小学作文：一堂有趣的吹画课

第一篇：小学作文：一堂有趣的吹画课

一堂有趣的吹画课

郑州市珠峰奥赛学校 陈家栋

一支吸管，一张白纸，一盘颜料，看起来没有什么特别，可当你别出心裁的结合在一起时，就会有新的发现。今天，在作文课上，我们进行了一节别有风趣的吹画课。

一上课，同学们就按耐不住激动的心情，因为大家都知道今天要吹画了。同学们议论纷纷：“怎么吹画啊？”“都没有听说过！”正当同学们议论的时候，老师面带微笑地走进了教室。

只听老师说：“同学们，大家先不要着急！王锦龙，去三班把颜料拿来，然后到办公室拿几张纸！”“得?令啊！”王锦龙答应一声，欢快的冲出了教室……

一切都准备好了，老师说：“吹画的时候，不要弄脏衣服，不要当饮料喝，要以吹为主，还要胸有成竹，先在内心里构思，再吹。”老师又说了什么，我们都是左耳朵进右耳朵出了。

我们几个迫不及待，拿起吸管就开吹了。我们拿起习惯吸了几滴颜料，往纸上轻轻一吹，发现像一颗颗闪亮的宝珠。我和胡杨林不管三七二十一，就开始猛吹了，我们吹得面红耳赤。我先吹了一棵树，可是把树的树干吹得越往上越粗。我又呼呼的吹出了三棵树，可老是树干越往上越粗。

心里很生气，后果很严重，我就又拿了一张白纸重新吹：我先用棕色吹出了大地。由于是吹画特有的效果，起起伏伏很有层次。我又用绿色吹出了葱绿的草，并且用吸管沾了红色的颜料点在绿草上边，就像是开着鲜艳的花。接着，深吸了一口气，吸管沾了颜料我均匀的往上吹，树干挺直了而且很像，一鼓作气，又在上面吹出一根根的树杈。吸管沾了颜料点缀出一片片的树叶……一幅惟妙惟肖的、美丽无比的田园风光画大功告成！

听了我的介绍，你也手痒痒了吧？赶快行动吧，你会发现不知不觉你会迷上吹画的！

第二篇：小学作文：一堂有趣的课

一堂有趣的课

今天，我们上了一堂有趣的课。上课时，老师在讲台上语气轩昂地对我们说：“同学们，今天大家表现得都很认真，为了表扬大家，下面我给大家表演一个神奇的魔术吧！”

老师顺手从两个同学手中借了两本书，把书抖了抖，让我们看看里面没有东西，为了让我们相信，老师还特意请了两位同学当助手，要他们一页一页的检查。他们每翻一页，老师就用手把书压紧，书翻到一半的时候，突然老师举起右手，在空中挥舞了一下，用力一抓，说：“我的手上有一瓶你们都看不见的胶水。”然后又拆开已经折好的书。不一会儿书拆好了，老师叫了两位同学到讲台上去拉书，那两个同学拿好书，老师说了一声：“开始！”那两个同学使尽全身力气的拉，最后也没有拉开。有的同学大声说道：“他们力气太小了，让我们班力气最大的陈长宁和杨雨去拉吧！”尽管我们也使用了全身力气的去拉，最后还是以失败告终。

朱老师笑着对大家说：“同学们，其实这是摩擦力在做怪。”这时，我们才恍然大悟！

第三篇：作文一堂有趣的课

一堂有趣的课

玉溪小学六年级

星期三的下午第一节是科学课，随着几声清脆的铃声响起，同学像鸟儿归巢似的纷纷跑进教室，和往常一样拿出科学书和笔，静静地等候老师来上课。没想到走进教室的不是科学老师，而是我们的语文老师，她站到讲台上，对我们说：“同学们，今天科学老师有事，这节课由我来给你们上，可今天上午已经上了两节语文课，这节课为了让同学们放松一下，我们一起来做个‘击鼓传花’的游戏，好不好？”她话音刚落，同学们整整齐齐地回答“好！”一个个都兴奋起来。接着，老师在黑板上写了“击鼓传花”四个有力的大字。写完后老师转过身来，对大家宣布游戏规则，她说：“我这儿有一条毛巾，游戏开始时我把它放在某一组某一列的前面，我用木棍敲桌子，拿到毛巾的同学用最快的速度往后传，传到最后，再从相邻的一列传上来，这样依次循环，老师敲桌子的声音停下，毛巾在谁的手中，谁就要表演一个节目，如唱歌、讲故事、讲笑话等，还可以学动物叫，然后再接着玩，清楚了吗？”大家异口同声的回答“清楚啦”。

游戏开始了，老师把毛巾放在第一组第一列的桌子上，便拿起棍子敲了起来，同学们接到毛巾后，像接住了一个火球，飞速的往后传，毛巾在自己手里的时间最多不半秒。每个人都在祈祷着老师的木棍子千万别让毛巾在自己的位置上停下，我的心也提到了嗓子眼儿。游戏正激烈的进行着，突然，老师的木棍声一停，毛巾落在王雪柔的手里，她心想：我这运气怎么就这么差，是不是老师的故意捉弄，偏偏第一

个就落在了我的手里。她犹豫了一会儿，慢吞吞的站了起来，双手紧握，唱起了，《西游记》主题歌，可她也许是太激动，把这首歌唱走了调，听起来有点五音不全一样，声音又很小很小，才唱了几句，脸一下子就变得通红了，她连忙坐下来用手遮住了脸，同学们被逗得哈哈大笑。游戏又开始了，毛巾被传来传去，像一个罪人，每个人都接毛巾后迅速的往后传，生怕落在了自己的手里。游戏已经进入了高潮，同学们越来越兴奋，大家都用期盼的眼睛猜测拿住毛巾的人。突然，有节奏的木棍声又停了下来，这时毛巾落在了韩销的手里，只见他不紧不慢的站了起来，用双手捂住脸，我们都不知道他要表演什么节目。心想：平时都自然大方的他，难道在这一时刻让游戏冷场不成。忽然，“喔、喔、喔„„”几声鸡叫，好像有一只雄鸡来到了我们班上，他学得那么逼真，那么洪亮，全班都捧腹大笑起来，有的笑弯了腰，有的笑流了泪，连老师也笑得直不起腰了。

游戏越来越激烈，节目越来越精彩，有唱歌的，有讲笑话的，有猜谜语的，有学狗叫的，还有耍小魔术的„„简直太丰富了，同学们的笑声一浪高过一浪，整个教室里回荡着一串串稚气的笑声。时间过得真快，我们还没尽兴，下课铃响了，游戏不得不终止，大家依依不舍地离开了教室。

这真是一堂有趣的课啊！

第四篇：一堂有趣的课

一堂有趣的课

一个孩子从上到小学大学毕业要上多少节课，多少种课呀。至今在我上过的几年课程里，有一节课，让我回味，让我乐在其中。

上课铃响了，老师走进教室对同学们说：“这节课咱们来做个猜人游戏”。在家一听都乐了，不约而同的叫起好来。立刻，班里又变得鸦雀无声，静等着老师讲游戏规则。老师说：请一个同学到前面来，心里先想好一个人，把名字悄悄告诉老师，让大家猜那人是谁。同学们可以对那人特征提问，最多不能超过十个问题，谁猜出来谁获胜，若没人猜出来，上前来的人获胜。

老师话音刚落，同学们便活跃起来，坐在那里一个个跃跃欲试。前几个上台的人都没几回就大家猜中了，垂头丧气的回到座位上。这时我灵机一动，抢上前告诉老师心里想好的一个人。同学们一个接着一个争着发问：“是女的吗”？“是”。“戴眼睛吗”？“不”，“个高吗”？“是”，“短发吗”？“不”。“胖吗”？“不”。。。我胸有成竹地一一回答。就这样大家接二连三地问了七八个问题，还没有谁有把握说出那个人是谁，大家一阵沉默后，你看看我，我看看你，个个皱着眉头，有人还小声喃喃自语：“是谁呀？到底是谁呀？”同学们都不敢轻易浪费剩下的两三个机会。这时大家都把注意力集中在几个高个长发偏瘦的女孩身上，有个同学大胆地说出了一个人的名字，“不对”，我微微一笑。又有一人说出了另一同学名字，我摇摇头，又抱以一笑。我这两次笑把大家弄得更茫然了，就最后一次机会了，大家象热锅上的蚂蚁，有的跺脚埋怨，有的挠头苦想。这时，有个女生蹭地一下站起来，那架势好象是破釜沉舟，她大声地问：“是我吗？”大家屏住呼吸，急切地等着答案。我有意慢慢地却又是坚决地摇了摇头，狡黠地一笑，一字一句大声说：“是我，梅竹”！停了几秒钟，大家“啊”的一声哗然。。。

下课铃响了，同学们都轻松嘻笑嗔骂地围住了我，我呢，更是得意洋洋地笑个不停。事后老师让我们写篇作文描述一堂有趣的课。于是，我便写了这篇习作。

第五篇：《有趣的吹画》说课稿

《有趣的吹画》说课稿

宋园园

针对中班的孩子，对画画有了一定的认知。一般对画画的认识就是用笔在纸上画，针对这个我特别设计用吸管吹画。孩子对春天的认识就是桃花，所以特别设计此次活动，加深对桃花的认识。同时运用以前没有采用的方式进行绘画，提升孩子的想象力和动手能力。这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中我和孩子们也有很好的互动，让他们在活动的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给孩子们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让孩子们自己创作好之后，谈谈自己创作的是什么。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。