八年级生物试卷（最终版）

第一篇：八年级生物试卷（最终版）

六年级数学试卷

高度发达。在生存竞争中占据了、。

3、细菌的细胞由的等部分构成，但没有成形

在中

一、选择填空。（20分）（）

1、下列哪组生物是生态系统中的分解者？

B、细胞和蘑菇

。有些细菌还生有能够转动的鞭毛，可以使，有。

游动，有些细菌的细胞壁外还有

三、问答题。

A、苔藓植物和蕨类植物C、老鼠和黑尾鹿

D、蚊子和跳蚤

（）

2、人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是：

A、生产者B、消费者

C、生产者和消费者 D、分解者

（）

3、森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸

体会被：

A、树叶覆盖B、大雪淹埋 C、分解者分解

D、野狗争食

（）

4、有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系

统中应该属于

A、生产者

B、消费者

C、分解者

D、生产者和触角者

5、为增加粮食产量，下列对农田生态系统有不利影响的是：

A、实行作物轮作B、长期使用化肥C、施用农家肥

D、作物秸秆还田

二、填空。（20分）

1、鸟类是脊椎动物的第大类群，全世界约9700种，我国有种。鸟的身体被有羽毛，前肢变为。鸟类是恒温动

物，可适应完全不同的气候，从、、2、哺乳动物是脊椎动物中的一个类群，全世界约有它

们大多数体表长有毛，几乎所有种类都通过

直接产下幼崽，幼崽

依靠动物。哺乳动物

1、什么是血吸虫病，它有哪些危害？（15分）

2、草原上的各种动物之间具有什么关系？（15分）

3、你能说出在你生活中有哪些固体废弃物的污染吗？（4、举例说明什么是食物链和食物网？（15分）

15分）

第二篇：八年级生物试卷分析

八年级生物试卷分析

钟家铺乡杜平中学 谢晓俊

一、试题分析

本次期末生物试题，共包括两个大题：选择题、非选择题。试题重视对学生基础知识的考核，并与生活实际密切联系，题量适中，难易得当，对学生实验能力、分析能力等都有一定的考查，是一份将基本知识与能力测试相结合的较成功的试卷。

二、试卷分析

从学生答卷上看，不及格占15%，60分以上占40%，说明试题难易适中，每个大题中都有一两个题要求能力较高，如一大题的9、10、15。二大题①3、8②3、2，学生答卷中具体情况分析如下：

第一大题为选择题，共15个小题，最高30分，最低6分，平均分15.5分，整个选择题反映学生对基础知识掌握不牢，知识点记忆不准确，导致本大题得分不理想，另外反映出学生对知识只知其然，不知其所以然。学生对知识没有深刻理解因而不能灵活运用，一部分学生对课本知识不能分析延伸，2、9、10、12、14小题属于这种情况，其中与生活密切相关的题目错误率较高。如13题，生活常识太缺乏，对生活中的现象不能用所学知识来解释。

第二大题为非选择题。第一部分为填空题，考查学生对基础知识掌握情况，多数学生仍然写错字，写白字，反映出学生在平时的学习过程中不重视基础知识的掌握，缺乏对基本知识的积累。第二部分是分析题，对学生来讲有一定的难度，此题考查学生的联系实际生活能力，不仅要求学生掌握基础知识，更要学会联系生活，用所学知识解决实际问题的能力。存在问题。

①缺乏对知识的梳理，平时学习的知识零碎的，必须要经过对知识的归纳总结。②缺乏审题技巧，分析能力弱。③错字太多。

三、教学建议

在今后教学中，应首先强化知识的落实，对知识点的要求不能是简单机械识忆，更重要的是讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决实际问题；加强对学生理解能力、获取信息能力、综合运用能力的培养。

第三篇：八年级生物试卷分析

八年级生物试卷分析

一、整体分析

这次期末考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。试卷由两个大题组成，分选择题和解答题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试年级平均分为62.33分，及格率为61.68%，优秀率为27.1%。

二、卷面分析：

1、选择题共20个，共占60分，错误较多的有：8小题、12小题、15小题、18小题，主要是生物与环境部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，失分率低。

2、解答题共40分，分为连线，根据示意图回答问题，观察图解回答问题和实验题四部分，量大知识点多。出错多的是细菌结构示意图和动物分类系统图解，理解不够到位。

三、教学反思

通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：

1、学生基础知识掌握不够牢。

2、考试时学生审题不清，例如22题第二小题，有好多学生没有看清题就写，本是与植物细胞相比，他们都写成与动物细胞相比。

3、学生生活经验常识少，动手操作联系实际生活的能力差。

4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对八年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。

5、在以后的教学中，应重视基础知识的教学，突出能力培养，加大重点知识的落实力度。

6、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。

7、倡导科学教法，激发学生学习生物的积极性，并从思想上重视生物课。

第四篇：八年级上册生物复习试卷

八年级上册生物复习试卷

一．选择题（每题只有一个正确答案，选出填在相应的括号内）

1．环保专家和生物学家都提倡要保护农田蜘蛛，这是因为农田蜘蛛（）

A．给农作为传粉 B．吃掉一些农田中的害虫 C．给农作物施肥 D．防治农田杂草

2．宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢，科学家得到的启示来自于（）

A．骆驼 B．驼鸟 C．长颈鹿 D．大象

3．夏天，食品和衣物上会发霉长毛，这是由什么引起的？（）A.霉菌 B.细菌 C.病毒 D.放线菌

4．食品在冰箱中能保存一夜时间不腐烂，是因为冰箱中（）A.细菌无法进入 B.冰箱能杀菌

C.细菌在冰箱中繁殖速度慢 D.有防腐剂

5．细菌进行生殖的方式通常是（）曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是（）A.孢子生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.有性生殖 6．下列情况中，与真菌的作用无关的是（）A.制作馒头和面包 B.酿造酱油和红酒

C.保障生物圈中二氧化碳的循环 D.制造酸奶和香醋 7．细菌、真菌在自然界中的意义是（）

A．促进二氧化碳的生成 B.提供无机盐 C．促进物质循环 D.分解有机物 8．蘑菇在生态系统中属于（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D 植物

9．科学家已经培育出一种奶牛，它产的牛奶中含有大量人的胰岛素，要培育出这种奶牛，必须改造奶牛中的（）

A.乳房 B.心脏

C.肝脏

D.遗传基因 10．下列哪两种生物属于细菌或真菌与动植物共生的关系（）

A.犀牛和犀牛鸟

B.枯草杆菌和梨

C.根瘤菌和大豆

D.人和猪肉绦虫 11．吹打发霉物质，常有粉末飞扬，这粉末主要是（）

A.霉菌的孢子 B.霉菌的种子 C.霉菌的直立菌丝 D.霉菌的营养菌丝 12．具有“微生物学之父”之称的科学家是（）

A．列文·虎克 B．达尔文 C．巴斯德 D．林奈 13．有关分类单位的特征解释中，正确的是（）

A.分类单位越大，所包含的种类越少

B.分类单位越小，植物的共同特征越多

C.同一分类单位中，植物特征是完全相同的项

D.分类单位越小，植物种类越多

14．对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（）

A.被子植物茎杆的质地 B.叶子的形状

C.花或果实、种子的特征 D.人类对其利用价值大小

15．在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（）

A.大豆能进行光合作用 B.大豆的细胞核里有DNA

C.大豆根部共生有根瘤菌 D.大豆的呼吸不消耗有机物 16．真菌和细菌生活必需的基本条件是（）

A．水份、适宜的温度、有机物 B．水份、适宜的温度、无机物

C．水份、较高的温度、充足的食物 D．水份、适宜的温度、充足的氧气 17．生物的多样性不包括（）

A.生物数量的多样性 B.生物基因的多样性

C.生态系统的多样性 D.生物种类的多样性

18．裸子植物最丰富的国家是（）

A.中国 B.美国 C.瑞士 D.澳大利亚

19．当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（）

A.立即把它放回大自然 B.把它带回家中养着观赏

C.把它抓住去卖钱 D.给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然 20．保护生物多样性最有效的措施是（）

A.建立自然保护区 B.易地保护 C.保护基因库 D.保护濒危物种

21．近年，在台湾首次出现的“超级”细菌，已经让包括青霉素在内的许多抗生素对其失去作用，由“超级”细菌引发的感染率和死亡率急剧上升。这种悲剧的产生是由于（）

A．抗生素的生产质量降低 B．抗生素引发了人体的过敏反应

C．滥用抗生素导致的结果 D．“超级”细菌已经变成病毒 22．能够表示不同生物之间相似特征最少的分类等级是（）

A.目

B.纲

C.门

D.界 23．下列容易找到蘑菇的地方是（）

A．潮湿的岩石上

B．潮湿松软的土壤或潮湿的木桩上 C．马路上

D．干躁的土壤或干躁的木桩上 24．不是威胁生物多样性的重要因素的是：（）

A．随意引入外来物种 B．人类对生物资源的过度开发。

C．动物之间的竞争 D．人类滥砍滥伐

25．生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（）

A.纲

B.科

C.属

D.种 二．非选择题。

26．将下列微生物与其作用连线。

（1）青霉菌

A．提取抗生素

（2）酵母菌

B．制酸奶、泡菜

（3）醋酸菌

C．酿醋

（4）乳酸菌

D．烤制面包

将食物及其相应的保鲜方法连接起来：

A.蘑菇 a.冷藏法

B.咸鱼 b.脱水法

C.腊肉 c.腌制法

D.火腿肠 d.罐藏法

E.肉类罐头 e.真空包装

F.冰箱中的食品 f.晒制与烟熏法 27．利用酵母菌制作面包的过程大致如下：

将面粉．糖．酵母菌和水混合成生面团，一段时间后，将生面团放入烤箱中烘烤。

（1）生面团烘烤前，应放在0℃还是30℃左右的环境中？_____（2）请举出另外一项酵母菌的用途____________ 28．右图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。(1)细菌的基因存在于字母 所指的结构中。

(2)当字母 所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体──，以抵抗不良环境。

(3)字母 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。

29．今年暑假李华随着父母外出旅游。一星期后回来，当李华打开订奶箱时发现里面有几袋牛奶的塑料带涨大，引起该现象发生的气体是。30．资料分析：

事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25．7%，1964年为18．7%，1981年仅为8．53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，裸实 等珍贵药用植物已经绝迹。

事例二：我国西北某县野生甘草的面积1967年为4万公顷，30年后已有一半被挖尽，我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。

事例三：一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华东沿海地区，并且由于缺少天敌而蔓延开来。据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。

（1）事例一说明造成这两种野生生物濒危或灭绝的主要原因是.(2)事例二说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是生态环境的和 开发利用。

（3）事例三说明：由于 入侵或引种到 的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。

31．洞庭湖某棉产区，在较早些年由于瓢虫．草蛉．蚜寄蜂等棉蚜天敌的控制，使害虫棉蚜数量一直维持在较低水平，没有造成棉花减产，但是后来由于长期不合理使用有机杀虫剂，天敌被大量杀灭，棉蚜产生了抗药性，结果导致棉蚜猖獗，棉花减产！

结合你的所学知识回答下列问题：

⑴写出棉产区存在的食物链。

⑵是什么破坏了棉产区的生态平衡？。

⑶生态平衡的定义：。

⑷有人提出了“生物防治”的措施来抑制棉蚜的猖獗，你认为可行吗？。生物防治有哪些优势？ 32．生物的多样性正越来越受到人们的重视。下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）。

类 群我国已知种数世界已知种数百分比(%)哺乳动物 581 4342 13.39 鸟类 1244 8730 14.25 鱼类 3862 19056 20.3 蕨类约2200 约10000 22 裸子植物约240 约850 26.7 被子植物 30000 260000 10（1）在上表中,我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高?。（2）上表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的 的多样性。（3）保护生物多样性的根本措施是保护 的多样性

33．牛的胃中有一些细菌，它们帮助牛分解草料中的纤维素，牛为这些细菌提供 了生存场所和食物，它们彼此依赖，共同生活在一起，这种现象叫。

34．生物分类的目的是弄清不同类群之间的 关系和进化关系。分类的依据是生物在 等方面的特征。35．细菌和真菌在生物圈的物质循环中起着极为重要的作用，如下图甲所示；这一原理也被用于解决生活污水造成的水污染问题。城市居民生活污水以其中的有机物为主，直接流入江河湖泊会使水质发黑发臭，污水处理厂将污水排入曝气池中，利用“活性污泥”（活性污泥是多种微生物聚合而成的泥絮状团块，其中最重要的是细菌）净化污水。图乙示某城市污水处理厂一角。请结合相关知识回答下列问题：

⑴图甲中[2]代表哪一种气体？

⑵污水处理厂中利用的“活性污泥”和图甲中的[1] 的作用原理是一致的，即都能够将有机物分解成、和无机盐。

⑶污水处理厂在进行污水处理时，为了保证活性淤泥中微生物的生长繁殖，曝气池还应保证适宜的 等条件。

八年级上册生物复习试卷参考答案

一、选择题

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B C A C CA D C C D C A C B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C C A A A D A C D B C D

二、非选择题 26．略 27.略

28.(1)A(2)C 芽孢(3)B 29.二氧化碳

30.(1)生态环境改变和破坏(2)滥捕滥杀、滥采乱伐

掠夺式

（3）外来物种 缺少天敌 构造 生理功能 瓢虫

31、（1）棉花 棉蚜 草蛉 蚜寄蜂

（2）大量使用农药

（3）略（4）可行 没有环境污染等

32．（1）裸子植物（２）生物种类

（３）生态系统 33.共生 34.亲缘 形态结构

35.(1)二氧化碳(2)分解者 水 二氧化碳(3)温度

第五篇：八年级期中考试生物试卷分析

八年级期中考试生物试卷分析

学生基本情况分析：

我新接手的八年级共四个班，学生190人，对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。共有二道大题，分四种题型：单选、填空、分析说明、实验设计，根据学生答题情况和对试题研究，特做以下分析：就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助，死记硬背的内容减少了，开放性内容增多了，更加贴近素质教育的标准。我从所有试卷中抽出50份试卷作了调查。

一单选题60个，共占60分，错误较多的有：10小题、13小题、21小题、23小题、32小题、38小题，44小题，47小题，58小题，主要是由于审题不清，如第5小题、35小题、；知识点掌握不准确，如第1、6、20、36，60，；理解能力较差，如第11、18，28，36，57，58，60小题。就大多数学生来看得分率较高；满分有第2、3、6‘8、10、12’25、28、35、40、45、50、54、59、小题，50分以上占79.8%。

二填空题6个，共40分，答题难度较大的是62题、65题、66题，重点是考察学生自己对酵母菌的实验、及行为的考查，61、63、得分率较高，但结合实际、还有对实验现象的总结，学生的运用能力有待进一步加强。得分率为45.6%。65、66题是实验题共占13分。难度适中，重点考查了学生运用探究实验，解决身边的问题，并从中的找出学习生物的方法。大部分学生能得分，但得分率仅占42% 总之这次考试，发现了学生实验有待加强，学习方法不当，对生物的重视程度不够。今后应加强对生物学习方法的指导，通过与学生进行交流来提高教育教学质量。优秀人数有待提升，今后应多做练习，指正学习方法，杜绝不及格现象，提高优秀率。