洞水小学“减负校校行”自查报告

第一篇：洞水小学“减负校校行”自查报告

余庆县洞水小学“减负校校行”工作

自 查 报 告

为了贯彻落实《贵州省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案》和《余庆县义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案》等文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校坚决执行“八个严控”规定，在全面提高学生素质上狠下功夫，做到减负的同时能提高教育教学质量。通过一段时间的努力，收到了实效。现对照相关文件，对此项工作自查总结如下：

一、认真开展自查

我校对照《余庆县义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案》，认真自查了我校减负工作开展情况。通过认真自查，我们认为我校减轻学生课业负担措施得当，办学行为规范，在执行课程计划、控制学生在校学习时间、违规补课、学生作业、学生考试、学生活动、教辅材料使用、学生竞赛活动等方面均没有出现违反“减负”规定的问题和情况。

二、采取有效措施，确保减负增效

（一）成立减负提质工作领导小组，明确责任分工

学校在开学前召开了行政会议，组织行政班子成员认真学习、领会上级文件精神，成立了“减负提质”领导小组，加强此项工作的组织领导。

组 长：邓国江（负责“减负校校行”工作部署）

副组长：吴朝先（负责“减负校校行”工作督查、“减负校校行”工作资料整理、档案管理）

成员：梁中秀（负责“减负校校行”工作宣传）

郑太飞（负责“减负校校行”工作总结、报道）

领导小组明确工作职责，主要领导总负责，分管领导具体牵头实施。积极推进“减负提质”工作有效开展。

（二）坚决执行“八个严控”，树立教师“减负”意识

学校利用教师政治业务学习时间，组织教师学习了各级关于减负工作的规定和方案要求，明确减轻学生过重课业负担是义务教育的基本规律和本质所在，明确“减负”工作的重要意义。同时教育教师正确认识“减负”与“提质”的关系，明确减负是为了提质，是深入推进素质教育，全面提升教育质量的正确策略，切实树立“减负提质”是教师的基本职责和神圣使命的意识。

同时，教导处制定了《洞水小学“减负提质”工作方案》和《洞水小学行政值周领导巡课制度》，教导处还开展了对教师执行“减负提质”工作情况的督查活动，狠抓了教学常规管理工作，将“八个严控”落到实处：

1、严格执行课程计划。学校严格按照《遵义市基础教育课程改革义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。

一、二年级每周开设4节体育课，三、四年级每周开设3节体育课，安排30分钟大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。各班级没有增减课程和课时，严格按教学计划组织教学。

2、严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后进校，坚持8:30上课，中午在校的学生集中在教室午休，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生排队集中放学，确保学生在校学习时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。

3、提高课堂效率，严禁违规补课。学校在新一轮课改的基础上，强化教师在课堂上采用启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标，不得有任何违规补课的行为。

4、合理布置与指导学生作业。严格要求一、二年级教师不留书面课外作业。各年级教师自主设计作业、合理布置作业、批改作业，优化作业内容，创新作业形式，注重作业的活动性、实践性、探究性。三至六年级，每天课外作业总量控制在1小时以内。

5、严控学生考试次数和难度。学校只进行半期和期末检测，采用“等级加评语”的方式评价学生。

6、保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校利用各种功能室（美术室、音乐室、实验室、器材室），加强体验、操作、实践等课程内容的教学。学校坚持每天下午放学后组织住宿生参加体育、艺术、生活技能训练、礼仪训练等活动及社会实践活动。

7、规范学生教辅材料使用。学校任何教师不得组织学生统一购买教辅材料。

8、强化督导与责任追究。学校开展“减负提质”专项督查工作，对违反“减负”规定的个人，轻者予以批评教育，责令整改；情节严重的，当年评优评先、晋职晋级一票否决，年度考核定为不合格，并扣一定数量的年终绩效工资。

（三）关注课堂，提高效益

1、进一步加强教研组建设，以学校在研课题为抓手，积极开展各学科教研活动，（主要是课堂教学展示活动及教师互动观课议课活动，）提高全体教师说课、议课水平，关注课堂，提高效益。

2、重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的研究与探索，切实转变教学观念，转变教与学的方式，开展有效教学策略与方法的研究，努力探索实现轻负担，高质量的途径与方法。

3、为了让骨干教师请示范带头作用，也为了让青年教师尽快成长起来，能挑教学重担，每月对骨干教师和青年教师进行业务培训，还让骨干教师与青年教师一一结对帮扶。

4、加大对平时课堂教学的调研力度，听好“推门课”。我校建立了听课制度，明确要求行政听课后，除与教师交流教学得失外，还应检查教案撰写和作业批改。从听课检查经历中，我体会到，很多事情不是老师做不到，而是行政布置了却没有对执行过程进行监督检查，其实只要我们想细了、做细了、落实了，老师就会按我们的正确要求去做。

三、整合资源，形成教育减负合力。

（一）关注学生发展，提高办学水平

教育以人为本，以师生为本。为了进一步促进师生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，我校开展了丰富多彩的课外活动：阅读、书法、美术、舞蹈、棋类、球类（篮球、足球、羽毛球）等兴趣小组。学生参与面达100%，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素质的提高。

（二）家校联动，形成减负合力

家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，学校利用开家长会、开展各种活动等契机对外广泛宣传“减负提质”工作，营造氛围，让家长、社会知晓减负的目的意义，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作，保证开展此项工作逐步具有良好的环境和氛围。

（三）推进大课间活动

我们积极开展好体育课和大课间素质教育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证30分钟有质量的大课间活动时间，让学生在活动中学技能、扬个性、砺意志。

四、存在的问题和困难。

学校在全面开展落实“减负提质”工作中，也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：

1、减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作

不少家长望子成龙，总觉得教师作业布置得很少，有不少意见，同时自行想方设法增加孩子作业量，有的家长放弃一起娱乐活动，每天陪孩子学习到深夜。家长给孩子买了多本辅导资料，目的是做的越多越好，越难越好。学校减负，家长加压的现象还没有实质性的改变。

2、学校少数教师对“减负”工作认识不足，教学观念、方法比较陈旧，也在无形中加重了学生的课业负担，教师教学观念有待改变。

3、学校因缺乏音乐、信息技术等专业教师，有些科目教学效果不好，质量不高。

余庆县洞水小学 2014年5月26日

第二篇：余庆县洞水小学减负工作方案

余庆县洞水小学2013—2014学年第二学期

“减负提质”工作方案

一、指导思想

以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负提质”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负提质”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！

二、搞好培训工作

对教师进行培训，加强教师对“减负”的再认识，使大家深刻认识到以下几点：

1、减负不是减质量，而是树立全面的质量观，并通过一定的手段，指导和帮助学生掌握基础知识，发展智力，形成能力。一句话，减负是为了让学生学得更好。

2、减负不应是单纯减少学生的学习时间、课程内容、学业要求，而是科学合理地安排时间与内容。

3、课堂教学是“减负提质”的主战场。只有提高课堂教学效率，才能真正减轻学生过重的课业负担。

4、作业和练习的多和少是学生课业负担重与轻的最直接反映。我们认为：多练不如精练，多练不如巧练。要做到精练与巧练，就要善于优化作业与练习，就要选好每一道题。

5、“减负提质”必须要依托课题的探究，要从教育教学实践碰到的实际问题切入，从问题到专题，再从专题到课题。

二、减负提质工作主要的举措有：

（一）、从常规入手、抓出实效。

本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

根据《省教育厅办公室关于认真贯彻落实黔教基发〔2011〕85号文件精神的通知》的要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：

1、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课。小学生在校活动时间不超过6小时，保证小学每日有9个小时以上的睡眠时间。给学生自由活动的时间，鼓励学生参加健康有意的活动。

2、禁止学校和教师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行集体上课和补课。

3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。

4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。

5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次语文、数学考试，并按等级制评定。

6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。

一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。

（二）、改革课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。

课堂教学是减负提质的主战场，低耗高效是我们课堂教学所追求的目标，向40分钟要质量是本学年课堂教学研究的重点。针对现行的教学时间，合理精心地组织教学活动，充分发挥教师的主导与学生地主体作用，我们提出：

1、上课之前，教师一定要调整好情绪，做好各项准备。如调试好电脑、实物投影仪、录音带等。发放好练习本或学具，保证不浪费学生的每一分钟时间。

2、每节课教师的讲解、提问、演示、评判等所用的时间控制在1/3以内，把2/3时间留给学生思考、探究、讨论、质疑问题、当堂练习等等。

（三）提倡微型课题研究。

要求每位老师根据自己所教的不同年级与不同学科，充分发挥自己的特点和优势，找准突破口（切入点小）有针对性地进行40分钟课堂教学探索和课外作业设计地研究。

（四）实行定期督查和不定期督查制度

对教师落实“减负提质”的情况进行定期检查，查看教师的作业是否安排合理、是否过量；并对教师的课堂教学进行随查，看是否课前认真备课、课堂是否做到“以生为主”，对教材是否深钻等。若有违规者，学校将进行谈话教育或处理。

（五）注重家校合作。

学校“减负”工作，还有非常重要的一环，就是求得家长的认同，支持。因此我们要积极营造氛围，争取理解与支持，发挥“家长学校”的作用，通过“给家长的一封信”、家长学校的授课等方式，指导家长共同学习教育理论，努力转变教育观念，支持学校的减负举措，把时间留给孩子去创造，充分发挥孩子的个性与特长，促进孩子全面、主动、健康、生动活泼地发展。

“减负和提质”、“低耗和高效”它们是一个辨证的统一体，负担减下来了，学生的学习兴趣自然会浓厚，学习成绩自然会上升。负担减下来了，学生就能参加各种活动，聪明才智自然会得到发挥，学生的综合素质就会提高，这就是效率，这就是效果，这就是教育要追求目标——“低耗高效”。

洞水小学教导处

2014年3月

第三篇：胜利西路小学“减负校校行”活动总结

胜利西路小学“减负校校行”活动总结

为了更好地贯彻落实教育部办公厅关于“减负万里行”、蚌埠市教育局“减负千校行”及禹会区“减负校校行”的文件精神，切实做好“减负校校行”活动，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校首先召开领导班子会、全体教师会，成立了以徐校长任组长，郭书记任副组长，全体领导班子及班主任任组员的学校专项行动自查领导小组，认真学习文件，向全校师生传达文件精神，积极开展自查活动。现将我校“减负校校行”活动情况总结如下：

一、学校基本情况

我校是蚌埠市公办学校，现有教职工17人，6个教学班，学生266人，无重点班，各班人数均不超过46人。我校办学行为规范，学生课业负担不重，无乱收费现象。

二、成绩与做法

（一）规范招生入学和分班行为

我校坚持义务教育阶段的入学规定，确保辖区内适龄人员全部入学接受义务教育。整个招生过程公开、透明、规范。没有组织考试形式招生。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理制度健全。

（二）规范教育教学活动

我校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：按标准课时开课，不随意增减课时；按课程设置开课，不随意增减科目；按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随

意增加考试次数。严格杜绝教师补课。

（三）规范学生作息时间和作业量安排

我校每周上课5天,每天课时上午4节，下午2节，每节课上课时间为40分钟，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时。实行大课间活动制度，每天上下午各30分钟的体育活动时间。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，严格控制作业量。我校积极实行“当堂课，当堂完成”的教学模式进行教学，练习基本都在课堂上完成，一二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业每天不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。总的来说，学生作业量适中，无大量机械重复作业和惩罚性作业。

（四）规范考试科目和次数及教育评价

严格规范日常考试。我校对平时的检测予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，参加区教研室组织的期中、期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等现象。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

（五）规范教师行为

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了教师考评细则，规范教师的教学行为。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校坚持每学期每一个教师至少开展一次公开教学，以促进教师专业发展。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师

也不得组织学生统一征订教辅材料。

（六）规范办校办班行为

1、我校严格控制班额人数，教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办特色班、兴趣班、特长班。

（七）规范学校安全管理

1、建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任书，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

三、存在问题

（一）学校地势相对比较偏僻，学生基础很差，学校的教育质量和学生的生源、学校的减负工作之间存在着矛盾，使得部分教师心存矛盾。学校将加大教师自身素质建设的力度通过教师提高自身素质来提升学校的教育质量。

（二）学生学习意识有待提高，提升教师执教能力，教育学生提高学习意识。

（三）部分家长对于减负工作认识不够，可能会产生误会。建立家校联系，提高学校与家长、教师与家长之间的联系，对家长进行这方面的教育，提高对减负工作的认识。

“减负校校行”活动总结

胜利西路小学

二〇一三年五月

第四篇：蓝天小学南校自查报告

蓝天小学南校安全工作自查报告

根据教育局的安排布置及对会议精神的领会，我校领导班子及班主任组织力量对学校安全现状、安全隐患、安全排查等各个方面进行了全面认真的排查，内容如下：

一、食堂的安全

我校定期对食堂员工进行培训，严把质量关。执行购物索证制度，饭菜留样制度，采买定点制度及教育局、食药监局下发的相关操作流程制度，定期查看水井清理下水道，确保师生的安全。

二、学校财产设施的安全

重点部位如微机室、多媒体教室、音乐室等都安装了防护网何防护门，安全有保障，除此，还严格执行全员值班制度，重点部位重点设施都有专人保管维护，这样就能最大限度地保证学校财产的安全。

三、学生的安全

我校针对学生人数较多，居住相对集中带来的安全隐患，主要采取了如下的措施：

1、在楼梯上明显的标出了左右行的标志，无论上下楼都靠右行，让学生养成良好的行为习惯。

2、在上下课、上操等集体上下楼高峰时错时下楼，以保持良好的秩序及学生安全。

3、在每层扶手处，粘贴了危险提示语，同时加高扶手，确保安全。我校针对一二年级学生横穿体育馆带来的安全隐患，主要采取了如下的措施：

1、门口设置栏杆禁止外来车辆进入，张贴安全警示牌。

2、学生上课、放学必须有老师带领排队带回。

四、交通安全

1、学校门口紧邻马路车辆太多、车速太快，存在极大安全隐患。门前急需设置减速带和警示牌。我校采取的措施是加强教师值班。

蓝天小学南校

2017年3月30日

第五篇：校校行汇报

德才兼备

全面发展

--------2012“素质教育校校行”汇报 各位领导：大家好！

欢迎来到我校检查工作，请你们对我校各项工作多加指导。

华清园实验小学是一所民办学校，占地约13亩，有教学楼、宿舍楼各一座，教室12个，全部配备多媒体设备，各类部室7个，办公室4个，会议室一个。在校学生466人，现有校级领导3名，老师24名。教师学历全部达标，其中本科9人，大专15人，均为师范院校毕业。

建校以来，我们一直把培养学生“德才兼备，全面发展”作为学校工作的总目标，并为此而努力。近年来在各级领导的关怀下，校领导和全校师生的共同努力下，学校的教育教学工作有了长足的发展。下面将本学年的学校工作做如下汇报：

一、教学管理重在为“德才兼备，全面发展”打下基础

教育教学质量是民办学校的生命，提高质量的最佳途径一是提升学校的办学水平，二是提高教师的教育教学能力, 最终实现全面提高学生素质。为了提升办学品位，我校在教学工作中不断完善相关制度，使教学管理更加科学规范，教学工作更加扎实有效。我们强化了常规管理，每学期学科教学工作计划和总结结合实际，教学过程性管理扎实有效。校长和教务处对教学关键环节（备课、上课、辅导、教案、作业等）采用定期检查和随即检查相结合，并做到检查有记录，查后有反馈，期末有展评。我们还召开教学工作专题会议，定期进行教学质量单项验收检测，分析阶段性教学情况，及时掌握教学状况，对薄弱环节采取相应措施加以改进。

我校积极推进新课程改革，重视教科研工作管理，我们深知教研工作是提高课堂教学效果的最佳途径，在有限的条件下加强了教学研究和校本教研的组织和指导，制定了切实可行的教研活动计划，学科组根据学校实际情况和教学需要，确定适合学科教学的教研专题，定期开展教研活动。为了提高老师的教学能力，教研工作重点从研讨教学模式转入实施教学模式阶段。语文组由校长亲自抓，指导教师运用教学模式上好课，采取边学习边讨论的方法，同伴合作，共同提高，课堂教学效果得到提高。数学组通过专家引领、同伴互助、合作探究，在教学实践中不断完善原有的教学模式。英语组认真学习相关资料和其他组的经验，在研究出切实可行的教学模式后，着重做好教学模式在课堂教学中的运用工作。综合组根据不同学科的特点，重点解决好教学和学科活动中遇到的问题。各学科老师按照教学模式上课，在教学实践中提高了教学能力和课堂教学效果，使学生的发展有了基本的保证。我们还通过每学期一次的公开课备课、试讲、修改、讲课、评课，把教学模式的运用展示给大家。并做到及时总结，把教研活动中的好经验，好方法进行交流，在全校教师会上展示，促进全校教研活动的深入开展。

为了适应课改需要，我们加强了部室建设和管理，音乐教室、计算机教室、舞蹈教室正在不断完善，图书室、科学实验室、卫生室初见雏形，各功能部室均有管理制度，实行专人负责管理，力争在短时间内达到标准。

现代教育需要信息的交流与沟通，我校高度重视教育信息化设施建设与应用，安排专人负责，按照课程计划规定开设信息技术教育课，添置了与信息技术相匹配的设备；学校为每一位教师配备了笔记本电脑，每个教室都配有多媒体设备，完善了教学设施，全体教师均具备远程教育技术能力，能充分利用网络资源、远程教育资源服务教学，教师能配合教学需要积极制作课件，合理利用多媒体教学，学校还建立了教师课件库，已备需要时随时可以应用。这一切都为培养学生德才兼备，全面发展打下了良好的基础。

二、教师管理重在提高实施“德才兼备，全面发展”的能力

要让学生德才兼备全面发展，先要让师德才兼备，全面发展。我们在学校管理中实施规范化的制度管理。建立了校务处、教务处和教研组三级教学管理机制，完善了各种管理制度，建构了符合素质教育要求的学校教育质量评价、教师评价、学生评价制度，充分发挥评价的激励作用。努力争取在学校形成博爱、精业、严谨、奉献的教风，团结、求实、合作、创新的校风和乐学、善思、博采、静悟的学风。

为了让教师在专业成长的过程中做到德才兼备，全面发展，我们强化了教师培训工作，制订了教师培训五年规划，多渠道提高教师水平。采用看一看、学一学、做一做的模式，培养教师德才兼备全面发展。为了培养教师德才兼备，全面发展，我们带领老师走出学校到外面看一看，先后组织教师参加“名师之路”西北地区示范课听课活动，参观兄弟学校社团活动等，开阔教师眼界，丰富教师思维，提高教师做好教育工作的意识；在校内要求教师学一学，采用集中培训与教师自我培训相结合，主题培训与解决问题相结合等形式，培养教师多种能力，提高教师工作水平，强化教师创新意识；在教育教学实践中，我们倡导教师做一做，通过设计和实施切实可行的课外活动和学科展示活动，发挥教师个人特点，激发教师创新工作。

各学科教师为了让学生真正能够德才兼备，全面发展，积极组织本学科课外活动。每周一节课读书时间、每天十分钟习字练习，每周一句日常英语，课前三分钟“诗情语韵颂经典”等学科活动，都是老师们自主创新工作的成果，目的在于引导学生利用一切时间学习各种知识，不断充实自己，提高个人能力，得到全面发展。我们还把学生的诵读材料集中整理，作为校本教材使用。任课教师为了强化体卫艺教育，积极开展阳光体育活动，延长课间操时间，增加40分钟体育活动时间，开展跳绳、踢毽子、打沙包等小型体育活动。还成立了各种校级活动社团，像雏鹰田径运动队、小百灵合唱团、金孔雀舞蹈团、小画家美术班等，定期活动，精心训练，发掘学生兴趣，培养学生特长。今年雏鹰田径队参加区运动会，获得了直属学校团体总分第九名，实现了零的突破。

为了给学生搭建展示学习成果的平台，老师们开展了各学科学习活动展示，举行英语、作文、数学手抄报展示，课文朗读、作文、英语、数学竞赛活动，小歌手、小乐手比赛，电脑绘画展示，把课内学习与课外学习有机结合，极大提高了学生学习的积极性，丰富了学生的课外知识。春季田径运动会、冬季三跳比赛、六一文艺汇演等全校性展示，给学生搭建起发挥才能的的舞台，为学生全面发展创造了机会。

三、学生管理落实“德才兼备，全面发展”

为了达到让学生德才兼备，全面发展的目标，我们制定了切实可行的德育工作目标，开展内容丰富、形式多样的德育活动，注重活动的针对性和实效性。我们坚持在学生中开展文明行为教育，依据学生年龄特点，提出衣着文明、语言文明、行为文明的文明礼仪要求，同时把安全卫生教育与文明礼仪教育结合起来，进行交通、居家、在校、食品等专题安全教育，定期检查学生个人卫生，强化学生行为规范，培养学生懂礼貌，有教养，懂安全，讲卫生的好习惯。

结合节假日，开展学生喜闻乐见的特色德育活动，是我们加强德育工作的主要措施。在活动中教育学生爱祖国、爱人民、乐奉献是我们的目标，培养学生良好的行为习惯是我们的重点。一年来，学校先后组织了“向雷锋学习”、“护绿行动”、“爱祖国，爱家乡”、“感谢你，妈妈”、“给孩子的一封信”互动活动、“读好书好报”等主题活动，结合六一儿童节开展环保主题儿童画展览，文艺汇演，春季运动会开展会徽和运动会主题设计比赛。为了促进学生全面发展，健康成长，我们组织广播体操比赛，国歌校歌比赛、生活中的科学、生活中的数学，英语书写等学生作品展示等一系列活动，为学生建构了全面发展和展示才能的平台。连续两年的运动会会徽设计、主题设计都是发动学生来做，并在运动会开幕式上给予表彰。我们还注意每次活动的项目设计、风采展示，都尽最大可能给全体学生创造机会，让每个学生都加入到活动之中。

我们注意了把德育活动和家庭教育结合起来，通过开放日、亲子活动、家长给孩子写信、家长学校等形式，加强父母与孩子、家长与学校的沟通，增加相互之间的理解，得到了家长对学校工作的支持。德育活动的开展初见成效，全校初步形成了爱祖国、懂礼貌、讲文明、守纪律的良好风气，学生的良好的行为习惯正在形成。

四、教学设施为培养学生“德才兼备，全面发展”服务

本着为培养学生德才兼备，全面发展的目标服务的理念，我校非常重视校园文化建设，加大资金投入，添置校务公布栏，宣传橱窗，多方面强化素质教育，突出学校的办学特色。我们在建构传统文化平台的基础上，正在创建具有学校特色的校园文化主题，目的在于引导学生从小树立远大的理想，继承中华优秀传统，作对国家有用的人才。教学楼前展示我校校训“不让一个小伙伴掉队”，既是对家长和学生的承诺，也展示了我们的教育理念，同时体现了对教职工的基本要求。本学期我们在加强校园文化硬件设施的基础上强化软件建设，定期开展班级文化建设评比，让学生在知识窗、展示栏中发挥个人才能，展示学习成果，学校和班级特色鲜明的校园文化氛围，使得我校的校园文化内外兼备，促进了学生德与才提高，为学生全面发展建构了平台。

为了确保学生全面发展，学校进一步完善各部室的设施和管理制度，各部室和体育场地、器材均有专人负责，管理规范。教师们在课堂教学中上充分利用现有的仪器、设备组织教学，针对不同年级学生的年龄特点，采用形式多样、行之有效的教学方法，培养学生德才兼备，全面发展。

回顾一年来的工作，尽管有了一点儿进步，学校的声誉也在提高。然而，在接受检查的同时，反思我们学校的发展情况，仍有一些不足，还有制约学校发展的因素存在。今后我们会继续努力，不断改进，最终实现全体学生都能德才兼备，全面发展，把我校办成学生喜爱，家长放心的优质学校。

西安华清园实验小学2012.4.25.