教你写毕业赠言

第一篇：教你写毕业赠言

下面是由应届毕业生网介绍的毕业赠言，请看

人生做事最难的不是少做与多做，而是将事情做到何种程度。任何事情都离不开分寸二字。人生在世，分寸无处不在、无处不有，人际关系需要把握分寸，成就事业需要把握分寸，很多成功人士之所以能够在人生道路上做得好，原因往往不在于多聪明、多勤奋，而是懂得凡是把握好分寸与度。恰如其分把握好分寸与度，是人生的最高境界。做事，结果是目的，过程是沉淀，水到渠成，把握好度，不仅在于结果，更在于过程中。

胸怀要有大度，大度能容人，心有多大，天有多大，心有多宽，路有多宽，广交朋友尤其是比自己强的朋友。对待不同性格的朋友，沟通讲究不同的技巧和度，与朋友之间保持适当的距离，但又经常联系。不要强求每个朋友多完美无缺，只要这个朋友有一分的优点，就要赞扬，就要学习之，告诉周围的朋友分享这个朋友的长处，多学习他人/她人的长处与优点，包容不足。

视野有高度，多读书、多旅游，你的视野有多高，你的思路就有多广，你做事行为思考就有高度；事业有高度，俗话说，你的视野有多高，你的理想目标有高度，才能想着更大的成就，才可能更有成就；工作要有力度，工作中，要能吃苦，眼勤、手勤、腿勤、耳朵与嘴勤，多思考，多请教，多跑路，多倾听，多观察；办事有速度，做起事情来，要讲究效率，增加时间观念，提高效率。

第二篇：老师教你写赠言范文

老师教你写赠言

同学们，六年的小学学习生涯，在不知不觉中已经接近了尾声。往日大家朝夕相处的点点滴滴，都已深深印在我们的心田，曾经经历过的酸甜苦辣，也都变得如此的珍贵。在即将告别母校，告别老师和同学之际，你一定有千言万语涌上心头，想留下你真挚的话语，送上你美好的祝愿„„的确，赠言能给人留下美好的祝愿、真诚的希望，它唤起信心，让人珍惜，令人难忘。其实，赠言的习俗在我国由来以久。早在春秋时期，就有“富贵者送人以财，仁人者送人以言”的说法。

毕业赠言寄寓着同学们对人生未来的憧憬，充溢着一股股纯真之情，是人生历程中的一个宿影，同学们在毕业以后都希望能给同学留下一些美好的印象，因此就有了书写赠言的愿望。那么如何写好你的毕业赠言呢？

首先，要明白毕业赠言是给同学留下美好的记忆和真诚的希望，是增进同学友谊、鼓励同学奋进的一种方式，富有纪念意义。毕业纪念册可是很多同学要一辈子珍藏的“宝贝”。作为受过六年正规小学教育的你们，所写的毕业赠言应该体现出自己的文化修养，倘若“信马由缰”，在同学的毕业纪念册上留下一些低级、粗俗、无聊的话语是对同学的不尊重，不仅会伤害同学之间纯真的友谊，还会损害学校、班级的集体荣誉。所以赠言的内容一定要思想健康，观点正确，或催人奋进，或满怀希望，或倾注真情，或回味无穷„„

其次，书写毕业赠言要把握以下三个原则：

一是要有针对性，因人而异，语言得体。像：“杨帆：愿你像一艘斩波劈浪的航船，在浩瀚无际的知识海洋里乘风破浪！无论前方是多大的险浪暗礁，只要你无所畏惧，勇敢地扬帆前行，就一定能抵达胜利的彼岸。”这条赠言依据受赠人的姓名寓意去写，表达赠言者的殷殷之情，很有个性，肯定能让受赠人喜欢；又如“你的风趣幽默使班级充满了欢声笑语，谢谢你，愿你这颗“开心果”永远开心。”这一赠言则根据受赠人的个性特征来写，照样受人欢迎。

二是要简短、明了，力戒长篇大论。比如：“拥有了昨天，就应该努力地开拓今天；失去了昨天，就决不能再失去明天！” 如此的赠言饱含哲理、言简意赅，具有很好的劝戒作用。又如：“母校同窗六秋，诚谢师友相助。鲲鹏碧空展翅，明日造极登峰。——与师友共勉”这款赠言则用一首朗朗上口的小诗既抒发了作者对老师和同学们的感激之情，更表达了对老师和同学还有自己的美好祝愿，还有鞭策、激励之效。

三是要形式多样，不拘一格。内容上可以从人的姓名、性格、特长、品质、兴趣、理想等方面去写，也可以从印象最深的事情着手，还可以适当用上名言、警句；在表达上可适当运用比喻、比较、排比、对偶等修辞手法，擅长画画同学也可以画一幅寓意深长的画，爱好写诗的同学还可以作一首情深意浓的小诗。

同学们，再过几天，你们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处、患难与共的老师和同学。老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华，挥发你们的芬芳，未来是属于你们的。

第三篇：写毕业赠言

写毕业赠言

写毕业赠言--习作课 写毕业赠言--习作课

【案例】 《写毕业赠言》

明确互写赠言的目的

六年级的小学生，毕业在即。毕业以后，同学们可能升入不同的中学，此时想到相相处多年的同窗好友即将分手，大家不免恋恋不舍。正因为许多同学都很珍惜这份同窗情谊，所以这阶段不少人都准备了一本毕业纪念册，邀请同学在自己的本子上写上毕业赠言，这毕业赠言可要珍藏几十年，怎样才能把毕业赠言写得更好，给同学留下更美好的回忆呢？今天我们一起来探讨一下。

大家说说为什么要相互写毕业赠

言？今天我们一起来探讨一下。

讨论总结，明确赠言的内容主要有以下两方面：

1、回顾学习生活，赞美同学情谊；

2、展望美好未来，表达真诚祝愿。

欣赏范例，明确赠言撰写要求

1、教师提供赠言条文，大家共同欣赏

两千多个日子的相处让我们互相了解，尽管吵过，闹过，但此刻回忆起来的竟都是我们互相鼓励、携手同进的情景。愿我们永远珍藏这份美好的情谊。

临别时，我送你一片洁白的帆，不要问我们是否重逢。既然选择了海瀚的海，那就乘风破浪，踏上新的征程，驰向蔚蓝的远方……

高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。“让我们向着各自远大的目标奋力攀登吧！

涓滴之水终可磨损巨石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。

让我们做勤奋不懈的水滴，成功的花朵终会向我们开放！

3、师生共同归纳

从写法上看，赠言主要可分为哪几类？

①从来源上看，有引用型，自撰型；

②从内容的侧重来看，有赞美情谊型和表达祝愿型；

③从表达手法上看，有抒情型和说理型。

赠言的基本要求：

一条好的赠言一般要求做到：

①语言要规范。语言要完整通顺，用词要恰当。

②语言要优美。语言富有形象性，传达真挚感情，能打动人。

③语言要精练。赠言一般不能太长，二三句话即可，所以写时要多推敲，多提炼。

④语言要有人情味。赠言能发人联想，给人启迪，以尽量少的语言传达尽量多的意思。

4、大家在自己的练习本上试着为某位同窗好友写一条赠言。

同学：

往事如歌，一件件如歌的往事织成了一片片彩色的天空，一个个带着喜怒哀乐的顽皮音符连成了一段优美旋律，唱出友谊万岁，唱出真情永远！

赠

年月日

学校只有一个进口，却有无数通向不同道路的出口。到底选择哪一个？不要昂首问云，也不能靠别人恩赐，只有运用智慧，放开眼光，加倍努力把握自己，才能找到哪个属于自己的出口。

毕业前夕与同学共勉

小结：赠言从格式要求上看，主要能表明赠给谁，赠些什么话，谁赠的、赠言日期这几项。所以其格式可以考虑为书信型、短文型两种。

自由选择，实际运用

自由选择同窗好友，交换毕业留言本，互相写赠言。

六年级学生即将毕业，即将与朝夕相处六年的同学分别，相互之间自然有一种留恋，有情感要抒发。教师抓住学生相互写赠言的现象，及时组织学生开展写赠言的活动。在活动中，教师引导学生了解赠言，学生写赠言，通过互写赠言加深同学间友谊。习作内容源自学生，情感蕴藏于学生心中，学生有表达的愿望，有表达的内容与情感，习作不是负担，而是自主情感表达的需要。

教学中，教师是搭台者，为学生交流情感搭设舞台；教师是导航者，教给学生情感交流的方法；教师是激励者，开启学生情感的大门，让其尽情抒发对同学的祝福。

活动，使学生习作实践回归生活，在积极参与实践的过程中，学会用语言表达自己特定时刻独特的感受。

第四篇：毕业赠言怎么写

（一）主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。

常见的类型有：

（1）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

（2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”

（3）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”

（5）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”

（二）风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：

（1）抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”

（2）诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”

（3）相等式。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”

（4）对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”

（5）格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”

（三）因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。

赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”

赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”

赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”

赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”

赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”

赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”

赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”

赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”

赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”

（四）教师写给学生的赠言举例

● 功夫自难处做去,学问从苦中得来。

● 把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。

● 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。

● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。

● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

● 衡量一天，不看收获而看播种。

第五篇：教你写毕业留言

不会写毕业留言没关系，看看下面的教程指导：

两年，多少个日日夜夜，我们携手走过风风雨雨。回望渐行渐远的年华，那些快乐的笑靥，朦胧的泪眼全都愈发真实亲切。他们全在脑海中旋转，跳跃，将久远的记忆翻出最真切的滋味。

当所有同学身着整齐的校服，面对镜头展开最美的微笑时，伴随咔嚓一声，镜头定格。那么，快门被按下的一刻，意味着分离吗？

是，抑或不是。如果你们相信，梦想会让我们再次相聚，聚在属于我们自己的天空下。

时光匆匆去矣，犹是铭记。

花间目下祝福，寄以吾之心意；愿君安好。

难忘已是难忘。念细微之处，悠悠涕零。

思往日欢娱，怅然太息。

回眸探首，顾盼离合。前方路遥，未抵终点，何不狂放一番，挥汗尽己心血？

只望，诸君与吾再聚首，欢畅此生真情，不留憾！