第一篇：一2班级读书计划
一年级（2）班读书计划
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，我班积极开展班级文化建设活动，使班级更富有人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：
1．低年级学生课外阅读兴趣最大化提高，确保每个孩子爱读书；
2．指导学生掌握课外阅读的一般方法，确保每个学生会读书；
3．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四、活动形式：
由于一年级学生识字量有限，根据这一特点，我们把《三百六十五夜故事》这本书作为我们班师生的共读书目，并在每周的阅读课上师生共同进行阅读。其余书目：《三字经》、《古诗七十首》、《一只孤独的乌鸦》、《寓言故事》、《跑猪噜噜》《木偶奇遇记》《灰姑娘》和《丑小鸭》作为亲子共同书目。
五、活动方法设想：
1．开辟“读书园地”。
2．开展“读一本好书，交一个朋友 ”“换一本好书，交一个朋友”活动。
3．开展“我和父母共读一本书”活动 ”。
4．开展“故事会”、“背诵古诗大赛”。
5．开展 “故事大王”、“古诗大王”、“读书明星”、“书香之家评比。
六、活动安排：
1．家长读故事，激发兴趣。
家长以讲故事的形式给孩子读书，时间不限，但必须要求孩子专注地听；随着课堂学习的进度，让家长读故事，而孩子必须手指指着字，也就是语文识字中所说的随文识字，目的是让孩子快速认一些字，时间可以从十分钟到十五分钟，再到二十分钟，培养阅读的习惯，同时激发孩子的阅读兴趣。
2．自己拼读，体验成功。
当孩子学完了拼音后，要求课外阅读必须是孩子自己拼读，遇到困难了，才能请家长帮助。这样循序渐近地进行阅读要求，利用课外阅读来促进、巩固拼音知识。同时，希望家长能做适当的辅导，让孩子阅读从困难到逐步读得连贯的过程中，体验到了成功的快乐。
3．集体阅读。每周用一节兴趣课、进行专门的集体阅读，循序渐进地指导学生如何进行课外阅读，比如拼音识字、勾画好词句、写一句想到的话（可以是读书后的一句感悟，也可以是读书后自己最想说的的一句话，也可以是自己联想到的内容）。
教师推荐必读书目：
绘本漫画：
１．《猜猜我有多爱你》（文）山姆?麦克布雷尼（绘）安妮塔?婕朗,少年儿童出版社
２．《爷爷一定有办法》 文?图菲比?吉尔曼译 宋?少年儿童出版社
３．《爱心树》（美）谢尔?希尔弗斯坦南海出版社
４．《石头汤》人民文学出版社
5．《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版寓言神话圣经：
6．《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版
7．《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司2000年版
8．《成语故事３６５》帆女 阿雪等国际文化出版公司1992年版
9．《希腊神话》聂作平著四川少儿出版社
10．《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版童话故事：
11．《木偶奇遇记》(意)卡洛.科洛迪著，杨建民译上海科技教育版1996年
12．《柳林风声》(英)肯尼思?格雷厄姆 赵武平译天津出版社
13．《 绿野仙踪》(美)弗兰克?鲍姆著陈伯吹译天津出版社
14．《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003年版
15．《格林童话全集》（德）雅各布.格林威廉.格林著 杨武能，杨悦译 译林出版社1994年
16．《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版33《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社2001年版
17．《王尔德童话(英)王尔德著，唐讪辉译中国连环画出版社200
3年版
18．《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社2002年版
19．《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯 刘浩译少年儿童出版社1990年版
20．《人鸦》二十一世纪出社
成长探险：
21．《一百条裙子》（美）埃莉诺?埃斯特斯著 袁颖译新蕾出版社
22．《特别的女生萨哈拉》陕西师大出版社
23．《不一样的阿梅拉》(法)克利斯提昂?艾利施 图 郑迪蔚 漪然 译
24．《丁丁历险记》小开本（全22册）埃尔热
25．《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社2001年版
科普科幻：
26．《为什么动物会有尾巴》（彩色注音版动物童话）法纳塔?卡普托等著21世纪出版社
27．《科学家故事１００个》 叶永烈少年儿童出版社1992年版
28．《中外探险故事精选》伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
29．《十万个为什么》卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版
30．《科学王国里的故事》王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版76 《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社2000年版
文化教育
31．《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社2001年版
32．《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社
33．《上下五千年》林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版
34．《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社
1991年版
35．《它们是怎么来的》 比尔?斯莱文（加）四川少儿出版社
36．《山海经》图文本
第二篇：一年级一班级读书计划
一年级一班级读书计划
一、指导思想：
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我班积极响应，拟开展“我读书、我快乐”的读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、学生情况分析：
一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。
三、读书目标：、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
四、读书口号： 读书快乐，快乐读书。
五、具体措施：
1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。
一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。
2、适当推荐书目，让学生学会读书。每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。
必读书目：《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》（可以是自家里有的书）。
必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。
六、活动步骤： 第一阶段：活动策划。
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、在班级读书版块中设立“阅读小博士”“阅读小硕士”“阅读小学士”专栏。
4、学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。第二阶段：组织实施。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。
3、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
4、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
5、开展“班级故事会”。利用班队课，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。第三阶段：总结表彰。
1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。
2、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出“读书小明星”。
3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到的奖励。
4、争创学校“书香班级”荣誉称号。
5、根据家长“亲子阅读记录”和读书情况，参加学校“书香家庭”评选。读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐，为孩子一生的幸福奠定基础。测评方法：
1、学生在课外自己阅读书籍，背诵老师指定的古诗文或经典文章。
2、学生阅读完一本书后向教师汇报，教师检查阅读情况并做好记录，记录书名和阅读量（即字数）。
4、待学生的阅读量和背诵量达到一定级别后，实验教师进行评定。
5、评定合格后颁发考级喜报。附：推荐给学生的课外阅读书目： 《安徒生童话》 一千零一夜》 《三字经》
《小学生必背古诗70首》
第三篇：一年级一班级读书计划
一年一班班级读书计划
（2017-2018学第一学期）
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，继续在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级。
一、活动宗旨
真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。现根据我班的实际情况，制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：“我读书，我快乐!”
二、活动目标
1.通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣，让书成为他们的朋友。2.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，提高学生的综合素质。
3.通过活动，营造亲子共同学习的氛围。
三、活动内容
必读书目《安徒生童话》、《格林童话》。
四、活动方法：
(一)开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
1.本学期要求每名学生完成必读书两本：《格林童话》和《安徒生童话》。
2.鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
3.班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。
(二)开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比
1.每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。
2.做好“亲子阅读记录”。
3.开展“书香之家”的评比活动。
(三)组织“班级故事会”活动
每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。(四)开展“好词佳句诵读积累”活动。
1.开展好词佳句天天诵读、积累活动。
2.每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。(由教师指导，小干部组织、带领。)
3.要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。
(五)建立班级图书借阅制度
1.通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。
(六)开展班级“读书明星”评选活动
1.每月评出“阅读之星”若干名。
2.被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。
第四篇：班级读书计划
班级读书计划
为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我带动全班切实实行了班级读书计划，而且取得很好的成绩。现将我班的读书总结如下：
一、活动宗旨
阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。
二、活动目标
把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
三、活动内容
1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。
我提倡教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。
为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要
和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。
2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢
(1)从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。
(2)从教材扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，还安排一些相关的读物。例如，学过《革命烈士诗二首》，为了进一步学习革命烈士为共产主义事业献身的精神，我们推荐长篇小说《红岩》；学过《琥珀》，为了进一步激发学生对科学的兴趣，我们推荐一些科普小品文。
(3)从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。
3、传授有效方法，指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
4、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒
在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
第五篇：班级读书计划
班级读书计划
一、读书目的读书能让我们视野开阔，读书能让我们知识厚实，读书能让我们生活充实，读书能让我们大脑智慧。肖复兴说：“能热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个
孩子真是最大的财富”。为此，我们班根据学校书香校园和书香班级的建设及同
学的实际情况制定以下计划。
二、具体措施
（一）激发学生浓厚的读书兴趣
1、开展故事比赛活动。
2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
3、开展交换活动。建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的小组
活动。
4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
（二）培养学生良好的读书习惯
1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来
读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时
间。每天读书不得少于半小时。
2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还
要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。
（三）做好教师的推荐指导工作
1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）。
2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单
读书方法。
3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘
记本》中，鼓励学生多写读后感日记。
（四）开展丰富多彩的展示活动
1、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大
家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏
3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。
（五）阅读书目
必读书目：《西游记》 《三国演义》 《童年》 《名人传》 《伊索寓言》
《繁星春水》 《安徒生童话》
推荐书目：《格林童话》 《在人间》 《我的大学》 《假如给我三天光明》
《爱的教育》 《朱自清散文选》 《朝花夕拾》
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