第一篇：幼儿园大班数学教2
幼儿园大班计算教案：学习6的减法
活动目标：
1、复习6的分合,在掌握6的分合的基础上,学习6的减法。
2、进一步理解减法的实际意义,会解决生活中的简单的减法问题。活动重点、难点：
理解减法的实际意义,解决生活中的减法问题.活动准备：
奥运五环背景图、幼儿每人一套雪花积木、小兔、大象、小猴、蘑菇、桃子活动卡片，奖杯图片且背面有6的减法算式、记录卡、幼儿书写用具。活动过程:
2、准备练习：（1）、游戏“拼6”。
在美丽的大森林里面，住着许多可爱的小动物，小兔呀、小猴呀、还有大象呀……这几天，森林里可热闹了，你们看，到处彩旗飘飘，你们知道是为什么吗？原来小动物们在举办“迎接2008奥运会”的动物运动会，你们看，小动物们正在装饰“奥运五环”，“奥运五环”的每一个圈都是用6朵美丽的花摆成的，小朋友们仔细观察，第一环上有1朵花，第二环上有2朵花，第三环……还要添上几朵花就是6朵花？请小朋友们拿出雪花积木帮小动物们拼五环。幼儿操作：1和2、2和4、3和3、4和2、5和1和起来就是6。
（2）、复习6的分解；游戏“小兔运蘑菇”。
大象伯伯宣布比赛开始了，第一项是“小兔运蘑菇”比赛，要求小兔分两次将6朵蘑菇运到终点，6朵蘑菇分两次运到终点，应该怎样运？小朋友动动小脑筋，帮小兔想想办法，怎么分6朵蘑菇，每次运的数量情况不一样，怎么运？每次运的情况用记录卡记下来。请个别幼儿回答他是怎么运的？怎么记录的？幼儿操作：6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
3、尝试练习：出示尝试问题，启发幼儿根据分解组成列出减法算式。大象伯伯宣布比赛进行第二项：“小猴摘桃”。5棵桃树上都有6个桃子，分别被摘掉了1、2、3、4、5个桃子，树上还剩下几个桃？小猴算出结果就跑到终点拿相应得数的桃子返回贴在几号桃树上，请小朋友帮忙，看小猴用的什么方法算的？怎么列式的？小朋友列出算式，说出算式并记录下来。6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-4=2、6-5=1。
5、活动延伸：自由编题。
教师不提供任何编题的条件，让幼儿完全根据自己的生活经验和知识编题。
备注：复习1课时
（2）页
第二篇：幼儿园大班数学教3
幼儿园大班计算教案：学习7的加法
活动目标：
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、学会口编7的加法应用题，培养幼儿的推理能力。
活动过程：
一、开火车（复习7的组成）
师：老师发现了一座神秘的城堡，城堡里面藏着许多的宝藏，你们想和老师一起去挖城堡里面的宝藏吗？（幼：想）去城堡的路太远了，我们要坐火车才能到那里，请乘坐火车的小朋友注意了，我们要坐的是早上七点钟的火车哟！
师：呜呜呜，火车开动了，我的火车一点开，你们的火车几点开？ 幼：你的火车一点开，我们的火车六点开。
二、情境感知（看图学习7的加法）
1、师：火车终于到达目的地了，（教师出示城堡图）国王的城堡里藏了许多的宝藏，我们一起来看看吧！
第一层：左边有1个棒棒糖，右边有6个棒棒糖。
幼儿根据图片内容上台列出算式：1＋6＝7
第二层：左边有2条鱼，右边有5条鱼。
幼：2＋5＝7
第三层：左边有3朵鲜花，右边有4朵鲜花。
幼：3＋4＝72、师：刚才小朋友列出的算式中，你们发现了什么共同点？ 幼：它们的结果都是7，而且都用了＋号。
教师小结：是的，这些算式的结果都是7，今天我们学习的就是7的加法算式；但是这些算式它们可是有好朋友哦！1＋6＝7的好朋友式就是将＋号前后的数字换一下，但是结果不变。
3、根据交换规律写出算式：
1＋6＝7 和 6＋1＝72＋5＝7 和5＋2＝73＋4＝7和4＋3＝7
三、编应用题：
师：宝藏全部被大家挖掘出来了，你们真的很棒，但是国王最后还想请大家将它的宝藏编成应用题，谁来试一试？
幼：我在糖果店买了1根棒棒糖，后来又买了6跟棒棒糖，一共有几根棒棒糖？
备注：复习1课时
（3）页
第三篇：幼儿园大班数学教1
幼儿园大班数学教案：快乐火车
活动目标：
1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。
2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。
3、能大方地在集体面前回答问题。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。
2、幼儿用书1-21页。
活动过程：
（一）游戏：碰球。
——教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗？是哪几种分发呢？——鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。
——师幼共同玩“碰球”的游戏。
1、教师出示数字卡片“ 5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字 和 老师报的数字合起来是“5”。
2、游戏2—3遍后，可更换出示数字“6”。“4”，提醒幼儿口报的数字要 和 老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。
（二）游戏：开快乐火车
——师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开？教师出示算式：你们猜？幼儿：（）点开。
（三）幼儿操作活动。
——看分合式填空格。引导幼儿观察圆点和数字分合式。启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。
——看算式进行5以内加减运算。
——看图列算式
——算式与答案连线。
（四）活动评价。
——鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。——展示幼儿的操作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。
第四篇：如何教幼儿园大班的孩子数学专题
如何教幼儿园大班的孩子数学
注意要把学校教育与家庭教育结合起来进行。为此，父母必须抽出时间来，具体可以对孩子引导、进行预习和总结的方式进行。
第五篇：幼儿园大班数学活动教案2
幼儿园大班数学活动教案
《2的组成和分解》
活动目标：
1、初步学习2的分解和组成，认识分和符号，初步理解部分数与整体数的关系。（整体数大部分数小，一个整体数可以分成两个部分数）。
2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。
3、发展幼儿动手操作能力，观察能力和思维能力。重难点：
初步学习2的分解和组合，初步理解分解组成的含义。难点: 初步理解部分数和整体数的关系。活动准备：
每位幼儿一个学具袋（内装两个纸盘，两种食物图片，两个小球）；音乐《找朋友》、《小苹果》；两把大伞（搭建魔洞）；课件。活动过程：
导入部分：律动《找朋友》。
幼儿自由排成两队，听音乐《找朋友》和老师一起做律动入场。
师：小朋友们都喜欢上幼儿园，在幼儿园里我们有许多的好朋友，和好朋友一起做游戏很开心，让我们和好朋友一起来跳个舞吧！（听音乐做律动）
师：今天，老师给大家带来了一些新朋友，你们看见了吗？（看见了）让我们找到自己的新朋友安静的坐下来吧。（幼儿找到学具袋，在学具袋旁边坐下来）。
一、感知部分：
师：刚才，小朋友们都能安静的找到自己的好朋友，好朋友很开心，现在，好朋友要和大家一起玩游戏了。
幼儿打开学具袋操作实物，感知2可以分成1和1,1和1合起来就是2.1、请幼儿从魔术袋中变出小球，再用两只手拿，每只手里都要有球，看看每只手上有几个球？（1个）
2、请幼儿把两只手上的小球合起来，放在一起，看看是几个球？（2个）。表扬小朋友们，请大家把小球轻轻的变回魔术袋里休息，小朋友们也一起休息。
二、师生共同活动：
师：小朋友们睡得可真香啊！老师喜欢安静的你们。咚咚咚，咦，是谁在敲门啊？我们一起来看看谁来了。
1、学习2 的分成。
出示小刺猬头饰：我是一只小刺猬，今天我要请我的好朋友小狗和小猪到我家里在做客，还未它们准备了许多好吃的，我想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是我不知道应该怎样放才好，小朋友们，你们愿意帮助我吗？（愿意）让我们来看看你有些什么好吃的吧。2个蘑菇、2根骨头、2条小鱼。
那要怎样把数量是2的物体分成两份呢？聪明的小朋友们，请你们动动小脑筋，帮助小刺猬招待好它的好朋友吧，幼儿操作，师巡视指导。分别请3名幼儿上前演示分3种食物，并用一句好听的话说出是怎样分的。师记录2可以分成1和1，引导幼儿认识分成符号、整体数和部分数。（整体数大，部分数小）
2、学习2的组成。
师：小朋友们帮助了小刺猬，让它的朋友吃的很开心，小刺猬谢谢大家的帮助。现在，它们要去森林里玩，它们邀请我们一起去，你们愿意去吗？（愿意）可是森林很远，让我们2人一组开火车去吧！
带领小朋友们站好队开火车，走着走着，看见一个山洞。出示道具大花伞组成的山洞。
师：呀！看，这是什么啊？好可怕哦！它把我们的路挡住了，让我来问问它。“喂，你好，请问你是谁啊？”“我是一个大魔洞，是通往快乐森林的守护山洞，你们想要去往快乐森林吗？”“是的，我们想去快乐森林里做游戏，你能让我们过去吗？”“不行，我只能让数字宝宝2通过。你们，想都别想！”
师：呀，这个魔洞只允许数字宝宝2过去，可我们小朋友们也想过去怎么办呢？（让我们先变成数字宝宝）好，我们用巴拉拉魔法变身，变成数字宝宝。看看我们自己是数字宝宝几？是不是数字宝宝2？（不是，一个小朋友是数字宝宝1）怎样才能让我们变成数字宝宝2呢？（1和1合起来，1和1做朋友）快点儿找到一个好朋友手拉手，变成数字宝宝2，排好队一起过魔洞吧。
刚才大家过魔洞很努力也很聪明，老师都为你们高兴，让我们停一停，坐在草地上休息休息吧。
师幼齐述过魔洞的方法：数字宝宝1和数字宝宝1合起来变成数字宝宝2.师记录1和1合起来是2.引导幼儿认识合成符号、整体数和部分数。
3、复习巩固：
师：我们来到了快乐森林，森林里有许多的小动物都想和我们做游戏，还有我们都很熟悉的熊大和熊二呢，看，它们也要和我们一起玩，你们喜欢吗？ 出示课件，复习2的分成、合成；整体数、部分数；符号。
三、结束部分：
师小结：今天玩的真开心啊，我们帮助小刺猬招待了它的好朋友，知道了2可以分成1和1，又神奇勇敢的穿过了通往森林的魔洞，知道了1和1和起来就是2，最后还帮熊大熊二吃到了香甜的苹果，认识了新的朋友分合符号、整体数和部分数，小朋友们真能干！等我们休息几天，养足精神再到森林里去探险。现在，让我们带上我们的魔术口袋，去帮熊大熊二摘苹果吧！播放音乐《小苹果》，幼儿欢快离场。
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