新课程背景下减轻小学生过重的课业负担工作实践与反思（推荐）

第一篇：新课程背景下减轻小学生过重的课业负担工作实践与反思（推荐）

——新课程背景下减轻小学生过重的课业负担工作实践与反思

小学生课业负担到底怎样，已成了人们普遍关注的问题。直言讲，小学生过重课业负担问题在过去是得到了一定的解决，但未取得实质性效果，时隐时现、忽左忽右现象在不断发生，小学生过重课业负担同时成为推行新课改的一大顽疾。除疾未尽，必受其害。因此,在新课程背景下，每位教育工作者应反思教育教学实践中的问题，尤其应重新审视我们的“减负”工作，只有在实践中反思，才能转变观念，改进工作。近年来，随着新课程改革的深入推进，我们直面学生课业负担，不断找问题，强认识，添措施，增力度，使“减负”取得了一定成效。

一、调查摸底，找准症结

为了掌握小学生学业负担实际情况，寻找出问题成因，我们区教研室多次深入到全区35所小学，进行了多角度、多层次的调查。通过听课、评课、督查教学以及采取师生问卷抽样分析、召开座谈会等形式。基本上了解了全区小学生的学习负担状况。调查结果显示：目前小学生在校时间6.0小时，大部分学生睡眠时间8.5小时，小学均开齐了课程，开足了课时，教学秩序较好。但普遍存在着课业负担过重的问题。有的教师教法陈旧，水平不高，惯用“课内损失课外补”的办法，主要依靠加班加点来弥补课堂教学的不足；有的教师搞“题海战术”，学生作业量过大；有的学校只重学生分数，忽视对学生思想品德的养成教育；一些家长对子女的期望值过高，加之就业竞争日益激烈，行业收入差距加大，择校现象严重等等，这些都是加重学业负担过重的因素。

针对这些问题，我们进行了认真的反思。我们认为课业负担过重的原因是多方面的。既有社会根源，也有教育内部的原因，还有家庭因素和个人因素。

从社会和家庭因素来看：一是社会对学校的评价仍以升学率为主要的或唯一的标准，增大了师生的心理压力。二是一些单位和部门的硬性摊派，加重了学生过重的经济负担。三是家长对独生子女的期望值过高，望子成龙，望女成凤现象非常普遍。家庭间的攀比加剧，给学生平白增加了心理和学业上的压力。四是学校“减负”，家长“加负”，家教风愈演愈烈，致使一些家长把学校减下来的负担，又背上了更大的家教包袱。

从教育内部因素来看：一是教育理念滞后。应试教育还没有从根本上加以解决，教学手段落后等直接制约了教育的发展。二是学业评价影响了基础教育，同时，社会及群众把考试作为评价学校、评价教师优劣的主要标准。三是一些教师自身教学水平不高，不能走出“课堂效率低、作业练习多”的怪圈，除“时间+汗水”和大训练量外，似乎并没有其它方法来提高教学质量。

大量事实说明：学生负担过重的现象以不同方式、不同程度存在着，自觉地“减负”势在必行。

二、综合治理，标本兼治

当前，减轻小学过重的课业负担是普遍关注的热点问题，必须慎重对待，认真搞好。在“减负”后关于怎样提高教学质量进行大讨论，统一思想，提高认识，增强了学校和教师抓好“减负”工作的积极性和自觉性。同时重点抓了以下几方面的工作：

⒈建章立制，规范“减负”行为。我们制定出台了《新课程背景下减轻小学生过重课业负担的实施细则》以及《金台区新课程背景下教学工作常规要求》，进一步健全完善了严格执行课程计划制度，以素质教育测评为导向的评估制度，深化考试和评比办法等，明确地规定了学生在校时间不得超过6小时，作业量不超过1小时。使减负工作有了规范的量化操作办法。

⒉强化常规检查，实行一票否决。为了适应新课改的要求，进一步推进教育内涵发展，整体提升全区教学质量，我们坚持抓好每学年一次全区性教学常规大检查，把“减负”工作纳入主要检查内容，进行评比。与此同时把“减负”工作情况列入学校及校长工作年度考核之中，推行“一票否决制”。规定“减负”不力的学校不能评选各种先进，校长年度考核不能评为优秀，教学评比中没有体现“减负”原则的课不能评为优秀课，赛教中没有体现课改精神，渗透“减负”思想的教师不能评为教学能手，引导学校和教师积极减轻过重课负担，努力提高教学质量，使我区教学工作步入了良性循环轨道。

⒊深入教研一线，发挥先导作用。区教研室业务当头，严格把关，采取蹲点包校的方式，经常深入教学第一线了解实验情况，参与听课、评课，积极参与联校教研组活动，监督指导各校减负教改的具体工作。为了有效发挥教研与信息的先导作用，疏通交流渠道，区教研室以《金台教研》为阵地刊发实验资料，总

结推广如何在教改实验中实施减负工作的先进经验，划片成立联校教研组，开展小范围协作交流。从而形成了局、室、校网络化，管、研、教一体化，上下步调一致，密切搞好以教改促减负的双轨运行机制。

4.加强示范观摩，发挥榜样作用。每年4月份，我们都要组织开展一次全区性的新课程观摩研讨活动。近年来，我们把减轻过重课业负担作为上好示范观摩课和说课的一大课题，鼓励大家深化教改，着力减负，提高课堂教学质量。我们特别重视发挥全区30多位市以上教学能手的作用，先后安排他们中在“减负增效”方面有所建树的数10位教师，在全区巡回上示范课，举行说课比赛，传播教育教学新思想，交流教学改革新思路，汇报“减负增效”新经验，在广大教师中发挥了较好的辐射带动作用。全区上下初步形成了人人抓“减负”的生动局面，“减负增效”蔚然成风。

5.推行等第制，深化考试制度。考试是应试教育的常用手段；过多过滥的考试也是造成学生学业负担过重的重要原因。因此在新课程实施以来，就如何掌握一种科学合理评价学生的尺度，我们在全区35所小学里推行等第制度，来检验学生的学习成绩。其操作方法是：在单位班级里实行A、B、C、D四个等级。根据单位班级里的总人数，学生平时在校情况和每期一次的期末考试成绩进行量化评估。从而达到了淡化分数，注重培养学生的创新意识和个性发展，同时也促使教师寻找到一种利于学生生动活泼，主动发展的教育教学方式。

6.突出艺术教育，注重全面发展。叶圣陶先生曾说过：“课程各个分立，这是不得已办法，教育的最后目标使各个分立的课程能发生的影响纠结在一起，构成了有机体似的境界，让学生的身心都沉浸其中”。在课改过程中，我们要求学校严格依据大纲要求，认认真真地遵照教学计划，一丝不苟地上好每节体育、音乐和美术课，既发挥了体、音、美等艺术学科在提高学生素质方面的重要作用，使学生得到全面发展，又夺回了被语、数抢占的教学时间，客观上遏止了“课内不足课外补”等不良现象的发生，促使教师提高课堂教学质量。

在减轻过重课业负担，推进素质教育方面，我们虽然付出了艰辛的努力，取得了一定的成效，但是我们的工作中还存在许多问题和薄弱环节，主要是：对“减负”的认识还有待提高；各项“减负”措施还需要进一步完善和落实等。今

后，我们将在巩固提高好的“减负”做法的基础上，注重发挥社会、学校、家庭的作用，不断把“减负”工作引向深入。

第二篇：关于减轻小学生过重课业负担总结

2011—2012学名扬小学减轻学生课业负担总结

本学期，我校认真贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和省、市教育工作会议精神，根据广东省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》等有关规定，深入开展基础教育课程改革实验，积极推进实施素质教育，在开齐开足课程和切实减轻学生过重课业负担方面，做了些工作，也取得了一定的成效。现将我校对开齐开足课程和切实减轻学生过重课业负担的实施情况检查结果通报如下：

一、严格执行课程计划

首先按照省、市具体的课程计划规定安排课程，学校对学科及课时的设定、教学进度的安排等方面均做出了明确的要求，做到不准随意增减课时，不准随意增减科目，不准随意提前结束课程。其次要遵循教育规律，严格规定各学科的考试次数，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班。学校基本做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料。不组织学生参加未经相关教育行政部门批准的各类竞赛，小学四-六年级每学期在期末进行一次学科（语文、数学、英语）统测，一-三年级按上级要求取消期未统考，小学生的学习成绩评定，按规定实行等级制。我们也不举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试及其他任何形式的入学测试。第三是为缓解学生身心疲劳的状况，适当增加些文体和大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。从活动上挖掘学生的潜能。

二、严格控制学生在校活动总量

严格控制学生在校活动时间。学生在校活动总量严格控制在6小时以内。学校根据学生在校活动总量的规定确定作息时间表，并坚持严格按作息时间表开展教育教学活动。

三、严格控制课外作业量

按规定合理布置学生课外作业：1～2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业总量不超过45分钟。回家作业的布置在分层性、活动性、实践性方面进行实践探究。不布置大量机械性、重复性的抄写作业，不用抄写作业惩罚学生。保证学生每天有9小时以上的睡眠时间。

四、严格控制节(假)日补课

学校组织多种形式的学习、培训，帮助教师端正教育思想，加强教学研究，改进教学方法，切实提高课堂教学效率和质量。确保学生双休日、节假日（包括寒暑假）的休息和活动，学校不组织任何形式的文化课补习，坚决执行上级教育部门关于不得收费上课、有偿补课的规定。

五、严格学生用书管理 学校严格根据教育部、广东省教育厅审定的中小学教学用书目录和义务教育课程标准实验教学用书目录的要求确定学生用书。除市教研室统一规定之外，学校和个人不组织学生统一购买书籍、学具和其它学生用品，也不为学生集体订购各种复习资料、教学辅助读物，严禁违反规定强行要求学生征订各种报刊的行为。

六、严格教学秩序管理

学校把建立并正常教育教学秩序作为常规管理的首要任务来落实，平时坚持加强对教学常规工作的检查指导。严格教学秩序管理，未经教育行政部门批准，学校和教师绝不随意更改教育教学计划，绝不随意停课放假，更不组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

七、严格控制各类学科竞赛 学校从切实减轻学生课业负担，全面实施素质教育的高度来精心设计并严格控制各类学科竞赛。除了本市及镇科教办有关责任部门牵头严格控制组织的各类竞赛活动之外，不随意组织学生参加竞赛活动。组织开展有利于激发学生兴趣、提高学生能力、发展学生特长的各种生动活泼、健康有益的文体类、科普类活动和综合实践活动。活动中坚持做到组织严密，管理严格，纪律严明，确保师生安全。

名扬小学 二0一二年六月

第三篇：关于减轻小学生过重课业负担工作方案

来凤乡中心小学

关于减轻小学生过重课业负担工作方案

为认真贯彻落实四川省教育厅《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》及资阳市教育局《关于认真贯彻落实“减负”规定的实施意见》精神，切实减轻小学生过重课业负担，保护青少年学生健康和谐地发展，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

认真贯彻落实各级关于减轻中小学生过重负担工作的精神；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；各科室密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把小学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施。

二、具体规定

1、不得以学科成绩为唯一标准来评定学生的学业，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学生考试成绩高低来奖罚教师。

2、实行就近免试招生。

3、每学期在期末进行一次学科考试，考试科目为语文、数学，考试由学校自行组织。禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。

4、考试成绩评定实行等级制。要依据新课程标准要求，严格控制文化课考试难度。

5、推行集体备课制度。以年级学科小组为单位组织备课，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程。

6、教师要提高课堂教学效率，课堂内要有充足的时间让学生做作业。小学一、二年级学生一律不布置课外书面作业，口头作业不超过20分钟；小学三、四、五、六年级学生的课外作业量(按学业程度中等学生完成的时间计算，下同)不超过30分钟；要统筹安排各学科课外作业量。

7、严格控制学生在校活动时间总量。冬季学生到校时间为8：00，夏季为7：30，学生每天在校活动时间不超过6小时，保证学生每日有9小时以上的睡眠时间。

8、学校一律取消早自修，要组织开展丰富多彩的晨间活动。学校要安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间内，要向学生开放图书馆、阅览室、计算机室、体育艺术设施等各种教育资源。

9、教师不准在学生休息时间或自由活动时间组织上课，但可以在学生自修时间和休息时间对学业有困难的学生进行个别辅导或下班答疑。

10、严格按照省定课程标准设置课程，开足开齐各类课程。要想方设法，结合实施地方课程和校本课程，组织学生参加综合实践活动，严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。未经教育局同意或批准，学校不得组织学生参加任何竞赛、读书等活动。

11、严禁学校以学生学业水平高低为依据进行分班。

12、严格控制教辅资料。除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。严禁其他各种练习资料和复习用书进入校园，禁止学校和教师向学生推荐练习资料和复习用书。

13、把德育放在教育工作的首位。要加强学校德育工作，重视班主任队伍建设，选拔优秀教师担任班主任；实施有效的全员德育导师制，关心每一个学生的健康成长。

14、学校成立减轻学生过重课业负担工作领导小组，加强对减轻学生过重课业负担工作的领导，下大决心，花大力气，执行市教育局的规定，制定结合学校实际的有力措施，切实减轻学生过重的课业负担。

15、要加大督查力度，凡有举报、被媒体曝光或在检查中发现学校违反本规定，学生课业负担的确过重的，经查实，给学校书面警告，并视情节轻重对校长和相关教师予以相应处理。

16、党政工要将减轻学生过重课业负担作为纠风内容列入督查范围，和做“为人民服务和人民满意的教师”主题活动紧密结合起来，作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。

17、通过家长学校、家长会、家访等形式，向学生家长宣传科学的教育理念，家校密切配合，共同做好减轻学生过重课业负担工作。学校和教师不得向学生及家长推荐各类课外学习班、培训班。

18、加强校长和教师队伍建设。提高广大干部、教师遵循教育发展规律和育人规律的自觉性，提高培育人才的科学性。

19、严格规范班额，不超过45人。积极创造条件，实施小班化教育，为减轻小学生过重课业负担和提高教育质量建立长效的机制。

20、学校必须根据本规定要求，对社会和家长公开“减负”措施，做出“减负”承诺，接受社会监督。

三、保证措施

(一)在教师中开展全镇性的端正教育方向、明确教育思想的讨论。结合贯彻第三次全教会精神、教育厅减轻中小学生过重负担工作电视会议精神、省、市有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，统一思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。

要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。要严格校规校纪，发扬正气，对学生中发生的不良行为，学校和教师必须旗帜鲜明地加以反对。

(二)学校主要领导要切实担负起减负工作责任，必须做到保证校内寒暑假、节假日、双休日和平时不整班统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所；教师必须做到不在校内或到校外有偿补课。每学期初，校长和教师都要签订责任状，做到层层负责。对违反规定的，要认真查处，严肃处理。

(三)把加强教师队伍建设，不断提高教师的思想政治和业务素质作为减负的治本措施来抓。进一步加强教师队伍建设，特别要不断提高教师的思想和业务素质。要引导教师树立正确的价值观、质量观和人才

观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。要进一步加强教师职业道德建设，对违反职业道德的要严肃处理，坚决解聘或待岗“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的教师。要进一步深化学校内部管理体制改革，实行教师竞争上岗，调整不履行岗位职责的教师，辞退不合格教师，优化教师队伍。不断提高教师的业务素质，提高实施素质教育的能力和水平，把教师的主要精力引导到投身教育改革上来。

(四)优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。学校严格把住作业质量关，提倡布置一些思考性强、动手能力强的作业。

(五)创造条件，丰富学生校内外课余生活。在节假日、寒暑假都要创造和利用现有条件开展丰富多彩的课外活动，陶冶学生情操，丰富学生课余生活。

(六)统筹规划，突出重点，力争减负工作取得阶段性成果。减负是推进素质教育的一项战略性措施，是一项系统工程，任务十分艰巨。学校统筹规划，确定重点，全力推进。

(七)加强监督，加大对违规违纪问题的查处力度。班子成员包校对减负工作进行定期不定期的检查，对出现的违规违纪问题报教育局严肃查处。要建立健全减轻学生过重负担的通报制度。

(八)加强宣传，造成全社会关心、理解、支持减负工作的社会环境。

通过召开家长会、举办家长学校等形式，广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观、把家长“望子成龙”的迫切愿望和学生学习的积极性引导到正确的轨道上来。在各级教育行政部门和党委政府领导下，积极争取部门和共青团、妇联等群众、社会团体的支持，治理学校内部和周边社会治安，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。

学校与每一位教师签订《“减负”工作承诺书》，设立“减负”的举报电话和举报箱，接受学生、学生家长和社会的举报。来凤乡中心小学的举报电话为：***

第四篇：关于减轻小学生过重课业负担工作方案

关于减轻小学生过重课业负担工作方案

单位：焦范小学

时间：

2013.09

焦范小学

关于减轻小学生过重课业负担工作方案

为认真贯彻落实陕西省教育厅《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》及西安市教育局《关于认真贯彻落实“减负”规定的实施意见》精神，切实减轻小学生过重课业负担，保护青少年学生健康和谐地发展，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

认真贯彻落实各级关于减轻中小学生过重负担工作的精神；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；各科室密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把小学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施。

二、具体规定

1、不得以学科成绩为唯一标准来评定学生的学业，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学生考试成绩高低来奖罚教师。

2、实行就近免试招生。

3、每学期在期末进行一次学科考试，考试科目为语文、数学，考试由学校自行组织。禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。

4、考试成绩评定实行等级制。要依据新课程标准要求，严

格控制文化课考试难度。

5、推行集体备课制度。以年级学科小组为单位组织备课，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程。

6、教师要提高课堂教学效率，课堂内要有充足的时间让学生做作业。小学一、二年级学生一律不布置课外书面作业，口头作业不超过20分钟；小学三、四、五、六年级学生的课外作业量(按学业程度中等学生完成的时间计算，下同)不超过30分钟；要统筹安排各学科课外作业量。

7、严格控制学生在校活动时间总量。冬季学生到校时间为8：15，夏季为8：00，学生每天在校活动时间不超过6小时，保证学生每日有9小时以上的睡眠时间。

8、学校一律取消早自习，要组织开展丰富多彩的晨间活动。学校要安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间内，要向学生开放图书馆、阅览室、计算机室、体育艺术设施等各种教育资源。

9、教师不准在学生休息时间或自由活动时间组织上课，但可以在学生自修时间和休息时间对学业有困难的学生进行个别辅导或下班答疑。

10、严格按照省定课程标准设置课程，开足开齐各类课程。要想方设法，结合实施地方课程和校本课程，组织学生参加综合实践活动，严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。未经教育局同意或批准，学校不得组织学生参加任何竞赛、读书等活动。

11、严禁学校以学生学业水平高低为依据进行分班。

12、严格控制教辅资料。除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。严禁其他各种练习资料和复习用书进入校园，禁止学校和教师向学生推荐练习资料和复习用书。

13、把德育放在教育工作的首位。要加强学校德育工作，重视班主任队伍建设，选拔优秀教师担任班主任；实施有效的全员德育导师制，关心每一个学生的健康成长。

14、学校成立减轻学生过重课业负担工作领导小组，加强对减轻学生过重课业负担工作的领导，下大决心，花大力气，执行市教育局的规定，制定结合学校实际的有力措施，切实减轻学生过重的课业负担。

15、要加大督查力度，凡有举报、被媒体曝光或在检查中发现学校违反本规定，学生课业负担的确过重的，经查实，给学校书面警告，并视情节轻重对校长和相关教师予以相应处理。

16、党政工要将减轻学生过重课业负担作为纠风内容列入督查范围，和做“为人民服务和人民满意的教师”主题活动紧密结合起来，作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。

17、通过家长学校、家长会、家访等形式，向学生家长宣传科学的教育理念，家校密切配合，共同做好减轻学生过重课业负担工作。学校和教师不得向学生及家长推荐各类课外学习班、培训班。

18、加强校长和教师队伍建设。提高广大干部、教师遵循教育发展规律和育人规律的自觉性，提高培育人才的科学性。

19、严格规范班额，不超过45人。积极创造条件，实施小班化教育，为减轻小学生过重课业负担和提高教育质量建立长效的机制。

20、学校必须根据本规定要求，对社会和家长公开“减负”措施，做出“减负”承诺，接受社会监督。

三、保证措施

(一)在教师中开展全镇性的端正教育方向、明确教育思想的讨论。结合贯彻第三次全教会精神、教育厅减轻中小学生过重负担工作电视会议精神、省、市有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，统一思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。

要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。要严格校规校纪，发扬正气，对学生中发生的不良行为，学校和教师必须旗帜鲜明地加以反对。

(二)学校主要领导要切实担负起减负工作责任，必须做到保证校内寒暑假、节假日、双休日和平时不整班统一补课，不

搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所；教师必须做到不在校内或到校外有偿补课。每学期初，校长和教师都要签订责任状，做到层层负责。对违反规定的，要认真查处，严肃处理。

(三)把加强教师队伍建设，不断提高教师的思想政治和业务素质作为减负的治本措施来抓。进一步加强教师队伍建设，特别要不断提高教师的思想和业务素质。要引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。要进一步加强教师职业道德建设，对违反职业道德的要严肃处理，坚决解聘或待岗“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的教师。要进一步深化学校内部管理体制改革，实行教师竞争上岗，调整不履行岗位职责的教师，辞退不合格教师，优化教师队伍。不断提高教师的业务素质，提高实施素质教育的能力和水平，把教师的主要精力引导到投身教育改革上来。

(四)优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。学校严格把住作业质量关，提倡布置一些思考性强、动手能力强的作业。

(五)创造条件，丰富学生校内外课余生活。在节假日、寒

暑假都要创造和利用现有条件开展丰富多彩的课外活动，陶冶学生情操，丰富学生课余生活。

(六)统筹规划，突出重点，力争减负工作取得阶段性成果。减负是推进素质教育的一项战略性措施，是一项系统工程，任务十分艰巨。学校统筹规划，确定重点，全力推进。

(七)加强监督，加大对违规违纪问题的查处力度。班子成员包校对减负工作进行定期不定期的检查，对出现的违规违纪问题报教育局严肃查处。要建立健全减轻学生过重负担的通报制度。

(八)加强宣传，造成全社会关心、理解、支持减负工作的社会环境。通过召开家长会、举办家长学校等形式，广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观、把家长“望子成龙”的迫切愿望和学生学习的积极性引导到正确的轨道上来。在各级教育行政部门和党委政府领导下，积极争取部门和共青团、妇联等群众、社会团体的支持，治理学校内部和周边社会治安，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。

学校与每一位教师签订《“减负”工作承诺书》，设立“减负”的举报电话和举报箱，接受学生、学生家长和社会的举报。

第五篇：小学减轻小学生过重课业负担实施方案

店子小学减轻学生过重课业负担

实施方案

一、指导思想：

为深入贯彻教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》落实省中长期教育改革和发展规划纲要，按照国家基础教育改革纲要和平阴县《关于加强课程管理，规范办学行为的规定》，全面推进素质教育，深化课程改革和评价改革，要进一步更新教育观念，规范办学行为，树立正确的教育质量观，切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量。

二、工作目标：

充分发挥学校、家庭和社会三方面作用，努力形成减负工作的长效机制；遵循教育规律和人才培养规律，在落实减负同时提高教育教学质量。

三、组织管理

（一）领导小组 总负责： 王义山 组 长：杨延国 领导成员： 贾明伟

（二）实施操作组

小组长：吴梅 展玉平刘明花 展洪彬 邱敏 展茂雷 成 员：全体教师 实行层层管理制度，校长考核副校长，副校长考核主任工作，主任考核小组长，小组长考核教师。

四、实施步骤：

第一阶段：2014年9月 准备阶段

成立领导小组、学校撰写实施方案、全校教师签责任状、确定落实工作的时间表，并上交学校工作方案及校责任状。

第二阶段：2014年10月—2015年7月 全面实施阶段 深入班级、深入课堂，加强对减负工作的指导，坚持减负工作与教学常规结合、与课程教学改革结合、与考试评价制度结合、与规范办学行为结合、与推进家校合作结合，形成“减负”的共识和合力，促进 “减负”工作的深入健康发展。

（一）建立三项制度

1、建立和实施学生课业负担公示制度

建立学生课业公示制度，学校关于减负的相关规定、措施进行公告，对社会发表公开声明，做出“减负”承诺，并接受社会监督。把课程表、学生作息时间、走班制安排，各室的使用办法进行公告。建立便于公开监督作业量的班级公示版，透明每天作业以便督查。学校不定期抽查各班各科的作业情况。

2、建立和实施学生课业负担家校联动监测制度

改进家长会，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。

（二）常规管理促减负

“减负提质”的关键环节是课堂教学，绕校主题“激发学生学习兴趣，构建优质高效课堂”，以教研为活动载体，“科研课题”为牵动，开展主题式的校本活动，狠抓常规管理促进课堂教学效率的提升。

（三）评价改革促减负

将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价日常化、通俗化，实施多元评价使学生能客观全面的了解自我，体验成功的喜悦，实施评价时，将学生的自评、学生之间的互评、教师对学生的评价、家长对学生的评价结合起来。

（四）三个控制促减负

1、严格控制小学生在校活动总量。在校学习时间不超过6小时，每天在校户外活动不少于1小时。

2、小学一、二年级不留书面课后作业，三年级书面作业总量不超过30分钟，四年级书面作业总量不超过45分钟，五六年级书面课后作业总量应控制在1小时以内，把时间留给学生从事综合实践活动和体育锻炼。作业内容要精心设计，增强实效，富有针对性，要适量、适度。作业形式要多样，可以有书面作、口头作业、主题作业和实践作业。

3、执行课程计划，开齐开全开满国家课程、地方课程和校本课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得临近期末提前结束课程进入复习。重视校本课程的开发，要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习，使学校特色凸现出来。

（五）丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。

1、想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实践活动。

2、开放学校图书馆、实验室、图书馆、计算机教室和体育、艺术教育等场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动。

3、要加强学校德育工作，高度重视班主任队伍建设，选拔优秀教师担任班主任；建立学校、家庭、社会三结合的管理和帮教网络。要加强心理健康教育、珍爱生命教育、责任教育和民族精神教育。

第三阶段：2015年8月 检查与奖励阶段 把此项工作纳入教学常规考核之中。

平阴县店子小学

2014.9