创新理论与实践概论题

第一篇：创新理论与实践概论题

1.中国共产党党内事务部的建设包括（P202）。(多选)A组织建设B思想建设C制度建设D文化建设

2.在实际政治生活中，党的一元化领导体现为（P197）。(多选)

A党委制和党组制B党管干部制度C归口管理制度D党委领导下的集体负责制

3.地方政府体制结构的形成是（P188）的产物。(多选)A政治B经济C文化D社会发展

4.随着个性心理学的出现，智力一词被广泛运用，出现了一些有关智力结构的理论，如（P7）等。(多选)A二因素论B群因素论C智力的三维模型D个人论

5.科技发展的指导方针是（P298）。(多选)A自主创新B重点跨越C支撑发展D引领未来

6.创造性教育要特别考虑到（P344）。(多选)

A呈现式、发现式和创造式B聚合思维和发散思维的效果

C创造教学与学生身心发展规律的关系D学科教学、教学方法和课外活动的作用

7.勤奋学习对创新能力提高的作用是（P67）。(多选)

A创新能力开发的必然要求B必须明确范围，突出重点C应寻求技巧D提倡创造性学习方法

8.创新方法类型中的交流激励型，基于交流激励创造规律原理的具体技法有（P118）。(多选)

A交流激励法B智力激励法C竞技赛场激励法D信息交合法

9.行政创新的实现途径主要有（P240）。(多选)

A扩大民主，实施权力下放B健全法治，保障民主权利C转变职能，完善公共治理D以上都对

10.开放教育具有的基本特征是（P346）。(多选)

A以学生和学习为中心B以教师、学校和教学为中心

C采用各种教和学的方法和手段D取消和突破种种对学习的限制和障碍

11.主要创新方法中的类比法按原理可分为（P131）。(多选)A直接类比B拟人类比C象征类比D幻想类比

12.（P338）是未来教育学习和生活的四大支柱。(多选)A学会学习B学会做事C学会做人D学会生存

13.创造性学习方法包括（P68）。(多选)

A从“学会”到“会学”B从求知到求智C从“占有”到“追求”D从面向过去到面向未来

14.创新能力行为标准中，创新思维的技能包括（P75）。(多选)

A掌握灵感思维与直觉思维B掌握发散思维C掌握横纵思维D掌握逻辑思维与辩证思维

15.从不同的阶段性划分来看，科技创新过程可以区分为（P273）。(多选)

A感性阶段B概念化阶段C研究开发阶段D设计阶段

16.合理知识结构具有的特点是（P70）。(多选)

A具有高度准确、着眼于联系的概念B具有双重知识结构

C具有大容量的知识功能单位D具有大量程序性而不是陈述性知识

17.非逻辑思维主要表现为（P94）。(多选)A直观思维B联想思维C幻想思维D灵感思维

18.创新主体为了实现创新目标，会表现出一定精神的状态，主要表现在（P106）。(多选)

A盲目自信B以求真与合作来应对复杂性C以乐观与毅力来应对不确定性D以冒险与奉献应对风险性

19.在激励法的自由畅谈阶段，要遵守下述规定（P122）。(多选)

A不准私下交谈B不准代表他人发言C与会者一律平等相待D应力求简明扼要

20.地方政府体制结构的改革之一是坚持改革稳定进行，应该从哪些方面入手（P192）。(多选)

A需要进行宏观的战略思考和运筹B需要循序渐进、平稳过渡C革命D剧烈变动

21.创新的个性的特点主要为（P56）。(多选)A勇敢 B甘愿冒险 C不具有幽默 D独立性强

22.创新能力行为标准中，解决问题的能力包括（P76）。(多选)

A学会处理分歧B运用头脑风暴法C运用类比法D运用结合法

23.智力的基本要素包括（P101）。(多选)A记忆力B思维力C观察力D注意力

24.以问题为中心的理论创新过程包括（P142）等方面。(多选)

A批判性思维B逻辑思维C辩证思维D相关学科知识

25.公共服务型政府具有的一些特点包括（P211）。(多选)

A民主、人本型政府B法治政府C责任、服务型政府D透明、诚信政府

26.科技创新的特性包括（P269）。(多选)A复杂性B不确定性C高风险性D高投入性

27.对公务员来说，最重要的保护则是允许探索、允许失败。(判断)

28.广泛的兴趣，强烈的好奇心、求知欲，敏锐的观察力，多想多思，不是发现问题的基础。(判断×)

29.科学技术作为直接的生产力，对总产出能力的提高产生间接的作用。(判断×)

30.经济增长以知识为基础，科技创新是核心和关键。(判断√)

31.教育创新体系是培养创造精神和创新型人才的关键，是知识创新的基础。(判断√)

32.自主创新(再次创新)是在原有创新成果基础上，进行深度开发或多向拓展，不断改进和创新。(判断P4×)

33.人们干任何事情总是希望一举成功，害怕失败，这不是人的本能。(判断)

34.联想，是从一事物想到另一事物的心理活动过程。(判断)

35.在行政体制创新中，实现行政组织体制的创新是其中最重要、最基本的内容。(判断)

36.对知识资源的开发利用，最本质、最根本性的是创新。(判断)

37.创新的机理是突变论，是原有极限的突破、新事物的产生。(判断)

38.类比联想是按照事物之间在原理、结构、形状等方面的相似性进行联想，期望从现有的事物中寻找创新的灵感。(判断)

39.制度是人们创造的用以约束人们相互交往行为的框架，是人们依据一定的价值目标而理性地制定出来的行为规范和关系制约的体系。(判断)

40.政治体制是以国家权力结构为核心的各种政治制度的具体表现形式。(判断)

41.透明是现代政府的功能。(判断)

42.知识经济的来临昭示着经济发展主要取决于劳力资源、自然资源的占有和配置的时代要成为历史。(判断)

43.揭示创新的心理内容，对于发挥个体的创造才能，提高人才资源品位不具有重要的作用。(判断×)

44.从逻辑上讲，任何真正的问题都是在一定的背景知识之下提出的。(判断P92√)

45.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。(判断√)

46.文化是一个多重复合系统，不具有复杂的结构。(判断×)

47.跨世纪人才，不仅需要知识多一些、知识新一些，更重要的是要能够在新的环境中具有创新能力。(判断)

48.国家创新体系和创新能力不代表国家的整体竞争力水平。(判断)

49.寻求经验事实之间的联系并给出统一解释，既是科学活动的基本目标，也是科学问题产生的最基本的途径。(判断)

50.通过材料的更换实现创新的，就是材料移植。(判断)

51.文化创新是社会发展的发动机，是社会生产力的解放和发展的重要标志。(判断)

52.创新思维包括两种基本的思维形式——逻辑思维和非逻辑思维。(判断)

53.行政管理的核心是领导者，行政创新的核心是领导者的创造力。(判断)

54.科技创新动态过程是作为一个整体而存在的，这个动态的整体是复杂的。(判断P272√)

55.创新作为人类知识生产的原动力，成为知识经济发展的基本素质，体现于知识经济发展的过程中。(判断√)

56.科技创新包括科学创新与技术创新，是一个静态过程。(判断P268×)

57.广义的文化指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。(判断P305√)

58.人类创新能力的提高和发挥是一个历史过程，在不同历史阶段有着相同的要求。(判断)

59.技术移植法是一种正向(侧向)思维的方法。(判断P135×)

60.理论创新的问题，实质上是哲学认识论问题。(判断P143√)

61.科技创新是经济增长的源泉、企业发展的动力源。(判断)

62.根据世界银行统计，在全球R＆D投入中，美国、欧盟、日本等发达国家占（P27）。(单选)A70% B86% C80% D90%

63.2006年1月9日，胡锦涛在全国科学技术大会上的讲话中提出，用（P24）年时间把我国建设成为创新型国家的战略目标。(单选)A10B15C20D25

64.（P67）主要表现在记忆的快速性、准确性、稳定性和储存性上。(单选)

A综合能力 B记忆能力 C学习能力 D观察能力

65.（）是有关创新的想法或设想，它是创新活动的先兆。(单选)A创新思想B信息C知识D劳动

66.（P103）是指引人的活动去满足一定需要的意图、愿望、信念。(单选)A兴趣B自信C动机D意志

67.创新概念最早是(P1)年由美籍奥地利经济学家熊彼特提出来的。(单选)A 1912B 1918C 1920D 1926

68.人才资源的开发中，政策性开发指（P51）。(单选)

A人才个体自身不断努力，完善和发展自身的素质和技能 B通过教育和培训来培养人才

C制定恰当的政策，培育人才辈出的社会环境D合理使用人才，使人尽其才

69.在（P273），根据市场和技术变化以及有关的知识，察觉到存在一些创新的机会，形成了创新思想。(单选)A感性阶段B概念化阶段C研究开发阶段D设计或试制阶段

70.（P130）是通过对发明创造对象的特性分析，分门别类地将事物或课题的特征或属性全部列举出来。(单选)A希望点列举法B特性列举法C缺点列举法D类比法

71.党的十七大报告，全面阐述了科学发展观的深刻内涵，科学发展观，第一要义是（P161）。(单选)

A发展B以人为本C全面协调可持续D统筹兼顾

72.美国人类学家（P306）在《文化与个人》一书中对文化的本质属性作出总结。(单选)

A克鲁克洪 B洛姆 C巴伯 D爱因斯坦

73.中国共产党是通过（P198）的形式而获得执政地位的。(单选)

A革命 B政治协商和人民代表大会选举 C战争 D世袭

74.进一步完善多党合作和政治协商制度下，（P201）是指各政党自身的存在、发展和活动，凡不涉及保密的，都应当向人民群众公开，争取人民群众的支持和监督。(单选)A法制化B制度化C规范化D透明化

75.从文化来源划分，有（P311）。(单选)A海洋文化B城市文化C农耕文化D本土文化

76.美国著名学者（P317）在《社会生物学：新的综合》中用生物进化论来解释道德、宗教等社会现象，提出了文化进化的基本观点。(单选)A克鲁克洪B洛姆C威尔逊D爱因斯坦

77.我国的基本政治制度是（D）。(单选)

A人民代表大会制度B多党执政C基层群众自治制度D中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

78.（P345）提出以天地自然为大宗师的教育思想，主张教学要与自然、生活和社会相融合。(单选)

A孔子B孟子C庄子D荀子

79.（P146）指出：“不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者。”(单选)A毛泽东B爱因斯坦C邓小平D牛顿

80.环境资源与能源部门不包括（P237）。(单选)A铁道B地震C气象D旅游

81.京津冀都市圈的空间布局，将形成（P258）为次核心的发展格局。(单选)

A北京B天津C北京—廊坊—天津滨海新区D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛

82.从文化社会发展角度划分，有（P311）。(单选)A海洋文化B城市文化C农耕文化D本土文化

83.胡锦涛在2006年1月9日的全国科学技术大会上强调，建设创新型国家，核心就是（P24）。(单选)

A把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点B把推动科技自主创新摆在全部科技工作突出位置 C把提高科技自主创新能力作为推进结构调整中心环节D把提高国家竞争力作为推进结构调整的中心环节

84.人才资源的开发中，自我开发指（P51）。(单选)

A人才个体自身不断努力，完善和发展自身的素质和技能B通过教育和培训来培养人才

C制定恰当的政策，培育人才辈出的社会环境D合理使用人才，使人尽其才

85.在（P273），创新活动的重点是新产品或新工艺并入生产过程中，进行生产。(单选)

A生产阶段B市场阶段C研究开发阶段D设计或试制阶段

86.经济和市场力量在科技发展中的作用不断增加，各跨国公司普遍以销售额（P278）以上的资金投入科技创新活

第二篇：新闻实践与新闻理论创新

浅谈新闻的实践与创新

【内容提要】

在社会发展进程中，新的生活内容层出不穷。现实生活总是把前人从未经历过的新课题摆到我们的面前。我们无法回避，无法绕道而行。新闻工作更是如此，与时俱进一直都是新闻更好服务于受众的指针和方向。于是新闻工作必须在实践中与创新交相辉映。

创新，是新闻事业发展的灵魂。实践和创新亦步亦趋，同步并肩才能面对新的实践进行思考和探索。

一是新闻观念的创新，要淘汰某些明显落后于时代的新闻观念。例如，把新闻传媒单纯看作党和政府的工作部门，而与市场毫无联系的社会舆论机构的观念；把坚持新闻事业党性原则与新闻传媒的市场化运作相割裂、相对立的观念；把新闻传播等同于某些思想观念的生硬灌输，等同于简单的、乏味的宣传的观念等等。如果新闻观念没有相应的更新，就不可能有新闻实践和新闻理论的创新。

二是管理体制的创新。我们在对新闻事业的管理方面，在许多地方还保留着计划经济体制的痕迹。与生生不息的新闻实践和创新相此，新闻管理体制显得相对滞后。自从改革开放以来特别是市场经济体制建立以来，新闻传播业的内涵已经发生了很大的变化。进入新世纪后，各种传媒遍布在受众的视野当中，在坚持党性原则的前提下，对于新闻传媒来说，要提高其核心竞争力，要能够占领市场和赢得受众，很重要的一条在于，必须进行各项机制的创新，如用人机制的创新、劳动报酬分配机制的创新、经营机制的创新、资本运作机制的创新等等。

三是新闻业务的创新。内容决定形式，形式服务内容，两者相得益彰才能使新闻报道耳目一新，喜闻乐见，对受众有吸引力和影响力。概括来说，就是在实践中坚持以视觉创新、题材创新、手法创新来实现新闻宣传创新。

首先是视觉创新。就是把目光及时转向群众，及时了解民情，研究民意，拉近新闻与读者的距离。新闻宣传要为群众所接受，报道的视角一定要改变。过去，我们的很多报道之所以离读者距离较远，往往从领导的角度、部门的角度、工作的角度去向受众介绍，不少报道成了工作总结，成了部门的“黑板报”，新闻报道成了硬性的“灌输”。被动的接受和主动地认可甚至可以决定媒体的生死存亡。因此，在实践过程中，作为新闻工作者，脑子里要经常思考四个问题：从国家到地方有什么重要的决策、法规和新闻信息要让广大人民群众知道；实际工作部门有哪些重要情况和具体规定需要广泛告诉老百姓；老百姓从切身利益出发，迫切希望了解哪些全局性的情况，获得什么重要信息；现实生活中存在哪些带有普遍性的问题需要解决。用这种服务性的思维去提升报道的视觉效果会事半功倍。报道的认可率高不高，关键就取决于有没有转换报道视角，有没有抓住群众普遍关心的东西。善于从受众的角度去思考问题，捕捉信息，寻找角度，提炼主题，新闻报道就能出奇制胜，多姿多彩。

其次是题材创新。从老百姓的关注点切入，去寻找富有魅力的新鲜素材，开掘新闻亮点。新闻宣传工作，实际上是一个不断地寻找新鲜素材、新闻事件、新的思想、新的规律、新的经验的过程。新闻题材的创新，切入点要放在老百姓的关注点、聚焦点上。没有百姓关心的新颖素材，新闻宣传就会失去活力。范长江认为：“新闻，就是广大群众欲知、应知而未知的重要事实。”研究新闻事实与群众的相关性，挖掘群众密切关注的信息。媒体每天都有领导活动和会议报道，这些报道虽然工作性强，但内中也含有群众关注的信息。采编人员的职责是要把这些群众关心又具有新闻价值的信息挖掘出来，进行优化处理。追踪社会生活中的热点，寻找群众关切度高的题材。社会生活中的热点，往往是公众的聚焦点。媒体要善于从工作性报道中开掘新闻富矿，而且应贴近百姓生活，直面社会热点，正确引导舆论。药价虚高，一直是百姓反映强烈的热点问题。以平价药出售、深受群众欢迎的“老百姓”大药房，进驻杭城后却遭到同行全面封杀。浙江日报记者抓住这一新闻事件，从维护群众利益出发，进行跟踪采访。以《医药代表向“老百姓”下跪》为开篇，整整一周内，每天用半个版的篇幅连续报道。这组报道不仅受到广大读者赞扬，也大大推动了政府部门的工作。它之所以收到好的效果，就因为题材贴近百姓，既积极引导舆论，又体现“民之心声”。

再次是手法创新。选择独特的角度，运用群众喜闻乐见的形式，增强报道的感染力、吸引力。一篇好的新闻作品，离不开独特的构思、新颖的表达手法。新闻事实就像一颗颗散珠，需要作者用一根线巧妙地串起来。这根“线”，就是最能体现新闻事实本质意义的独特角度，最能为受众接受的表达方式。报道手法创新十分重要。新闻实践中也有多种成功的途径。如：以小见大；静中观“动”； 逆向思维；讲故事等等，这里就不一一赘述了。一位哲人说过：“人不可能两次踏进同一条河流”。新闻要为群众所喜欢，报道形式就要不断创新。一味沿袭固有的模式，只能扼杀新闻的生机和活力。随着我国改革开放的不断深入，新闻宣传手法的创新当然应该与时俱进。只有从受众的需求出发，不断创造受众最能接受、喜闻乐见的形式表现新闻，才能使新闻产生无穷的魅力。

第三篇：航海概论题纲

航海概论题纲

禁止任何形式的转发和复制，仅供轮机1094班班级成员使用

§1-1 各类海洋运输船舶特点，区分港作船和工程船。海洋运输船的主要任务是从事旅客和货物的运输，分为客船和货船两大类。客船其特点是积极具有良好的航海性能安全设备与生活设施完善，上层建筑高大，船速较高，一般在20节左右；港作船包括拖船 消防船 供应船 引航船和交通船。工程船包括挖泥船 起重船 打捞船 海难救助船 破冰船和敷缆船 船舶基本的甲板和舱室名称。船体水平方向布臵的钢板成为甲板，最上一层船首尾的统长甲板称上甲板。主甲板 遮蔽甲板 二层甲板 三层甲板 短段甲板 驾驶台甲板 救生艇甲板首尖舱 锚链舱 货舱 机舱 尾尖舱 压载舱 甲板间舱

各类船舶主尺度的概念和意义。最大尺度 也称全部尺度或周界尺度。决定某一船舶能否停靠一定长度的码头，通过或进入一定长度和宽度的船闸或船坞，决定船舶在狭窄航道和港内的安全操纵和避让，以及能否顺利通过横跨航道上的桥梁和架空电缆等。登记尺度 是丈量船舶计算船舶吨位的尺度，该尺度登记在船舶丈量证书上，表明船舶大小。船型尺度 船舶设计中主要是用船型尺度，是计算船舶稳性吃水差干舷高度船舶系数和水对传播阻力时使用的尺度。各类主尺度的船长L概念。最大尺度：船舶总长 从船首最前端量到船尾最后端的水平距离。登记尺度：登记长度 对国外航行船舶的登记长度指自龙骨板上缘的最小型深85%处水线长度的96%，或沿该水线从首柱前缘量至上舵杆中心的长度，取两者中较大者；对国内船舶的登记长度在量吨甲板上表面，从首柱前缘量至舵柱后缘的水平距离。没有舵柱的量至舵杆中心。船型尺度：型长 是指在夏季载重线上自船首柱前缘至船尾柱后缘的水平距离。没有尾柱的船舶量至舵杆中心 水尺标志的作用。表示船舶实际吃水

§1-2 排水量、载重量的概念和作用，载重线标志的作用。排水量是指船体在水中的部分所排开水的重量。载重量是指船舶在某一吃水情况下所能装载的货物燃润料淡水供应品及其他物品的总重量。载重线标志规定了船舶在不同区域和季节的干舷大小

货舱容积、登记吨位的概念和作用。货舱容积是指船舶货舱内实际能够装载货物的空间。登记吨位是指船舶为登记注册的需要按照有关的丈量公约或规范所规定的丈量办法和计算公式确定的船舶容积吨位。额定船速、海上船速、平均航速、经济航速的概念。额定船速又称交船船速，是船舶的最高船速，是在船舶建造后按一定标准验收后的主机额定功率下无风流影响的静水实测速度。海上船速 为保证主机的安全实际海上航行时主机是按海上常用输出功率运转的，一般为额定功率的80%~90%。舶航行时在受风流浪等的影响下的航行速度。经济航速 在海上航行中 以节约燃料消耗和提高营运效益为目的，根据航线条件 运输合同等特点 调整主机功率 其对应的航速称经济航速

§1-4 各类操纵设备的组成。动力设备1主动力装臵2辅助动力装臵。操纵设备1锚设备2舵设备3系泊设备。装卸设备1吊杆式起货设备2起重机3货舱与舱盖。安全设备1消防设备2救生设备3堵漏设备。

§2-1船员组织结构。船长。甲板部：大副，二副，三副，水手长，木匠，水手 大厨。轮机部：轮机长，大管轮，二管轮，三管轮，机工长，铜匠，机工

§2-2(1)、船长是船舶领导人，船长对船东(船公司)负责，是船舶安全生产、航行指挥、行政管理、技术业务和涉外工作的负责人。船长负责审批大副编制的货物配载计划，严格执行乘员定额和载重线规定，不得超载。开航前，船长应通知各部门负责人做好开航前的准备工作 航行中．船长应督促各部门负责人认真落实航行计划及相关措施，及早布臵和落实防暴风、防台风、防冻、防碰撞以及雾航等安全生产措施。在停泊期间，船长应布臵值班注意事项，并督促检查值班情况。在船舶发生海损事故时，应按规定发出扼要的海事声明或海事报告，连同航海日志摘要在船舶抵达第一港口时送交有关部门签证，并按需要申请检验。船舶发生危及在船人员和财产安全的事故时，船长及时组织船员和其他在船人员尽力施救。在紧急情况下．船长为保障水上人命与财产的安全和保护水域环境，可独立作出判断和决策。船舶发生水上交通事故或水域污染事故，船长应采取一切措施尽力防止损失扩大，并撰写水上交通事故报告书或水域污染事故报告书。在修船时，船长应认真审批各部门修理计划，检查进厂前的准备工作，做好防火、防爆、防工伤等工作。修理过程中．经常检查工程的质量和进度，严格监修和验收，保质保量地按期完成修船任务。

(2)、大副是船长的主要助手，是甲板部的负责人。在船长、政委的领导下，主持甲板部的日常工作。除航行值班外，主管货物的配载、装卸、交接和运输管理以及甲板部的维修保养工作。大副全面负责货物装卸。开航前，大副负责检查各种货物单证是否齐全、甲板部船员是否到船，以及淡水储备量、封舱、活动物件绑扎固定等情况，并会同轮机长、电机员试舵，确认良好并记入航海日志。大风浪侵袭前．大副应督促水手长和木匠检查船上易移动物件并予以绑固，并亲自检查舱口的水密性和牢固情况，督促有关人员关闭货舱通风口和外侧水密门窗以及疏通甲板排水孔道。进出港口、靠离移泊和抛起锚时，大副在船首负责了望，并按船长要求指挥船员进行缆绳、锚等作业的安全操作。修船时，大副负责汇总和编制甲板部的修船计划，制定并落实各项安全措施，组织好监修、验收和自修工作，掌握修理进度和质量，保质保量按期完成该部门的修船任务。航行值班时间：04：00-08：00；16：00-20：00。

(3)、二副 二副在船长、大副的领导下履行航行和停泊所规定的值班职责，并主管驾驶台设备，包括各种无线电航海仪器、气象仪器、操舵仪、天文钟和船钟、罗经、国旗、号旗、号灯、号型、海图及其他航海图书资料。航前，二副应按船长指示备妥所需旗号、海图及有关航海资料并改正到使用之日，设计并画好好计划航线，报船长审批。航行中，每天填写正午报告；每个航次结束后及时填报航次报告。进出港口、靠离移泊时，二副在船尾按船长的指示指挥船员进行缆绳等作业的安全操作。航行值班时间：00：00-04：00；12：00-16：00。

(4)、三副 三副在船长、大副的领导下履行航行和停泊所规定的值班职责，并主管救生、消防设备。开航前，三副应编妥船舶应变部署表和船员应变卡，并经大副审核，船长和政委批准后公布执行。进出港口、靠离移泊和抛起锚时，三副在驾驶台协助了望，传达和执行船长命令，并操纵车钟．记录车钟和船舶的主要动态和情况。航行值班时间：08：00-12：00；20：00-24：00。

（5)、水手长水手长在大副领导下．组织领导木匠和水手开展工作。负责编制水手航行、停泊及了望轮值表；按大副指示安排水手进行船体和甲板部设备的维修保养、起落吊杆、开关舱、绑扎货物、清舱洗舱以及装卸和靠离泊的准备工作等；管理甲板部物料、属具、绑扎器材和劳保用品，做好请领、验收和发放等工作。

§3-1 气象要素（温度、气压、湿度）。气温：气温是大气的重要参数，是表征空气冷热程度的物理量。气压：大气的重量所产生的压力。湿度：湿度是表示空气的干湿程度和水汽含量的物理量。天气现象：风（风向、风速）：空气在水平方向上的运动成为风。风向：风向是指风吹来的方向，一般风向用罗经点法来表示。风速：是指空气在单位时间内所流过的距离。云雨雪，雾（分类及对船舶的影响）。云：就是悬浮在空气中的小冰晶或者小水滴，他是由于地面的冰蒸发，进入大气，而大气水汽又以各种不同形式凝结成各种水汽凝结物，这就形成了云。雨：水汽在空中凝结成云，体积扩大，重量增加，以至上升气流，不能托付其重量而以水态下落到底，这就是雨。雪：若水汽在凝结的温度降到零度以下，则其水汽直接凝结成固态下降着地，那么就成为雪。雾：是近地面大气中悬浮的大量小水滴或者小冰晶的集合体，他与云本质是一样的，只是高度不一样而已。台风产生和移动原因，台风术语（进路、左右半圆、危险象限），台风风力、风向、气压变化的特点。台风是发源于热带海洋面上的强大而深厚的气旋式漩涡。产生条件：1它生成的海域一般是海水温度较高的地区，水温一般在26到28度左右2它大致发源于北纬5到15度之间3台风所在的区域具有不稳定的空气层，而且厚度很厚。由于台风移动的速度 和方向是受两个力的作用：内力和外力，因此这两个力的大小方向的不同和变化将影响 到台风的速度和方向进路：台风中心移动方向的路线。左半圆和右半半圆：台风是一个旋转的热带低气压气团，它是以中心直径约25公里左右的台风跟和周围的直径500至1000公里，最大可达2000公里的圆所组成。危险象限：危险象限是位于台风右半圆也就是危险半圆的前半部分。

§3-2 潮汐的成因(天体的引潮力)。潮汐现象（潮汐周日、半月不等）。潮汐术语（涨落潮、潮高基准面、潮差、大潮、小潮、潮龄）。

成因假设：1 整个地球表面等深的海水所包围；2 水分子的内聚力，摩擦力和惯性力对水团不起作用。3 海底的自然形状对潮汐不产生影响。成因：1 月引力2 月地公转惯性离心力3 月引朝力潮汐周日不等：

潮汐半月不等;当月球、太阳和地球的相对位臵做周期性的变化时，月球和太阳的引潮力有时相互叠加，有时相互抵消，使得潮汐以半个太阳日为周期发生变化。涨潮：由低潮到高潮的过程。落潮：由高潮到低潮的过程。

潮高基准面：计算潮高的起算面，一般与海图基准面一致；当不一致时，应予以订正。潮差：相连高潮潮高和低潮潮高的差值大潮：

大潮：当月、日潮汐椭圆体相互叠加，形成潮差最大的潮汐。小潮：当月、日潮汐椭圆体相互抵消，形成潮差最小的潮汐。潮龄：塑、望到大潮发生的间隔天数。§4-1 地球形状的概念和作用 第一近似体：为了计算和作图方便，把地球看成一个半径相等的圆球体。

第二近似体：在大地测量学，地图学以及需要更为准确的航海计算中，把地球近似看成两极略扁，中间略鼓的地球椭圆体。

地理经度、是以格林经线为基准，用格林经线和某点经线之间所载的赤道上的短弧，或该短弧所对应的球心角或极角表示。

地理纬度以赤道为基准，在地球椭圆体上赤道平面与某子午线的法线的夹角。

航海上方向的确定划分法1圆周法、以真北为基准，按顺时针方向计算，由0到360°。航海中最常用的划分法2半圆周法、以真北为基准或真南为基准，分别向东或向西由0到180°度量，并在其后标出方向。主要应用在航海天文中，表示天体的方位。3罗经点法以真北为基准，将地面真地平划分为32个等分，得32个点，每一个点称一个罗经点方向，而一个罗经点为11°1/4。这种划分法不精确，大多用于表示风，流的大概方向。

航向、在没有风流影响的情况下，船舶航行的方向。方位表示物标M的水平方向。舷角以航向线为基准，从航向线到方位线之间的夹角。

磁罗经 1磁差，是真北线与磁北线之间的夹角。2自差是由于船舶自身的磁场所引起的，罗北偏开磁北的夹角3罗经差是真北线与罗北线之间的夹角。

陀螺罗经是根据高速旋转的陀螺仪，在受到阻尼作用后，能迫使其旋转轴保持在真子午圈平面内的原理而制成的。陀螺差是用罗经指北时其罗盘上零度方向偏离真北的夹角。

海上距离 地球椭圆子午线上纬度一分所对应的弧上就是一海里。1海里记为1’，十分之一海里记为1链。

船速、船舶在静水中，单位时间航行的距离。航速 船舶在有风流影响下，单位时间内实际航行的距离，航速=船速+流速（矢量相加）航程 船舶航行通过的距离。单位为海里 计程仪的作用 是船上测量航程的仪器，分为相对计程仪和绝对计程仪。

计程仪改正率是船舶对水的实际航程与计程仪的读数差（L1-L2）之差和计程仪读数差比的百分数。§4-2 恒星时、在周日视运动中，春分点连续两次经过某地午圈所经历的时间间隔称为1恒星日。恒星时的时刻与昼夜的关系不固定。然而，人们的日常生活工作一般是根据“昼夜”来安排的，所以恒星时不宜用于日常生活之中。恒星时仅是天文学中采用的时间计量单位。视太阳时是建立在地球自转基础上的时间系统，它是以太阳⊙为参考点，以其周日视运动的周期作为时间的计量单位。作为时间计量单位，长短必须固定，所以视太阳日不宜作为时间的计量单位。但是视太阳日与昼夜交替的关系固定，符合人们工作与休息的习惯。因此产生了平时。平太阳时是建立在地球自转运动基础上的时间系统，它是以平太阳为参考点，以其周日视运动的周期作为时间的计量单位。

地方时在周日视运动中，平太阳由某地子圈起，向西运行所经历的时间间隔称为地方平时LMT。世界时在周日视运动中，平太阳由格林子圈起，向西运行所经历的时间间隔称为世界时。同时须注明日期。区时，时区中线的地方平时作为该时区的区时。区时通常要注明区号和日期。标准时，每个地区或国家都有规定该地区或者国家统一使用的时间标准，称为标准时。

船时，船钟指示的时间，一般情况下，船钟指示船舶所在时区的区时或所在港口国的标准时。日界线又称国际日期变更线。日界线原则上是180°经线，考虑到行政区域而有若干曲折。拨钟，船舶向东航行进入相邻时区，应将船钟拨快1小时； 船舶向西航行进入相邻时区，应将船钟拨慢1小时。船舶由东十二时区进入西十二时区或反之均不用拨钟，但日期相差一天。

§4-3 航标的作用指示航道、供船舶定位、标示危险区（航道附近的沉船、暗礁、浅滩等）、及其他特殊需求使用（白天、夜晚、能见度不良）如何识别航标? 国际海上浮标制度类型有A，B两个系统。作用是指明： ①可航水道的中央线和边侧界限；②固定桥下的可航水道； ③天然危险物和其他障碍物 ④可能有待规定的航行区域；⑤与航海者有重要关系的其他特征。标志的类型： 侧面标志、方位标志、孤立危险物标志、安全水域标志和专用标志

§4-4《世界大洋航路》可供拟定深海线时参考。书中介绍了气象和其他影响航线拟定的因素和经常被选用的大量航线及这些航线的航程。《航路设计图》是拟订大洋航线时的重要参考资料之一。图中较为直观、简明地标绘出了各大洋航区的推荐航线及各港间航程，以及各航线附近的风向、风力、洋流等资料。另外在图中还标绘有冰区界限、载重线区域等资料。使用本图时，可与《世界大洋航路》一起阅读使用，互相参阅，以便拟订大洋航线计划。《航路指南》是将海图上无法表达或者不能完全表达的有关航海资料汇编成书，作为海图资料的补充，并同时载有航法和航行经验，配有较多的对景图，以提供给航海人员更丰富的航海资料和航行经验《进港指南》由英国航运指南公司发行，每两年一版，新版发行，即宣布原版本作废。每册的前部分是港口资料正文（Text），后半部分是港图（Plans）和系泊图等，是进入港口的重要参考资料。《无线电信号表》第一卷是关于海岸无线电台（国际通信）的资料，第二卷包括：无线电助航标志无线电时号、法定时、电子定位系统，第三卷包括：无线电天气服务、无线电航海警告及其它海上安全信息（MSI）广播第四卷包括气象观测站一览表及其相关图表。第五卷包括：全球海上遇险与安全系统（GMDSS）与各种遇险、搜救程序有关的资料，以及所有可向使用或加入全球海上遇险与安全系统的船舶提供服务。第六卷是关于引航服务和港口业务的资料第七卷是关于船舶交通服务与报告制度的资料，第八卷是卫星导航系统《航标表》详细介绍中国沿海各种航标的详细资料，是海图的重要补充资料。《灯标表》详细记载了全世界各种灯塔、灯桩、灯浮及雾号等资料，作为海图资料的补充。《航海图书总目录》抽选航用海图：抽选专业用图：抽选航海书、表（簿）：检验本船航海图书是否适用；查取中版航海图书供应站地点。《航海通告》是用以通报涉及航行安全改正航海图书的定期或不定期出版物。

海图比例尺作用是决定海图制图的精度 决定海图作业的精度 决定图上资料的详尽程度海图图式是描述航区情况的语言，航海人员必须熟记各种海图符号和缩写的含义，才能熟练而正确的使用海图，最大限度的发挥海图的作用。海图基准面海图上所标注的水深的起算面称为深度基准面也称海图基准面。电子海图在显示器上显示出海图信息和其他航行信息。主要由海图数据库，海图改正系统，附加功能设备，微处理机及显示器组成。优点：1显示更丰富的信息。2显示区域，显示方法可以根据使用者的需要而定，不像纸质海图显示区域是有界的3便于保存和传递4应用范围很广，可用于航海，港口管理，海上救助，环境保护。

§5-2船舶定位的方法：航迹推算:是根据船舶航向、航程和风流资料，不借助外界导航物标而推算出具有一定精度的船舶航迹和船位的方法。船迹推算是航海上求取船位的最基本方法，也是陆标定位、天文定位和无线电定位的基础。航迹绘算方法：即海图作业法，是根据船舶航行时的航向、航程和风流要素，在海图上直接绘画出推算航迹和推算船位的方法。航迹计算：是根据计算的起始点经纬度、航向和航程，利用数学计算公式，求到达点推算船位经纬度的方法。船舶定位的作用：保证船舶安全、经济地航行。陆标定位：通过观测陆标的定位、距离或方位差等获得观测船位的方法。方位定位：利用罗经在同一时刻分别观测两个或两个以上陆标的方位而确定船位的方法。距离定位：当同时测得船舶与视界内两个物标之间的距离时，则分别以物标为圆心，以所测的距离为半径画对应的两条距离船位线，其靠近推算船位的一个交点即为观测时刻的船位，这种方法为距离定位。方位距离定位：观测视界内仅有一个可观测物标的方位和距离确定船位方法和过程。移线定位：根据转移船位线的原理，将分别两次观测单物标的两条船位线转移到同一时刻来求得船位的方法。天文定位：同时观测两个天体就可以得到两个天文船位圆，两个天文船位圆交于两点，靠近推算船位的一点即天文观测船位。

天体定位的主要方法：白天太阳移线定位；低纬度海区太阳特大高度定位；观测太阳、金星定位；晨昏星体定位

雷达定位：利用雷达测量目标的方位或距离，然后进行定位的方法。GPS定位：称为全球定位系统，是具有全球连续定位和更高精度的三维定位的新一代卫星导航系统，是通过卫星发射两种伪随机码来进行测时测距定位的。

§5-3航次计划主要内容：

1、充分理解航次命令，船长将航次命令的指示落实到各具体部门，并监督做好准备工作；

2、船长应拟定航行计划；

3、各种燃物料、淡水、备品和食品的补充数量与供船计划；

4、船舶各种证书和船员证件的有效性，提出申请办理计划等，必须保证船舶处于适航状态；

5、制定货物配载图和装卸货计划；

6、其他特殊的准备计划。航行计划主要内容：（1）选定计划航线：在掌握上述航海资料的基础上，根据自己的航海经验选定进出港航线、沿岸航线和大洋航线。（2）初画航线：先在小比例尺海图上画出计划航线，求出概略航程。（3）确定船速：并考虑水文气象条件估计实际航速。（4）估算航行时间：根据概略航程和估计的实际航速，估算航行所需时间。初步确定进出港和通过重要航段的时刻。航线计划主要内容：

1、研究所有航行资料，在海图上设计并画出本行次的启航港、中途港、目的港的引航站之间的全部计划航线，并标注计划航向；

2、各转向点经纬度，各段航线的航程，总航程，预计平均航速和航行总时间；

3、准备必要、有效的航海图书资料；

4、收集航区的海上安全信息。§6-3号灯号型的概念：是船舶在海上会遇时相互识别，表达操纵的意图和操纵的行动的一种重要手段。号灯和号型的作用：表示船舶的种类、大小、动态和工作性质的灯光和型体。声响和灯光信号的作用：表明船舶的存在、种类、大小、动态，还可以表明船舶的操纵意图和操纵行为，表示怀疑、发出警告或引起他船的注意。船舶在互见中的行动规则：

1、追越局面：任何船舶在追越任何他船时，均应给被追越船让路。

2、对遇局面：当两艘机动船在相反的或接近相反的航向上相遇致有构成碰撞危险时，各应向右转向，从而从他船的左弦驶过.3、交叉相遇局面：当两艘机动船交叉相遇致有构成碰撞危险时，有他船在本船右弦的船舶应给他船让路，如当时环境许可，还应避免横越他船的前方。直航船：保持原有的航向和航速的船舶。让路船：是按《规则》必须给他船让路的船舶。机动船、帆船、渔船、操纵能力受限船、失控船间的责任。理解避碰责任几何制和等级制。(1)等级制《规则》第十八条在确定船舶之间的责任时，是根据船舶的操纵能力的优劣来划分的，要求操纵能力优越的船舶应给或应尽可能给操纵能力差的船舶让路。(I)在追越局面中，因为追越船速度比被追越船速度快，避让能力相对好些，且追越行为是主动行为，故《规则》第十三条也是采用等级制原则要求追越船给被追越船让路。(II)《规则》在规定一船不应妨碍另一船通行时基本上也是采用等级制原则，同时考虑到通航水域的有效利用和保持受限水域中的交通畅通。(III)《规则》第十二条规定上风船给下风船让路也是等级制原则。(2)几何制在相遇两船操纵能力基本相同的情况下，《规则》按照长期形成的避碰习惯（右转避让使两船左舷对左舷通过）指定一船给另一船让路，第十五条（交叉相遇局面）就是采用几何制原则。第十二条规定左舷受风船给右舷受风船让路，也是如此。

第四篇：毛概辩论题

毛概辩论

1.对毛泽东思想的正确认识

2.解放思想、实事求是的正确思想（是不是就是自由泛滥）

3.贫穷与社会主义的关系（邓小平）

4.和谐社会的认识（“和谐”全面把握 整个社会）

5.新民主主义革命的性质（革命和建设，现在建设时期，意义（客观的来看 正统的思想来解释和分析））

贫穷与社会主义的关系

1.允许一部分人、一部分地区先富起来，必将导致社会的两极分化。

错误。在社会主义初级阶段，实行一部分人、一部分地区先富起来的政策，允许在富裕的道路上存在先富与后富，存在富裕程度的差别，承认在一定时期内允许富裕程度差别的扩大，是有其经济根据的。这是贯彻按劳分配原则的必然结果；这是实行多种所有制形式和多种分配方式的必然结果；这也是发展社会主义市场经济的必然结果；这完全符合事物发展的规律。

2.现在社会上有许多大款、富婆，个个都是“名车代步有别墅”，而另一方面国有企业职工大量下岗，贫困地区的孩子因交不起学费而辍学，这叫什么共同富裕？分明是两极分化。此观点错误。社会主义初级阶段与社会主义最终达到的共同富裕的目的还有很长的路要走。社会主义本质是要消除两极分化，最终达到共同富裕，但必须有赖于生产力的高度发达，由于我国目前进行经济的结构调整，加上历史的等各种原因，势必使一些国有企业生产存在问题，造成大量下岗人员，使他们的生活发生困难。而一些人因自己努力，加上把握了一些机遇，先富裕起来了，造成了差距拉大的现象。但这不是社会主义制度造成的，而且国家会通过各种努力为下岗失业人员创造就业机会，保障最低收入的最低生活水平，调节过高收入，打击非法收入，只有经济结构调整好了，经济发展上去了，才能使收入逐渐体现公平合理，避免两极分化，过分悬殊。

3.贫穷不是社会主义

此观点正确。因为社会主义的本质是要解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义的最大优势是共同富裕，这是社会主义本质的体现。贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷，提高人民生活

富裕就是社会主义，此观点错误。因为在当今世界上由于历史的原因，最富裕的是少数发达的资本主义国家，多数发展中国家包括实行资本主义制度的众多国家和少数社会主义国家并不富裕，甚至处于不同程度的贫穷状态。

目前，少数社会主义国家处于不发达状态的原因是多方面的，其中历史原因是重要的一个，但这只是暂时的现状，社会主义国家实现全体人民的共同富裕是社会发展的必然 对毛泽东思想的正确认识

毛泽东思想的指导意义：第一，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。

毛泽东与毛泽东思想：正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题。

毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大贡献。

毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误，但是他的功绩远远大于他的过失。毛泽东晚年的错误是由于违反了他自己主张的实事求是原则，将他所犯错误同毛泽东思想区分开来，有利于我们准确理解坚持和发展毛泽东思想

3.毛泽东的思想就是毛泽东思想

此观点错误。毛泽东的思想是他个人的思想，既然是个人的思想，就有正确和不正确的，甚至是矛盾的思想。毛泽东思想是集体智慧的结晶，而且是被实践证明是符合中国革命和建设规律正确的经验和原则才能纳入毛泽东思想的科学范畴。所以毛泽东的思想不等于毛泽东思想。

4.毛泽东思想是中国化的马克思主义，因此，毛泽东思想不完全是马克思主义的。

[答案要点] 毛泽东思想是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，它既完全是中国的，又完全是马克思主义的，是中国化了的马克思主义。

一方面，毛泽东思想完全是马克思主义的，是与马克思主义一脉相承的科学体系。它是中国共产党在解决中国革命和建设实际问题的过程中，对马克思列宁主义的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。毛泽东思想同马克思主义在世界观、方法论，在宗旨、目标等方面是完全一致的，它们都代表着无产阶级和广大人民的最大利益，是无产阶级和广大人民争取解放的思想武器。

另一方面，毛泽东思想完全是中国的。中国革命和建设需要马克思主义的指导，但是由于中国的特殊国情，许多问题靠熟读、背诵马克思主义的一般原理和照搬照抄外国经验是不能解决的，这就要求把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，必须使马克思主义中国化。毛泽东思想正是这个结合的产物，是中国化了的马克思主义

5.毛泽东思想构成一个博大精深的科学思想体系

参考答案：此观点正确。毛泽东思想不是在个别的方面，而是在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，构成一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心和精髓就是实事求是。它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互关联的重要的理论观点。这些理论观点经过了中国革命和建设长期实践的检验，证明它是颠扑不破的科学真理

6.毛泽东思想就是毛泽东同志个人的思想，所以，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括

[答案要点]（1）首先应明确毛泽东思想的科学含义，即毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶，所以，毛泽东思想同毛泽东同志个人的思想（其中既有正确的思想，又有错误的思想）是不同的。毛泽东个人的错误思想不属于毛泽东思想这个党的科学理论体系的范畴。正如邓小平所说：如果把那些被实践证明是错误的毛泽东同志个人的思想，把毛泽东同志的每个观点、每一句话都置于毛泽东思想科学体系之内，那是对毛泽东思想的扭曲和篡改，只会损害毛泽东思想。

（2）毛泽东长期以来是作为党的领袖和中央领导集体的核心从事革命活动的，他的正确言行和科学著作，主要反映了领导集体的意见和决定，也集中概括了其他领导成员的重要思想和重要贡献，他在实现马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃、形成第一个理论成果的过程中，作出的贡献最大，创造最多，水平最高。从这个意义上可以说，毛泽东作为马克思列宁主义与中国实际相结合的杰出代表，是毛泽东思想的主要创立者，因此，党把这个被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，即党的理论体系，称之为毛泽东思想，毛泽东的科学著作就是毛泽东思想的集中概括。

（3）毛泽东思想不是毛泽东一个人的创造，而是党的集体智慧和结晶，党的老一辈革命家都参与了毛泽东思想的形成和发展，都作出了各自的贡献。所以，不能把毛泽东思想简单地等同于毛泽东同志个人的思想。应当说，毛泽东个人的杰出贡献和党的集体智慧相得益彰、交相辉映，共同构筑了毛泽东思想的理论大厦。

新民主主义革命的性质

7.新民主主义社会是一个独立的社会形态

[答案要点] 从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成、社会主义制度确立，这时中国社会的性质是新民主主义社会。

在新民主主义社会，既有社会主义因素，又有资本主义因素，但是，社会主义因素在政治、经济、文化领域都处于领导地位，这主要是政治上工人阶级的领导地位，经济上国营经济的领导地位，文化上无产阶级的共产主义思想占指导地位，这些社会主义因素，保证了新民主主义社会必然向社会主义社会转变。

新民主主义社会是一个过渡性质的社会，是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介与桥梁，是属于社会主义体系和逐步过渡到社会主义社会去的过渡性质的社会。新民主主义社会不是一个独立的社会形态

8.在新民主主义革命中，反对官僚资本主义主要是因为它是资本主义

参考答案：此观点错误。官僚资本主义是依靠帝国主义、勾结封建势力、利用国家政权力量而发展起来的买办的封建的国家垄断资本主义。反对官僚资本主义并非因为它是资本主义，而是因为这种资本主义同外国帝国主义、本国地主阶级和旧式富农密切地结合着，具有买办性、封建性和垄断性。它背靠帝国主义，通过国家垄断金融机构，滥发纸币和国债而疯狂侵吞社会财富，通过建立国家专卖制度控制大量商品和物资而大肆牟取暴利，通过超经济的特权垄断一些行业的经营权而压迫和兼并私人资本主义企业。官僚资本主义对广大劳动人民的残酷剥削和对民族工商业的巧取豪夺，严重地束缚了中国社会生产力的发展，因此也是中国革命的对象

9.在新民主主义革命时期，只有当民族资产阶级拥护革命时，才要保护民族资本主义1中国共产党在新民主主义革命时期对民族资本主义的政策，基于对中国社会性质和革命性质的正确认识，并不取决于民族资产阶级的政治态度及其变化。

2近代中国是半殖民地半封建社会，中国革命是以反对帝国主义和封建主义为基本内容的资产阶级民主革命。民族资本主义的存在与发展具有历史进步性。中国共产党在新民主主义革命过程中，对民族资本主义必须始终采取保护政策。

3民族资产阶级是一个具有两面性的阶级，既有革命要求又有动摇性。但是，无论民族资产阶级拥护革命，还是脱离革命阵营，中国共产党都不应改变对民族资本主义的保护政策

10.没收官僚资本，就其革命性质是新民主主义革命

（1）官僚资本主义，是买办的封建的国家垄断资本主义，是国民党蒋介石政权的经济基础。因此，没收官僚资本具有新民主主义革命性质。

（2）没收官僚资本，使这种控制国家经济命脉的经济力量，转变为人民民主专政的国家所有，成为国营经济，因而又具有社会主义革命性质

解放思想、实事求是的正确认识

解放思想是指在马克思主义指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。实事求是是指做事情要从实际出发，从中引出规律性，也就是找出事物内部联系，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事

思想和实事求是是辩证统一的关系，在本质上是一致的。⑴ 解放思想是实事求是的内在要求和前提。第一，解放思想是实事求是的前提；第二，解放思想是为了破除思想僵化；第三，解放思想是为了研究新情况、解决新问题，达到新的实事求是。⑵ 实事求是是解放思想的目的和归宿。解放思想与实事求是的关系，并不单纯表现为解放思想是实事求是的前提条件，同时也表现为实事求是是解放思想的目的。（3）解放思想和实事求是的统一，体现了主观与客观相符合，理论和实际相结合。总之，解放思想和实事求是是统一的。实事求是必须解放思想，解放思想是为了实事求是；只有解放思想才能达到实事求是；只有实事求是才是

真正的解放思想

坚持党的思想路线，要坚持解放思想与实事求是的有机统一： 一是做到理论与实践的统一，必须正确地对待马克思主义理论，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析问题和解决问题；必须从实际出发，深入调查研究，根据客观事物的本来面目来认识客观事物。二是做到科学的创新精神与求真务实精神的统一。解放思想是为了研究新情况、新问题，没有勇于探索、大胆试验的敢闯敢干精神，就走不出一条新路，就干不出一番新的事业。敢闯是建立在求实的基础上，脱离实际的“闯”就会到处碰壁。三是尊重实践与尊重群众的统一。解放思想与实事求是二者统一的基础在于社会的实践，实践是沟通主观与客观的桥梁，解放思想和实事求是的统一，也是在实践过程中实现的，要以实践作为检验真理的唯一标准，通过不断的实践达到解放思想与实事求是的统一。人民群众是实践的主体，尊重实践就必须尊重人民群众。只有尊重群众的利益和愿望，尊重群众在实践中的首创精神，倾听群众的呼声，不断在实践中总结新的经验，才能保持思想的活力，防止思想僵化，才能发现新的规律，真正做到实事求是

第五篇：2013年创新理论与实践试题

2013年创新理论与实践

1.国家创新体系和创新能力不代表国家的整体竞争力水平。

A对 B错

2.信息是创新的材料和依据，因为创新活动从本质上讲是对信息资源的开发与加工。A对 B错

3.创新能力是指对已积累的知识和经验，通过创新思维加工，提出新想法、创造新事 物的能力。

A对 B错

4.联想思维是从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确答案的思维过程和方法。A对 B错

5.技术移植法是一种正向思维的方法。A对 B错

6.解决问题的方案是否能成功、是否有价值，只有经过实践检验、评价才能确定。A对 B错

7.对科技人员来说，最重要的创新保护机制是知识产权制度。A对 B错

8.行政管理的核心是领导者，行政创新的核心是领导者的创造力。A对 B错

9.科学技术作为直接的生产力，对总产出能力的提高产生间接的作用。A对 B错

10.对于文化形成、文化创造来说，精神文化是基础和前提。A对 B错 单选题

1.（）为科技创新提供知识方面的支持，提供精神方面的动力，也为科技创新提供适应的环境和氛围。

A文化创新 B科技创新 C制度创新 D理论创新 2.人才资源的开发中，政策性开发指（）

A人才个体自身不断努力，完善和发展自身的素质和技能 B通过教育和培训来培养人才

C制定恰当的政策，培育人才辈出的社会环境 D合理使用人才，使人尽其才 3.（）是善于组织、进行高效协调的能力，需要协调各方面的力量，化解矛盾，以形成整体合力。A决断能力 B沟通能力 C组织协调能力 D实践操作能力

4.（）是把事物分成具体部分，认识各个方面的特征，进而认识事物本质的能力。A综合能力 B分析能力 C推理能力 D判断能力 5.（）指心理活动对一定对象的指向和集中的能力，存在于感知、记忆、思维等基本心理过程中。A记忆力 B思维力 C观察力 D注意力 6.创新思维方法不包括（）

A逻辑思维方法 B非逻辑思维方法 C理性思维方法 D哲学思维方法

7.现代任何一项新创造或新发明，其中约（）的内容均可通过各种途径从前人或他人已有的科学成果中获取。

A 64% B 86% C 80% D 90% 8.科学发展观，第一要义是（）

A发展 B以人为本 C全面协调可持续 D统筹兼顾 9.行政创新的途径不包括（）

A扩大民主 B健全法治 C转变职能 D人治

10.（）年召开的中共十七届二中全会通过《关于深化行政管理体制改革的意见》，提出了到2020年建设中国特色行政管理体制的战略目标。A 2006 B 2008 C 2009 D 2010 11.从成功率来看，纯学术性基础研究能最终实现科技创新的概率只有（）A5% B10% C20% D30% 12.（）是有关创新的想法或设想，它是创新活动的先兆。A创新思想 B信息 C知识 D劳动

13.（）创新活动的重点是实现创新成果的商业价值，把创新成果推向市场。A生产阶段 B市场阶段 C研究开发阶段 D设计或试制阶段 14.从文化类别划分，有（）

A个体文化 B科学文化 C传统文化 D封建文化 15.从文化地理角度划分，有（）

A海洋文化 B城市文化 C农耕文化 D本土文化 16.文化产业核心层不包括（）A新闻 B出版 C广播 D网络

17.（）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。A孔子 B陶行知 C庄子 D荀子 18.最有效的知识是（）的知识。

A自我控制 B自然科学 C人文科学 D哲学

19.（）主张由学习者自己发现问题和解决问题的一种学习方式。A接受学习B发现学习C创新学习D引进学习20.（）是学习活动的主体。

A学校 B老师 C教室 D学习者 多选题

1.国家创新体系包括（）

A大型企业集团 B高技术企业 C科研机构 D高等院校 2.根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分为（）。A学习创新 B自主创新 C模仿创新 D合作创新 3.人力资源的素质指劳动者的（）

A劳动态度 B工作质量 C创新能力 D自学能力 4.创造性学习方法包括（）A从“学会”到“会学” B从求知到求智

C从“占有”到“追求” D从面向过去到面向未来

5.解决问题的能力包括（）

A学会处理分歧 B运用头脑风暴法 C运用类比法 D运用结合法 6.创新思维系统由（）组成。

A知识因素 B智力因素 C心理因素 D品德因素

7.英国科学哲学家贝弗里奇曾经从创造过程的角度将思维方式分为（）A批判性思维 B想象性思维 C抽象性思维 D无控性思维 8.知识结构包括（）

A扎实的基础知识 B精深的专业知识 C科学合理的知识布局 D广泛的邻近学科的知识 9.交流激励型交流激励创造规律有（）

A交流激励法 B智力激励法 C竞技赛场激励法 D信息交合法

10.按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，可以将其分为（）

A无意想象 B 有意想象 C再造想象 D创造想象 11.创新包括的形式有（）

A观点创新 B有所发现，有所发明 C创立新的理论体系 D语言创新 12.理论创新过程的阶段可概括为()A准备和酝酿 B具体实施 C完成阶段 D反思和总结 13.行政管理创新常见的种类主要包括（）A理念、观念创新 B政策、决策创新 C体制、机制创新 D语言创新

14.行政创新的实现途径主要有（）A扩大民主

B实施权力下放 C健全法治 D保障民主权利

15.科学的决策原则是决策过程中的运行规律的概括和反映，主要包括（A信息原则 B预测原则 C程序原则 D合法原则 16.知识包括（）两大类 A显性知识 B隐性知识

C社会知识 D书本知识

17.科技创新的特性包括（）A复杂性 B不确定性 C高风险性 D高投入性

18.文化的本质属性是（）A文化是学而知之的 B文化具有结构

C文化分隔为各个方面 D文化是动态的

19.在我国高等教育体系中存在的问题有（）A重技术轻基础理论 B重理工轻人文 C重男轻女

D重专业教育轻通识教育

20.开放教育具有的基本特征是（）A以学生和学习为中心

B以教师、学校和教学为中心 C采用各种教和学的方法和手段

D取消和突破种种对学习的限制和障碍）