贵州省2014年高考录取分数线[五篇材料]

第一篇：贵州省2014年高考录取分数线

贵州省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投档控制分数线

6月21日，省招生委员会讨论并审定了我省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投档控制分数线。其中，第一批本科院校的最低投档控制分数线

理工类484 分，文史类569分。第二批本科院校的最低投档控制分数线

理工类382分、文史类489分。

第二篇：2013高考录取分数线

2013年我省高考各批各类录取控制分数线和录取相关工作

已确定

6月23日，省招生委员会召开全体会议，根据教育部相关要求和我省今年招生计划数，结合考生成绩分布情况，研究划定了我省今年普通高校招生各批各类录取控制分数线，确定了录取相关工作。

一、各批各类录取控制分数线

（一）文史类

1.本科一批：561分

2.本科二批：511分

3.本科三批：414分

4.专科批：180分

（二）理工类

1.本科一批：538分

2.本科二批：478分

3.本科三批：324分

4.专科批：180分

（三）体育（文）

1.本科提前批：文化307分，专业285分

2.本科三批：文化300分，专业275分

3.专科提前批：文化160分，专业260分

（四）体育（理）

1.本科提前批：文化240分，专业285分

2.本科三批：文化220分，专业275分

3.专科提前批：文化160分，专业260分

（五）美术

1.本科提前批：文化311分，专业200分

2.本科三批：文化300分，专业180分

3.专科提前批：文化160分，专业160分

（六）音乐

1.声乐

（1）本科提前批：文化311分，专业120分

（2）本科三批：文化300分，专业115分

（3）专科提前批：文化160分，专业110分

2.器乐

（1）本科提前批：文化260分，专业110分

（2）本科三批：文化220分，专业105分

（3）专科提前批：文化160分，专业105分

（七）舞蹈

（1）本科提前批：文化311分，专业120分

（2）本科三批：文化300分，专业115分

（3）专科提前批：文化160分，专业110分

（八）其他艺术类

1.按教育部规定，31所独立设置的艺术院校和参照执行的13所高校（或专业）艺术类本科专业，文化、专业录取控制线由学校自行确定；我省进行联考的艺术类专科专业文化控制分数线按我省相应各类文化分数线执行，我省联考未涉及的艺术类专科专业文化控制分数线160分。

2.需要我省相应类别专业联考合格的艺术类校考专业（不含31所独立设置的艺术院校本科专业）的文化控制分数线，按相应各批各类文化控制分数线执行。

3.不需要我省相应类别专业联考合格的艺术类校考专业（不含独立设置的艺术院校本科专业）的文化控制分数线：本科提前批为311分，本科三批为300分，专科提前批为160分。

由于院校录取规则不同，院校校考艺术专业如同批线上完不成招生计划，经院校申请，可以降分录取，所以允许低于控制线的考生填报。

（九）对口

1.旅游类 本科控制分数线548分，专科180分

2.学前教育类 本科控制分数线650分，专科180分

3.财经类 本科控制分数线568分，专科180分

4.机械类 本科控制分数线592分，专科180分

5.电子电工类 本科控制分数线585分，专科180分

6.计算机类 本科控制分数线563分，专科180分

7.建筑类本科控制分数线620分，专科控制分数线180分

8.农林类 本科控制分数线586分，专科180分

9.畜牧兽医类 本科控制分数线565分，专科180分

10.烹饪类 本科控制分数线453分，专科180分

11.医学类 专科控制分数线180分

12.采矿及安全工程类 本科控制分数线523分，专科180分

二、录取工作安排

1.录取工作分批次进行，录取的顺序依次为本科提前批A、本科提前批B、本一特殊类型批、本科一批、本二特殊类型批、本科二批、本三特殊类型批、本科三批、专科提前批和专科批。录取工作从7月7日开始，8月20日结束。录取期间，请考生随时关注省教育考试院网站发布的相关信息。

2.本科提前批A、本科提前批B、本科一批、本科二批、本科三批、专科提前批、专科批的一志愿，在录取时不降分（上述批次中艺术校考类专业的一志愿除外），生源不足时进行志愿征集。本科提前批A、本科提前批B、本科一批、本科二批、本科三批、专科提前批、专科批的二志愿和专科批的三志愿，录取时如同批控制线上完不成招生计划，有降分录取的可能，允许高考文化成绩达不到本批次控制线的考生填报。上述批次中艺术类校考专业，如一志愿在同批控制线上完不成招生计划，可由相关院校征集考生志愿列入二志愿录取，也可采取一志愿降分方式完成招生计划，请直接与相关院校联系。

3.按照国家有关部门部署,2013年继续实施并扩大农村贫困地区专项计划，我省农村贫困地区由原来的22个扩大到46个，具有我省农村贫困地区户籍、农村贫困地区高中三年学籍，且已参加2013年我省普通高校招生统一考试报名的考生，可填报贫困专项生计划志愿。

2013年国家下达的我省贫困地区专项招生计划共1159人，其中我省高校安排480人（本科380人，专科100人）。结合我省实际，我省贫困地区专项生本科在本科提前批B录取，在我省招生计划中，已公布批次控制分数线的院校按公布的批次控制分数线执行，其他院校执行本科二批录取控制分数线，实行平行志愿投档；专项生专科在专科提前批录取，执行我省专科录取控制线，实行平行志愿投档。每批次各设置一志愿和二志愿，二志愿实行征集方式。如二志愿线上生源不足，经院校申请，本、专科专项计划可适当降分录取。

4.今年省教育厅批准泊头职业学院等44所高职院校进行单独招生工作，其录取备案已于5月16日结束，共录取考生24783人。

5.省教育考试院于6月24日－27日在教育部“阳光高考”信息平台上开展高考招生咨询活动，通过网络回答考生有关录取政策问题，各高校也将通过网络、电视、电话和报刊等媒体进行咨询活动。填报志愿的有关问题，考生可登录河北省教育考试院网站查看《填报志愿须知》，或向当地招生部门咨询。

6.考虑到补录的学生入学时间偏晚，与前期录取的学生成绩相差较大，既给高校教学组织带来困难，又造成新的不公平，今年在计划安排和录取过程中充分考虑新生不报到因素，因此，仍不进行补录。

普通高校招生录取新生是按照国家政策、院校招生章程、考生的分数和志愿，在全国统一编制的网上录取系统中进行的，并且必须经省招生委员会办公室（省教育考试院）审核备案。省招生委员会未授权任何单位或个人从事招生中介服务。省教育考试院提醒广大考生和家长提高警惕，提防不法“中介机构”或个人以考试院或招生院校的名义从事的各种诈骗活动，以免上当受骗。未经省级招办办理录取手续的考生教育部将一律不予学历电子注册。

第三篇：2021年贵州省高考录取分数线排名

贵州的高考分数线终于左盼右盼出来了，贵州的高考生是不是格外的激动和紧张，下面是小编为大家收集的关于2021年贵州省高考录取分数线排名_2021贵州高考录取分数线。希望可以帮助大家。

贵州2021年高考分数线

由于2021年贵州高考录取分数线还未公布，同学们可以对照一下贵州往年高考分数，以供参考!

贵州2020年高考分数线

贵州2019年高考分数线

生物课复习中的“六忌”

忌“重放轻抓”

“自由式”复习法又叫“放羊式”复习法。这种复习方法，忽视了教师的指导。如果教师放松了“抓”，过度强调学生的自由复习，往往会使学生把握不住重点，甚至走向复习的误区，进而导致复习效果不佳。正确的复习方法，应该是在教师的指导下，学生有计划、有顺序的复习，适当的时候，给学生留一定的时间自由支配。

忌“重练轻讲”

总复习的目的和任务，在于帮助学生对中学阶段所学的知识加以整理和总结，进而巩固和提高。因此，复习中最重要的环节就在于帮助学生进一步掌握一个个知识点，并逐步形成知识的网络和系统，只有把这一基础打牢固，才有可能进一步提高，而仅仅靠做题是难以达到上述目的的。在复习中，有的教师把讲练结合、精讲精练片面地理解为以练为主、以练代讲，从而忽视了引导学生对教材内容本身的理解和钻研，把复习课当成了练习课。这样复习的结果必然会使一部分学生一旦遇到较为陌生的题目便束手无策。因此，在总复习时，一定要把复习课本知识与恰当的练习结合起来，把引导学生理解好课本上的基础知识放在第一位，而不能以练代讲、以练代学。

忌“重文轻图”

在现行的高中生物课本中，有大量的插图。这些图像概括性强、生动直观，是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言、文字无法代替的。从近几年生物会考的试题来看，图像和图表分析题都占有相当大的比重。实际上，在总复习的过程中，师生往往忽视对图像的复习，片面认为，只要把课本中的基本知识、基本原理记住，就万事大吉了。这样复习的结果，必然是事倍功半，成绩不够理想。针对这种情况，在进行复习时，应强调学生读文对图，看图释文，文图活用，读图解题，使图文充分结合。教师讲解时，应该重视图的作用，以图引文，以图释文，而决不能忽视图的作用。

忌“重死记硬背，轻能力培养”

很多学生乃至部分教师往往认为生物学的内容大多属于记忆性的，复习时只要下功夫死记硬背就行了。结果在考试中，一旦遇到稍微灵活一点、陌生一点的题目，便感到无从下手。分析其原因，并不是学生没有记住知识本身，而是对知识缺乏深刻理解，缺乏灵活运用知识去分析问题、解决问题的能力。至于那种“猜题押题”，划分“重点题目”的复习方法，就更偏离了正确的复习方向。因此，复习时，一方面要求学生需要对教材的知识深刻理解，牢固记忆，更应该培养学生学会运用这些知识分析问题和解决问题的能力;决不能以背代教，轻视对学生能力的培养和训练，应多向学生传授一些复习方法和解题技巧。

忌“重难轻易，重大轻小”

难题、大题和易题、小题在复习考试中各有其作用。一般来说，易题和小题偏重于打基础，主要是对学生基础知识掌握情况的考查;而难题、大题是建立在易题、小题的基础上，是对学生综合能力的考查。从几年的生物会考试题和上海市高考生物试题来看，选择题占了整个试题的一半，再加上填空题，小题占的比重就更大了。究其原因：一方面，小题目在考查知识，扩大考查的覆盖面方面，有不可替代的作用;另一方面，在改变死记硬背，考查学生对知识的理解程度和增加试卷的客观性等方面，也发挥着重要的作用。因此，在总复习时，应当立足于以小题、易题打基础，以大题、难题促提高，从而提高整体复习水平。

忌“重数量，轻质量”

在复习中，设计适量的练习题，有助于增强学生对所复习知识的掌握和巩固。但在设计练习题时，有的教师往往只注重练习题的量，搞“题海战术”，而忽视了练习题的质，这是不妥当的。一道好的题目，可以帮助学生理解所学知识，提高他们的辨析、运用能力，启发他们举一反三、达到巩固所学知识的目的。相反，一道不科学、不严密的题目，会把学生引向“歧途”，不利于对已学知识的掌握。因此，在复习中选择练习题时，一定要重视题目的质，坚持精选、精练、精评，使每一次练习都能有所收获，而不能浪费学生宝贵的复习时间，影响复习效果。

高考化学复习中必须注意的几个问题

一、读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系

课本是我们复习的依据，也是高考命题的依据，更是教师编、选一切练习题、测试题的依据。因此在高三二轮复习阶段，仍然要继续读好课本，用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系。因为任何练习题，任何参考资料都不能完全代替课本。化学教材的特点是：概念多，理论多，反应多，物质多，实验多，现象多，针对教材存在的这些特点，我们可以用两种方法读好课本。其一是：粗读、细读、精读、深读;其二是：通读、精读、反复读，带着问题读。两种读书方法的基本原理相同，都是利用少量多次的原则。即一次少花一点时间，多读几次，重复多次，多次反复，印象加深，效果良好。对课本上的重点知识应引导我们可以边读，边批，边画，边记，边思考，这样你就会觉得每读一次都与前一次的效果不一样，坚持的时间长了，我们的自学能力自然就培养起来了。

课本和练习题的关系，我们应牢牢抓住课本、重视课本，无论是练题还是解答问题都不离开课本。有的同学在平时的复习中，只顾练题，不重视课本，结果盲目地练了大量的练习题，但课本上的知识还存在不少问题，这只能是抓住了“芝麻”丢了“西瓜”。为了避免这种不良现象，建议同学们每做完一道题后，都要认真想一想，思考一下这些练习题跟课本上的哪些知识有关，思考分析、查找根据。特别是每一道题涉及的知识点、“双基”知识，在课本上找准找对。有时外表看似很难的综合题，通过分解剖析，从课本上找原理，摸规律，就会变得很简单，一看就明白，结果该题所涉及的知识点，我们很容易从课本上找到。明确了课本与练习题的关系，我们练题时遇到问题就有从课本上查找依据的能力，又强化了思维，明确地认识到了试题的“源头”、基础都出自课本，来自课本。无论是简单题、难题的“根”都离不开课本，而且都能从课本上找出依据，同时也培养了分析问题和解决问题的能力及其他能力。

二、善于联想总结，使知识网络化

经过第一阶段化学的复习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。也就是说，化学学习，重在掌握规律。有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素→单质→氧化物?氢化物?→存在”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。

有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化;理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道。这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。实践证明，只有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高考第二轮复习阶段的重要任务之一就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。

三、讲究方法，归纳技巧，提高解题速度

纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题!例如高考试题有关基本概念的考查内容大致分为八个方面：物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子质量;离子共存问题;氧化还原反应;离子方程式;物质的量;阿佛加德罗常数;化学反应中的能量变化等等。

基本技能的考查为元素化合物知识的横向联系及与生产、生活实际相结合。因此，对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考;因此在选做习题时，要听从老师的安排，注重做后反思，如一题多解或多题一解;善于分析和仔细把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法，如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等。再如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式，采用顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，名称由简到繁”，这样就避免了遗漏或重复，十分快捷，非常实用。

四、把握重点，消除盲点，切实做好纠错

分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。介绍几种常见纠错方法有：摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释，这种方法比较费时间，但是印象会很深;剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释，在临考试前复习时比较方便、高效;在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释，这是同学们最常用的方法之一;将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。

第四篇：2014广东高考录取分数线

2014广东高考录取分数线出炉 考生12点后可查高考成绩

广东省2014年普通高校招生录取最低控制分数线公布：一本线文科579分，理科560分；二本A线文科534分，理科504分；二本B线文科483分，理科465分。6月25日1

2：00起，考生可通过相关网站、电话和短信等方式查询自己的考试成绩。[详细阅读]

第五篇：2014年高考录取分数线

2014年高考录取分数线

吉林省

吉林省高考分数线为，重点本科(第一批)文科：560分，理科：555分；普通本科(第二批)文科：459分，理科：445分；独立学院和民办本科(第三批)文科：350分，理科：350分。其中，第一批次分数线创下了2009年以来的录取新高。

河北省

河北省划定普通高校招生各批各类录取控制分数线，本科一批文史类分数线为563分，比2013年提高2分；理工类为573分，比2013年提高35分。本科二批文史类分数线513分，理工类503分。本科三批文史类分数线415分，理工类326分。专科录取控制分数线为200分。

广西

广西本科第一批录取最低控制分数线为，理工类520分，文史类550分。第二批为理工类407分，文史类463分。第三批为理工类326分，文史类404分。

甘肃省

2014年甘肃省高考本科录取分数线划定如下。本科一批：理工516分；文史543分。本科二批：理工459分；文史499分。

重庆

重庆2014年高考各类录取最低控制分数线，文科本科第一批分数线为555分，理科本科第一批分数线为514分，而2013年的文科一本线为556分，理科一本线为520分，变化很小。

四川省

四川省2014年普通高校招生录取控制分数线出炉。其中，文科本科第一批551分；本科第二批500分；本科第三批476分。理科本科第一批540分；本科第二批475分；本科第三批446分。

宁夏

2014年6月6月20日，2014年宁夏高考分数线公布，文科一本分数线为517分，二本486分，三本370分；理科一本分数线为473分，二本440分，三本320分，成为2014年全国第一个公布高考成绩的地区。

贵州省

2014年6月21日，贵州省招生委员会确定了2014年贵州省普通高考第一、二批本科高校最低投档控制分数线：一本：理工类484分，文史类569分。二本：理工类382分，文史类489分。[1] 北京

北京一本线文科565分，理科543分。文科比2013年高16分，理科降7分。二本线文507分，理495分；三本线文458分，理466分。

天津

天津理工类本科一批院校(含A、B类)516分，本科二批院校(含A、B阶段)439分；文史类本科一批院校(含A、B类)523分，本科二批院校(含A、B阶段)462分。

内蒙古

内蒙古文科一批525，二批455；理科一批501，二批388。相比2013年，文科一本线上涨51分，理科一本线上涨19分。

山西省

山西省文史类本科：第一批为526分；第二批为478分。理工类本科：第一批为534分；第二批为462分。

黑龙江

黑龙江本科一批院校理科为529分，文科为541分；本科二批院校理科为414分，文科为454分。

辽宁

辽宁普通理工类：第一批本科控制分数线526分。第二批本科控制分数线450分。第三批本科控制分数线380分。专科(高职、提前专科)控制分数线200分。普通文史类：第一批本科控制分数线552分。第二批本科控制分数线490分。第三批本科控制分数线430分。专科(高职、提前专科)控制分数线220分。

山东

山东文科本科一批分数线为579分，理科本科一批分数线为572分。

河南

河南一本线文科为536分，比2013年高出17分；理科为547分，比2013年高出42分。

安徽第一批本科理工489分，文史541分；第二批本科理工438分，文史500分；第三批本科理工409分，文史469分。

江苏

江苏文科本一333，本二301；理科本一345，本二312。江苏总分480分。

湖北 湖北第一批本科：理工533分，文史 535分；第二批本科：理工471分，文史482分；第三批本科：理工380分，文史417分；第四批高职高专(一)：理工295分，文史325分；第四批高职高专(二)：理工180分，文史180分。

江西

江西文史类一本为524分，文史类二本为479分，文史类三本为450 分；理工类一本为526分，理工类二本为471分，理工类三本为438分。

浙江

浙江文科第一批621分，理科597分。第一批文科分数线比2013年619分高2分，理科比2013年617分低20分。

云南

云南文史类：一本565分，二本500分，三本450分，一专430分。理工类：一本525分，二本445分，三本400分，一专370分。

湖南

湖南文科类：本科一批562分，本科二批501分；理科类：本科一批522分，本科二批442分。

广东

广东文科：一批579、二A534、二B483、三A425、三B290；理科：一批560、二A504、二B465、三A400、三B280。体育类：文407术科240；美术类：文350术科236；音乐类：文350术科231。

海南

海南本科第一批文史类分数线为666分，理工类606分；二本文史类分数线为590分，理工类542分。

陕西

陕西本科一批文史类548分，理工类503分。本科二批文史类492分，理工类452分。本科三批文史类387分，理工类342分。

福建

福建文科类：本科一批561分，本科二批482分，高职(专科)批357分。理工类：本科一批506分；本科二批408分；高职(专科)批246分。[2]