防溺水安全活动案例

第一篇：防溺水安全活动案例

主题班队会：防溺水安全活动案例

一、活动目标

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本功能。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

二、活动准备

课件、创设去海边（河边）游泳的场景，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

三、活动过程：

（一）创设情境，谈话导入

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的那些活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳场景的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

（二）引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1、创设情境：在途中大家口渴难耐，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗过还有点烂的）请小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

（三）自主讨论，预防中暑

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过讨论，教师小结：

（1）中暑的原因或条件；

（2）怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

（四）模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

（五）学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：

儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

健康安全要牢记，养成生活好习惯。

第二篇：防溺水安全教育活动案例

主题班会

防溺水安全活动案例

——毛桥九年制学校周小丽

一、活动目标：

1、让学生初步掌握防溺水的安全知识和动作要领，在出现溺水的安全事故时能随机应变，正确保护自己和他人的安全。、在活动中体验、感知，了解和掌握基本技能、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

3、培养学生热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

二、活动准备：

课件、创设去池塘游泳的情境，木板、汽车轮胎、游泳衣、救生圈工具等。

三、活动过程：

（一）创设情境，谈话导入

1、教师谈话：同学们，在炎热的夏天里，你们最喜欢到池塘里或小河里游泳吗？

2、创设情境，激发学生的兴趣。播放游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

（二）引导自主选择、讨论。

1、创设情境：游泳前我们首先要考虑什么呀？

2.出示游泳救生衣、汽车轮胎、救生圈等让学生自主选择、辨析。

3、教师分别介绍泳救生衣、汽车轮胎、救生圈的作用和功能以及如何使用的方式方法。

4、组织学生讨论，交流对安全工具使用的认识，形成自我保护的思想意识。

（三）自主讨论，预防溺水。

1.创设情境，播放动画。一小孩在游泳途中突然沉入深水之中，小手不停的伸出水面求教……。

组织学生讨论：这个小孩为什么会掉入深水中？

2、通过讨论，教师小结：（1）掉入深水中的原因或条件；

（很可能是小孩在游泳途中出现小腿突然抽筋，小腿失出知觉。一般来情况讲，当人在深水中突然遇到较冷的水层小腿就会抽筋。）

（2）怎样预防溺水。

(一般不到水较深较冷的地方去游泳，一般游泳时间不能过长，用力不能过大。)（3）溺水后怎样自救？

（首先保持镇定心理，千万不要慌，将头部伸出水面，招收我呼叫。）

（四）模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起学生重视。

2、教师播放游泳图片，让学生掌握游泳活动的要领和安全知识，以及注意事项。

（五）让学生讨论发言：

1、游泳时需要带哪些工具？

2、怎样掌握游泳的方法？

3、怎样预防溺水？

4、溺水怎样自救？

（六）教师小结：在炎热的夏天需要游泳来解凉，但是不论是什么地方都要注意安全，万一在游泳时出现溺水现象一定不要慌，采取自救和呼救的办法来保证自己和他人的人身安全。

课程延伸：课后要求学生搜集有关游泳和预防溺水的安全知识。

第三篇：防溺水安全活动

董官屯镇育才小学开展防溺水安全宣传教育系列活动

近日，气温攀升。为切实加强安全教育，提高学生的自我保护意识，预防溺水事件的发生，近日，董官屯镇育才小学结合学校实际情况，开展了防溺水安全宣传教育系列活动。

宣传教育活动包括利用国旗下讲话，开展全校性的“珍爱生命，预防溺水”教育动员大会：动员全体师生人人参与防溺水教育活动，人人为预防学生溺水事故献计献策；召开一次主题班会：让学生讲述自己学校、家庭周边存在的已发生的溺水的危险地带、水域，发动学生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件发生的建议，以及当发现、发生溺水事件时应如何处置，如何自救互救等；出一期预防溺水教育的黑板报：以预防溺水为主题，向学生宣传防止溺水的基本常识；班主任利用校讯通平台向家长发送防溺水信息；学校还同家长签订了 “防溺水安全承诺书”。

学校通过开展防溺水安全宣传教育，使同学们安全意识得到了进一步的加强，践行了“生命可贵，安全第一”的理念。（育才小学 程文华）

2014/5/27

第四篇：《防溺水-保安全》教学案例

《防溺水，保安全》安全教育教案

教学目的: 1.提高安全意识，学习防溺水安全的有关知识，提高安全意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，提高自救能力。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关自我保护防范能力。教学过程:

一、图片导入

出示溺水图片，说说你看到了什么，引发了哪些思考？

二、新课教学

（一）、课件呈现，引发思考。

1、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

（1）图片中有几个小朋友？他们有哪些不同的神情？（2）那个男孩是怎么样协助他们逃生的？

2、怎样正确使用 “110”电话或校内报警电话？

报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉110，以便联系。三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导收集，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。如：“水”的可怕，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。

（三）逃生体验，增强意识。（分小组由学生扮演小品）（情节：本校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。）

1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置救援道具。

4、选择救援工具，进行自救。

5、小结：（1）议一议：

A、这个事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。B、把小朋友的错误纠正过来。C、由这个事实谈谈我们的心得体会

D、在表演小品的几个组里，哪个小组表演的最好？为什么？（2）、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

（3）、理一理（师生共同归纳防溺水的知识要点）

（A）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（B）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下湖游泳。

（C）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第五篇：《防溺水 保安全》教学案例

《防溺水 保安全》教学案例

宁夏灵武市第四小学 赵文

教学设计背景:

小学生溺水事故的发生，是由于学生好奇心、好动心和安全防范意识差所引起的。这是防不胜防的，学校在加强安全教育的同时，也要注重学生的自我保护能力、应变能力和独立意识的提高，让学生在学习和生活中不断得到锻炼。本教学案例主要是要求学生了解防溺水是家庭和学校、社会的重要安全隐患之一。如果一旦发生溺水事件，就会造成人员伤亡。据有关资料分析，在溺水事故中，由于青少年、儿童玩水而发生溺水，造成惨剧的比例相当大。因此，加强对学生的防溺水安全教育，加强师生的防溺水安全知识的培训，是我们学校一项重要的工作。为了使同学们能够掌握一些基本的防溺水安全知识，以提高学生的防溺水意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。今天，我和大家一道通过案例来学习防溺水知识，增强学生的防溺水安全意识。教学目的:

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关自我保护防范能力。教学过程:

一、老师谈话引入

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢？

二、新课教学

（一）、课件呈现，引发思考。

1、展示各种溺水现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）

2、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

（1）图片中有几个小朋友？他们有哪些不同的神情？（2）那个男孩是怎么样协助他们逃生的？ 3．怎样正确使用 “110”电话或校内报警电话？ 报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉110，以便联系。三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。

4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导收集，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。如：“水”的可怕，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。

（三）逃生体验，增强意识。（分小组由学生扮演小品）（情节：本学期我市××学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。）

1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置救援道具。

4、选择救援工具，进行自救。

5、小结：

（1）议一议：

A、这个事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

B、把小朋友的错误纠正过来。

C、由这个事实谈谈我们的心得体会

D、在表演小品的几个组里，哪个小组表演的最好？为什么？

（2）、说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

（3）、理一理

（师生共同归纳防溺水的知识要点）

（A）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（B）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下湖游泳。

（C）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。教学活动反思：

学校三令五申禁止学生水边玩耍，但是“侥幸心理”的存在导演了一幕幕惨剧，在假期加强对学生的安全教育，家长的意义尤为重大，这件案例还有一个更加深刻的教训，一旦发生溺水事件，请勿盲目营救！学生溺水的案例，每年都要发生几起,而且还发生过因施救不当同时溺水两人的悲剧。学校对学生的安全教育是年年讲、月月讲、天天讲，但还是不可避免地发生了学生溺水和其他意外事故。遗憾的是，还是有不少学生缺乏安全意识和自我保护能力。当发生意外事故时，又往往缺乏自救和施救能力。如果这起溺水事故在判断无法施救时，就应该大声呼救，或许还能避免悲剧的发生。从深层次讲，学校在综合素质教育方面还存在不到位的问题。比如，在安全教育时，学校往往只重视案例的警示教育，而轻视了如何避免意外事故的发生和遇到险情时如何自救、施救和报警的演练；其次,忽视了学生综合能力的提高，学生每天就是家门与校门间的直线运动，几乎隔绝了与现实生活的接触，阻碍了学生的全面发展。所以，当突如其来的事故发生时就惊慌失措。如何防范类似悲剧的重演，的确是我们教育工作者值得深入探讨的问题。

为确保学生的生命安全,杜绝学生因游泳、玩水等而发生溺水死亡事故，应采取的措施：

1、利用学校内部的各种宣传阵地和班会、晨会等形式，讲学生溺水死亡事故案例、组织学生观看学生溺水死亡的网上视频，对学生反复进行防溺水安全教育，严禁学生私自去游泳或戏水。

2、通过召开家长会或进行家访，加强学校与家长的沟通，要求家长积极配合学校做好学生的游泳安全教育工作，加强与学校及班主任老师的联系和沟通，特别要约束孩子们在放学后或假期、假日期间，不要私自或结伴到池塘、山塘、水库、水沟游泳或戏水。要尽量减少孩子们到有危险因素的水边劳动或做家务事，教育他们掌握必要的自我保护、自护自救能力，杜绝各类安全事故的发生。

3、同时建立相应的处理机制，一旦发现有学生私自去游泳，除了进行谈话教育引导，告知家长到学校处理外，还要让学生写出该事件的说明书，让其对自己的行为进行反思，认识错误，从而改正错误。

4、学校不但要重视案例的警示教育，还要重视如何避免意外事故的发生和遇到险情时如何自救、施救和报警的演练；这就要加强学生综合能力的提高，适时适度地开展各种安全自护自救实践演练。

5、通过开展学生防溺水专项教育活动，使广大学生认识到了私自去游泳、玩水的严重危害，在思想上和行为上筑起了一道牢固的安全防线。