洞水小学2017—2018学年工作要点

第一篇：洞水小学2017—2018学年工作要点

余庆县洞水小学2017—2018学年度

工 作 要 点

一、2017-2018学年度学年度任务目标：

1、以党的十八大精神为引领，坚持以德立校，依法治教，积极推进基础教育综合改革，深化教育内部体制改革，优化管理，提升学校综合竞争力，创建特色校园，提升学校教育质量品牌。

2、继续坚持“走出花山比花山，跳出花山看花山”的质量意识，以全县先进学校为标杆，确保学校教育质量综合评估始终保持全县同级同类学校前列。

3、巩固“普十五”工作成果，优质均衡发展义务教育，创建学校少年宫，启动学校迁建工程，积极改善办学条件，全面提升学校办学品位，引领全乡学校顺利通过国家义务教育均衡发展工作复查验收。

4、严格执行义务教育学校管理标准，查缺补漏，力争在接受县义务教育学校管理标准督导复核评估取得示范学校。

5、启动“十三五”教师继续教育，加强新课程标准和新教材培训，着力校本研修，加强新教师、青年教师培养培训，促进教师专业成长；鼓励教师参与课题研究和名师工作室，全面提升教师队伍专业水平。

6、认真总结经验并吸取教训，强化民生资金管理和营养餐管理工作整改，严守工作纪律和规矩，不踩底线，不越红线，不碰高压线，永葆廉洁校园。让教育扶贫惠及千家万户，丰富“四在学校，幸福校园”内涵。

7、精细校园安全、卫生管理，打造平安校园、和谐校园。

二、2017-2018学年主要工作

（一）、思想政治与德育工作。

1、校长牵头带领班子进一步加强学习，在学习中提升自己，努力站到思想道德和法制规范的制高点，成为学校教师队伍的楷模和领导核心，引领队伍向更高的办学目标迈进。

2、坚持政治理论学习，扎实开展道德讲堂，积极推动行政领导上讲堂。丰富政治学习形式，丰富学习内容，增强学习针对性和实效性。学校领导、骨干教师要先学先讲，人人有思考，人人上讲堂，不求内容太多，关键是学深学透学实。引领老同志、骨干教师为人师表，行为示范；引导青年教师懂规矩，守

纪律，懂礼仪，会为人，会处事，有理想，有激情，有进取之心。

3、指导学校少先队工作，贯彻落实少先队改革方案，巩固少先队德育阵地，积极开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动，活跃校园文化生活，创建特色大课间和课外活动，积极开展诗词进校园，开展师生诗词大赛，开展长征故事进校园，民族文化进校园和廉政文化进校园活动，鼓励有条件的家庭自愿申报参与研学旅行，行万里路，读万卷书，让师生开拓视野，见世面，长见识。

（二）、教学管理与继续教育工作。

1、从严执行国家课程计划标准，开齐课程，开足课时，坚持按课表上课，有效提升课堂教学效率。杜绝语、数、外、科学学科教师挤占其它学科课时现象。以乡村学校少年宫创建工作为契机，克服音、体、美无专业教师的困难，扎实做好音、体、美学科教学，让乡村孩子也能歌善舞，爱好广泛，学有所长。

2、坚持教学质量为中心，努力提升办学质量水平。

（1））从严规范教学常规管理，规范教学七环节工作。坚持实施集体备课，用心编制学科计划和课时计划，提高计划的实用性和指导性，杜绝照抄照搬的网络教案，杜绝电子备课环境下的“不备课就上课”。

（2）认真研究教材和考题，坚持单元检测，强化教学过程的管理与评估，及时发现薄弱班级、薄弱学科和薄弱教师，及时诊断，对症下药，有效遏止薄弱班级产生。

（3）均衡各年级教师配置结构，注重起始年级，夯实基础，抬高底部；强化把关年级，加强毕业班管理，打造顶部，全面刷新学校教育质量品牌。

3、管好用好实验室和图书室，优化实验、图书等功能室管理员配置，提升管理水平。用好新分科学教师，抓好管理员和任课教师培训，制定学校功能室管理员考核激励机制，兑现功能室管理员劳保待遇，调动功能室管理员及学科教师积极性。力争实现学年内科学科教育质量再提升，赶超全县先进乡镇学校。力争实现机器人大赛、师生实验操作竞赛有突破；读书征文活动、演讲竞赛和诗词大赛等活动有新成效。

4、启动“十三五”教师继续教育工程，教导处制定实施规划方案，落实年度计划，明确组织机构和辅导教师，创新“十三五”教师继续教育管理，积极选派相关人员参加校长职级培训，骨干教师培训和班主任培训。着力校本研修，重点立足课堂，积极开展新教师汇报课、过关课和骨干教师、学科带头人示范

课活动，加速学校教师队伍成长，及时填补学校教师队伍不断流动所产生的师资空缺。

（三）、“义教均衡发展”和“义教管理标准”迎检。

1、扎实开展义务教育均衡发展复核自查迎检工作，确保顺利迎检。对接县局义教均衡迎检工作方案，制定学校迎检工作实施方案及办法，划定工作日程，召开专题会，签署“七长”责任状，强化舆论导向宣传，营造迎检氛围。做好前期调研统计，抓好设施设备填平补齐。自查内审近三年基础教育统计报表，重新调查统计文化户口，确保文化户口软件生成统计表准确，信息可用。整理收集档案，检查各项指标数据，规范填写各类报表，整理各类图片和影像资料，制作迎检手册。因地制宜，加强校园文化建设，翻新、增补校园围墙、过道、楼梯间、教室、功能室、学生宿舍文化，让环境说话，让环境迎检。研制迎检线路，强化迎检培训，做到底数清，情况明。

2、更新留守儿童信息和台账，调整补充留守儿童工作组织机构，充分发挥关工委和少大队职能组织作用，明确包保责任人、临时监护人，创建巩固留守儿童之家，优先保证留守儿童寄宿；专人管理困境儿童，开展教师大家访，留守儿童和困境儿童心理疏导工作，积极争取社会资助，解决留守儿童、困境儿童生活学习困难，为党委政府分忧，让外出家长放心满意。

3、认真研究解读印证义务教育学校管理标准，对接县级评估验收。以管理标准指导学校各项工作，让管理标准贯彻到教育教学的各环节；进一步自查评估本校贯彻实施义务教育学校管理标准以来的工作情况和取得成效，收集资料，完善档案，拟写自查报告，申请县局验收。

（四）、学校体卫艺和安全工作

1、继续推广和普及“4312”体艺活动。严格学生体质健康测试工作，实事求是统计上报测试结果。强化音、体、美学科教学管理，培养组建学校少儿足球队、门球队、合唱团和舞美队，把一年一度的文化艺术节准备工作贯穿在少年宫活动中，随时接受领导和家长的检阅。

2、常态化开展学生健康教育，挫折教育和高年级学生青春期教育，培训学生自我保护意识；坚持做好学生定期体检和每日晨检午检，加强专兼职校医管理与考核，抓好校园定期消毒消杀，守望寄宿学生健康。积极预防传染病，对接“创文明校园”、“创卫生乡镇”要求，常态开展校园整脏治乱，确保校园始

终干净、整洁、卫生。

3、认真履行一岗双责，坚持校长负责制，健全学校安全组织，完善安全工作机制，建立校园安全管理网络，制定学校安全管理制度、考核方案和各项应急预案。坚持安全工作常态化开展，上好安全课，坚持每月一次校园安全隐患排查上报与整改工作，配合职能部门做好校园周边环境治理工作。

（五）、后勤财务与基础建设

1、从严学校财经管理，确保学校资金运行安全，工作管理人员安全。弄清家底，科学理财，收入打足，支出打紧，量入为出，做好预算管理，严格每月用款计划审批制度；强化培训引领，细化资金使用规则，明确资金管理规矩和边界，做到不踩底线，不越红线，不碰高压线；吸取经验教训，规范民生资金、学生营养餐管理程序，杜绝跑冒滴漏，确保学生吃得好，吃得饱；勤俭办学，厉行节约，明确接待范围和标准，严控公费接待，严控学校食堂外产生工作接待就餐；坚持教师（含临聘人员）陪餐与学生同餐同价。

2、积极争取上级投入，积极改善办学条件。按时完成暑期维修维护项目，确保学校少年宫改建并投入使用，启动学校整体迁建工程，强化学校迁建工程管理，确保工程进度、质量和安全。

余庆县洞水小学

2017年8月28日

第二篇：洞水小学课外活动方案

余庆县洞水小学2013-2014学年第一学期

课外活动实施方案

一、指导思想

为了全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育发展全面推进素质教育的决定》，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术、科技活动，以丰富学生的课余生活，陶冶学生的生活情趣，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，促进学生的全面发展，推进我校课外活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园特制定本方案。

二、活动理念

让学生人人参与课外活动，让学生人人拥有快乐的心情，让学生人人拥有健康的身体。

三、实施原则

1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展的特点，寓学于乐、寓练于乐、寓艺于乐。

2、坚持全面性原则。课外活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合。课外活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持全体性原则。课外活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少选择好课外活动的项目。形成人人参与课外活动，个个都有喜爱项目的新局面。

4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。

5、坚持校内校外相结合的原则。课外活动应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教

育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

6、坚持安全第一的原则。在课外活动的组织与实施过程中，教师要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。

四、活动时间

保证学生的休息和睡眠时间，开齐开足所有课程，每天安排课间操或大课间活动，每天下午第二或第三节课是课外活动时间。

五、活动地点

操场、教室。

（1）大课间活动场地安排：操场

（2）下午课外活动场地：操场、乒乓场地、花园小区

六、活动形式：

活动形式分为集体活动和分组活动两种。集体活动是指全校或全年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥骨干的作用，为上级各类竞赛输送特长人才。

七、活动内容：

体育类：学校成立篮球队、毽球队、乒乓球队、田径队、象棋等兴趣小组，由体育教师和班科教师组织开展活动。

八、保障措施

1、成立领导小组

组长：邓国江

副组长：郑太飞陈其禄

成员：辅导员、班主任及全体教师

2、明确职责

学校领导班子：全面负责，组织、协调课外活动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外活动的开展。

校务值日：加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方面的管理和督查。

教务、德育处：负责学校课外文体活动实施过程的管理和指导，选拔考核辅导老师，定期举办大型学生文体艺术活动，组织各项赛事。加强对学校课外活动课题研究的管理和指导。加强对各班及课外活动实施过程的指导。加强对学生课间操、大课间活动的督查、评分，加强对大课间活动资料的整理。

办公室、大队部：充分利用红领巾广播、校园电视台、校园网、橱窗等宣传体育、艺术、科技活动开展情况和取得的成果。

少大队：认真组织每天的课间操；对各班课外体育活动，各类竞赛活动进行指导；每年举办一届小学生运动会；认真落实运动队的日常训练和参赛工作。

3、具体要求

（1）统一思想，提高认识。充分认识开展小学生课外活动的重要性，把开展这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落实到实处，取得实效。

（2）积极宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项活动的重要意义。要充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外活动开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。

（3）因地制宜，制定规划。各年级、各班根据“实施方案”的总体要求，结合学生实际，制定切实可行的规划，提倡学生自带活动器材，走向操场、走在阳光下，在指定的地点开展自己喜爱的文体活动，并在实践和探索中不断完善，逐步形成班级、年级、学校特色。

(4)强化培训，全员参与。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大专职体育、艺术、科学教师、班主任和其他任课教师的培训力度，建立一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能满足学校课堂教学和课外活动需要的教师队伍。

余庆县洞水小学

2013年9月

第三篇：洞水小学校本研修工作总结[模版]

余庆县洞水小学2012-2013第二学期

校 本 研 修 工 作 总 结

一个学期过去了，校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，立足于学生的全面发展，围绕“务实、规范、精化”的工作理念，为营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍。同时，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高。具体总结如下：

一、我们的工作重点

立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用，进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决了教师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题。

二、我们的做法

主要如下：

1、管理机制落实到位。首先，坚持执行每周领导听课制度，要求每一位领导在听课后与老师们一起研究并整理听课要点，并做好要点记录表，在下周一交由教导处或校长室审阅。其次，“教师校本研训一体化‘一三四’模式”同时跟进，坚持每周分科组集中学习，做到定时间、定内容、定人员。利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四综合组教研活动时间，主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等。

2、注重提升专业素养。

良好的教师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此，本学期，我们依然把抓教师的专业素养放在首位。共派出30多人次参加各级的培训学习。通说这样，使得每一位教师在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，努力成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。其次，多读书。同样，本学期也给老师们购买一定量的书籍。读书有具体的要求，有规定看的，有选看的，分自学、集中学，考虑到有部分教师对学习的认识不够，除了加大思想教育的力度，我们主要通过任务式驱动教师们看书。有相应的考核，进行读书笔记展示评比，读书心得交流等。再次，勤动笔。要求教师注意积累总结教育教学中的一些典型的事情，从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。这

是我们这个学期要求老师门必须进行的常规工作。同时，还鼓励教师们善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力，提高自己的教育教学水平。这些，都是上学期也一直要求做的，我们认为有效的做法就没必要

3、开展教研活动，提高教学效益。

一是进行有效备课。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。设置统一的科组研究时间，积极进行备课制度改革，实行“三级备课”制，总体思路是“提前备课，集体议课，个人整理，注重反思”16个字。即教师提前一周备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

二是立足课堂，以研促教。

课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，这个学期，领导带头听课，教导处每周进行一次领导听课汇总。我们考虑到六年级是第一届使用新课程的年级，把六年级作为一个重要试点的年级，进行课堂教学的诊断，进行“连环跟进式”的课堂教学研究，通过这些实实在在的过程，真正发现问题，从而解决问题。使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。

三是教研与科研相结合。在校本教研中，鼓励教师参与课题研究，让教师结合自身的特点和现有的水平选择不同的研究方式。本学期，根据教育局课题管理要求，我校在科研方面人人参与了小课题的研究，可推的管理进入了规范化、精细化，具体就是：①将课题实验与校本教研紧密结合，在课题研究的实效性方面下功夫，使教师在经验加反思中迅速成长。②将课题同课程改革紧密结合，注重课堂教学评价标准的改革创新，探索建立促进学生素质全面发展的评价体系，探索建立促进教师不断提高的评价体系，使教师能运用评价标准对自己的教育行为及时做出分析和反思，不断提高教学水平。③将课题同信息技术相结合，及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果，引发对课题的争鸣与交流，使课题研究在交互式、对话式等互动培训

4、注重日常检查和考核、评价。

按照计划每周除了常规的教研组活动，每月我们还要进行一定的检查和考核，这个学期，每个月教导处都专门抽查校本教研的各种活动或资料的检查，对做得好的给以表扬，对存在的问题及时的指出和提供支持。分别进行了“我喜欢的一种教学方法交流活动、新课标知识考核、我最喜欢的教育教学名言交流活动、教师钢笔字暨读书笔记评比、‘连环跟进式’课例评比活动等。通过一系列活动给教师们搭建平台，展示自我，让大家在学习交流中共同成长。

其次，我们还把教师参与教本教研的表现纳入学期对教师的综合考核之中，并记入教师业务档案。学期末对在校本教研中表现突出的教师给予一定的奖励。

四、存在问题

校本教研是一项很实在的教学研究活动，注重实践，特别是解决实际问题方面，所以要充分发挥科组的作用，特别是组长的作用。这个学期，我们在抓组长工作落实方面有所减弱，以至于一些常规的教研活动实效性不高，甚至出现流于形式的过程。其次，对校本教研的监督力度有待提高，没能很好的帮助教师在研究中遇到的问题。再次，在教研方面的活动开展也很少，应该策划一些有利于提高教师教研能力的活动更好的促进教师的教研活动能力的提高。

总之，又一个学期过去了，有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。我们相信，下个学期，我们有能力逐步克服困难、不断创新，走出一条适合我们发展的道路。

第四篇：余庆县洞水小学减负工作方案

余庆县洞水小学2013—2014学年第二学期

“减负提质”工作方案

一、指导思想

以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负提质”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负提质”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！

二、搞好培训工作

对教师进行培训，加强教师对“减负”的再认识，使大家深刻认识到以下几点：

1、减负不是减质量，而是树立全面的质量观，并通过一定的手段，指导和帮助学生掌握基础知识，发展智力，形成能力。一句话，减负是为了让学生学得更好。

2、减负不应是单纯减少学生的学习时间、课程内容、学业要求，而是科学合理地安排时间与内容。

3、课堂教学是“减负提质”的主战场。只有提高课堂教学效率，才能真正减轻学生过重的课业负担。

4、作业和练习的多和少是学生课业负担重与轻的最直接反映。我们认为：多练不如精练，多练不如巧练。要做到精练与巧练，就要善于优化作业与练习，就要选好每一道题。

5、“减负提质”必须要依托课题的探究，要从教育教学实践碰到的实际问题切入，从问题到专题，再从专题到课题。

二、减负提质工作主要的举措有：

（一）、从常规入手、抓出实效。

本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

根据《省教育厅办公室关于认真贯彻落实黔教基发〔2011〕85号文件精神的通知》的要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：

1、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课。小学生在校活动时间不超过6小时，保证小学每日有9个小时以上的睡眠时间。给学生自由活动的时间，鼓励学生参加健康有意的活动。

2、禁止学校和教师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行集体上课和补课。

3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。

4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。

5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次语文、数学考试，并按等级制评定。

6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。

一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。

（二）、改革课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。

课堂教学是减负提质的主战场，低耗高效是我们课堂教学所追求的目标，向40分钟要质量是本学年课堂教学研究的重点。针对现行的教学时间，合理精心地组织教学活动，充分发挥教师的主导与学生地主体作用，我们提出：

1、上课之前，教师一定要调整好情绪，做好各项准备。如调试好电脑、实物投影仪、录音带等。发放好练习本或学具，保证不浪费学生的每一分钟时间。

2、每节课教师的讲解、提问、演示、评判等所用的时间控制在1/3以内，把2/3时间留给学生思考、探究、讨论、质疑问题、当堂练习等等。

（三）提倡微型课题研究。

要求每位老师根据自己所教的不同年级与不同学科，充分发挥自己的特点和优势，找准突破口（切入点小）有针对性地进行40分钟课堂教学探索和课外作业设计地研究。

（四）实行定期督查和不定期督查制度

对教师落实“减负提质”的情况进行定期检查，查看教师的作业是否安排合理、是否过量；并对教师的课堂教学进行随查，看是否课前认真备课、课堂是否做到“以生为主”，对教材是否深钻等。若有违规者，学校将进行谈话教育或处理。

（五）注重家校合作。

学校“减负”工作，还有非常重要的一环，就是求得家长的认同，支持。因此我们要积极营造氛围，争取理解与支持，发挥“家长学校”的作用，通过“给家长的一封信”、家长学校的授课等方式，指导家长共同学习教育理论，努力转变教育观念，支持学校的减负举措，把时间留给孩子去创造，充分发挥孩子的个性与特长，促进孩子全面、主动、健康、生动活泼地发展。

“减负和提质”、“低耗和高效”它们是一个辨证的统一体，负担减下来了，学生的学习兴趣自然会浓厚，学习成绩自然会上升。负担减下来了，学生就能参加各种活动，聪明才智自然会得到发挥，学生的综合素质就会提高，这就是效率，这就是效果，这就是教育要追求目标——“低耗高效”。

洞水小学教导处

2014年3月

第五篇：洞水小学教务处工作总结

余庆县洞水小学2012-2013学年第二学期

教 导 处 工 作 总 结

我们洞水小学坚持全面贯彻落实国家教育方针，积极创新的教育理念，坚持“以人为本，张扬个性，和谐发展”的办学宗旨，以“讲文明、求真知、做真人”为校训，形成了“团结、勤奋、进取”的校园风气。本学期我们教务处认真贯彻落实学校工作计划，在各校级领导的关心和指导下，在各教研组教师的大力配合下，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，较好地完成了本学期的各项工作。现从完善常态工作，着力打造专业化教师队伍；提高课堂效率，保障教学质量稳步提升；加强中青年教师的培养，形成梯队建设；开展丰富的学科活动，夯实双基，培养拔尖人才；以及存在的问题五个方面总结如下：

一、积极开展校本研训，提升教师业务素质。

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年初组织教师认真学习《新课程标准解读》，再组织教师编排教材使用说明书，通过人认真学习，教师对《新课程标准》的解读必定会有自己独特的理解与大幅度的提升。

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“集体备课”为基础，再进行“组内各成员课堂展示”、“评课”“理论学习”等业务学习活动，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各教研组长带领本组教师认真进行集体备课研究，采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学，全校共有教师19多人次执教了公开课、师徒结对课、示范课、录像课、校校联谊（与太平小学联谊）、送教到回龙小学及花山民族小学、专题讲座等；教师有2人积极参加教育教学论文研讨，代兵老师“浅议小学语文教学的基本功能”荣获国家级优秀论文，3人到龙溪小学参加县局组织的课堂教学竞赛（2人二等奖、1人三等奖），3人参加了乡级教学能手与教坛新秀评选（1人县级教学能手、1人县级教坛新秀、1人乡级教学能手），多人积极参加县局组织的多媒体课件、论文、优质课竞赛，1人参加县局第五届优质体育课竞赛，荣获“一等奖”，同时派送到遵义文化小学参加了遵义市第五届体育优质课竞赛。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。三、四、五、六年级科学教师及学生4月24参加了乡级科学竞赛活动，各参赛教师及学生成绩优秀，毛华荣获乡级三等奖，陈正艳荣获二等奖；三年级田方旭、四年级徐玮、五年级杨惠琳、六年级冯晓均荣获年级组一等奖。为了激发全校学生学英语的兴趣及能力。营造浓厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子。特举办三到六年级英语单词竞赛，目的在于达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，三年级听写50个单词，一等奖曾垂荣50个单词全对；四年级听写80个单词，一等奖徐玮听写对78个单词，五年级听写100个单词，一等奖杨惠琳听写对100个单词，六年级听写100个单词，一等奖代义莎听写对96个单词。本学期5月28日组织全体学生进行半期总评，评出五好生43人，优干11人，优队13人，希望之星43人，拾金不昧21人。除了以上几个大项活动节外，学校仍然坚持各年级常规活动：每学期举行的全校学生春游、部分学生去气象局科普基础实践和消防队实地考察学习等。每一次活动以年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1、课程管理严落实本学，学校继续执行《xx小学教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教务处调课”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2、业务检查重平时，规范常规做保障学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导。学校领导分三组进入课堂听随堂课，原则上每周三、周五两次进入课堂：数学组由教研组长郑太飞为组长；语文组由吴朝先为组长，综合组由陈太琴为组长，在学校行政的组织下，对各门学科进行听课、评课、备课本、学生作业批改等教学常规进行检查、记录并提出意见。除此之外，对教学常规期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教务处继续加强教学工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益，真正做到“减负提质”。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面值得肯定。

3、教学管理提质量本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教务处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

4、学生评教促发展

学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。学校组织了学生评教活动，根据学生反映，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。

四、教务工作感悟及反思

1、树立全心全意为师生服务意识

教务处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在寒假的惬意中时，我们教务处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”„„一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教务处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教务处和校长都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是

工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。

2、建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教务处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教五处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题。

五、存在问题

1、目前在小学三——六年级一些班级出现了考试学科成绩不及格的学生，这反映出我们老师对“教会每一名学生”的办学理念理解不透彻，还仅仅局限在口头上，没能真正落实到教学中，特别是没有落实的个体辅导上来。下学期教务处将就“根据学生成绩评价教师教学质量”这一常态工作加强落实力度，做细做实。

2、按年级分层次定目标的教学工作体系研究不够，还没有形成教学管理的系统化。反映出我们建校的使命感不强，缺少“勇于探索，敢为人先”的实验精神。

3、教学安全隐患依然存在：通过巡课，发现有教师将学生独自留在教室里补作业，上技科课期间有的学生没去专业教师上课等现象。

4、极个别教师纪律的意识需要加强，经常迟到、早退，对学生不够负责，还有个别教师对学生过分严厉，以引起学生反感，希这些教师引起注意。

取得成绩的同时，但是我们也清醒地认识到工作中的种种不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉，更上一层楼！

洞水小学教务处

2013年7月9日