和谐的校园需要每天说别人几句好话

第一篇：和谐的校园需要每天说别人几句好话

和谐的校园需要每天说别人几句好话

有一篇题为《每天说别人几句好话》的文章。内容主旨是：多说别人几句好话，给别人快乐，就是给自己快乐。

现今健康的含义是：一个人不仅是身体没有毛病，心理没有毛病，而且有一个良好的人际交往。然而，生活中，总有不少人，总是觉得自己很了不起，对一些没有自己份的事情有仇恨或者是不平，于是，一张脸总是绷着，一副严肃状。这样的心情，这样的心态缺少赞美，于是在生活中是觉得很累的。

赞美，是人际交往中一种情感的融化剂，一句赞美的话，可以让身边的人际关系变得更加融洽、和谐。没有赞美就没有良好的人际关系，是不健康的生活方式，是没有和谐可言的。和谐的校园更需要“每天说别人几句好话”。

孔子说：“不患人之不己知，患不知人也”。是啊，我们不要怕别人不能够了解自己，只怕自己不了解别人，这也就是要学会尊重别人。学会了解别人，尊重别人独特的感受和理解，就应该从寻找别人的长处开始，从“每天说别人几句好话”开始，给人以赞美，这样才是良好心态的源泉，也是建立健康生活方式的开始。

马克吐温说：“一句赞美的话能当我十天的粮”。不管你是学校领导、老师，还是学生，只要坚持每天说别人几句好话，我们就没有什么不开心，就没有什么埋怨，就没有什么牢骚，就没有什么仇恨，就没有什么忧愁和不顺心的事。我们就有愉快的工作和学习环境，就有良好的精神状态去投入到工作和学习中，就是在营造“和谐校园”。“每天说别人几句好话”，这也是一种完善心灵和增长见识的过程。

第二篇：和谐校园需要你我他

和谐校园需要你我他

很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲，“有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长...今天我来说一说校园礼仪!

当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到下天来到了。夏天是美好的，我们在这美好夏天的校园里做什么呢?

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!

文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像

春天一样充满希望、充满活力!

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这么普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。

而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和-谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛并养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和-谐的音符，少些，再少些。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

第三篇：和谐校园需要你我

和谐校园需要你我尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《和谐校园需要你我》。

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。是校园的脸面，更是城市的脸面，更是国家的脸面。

在10月这个文明礼貌月，到处充满丰收的喜悦，也即将迎来崭新的一年，也意味着我们该有一个崭新的面貌。那么怎样才能使我们小学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

首先，我们小学生的着装要得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。特别在升旗仪式的时候，最为庄严。我们一定要穿好校服，佩戴好红领巾。国旗下的我们一定要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

其次，对老师和同学讲文明，懂礼仪。前几天，在班主任老师课的课堂上，我和几个同学在私底下玩游戏，被老师严厉批评，并叫了家长。当时我满不在乎，认为是很小的一件事。后来，在老师和家长的耐心说服下，我反省了自己的行为。是啊，课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。这些小事中孕着大道理，比如，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，如果同学之间有矛盾，多进行自我反省。如果我们总是埋怨同学的“不拘小节”，而我们自己又往往懒得去理那些“小节”，这就错了。我们一定要互相理解、宽容待人，培养协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

再次，我们离开校园，一定也要把文明礼仪带到那里。一次，我乘坐公交车的时候，看见两个大人为了一个座位，大声争吵。最后，我把座位让给了其中的一个人，他们才停止了争执。所以，当我们乘坐公共汽车的时候，不要为了能抢到座位而沾沾自喜，甚至挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起。我们一定要做到，见了老人和抱小孩的，一定要主动让座；麻烦了别人一定要说一声“对不起”。另外，管好自己的嘴，不随地吐痰、乱吐口香糖；管好自己的手和腿，不在文物上乱写乱涂，不踩踏草坪。

文明礼仪，离不开你我；和谐社会，离不开你我。中国是5000年文明史的“礼仪之邦”，我们是祖国大家庭的一员，祖国是个大花园，你，我，便是其中的一份子。相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

第四篇：和谐校园需要服务意识

和谐校园需要服务意识

寿阳一中温强

2013年9月，寿阳一中搬入了新校区，高兴至极，校园的设计无不体现着人文关怀：教学楼宽敞明亮，楼梯数量多且台阶平缓，楼前空地开阔，易于学生活动；校园绿化区域（尽管多数还在建设中）明显增多，给人一种宽松自然的感觉；操场面积占了整个校园的三分之一还多，符合现代学校的要求；每幢楼的外观都给人以艺术享受。可以说整个校园融明快、便捷、实用于一体，人文、绿化、美化、现代、文明相辉映，因地制宜，依势而建，做到既好看、又好用。

然而，入住新校近一个月来，感觉美中不足的是服务意识还不够强，如，人车分流符合安全要求，但车辆进出的东校门前却是单行线，上下班的教职工必须绕道而行，极不方便，当时设计门前道路时就没有为学校服务的意识；教学楼内的饮水龙头每层也只有6个，而每层的学生数量400人，按每节课间有1/10的同学饮水，则在短短的10分钟内是难以解决的；许多楼内没有声控灯，到了晚上不开灯有安全隐患，常开着不仅浪费电能，而且浪费人力，就是每栋教学楼每天的开关灯一个人最少需要1个小时，照明设计没有服务意识；再如，行政楼、图书楼中间有走廊连接着外面的长廊然后通向各个教学区，既是美观之廊更是方便之廊，然而常是铁将军把门，长廊显得苍凉；图书楼、长廊和实验楼的三角地带摆放了四张乒乓球案，它的北面是长廊，再北将来是花池，乒乓球可能被打到花池里，不好捡，南面是台阶、花池、下坡路，乒乓球可能顺着道路一直滚到校门外；等等。只所以出现这些现象，我个人认为是服务意识不强的原因。服务意识之一就是以别人为中心的意识。拥有服务意识的人，常常会站在别人的立场上，想别人之所想；常常表现出 “以别人为中心”的倾向。

随着社会经济形势的不断变化和基础教育改革的全面深入，中学管理工作

也应主动调整管理方式和方法，加强服务意识，主动俯下身子，服务好广大师生，服务好教育事业，在辅助性、服务性的工作中时刻不忘强化服务意识，正确对待每一名教师、每一名学生以及每一件事情。

我个人认为，学校的服务应从以下四个方面进行：

一、机关服务于学校

教育工作点多线长面广，涉及百姓家，关系千万户。办人民满意的教育，首先须让人民满意学校，而学校的发展状况与本地的教育行政机关有着直接关系。所以教育机关应把服务学校落实到工作的每一个具体环节之中，如深入基层学校，通过实地调查、走访等形式，摸清学校发展中存在的主要问题，为学校工作着想，理清学校发展思路，拓宽学校发展视野，凝聚学校发展力量，破解学校发展难题。

二、领导服务于教师

对于学校而言，教师就是生产力。学校的发展离不开教师，学校的管理就是要为教师的发展服务，为教师的专业发展提供良好的环境和机会，为教师的生活做好后勤保障。为在教育活动中处于主导地位的教师服务，也是教育改革、发展的必然要求，更是增强教育根基的关键，只有有高素质的教师队伍，才能有高水平的学校，才有可能培养出优秀的人才。所以，不断提高教师的素质，是学校发展的永恒的主题。学校领导如何做好服务于教师，我认为：

第一，校长要转变管理理念。现代学校的教育理念要求学校必须改变原来那种单纯靠制度约束的管理方法，强调通过情感投入增强凝聚力，诸葛亮为酬“三顾”之恩而“死而后已”是很有代表性的。单纯的制度管理只能管住身而不能管住心，而真正的教育是心的交流、思想的升华。古今中外的教育实践证

明，教育是一项指向人心灵的事业，这句话不仅是对被教育者来说的，也是对教育者本身而言的，要想让学生的认知水平有质的飞跃首先需要教师“用心想事、用心谋事、用心干事”的心血和水平，需要教师的奉献精神，那么，校长就应以教师为本，激发广大教师热爱事业、献身教育的责任感和使命感。

以教师为本，学校领导就要充分尊重教师的主体价值，认可他们的劳动，以平等的地位尊重教师的人格，不能只要一上到领导地位（那怕只是一个年级学部的部长）就与普通教师拉开了距离，以领导者身份自居，与被领导者形成猫与老鼠的关系。“彼此尊重、友好共事”，校长与教师之间笑颜逐开，学校才能健康有序地向前发展，而不是畸形成长。校长还要有宽容之心，真诚的悦纳全体教师。宽容就是尊重意见，理解差异；宽容就是因势利导，顺其自然；宽容就是长善救失，悦纳教师。多些允许，少些不准；多点肯定，少点批评；多点欣赏，少点指责。要充分发扬民主，认真倾听教职工的心声。

当然，管理制度是必不可少的，但应出台一套既能保证学校正常工作秩序，又能促进学校的发展、教师的发展，广大教师乐于接受的人性化管理制度。“人叫人干人不干，政策调动千千万”，学校制定规章制度，要从“治”的角度转移到“爱”的轨迹上来，制度应是针对学校的每一个人，而不只是被管理者。校长要多一分信任，少一分怀疑；多一些奖励，少一些惩罚；多一点人性，少一点霸气。

第二，关心教师事业成长，为教师的专业发展提供服务。营造有利于教师事业成长的精神氛围，营造教师形成团体研究、共同成长的工作氛围，即学校要努力创造一种有利于教师成长的“气场”。蔡元培先生在北大做校长时提出的“兼容并包，思想自由”的办学方针正契合了教师这一职业的特点，于是汇

集了一批以陈独秀、胡适、辜鸿铭等为代表的风格各异的名师，因而才创造了百年北大最辉煌的一页。“气场”要符合教师专业发展的科学规律，要能激发教师参与学校发展并在这个过程中实现自我价值的意识，要能把自上而下的关心、政策内化为自下而上的自觉；教师能自发地组成研究小组，在研究过程中，提升了水平，并且感受到了研究的快乐，苏霍姆林斯基说：要感受教育的快乐就把老师们引到研究中去吧。身心愉悦，效率会成倍增长。

为中青年教师的成长、成才、成名提供平台、创造机会也是学校服务于教师的重要内容之一。促使教师学习，树立终身学习的理念，为广大中青年教师成长“铺路子”，为骨干教师的成才“搭台子”、“创牌子”，帮助优秀教师脱颖而出，学校才能进入科学的可持续发展中。学校领导要认真分析教师素质状况，采取形式多样，行之有效的培训措施，把培养教师就像培养学生一样抓实抓硬。要用人必先立足于育人，多为教师提供实现志向和发挥才能的机会。

第三，时刻把教师的冷暖放在心上，努力解决教职工的实际困难。关心青年教师的成才，支持中年教师的成名，关注老年教师的心理平衡和身体健康，以及教职工家里的婚丧嫁娶、家庭变故、孩子接送等，都应装在校领导心里，把教师生活的冷暖放在心头。“人怕敬”，你敬我一尺，我还你一丈，只要学校领导的心里装着教师，真正关心教师，那么，教师就会结草衔环回报你，学校何愁没有向心力，何愁不向前发展！

第四，给教师提供自我发展的“支点”，为教师创设良好的竞争合作氛围。对教职工进行公正的业绩评价、公平的工作安排，是学校关心教师、为教师服务的重要内容，也是考察学校领导德能的重要标志。“不患寡而患不均”，只有在公平公正的氛围中教师才能充满正能量，真正为学校的正发展献计献策，才

能全身心投入教育事业，失去了公平公正，民心就失去了支柱，大厦也就没有了支撑。

总之，学校领导只有尊重教师、关心教师、服务教师，真正做到了镜高一格、情暖一校、德服一方，才会赢得教职工的支持和信任，使学校人心顺、人气旺、上下团结一心；份内工作，从不懈怠，份外工作，不讲价钱；人人真抓实干，个个奋勇争先，学校才能呈现出欣欣向荣之势。

三、教师服务于学生

发展学生是学校最根本的目标，学生工作无小事。服务学生不能只停留在口号上，而是要真正树立服务的观念、意识，具备服务的能力，然后真心真意地去爱、去发展每一个学生。对学生充满人文关怀，即教书育人、塑魂励志、修行重德，始终把做人教育放在首位，为学生的生存和发展打下坚实的基础。

第一，做好学生思想教育工作。高中生正处于青春躁动期，思想复杂，行为偏激，稍有不慎，后果不堪设想，7.12事件就是例子。“细处着眼，真心服务”是做学生思想教育的真谛。只要真心为学生服务，就会从一点一滴的小事中发现端倪，或激发奋进的潜力，或熄灭邪恶的念头；用心去做，总会唤醒一些沉睡的少年，鞭策一些扬蹄的马驹，挽救一些偏执的灵魂。大的方面也可以从“社会责任感教育、竞争力教育、成人成才目标教育、诚信教育、心理健康教育、依法自我保护教育”等入手进行系统的思想教育。另一方面，教师要以育人为己任，把教育视为自己终身追求的事业，努力提高自身的思想道德水平，努力加强自身人生观、世界观和价值观的改造，加强职业道德的陶冶，言传身教、为人师表。

第二，做好指导学生学习的服务工作。教师不仅要传道授业解惑，更要为

学生终身学习打下扎实的基础，为此，首先要营造民主、平等、和谐的教学氛围，以利于学生肯于思考、乐意参与。师道尊严、神圣不可侵犯已不适应现代教育的需求，教师之于学生没有什么了不起，只是“闻道有先后，术业有专攻”而已，如从“全才”上来说，许多教师不如学生，所以，教师应放下架子，摆正心态，服务学生，建立起浓浓的师生情、朋友谊，让学生亲其师而尊其道，在愉悦中增长知识、提高能力。其次在教学上狠下功夫，教师服务于学生主要是在课堂教学上，课堂上要善于突破教学重点与难点、要重视教学语言艺术、要精心设计教学板书、要注重观察和情感交流、要传授科学的学习方法等等，台上一分钟，台下十年功，功夫在诗外，要想做一个合格——更不用说优秀——的讲课教师，不下苦功是不行的。

第三，做好学生的后勤保障工作。学生是在所有行业中最累的人员，如此高负荷、高压力的生活，又是长身体的最佳年龄，学校就应保障好学生的饮食起居，在生活方面为学生做好服务工作。从搬入新校区来看，饭菜的花样增加了许多，质量也提高了不少，但卖饭的窗口还是有点少，现在只有部分学生住宿，吃饭时间已经拉得很长了，随着住宿学生的增加，这一矛盾还会升级，希望学校领导及早解决。

服务就是一种品质，只要用心，就能有收获；服务是一种艺术，真诚是它的基础，智慧是它的翅膀，耐心和自信是它的动力。

一切为了学生，为了学生的一切。