余庆县洞水小学减负工作方案

第一篇：余庆县洞水小学减负工作方案

余庆县洞水小学2013—2014学年第二学期

“减负提质”工作方案

一、指导思想

以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负提质”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负提质”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！

二、搞好培训工作

对教师进行培训，加强教师对“减负”的再认识，使大家深刻认识到以下几点：

1、减负不是减质量，而是树立全面的质量观，并通过一定的手段，指导和帮助学生掌握基础知识，发展智力，形成能力。一句话，减负是为了让学生学得更好。

2、减负不应是单纯减少学生的学习时间、课程内容、学业要求，而是科学合理地安排时间与内容。

3、课堂教学是“减负提质”的主战场。只有提高课堂教学效率，才能真正减轻学生过重的课业负担。

4、作业和练习的多和少是学生课业负担重与轻的最直接反映。我们认为：多练不如精练，多练不如巧练。要做到精练与巧练，就要善于优化作业与练习，就要选好每一道题。

5、“减负提质”必须要依托课题的探究，要从教育教学实践碰到的实际问题切入，从问题到专题，再从专题到课题。

二、减负提质工作主要的举措有：

（一）、从常规入手、抓出实效。

本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

根据《省教育厅办公室关于认真贯彻落实黔教基发〔2011〕85号文件精神的通知》的要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：

1、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课。小学生在校活动时间不超过6小时，保证小学每日有9个小时以上的睡眠时间。给学生自由活动的时间，鼓励学生参加健康有意的活动。

2、禁止学校和教师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行集体上课和补课。

3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。

4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。

5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次语文、数学考试，并按等级制评定。

6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。

一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。

（二）、改革课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。

课堂教学是减负提质的主战场，低耗高效是我们课堂教学所追求的目标，向40分钟要质量是本学年课堂教学研究的重点。针对现行的教学时间，合理精心地组织教学活动，充分发挥教师的主导与学生地主体作用，我们提出：

1、上课之前，教师一定要调整好情绪，做好各项准备。如调试好电脑、实物投影仪、录音带等。发放好练习本或学具，保证不浪费学生的每一分钟时间。

2、每节课教师的讲解、提问、演示、评判等所用的时间控制在1/3以内，把2/3时间留给学生思考、探究、讨论、质疑问题、当堂练习等等。

（三）提倡微型课题研究。

要求每位老师根据自己所教的不同年级与不同学科，充分发挥自己的特点和优势，找准突破口（切入点小）有针对性地进行40分钟课堂教学探索和课外作业设计地研究。

（四）实行定期督查和不定期督查制度

对教师落实“减负提质”的情况进行定期检查，查看教师的作业是否安排合理、是否过量；并对教师的课堂教学进行随查，看是否课前认真备课、课堂是否做到“以生为主”，对教材是否深钻等。若有违规者，学校将进行谈话教育或处理。

（五）注重家校合作。

学校“减负”工作，还有非常重要的一环，就是求得家长的认同，支持。因此我们要积极营造氛围，争取理解与支持，发挥“家长学校”的作用，通过“给家长的一封信”、家长学校的授课等方式，指导家长共同学习教育理论，努力转变教育观念，支持学校的减负举措，把时间留给孩子去创造，充分发挥孩子的个性与特长，促进孩子全面、主动、健康、生动活泼地发展。

“减负和提质”、“低耗和高效”它们是一个辨证的统一体，负担减下来了，学生的学习兴趣自然会浓厚，学习成绩自然会上升。负担减下来了，学生就能参加各种活动，聪明才智自然会得到发挥，学生的综合素质就会提高，这就是效率，这就是效果，这就是教育要追求目标——“低耗高效”。

洞水小学教导处

2014年3月

第二篇：洞水小学“减负校校行”自查报告

余庆县洞水小学“减负校校行”工作

自 查 报 告

为了贯彻落实《贵州省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案》和《余庆县义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案》等文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校坚决执行“八个严控”规定，在全面提高学生素质上狠下功夫，做到减负的同时能提高教育教学质量。通过一段时间的努力，收到了实效。现对照相关文件，对此项工作自查总结如下：

一、认真开展自查

我校对照《余庆县义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案》，认真自查了我校减负工作开展情况。通过认真自查，我们认为我校减轻学生课业负担措施得当，办学行为规范，在执行课程计划、控制学生在校学习时间、违规补课、学生作业、学生考试、学生活动、教辅材料使用、学生竞赛活动等方面均没有出现违反“减负”规定的问题和情况。

二、采取有效措施，确保减负增效

（一）成立减负提质工作领导小组，明确责任分工

学校在开学前召开了行政会议，组织行政班子成员认真学习、领会上级文件精神，成立了“减负提质”领导小组，加强此项工作的组织领导。

组 长：邓国江（负责“减负校校行”工作部署）

副组长：吴朝先（负责“减负校校行”工作督查、“减负校校行”工作资料整理、档案管理）

成员：梁中秀（负责“减负校校行”工作宣传）

郑太飞（负责“减负校校行”工作总结、报道）

领导小组明确工作职责，主要领导总负责，分管领导具体牵头实施。积极推进“减负提质”工作有效开展。

（二）坚决执行“八个严控”，树立教师“减负”意识

学校利用教师政治业务学习时间，组织教师学习了各级关于减负工作的规定和方案要求，明确减轻学生过重课业负担是义务教育的基本规律和本质所在，明确“减负”工作的重要意义。同时教育教师正确认识“减负”与“提质”的关系，明确减负是为了提质，是深入推进素质教育，全面提升教育质量的正确策略，切实树立“减负提质”是教师的基本职责和神圣使命的意识。

同时，教导处制定了《洞水小学“减负提质”工作方案》和《洞水小学行政值周领导巡课制度》，教导处还开展了对教师执行“减负提质”工作情况的督查活动，狠抓了教学常规管理工作，将“八个严控”落到实处：

1、严格执行课程计划。学校严格按照《遵义市基础教育课程改革义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。

一、二年级每周开设4节体育课，三、四年级每周开设3节体育课，安排30分钟大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。各班级没有增减课程和课时，严格按教学计划组织教学。

2、严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后进校，坚持8:30上课，中午在校的学生集中在教室午休，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生排队集中放学，确保学生在校学习时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。

3、提高课堂效率，严禁违规补课。学校在新一轮课改的基础上，强化教师在课堂上采用启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标，不得有任何违规补课的行为。

4、合理布置与指导学生作业。严格要求一、二年级教师不留书面课外作业。各年级教师自主设计作业、合理布置作业、批改作业，优化作业内容，创新作业形式，注重作业的活动性、实践性、探究性。三至六年级，每天课外作业总量控制在1小时以内。

5、严控学生考试次数和难度。学校只进行半期和期末检测，采用“等级加评语”的方式评价学生。

6、保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校利用各种功能室（美术室、音乐室、实验室、器材室），加强体验、操作、实践等课程内容的教学。学校坚持每天下午放学后组织住宿生参加体育、艺术、生活技能训练、礼仪训练等活动及社会实践活动。

7、规范学生教辅材料使用。学校任何教师不得组织学生统一购买教辅材料。

8、强化督导与责任追究。学校开展“减负提质”专项督查工作，对违反“减负”规定的个人，轻者予以批评教育，责令整改；情节严重的，当年评优评先、晋职晋级一票否决，考核定为不合格，并扣一定数量的年终绩效工资。

（三）关注课堂，提高效益

1、进一步加强教研组建设，以学校在研课题为抓手，积极开展各学科教研活动，（主要是课堂教学展示活动及教师互动观课议课活动，）提高全体教师说课、议课水平，关注课堂，提高效益。

2、重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的研究与探索，切实转变教学观念，转变教与学的方式，开展有效教学策略与方法的研究，努力探索实现轻负担，高质量的途径与方法。

3、为了让骨干教师请示范带头作用，也为了让青年教师尽快成长起来，能挑教学重担，每月对骨干教师和青年教师进行业务培训，还让骨干教师与青年教师一一结对帮扶。

4、加大对平时课堂教学的调研力度，听好“推门课”。我校建立了听课制度，明确要求行政听课后，除与教师交流教学得失外，还应检查教案撰写和作业批改。从听课检查经历中，我体会到，很多事情不是老师做不到，而是行政布置了却没有对执行过程进行监督检查，其实只要我们想细了、做细了、落实了，老师就会按我们的正确要求去做。

三、整合资源，形成教育减负合力。

（一）关注学生发展，提高办学水平

教育以人为本，以师生为本。为了进一步促进师生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，我校开展了丰富多彩的课外活动：阅读、书法、美术、舞蹈、棋类、球类（篮球、足球、羽毛球）等兴趣小组。学生参与面达100%，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素质的提高。

（二）家校联动，形成减负合力

家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，学校利用开家长会、开展各种活动等契机对外广泛宣传“减负提质”工作，营造氛围，让家长、社会知晓减负的目的意义，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作，保证开展此项工作逐步具有良好的环境和氛围。

（三）推进大课间活动

我们积极开展好体育课和大课间素质教育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证30分钟有质量的大课间活动时间，让学生在活动中学技能、扬个性、砺意志。

四、存在的问题和困难。

学校在全面开展落实“减负提质”工作中，也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：

1、减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作

不少家长望子成龙，总觉得教师作业布置得很少，有不少意见，同时自行想方设法增加孩子作业量，有的家长放弃一起娱乐活动，每天陪孩子学习到深夜。家长给孩子买了多本辅导资料，目的是做的越多越好，越难越好。学校减负，家长加压的现象还没有实质性的改变。

2、学校少数教师对“减负”工作认识不足，教学观念、方法比较陈旧，也在无形中加重了学生的课业负担，教师教学观念有待改变。

3、学校因缺乏音乐、信息技术等专业教师，有些科目教学效果不好，质量不高。

余庆县洞水小学 2014年5月26日

第三篇：高洞小学减负提质工作方案

忠县马灌镇高洞小学校 2013年减负提质工作方案

为全面贯彻落实新颁布的《重庆市义务教育条例》，根据重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室《关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》（渝教督„2011‟11号）和重庆市教育委员会《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》（渝教基„2011‟57号）的要求，切实减轻学生课业负担，根据我校实际，特制定如下工作方案。

一、指导思想

贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，提高教育教学质量（以下简称“减负提质”），促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育。

二、工作目标

以提高教师职业道德素养，更新教师教育理念，促进教师专业化成长为切入口，大力推进新课程改革，提升课堂有效性，提高课堂教学质量；以全面推行素质教育，减轻学生过重的课业和心理负担为保障，还给学生一个纯真、活泼、阳光的童年。

三、具体措施

（一）理念先行，“家校联动”，达成“减负提质”共识 1．制订方案，借助教师会议，组织全体教师学习“减负提质”工作有关会议及文件精神，领会其精髓，转变教师观念，从而深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。

2．组织通过家长会、电话沟通等多种渠道，向社会做好“减负提质”宣传，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任，以取得社会和家长的理解支持，形成共识和合力，使“减负提质”工作真正做到实处。

（二）完善制度，督查结合，建立“减负提质”有效机制 1．构建减负提质领导小组。结合上级有关文件精神，学校成立以校长为组长的“减负提质”领导小组和督查小组，建立一月至少一次的督学责任制，通过随机教学巡视、案头检查、推门听课、走访学生、走访家长、问卷调查等形式，将“减负提质”工作坚决执行到底。同时将“减负提质”工作与考核、奖惩、职评挂钩，对违反“减负提质”规定的，要及时整改，并取消其参加评先评优的资格。

2．构造社会监督平台。学校设置接受社会监督的电话（54660155）、校长信箱（置于学校教学楼），并向社会公布，自觉接受全体师生、家长和社会的监督。凡接到实名投诉，学校领导小组和督查小组必须及时受理并进行核实。凡经查实确有违背本通知“六个严格”规定的，一方面要责成行为方立即纠正，另一方面要根据行为性质和造成的后果影响，依法依规进行处理。对性质严重、负面影响大，超过1次者，学校追究个人责任。

3．大队部建立学生体质健康情况通报制度，各班主任加强

对学生体质健康情况的监控；教务处建立学生课业负担责任追究制，严格进行检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制。校长室于每学年初与教师签订“减负提质”责任书。

4．建立课业负担征求意见制度。各科室联动，建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求意见制度，每学期举行一次征求意见会，听取学生和学生家长意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。

5．建立教学活动安排公示制度。教务处要在每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息、作业量、课外文体活动等教学活动安排上报上级教育行政部门备案，并在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。

（三）规范操作，狠抓“六严”，落实“减负提质”各项要求

1．严格开设课程。严格按照国家课程计划开齐开足规定的课程，不擅自调整教育部或省定课程计划，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，要切实保障开展队活动和社会实践活动的时间。

2．严格控制学生作业量。

一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。学校须按年级做好各学科作业的平衡工作。教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。

3．严格控制补课。教师不得利用寒暑假、公休日、课余时

间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

4．严格规范考试管理。学校只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；教师不得以任何形式公布学生成绩，学校不得以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。

5．严格确保学生的休息和锻炼时间。小学生在校上课时间不得超过6小时，不得组织集体早自修。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。

6．严格规范招生秩序。学校不举行或变相举行与入学相关的考试、测试，并坚持严格执行就近入学的规定。

（四）把好课堂，拓展活动，确保“减负提质”收到实效 1．向课堂要质量。课堂是教育教学的主阵地，是“减负不减质量”的重要抓手，教师必须加强 “内功”修炼，通过提升专业素养，提升教学的有效性，提高每节课的效益。

2．拓展课外活动。积极开展文体“2+2”活动、社团活动、综合实践活动，每学年举办一次体育节、艺术节。同时，努力营造“书香校园”氛围，充分利用班级图书角开展丰富多彩的读书活动。

四、组织机构

为了切实保证“减负提质”工作取得成效，学校成立“减负提质”工作领导小组暨督查小组如下：

组 长：姚华山

副组长：文 伟

组 员：张胜军 吴云江 罗利明 廖伟

第四篇：小学减负工作方案

小学减负工作方案

滨河路小学 2017年9月

本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。

为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。

一、指导思想：

以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施：

（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

（三）加强德育管理，提高育德效益。

在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

（四）加强“减负”工作的监督和指导。

按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。

1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。

4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在1小时以内，五、六年级控制在一个半小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。

学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。

第五篇：小学减负工作方案

学校减负工作方案

为了认真贯彻落实福建省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》闽政（〔2010〕8精神，切实减轻学生过重的课业负担，进一步规范办学行为，有效实施素质教育，确保减负不减质量，我校结合实际情况，特制定减负工作实施方案：

一、指导思想

以省教育厅《关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见〉的通知》和市教育《关于进一步规范办学行为切实减轻小学生过重课业负担的通知》等文件精神为指导，坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，按照“减轻学业负担，丰富课余活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育”的工作思路，达到减负增效的效果，充分展现学生活泼、乐观、向上的天性。

二、具体实施

1、广泛宣传，学校、家长、社会形成共识。

（1）利用教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性及“减负”工作的深远意义，要求每位教师树立科学的教育发展观和正确的教育教学质量观，要站在实践科学发展观、做人民满意的教师、构建和谐社会的政治高度，把减负工作落到实处，取得成效。

（2）利用家长会、家访、电话沟通、校报等多种形式，向社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。

2、加强领导，建立长效机制。结合上级文件精神，学校成立减负工作领导小组，建立督学责任制，明确督学职责，随时对各年级组减负工作的实施情况进行督查，发现情况及时纠正，设立举报箱和举报电话，主动接受家长的监督。

3、从常规入手，通过“六严四注重”十项措施确保“减负”工作切实、有效的开展。

（1）严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好综合实践活动、体育、音乐、美术等课程，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。严禁教师挤占体、音、美等课时，教师必须按时上课，不拖堂，不占用学生课间休息时间。

（2）严格控制学生在校时间。学生在校时间每天不超过6小时，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长；严格学生到校时间，遏制早到校现象，保证学生10小时睡眠时间。

（3）严格控制学生作业量。教师要严格按照《学校教学常规管理细则》布置作业，课内作业布置要做到适时、适度、适量，要在课堂上完成；课外作业布置要做到一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。严禁布置重复、机械性的作业，不能以写作业的方式惩罚学生，可以布置一些活动性、实践性的作业。严格学生课外作业审查制度，各班学生每天课外作业在早上第三节课报送年级组长审查，各年级课外作业由年级组长在下午第一节课报经主管校长审查后进行公示，接受家长监督。

（4）严格控制考试次数。严格遵循教育规律，切实执行上级教育行政部门的有关规定，优化测试方式。每学期只进行期中、期末两次质量检测，不搞单元测试，学生成绩不排名，实行等级制。质量检测严格以课程标准、教材为依据，难度要适中。

（5）严禁教师利用补课活动。教师不得利用双休日、节假日或学生休息时间组织上课、补课。提倡教师对少数学困生免费辅导。严禁教师组织学生办班补课或在校外其他教育机构兼职、兼课。

（6）严格规范教学管理用书。学校严格按照省教育厅关于中小学教材选用的有关规定选用教材，课外用书和教辅资料在省教育厅公布的中小学教辅资料及课外用书《公告》范围内又学生及家长自愿选购。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。

（7）注重多元化评价机制。不以学科成绩为唯一标准评价学生，严格执行学校制定的学生评价方案，注重学生综合素质，注重个性特长学生及学困生的激励评价；不以学生考试成绩为唯一标准评价教师，注重师德修养、专业能力提高、后进生转化与“教师四评”（学生评、家长评、自评、互评）相结合的评价方式。

（8）注重德育教育，倡导“六德”教育。“六德”教育即：热爱祖国、关心集体、孝敬父母、尊重长幼、遵守公德、诚实守信。教育为本，德育为先，培养德才兼备的社会主义接班人。

（9）注重艺术教育，丰富学生课余生活。加强团队活动，规范各兴趣小组的管理，为学生搭建展示特长的平台，在活动中张扬个性，增长自信，培养学生广泛的兴趣爱好，为他们创造快乐的童年生活。

（10）注重学生良好习惯的养成。随着人们生活水平的提高，学生学习、生活条件的不断改善，学生良好习惯的养成教育的难度逐渐在加大。放眼现实：人们经济条件好了，孩子体质差了；科技进步了，视力下降了；孩子少了，习惯差了。学校将每年对学生的体质进行一次测试每学期对学生的视力进行一次检测，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间，教师要关注每一位学生成长，注重学生“三个一”良好习惯的培养。

4、把好课堂主阵地，向40分钟要质量。课堂是教育教学的主阵地，是

“减负不减质量”的重要抓手，教师必须加强学习，提高专业技能，结合学校减负工作要求，转变教学模式，改进教学方法，有效实施课堂教学。

（1）加强教科研培训，提高专业教学水平。加大对教师校本教研的培训力度，每次教科研活动要在实效上下功夫，切忌耍花样，杜绝走形式。鼓励教师参加学历进修、各级各类专业技术学科培训，充分发挥学校骨干教师、各级教学能手和教坛新秀的骨干引领作用，下大力气抓好青年教师专业成长培训，整体提高教师教育教学水平。

（2）提高备课质量，打好课堂教学基础。教师要严格按照《学校教学常规管理细则》要求，认真钻研教材，把握教材主要内容，明确教材蕴含的认知要求、能力要求和情感价值要求，联系学校和学生实际，用心设计实用、有实效的教学方案，严禁脱离实际，只为完成任务、应付检查而一味的抄写教案。各集体备课组要充分发挥集体智慧，集思广益，群策群力，形成“一人主讲、众人补充、合力打造、整体提高”的良好备课风气，为有效实施课堂教学打好基础。

（3）加强课堂指导，提高课堂实效。加强听课、评课活动，建立课堂教学评价领导小组，对教研组安排的示范课、研讨课、汇报课等各类课堂教学活动有效指导。加大对平时课堂教学的调研力度，多听“推门课”。每学期规定明确的听课任务。每年开展一次教师课堂教学展示评比活动，评出校级“教坛新秀”，通过教师基本功、课堂教学等竞赛活动，促进教师专业化水平的提高，提高课堂实效，为真正达到减负不减质量提供有力的保障。

三、组织机构

为了切实保证减负工作取得成效，学校成立减负工作领导小组和减负督查领导小组。

减负工作领导小组如下：

组

长：***

副组长：***

成员：****

***小学 2017年4月