第一篇：XX乡2014年上半年减负工作汇报
XX乡2014年上半年减负及村账乡代管
工 作 总 结
XX乡位于XX县境西部，辖个行政村，万人，％为农业人口，盛产、、、等农作物，系XX煤炭工业园所在地及国家油茶之都重点乡镇，“三农”工作任务重、难度大，提高农民收入、减轻农民负担是历届党委、政府的工作重心。2014年上半年，在县委、县政府及县减负办的正确领导下，我乡减负工作坚持以科学发展观为指导，真抓实干，全面落实了党在农村的各项强农惠农政策，取得了良好的成绩。现将我乡上半年来的减负及村账乡代管工作总结如下。
一、抓责任落实，健全工作机制
一是成立减负工作领导小组。乡党委、政府在年初就减负工作召开了专题会议，成立由乡党委书记为组长的减轻农民负担工作领导小组，为减负工作提供了坚强的组织保障。二是签定责任状。在3月份的经济工作会上，我们和乡属各部门、村签定了减负目标管理责任状，明确了单位一把手为第一责任人，将减负工作纳入绩效考核内容。三是畅通信访渠道。我们建立了领导干部信访接待制度，班子成员带队轮流在信访接待室值班，及时处理群众的来信来访；完善了内容，公布了全体行政干部的联系电话和投诉电话，方便群众表达各种诉求；制定了涉农案件的责任追究办法，明确了相关责任人的职责，严肃追责。
二、抓宣传教育，从源头上遏止涉农案件发生
一是利用乡、村两级各种会议，宣传当前各种强农惠农政策，结合“联乡驻村入户”活动，发放干部联系群众卡千余张，使群众明白了各种补贴种类及标准，畅通了政策咨询渠道。二是针对惠农减负工作补贴多、牵涉面广的特点，我们加大对乡村两级干部的培训力度，提高了乡村干部的业务水平。今年四月份，我们对全乡行政、财政、计生干部进行了退耕还林政策专题培训；月份，我们把全乡村支书、村秘书集中到乡会议室进行了粮食补贴及村账乡代管相关业务培训。三是在全乡各部门推行政务公开，悬挂办事指南和办事流程，及时更换涉农收费公示牌，方便群众办理各种事务。粮食直补、退耕还林等各项补贴报表坚持“三级公示”制度，既组内公示、村部公示、乡级公示，发现偏差及时修改。
三、抓专项督查，确保减负惠农政策落实
今年，乡人大、纪检会同乡减负办公室对全乡涉农收费、惠农部门进行了二次专项督查，检查验收减负工作成果。
（一）涉农收费情况1、2014年月日乡纪检、乡主管减负工作的监察室牵头会
同乡减负办，对我乡学校所辖的乡、、、等学校及乡
所收费情况进行专项督查。
2、5月12日，由乡主管减负工作的监察室及乡减负办对乡林业站退耕还林后续年补贴资金分解到户情况逐村进行了督查及相关数据查看，并对乡供电所有关电费收缴的部分农户进行乡抽样核
对。
3、对以上部门的督查中，发现了乡、乡每期收取学生饮水费元，学生的开餐费是按每期收取的，而且乡中学2013年期末学生的生活费未结清帐。乡林业站对村组、组年到
年的各农户退耕还林面积数也没有分解到户。
（二）惠农补贴
经查，今年上半年粮补直补资金、退耕还林补贴资金、公益森态林补助资金都按程序纳入“一卡通”发放。其中：
1、粮食直补资金万元；
2、农资综合直接补贴资金万元；
3、良种补贴资金：早稻补贴万元，中稻补贴万元；
4、双季稻补贴万元；
5、退耕还林资金：上级拨付万元，实际发现万元，村集体公山的资金补贴万元暂未发放；
6、油菜补贴资金：上级拨付万元，实际发放万元；
7、公益林补贴资金万元。
（三）村账乡代管
今年，XX乡是全县村账乡代管试点乡镇之一，2013年的旧账已结好个村，2014年新账已结好个村。结束旧账建立新账的工作正在加班加点全面铺开。
（四）存在的问题
为了认真执行《XX乡开展坚持纠正损害涉农利益行为专项整治工作方案》的通知，各涉农部门于2014年月日布置的任务已全面开展自查自纠。从自查自纠汇报材料中看，涉农部门汇报材料内容不全面，乡党委、政府研究决定于月日对各涉农部门进行全
面核查，汇报不真实、不整改，对发现的问题必须严查到底，绝不姑息。
今年上半年，在县委、县政府正确领导下，乡党委、政府的高度重视下，全乡干部上下齐心协力，积极工作，取得一些成绩，但与上级的要求相比，还存在一些差距，在今后的工作中，我们将更加努力工作，争取下年取得更好的成绩。
XX乡
年月日
第二篇：白旗乡减负工作汇报
白旗乡
农民负担专项治理农村“三乱”工作情况汇报
检查组：
今年以来，我乡认真贯彻落实省、市、县关于减轻农民负担文件精神，深入开展减轻农民负担工作，确保农民负担不反弹，对农民负担专项治理工作进行了安排部署，并组织各村对照市、县下发文件进行了农村“三乱”工作的全面自查，现将有关情况汇报如下：
一、减负落实情况
1、加强领导，认真贯彻，全面落实市、县减负政策。从接到市、县关于农民负担专项治理的通知文件，乡党委、政府十分重视，于9月15日召开了全乡各村干部会，做了详细的安排部署，安排各村干部回村后把会议精神在广播上做好宣传。
2、严格涉农收费项目的监督管理。为了加大“减负”工作力度，我乡严格按照涉农收费项目的标准、程序进行认真审批，符合上级规定的予以批准，向反坚决制止。同时，加大打击和制止向农民、农村乱收费、乱罚款、乱集资和各种摊派，禁止要求农民出钱、出物、出工搞达标升级活动，禁止向农民收取生产服务性费用和农资乱加价。在这次的“减负”清查中全乡没有一起涉及农民负担案件发生。由于现在代理服务中心管账，所以各村的收、借据都得到了规范。有力的维护了我乡的社会稳定、政治安定。
3、坚持执行农田水利建设“一事一议”制度筹资筹劳，实行民主原则，多数农民同意的事就办，不同意就不办，并实行筹资不超过人平20元，筹劳不超过一个劳动力人平5个工作日的原则，加强对筹资的使用管理工作，确保不增加农民负担。
4、全面落实惠农政策。根据有关文件精神，今年我乡切实做好免征农业税工作，全面落实对种粮农民的直接补贴政策。我乡粮食直接补贴22万元，退耕17367.8亩，退耕还林补助2644264元，全乡分配转移支付20.5万元，在加强转移支付资金监督管理中，按照不减少即得财力，补助资金分渠道下达定额测算标准一致的原则，合理安排财政转移支付。各村将农村税费改革转移支付资金和直补办法、标准等有关内容的落实情况列入村务公开的内容。
5、认真落实四项制度。一是加强涉农收费项目管理，继续实行涉农价格、收费“公示制”。各村面向农民收取的行政事业性收费和按规定由政府定价的重要商品及服务价格。由县物价局按照公示内容及价格统一做公示牌，在所有行政村的醒目位臵进行公示，接受群众监督。二是全面实行农村中小学义务教育收费“一费制”。小学收费工作严格按照局文件及“一费制”标准进行收费并张榜公示，寄宿费等服务性收费坚持在学生家长自愿的基础上收取，各校都严格规 定办学，无违规收费补课，办特长班、实验班，乱发教辅资料教具等情况。让家长放心，让群众满意，接受群众监督。三是全面实行村级订阅报刊费用“限额制”。订报前，专门召开党政联席会，研究、分配各村征订报刊任务，报刊费从转移支付中统一扣缴，有效地避免了村集体经费订阅报刊乱摊派问题的发生。
6、落实了农民负担信访举报制度。及时处理上级交办的农民负担信访事项。乞今为止，我乡没有一起赴市、省集体上访和进京上访事件。
7、我乡在制定一系列规定的基础上，落实了农民负担执法检查制度，组织农民负担执法检查，定期向乡党委、政府报告检查情况。
8、我们白旗乡17个行政村于1998年7月都进行了二轮土地承包，大调整。面积25200亩，涉及8056人。二轮承包面积基本与一轮承包面积一致。二轮承包合同书登录的承包面积地块齐全，手续完备，有签字、印章，承包地四至清楚。
二、存在的问题
我乡减轻农民负担工作虽然取得了一定成效，但是与上级要求和广大农民群众的愿望还有一定差距，存在的主要问题有以下几点：
1、个别村干部在抓减轻农民负担工作上存有认识不到 位的问题。农村税费改革给农民带来了实惠，加之一系列惠农政策的相继出台，极大地调动了农民生产积极性，个别基层领导认为农民没有负担了，群众满意了，减轻农民负担工作也没有必要搞了，对“减负”工作存在盲目乐观心里。
2、有些“减负”项目存在着“上面压任务”基层搞“治理”的问题，给“减负”工作造成很大困难，如报刊征订；有些“减负”项目是靠本项目收费单位来完成的，在一定程度上会出现假“减负”的现象。
三、下步打算
通过这次自查自纠活动，我乡减负工作取得了一定成效，但与上级的要求、工作的实际、群众的愿望还有一定的差距，今后我们将加大工作力度，狠抓减负落实，着重抓好以下几个方面的工作。
高度重视，坚持常抓不懈；二是规范有关收费行为，规范对各种违规违纪行为的查处办法。坚持在群众受益的前提下，引导农民自愿投工投劳，严格执行议事程序、议事范围和上限标准。三是加强组织领导，明确责任和任务，完善硬性长效机制，在抓落实上狠下功夫。四是继续做好农民信访工作。对农民信访案（事）件，要一如既往地做好登记、接待、说服、化解工作，对群众性的严重案件，将会同有关部门进行查处，并及时上报。做到事事有回音，件件有着落。有效地 把我乡“减负”工作做实做细。
第三篇：减负工作汇报材料
小学减负工作措施与制度
为全面贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“全面推动新课程改革，以全面实施素质教育突破口，以提高40分钟课堂效益为落足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“减负”工作实施措施和奖惩制度：
一、学校减负督查小组 组 长：李石宝 组 员：全体教师
二、学生“减负”规定
1、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不得私自增加和减少课程和课时。不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。
2、教师必须按时授课，不拖堂，完善“两操两活动”制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学生的课间休息时间。
3、学校或班级要严格控制考试次数，语文、数学学科每学期期末只考试一次，其余学科作为考查科目，不得组织平时阶段考试。不频繁组织教学竞赛次数。
4、学校或班级测试实行等级制，不张榜公布成绩或排榜，不用成绩作为衡量老师的标准。
5、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数科目，积极培育学生自主学习习惯。
6、保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课
7、严格控制作业量，作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业量控制在不超过30分钟。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。实行学期总结评估、落实、检查的制度，积极倡导练习作业精练高效。严格过程管理和终端评价相结合。
8、教学中要关心、爱护学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。
9、未经教育行政部门批准，不得组织小学生参加各种竞赛活动、读书活动，不得以赛促销，以赛代销。
10、减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
11、减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规，要亮证收费。不搞摊派活动，不乱集资，不向家长收取上级规定以外的一切收费，如管理费、学习材料费、教学设备费等。
三、“减负”工作奖惩制度
1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。
3、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
4、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。
5、定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。
6、根据上级指示精神，结合我校实际情况，制定出切实可行的奖惩制度：
⑴法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本，任何教师不得组织小学生购买辅助读物。发现有违犯此规定者，除对责任教师通报批评以外，没收其所得并对其加倍罚款，取消其本的晋级资格。
⑵任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，教师不准在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。发现有违犯此规定者，一经核实，学校将建议上级主管部门对该在职教师依法处治。
⑶小学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。发现有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批评；违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。
⑷严格控制作业量，发现有违犯该规定者，提出通报批评并限时改正。
⑸严格控制考试次数，不得以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。
⑹认真组织教师改革教学方法，提高课堂教学效率，不断提高教育质量。对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其评先、晋级资格。
四、教师“减负”工作制度
“减负”，不光治标，还要治本。不能搞个形式，就算给学生“减负”了，不留作业等只是形式上给学生“减负”，要从根本上来给学生“减负”，教师应当优化教学模式，提高课堂教学的质量。要提高教学质量，必须提高自身素质：
1、学历达标，业务技术水平胜任本职工作。自觉进行基本功培训，练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画。
2、每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。
3、备课认真，教案完整细致，有新意。提前备一周的课（学期初除外）。
4、按时上下课，教导处应负责组织抽查，每月不得少于3次。体育课教师应在上课之前走进教室组织学生。
5、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。
6、本校教师每月一次教学研讨课，并提前报课题给教导处。
7、作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
8、积极参加教研，有发言、有记录。
9、及时组织学生开展课外活动。
10、热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。
11、每学期撰写教学论文、心得体会、教学经验一篇以上。以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。
第四篇：减负工作汇报
减负工作汇报
一、本月开展工作：
1、为优化教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，我校本月开展了骨干教师及骨干班主任遴选活动。
2、组织检查各学科作业，重点查低年级课堂作业量，中、高年级家庭作业量、教师批阅等情况，切实做好督查工作。
3、举办春季田径运动会，努力为学生打造丰富多彩的课余生活。
4、严格执行减负文件精神，限制考试次数，取消期中统一检测。
二、取得效果：
通过开展骨干教师遴选活动，老师们互相取长补短，在不断学习、交流过程中，提高了自身水平，课堂教学质量整体上有较大提升。作业批改详细、家庭作业设计有梯度、有层次、有侧重点。
三、存在主要问题：
1、教师和家长的观念有待进一步转变。
2、一、二、三年级学生评价机制及教师考核如何改进、完善。
四、处理措施：
1、深入推进常态课听评活动，提高课堂教学效果。
2、完善学生评价机制和教师考核方案。
第五篇：学校减负工作汇报
篇一：学校减负工作总结
学校减负工作总结
一、成立学校减负督导小组
为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。减负督导小组由校长单桂富牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！
二、转变教师思想观念
许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确——这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基矗
二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展??我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求。现代教育理念认为：一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术。
我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高。
当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。同时，我校教学主管部门也认识到，要真正减负，并且寓教于乐，教师本身的心理状况应该是良好的。为使教师更好的服务于教学，更好的贯彻执行减负精神，由我校党支部牵头，邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询，使进行教学工的各位老师具有良好的心态。在实际中起到了很大的作用，为创造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件。
三、规范学生作业管理，改革作业类型
不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革。我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合
五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。
减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变?? 在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！篇二：小学生减负工作汇报材料 小学生减负工作汇报材料 大岭中心小学
一、指导思想：
为贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负”工作实施措施：
二、具体措施：
(一)健全制度，落实“减负”责任 1．实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到相关负责人、教师。
2．学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。3．通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
4．建立综合素质评价考核机制。坚持学业考核等级评价。5.建立小学生课业负担公告制度、学生课业负担监测制度，设立“减负”举报电话（53868226）。(二)严格管理，减轻学生负担
１．严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。２．严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过６小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
３．严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4．严格控制考试次数和考试难度。除参加区教研室统一组织的调研考试和统考外，不得自行进行考试。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。
５．严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
６．严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
7．严格控制学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。8．严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费。
二、优化课堂教学质量管理是“减负”的关键环节。落实素质教育的主渠道在课堂，“减负”的关键在提高课堂教学质量。因此，学校要加强课堂教学管理，一是常年不懈地抓好教学常规的检查总结(备课、教研活动、学生作业、练习检测等)。二是抓教书育人，引导教师处理好主导与主体、知识与能力、面向全体学生与因材施教的关系。其次抓教学过程的优化。①教学目标的制定，改变过去单纯掌握知识技能的单一目标为知识、技能、智力、情感、心理品质等全面发展的多元综合目标。②引导学生参与教学全过程。整个教学过程以学生活动为主，新生学生的主体地位，让学生成为学习的主人。在教学各个环节中做到五个尽量：尽量让学生观察、感受、思考、比较、分析、概括；尽量让学生读书、讨论、小结、质疑；尽量让学生发表不同意见，培养创造意识、创造思维；尽量创造让全体学生主动参与教学活动的条件及机会，主动积极地学习知识，获得分析问题和解决问题的能力。③抓优化教学方法和教学手段。教学方法应坚持“多法配合、优化组合”的原则，变注入式为启发式教学。不片面追求茶翻新，图形式上的热闹，而是注重激发学生的兴趣，激活学生的思维，以达到教学目标。④采用多种手段的辅助教学。用计算机多媒体(以音、色、文为一体)辅助教学，创设教学情景，激发学习兴趣，突破重点、难点，使概念形象化。使用人机对话的练习软件可增大教学容量，大量练习在机上完成，既能满足不同层次学生的需要，又可减轻学生课外作业负担。加强课堂教学管理，提高课堂教学效益，教学任务在课堂内完成，课外加班加点补课、大量题海式作业的弊端就可以得到解决。
（三）强化要求，提升教师素质
1．全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。
2．教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。
3．教师要认真学习洋思经验，提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。4．教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。
5．教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
6．任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。7．教师布置作业要做到“四精四必”，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
8．班主任注意协调作业总量，控制练习资料，提高练习的有效性、针对性。
9．班主任、任课教师要做好家长工作，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。篇三：镇中心学校减负工作汇报 镇中心学校减负工作汇报
镇中心学校减负工作汇报
副校长：高春妮
一年来，我校为了认真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示，切实履行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推进课程改革，构建高效课堂探索和树典工作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效地把减负提质工作落到了实处。
一、规范办学行为，抓好常规管理。
学校全面贯彻和落实素质教育，按计划开足开齐课程，规范艺体课、综合课、科学实验课课堂实践操作指导的常规要求。制定“四表”，确保“两课两操”的正常运行，坚持每天阳光体育1小时。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，在常规教学中我们采取以下三个措施落实“减负”工作：一是将校长“三个一”（每天在学校转一转、与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊）与减负密切结合起来，发现问题，及时解决，不让减负疏漏于日常工作；二是充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《户县教育局治理中小学教育乱收费规范办学行为目标责任书》等相关文件精神，端正教师办学思想，以“禁止有偿家教”、“减轻学生负担”“禁止滥订教辅”等为重点内容，规范教师办学行为；三是定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过家长会，组织问卷调查等向家长征求意见，反馈学校的减负工作落实状况。
二、重视课程改革，构建生生互动的高效课堂。
高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的主要阵地。本学期，我校在户县教育局的支持指导下，积极探索课改实验的新路子。为达到课堂的高效实效，我们以“导学案”为切入点，通过目标性、指向性精准的问题链的设计，让学生在上课之前独学，教师通过检查学生的导学案，搞清哪些是学生自己能学会的、哪些是需要教师点拨的，为教师提前预设教学目标任务提供了第一手资料，因而有了学情研究与教学对策，所以课堂上的对学、群学、展示、总结能有针对性的进行。最终把剩余问题再通过生与生、生与师的交流、展示，理解训练与巩固，在生生、师生互动的过程中，得以有效地完成，既节约了作业时间，又提高了课堂质效，解放了教师，也解放了学生。
三、改革日常作业，让作业可爱起来。
家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固课堂教学的必要。在布置作业方面，我们首先要求教师不留机械性、重复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写；听写全对少写；写错哪个字词多写直到熟练为止，不定数量，记住为止，这样有弹性的作业，学生学习兴趣浓，记忆巩固快。其次，我们要求教师精选作业，布置作业要有由差生到优生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学生都得到发展。比如鼓励学生联系实际记数学日记，或走进家庭进行数学实践活动，这些实践活动能锻炼学生统计、分析、合作、及解决问题的能力；语文则可以让学生制作生字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料，锻炼学生搜集信息的能力和自主解决问题的能力。
四、以改革评价制度为抓手，营造良好教育生态减负提质。
自2012年9月，我校先后召开领导班子会议3次，我们本着“德者多惠、能者多获、勤者多得、绩者多益、效者多奖”的原则，紧紧围绕减负提质这一中心，不一语数外为唯一，制定了《大王镇中心学校教师教学工作量化积分准则》《大王镇中心学校常规教务工作奖惩细则》《大王镇中心学校绩效工资实施方案》《大王镇中心学校学生文明习惯养成制度》《大王镇中心学校学生评价制度》《大王镇中心学校班级文化实施细则》等一系列制度和细则。学校改革了师生评价方案，我们从德、能、勤、绩、效五个方面——从软件的教师、学生、家长民主互评以及硬件的量化积分（班级管理、赛教、辅导学生奖、课题研究、教学能手、德育教育、各类活动、校级考试等方面），对教师进行全面评价考核，让教师树立正确的教育观，确定科学正确的育人目标。同时对于学生的评价，我们从学习楷模、艺术之星、班管之秀、竞技冠军、环境卫士、拾金不昧、助人为乐不同角度不同方面综合评价考核学生，促进学生提高素质健康成长。
五、以多彩活动为平台，促进各方素养全面发展
为了全面提高学生的综合素质，为学生营造轻松愉悦的学习环境，上学期，我校开展了丰富多彩的社团活动。开学初，学校成立了书法、美术、舞蹈、口琴、口风琴等11兴趣小组，制定了切实可行的社团活动实施方案，每个活动项目都有专职辅导教师主管，做到活动有安排、有检查、有汇报展示，有班际或专项表演竞赛，以确保活动的有趣高效开展。在“精彩六
一、放飞梦想”文艺展演活动中，我校精心编排的舞蹈“童趣”、情景剧“成长变奏曲”以总分第一的成绩获镇级一等奖，助兴节目诗朗诵、尤其是百人乐器合奏团的合奏表演赢得在场各位家长、各位领导众口一词的一致好评。
我校非常重视科技创新教育。开学初，学校及时召开全体教师的动员大会，成立了科技创新领导小组，由主管教学的副校长负责，由科学教师、计算机教师、综合实践教师、美术教师组成活动领导小组，带领班主任，从事指导创新并亲历实践操作。我们从培养学生动手能力、想象能力、制作能力的方法步骤入手，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量。在今年的科技节展示活动中，我们经过初选、修改、再选等精心组织，所展示的作品明显有了科技含量，其中，姚亮同学利用灯泡受热，空气上升，灯罩旋转的原理制作的祈福灯精巧细致、心思细腻，获得学校科技大赛一等奖。
我们以体艺“2+1”活动为依托，开展了粉笔画大赛，“三跳比赛”，师生书画展，乒乓球比赛等活动，我们力求通过丰富多彩的活动，让每个学生都掌握2项体育特长和1项艺术特长。像10月1日开展的“庆国庆书画展”，共有300多名学生参与了书画活动，吴志勋、王浩宇等多名同学获镇中心学校比赛一、二、三等奖。这项活动培养了学生的审美情趣，熏陶了学生的高尚情操，发展了学生的个性特长，提升了学生的综合素质，丰富了校园文化生活。总之，“减负”工作前路亦然艰辛。任重道远，目前，我们校正以课改为契机，深化教学改革和教学管理，通过“五步三查”首先提升教师自主教学中的尝试自解能力、独立设计能力、思维解析能力，然后用心灵会通的方式备好导学案，通过导学的方式达到学生自主学习、独立思考、合作探究、个性发挥、整体发展，终极目标达到能学、会用、善创造的宗旨，让学生在快乐中增知长智，让家长社会在课改中看到希望得到认同，使我们的素质教育真正落到实处。
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