关于1998级普通中师毕业生

第一篇：关于1998级普通中师毕业生

豫教反馈字 [2010] 9 号文件

河 南 省 教 育 厅

豫教反馈字 [2010] 9 号

签发人：肖新生

河 南 省 教 育 厅

关于我省1998级普通中师毕业生

就业问题的处理情况的报告

省政府：

2月24日批转的徐济超副省长对《鹤壁市人民政府关于落实郭庚茂省长徐济超副省长重要批示精神的报告》的批示收悉，经认真研究，现将有关情况汇报如下：

一、有关背景情况

近年来，我厅不断接到各地1998级普通中师毕业生要解决就业问题情况反映，主要有开封、商丘、南阳、平顶山、鹤壁、许昌等市的部分县。鉴于1998年入学的普通中师学校生处于招生制度改革的过渡时期，而且我省招生并轨改革文件出台时，国家关于中专毕业生就业的政策尚未改变，自主择业、双向选择的政策尚未实行等，此前我厅均建议有关县政府及有关部门考虑这批中师毕业生的实际困难，采取积极措施，在招聘小学教师时，允许他们报考，并给与政策优惠，妥善解决他们的工作问题。有些县在我厅协调后，进行了妥善处理，有些县至今没有妥善解决。

1998年5月27日，省教委、省计委下发《关于下达1998年普通高等教育和普通中等专业教育招生计划的通知》，共下达我省普通中师学校招生计划22199人，其中非师范专业计划1790人。由于此问题较为敏感，没有具体统计，根据信访情况判断，大部分经济条件较好的县区毕业生应已就业。

二、有关文件精神

1998年4月27日，省教委，省计委联合下发《关于我省普通中等专业学校招生并轨改革的意见》（豫教计建字[1998]48号第七条：普通中专并轨生毕业后，实行在国家有关毕业生就业政策指导下，大多数毕业生在一定范围内自主择业的就业的就业制度，享受国家或单位专项奖学金的学生毕业后按照国家政策规定或签订的协议就业；定向生在协议确定的就业范围内就业；中师毕业生仍由各级教育行政部门负责按照培养目标安排到教育教学岗位任教，各级政府要加强对毕业生就业的宏观指导和统筹协调，各有关部门和学校要加强对毕业生就业的管理和指导，努力使广大毕业生能顺利就业。

1998年5月27日，省教委、省计委下发《关于下达1998年普通高等教育和普通中等专业教育招生计划的通知》，第四条：积极做好按需招生工作。面对招生“并轨”改革和毕业生就业的新形势，本着按需招生、定向就业的原则，今年省对大部分专科和全部中专招生计划安排，主要由市地提出招生计划意见，省综合平衡后按市地分解下达，市地要从当地实际出发，可将这部分招生计划再分解下达到县（市），也可分解下达到乡（镇），但要注意照顾贫困县、乡。其中，师专招生计划原则上也要分解下达到县，中师招生计划原则上要分解下达到乡。各市地、各学校、各有关部门在招生过程中要积极落实这部分招生计划，在保证生源质量的前提下，分解下达到县（市）、乡（镇）的“按需招生”计划一般不作大的调整。2001年，《河南省人民政府批转省大中专毕业生分配工作领导小组办公室关于做好2001年毕业研究生大中专毕业生就业工作意见的通知》（豫政[2001] 13号）提出，师范专业毕业生原则上在教育系统编制限额和年度增人计划内通过双向选择的方式就业，重点充实到县以下中小学任教。由于当时已经时过三年，此文件精神与1998年省教委，省计委联合下发的《关于我省普通中等专业学习哦啊招生并轨改革的意见》要求“中师生毕业生仍由各级教育行政部门负责按照培养目标安排到教育教学岗位任教”不一致。凡是有此类学生上访的县区均是

此文件为据久拖不决。

三、此前处理情况

2009年8月18日，许昌市教育局向我厅上报了《关于《许昌市教体局处理98级普通中招师范生要求解决就业问题的请示》的请示》，请示该县98级普通中招师范生能否不通过考试直接分配就业。这是第一次由市、县教育局向我厅来文请示此类问题。经我厅有关处室（学生处、人事处、师范处、信访处）研究会签、厅领导签发后，于2009年11月25日下发《关于许昌县教体局处理98级普通中招师范生要求解决就业问题的批复》（豫教发规[2009]207号）至许昌市教育局。主要精神如下：

（一）按照《关于我省普通中等专业学校招生并轨改革的意见》（豫教及建字[1998]48号），1998级普通中师毕业生应由各级教育行政部门负责按照培养目标安排到教育教学岗位任教。此文件是原省教委、省计委联合下发，当年招生计划和招生宣传等工作都是据此进行的。为了保持社会稳定，原则上要按照此文件的要求，尽快安排1998级普通中师毕业生到相应的教育教学岗位。

（二）鉴于这批学生毕业时间较长，毕业之后就业政策发生了很大的变化，如果直接安排到教育教学岗位确有困难，要从实际出发，采取灵活多样的录用方式，妥善解决其就业问题。有关县政府及有关部门应充分考虑这批毕业生的特殊情况和实际困难，在招聘小学教师时，准予他们报考，同等条件下应优先录用。

（三）在解决此问题过程中，一定要从构建和谐社会，维持稳定大局出发，妥善处理相关事宜。

鹤壁市的1998级普通中师毕业生获知此事后，于春节前（2010年2月11日）到省政府集体上访要求解决就业问题，鹤壁市政府非常重视此事，春节后，2月21日派鹤壁市教育局到我厅了解政策，并反映该市1999、2000级普通中师毕业生也有此要求，请我厅予以明确答复对1998、1999、2000级普通中师毕业生就业问题如何处理。经查阅当年有关文件后我厅认为：1998年4月27日，省教委、省计委联合下发《关于我省普通中等专业学校招生并轨改革的意见》，要求中师毕业生仍由各级教育行政部门负责按照培养目标安排到教育教学岗位任教，1998年省教委、省计委下发《关于下达1998年普通高等教育和普通中等专业教育招生计划的通知》也要求执行《关于我省普通中等专业学校招生并轨改革的意见》，所以建议不再参照《关于许昌县教体局处理98级普通中招师范生要求解决就业问题的批复》解决1999、2000级普通中师毕业生的有关要求。

如无不妥，其它地方亦应按照以上精神处理1998、1999、2000级普通中师毕业生就业问题。

河南省教育厅

二O一O年三月二日

第二篇：毕业生普通自荐信

个人求职自荐信怎么写？你是不是正在为写自荐信而苦恼着呢？看看下面专科毕业生自荐信范文，希望对你有所帮助。

我叫XXX，毕业于XXXX学院。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的大专毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学三年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识,在大学中锻炼了较好的综合素质。

在思想品德上：我有着良好的道德修养，和坚定的政治方向，用先进的思想武装自己，具有强烈的法制观念，模范遵守学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，树立正确的人生观、价值观、荣辱观。积极地向党组织靠拢。与此同时，我与2008年5月份参加了“入党积极分子培训班”的培训学习，使我对我们党有可更为深刻的认识：做人做事讲求事实求是，以积极的态度和精神逐步改造自己、提高自己。

在学习上：我首先端正了学习的态度：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。在这三年的时光里，我坚持每天晨读英语，上好晚自习；每星期至少有六个小时的时间在阅览室度过。努力学习而不满足，默默地记住学到的知识，上课时积极与老师交流，有问题及时请教。课下与同学共同探讨，学习勤奋刻苦。学无常师，我随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。在学习的方法上我坚持：“温故而知新”与此同时，我还特别注意学思结合，勇于实践。灵活运用知识，真正做到理论和实际能结合，我把学习积累和钻研思考相结合，“一份耕耘，一份收获”，我连续多次荣获奖学金证书。大二上学期，顺利通过英语四级，同时，在学校数学竞赛中，获得一等奖！在学习的内容上：我知道学习要博，要广，不能偏颇，我经常阅读文学、历史、心理学等方面的书籍，提高自己的修养。

在工作上，我戒骄戒躁，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，我注重配合其他学生干部出色完成各项工作。

1、大一刚来我就积极参加学校的各项活动，并在数学建模协会中担任秘书长，在协会工作上我态度端正、积极主动、认真负责、甘于奉献。积极为同学们服务，主动关心帮助同学，因此多次被院团委评为“优秀社团干部”。

2、经过严格的筛选竞选为社团联合会外联部部长，基于这个平台，我在此发挥自己的特长，为同学服务。

3、在大二年级进入班委行列，带领大家积极开展各种文体活动，丰富了同学的课余生活，提高了同学们的综合素质。

4、在2007年的学院“三文明”百日竞赛中带领同学们取的了优异的成绩，获得了“省级模范班集体”的荣誉称号。增强了同学们的团队精神和集体荣誉感。因此我也被学院评为“三文明先进个人”。

5、2008年暑假我积极参加团省委举办的大学生暑期社会实践活动，通过这次社会实践锻炼，团队精神、组织能力、管理能力、认识水平有了很大的提高。

三年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识、社会实践能力，我虽然只是一个普通的大专科毕业生，我相信，在我不断努力刻苦的学习中，我一定能够胜任这份高尚的职业，一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌。

我的人生信条是“每个人心中都有一个舞台，心有多大舞台，舞台就有多大”。给我一次机会，我会尽职尽责！

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第三篇：普通中等专业学校毕业生自我鉴定

时光匆匆，马上你就要毕业了，在即将离开校园之际，你需要写一份毕业自我鉴定，自我鉴定是个人在一个时期、一个、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。那么毕业自我鉴定该怎么写呢?下面小编给大家分享一些普通中等专业学校毕业自我鉴定五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

普通中等专业学校毕业自我鉴定1

短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，鉴定一下这三年中专的生活是很必要的。

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的群众生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮忙别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起必须的职责义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的职责，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动能够认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际潜力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任___委员，力所能及地为班上多做一些工作。

三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，立刻就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

透过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地应对人生中的每一个驿站。中专生的我们就应善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平潜力。

普通中等专业学校毕业自我鉴定2

自踏进中专的校门，回首过去的四年，感到自己真的是收获无量。我从一个懵懵懂懂的初中生到如今成熟懂事的中专毕业生，在不断的历练中成长。自从考进中专起，为使自己在中专的舞台上也要成为一名佼佼者，我就不断使自己适应并适合成为一个中专的学生，经常回忆老师们对中专学生的定位与鼓励。

中专四年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过四年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基础。

为了将自己锻炼成一名复合型人才。四年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得三等奖学金、学习奖、热心社会工作奖，积极配合老师教学。

一年级的时候，我成为一名教研积极分子，经常与老师讨论如何备课，与各课老师进行教研交流。并自己走上讲台，为同学教学更多的课外公开课。自己的基础课成绩在年级中名列前茅，各课成绩均至满分。二年级被选为副班长，从此开始了学生干部的生涯。接手管理新分班的各项班级行政事务，协助老师做好班级考勤情况，对四项评比与三项考勤进行汇总等。三、四年级被选为班长，开始布置、统筹、设计各项班级活动，管理整个班委正常运作，为班级争取多项评比第一。从一年级以来，广受班主任与各位任课老师好评。

我于中专一年级开始靠近团组织，认真参与入团积极分子培训，与团员同学交流如何成为一名合格的共青团员。在我的不懈努力下，于二年级第一学期正式参加中国共产主义青年团。入团后我以一名合格团员的标准要求自己，并向系党支部递交入党志愿书，以自身努力向党组织靠拢。

在中专的生活中我课余生活丰富，参加学校组织的各项学生活动、体育项目比赛等。踊跃参与到全市“星光杯”比赛中来，参加“现代物流”与“硬笔书法”两个参赛项目。自身也不断参加各种社会实践活动，丰富自己的人生阅历。

回首以往四年，我觉得在公用事业学校的四年学到的东西真的是太多太多了，从专业知识到各项行政工作。培养了自己的学习能力、领导力、亲和力，为形成人生观、价值观的体现打下了重要的基础。

普通中等专业学校毕业自我鉴定3

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落与迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力与乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学的时候，我曾为身为中专生而懊丧过。但是很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折与坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但是我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。以上是我的中专毕业自我鉴定，以后的路我将战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

普通中等专业学校毕业自我鉴定4

珍贵的中专生活已接近尾声，感觉十分有必要鉴定一下得失，从中继承做得好的方面改善不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学潜力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题潜力，受益匪浅。

透过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的潜力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践潜力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

普通中等专业学校毕业自我鉴定5

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任___委员，力所能及地为班上多做一些工作。

三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

普通中等专业学校毕业生自我鉴定

第四篇：内蒙古自治区普通高等学校毕业生

内蒙古自治区普通高等学校毕业生 就业数据统计规范及就业方案管理办法

一、统计范围

普通高等学校计划内招收的毕业生。

二、统计依据

普通高等学校毕业生就业数据实行分阶段统计管理办法，每年6月1日前实行毕业生签约率统计，6月1日至8月31日实行毕业生就业率统计。毕业生签约率统计依据是就业协议书、接收函、劳动合同等，以及实际掌握的毕业生签约情况；毕业生就业率统计依据是截至每年8月31日内蒙古自治区普通高校毕业生就业方案数据。

三、统计方法

（一）就业率（签约率）分研究生（博士、硕士毕业生）、本科毕业生（含双学位毕业生）、专科毕业生三个层次统计。

（二）列入统计范围的毕业去向与审核要求 10签就业协议形式就业 11签劳动合同形式就业 12其他录用形式就业 27科研助理 46应征义务兵

50国家基层项目(西部志愿、特岗教师、三支一扶、村官)51地方基层项目（社区民生、人才储备）70待就业 71不就业拟升学 72其他暂不就业 75自主创业 76自由职业 80升学 85出国、出境

1、签就业协议形式就业的高校毕业生 分以下几种情形：

a．与就业单位签订就业协议，且盖有单位人力资源（人事）部门公章或单位行政公章，区外部分地域要求当地主管部门审批；

b．具有人事调配权限或其上级主管部门出具接收毕业生人事关系的接收函；

c．参加各级机关、事业单位招考，并有录用接收函或其他接收材料；

d．定向、委托培养的毕业生回定向或委培单位就 业；

e．部队招收士官。

建立以上录用关系的，列入就业率统计范围，如接收户档关系，报到证可开到工作单位；不接收则派遣回生源地主管部门。

录入办法：毕业去向选“签订就业协议形式就业”，选择“工作单位”。接收户档的单位，报到证签发类别选择“去就业地报到”，“派遣单位名称”字段与“工作单位”一致；不接收户档的单位，报到证签发类别选择“回生源地报到”，系统自动填入“派遣单位名称”和“派遣单位所在地”。

旗县级及以上级别的企业（不包括个体）签订就业协议就业的，毕业去向一律按“签就业协议形式就业”，报到证签发类别依照上述原则可选择“回生源地报到”或“到就业地报到”。

旗县级及以上直属机关、事业单位编制外聘用就业的，毕业去向一律按“签就业协议形式就业”，报到证签发类别选择“回生源地报到”。

属于人事代理或劳务派遣的，报到证签发类别选择“到代理/托管地报到”，“派遣单位名称”填人事代理或劳务派遣单位名称。

2、签订《劳动合同书》的高校毕业生 高校毕业生与用人单位签订《劳动合同书》，与用人单位建立劳动关系。列入就业率统计范围，如接收户档，报到证可开到用人单位；不接收则派遣回生源地主管部门。

录入办法：毕业去向选“签订劳动合同形式就业”，选择“工作单位”。如派遣至单位，报到证签发类别选择“去就业地报到”，“派遣单位名称”字段与“工作单位”一致；如派遣至生源地主管部门，报到证签发类别选择“回生源地报到”，系统自动填入“派遣单位名称”和“派遣单位所在地”。属于人事代理或劳务派遣的，报到证签发类别选择“到代理/托管地报到”，“派遣单位名称”填人事代理或劳务派遣单位名称。

3、其他录用形式就业的高校毕业生分以下几种情形：

a.旗县级以下直属机关、事业单位编制外聘用； b.旗县级以下级别的企业、个体工商户； c.社会团体、民办非企业单位等其他组织。

录入办法：毕业去向选“其他录用形式就业”，报到证签发类别为“回生源地报到”。

4、定向、委培及在职的高校毕业生

定向培养、委托培养的高校毕业生按定向、委托培养协议回原单位就业。列入就业率统计范围，报到证开 到定向、委托培养单位。属于自治区定向就业的毕业生，毕业时未落实就业单位需办理报到证的，可开至生源地人事主管部门，不计入就业率，录入办法参照未就业毕业生。

在职毕业生（仅限研究生）依据经所在单位盖章确认的“在职毕业生情况表”办理就业手续。

录入办法：报到证开到单位的参照签订就业协议书的录入办法，未落实单位的参照未就业毕业生录入办法。

5、参加国家、地方项目的高校毕业生

参加国家、地方项目就业的高校毕业生，列入就业率统计范围，将报到证开到服务地毕业生就业主管部门。

录入办法：选择毕业去向代码，项目名称通过“工作单位”下拉列表选择，报到证签发类别为“去就业地报到”，派遣单位和派遣单位所在地为就业地主管部门。

6、成为科研助理的高校毕业生

成为科研助理的高校毕业生，列入就业率统计范围，将报到证开到服务地毕业生就业主管部门。

录入办法：毕业去向代码选“27 科研助理”，“工作单位”填写科研助理所在的单位，报到证签发类别为“去就业地报到”，派遣单位和派遣单位所在地为服务 地毕业生就业主管部门。

7、出国、出境留学或工作的高校毕业生 对于出国、出境留学或工作的高校毕业生，以出国签证、就业相关证明、入学通知书为依据，列入就业率统计范围。报到证开至生源地毕业生就业主管部门。

录入办法：毕业去向代码选择“85出国、出境”，工作单位填写出境国家名称，其他按默认填写。

8、继续深造的高校毕业生

对于专科升本科和考取研究生的毕业生，以录取通知书为依据，列入就业率统计范围，但不予发放本学历层次的就业报到证。出国、出境深造的毕业生参照出国、出境录入。

录入办法：毕业去向代码选择“80 升学”，“工作单位”填写录取院校名称，其他按默认填写。

9、自主创业的毕业生

对于自己创办企业、承包项目的高校毕业生，以工商营业执照和承包合同为依据，列入就业率统计范围，报到证开到生源地毕业生就业主管部门。

录入办法：毕业去向代码选择“75 自主创业”，“工作单位”填写所创办的企业名称或创业项目名称，“工作单位所在地”填写创业项目所在地，“工作单位行业”选择创业项目所属行业，报到证签发类别选择签 发到生源地主管部门。

10、从事自由职业的毕业生

主要指毕业生从事自由撰稿人、摄影、演出等无固定工作时间和组织的职业。

录入办法：毕业去向代码选“76 自由职业”，“工作单位”要填写所从事的自由职业内容，“工作单位所在地代码”填写从事自由职业所在地区，“工作单位行业”据实填写。报到证签发类别选择“回生源地就业”。

11、参军入伍的高校毕业生

对于参军入伍的高校毕业生，依据入伍通知书，列入就业率统计范围，报到证开至生源地毕业生就业主管部门。

录入办法：毕业去向代码选“46 应征义务兵”，“工作单位”选“应征义务兵”。其他按默认填写。

注：毕业生直接与部队用人单位签定就业协议书但无军籍的就业类型不属于此类就业情况，应参照协议就 业录入。

（三）根据《教育部办公厅关于做好全国普通高校未就业毕业生统计服务工作的通知》（教学厅函〔2016〕13号）要求，未就业的毕业生在离校前按照以下方式全部录入就业系统，未就业毕业生分为有就业意愿尚未就业毕业生和暂不就业毕业生。

1、有就业意愿尚未就业毕业生包括以下几类：（1）求职中：正在择业，尚未落实工作单位。（2）签约中：已确定就业意向，准备正式签订协议或合同。

（3）拟参加公招考试：准备参加公务员、事业单位等公开招录考试。

（4）拟创业：准备创业，尚未在工商行政管理部门注册登记，拟创立的实体尚未开始实际运营。

（5）拟应征入伍：准备应征入伍，尚未被批准。

2、暂不就业毕业生包括：

（1）暂不就业：暂时不想就业等无就业意愿的毕业生。

（2）拟升学：暂不打算就业，准备升学考试。（3）拟出国出境：准备出国出境学习或工作。录入办法：未就业的高校毕业生属于“求职中、签约中、拟参加公招考试、拟创业、拟应征入伍”五类情况的，毕业去向代码选“70 待就业”；属于“拟升学”的，毕业去向代码选“71 不就业拟升学”；属于“暂不就业”、“拟出国出境”的，毕业去向代码选“72 其他暂不就业”。待就业原因通过“工作单位”下拉列表选择以上具体情况，其中“申请回生源地”项是为兼容历史数据设置，本办法颁布后不得再选择该项，报到证 签发类别选“未签发报到证”。

暂未落实就业单位、申请回生源地就业的高校毕业生，报到证开至生源地主管部门，报到证签发类别选择“回生源地报到”，其他数据项参照以上方式录入，不计入就业率统计范围。

（四）计算公式

毕业生就

业率＝

有就业意愿尚 毕业生待就未就业毕业生业率＝

毕业生暂不就业率＝

未就业毕业生的范围就业方案中单位性质代码为：70待就业、71不就业拟升学、72其他暂不就业。

已就业毕业生

数 毕业生总数

×100%

数 毕业生总数 暂不就业毕业

生数 毕业生总数

×100%

×100%

（五）数据录入注意事项

每年12月份开始，将下毕业生实际签约的数据与毕业生、用人单位有明确签约意向的就业情况数据按照以上方式录入就业信息管理系统，数据状态选择“缓派”，作为毕业6月1日前统计毕业生签约率的依据，6月1日后不再录入意向性签约数据，收到就业手续后根据实际情况修改，将数据状态调整为“派遣”。

此办法依然突出企业用人单位主体地位，体现企业用人自主权，打通毕业生面向基层就业的渠道。在我区范围内，只要是经工商部门注册合格、具备独立法人资格的公司实体接收毕业生，能够解决毕业生户档关系的，一律直接派遣至用人单位，无需到当地主管部门盖章审批；不解决户档关系或未经主管部门同意单位自主聘用毕业生的，一律派遣回生源地主管部门。自治区以外的用人单位遵循单位所在地主管部门管理办法。

1、录入流程

在“方案维护”或“扩展方案维护”中的“方案列表”中选定毕业生信息，打开“方案明细”选项，首先选择“毕业去向”，然后点击选择“工作单位”，系统会自动根据所选择的 “毕业去向”代码，自动添加部分信息。选择单位信息后，会在就业方案中自动填入单 位需求数据库中已经录入的相关信息。然后选择“报到证签发类别”，依据报到证签发类别会填入系统派遣参照信息“派遣单位”，“派遣单位所在地”；然后点击选择“工作职位类别”，完成录入。

院校收到就业协议书后，首先确定“统一社会信用代码”、“单位组织结构代码”、“工商注册号”其中一项信息及学生工作岗位信息，然后在系统中录入单位信息，审核单位信息后开始录入就业方案。

直派单位在点击选择“工作单位”后，会自动填入“派遣单位”、“派遣单位所在地”，只需再点击选择“报到证签发类别”和“工作职位类别”即可完成录入。非直派单位会在点击选择 “报到证签发类别”之后根据所选类型自动填入系统派遣参照信息，且“派遣单位”和“派遣单位所在地”可以更改。

2、用人单位添加、审核机制

单位添加及审核机制将按教育部最新要求进行调整，调整后将公布新的用人单位录入办法，调整前按以下办法录入。

单位名称要填写组织机构代码证、营业执照等有效证件上的名称，院校添加用人单位后，需尽快审核，审核后的单位信息归本院校所有，其他所有院校共享该单位基本信息，看不到联系人信息。如果A院校录入信息 后未审核，B院校也要录入，在输入组织机构代码证号后，会提示是否审核该单位信息，如果点“是”，此单位已提交信息会自动添加到录入界面（不包括A院校录入的单位联系人信息），B院校补充联系人信息后，可以提交并审核，则此条单位信息记录归A,B两校共有，在本院校单位联系人信息库里都有。

单位一经审核后，其他院校都可以看到单位基本信息，并可以使用该信息录入就业方案，但没有联系人信息，导出的单位联系人库也不会存在该单位。如果C院校想在本校单位联系人信息库里看到该单位，可在单位信息维护中增加联系人信息。添加联系人信息后，即可看到该单位的完整信息，在导出的本校用人单位联系库里有该单位。

嘎查村委会单位性质按“农村建制村”，社区居民委员会单位性质按“城镇社区”，个体工商户单位性质按“其他”，可确定单位性质为“20科研设计单位、21高等教育单位、22中初教育单位、23医疗卫生单位”的事业单位，不应选择“29 其他事业单位”。

事业单位（单位名称以“院,所,校,社,馆,台,站,中心,园,小学,中学,大学,处,办公室,局,会,队,中,小,科,厅,林场，少年宫”结尾的单位）才可选择“20科研设计单位、21高等教育单位、22中初教育单位、2

312 医疗卫生单位、29其他事业单位”之一填写，“民办非企业单位”应选“29其他事业单位”（如某民办幼儿园）。

统一社会信息信用代码可通过全国企业信用信息公示系统（http://gsxt.saic.gov.cn/）查询，统一社会信息信用代码在“单位机构代码”中录入，组织机构代码可通过全国组织机构代码管理中心官网（http://www.xiexiebang.com/）查询，也可通过提供相关服务的第三方平台查询。

涉及居委会、嘎查村委会、信息保密单位、部队且无组织机构代码证的组织,单位信息按照以下格式将信息发至我处，由我处统一添加，上述单位如有组织机构代码，由学院直接录入。

单位名称：XXXX 单位所在地：XXXX（单位所在地代码后四位不能为0000）

单位性质：XXXX 单位级别：XXXX 邮政编码：XXXX 单位地址：XXXX 单位行业：XXXX 档案地址：XXXX

3、“备注”、“扩展项”、“临时项”的使用 就业方案“备注”字段一律不准填写其他信息，区外就业单位如需在报到证“备注”栏体现具体用人单位，可将具体用人单位名称填入就业方案“备注字段”。如有其他信息需要在系统中标注，可使用“临时项一”、“扩展项1”、“扩展项3”标记。4.数据核查

各院校要保证录入的数据真实、准确、及时，建立健全自查机制，我中心将通过多种渠道和方式不定期进行督查。

第五篇：普通高等学校毕业生登记表

普通高等学校毕业生登记表填写说明

各系：

为切实做好2015年毕业生就业工作，方便毕业生顺利就业，现将有关普通高等学校毕业生登记表填写事宜做如下说明：

1、普通高等学校毕业生登记表每人一份，请妥善保管，按要求认真填写后交辅导员以备装档。

2、所有表格都要用黑色签字笔填写。必须正确填写，不允许写错、涂抹或修改，可以先用铅笔填写，检查无误后用黑色签字笔描黑，或者在填写前将空白的登记表复印两份备用。

3、封面内容请参照以下内容格式填写。

学校：“河南师范大学新联学院”（请勿加郑州校区）； 学院：毕业生所属院系，如“外语系”、“机械工程系”等； 专业：毕业生所在专业名称，如“商务英语”； 学制：“四年”、“三年”或“两年”； 填表日期：统一填写“2015年5月8日”。

4、内页中涉及毕业生个人信息的内容，由毕业生本人如实填写。姓名、性别、出生年月日：王建新 男 25 1990年3月18； 曾用名：无； 家庭出身：农民 民族：汉族

照片：贴近期一寸正面半身免冠照片； 籍贯：河南省周口市西华县

现在家庭住址：河南省周口市西华县皮营乡屯民庄村 是否华侨侨居何处：无

何时何地何人介绍参加共产党或共青团员：2007年9月 本人身体健康情况：良好 婚否？对方姓名、政治面貌、现在何处、任何职：否 家庭经济情况及主要经济来源：爸妈外出打工

何时何地因何原因受过何种奖励或处分（按以下格式如实填写，只填写大学期间获得的各项荣誉）：

2011年9月荣获“军训宣传先进个人” 2012年5月荣获“优秀团员” 2014年5月荣获“优秀团员” **年**月荣获“模范学生干部”称号 本人简历（按以下格式如实填写）：

1999年9月-2004年7月 西华县皮营乡东金小学 学习

2004年9月-2007年7月 西华县实验中学 学习

2007年9月-2010年7月 西华县第三高级中学 学习

2010年9月-2011年7月 西华县县第一高级中学 学习

2011年9月至今 河南师范大学新联学院 学习

家庭成员及主要社会关系（按以下格式如实填写）： 王四青 父子 群众 周口市公安局 庞吉青 母子 群众 周口市公安局 王攀 姐弟 群众 周口市公安局 自我鉴定：由毕业生本人如实填写，日期统一填2015年5月8日； 班级鉴定：由辅导员老师填写，主要体现毕业生在校期间学习、生活、工作等各个方面的综合表现，鉴定内容不少于50字，日期统一填2015年5月10日；

毕业实习单位和主要内容、毕业论文题目或毕业设计、有何特长、懂何种外语程度如何、本人工作志愿等：由毕业生本人如实填写； 实习单位是河南省周口市昊华中英文学校，在学校实习期间，在实习学校的老师带领下，由老师助理逐渐走向正式带领一个班级，由一名普通教师走向一个班主任工作，我本着工作踏实、认真负责的态度把实习工作做得非常完美。

毕业论文题目是《水浒传》中鲁智深形象论 特长：体育 外语：英语-四级

工作志愿：树立终身为人民服务的信念，做一名合格的人民教师。学校组织意见、学校对其就业工作的意见：统一填写“同意”； 学校组织意见：需加盖院行政章，日期统一填写2015年5月12日。以上内容填写完毕，由辅导员审核无误后，以系为单位自行组织盖章，以备入档。

校企合作综合管理办公室

2015年5月7日