绿色生活,伴我行（范文）

第一篇：绿色生活,伴我行（范文）

绿色生活，伴我行

现在的我们已进入了非凡的创新年代，当我们在享用科技带给我们都方便的时候有谁看见过我们的城市，小溪不在清澈，天空不再蔚蓝，所有的天气事物，都露出狰狞的面孔，几千年前，是大自然用甘甜的乳汁哺育了我们，可今天，它却不顾一切代价要惩罚人类的所作所为。

低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度和认识，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意身边的细节，从点滴做起。

绿色出行就是采用对环境影响最小的出行方式。即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康的出行方式。多乘坐公交汽车、地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车，或者步行、骑自行车等。只要是能降低自己出行中的能耗和污染，就叫做绿色出行。

我们所做的，已使小河不在清澈，空气不在清新，伴随着马路上汽车发动机的响声，一切美好的记忆都消失在了浓浓的灰烟里，随手丢垃圾、随地吐痰、乱扔纸屑及果壳等破坏环境的行为在生活中早已不是什么事了。但是，我们是否想过后果？公园里，我们喝完的饮料瓶、包装袋随手乱丢，那青草地旁的小河，早已在我们的共同点缀下穿上了一条色彩斑斓的花衣，环境保护涉及每一个人的切身利益，也需要每一个人的积极参与。我们的自觉参与，是环境保护与可持续发展的重要条件。因此，需要提高我们参与环境保护工作的主动性和积极性，在日常生活中，我们应时时处处自觉地参与环境保护的各种活动。并有着强烈的环保意识，学会解决环境污染问题，变废为宝。并利用资源，从而使得人与自然和谐共处。

同学们，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，让大自然不再为我们的行为叹息，不再让大自然为我们的一举一动哭泣，地球母亲的健康与我们的一举一动息息相关，让我们保护地球保护我们仅有的家园吧！

五年级:郑艺璇

第二篇：绿色童谣伴我行

绿色童谣，放飞童心

——班队活动设计

白杨沟镇中心学校

一年级

周文英

2015/3/14 【设计背景】

随着社会的发展，娱乐方式的多样化，童谣这种纯粹、质朴，反映孩子们童真童趣的文学样式逐渐开始淡出人们的生活。当下各种流行歌曲、网络文化已经开始冲击原本纯净的校园，学生中广为传唱言情歌曲、灰色童谣，甚至有些灰色童谣的内容恶意篡改了优秀的古诗词和一些好的儿童歌曲。这些“文化垃圾”和“精神鸦片”正在侵蚀学生幼小的心灵，正在和校园文化抢夺阵地，正在从负面影响着孩子良好思想品德的形成，也给学校思想道德建设带来了新的问题和提出新的要求。我们清醒认识到：学生需要健康童谣，校园呼唤健康童谣。让绿色童谣唱响校园，浸润每个孩子的心灵。基于这样的思考，我设计了“绿色童谣伴我行”的晨会方案。

【活动目的】

1．使学生在对比中明晰“灰色童谣”是不健康的，形成抵制的积极情感。2．通过搜集和吟唱绿色童谣，激发学生对绿色童谣的喜爱和创编热情。

3．以活动为载体，拓宽学生视野，发展学生个性，使学生的语言表达具有独创性。【活动准备】

1、学生通过走访长辈，利用电视、网络和图书等途径搜集不同时期、不同题材的健康童谣。

2、教师调查并整理一些“灰色童谣”；绿色童谣“赞新疆”“过年”。【活动过程】

一、直入主题 今天我们来聊聊“童谣”的话题。

二、童谣共辨析

1、播放童谣“赞新疆”。

师：同学们，你知道新疆有哪些特产吗？有一首儿歌“赞新疆”就说的很清楚。下面跟老师一起来一遍。（师生共吟）

吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴人人夸。库尔勒的香梨甲天下，伊犁的苹果顶呱呱。阿图什无花果名声大，下野地的西瓜甜又沙。喀什的樱桃赛珍珠、伽师甜瓜甜掉牙。和田的薄皮核桃不用敲，库车白杏味最佳。一年四季有瓜果，新疆的姑娘赛雪莲。来到新疆不想家。

师：这首童谣，读来朗朗上口，很有韵味，短短几句就把我们新疆的特产说尽了，好一首融知识性，趣味性为一体的“童谣”啊！

2、出示一些“灰色童谣”。

师：可是，在我们身边，老师却发现了这样一些流行的童谣，（请看大屏幕）谁来给大家读一读？

Ø 日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋没带钱。Ø 读书苦，读书累，读书还要交学费，不如加入黑社会……

Ø 一年级的强盗，二年级的贼，三年级的小妞没人陪，四年级的帅哥一群群，五年级的情书满天飞……

Ø书包最重的人是我，作业最多的人是我，每天起得最早、睡得最晚的，是我是我还是我…… 师：这些童谣，你们是从什么地方学来的？

（学生们又叽叽喳喳地说开了，有的说：“电视上学来的…”有的说：“电脑上学来的…”还有的说：“从手机短信息中看来的…”）师：你们说，这些童谣有意思吗？有不同意见吗？（双方进行简短辩论）

观点1：读起来琅琅上口，好听又好记；觉得滑稽幽默，真够好玩的……；

观点2：没意思，内容不健康，不道德。

小结：确实，这些童谣不健康。作为新时期的少先队员，我们应该坚决抵制这些所谓的“灰色童谣”，有责任也有义务让童谣回归绿色，回归健康。让我们唱响绿色童谣吧！

三、童谣共吟诵

1．师吟诵

师：老师小时侯读书的时候也是伴着童谣长大的。但那时的童谣可不像你们所唱的那样无聊。下面，老师先来露一手，唱一首给大家听，想听吗？（鼓掌）

师：唱《摇啊摇，摇到外婆桥》

摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕…… 师：好听吗？有意思吧！

（学生：好听，并且很有意思，告诉我们长辈要疼爱小辈，小辈要孝敬长辈。）

师：是啊，这样的童谣才会伴着我们快乐健康地成长。

2．生吟诵

师：课前，听说同学们搜集了许多童谣，让我们唱响这些“绿色童谣”，共同分享吧！

学生自由诵读，有会的大家一起诵读

下面老师为大家准备了一些绿色童谣，一起来读一读吧！

（1）“爱祖国，爱家乡”《国旗国旗真美丽》《爱我中华》（2）“文明、礼仪”《上学歌》

（一）（3）“尊敬师长，孝敬长辈”《弟子规》“谨”

（4）“爱生活，爱学习”《上学歌》

（二）（5）“安全第一”《拍手歌》

小结：刚才，同学们展示了自己的实力，很精彩！希望课后同学们能继续搜集更多更好的童谣，将它编成一本“绿色童谣集”，为更多的同学所吟诵。你们说好不好？

3．师生共吟诵

师：其实，童谣除了简单的吟诵，还可以玩游戏呢！（“小皮球”）

小皮球,小小篮，落地开花二十一, 二五六,二五七，二八二九三十一;三五六,三五七，三八三九四十一„„

四、童谣共创编

师：此时此刻，你也想自己创编童谣吗？

1.师示范创编一首：《拍手歌》

你拍一，我拍一，我有一支写字笔；你拍二，我拍二，两个娃娃跳舞玩；你拍三，我拍三，我们明天去爬山；你拍四，我拍四，我们学会一首诗；你拍五，我拍五，小熊大象在跳舞-------2．请1～2人尝试即兴创编吟诵。

五、活动总结

小结：同学们，童谣，是我们精彩童年的浓缩；童谣，是我们稚嫩童心的养分；童谣也是我们天籁童韵的倾诉。童谣，还是我们缤纷童趣的舒展。让绿色童谣伴随我们不断成长！2.课后延伸：

课后，老师给大家布置一项特殊的任务：独自或和同伴合作创编1～2个内容健康、积极向上的童谣。下周三的自主晨会，我们将进行吟诵，到时将分别评选出“最佳创意奖”、“最受欢迎奖”、“十佳优秀童谣”等奖项，希望大家积极参与哟！

附：学生创编的童谣

1：我是文明小学生，文明礼仪伴我行。见到老师有礼貌，按时到校不迟到。上课专心仔细听，功课作业按时交。同学之间要和睦，互相帮助共进步。

争做环保小卫士，果皮纸屑禁乱扔。

2：小朋友，要听清，安全常识记在心。花儿开，鸟儿叫，校园景象好热闹。教室走廊空间小，不追逐来不打闹。上下楼梯要注意，一律靠着右边行。

拐弯处，莫急跑，一面把人来撞倒。课间操，强身体，出入排队守秩序。

下课时，善游戏，树枝石子要远离。

3：上有轻轨，下有地铁；一个喜欢空中跑，一个热衷地下行；上下齐行跑得快，跑出上海新面貌。

4：国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。

5：月亮弯弯星满天，我和星星把话谈；星星请我去作客，月亮邀我乘小船；我爱学习爱钻研，驾着飞船来探险；星星听了笑眨眼，夸我是个好少年。

6：你拍一，我拍一，思想品德争第一；你拍二，我拍二，行善助人真快乐；你拍三，我拍三，环保卫士我来当……

7:爸爸看报时,犹如一只钟,坚定不移；爸爸看电视时,仿佛一棵松,目不转睛；爸爸为我辅导作业时，多像一位老师，谆谆善诱。活动中出现的儿童歌：

1、赞新疆

吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴人人夸。

库尔勒的香梨甲天下，伊犁的苹果顶呱呱。

阿图什无花果名声大，下野地的西瓜甜又沙。

喀什的樱桃赛珍珠、伽师甜瓜甜掉牙。

和田的薄皮核桃不用敲，库车白杏味最佳。

一年四季有瓜果，来到新疆不想家。

2、“灰色童谣”

日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋没带钱。

读书苦，读书累，读书还要交学费，不如加入黑社会……

一年级的强盗，二年级的贼，三年级的小妞没人陪，四年级的帅哥一群群，五年级的情书满天飞……

书包最重的人是我，作业最多的人是我，每天起得最早、睡得最晚的，是我是我还是我•

3、《国旗国旗真美丽》

• 国旗国旗真美丽，金星金星照大地，• 我愿变作小红云，飞上蓝天亲亲您。

4、《爱我中华》

• 五十六个民族，五十六枝花。

• 五十六个兄弟姐妹是一家。

• 五十六中语言，汇成一句话，• 爱我中华！爱我中华！爱我中华！

5、文明礼仪

• 我是文明小学生，文明礼仪伴我行。

• 见到老师有礼貌，按时到校不迟到。

上课专心仔细听，功课作业按时交。• 同学之间要和睦，互相帮助共进步。

争做环保小卫士，果皮纸屑禁乱扔。

6、拍皮球 • 小皮球,小小篮, • 落地开花二十一, • 二五六,二五七, • 二八二九三十一;• 三五六,三五七, • 三八三九四十一…… •

7、拍手歌 •

• 你拍一，我拍一，我有一支写字笔；

• 你拍二，我拍二，两个娃娃跳舞玩；

• 你拍三，我拍三，我们明天去爬山；

• 你拍四，我拍四，我们学会一首诗；

• 你拍五，我拍五，小熊大象在跳舞;•

······

绿色童谣，放飞童心

——班队活动计划

年

级：

一年级

班 主 任：

周文英

白杨沟镇中心学校

2015/3/3

绿色童谣，放飞童心

——“绿色童谣伴我行”

班队活动计划

【设计背景】

随着社会的发展，娱乐方式的多样化，童谣这种纯粹、质朴，反映孩子们童真童趣的文学样式逐渐开始淡出人们的生活。当下各种流行歌曲、网络文化已经开始冲击原本纯净的校园，学生中广为传唱言情歌曲、灰色童谣，甚至有些灰色童谣的内容恶意篡改了优秀的古诗词和一些好的儿童歌曲。这些“文化垃圾”和“精神鸦片”正在侵蚀学生幼小的心灵，正在和校园文化抢夺阵地，正在从负面影响着孩子良好思想品德的形成，也给学校思想道德建设带来了新的问题和提出新的要求。我们清醒认识到：学生需要健康童谣，校园呼唤健康童谣。让绿色童谣唱响校园，浸润每个孩子的心灵。基于这样的思考，我设计了“绿色童谣伴我行”的晨会方案。

【活动目的】

1．使学生在对比中明晰“灰色童谣”是不健康的，形成抵制的积极情感。2．通过搜集和吟唱绿色童谣，激发学生对绿色童谣的喜爱和创编热情。

3．以活动为载体，拓宽学生视野，发展学生个性，使学生的语言表达具有独创性。【活动准备】

1、学生通过走访长辈，利用电视、网络和图书等途径搜集不同时期、不同题材的健康童谣。

2、教师调查并整理一些“灰色童谣”；绿色童谣“赞新疆”“过年”。【活动安排】

第一周：学生及老师收集相关资料

第二、三周：利用晨读展示收集的儿歌

第四周：开展主题队会，升华活动意义。

绿色童谣，放飞童心

——“绿色童谣伴我行”

班队活动总结

通过本次有序的 “绿色童谣伴我行”班队活动．首先使学生在对比中明晰“灰色童谣”是不健康的，形成抵制的积极情感。再次，通过搜集和吟唱绿色童谣，激发学生对绿色童谣的喜爱和创编热情。本次以活动为载体，拓宽学生视野，发展学生个性，使学生的语言表达具有独创性。同时本次活动好，更让绿色童谣唱响校园，浸润每个孩子的心灵。

第三篇：绿色生活

绿色生活

万条垂下绿丝绦，绿色在春；接天莲叶无穷碧，绿色在夏；佳木葱茏而可悦，绿色在秋；岁寒然后知松柏之后凋也，绿色在冬。绿意环绕，让生活更有诗意。

绿让生活增加了一份惬意。想想，在自己心中郁结着烦闷时，掀开门帘，见到一片绿叶，心中顿时必会卸下重负，因为这绿让你感受到生活中不乏美好。当你一人漫步在大自然眷顾的树林中，孤独将会被惬意代替。耳边传来因风而动的沙沙树叶声，似乎在窃窃私语；转而风更急地吹来，绿色树叶被吹动的声音似比刚刚又响了一些，好像嘈嘈急雨。此时，你见到的是绿，听到的也是绿。时不时地，会有几只鸟儿停歇在树梢，被绿意吸引。曾经听说有“绿肺”一说，尝试一下，果真如此。你深吸一口气，再缓缓吐出，仿佛这沁人心脾的气息可以像泉水般，汩汩流淌到心田，滤去心中的不快。

绿让生活有了一份责任。正因为绿色让我们意识到生活的美好，才更凸显了绿的难能可贵。“你今天低碳了吗？”已经成为时下最流行的语言和行为。也许是美好的东西越是存在，越是让人不安地担心它哪一天就会突然消失，保护环境，维护绿色已经成为时代的命题。看小朋友们灿烂的笑脸，提醒着我们关爱环境；志愿者们坚定的眼神，告诫着我们保卫环境；越来越多的普通人走向了低碳生活，亲近自然。

瞧，报纸上也多了一条这样的报道：一位老人家，将自己已经扔掉的垃圾捡回，分好类再重新扔进垃圾箱。你看，人们在潜意识中为生活担上了一份责任--维护绿色。

绿让生活多了一份感悟。生活的快节奏难免会使你进入失意的生活状态。可是当你看见大自然中的它们是否会有感悟？这是初春，四周的空气仍然摆脱不了冬日的寒意。嫩芽依旧奋力顶破土面，窥探这未知的世界，这绿是一分探索的勇气，生机的迸发。这是深秋，周围多是枯黄的落叶，却仍有几片黄绿的树叶挺立在寒风中，作着若有若无的反抗，可谁知道，这微微黄绿，在来年的春天将会凤凰涅檠，成为第一批新绿。这绿是低谷过后，灿烂必将来临的启示。

绿是放大生活的镜子，让你体会到生活的美好；绿是生活的警示牌，告诫你对社会、对子孙负有责任；绿也是生活中零零散散的智慧，给予你更多的感悟，这醉人的绿色，这绿色的生活，无处不在。

第四篇：绿色生活

绿色生活，从我做起

——致妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！

很高兴写信给您。也许您会有些疑惑：我怎么会写信给您呢？其实啊，是因为我看了一本好书，对“绿色生活”这一个词语有了更深刻的了解，所以想与您交流交流，分享一下读后的感受与体会。

这是一本关于环保知识的书，也令我们懂得了“绿色生活”的真谛。这本好书名叫《日常生活中的环境保护》。它主要向我们讲了破坏环境的危害，还教了我们保护环境的一些方法。这些知识很有用，介绍得形象具体，一些意味深长的漫画插图也引人深思反省。这么多的好处，令我对这本书深深着迷，百看不厌，相信您也会和我一样，深深沉醉在这知识的海洋中，也明白了“绿色生活”对我们是多么的重要。

说了这么久，也许您对“绿色生活”并不是太了解，那就让您的“智多星”女儿为您解说一下什么是“绿色生活”吧。绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，“绿色生活”，就是回归自然、原生态的生活，是与自然和谐相处的生活。绿色，也是环保的颜色，所以，“绿色生活”也可以理解成“环保生活”。妈妈，您明白了吗？

回归自然、原生态的生活，在我们这“水泥森林”中，也许

是不怎么可能的了，但“环保生活”我们还是可以实现的。“保护环境，人人有责”，这是处处都可以见到的宣传标语。这不仅仅是个口号，还需要我们身体力行，从身边的点滴做起。可是，真正做到“保护环境”的人有多少呢？您也许也发现了，许多人眼里，这只是一句毫无震慑力的话。您看，触目惊心的环境污染随处可见：天空灰蒙蒙的，空气中总会夹着几丝臭味，污水横流，垃圾围城，就连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现有农药残余。蓝天碧水，鸟语花香已经成为许多人儿时的记忆，遥不可及的梦想。为什么会这样？哎，这是人类自作自受。因为一些人为一己之私，贪图方便，随意破坏自然环境的后果。人们破坏自然，自然必将降临惩罚。啊，自然的惩罚告诉我们：保护环境刻不容缓，“绿色生活”需要履行。

所以，妈妈，请您支持我，与我一起，为环保事业做贡献吧！祝

身体健康，工作顺利！

女儿：凯怡2014年3月15日

第五篇：绿色生活

时间过的真快，二十世纪已经远去我们十年了，科学技术不断的发展，人类的先进文明达到了一定的高度，看上去人类真的很了不起；前段时间电影《2012》的播放，让我渐渐地对地球的安慰产生了担心。绿色的生活，是最自然的生活；我的身边现在随处可见，低碳生活，绿色生活的公益广告；这说明绿色的自然概念正在被人们慢慢的重视。那是一个让人永世难忘的日子，2008年5月12日，四川汶川发生了8.0级的地震；天灾让多少人在此失去了宝贵的生命，让多少个家庭支离破碎；这个看似一个简单的天灾，似乎它的发生是一件自然的事件；随后，在世界各地纷纷发生了不同等级的地震、海啸、天坑等灾害；我的心再次被震惊，我也有种不安的感觉，包括我在内的朋友都纷纷担心起来，担心我们自己的安危，担心地球的末日；我带着疑惑不安的心情在网上查找相关的自然灾害的资料，我也想明白是什么原因，地球会如此的暴躁的向人类给与无情的打击呢？绿色的生活，是和谐的生活；记得我们曾经很小的时候学过这样一篇文章，种瓜得瓜，种豆得豆，谁种下仇恨他自己遭殃；看似简单的道理，可是人类却为了发展、为了工业化，伤害到自然、伤害到地球的身体了；富裕起来了人，让汽车明显增多了，导致的最直接结果，二氧化碳的大量排放，导致大气层里的臭氧层被破坏，全球气候变暖，温室效应直接导致北极的冰层不断的从冰山上剥落下来，直接导致海平面的海水不断的上升；汽车的污染尾气排放，破坏了自然，也伤害了自己；不少发达国家包括我们国家历尽多少年的努力，现在对汽车污染的排放抓的很严；现在不少大的生产汽车上包括我们国内自主研发的比亚迪公司也研发出混合动力汽车了；这一切都说明，绿色的生活，是地球上每个人都向往的，人类只有和谐了地球；与地球成为朋友；不能以牺牲地球而换取发展，符合自然规律的发展。绿色的生活，绿色的发展；我们国家在上个世纪就提出了可持续发展战略；从粗放型到节约型发展、节能减排；我们国家对于那些污染严重的企业给予提出建议整改，如一些污染严重的化工厂和粉尘特别多的工厂；我记得曾在南京电视台直播南京上就看到类似的节目；对于不改的企业给予坚决的取缔；绿色的发展，是长久的发展、是自然的发展、人类的发展；认清了自然与人的关系，吸取自然给与人类沉痛的教训，坚决执行国家的政策，坚决以国家的利益，人类的利益为主，而不去为蝇头小利牺牲绿色的地球，大家的地球。君子爱财，取之有道。绿色的生活，心灵的绿色；都说现在的人更忙碌了，工作节奏也变快了；人与人相处的关系也不是那么融洽了啊，时常听到身边的老人家说，不及毛泽东那个年代的人了；时代在发展，人们的生活也在改变；人的观念的发展是永远滞后于经济的发展，胡主席提出的八耻八荣正是我们国家精神文明建设的反映，和谐社会、和谐自己的亲人，和谐自己的朋友，和谐自己身边的人，这么大的社会不就是有许多个你我他构成的吗？如果你做到了绿色你的心灵，友好自己身边的人，不就是氛围很浓的和谐社会吗？人际关系的紧张，不利于工作的进展，不利于学习的进展，更不利于每个人身体健康的进展，希望每个人都有一颗绿色自然的心灵，相由心生，希望每个人看到别人脸色都是和自己一样的微笑花朵。绿色的生活，就在你的心里！就在你的生活里！绿色的生活，绿色的发展，长久的发展！健康的地球，就是我们赖以生存的舞台！名师点评：文章的哲理性很强，文中小作者解释了为什么近几年来总是发生天灾事件，地震不断、海平面上升、大气污染等，这些都是因为人类不爱惜地球、随意破坏自然环境造成的。介绍完了目前存在的问题，小作者接着又例举了一些环保措施，倡议绿色生活。小作者的环保意识很强，看待问题的眼光也比较独特。小作者的文字功底也不错，语言比较有震撼力，能启人深思，写得很好。“时间过的真快”中“的”改为“得”；“让我渐渐地对地球的安慰产生了担心”中“安慰”改为“安危”。