关于大学生创业问题调查报告 2

第一篇：关于大学生创业问题调查报告 2

关于我校创业园对大学生就业创业的作用调查报告

摘要：学生就业问题已成为了社会、政府、高校关注的热点问题。培养青年人的创新精神以及促使高校科技成果转化，是高效引导大学生自主创业，拓宽大学生就业渠道，缓解就业压力的有效措施，而高校创业园区是这一过程实施的组织保障和平台。通过对大学生就业创业问题的调查研究,我们旨在了解在校大学生和毕业大学生在创业前准备的真实状况，分析学校创业园对大学生就业创业是否有作用，给大学生提出就业创业的建议。

关键词：大学生；创业问题；就业问题；政府高校引导

引言：创业教育，是1989年联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上首次提出的一种全新的教育理念，它强调教育要培养受教育者开拓事业的精神与能力。目前，创业教育已经成为一种国际潮流。各国竞相将其纳入国民教育体系并提出创业教育的奋斗目标，鼓励大学生毕业后自主创业、自谋出路。创业可以实现自主就业、持续就业，面对我国当前日益严峻的就业形势，创业无疑是化解大学生就业难的重要途径之一。因此，在高职院校里开展创业教育，通过对创业教育实践环节进一步挖掘与优化，对培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，促进高职院校大学生创业教育的深入发展具有非常重要的意义。

一、课题研究背景

（一）、大学生创业园存在意义

在我国，高职院校创业教育才刚刚起步。就总体情况而言，这一教育尚存在不少问题，如广大师生对创业教育的必要性认识不足、重视程度不够；学院缺乏体系完整的教育课程；即便有创业教育课，也多为“纸上谈兵”，主讲教师自身大多缺乏创业实战经历；学院创业实践环节薄弱；即使有实践，也往往停留在大学生商贸集市、创意设计竞赛等层次；学院缺乏完善的大学生创业实践保障体系等等。

大学生创业园集市场、创业学生、学校于一体，融产学研于一身，依靠其规范有效的运营机制，可以在大学生创业教育实践环节领域中发挥出极大的作用。但高职院校大学生创业园在管理与运营模式上普遍受到了多种主、客观因素的影响，对其健康发展起到了制约作用。

（二）大学生创业园现状

1、创业教育观念淡薄

高职院校大学生创业教育是高职院校培养大学生从事创业活动应具备的知识、能力和心理等方面的教育活动。创业教育对于社会、学校和大学生本人都具有十分重要的意义。而我国高职院校尚未普遍推行有实效的创业教育，很多高职院校的师生还未充分认识到创业教育的重要性，他们普遍认为创业离高职大学生太遥远，学生应该先就业，再创业，认识不到创业也是就业的一种方式。因而造成学生在申请大学生创业园运营项目时，无法找到合适的指导教师，遇到困难时也不能及时得到学校方面的支持，使得一些很好的创业项目胎死腹中。

2、创业资金短缺

在大学生创业园运营的项目是需要大量资金投入的，想创业的大学生通常热情十足，但资金短缺。作为学生个体创业，他们大多只能投资千元左右的项目，故学生在创业时往往选择一些技术含量不高，启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的行业，如礼品饰

品店、书店、毛绒玩具店、纯净水配送店等小而适合自己的行业，可这样的创业项目更换频率高，不能做到持之以恒地发展。

3、运营模式单一

高职院校大学生创业园大多采用学生自主创业这一单一的运营模式。大部分学生是在学校学习了创业与就业指导课程后，一时兴起萌发了创业的念头，但这种激情式的创业在选择创业项目时常比较盲目。由于缺乏前期的商业调研与考察，只靠几个年轻人的热情与冲动，使得创业项目往往无法长久发展。

（三）大学生就业现状

大学生就业难是近年来困扰我国社会的一个突出问题。特别是2006年，我国应届毕业生人数激增至413万，就业形势更显严峻。近日，共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合发布了“2006年中国大学生就业状况调查”。该报告对今年大学生就业状况作了详实分析，同时也提出了一些值得思考的问题。

此次问卷调查以填写调查问卷的形式进行，调查人员共向全国近百所高校大学本科毕业生发放调查问卷4000份，回收率为86.88%%。该调查对44位服务于不同类型用人单位的人事部门、人力资源部门负责人以及具体部门的负责人所进行的访谈结果，与大学生问卷调查结果基本吻合。

1、缺乏社会经验制约就业

调查结果显示：高达52．14％的大学生将“缺乏社会经验”视为最困扰就业的主要因素。另有24．14％的学生表示个人能力不足成为制约成功择业的首要问题，有19．86％的学生认为求职技巧的缺失是求职过程中最为头痛的问题。

而从用人单位对各种能力的要求来看，要求最多的是环境适应能力，高达65.9%%，其次是人际交往能力（56.8%%），然后依次是自我表达能力、专业能力和外语能力。用人单位表示，大学生与其他的就业群体相比，缺乏工作经验是其明显的劣势。

此外在接受访谈的单位中，有59．1％的用人单位认为当前大学的课程设置不合理，其中50％的用人单位明确提出，课程设置不合理是大学生就业难问题的一个制约因素。

2、近三成单位有性别倾向

据调查显示，男性毕业生的“已签约”和“已有意向但未签约”的比例为55.71%%，而女性毕业生该比例则为41.08%%。可见，求职者的性别对于求职成功与否还是有着一定程度的影响。

而且也有27.3%用人单位也表示进行人员招聘时有性别倾向，有72.7%%的单位认为在招聘时没有性别倾向，但会考虑到工作性质、岗位要求来招收不同的性别。

除性别因素外，地区差异是影响就业水平的另一重要因素。数据显示，东部地区高校“已签约”和“已有意向但没有签约”的学生比例为62.43％，中部地区高校“已签约”和“已有意向但没有签约”的学生比例为47.88％，西部地区高校这类学生比例为41.73％，东北地区比例为43.39％。东部、中部、西部和东北部四个地区的就业状况呈梯状分布，表明大学生总体就业水平与大学所在地区的经济发展水平可能存在某种相关性。

3、薪酬要求日趋理性

薪酬一直被比喻为大学生就业理性程度的“风向标”。而这次的调查显示，大学生大多已走出开价虚高的误区，有6成以上（66.1%%）的学生将月收入定位于1000—2000元之间。在大学生对收入要求日趋合理的同时，有1.58%%的大学生提出了“零工资”，这折射出大学生对个人发展机会的极度渴望、对自己能力和职业前景的复杂心态以及面对就业窘境的无奈。

报告中显示，有77.3％的用人单位认为大学生存在期望值过高的情形，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。其中，在就业地区的选择方面，大学生“重东部，轻西部”、“重大城市，轻中小城市和农村”的想法仍没有得到明显改观。

对于此次调查，出席报告会的有关专家给予了充分肯定。民盟中央秘书长高拴平认为，该调查报告系统、深入、详实、可信，是他近几年看到的较好的一篇研究报告。

同时，他就如何解决大学生就业问题提出了三点意见：第一，政府要提高政策有效性，完善调控体系。另外，政府部门应建立健全的就业信息网络和检测、预警系 统，制定鼓励大学生就业的有效政策，引导大学生合理流动。第二，大学生自身要转变观念，全面提高自身能力和素质。第三，要面向市场，深化教育改革。教育主 管部门要加大和促进高校的教育改革，进行高校学科建设及专业结构的合理调整。高校应把大学生的就业问题作为转变办学理念的长期工作，树立新的质量观，以市 场为导向，按照宽口径、厚基础、灵活专业方向的要求，不断调整学科和专业结构，培养具有创新精神和实践能力的大学生。

二、课题的设计

（一）课题研究的主要内容（1）学校创业园对学生就业创业的作用

（2）如何推动创业园的建设

（二）课题研究的目标

（三）课题研究方法

（1）调查问卷法，通过对大三学生进行调查问卷，了解他们在就业创业

中存在的困惑，以便更好的改善创业园。

（2）查阅资料法，充分利用网络平台和校内图书馆资源，积极查阅资料，寻求方法和理论指导。

（3）沟通交流法，通过小组成员、大三学长学姐的沟通交流，寻找存在的问题，以便更好的改善。

三、课题研究的主要实施过程

第一阶段：准备阶段（2014.5.15--2014.5.17）

1、组建课题组，制定课题方案及实施计划并召开课题组会议，学习讨论研究方案，明确研究思路，落实研究任务。

2、查看搜索相关文献资料，把握研究现状与发展趋势。

3、总结自己的看法心得。

第二阶段：实施阶段（2014.5.18--2014.5.27）(加)

本阶段的主要任务是课题组成员按计划进行研究。要求课题组成员调查问卷、搜索相关文献资料，针对问题寻找方法，最后谈谈自己的看法。

第三阶段：结题阶段（2014.5.28--2014.5.30）

1、大三就业现状调查表

2、整理好课题研究资料，撰写研究报告

3、做好课题结题准备，迎接验收。

四、课题研究结果及分析

我组成员在本课题实施中不断探索总结,总结出了四种创业园建设作用及建议，现作汇总如下：

（一）大学生创业园是一个平台

在校园内建设大学生创业园是一个学生锻炼实践的平台，将其建成“实训+实战+实体”的大学生创业实践示范基地。大学生创业园必须具备以下主要功能:一是孵化微型企业，免费为创业学生提供经营场地、项目对接、政策咨询等服务，按照“引导—孵化—高飞”的大学生自主创业“雏鹰计划”三大步骤，指导学生创办企业并进行企业管理及市场开拓;二是接纳学生进行实训实践，充分利用大学生创业园的企业，开展经营活动，为学生提供专业实战平台;三是以创业带就业，利用大学生创业园的企业接纳大学生就业;四是以大学生创业园为桥梁，建立与校外企业的合作通道，使校企合作从校内向校外更广范围和领域拓展与延伸。

（二）促进二个融合———专业教育与创业教育融合、教学活动与商务活动融合1.专业教育与创业教育融合确定“职业能力+创业能力”的专业人才培养目标。根据商务型应用人才的特点及要求，将就业创业能力作为各专业人才培养的必备能力，要求学生不仅要掌握商务职业岗位的工作能力，而且要树立正确的创业意识、创业精神，了解社会行业创业形势，掌握创业的基本知识、基本技能，具备创业本领。设置“商务能力课程+创业教育课程+素质养成课程”的课程体系。商务能力课程包括企业管理、税务会计、公共关系、市场营销、国际贸易等专业课程，创业教育课程包括创业实务、营销策划等课程，素质养成课程包括讲座、企业见习、社团活动、创业技能竞赛等隐性课程。

2.教学活动与商务活动融合充分利用大学生创业园的企业资源，强化学生的职业能力，设计“见习+实训+实践+实习”的实践教学环节，使教学活动与企业商务活动融合在一起。一是在各专业人才培养方案中设计职业见习项目，要求学生到企业进行见习、调研，撰写调查报告;二是把实训课安排到大学生创业园的企业进行，在真实的工作环境中专项训练职业技能;三是把大学生创业园企业的工作任务(项目)交给学生完成，如网页设计、营销方案、物流配送等，给学生提供实践机会;四是学生到大学生创业园的企业进行顶岗实习，担任企业员工，参与经营活动。

（三）构建三个系统———能力培养系统、素质养成系统、实践保障系统

1.能力培养系统培养应用型人才应突出能力本位，必须通过构建能力培养系统，着重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。构建“双能融通(技能+智能)，双证结合(毕业证+资格证)”的课程体系。商务应用型人才除了要具备基本的岗位工作操作技能外，更要具备根据实际情况灵活应变的工作智能。因此在构建专业课程体系时，充分考虑一线工作岗位技能、综合职业能力、职业发展提升能力和自主创业能力的培养，设置技能与智能并重、毕业证与资格证并举的课程体系。这个体系应包括职业基础素质学习领域、职业通用能力学习领域、专业核心能力学习领域、专业拓展能力学习领域、专业综合能力学习领域、职业拓展素质学习领域。推行“教、学、做一体化”的教学模式。依托入园企业，以职业工作任务为导向组织教学，广泛采用行动导向教学法、项目教学法、任务驱动教学法、角色扮演教学法等，提高学生的实践能力;以大学生创业园的营销活动为平台，组织学生现场实训，在做中学，在学中做，学练结合，工学交替，实现教学课堂与工作环境的零距离、教学内容与工作任务的零距离、学习过程与工作过程的融合、企业文化与专业文化的融合。建立“能力本位，多元评价，形式灵活”的考评模式。一是从注重终端性考评向注重过程性考评转化，降低期末考试成绩所占比例;二是加大实践能力的考核力度，减少理论知识的考核;三是开展以证代考、以赛代考的改革;四是推广以完成项目、设计作品等形式代替笔试;五是采用学生自评互评、企业参与评价、教师评价相结合的多元评价模式;六是改革毕业考核形式，取消毕业论文，用市场调研报告、项目论证报告、创业企划书等形式进行考核。

2.素质养成系统实行素质教育学分制，将商务素质养成纳入教学计划。出台相关规章制

度，实行素质教育学分制，将学生参与各类社会实践、创业活动、职业技能竞赛、公益服务等统一纳入专业人才培养方案，学生必须修满相应学分才能毕业。通过实施素质教育学分制，实现显性课程与隐性课程相辅相成，专业能力、方法能力、社会能力并重共育，课堂教学与社会实践交互结合，教学训练与养成熏陶并举推进，为构建商务应用人才素质养成系统奠定坚实基础。开展商务实战活动，积累学生商务经验。可以通过大学生创业园召开创业点子收集和论证会，筛选出一批创业前景好、可操作性强的创业点子与项目，通过各种形式向学生发布，供学生参考和选择，为学生开展创业实战出谋划策。经常举办交易会、展销会等活动，为学生提供商务实战机会，通过经营活动，增长学生阅历，积累商务工作经验。举办多种讲座培训班，提高学生商务认识。大学生创业园可通过举办创业培训及SYB培训班、创业讲座等，有效激发学生的创业积极性，引导学生成功开展创业商务活动。组织商务活动竞赛，提高学生商务技能。组织各种商务技能竞赛活动，如:“商务礼仪比赛”“商务谈判比赛”“创业实践大赛”“商务活动策划方案比赛”等，模拟商务活动过程，训练学生商务工作能力。多渠道开展宣传，养成学生的商务意识。通过广播、墙报、校报、网站等多种媒体开展形式多样的宣传，举办丰富多彩的第二课堂活动，形成浓厚的培养商务应用人才氛围。

3.实践保障系统设置大学生创业管理组织，为经商实践提供组织保障。设立大学生创业指导服务机构，负责大学生创业园的建设和管理，提供项目支持、开业指导、创业培训、政策咨询等一条龙服务;设立职业发展教育教研室，负责组织开展创业教育，研究创业教学，指导创业实践;成立学生社团大学生创业协会，由教师负责指导，开展形式各样的创业商务实践活动，为有创业意向的学生提供良好实践平台。建设专兼结合教学团队，为创业教育提供师资保障。除了学校的专任教师外，要从企业、工商管理部门、人力资源管理部门等邀请专家担任兼职教师，组成专兼结合、校企结合的教学队伍。完善管理制度，为商务实践提供规范标准。为充分利用大学生创业园资源平台，使其发挥在专业建设改革方面的独特作用，更好地为培养商务应用人才服务，学校要制订出台相关管理制度，包括大学生创业园管理、充分利用大学生创业园进行实践教学的规定等，为专业教育与创业教育融合提供制度保障。出台校企互惠政策，为合作共赢提供驱动力。为鼓励更多的学生参与自主创业、开展商务实践，学校要出台有关制度，为入园企业提供优惠政策，如免费提供经营、办公场地，免收一切园区管理费、水电费，免费提供项目论证、企业办证、经营指导等一条龙服务，建立全面的自主创业服务体系。

（四)实现四个对接———教学系部与入校企业对接、人才培养与企业经营对接、教学资源与企业资源对接、校园文化与企业文化对接

1.教学系部与入校企业对接学校各系部要与大学生创业园入园企业结成“一对一帮扶对子”，建立相关度高、渗透性强的校企合作机制，形成紧密型合作关系，充分利用双方资源，推进专业建设与改革，共同合作育人。

2.人才培养与企业经营对接建立专业建设与企业建设融合机制，将人才培养过程融入企业经营过程。一是校企共同开发课程;二是安排学生到入园企业进行实训实习，参与入园企业的经营活动，教学课堂就是经营场所，教学过程就是经营过程;三是将企业经营业务交由学生完成，经营任务就是教学任务;四是企业参与学生实训实习考核，经营业绩就是实训成绩。通过人才培养与企业经营的无缝对接，实现人才培养与企业发展的双赢。

3.教学资源与企业资源对接人力资源对接。一方面，“教师—经理”对接，学校派教师到入园企业担任管理人员或是指导顾问，入园企业的老总或高管担任学校专业课教师或者实训指导教师;另一方面，“学生—员工”对接，学生到入园企业实习实训，成为企业的员工，企业的员工又接受学校的培训，成为学校的学生。技术资源对接。学校对入园企业进行创业办证、项目论证、经营指导等一条龙的技术服务，入园企业以真实的经营案例指导学生实践，并以讲座的形式将成功经验分享给学弟学妹。环境资源对接。大学生创业园既是专业教学的教室，也是企业经营的场所。设备资源对接。学校的教学设施设备免费提供给入园企业使用，入园企业的设备仪器也免费提供给实习生使用。

4.校园文化与企业文化对接大力倡导产业文化进学校、行业文化进专业、企业文化进课堂，通过大学生创业园搭建校园文化与企业文化对接平台。一是邀请企业高管进校宣讲企业文化，培育企业理念文化;二是对入园实训的学生严格按照企业管理规章制度进行管理，让学生体验企业管理文化;三是每年组织各种职业技能竞赛(商务礼仪、营销等比赛)，培养学生竞争意识、团队意识、规范意识等企业精神，培养企业行为文化;四是将实训基地“包装”成企业，按照企业环境进行布局装饰，张贴安全生产标语、生产操作流程等，营造企业工作氛围，建设企业物质文化。

第二篇：大学生创业问题调查报告

关于大学生创业问题的调查报告

一、大学生创业的背景

当今世界, 经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化等飞速发展,正在日益深刻地改变着人类生产、生活方式。新的科学技术把人类带入了一个新的时代，即知识经济的时代。知识经济时代的特征不仅是知识成为发展经济的主要要素，而且带来经济全球化和社会的各种变革。这些，都为大学生创业带来了契机。

随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇。

在校大学生创业，即在校就读的大学生于学习期间创办事业的行为。大学生创业作为目前解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一个途径，得到了政府和社会各界人士的肯定和鼓励。然而对于在校大学生的创业行为，由于他们作为学生的特殊身份，也受到了社会众多人的关注和质疑。在校大学生在肩负着学业的前提下去创业，这种行为应不应该得到鼓励？在校大学生相比较其他的创业者，他们的创业又存在着怎样的优势和不足？对于在校大学生的创业，整体的社会环境持怎样的态度？在校大学生的创业之路究竟该通往何方？作为在校创业者的那部分大学生有着怎样的心理感受？目前的社会环境适不适合大学生创业？„„带着这些沉沉的疑问，我们对文理学院一部分在校学生进行了一系列的调查。本次调查我们通过问卷、座谈、采访、网上查资料等方法进行了全面调查，力争做到该调查详细且具有科学合理性。

经过调查，我们发现，我校在校生创业的形势处于迅猛的发展阶段，一群积极活跃的在校大学生用他们火一样的青春和激情，铸造他们未来的生活梦，描绘着他们的热血青春。调查数字表明有35%左右的在校大学生有创业的想法。但调查中，我们同时也发现，我校在校大学生的创业情形不容乐观。

当创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。在校大学生在课余开一家小店、经营一家学生餐厅、自办一间个人工作室的现象越来越普遍。而大学生创业园的建立更是为广大在校大学生提供了一个模拟创业和实战演习的平台。然而，在众多的创业例子中我们发现，成功的毕竟只占少数，更多的创业尝试者在激烈的市场竞争中作了一番垂死挣扎后便销声匿迹了，而缺乏社会经验的大学生进行创业则更是难上加难。

在目前全国创业的形势下，绍兴市的在校大学生进行创业的现状如何？创业作为一种学生参与社会、体验社会、感受社会的行为应不应该得到鼓励？大学生创业自身又存在着怎样的优势和劣势？在面对残酷而激烈的市场竞争时，大学生应如何发挥自身优势，避开种种的不足，从而走上一条健康稳定的创业之路？带着这些沉沉的疑问，我们作了本次的调查，从各个角度去了解在现有环境下对于在校大学生创业行为所持的观点和看法。

二、在校大学生创业“想法多，实践少”

现在的在校大学生创业激情高、想法多、真正落实少，这是大多数人对大学生创业的点评。事实上我们的问卷统计结果与上述结论不谋而合，在我们所调查的100名在校生中，有74.5%表示有考虑创业，只有18.5%的同学明确表明没有创业的打算。想创业的人虽多，但是真正将想法落实于实践、投资自己梦想的人却很少。

三、在校大学生选择创业之路的原因

创业之路是艰辛而曲折的，有很多人满怀激情投入到浩浩荡荡的创业大军中，然而在真正面对冷酷无情的商业竞争的时候，又有多少人能控制市场，成为真正的创业英雄？而对于身在校园里极缺社会经验的莘莘学子来说，创业更是难上加难。然而为何仍然有如此多的在校大学生以如此高的热情渴望投身于创业，仅仅凭的是那股“初生牛犊不怕虎”的憨劲吗？下表是我们统计的结果：

您认为创业最吸引您的原因是哪一项？()A.创业能使个人获得不断的成长和发展 B.创业成功能使自己成为主宰生活的强者 C.有强烈的创业兴趣和欲望 D.通过创业迅速提升自身的社会地位 E.对金钱和自由的渴望 F.挑战自己的能力、充分发挥自己的主观能动性 G.最大限度地实现自我价值 H.解决就业问题 I.其他

我们认为，当今的社会是多元发展的，允许大学生有更多的选择，尤其是我国加入WTO以后，市场的多元化、灵活化更加明显。当代大学生渴望通过创立自己的事业来成就自我，实现自我的人生价值，用一个大学生的话讲就是：“希望有一番自己的事业，而不是一辈子给别人打工。”应该说这代表了一部分大学生的真实想法。

如果为自己的发展而选择创业是一种积极乐观的态度的话，那么由于就业压力而选择创业的心理多少带有点无奈的味道。有41.4%的大学生承认选择创业是为了避开目前严峻的就业压力。随着扩招的第一批大学生毕业，接下去每一年毕业的大学生人数都创历史新高，而待业的人数一年比一年多。目前在校的这批大学生不可避免的将遭遇更加严峻的就业困难。同时，国家出台政策鼓励大学毕业生自主创业或者灵活就业为处于困惑中的大学生点亮了一盏灯，指明了新的人生发展方向。

以下7大理由是目前大学生想要自主创业的主要动机:

1、偶像崇拜

比尔.盖茨、张朝阳等人的名字在大学生中并不会陌生，他们的创业故事也为同学们津津乐道。作为偶像，这些人的经历给大学生提供了自主创业的经典，对未来的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他们一样成就一番事业，出人头地。

2、“创业”本身就是一种职业

很多大学生认为创业本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广阔的天空，并且很多人都认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。

3、经济的要求

经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可能带来的就是良好的经济效益。

4、替别人打工不如为自己打工

大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的；另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。

5、实现自我价值

一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。

6、无奈之举

当然，找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因，特别今年是扩招后的第一个就业年，大量的毕业生涌向市场，一些人必然要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作，在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。

7、时间自由

对很多人来说，时间上的自由可以说是最大的动力。朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应，如果自己创业，时间的掌握上就比较自由一点，这也是为什么现在出现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很重要，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡觉也没什么。

四、在校大学生进行创业的障碍

在校大学生有着强烈的创业激情，然而真正敢于实践，敢于让梦想成为现实的人却极其少。到底是什么阻碍了在校大学生的创业？在校大学生的创业又存在着怎样的不足？下面是我们得出的统计结果：

您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么？()A.资金短缺 B.经验不够，缺乏社会关系 C.要考虑发展前景 D.家人的反对 E.面对风险心理承受能力不足 F.其它

社会经验的不足是目前在校大学生创业最大的瓶颈，虽然现在的大学生掌握了一定的理论基础，有一定的知识面，然而大学生毕竟身处校园，不能很好的了解市场规律和法则，同时又欠缺实际的经营管理能力和各种理财能力，在真正处理事务的时候就显得手忙脚乱；其次资金的缺乏也是制约在校大学生进行创业的一个重要原因。本身大学生没有经济基础和经济来源，同时大学生在集资方面又欠缺经验，故常常导致“巧妇难为无米之炊”的局面；再者有10.9%的人考虑到在校大学生创业必须解决创业与学业之间的矛盾问题，学业都保证不了，还提什么宏伟的创业？5.4%的人认为家长的反对也是作为阻碍在校大学生创业的一个原因。

五、在校大学生对于创业的认识理性程度

在我们的调查问卷的设计中还有一块很重要的内容：大学生对于创业认识的理性程度。

从调查中我们发现约占一半的大学生创业者对创业的认识还不是很理性，不能很好的处理学业与创业、经营与管理之间的关系，从而导致学业落下或经营不

善。鉴于这种情况，我们课题小组经过对调查结果的统计分析，认为主要应从以下三个角度去认识这个问题。

1、您对创业的看法是：（可多选）()A.认同，是实现理想的一个途径 B.应该会是一个不错的选择 C.创业要理性 D.其它

2、您认为创业需要具备哪些素质？（可多选）()A.强烈的挑战精神 B.出色的沟通及交际能力 C.较好的专业知识 D.管理及领导艺术 E.良好的社会关系 F.对市场的认识水平G.其他

3、如果创业，那么您会选择哪个领域？()A．与自身专业相结合的领域 B.自己感兴趣的领域 C．往当今热门的方向发展(如软件、网络等高科技行业)D.启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业 E.其它 创业道路第一关——创业方向的选择依据与创业领域的选择

在谈及大学生根据什么来考虑自己的创业方向时，市场需求被排在首位（占52.7%），其次是自己的兴趣为41.9%，37.4%的大学生选择了对某一行业的熟悉程度这一选项，而依据自己专业选择创业方向的仅占20.0% 我们认为，大学生应该理性对待自主创业

自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。有关专家建议，毕业生面对当前的形势，选择自主创业一定要多些理性。

利用在校期间多学习。在校期间除了学习知识以外，还可寻找机会深入社会，了解相关行业的基本运作模式，学习管理知识，学会处理资源、信息。当前，在大学里老师还只能起到整体的引导作用，针对个体的引导比较少，这就要学生积极主动向相关专业老师请教。

摆脱以往的创业误区。从以往情况看，大学生创业走的多是IT、高科技的路子，现在看来，这些行业留给毕业生的空间已经很小。因此，大学生创业时可适当“降低”身份，寻求其他发展空间，比如，在缺乏高素质人才的服务行业，刚毕业的大学生较容易能抢得先机。

要有发挥他人聪明的智慧。要以包容、开放的心态与他人合作，善于站在别人的立场上考虑问题，这样才能获得自己利益的同时，照顾别人的利益。要有发挥别人聪明的智慧，让别人按你设定的目标前进，却丝毫没有被强迫接受的感觉。

六、大学生创业要认清自身的优势和劣势

一、大学生创业的优势：

（1）具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领悟力，有些东西一点即通；

（2）自主学习知识的能力强；

（3）接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者；

（4）思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想；

（5）运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息；（6）自信心较足，对认准的事情有激情去做；

（7）年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本”之说；

（8）没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持。

二、大学生创业的劣势 ：

（1）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；

（2）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；（3）缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重；

（4）喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观；（5）眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈“第一桶金”，不谈赚“第一分钱”

（6）独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感，甚至毕业后有继续依赖父母过日子的想法；

（7）心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期听到创业艰难，没有尝试就轻易放弃了；

（8）整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语说的“嘴上没毛，办事不牢”，很不利于年轻人的创业。

七．学校引导学生正确对待创业

选择创业项首先是选自己。选择创业项目需要四个字：“知己知彼”。知己，就是清醒地审视自己：优势、强项、兴趣、知识积累与结构，性格与心理特征等。知彼，是对社会未来发展趋势的认识，稳定的、恒久的、潜在的需要。只有选择自己的优势项目，自己的强势项目，自己感兴趣的项目，以及自己专业知识所熟悉的项目，我们才能先别人一步，才能更接近成功。但仅靠自己的激情是不够的，在现今倡导大学生自主创业的社会里，学校也起到关键作用。因此，对大学生创业心理的正确引导，是每个高校应尽的职责。

（一）引导学生正确认识创业的含义。

首先是要引导学生全面理解创业的深刻含义。要使大学生懂得，创业既不是头脑发热的“下海”，也不是普通的专业性比赛或科研设计，其实质是要求学生能结合专业特长，根据市场前景和社会需求开发出自己的创新成果，并把研究成果转化为产品，创造出可观的经济效益，由知识的拥有者变成为社会创造价值、作出贡献的创业者。创业是一种精神，一种意识，更是一种素质；创业不是个人行为，是合作和表率；创业不是牟取私利，是奉献与无私；创业者是坚定的爱国者，是富有激情的实践者，是艰苦创业的实干家。

（二）引导学生具备经受挫折的心理承受能力。

大量事实表明，许多学生在创业之初，雄心勃勃，往往在实施过程中，因为遇到这样或那样的挫折、这样或那样的困境，而最终灰心败北。在市场竞争日趋激烈的情况下，大学生创业成功与否，不仅取决于是否有强烈的创业意识、娴熟的专业技能和卓越的管理才华，而且在更大程度上取决于其面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

（三）引导学生形成脚踏实地的务实心理。

学生大多处于风华正茂、激情洋溢的时代，很容易追风逐潮，表现自我。要培养学生冷静观察的习惯，遇事多思考，多比较，尽量克服盲目攀比的心理。要培养学生实事求是的思维方式，遇到那些诱人的规划、宏伟的蓝图、美好的事情都要设身处地的分析，分析实现的可能性，分析实现的基本条件，分析自身具备的能力，这样就会得出一些务实的结论，减少或避免一些无谓的损失与失败。

现今，大多数的大学生有创业的想法，或者已经尝试创业甚至已累计一定创业经验。现在的大学生对于创业都比较理性，不会盲目的去做。然而很多有热情的学生们对于创业却缺少了实际上的积极行动。据调查，我校65.7%的学生对于学校开展的创业活动或创业成功人士、专家开的讲座并没有积极参加，而且大多数人不会主动的去深入了解国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法则，只有8.2%的人经常关注，32.7%的人偶尔关注。所以，我认为有理想的同学们应该多积极了解，关注着方面的问题，以免以后实施时的无措！

（四）、在校大学生创业须慎行

在经过调查之后，我们了解了我校在校大学生创业的现状和目前学生创业的社会环境。综合各种因素来权衡在校大学生创业的利与弊，我们认为目前的环境还不适合大多数的在校大学生进行创业。针对大多数的在校大学生我们反对盲目创业行为，对于有能力、有兴趣的个别大学生我们建议要慎重对待、理性创业。对此结论，我们是基于以下的几点考虑：

1、并非所有的在校大学生都适合创业，自主创业只是职业选择中的一种。尽管目前社会上大力的宣扬创业英雄，但是能让我们承认的真正成功的创业者是很少的，在社会上更多的人选择的是适合自己的职业，俗话说：“三百六十行，行行出状元”。合适的才是正确的，在校大学生在宝贵的几年大学时光里，应该认真考虑的是自己的职业生涯规划，然后根据实际情况抓紧时间学习相关的理论知识，培养相关的能力和素质。为以后的就业做好充分的准备。

2、对于大学生而言，什么是最重要的？学业！大学生涯对于每个人来说是人生中非常重要的一段学习时光，错过了就再也回不去了。有些大学生创业的初衷是积累社会经验、锻炼自我能力，这一点是我们值得肯定的地方，相对于理论性很强的大学生来说创业过程中得到的一些经验很重要，这无可厚非。然而，相对于专业知识不扎实的大学生，以学业的代价去换取社会经验就值得再考虑了。创业不仅要投入的是资金，同时还有大量的时间和精力，“创业学业两手抓，两手都兼顾”，对于大多数的在校大学生来说是不可能的，最终的结果很可能是“赔了夫人又折兵”——两手空空，满心遗憾。

3、任何事物都存在着两面性，创业也一样。对于一些真正有能力有兴趣的大学生，笔者是持鼓励态度的，前提是对于创业要有足够理性的认识，在校期间主动去了解相关的创业政策、创业的理论知识以及一些成功和失败的创业者的经验，正如广西师范大学张宗华所说的“兵马未动，决策先行”，打有准备之仗是大学生创业的首选路径，以此增加创业成功的砝码。还有很重要的一点就是创业之前一定要做好失败的心理准备。做最充分的准备，做最彻底的努力，做最坏的打算，“三做”是我们小组给各位创业者的一点建议。

第三篇：关于大学生创业问题调查报告

关于大学生创业问题调查报告

当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的大学毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在学园中已不再陌生。

在我们这个快速发展的科技时代，有着无数创业的成功佳绩飘荡在我们耳边，而身处象牙塔的学子们也不愿在一旁观望，反而跟随着“前辈们”的足迹，纷纷跳入创业的大潮中。也不忘利用这些“前车之鉴”开辟出一片属于自己的天空，展翅翱翔。

针对大学生创业普遍的现象，实施了本次调查。本次调查采用网上发放电子邮件的形式，通过QQ向周边大学生（在校就读大学生）进行问卷调查，为确保调查结果的可信度，我们采取了无记名方式。最终调查问卷共发150份，实际统计115份。有39%的人表示，对自主创业很感兴趣，在这一群体中有56%的人都是大二学生，而大一和大三的所占的比例相对较小。

相对于大一的学子来讲，由于他们多次参加或了解到了学校开展的一系列关于创业的活动从而使他们从以前的懵懂到拥有更多的经验和阅历，当大一学子还在忙于奔波于寻找资料时，大二学子早已利用自己的经验把所学的理论知识和实操结合起来，开始完善自己的创业计划了；而针对大三的学生他们又拥有更多的时间，他们能够充分利用这些时间来泡图书管和上网等方式来寻找第一手有关创业的消息，并有足够的时间在专业老师的辅导下不断提高自己的认知度从而增加创业的成功率。而大三的学生由于迫于就业的压力不得不利用更多的时间去处理自身的就业问题，这也就导致他们花在创业上的精力远远不足大二的学生，因此创业深得大二学子的亲睐。

同时调查结果显示，创业在男女比例中男性的比例高达72%，这使我们不得不佩服男生的胆量和远虑，他们的创业意识更加强烈，方向也更明确，当然这并不是因为女性创业观念更薄弱，其实这也从侧面反映出大家受中国传统思想比较严重，“男主外，女主内”的思想仍在大学生脑中根深蒂固。女性考虑的问题会更多，包括创业过程中遇到的各种困难，而所受的牵制因素也会更多，所以创业在男性中更为盛行。这些结果证明了如今的莘莘学子已经不是没有思想的书呆子了，当创业成为这个时代最流行的趋势时，大学生更是擦亮了眼观望这一动向。

从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，你认为大学生创业比较适合以下哪种类型? 调查中，选复制型创业的大学生占11.5%，选模仿型创业大学生占28.5%，选安定型创业占47%，选冒险型创业占13%。从这里体现出现在的大学生对创业更多的人开始规避风险，选择相对安全的项目进行创业，但开始摆脱拷贝，完全按照他人的创业方式来创业的行为，更有主见。

而第三题大学生创业具有的优势有哪些？考虑年轻有活力，敢于拼搏的大学生占20.5%,考虑综合素质高的大学生占12.5%,考虑学习能力强，有创新精神的大学生占57%,认为网络信息发达，能捕捉商机的大学生占10%。

而针对毕业以后，若要创业，我们可以从哪方面入手。我个人感觉从事家教行业的创业是比较容易，并且风险也不是很大。调查中不难看出，大多数人支持此项创业，它是低风险，收益叫可观的行业，不需要过多的经验，就可以取得较好的收益。而且现在的教育政策是不允许学校给学生补课的，那么针对一些爱学习的同学，家教是一个很好的选择。

从调查问卷可以看出，大学在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。大学应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力。

大学生除了要有拼搏向上的心，还要有良好的创业素质。对于自主创业，大学生首先应具备良好的素质：

1.丰富的工作实践经验。创业前利用兼职等机会进行大量的社会实践经验积累，对自己今后的创业大有裨益，而这也是所有大学生创业者的一个共同点。

2.良好的社会人际关系。通过多种渠道认识更多的人，尤其是对自身创业有 帮助的人。同时多多接触社会，在学生时期就走进社会中，积累各方面的人脉。

3.过硬的专业知识和优秀的管理沟通能力。当代大学生有着丰富的理论知识 和科学技术能力，在创业时应抓住自身的优势，做到学以致用；同时也要培养自身的管理能力、和上下级的沟通能力。

当然，还有更多强烈的挑战精神、良好的心理素质等等。有自己的创业团队是创业的关键。即使有了好的人脉以后，组建创业团队仍然是个问题，而且是个关键性问题。在人脉网上，我们需要好的人才，尤其是高级人才。但是，在创业过程中的创业团队，则另当别论。更多的观点支持于创业起初，队员要选择有责任心、态度谦虚、勤奋无私的人。

大学生创业也需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。我觉的我们可以为自己以后的创业做好如下准备：

1.树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养

成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。

实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。

2.注意在思想上和精神上锤练自己

要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。

3.注重自身能力的综合培养

大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。当做到上述准备时，我认为对想要从事创业的学子来说，已经朝成功的彼岸跨出了一大步。用灵活的头脑，与时俱进；用过人的胆识，披荆斩棘；用谦卑的心，步步为营；用机智的大脑，开拓创新。

第四篇：大学生创业问题调查报告

关于大学生创业问题的调查报告

一、大学生创业的背景

当今世界, 经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化等飞速发展,正在日益深刻地改变着人类生产、生活方式。新的科学技术把人类带入了一个新的时代，即知识经济的时代。知识经济时代的特征不仅是知识成为发展经济的主要要素，而且带来经济全球化和社会的各种变革。这些，都为大学生创业带来了契机。

随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇。

在校大学生创业，即在校就读的大学生于学习期间创办事业的行为。大学生创业作为目前解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一个途径，得到了政府和社会各界人士的肯定和鼓励。然而对于在校大学生的创业行为，由于他们作为学生的特殊身份，也受到了社会众多人的关注和质疑。在校大学生在肩负着学业的前提下去创业，这种行为应不应该得到鼓励？在校大学生相比较其他的创业者，他们的创业又存在着怎样的优势和不足？对于在校大学生的创业，整体的社会环境持怎样的态度？在校大学生的创业之路究竟该通往何方？作为在校创业者的那部分大学生有着怎样的心理感受？目前的社会环境适不适合大学生创业？„„带着这些沉沉的疑问，我们对文理学院一部分在校学生进行了一系列的调查。本次调查我们通过问卷、座谈、采访、网上查资料等方法进行了全面调查，力争做到该调查详细且具有科学合理性。

经过调查，我们发现，我校在校生创业的形势处于迅猛的发展阶段，一群积极活跃的在校大学生用他们火一样的青春和激情，铸造他们未来的生活梦，描绘着他们的热血青春。调查数字表明有35%左右的在校大学生有创业的想法。但调查中，我们同时也发现，我校在校大学生的创业情形不容乐观。

当创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。在校大学生在课余开一家小店、经营一家学生餐厅、自办一间个人工作室的现象越来越普遍。而大学生创业园的建立更是为广大在校大学生提供了一个模拟创业和实战演习的平台。然而，在众多的创业例子中我们发现，成功的毕竟只占少数，更多的创业尝试者在激烈的市场竞争中作了一番垂死挣扎后便销声匿迹了，而缺乏社会经验的大学生进行创业则更是难上加难。

在目前全国创业的形势下，绍兴市的在校大学生进行创业的现状如何？创业作为一种学生参与社会、体验社会、感受社会的行为应不应该得到鼓励？大学生创业自身又存在着怎样的优势和劣势？在面对残酷而激烈的市场竞争时，大学生应如何发挥自身优势，避开种种的不足，从而走上一条健康稳定的创业之路？带着这些沉沉的疑问，我们作了本次的调查，从各个角度去了解在现有环境下对于在校大学生创业行为所持的观点和看法。

二、在校大学生创业“想法多，实践少”

现在的在校大学生创业激情高、想法多、真正落实少，这是大多数人对大学

生创业的点评。事实上我们的问卷统计结果与上述结论不谋而合，在我们所调查的100名在校生中，有74.5%表示有考虑创业，只有18.5%的同学明确表明没有

创业的打算。想创业的人虽多，但是真正将想法落实于实践、投资自己梦想的人

却很少。

三、在校大学生选择创业之路的原因

创业之路是艰辛而曲折的，有很多人满怀激情投入到浩浩荡荡的创业大军

中，然而在真正面对冷酷无情的商业竞争的时候，又有多少人能控制市场，成为

真正的创业英雄？而对于身在校园里极缺社会经验的莘莘学子来说，创业更是难

上加难。然而为何仍然有如此多的在校大学生以如此高的热情渴望投身于创业，仅仅凭的是那股“初生牛犊不怕虎”的憨劲吗？下表是我们统计的结果：

您认为创业最吸引您的原因是哪一项？()

A.创业能使个人获得不断的成长和发展B.创业成功能使自己成为主宰生

活的强者C.有强烈的创业兴趣和欲望D.通过创业迅速提升自身的社会

地位E.对金钱和自由的渴望F.挑战自己的能力、充分发挥自己的主观

能动性G.最大限度地实现自我价值H.解决就业问题I.其他

我们认为，当今的社会是多元发展的，允许大学生有更多的选择，尤其是我国加入WTO以后，市场的多元化、灵活化更加明显。当代大学生渴望通过创立

自己的事业来成就自我，实现自我的人生价值，用一个大学生的话讲就是：“希

望有一番自己的事业，而不是一辈子给别人打工。”应该说这代表了一部分大学

生的真实想法。

如果为自己的发展而选择创业是一种积极乐观的态度的话，那么由于就业压

力而选择创业的心理多少带有点无奈的味道。有41.4%的大学生承认选择创业是

为了避开目前严峻的就业压力。随着扩招的第一批大学生毕业，接下去每一年毕

业的大学生人数都创历史新高，而待业的人数一年比一年多。目前在校的这批大

学生不可避免的将遭遇更加严峻的就业困难。同时，国家出台政策鼓励大学毕业

生自主创业或者灵活就业为处于困惑中的大学生点亮了一盏灯，指明了新的人生

发展方向。

以下7大理由是目前大学生想要自主创业的主要动机:

1、偶像崇拜

比尔.盖茨、张朝阳等人的名字在大学生中并不会陌生，他们的创业故事也

为同学们津津乐道。作为偶像，这些人的经历给大学生提供了自主创业的经典，对未来的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他们一样成就一番事业，出人头

地。

2、“创业”本身就是一种职业

很多大学生认为创业本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广阔的天空，并且很多人都认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为

就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。

3、经济的要求

经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可能带来的就是良

好的经济效益。

4、替别人打工不如为自己打工

大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会

更有工作激情，更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的；另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。

5、实现自我价值

一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一

个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。

6、无奈之举

当然，找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因，特别今年是扩招后的第一个就业年，大量的毕业生涌向市场，一些人必然要面对的问题就是找不到工作

或是短时间内找不到合适的工作，在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。

7、时间自由

对很多人来说，时间上的自由可以说是最大的动力。朝九晚五的工作时间不

是每个人都能适应，如果自己创业，时间的掌握上就比较自由一点，这也是为什

么现在出现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很

重要，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡觉也没什么。

四、在校大学生进行创业的障碍

在校大学生有着强烈的创业激情，然而真正敢于实践，敢于让梦想成为现实的人却极其少。到底是什么阻碍了在校大学生的创业？在校大学生的创业又存在着怎样的不足？下面是我们得出的统计结果：

您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么？()

A.资金短缺B.经验不够，缺乏社会关系C.要考虑发展前景

D.家人的反对E.面对风险心理承受能力不足F.其它

社会经验的不足是目前在校大学生创业最大的瓶颈，虽然现在的大学生掌握

了一定的理论基础，有一定的知识面，然而大学生毕竟身处校园，不能很好的了

解市场规律和法则，同时又欠缺实际的经营管理能力和各种理财能力，在真正处

理事务的时候就显得手忙脚乱；其次资金的缺乏也是制约在校大学生进行创业的一个重要原因。本身大学生没有经济基础和经济来源，同时大学生在集资方面又

欠缺经验，故常常导致“巧妇难为无米之炊”的局面；再者有10.9%的人考虑到

在校大学生创业必须解决创业与学业之间的矛盾问题，学业都保证不了，还提什

么宏伟的创业？5.4%的人认为家长的反对也是作为阻碍在校大学生创业的一个

原因。

五、在校大学生对于创业的认识理性程度

在我们的调查问卷的设计中还有一块很重要的内容：大学生对于创业认识的理性程度。

从调查中我们发现约占一半的大学生创业者对创业的认识还不是很理性，不

能很好的处理学业与创业、经营与管理之间的关系，从而导致学业落下或经营不

善。鉴于这种情况，我们课题小组经过对调查结果的统计分析，认为主要应从以

下三个角度去认识这个问题。

1、您对创业的看法是：（可多选）()

A.认同，是实现理想的一个途径B.应该会是一个不错的选择

C.创业要理性D.其它

2、您认为创业需要具备哪些素质？（可多选）()

A.强烈的挑战精神B.出色的沟通及交际能力C.较好的专业

知识D.管理及领导艺术E.良好的社会关系F.对市场的认识水平

G.其他

3、如果创业，那么您会选择哪个领域？()

A．与自身专业相结合的领域B.自己感兴趣的领域

C．往当今热门的方向发展(如软件、网络等高科技行业)

D.启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业E.其它

创业道路第一关——创业方向的选择依据与创业领域的选择

在谈及大学生根据什么来考虑自己的创业方向时，市场需求被排在首位（占

52.7%），其次是自己的兴趣为41.9%，37.4%的大学生选择了对某一行业的熟悉

程度这一选项，而依据自己专业选择创业方向的仅占20.0%

我们认为，大学生应该理性对待自主创业

自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不

是每一个人都适合自主创业。有关专家建议，毕业生面对当前的形势，选择自主

创业一定要多些理性。

利用在校期间多学习。在校期间除了学习知识以外，还可寻找机会深入社会，了解相关行业的基本运作模式，学习管理知识，学会处理资源、信息。当前，在大学里老师还只能起到整体的引导作用，针对个体的引导比较少，这就要学生积

极主动向相关专业老师请教。

摆脱以往的创业误区。从以往情况看，大学生创业走的多是IT、高科技的路子，现在看来，这些行业留给毕业生的空间已经很小。因此，大学生创业时可

适当“降低”身份，寻求其他发展空间，比如，在缺乏高素质人才的服务行业，刚毕业的大学生较容易能抢得先机。

要有发挥他人聪明的智慧。要以包容、开放的心态与他人合作，善于站在别人的立场上考虑问题，这样才能获得自己利益的同时，照顾别人的利益。要有

发挥别人聪明的智慧，让别人按你设定的目标前进，却丝毫没有被强迫接受的感

觉。

六、大学生创业要认清自身的优势和劣势

一、大学生创业的优势：

（1）具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领悟力，有些东西一点即

通；

（2）自主学习知识的能力强；

（3）接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者；

（4）思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想；

（5）运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息；

（6）自信心较足，对认准的事情有激情去做；

（7）年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本”之说；

（8）没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持。

二、大学生创业的劣势 ：

（1）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；

（2）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；

（3）缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难

重重；

（4）喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观；

（5）眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈“第一桶金”，不谈赚“第一分钱”

（6）独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感，甚至毕业后有继续

依赖父母过日子的想法；

（7）心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期听到创业艰难，没有

尝试就轻易放弃了；

（8）整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语说的“嘴上没毛，办

事不牢”，很不利于年轻人的创业。

七．学校引导学生正确对待创业

选择创业项首先是选自己。选择创业项目需要四个字：“知己知彼”。知

己，就是清醒地审视自己：优势、强项、兴趣、知识积累与结构，性格与心理特

征等。知彼，是对社会未来发展趋势的认识，稳定的、恒久的、潜在的需要。只

有选择自己的优势项目，自己的强势项目，自己感兴趣的项目，以及自己专业知

识所熟悉的项目，我们才能先别人一步，才能更接近成功。但仅靠自己的激情

是不够的，在现今倡导大学生自主创业的社会里，学校也起到关键作用。因此，对大学生创业心理的正确引导，是每个高校应尽的职责。

（一）引导学生正确认识创业的含义。

首先是要引导学生全面理解创业的深刻含义。要使大学生懂得，创业既不是

头脑发热的“下海”，也不是普通的专业性比赛或科研设计，其实质是要求学生

能结合专业特长，根据市场前景和社会需求开发出自己的创新成果，并把研究成果转化为产品，创造出可观的经济效益，由知识的拥有者变成为社会创造价值、作出贡献的创业者。创业是一种精神，一种意识，更是一种素质；创业不是个人

行为，是合作和表率；创业不是牟取私利，是奉献与无私；创业者是坚定的爱国

者，是富有激情的实践者，是艰苦创业的实干家。

（二）引导学生具备经受挫折的心理承受能力。

大量事实表明，许多学生在创业之初，雄心勃勃，往往在实施过程中，因为

遇到这样或那样的挫折、这样或那样的困境，而最终灰心败北。在市场竞争日趋

激烈的情况下，大学生创业成功与否，不仅取决于是否有强烈的创业意识、娴熟的专业技能和卓越的管理才华，而且在更大程度上取决于其面对挫折、摆脱困境

和超越困难的能力。

（三）引导学生形成脚踏实地的务实心理。

学生大多处于风华正茂、激情洋溢的时代，很容易追风逐潮，表现自我。要

培养学生冷静观察的习惯，遇事多思考，多比较，尽量克服盲目攀比的心理。要

培养学生实事求是的思维方式，遇到那些诱人的规划、宏伟的蓝图、美好的事情

都要设身处地的分析，分析实现的可能性，分析实现的基本条件，分析自身具备的能力，这样就会得出一些务实的结论，减少或避免一些无谓的损失与失败。

现今，大多数的大学生有创业的想法，或者已经尝试创业甚至已累计一定创

业经验。现在的大学生对于创业都比较理性，不会盲目的去做。然而很多有热情的学生们对于创业却缺少了实际上的积极行动。据调查，我校65.7%的学生对于

学校开展的创业活动或创业成功人士、专家开的讲座并没有积极参加，而且大多

数人不会主动的去深入了解国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法则，只有8.2%的人经常关注，32.7%的人偶尔关注。所以，我认为有理想的同学们应

该多积极了解，关注着方面的问题，以免以后实施时的无措！

（四）、在校大学生创业须慎行

在经过调查之后，我们了解了我校在校大学生创业的现状和目前学生创业的社

会环境。综合各种因素来权衡在校大学生创业的利与弊，我们认为目前的环境还

不适合大多数的在校大学生进行创业。针对大多数的在校大学生我们反对盲目创

业行为，对于有能力、有兴趣的个别大学生我们建议要慎重对待、理性创业。对

此结论，我们是基于以下的几点考虑：

1、并非所有的在校大学生都适合创业，自主创业只是职业选择中的一种。

尽管目前社会上大力的宣扬创业英雄，但是能让我们承认的真正成功的创业者是

很少的，在社会上更多的人选择的是适合自己的职业，俗话说：“三百六十行，行行出状元”。合适的才是正确的，在校大学生在宝贵的几年大学时光里，应该

认真考虑的是自己的职业生涯规划，然后根据实际情况抓紧时间学习相关的理论

知识，培养相关的能力和素质。为以后的就业做好充分的准备。

2、对于大学生而言，什么是最重要的？学业！大学生涯对于每个人来说是

人生中非常重要的一段学习时光，错过了就再也回不去了。有些大学生创业的初

衷是积累社会经验、锻炼自我能力，这一点是我们值得肯定的地方，相对于理论

性很强的大学生来说创业过程中得到的一些经验很重要，这无可厚非。然而，相

对于专业知识不扎实的大学生，以学业的代价去换取社会经验就值得再考虑了。

创业不仅要投入的是资金，同时还有大量的时间和精力，“创业学业两手抓，两

手都兼顾”，对于大多数的在校大学生来说是不可能的，最终的结果很可能是

“赔了夫人又折兵”——两手空空，满心遗憾。

3、任何事物都存在着两面性，创业也一样。对于一些真正有能力有兴趣的大学生，笔者是持鼓励态度的，前提是对于创业要有足够理性的认识，在校期间

主动去了解相关的创业政策、创业的理论知识以及一些成功和失败的创业者的经

验，正如广西师范大学张宗华所说的“兵马未动，决策先行”，打有准备之仗是

大学生创业的首选路径，以此增加创业成功的砝码。还有很重要的一点就是创业

之前一定要做好失败的心理准备。做最充分的准备，做最彻底的努力，做最坏的打算，“三做”是我们小组给各位创业者的一点建议。

第五篇：关于大学生创业问题调查报告论文

关于大学生创业问题调查报告论文

摘要：在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引

导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对大学生创业问题的调查研究我们旨在了解在校大学生和毕业大学生在创业前准备的真实状况，分析大学生创业现状问题，给大学生提出创业前的建议。

关键词：大学生;创业问题;政府高校引导;社会关注;调查报告

目前，对于以往的毕业大学生来说，考研、就业是他们主要的两条出路。然而考研难度大，录取率低，迫使许多大学以失败告终；大学生找工作难，找到工作的工作待遇低，无法满足大学生的需求。面对考研难、就业困难的这些问题，迫使一些大学生产生了自主创业的想法。自2008年，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。2009年，中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业。那么，当今大学生对于自主创业又怎样的看法？他们是否愿意创业？对于大学生创业学要哪方面的帮助呢？未了解这一系列的问题，我们做了关于大学生创业的调查，具体调查情况如下:

一、调查方案的设计

1、调查的任务和目的 了解当代大学生对于大学生创业的认识和态度，为人们理性认识大学生创业和相关部门的政策制、实施定提供一定的依据。

2、调查对象和调查单位

调查对象为全体的大学生对于大学生创业的看法。调查单位为每一个大学生对于大学生创业的看法。

3、拟定调查项目和编制调查表

根据我们调查的任务与目的，拟定将性别、年级、专业类型、户籍性质、家庭经济情况等为基本信息部分；大学生对于大学生创业的一些基本看法与认识等为基本调查部分；对于大学生不同的创业打算，采用分类提问的方式，为分类调查部分

调查表分为表头（调查表名称及填写调查表的单位）、表体（具体调查项目）、表脚（填报单位及日期）三部分，调查表采用电子版形式。

4、调查的方式和方法

采用抽样调查的方式，随机在实地与网络上发放问卷。具体采用问卷调查、电子邮箱发送问卷、面谈访问式调查等方式，结合起来搜集数据。

为进一步深入贯彻党的十七大精神，我们就大学生创业问题进行调查研究，我们希望通过研究报告，能够引起各高校与社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望通过这个研究给创业前的大学生，政府，高校，社会，提出建议。我主要采用问卷调查和网上查阅资料等形式。我们小组也参考了一些其他调查问卷的格式，结合实际编制成《大学生创业问题调查问卷》问卷编制好后，我通过微信，QQ向周边大学生（在校就读大学生）进行问卷调查，为确保调查结果的可信度，我采取了无记名方式。最终调查问卷共发100份，实际统计100份。