，起到了示范引领的良好效应。

六是邀请专家进校指导来校上专题辅导课。组织教师听取了席臻老师的送教下乡活动示范课教学，观看全国优秀教师、模范班主任魏书生老师的视频报告。

七是充分利用“大学区”平台和资源，组织大学区内的各类研修活动，举办校本研修各类培训班活动，都起到了积极的推动效果。

五、求真务实，研修成果显著

在开展校本研修中，我校全体教师全部建立了《教师个人成长档案》（袋），初步形成了校本研修的良好氛围，校本研修活动形式灵活，途径多样。通过校本研修活动扎实有效地开展，经常性的校本研修活动，注重发挥个人反思、同伴互助、专家引领的辐射作用。我校教师参与校本研修活动的内驱力不断增强，自觉性不断提升，绝大部分教师都取得了国培计划专业知识学习培训结业证书，学历层次、专业知

识、教育教学理念得到明显提升，同时编制了《文姬人》校报、《优秀教学论文汇编》等。使我校校本研修活动取得了明显效果。但是，距离上级对我们的要求，还相差很远。不过，我们有决心、有信心，认真总结回顾近年来我校开展校本研修活动成功的经验和不足的教训，扬长避短，奋起直追，下狠心、花气力，积极努力，把我校的校本研修工作推向新台阶。

2013年5月