幼师美工教材0

第一篇：幼师美工教材0

11幼师：

1、幼儿美工资料大全•折纸资料大全：出版社: 湖北长江出版集团，湖北美

术出版社;第1版(2009年5月1日)；ISBN: 9787539426488 ；￥18.002、幼儿美工资料大全•简笔画资料大全：出版社: 湖北长江出版集团，湖北

美术出版社;第1版(2009年5月1日)；ISBN: 9787539426471 ；￥18.003、手工大王:儿童剪纸300例：出版社: 吉林摄影出版社;第1版(2009年7月

1日)；ISBN: 9787807574408； ￥12.904、普通话水平测试

5、小笨熊手工大全—— 撕纸大全：哈尔滨出版社；9787807539551；￥10.86、小笨熊手工大全—— 橡皮泥大全：哈尔滨出版社；9787807539551；￥10.8

10幼师：

1、幼儿园多媒体课件设计与制作基础：复旦大学出版社;第1版；9787309080841；￥20.002、幼儿园环境创意设计(最新)：凤凰出版传媒集团，江苏美术出版社;第1版；9787534430961；￥30.003、幼儿园实习指导：高等教育出版社;第1版；9787040179934；￥24.84、一课一案:幼儿园优质案例汇编：华东师范大学出版社;第1版；9787561783887；￥37.00

第二篇：人教版幼师专业教材（模版）

人教版幼师专业教材《听话与说话》

《 朗读—停顿》教学设计

湛江第八中学陈颖凤

一、设计思路：

本课为人教版幼师专业教材《听话与说话》第二章朗读训练中第二节朗读表现技巧中第一个环节。在这节课里根据学生的认知特点和规律，按照“导(导入)——学(学新知识)——用（巩固学习，形成应用能力）——联（结合专业）”四个环节安排教学内容。

在教学教学内容的安排上，要简化知识传授，安排大量训练，由易到难，突破重、难点，以点带面，形成普通话朗读及口语表达能力。结合专业，创设幼师专业情境，鼓励大胆创新的特色性表达，与幼师专业素养相结合，达到应用于现实生活和专业岗位的目的。

二、课时安排

1课时

三、教学目标

1、知识目标：

（1）了解停顿这种普通话朗读技巧的重要性。

（2）掌握停顿的基本特点。

2、能力目标：

（1）掌握停顿的三种形式及朗读方法。（重点）

（2）将停顿技巧合理地运用到朗读中，提高朗读水平（难点）

3、情感目标：

（1）培养学生语言表达能力，明确提升语言素质的重要性。

（2）结合专业情境，强化普通话口语交际对于幼师专业岗位的重要意义。

四、教具准备：多媒体课件

五、教学过程：

（一）导入：

有一个流传甚广的故事是这样的。李氏有个儿子，许氏有个女儿，两家想要联姻。许氏托媒人送来女儿的庚帖，李氏看后勃然大怒，说：“这样丑陋的女子，怎么配作我的儿媳。”媒人拿来帖子一看，上面写着“漆黑的头发没有麻子脚不大很周正。”媒人笑着说：“李家的女儿非常漂亮，哪里丑陋呢？帖子上明明写着‘漆黑的头发，没有麻子，脚不大，很周正’嘛！”

为什么李氏与媒人对同一纸条上的内容的理解解不同呢？ 对，就是他们在朗读时停顿的位置不同。

我们知道，朗读和朗诵一样，是一种用有声的语言艺术，把文字这一视觉形态转化为听觉形态的再创作过程中，在这个过程中，停连、重音、语气、节奏这四种基本技巧至关重要。我们今天就一起来学习一下第一个基本技巧——停顿。

（二）学习新知：

1．什么是停顿（停顿的特点）

简单说，停就是停顿，用“/”表示。

从生理上说，我们在朗读时，因生理上的一定的呼吸量而不能一口气把一篇作品读完，需要换气，换气时声音会中断，这就要停顿。朗读时的停顿，生理需要是服从心理需要的，不可因停害意，因停断情。

从心理上说，停顿是积极的、主动的，应该自如地服从思想感情运动的需要。停顿都停在妙处，才会达到吸引人和感染人的目的，才会与听者达成共鸣和默契。可见，普通话朗读中，思想内容是停的灵魂。

2．正反例子，加深理解，提高兴趣。

A、小白兔没有了／兔妈妈就着急了

小白兔没有了兔妈妈／就着急了

B、最贵的／一件值1000美元。

最贵的一件／值1000美元。

3、停顿的三种形式:

A、语法停顿：

听朗读作品一号《白杨礼赞》，说一说，各类标点符号停顿的时间是不是一样？有什么区别。

※总结标点符号停连规律：句号、问号、叹号停顿时间稍长，分号、冒号停顿时间次之，逗号和顿号较短。

B、逻辑停顿：

为了强调某一事物、突出某个语意或表达某种感情，对语法停顿的长短位置作改动，这种停顿叫逻辑停顿，也叫强调停顿。

例子1：这是一个报幕员由于紧张和台词不熟而在报幕时念出笑话的句子，你知道她是怎么停顿的吗？

“下一个节目，长诗朗诵《母校，我爱你》的上半部分”。错误读法：下一个节目/长诗朗诵/母校/我爱你的上半部分 正确读法：下一个节目/长诗朗诵/母校我爱你的上半部分

例子2：这是个古老的故事：

客人：下雨天/留客天/留我不/留。

土豪：下雨/天留客/天留我不留。

C、情感停顿：

不受书面标点和句子语法的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。

例子：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中/爆发，就在沉默中/灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）

朗读最后一句时，如果在“爆发”和“灭亡”的前面作一停顿，就可以使听众充分感受到这里发出了“不爆发即灭亡”的呼告及对读者投入斗争的召唤。

（三）、实际应用（难点）

学习巩固：读下面文字材料，根据你自己的感悟，为下文填充标点符号，训练第一

种形式；然后看视频，听录音示范，体会二、三种停连方式在文中的应用；大声跟读，提高朗读水平。

提示：发挥学生自我感悟文本并朗读的能力，提供正确标点，但允许学生按自我感悟去朗读。

我们的下面是科依索尔谷地，谷地里贯穿着阿拉瓦河和另一条河，仿佛两根银线；淡蓝色的迷雾在谷地上流动着，受到温暖的曙光的照耀，向附近的峡谷飘去，左右都是白雪皑皑、灌木丛生的山脊，一个比一个高，它们互相交错，绵延不绝；远方是同样的山岭，但没有两个山岩形状彼此相似，而山上的积雪又那么喜气洋洋，那么光辉灿烂地闪耀着玫瑰红的色彩，使人真想在这儿待上一辈子；太阳悄悄从暗蓝色的山岭后面露出脸来，只有看惯这种景色的眼睛才能把山岭同阴云分辨开来

（四）、专业运用：

看漫画图片《幼儿教师的一天》。将知识应用于专业口语表达中。

1．学生以小组为单位，充分发挥想象力，根据画面内容设计一段文字，可以用描述性、对话、议论等多种方式。

2．各组选派代表，表演朗读出来或分角色朗读，注意停顿技巧的运用。

3．与学生一起，公平评判一下各组的表现，评出最优创意奖、最佳表现奖、最美丽老师奖等。

（五）、小结、本节课，我们一起了解了普通话朗读基本技巧中的停顿，重点学习了停顿的三种形式、它们的朗读方法以及注意事项。正如我们前面提到的，朗读是一种语言艺术，归根到底，它都会或多或少地在我们的工作和生活中发挥作用。借用古希腊著名医生希波克拉底曾经说过：“医生有两种东西能治病，一是药物，二是语言。”幼儿教师也有教好幼儿的秘密武器，一是亲切笑容，二是富有魅力的语言。所以，作为未来

所以，作为未来幼儿教师的你们，要自觉地学习和使用优美的语言，使之成为我们实现人生理想的有力工具。

课后反思：根据学生反馈，她们最喜欢结合专业表演的环节，但时间有些不够用，所以，以后要更加科学的调控时间，给学生更多的发挥空间，相信教学效果会更好。学生的教育教学语言的应用能力也会有更大的提高。

第三篇：生物信息学教材 beta 0

生物信息学教材 beta 0.9

1.生物信息入门

生物信息学札记-樊龙江(浙江大学)#这套材料我认为很适合新手入门；

原版-蛋白和核酸序列分析 #我看的第一本生物信息书；

Bioinformatics-Sequence and Genome Analysis.pdf #David mount的书，不错；

eDictionary-Bioinformatics-AJ367.pdf #一些名词解释，还好。

这部分的书怎么看呢？建议是，仔细看前三本中的一本，随便哪本都可以，然后翻翻其他两本，最后一本描几眼。一个月差不多可以入门了。

2.计算机基础

beginning perl for bioinformatics #这个材料可能需要很仔细看，写得很简单，很适合生物学背景的人快速掌握计算机的必备知识；

HMM #可看可不看；

MCMC #看看就是了；

MySQL网络数据库指南； #Mysql比较好的一套教程，看个几章，数据库也就差不多了； 数据挖掘； #有人需要，所以我提供

Algorithms in Bioinformatics.zip #喜欢算法的可以看看

Bioinformatics Computing.pdf #可看可不看

Developing Bioinformatics Computer Skills(doc).rar #可看可不看

Intro to Machine Learning.zip

生物序列比对中的算法.rar

用Maple和MATLAB解决科学计算问题（第三版）.pdf

这个部分，只有perl和mysql(第一本和第四本)是必须看的，其他的随便了。不然耽误的时间太多。

3.统计学基础

超级好的统计教材，适合R入门

R-intro.pdf

SAS 8教程@pandia.exe

stata教程@zhangdog.exe

统计教程@zhangdog.exe

这个部分，如果真的要学统计学，第一本是最好最合适的。同时感谢nep2004提供本书。呵呵，确实是超级好。

.分子进化基础

暑期进化学习班

这个部分我没有什么像样子的教材。主要看的都是纸版的书。Nei的绿皮书是首选，大家有没有什么推荐？我的这套资料是去年昆明听课的材料。还好。

第四篇：教材培训学习体会_0

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教材培训学习体会

教材培训学习体会

为用好教材，进一步提高课堂教学实效，2012年8月14日xx主任对我和xx老师进行了四年级上册的教材培训。李主任对青岛版小学数学四年级上册教材进行了全面分析和解读，从课程理论和教学实践的层面上，就教材的编写意图，信息窗的使用，各部分内容在教材中的地位与作用，教学中应注意的问题等各个方面一一作了深入细致的解读，特别是对每一部分知识的教学方法和教学策略提出了他的宝贵建议，更细化到每一课时的重点怎样讲解，难点怎样突破，哪个题容易考到，哪个类型的题不能只讲课本，需要引申与发散等。他强调:

一、要重视过程，数学教学要反对“重结果，轻过程”的弊病。现代教学要求我们在传授知识的同时要培养学生的能力，而能力的形成必须依赖于教学过程，特别是看学生有无积极地参与解决问题的全过程。教师不能代替学生去解决问题，也不该经常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生1

更多精彩范文点击主页搜索 的学习过程。如教学第三单元三位数乘两位数时一定要让学生多说如何算，而不要直接出示竖式。并且需用三课时来讲解，第一课时：一般三位数乘两位数；第二课时：讲中间有0的情况；第三课时：讲末尾有0的情况。进度要放慢。

二、承认差异，注意教法，面向全体。

教学不能无视差异，搞一刀切。差异是客观存在的事实，只能逐步缩小。我们要承认学生的不同层次，并针对差异提出不同的要求。在课堂教学中，要面向全体学生，力求调动全体学生的学习积极性。特别要注意照顾中差生，使中差生能参与课堂的学习过程，课堂练习时，要注意对中差生辅导。对优秀生也要注意发挥他们的才能设计一些“聪明题”让他们更好地发展。教师要认真钻研教材，在备课时紧密结合学生的实际，恰当地选择教学的方法，设计好每一个教学。如讲相遇问题不能只讲课本，需引申拓展。

三、善用评价语言，激励学生主动发展

以热切的激励，发挥学生的激励功能，在课堂上一方面要对优秀生反馈信息的激励，另一方面是对回答不够准确的学生的激励。以明确的导向，发挥评价的诊断功能。教师在课堂上要树立正确的评价观，巧用、善用主人语言，理解尊重学生，才能让课堂焕发出生命活力。

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如第四单元63页的7题为什么总是有人去践踏草坪呢？这一题的处理方法等等。而这些正是我以往的教学中做的不足的地方。

本次培训使我对四年级上册的教材有了整体的认识，解决了我在教学中的许多困惑和模糊认识，对我理解教材、驾驭教材提供了有力的指导和帮助，在接下来的教学中，我会在李主任培训的基础上，进一步学习教材，研究教材，为学生学好教材做好服务。

第五篇：美工教案：水果娃娃_0（共）

美工教案：水果娃娃

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

准备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

过程：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、启发思考：们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好朋友一起打扮。

2、重点观察：幼儿使用材料情况？

遇到困难如何解决的？

三、交流分享：

1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）