朝天区转斗乡小学关于迎接省政府对教育工作督导评估检查接待工作的人员分工表

第一篇：朝天区转斗乡小学关于迎接省政府对教育工作督导评估检查接待工作的人员分工表

朝天区转斗乡小学关于迎接省政府对教育工作督导

评估检查接待方案

2011年4月13日，我校将迎接四川省人民政府对我校教育工作的督导评估检查，为切实做好自查迎检工作，为了做好接待工作，充分展示我校优良的学风校风，优美的校容校貌，凸显三年来我校教育工作的新举措、新面貌，确保顺利通过省政府对我校教育工作的督导评估检查，特制定本接待工作实施方案：

一、迎接工作。

1、门卫规范着装，规范岗位工作要求；

2、4月13日学校中层干部到校门口迎接。

二、车辆停放。

检查组车辆进入后由杨彦清负责引导至学校操场，停放在原小卖部门前。

三、校园环境卫生。

11日下午对校园环境做一次全面清理检查。

1、路面、走道无污泥、无纸屑、无建筑垃圾、无卫生死角，教室内部卫生清扫、桌椅摆放整齐。

2、食堂从业人员着装规范，食堂地面整洁无积水、台面干净，四周无污垢。

3、寝室生活用品摆放规范，墙壁无污迹、无

五、仪表风纪

1、学生统一着装、学生寝室按规范要求进行整理（学生处）。

2、教师、管理人员、评建工作人员照常上班，着正装(教务处、院办)。

六、教学、工作秩序

1、教师要严肃课堂纪律，维护良好教学秩序。（教务处）。

2、下课期间禁止大声喧哗、嬉闹，禁止播放与教学无关的内容（教务处）。

3、无课学生要到教室或图书馆学习，宿舍禁止留人（学生处、教务处）。

七、核查材料与报告

1．办学条件基本报表及行文（评建办材料组负责，李艳负责起草，院办行文）。

2．办学条件基本报表佐证材料准备（评建办材料组负责，李艳召集）。

3．评估进展及办学基本条件汇报（评建办报告组负责，安邦建、聂永成负责文稿、潘仕彬制作PPT）。

4．评估佐证材料准备（评建办材料组负责，李艳召集）

八、核查工作程序安排

1、汇报会。时间9：30～10：00，在培训中心二楼会议室。

参加人员：李燕兵院长、黄德珍副书记、朱绵茂副院长、宋培英副院长、万力维副院长、周邦存助理及各部门主要负责人，评建办全体人员。

主持人：李燕兵院长

汇报人：万力维副院长

会场布置、录音、记录，拍照、茶水、座签、擦面纸等事项（院办），音响、投影提前调试（教务处）。

2、实地考察，时间10：00～10：40

考察线路：图书馆→第一教学楼→第二教学楼（汽车模拟训练室、电脑室、多媒体教室、速录室等）→学生宿舍区→学生食堂→运动场。

视察陪同（迎评办），重点部位解说（相关部门负责人）。

3、查阅原始资料和佐证材料

地点：培训中心第二会议室

时间：10：50-11：40

负责人：安邦建、李艳、聂永成（评建办）

4、深入访谈会（10：50-11：40）

教师与管理人员访谈会、具体时间待定，地点在培训中心二楼小会议室（组织人事处、教务处，召集人：符冠毛、欧阳娇）。

参加人员：每个系各派2名专业负责人，符冠毛、夏小萍、欧阳娇、王伟

访谈会的茶水、水果、擦面纸等事项，由院办负责（陆建军）。

九、专家组反馈，时间12：00～12：30，在培训中心二楼大会

议室，参加人员：张耕书记、李燕兵院长、黄德珍副书记、朱绵茂副院长、宋培英副院长、万力维副院长、周邦存助理及各部门主要负责人，评建办全体成员。

十、办理专家劳务费，用餐、午休、车辆安排（院办）。

午餐地点：丽华大酒店，时间：12：30-13：30

参加人员：张耕书记、李燕兵院长、黄德珍副书记、万力维副院长、梁定旭、陆建军、安邦建、李艳、郝阜忻、欧阳娇、王伟、聂永成一、会务接待工作分工：

水果、矿泉水等接待用品采购：周昌繁

接待用品摆放：徐曾贵

照相：何晴

解说、记录：余琳

散烟：杨国荣

倒水：闫雪婷、何晴

车辆停放：郑凡

驾驶员接待：杨彦清

伙食安排：姚开强

二、陪同功能室检查分工：

资料陈列室：杨国荣

食堂、教师宿舍：姚开强

计算机网络教室、多媒体教室：闫雪婷 电子备课室：杨春恩

图书室：郑仁杰、杨春恩

实验室、仪器室：唐建贵

卫生室：姚永福、姚开强

教室、教师办公室、音乐教室、美术教室：余琳公寓楼：徐曾贵、闫雪婷

第二篇：武术乡迎接省政府教育工作督导评估方案

武术乡迎接省政府教育工作督导评估方案

根据江西省新一轮县级人民政府教育工作省级综合督导评估要求和万安县迎检方案，为切实做好我乡迎检的各项准备工作，确保督导评估工作顺利通过，结合我乡实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教育优先发展的战略地位，依法履行教育管理职责，按照“全面动员、整体推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的工作要求，切实做好迎接省政府对我乡教育工作进行综合督导评估的各项工作，促进我乡教育事业稳步发展，办人民满意教育，为我乡的经济社会发展提供智力支持和人才保障。

二、工作目标

通过迎接“省检”，全面巩固和提高我乡教育发展水平，确保顺利通过省政府教育督导评估检查。

三、主要任务

1、扎实做好自查整改工作。乡政府和中、小学要根据各自的工作职责及任务，认真按照《江西省新一轮县级人民政府工作省级综合督导评估指标体系》、《2011年江西省县级人民政府教育工作督导评估评分细则》及《万安县迎检工作方案》，在规定的时间内做好自查整改工作并收集整理相关资料，科学归档。

2、落实“控辍保学”职责。乡政府、各村委和中小学校要成立“控辍保学”领导小组，积极宣传《义务教育法》，制定“村规民约”，结

合帮贫扶困、爱心助学、说服教育等措施，不让一个儿童因贫失学。初中在校生年辍学率控制在2%以内，小学控制在0.5%以内。学前一年入园率达85%,学前三年入园率达60%。小学适龄儿童能按时入学，小学毕业生升入初中阶段比例达100%，初中三年保留率达95%以上。

3、加强农村成人教育。充分利用学校和文化站等教育资源，广泛开展农村劳动力转移培训、农业实用技术培训和农民创业培训。

四、组织领导

1、乡政府成立迎“省检”工作领导小组，由乡政府主要领导任组长，分管教育的党委政府领导任副组长，中小学校长和乡直单位负责人为成员。

2、中小学也要成立相应的迎“省检”工作领导小组，由校长担任组长，亲自抓好迎检工作，并指定专人负责迎检的具体工作。

五、职责分工

乡政府：

1、成立迎“省检”工作小组，做到有专人负责本乡镇的迎检工作。

2、制定本地教育发展规划，以及规划的执行、统筹管理和落实情况。乡政府有关教育方面的文件、资料、会议录、实施情况记录等。

3、做好保学控辍工作，依法动员适龄儿童、少年入学，确保入学率达标。做好控制辍学在规定范围内等有关文件、资料、图片。

4、加强管理，维护学校治安安全和教学秩序，切实加强学校周边环境的整治工作的文件、资料；在督导评估之前，要组织专门力量对校园周边环境进行一次治理整顿，清理影响、干扰学校正常教育教学的“网吧”、“三室一厅”、乱搭、乱建等。

5、建立乡领导定点联系学校教育

工作制度的情况，落实了主要领导是教育工作的第一责任人的文件资料；乡政府的工作目标责任及考核方案，目标管理考核内容和考核情 况；乡政府有关教育工作考核评估的落实执行情况；乡政府有关教育责任的文件资料或会议记录。

6、建立相应的教育工作制度，乡领导深入学校现场办公、解决实际问题的记录；为学校办实事及改善辖区内学校办学条件的文件、记录、图片资料、教育简讯等。

7、开展扶贫助学活动的相关文件资料、扶助对象的名册、档案情况。

8、配合学校布局调整，乡政府开展调整学校网点布局工作的情况。

9、支持改造本辖区薄弱学校的工作情况。

10、乡政府在学校危房改造过程中所做的工作情况。

11、制定中小学生“保学控辍”的乡规民约。

12、本乡迎“省检”的有关教育工作汇报。

中小学：

1、建立健全各项规章制度。

2、成立学校安全工作组织机构，建立健全各项安全工作制度，积极开展安全检查和安全教育。

3、认真准备学校校舍档案、活动场地、运动场所、食堂、卫生设施等情况。

4、学校教学仪器装备、音体美器材、图书资料、现代教育技术装备登记、使用等账册表齐全规范。

5、学籍类原始档案规范齐全。

6、、本辖区内分村、分年龄、分性别的学龄人中数（0-18岁）。

7、本辖区残疾儿童、少年分村、分残疾类别建立个人档案、统计人数并制定分的入学规划情况。现在本辖区分学校、分类别残疾儿童、少年的入学情况。

8、学校管理的其他材料。

9、准备学校办学情况简介和办学情况汇报，认真填写督导评估数据表和情况记载表。

乡农业综合服务站：办好农民文化技术学校，对未升学的初中、高中毕业生开展就业培训情况。做到有校舍、有牌子、有教学设施，近三年有教学计划、有教学安排表、有培训人员名单、有点名册、有教材、有教师备课本，有图片资料，有总结等，能体现培训效果的有关资料。

六、工作步骤及要求

1、宣传发动阶段（2011年12月1日—20日）

成立迎“省检”领导机构和工作机构，分解任务、明确职责。制定乡政府“迎省检”《 工作方案》，召开迎检动员大会，组织乡村干部和教师学习有关文件精神，营造迎“省检”舆论氛围。

2、自查整改阶段（2011年12月—2012年4月）

认真按照《江西省新一轮县级人民政府工作省级综合督导评估指标体系》、《2011年江西省县级人民政府教育工作督导评估评分细则》及《万安县迎检工作方案》，在规定的时间内做好自查整改工作并收集整理相关资料，科学归档。

3、迎接检查阶段（2012年4月底至省督导评估组到来之前）督促所有整改措施全部落实到位，进一步做好档案资料的整理，以及汇报材料的定稿。

武术乡人民政府

第三篇：大滩乡迎接省政府教育工作督导评估方案

大滩乡人民政府

迎接省政府教育工作督导评估方案

根据《甘肃省县级人民政府教育工作省级综合督导评估实施细则（试行）》和《民勤县人民政府办公室关于迎接省人民政府教育督导评估工作的实施方案》，为切实做好我乡迎督的各项准备工作，确保督导评估工作顺利通过，结合我乡实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教育优先发展的战略地位，依法履行教育管理职责，按照“全面动员、整体推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的工作要求，切实做好迎接省政府对我乡教育工作进行综合督导评估的各项工作，促进我乡教育事业稳步发展，办人民满意教育，为我乡的经济社会发展提供智力支持和人才保障。

二、工作目标

结合我乡教育工作实际，全面做好自查自评工作，通过自查找出差距，并不断整改完善，全面巩固和提高我乡教育发展水平，确保顺利通过省政府教育督导评估检查。

三、主要任务

1、扎实做好自查整改工作。乡政府和中、小学要根据各自的工作职责及任务，认真按照《甘肃省县级人民政府教育工作省级综合督导评估实施细则（试行）》及民勤县迎督工作方案，在规定的时间内做好自查整改工作并收集整理相关资料，科学归档。

2、落实“控辍保学”职责。乡政府、各村委和中小学校要成立“控辍保学”领导小组，积极宣传《义务教育法》，制定“村规民约”，结合帮贫扶困、爱心助学、说服教育等措施，不让一个儿童因贫失学。初中在校生年辍学率控制在2%以内，小学控制在0.5%以内。学前一年入园率达85%,学前三年入园率达80%。小学适龄儿童能按时入学，小学毕业生升入初中阶段比例达100%，初中三年保留率达95%以上。

3、加强农村成人教育。充分利用学校和文化站等教育资源，广泛开展农村劳动力转移培训、农业实用技术培训和农民创业培训。

四、组织领导

1、乡政府成立迎督工作领导小组。由乡张许兴文同志任组长，黄立清同志任副组长，辅导站、派出所、财政所、卫生院、工商所、司法所等单位负责人为成员。

2、中小学也要成立相应的迎督工作领导小组，由校长担任组长，亲自抓好迎检工作，并指定专人负责迎督的具体工作。

五、职责分工

乡政府：

1、成立迎督工作小组，做到有专人负责本乡镇的迎检工作。

2、制定本地教育发展规划，以及规划的执行、统筹管理

和落实情况。乡政府有关教育方面的文件、资料、会议录、实施情况记录等。

3、做好保学控辍工作，依法动员适龄儿童、少年入学，确保入学率达标。做好控制辍学在规定范围内等有关文件、资料、图片。

4、加强管理，维护学校治安安全和教学秩序，切实加强学校周边环境的整治工作的文件、资料；在督导评估之前，要组织专门力量对校园周边环境进行一次治理整顿，确保学校周边良好的环境。

5、建立乡领导定点联系学校教育工作制度的情况，落实主要领导是教育工作的第一责任人的文件资料；乡政府的工作目标责任及考核方案，目标管理考核内容和考核情况；乡政府有关教育工作考核评估的落实执行情况；乡政府有关教育责任的文件资料或会议记录。

6、建立相应的教育工作制度，乡领导深入学校现场办公、解决实际问题的记录；为学校办实事及改善辖区内学校办学条件的文件、记录、图片资料、教育简讯等。

7、开展扶贫助学活动的相关文件资料、扶助对象的名册、档案情况。

8、配合学校布局调整，乡政府开展调整学校布局工作的情况。

9、支持改造本辖区薄弱学校的工作情况。

10、乡政府在学校危房改造过程中所做的工作情况。

11、制定中小学生“控辍保学”的乡规民约。

12、本乡迎督的有关教育工作汇报。

13、整理本乡迎督档案。

中小学：

1、建立健全各项规章制度。

2、成立学校安全工作组织机构，建立健全各项安全工作制度，积极开展安全检查和安全教育。

3、认真准备学校校舍档案、活动场地、运动场所、食堂、卫生设施等情况。

4、学校教学仪器装备、音体美器材、图书资料、现代教育技术装备登记、使用等账册表齐全规范。

5、学籍类原始档案规范齐全。

6、本辖区内分村、分年龄、分性别的学龄人中数（0-18岁）。

7、本辖区残疾儿童、少年分村、分残疾类别建立个人档案、统计人数并制定分的入学规划情况。现在本辖区分学校、分类别残疾儿童、少年的入学情况。

8、学校管理的其他材料。

9、准备学校办学情况简介和办学情况汇报，认真填写督导评估数据表和情况记载表。

乡农业综合服务站：办好农民文化技术学校，对未升学的初中、高中毕业生开展就业培训情况。做到有校舍、有牌子、有教学设施，近三年有教学计划、有教学安排表、有培训人员名单、有点名册、有教材、有教师备课本，有图片资料，有总结等，能体现培训效果的有关资料。

派出所、工商所、司法所：加强学校周边环境治理，保证良好的社会环境。

卫生院：做好学生、幼儿健康教育及体检工作。

六、工作步骤及要求

1、宣传发动阶段（2011年4月—2011年5月）

成立迎督领导机构和工作机构，分解任务、明确职责。制定乡政府迎督《 工作方案》，召开迎检动员大会，组织乡村干部和教师学习有关文件精神，营造迎督的舆论氛围。

2、自查整改阶段（2011年6月—2012年9月）

认真按照《甘肃省县级人民政府教育工作省级综合督导评估实施细则（试行）》及民勤县迎督方案，在规定的时间内做好自查整改工作并收集整理相关资料，科学归档。

3、迎接检查阶段（2012年9月至省督导评估组到来之前）督促所有整改措施全部落实到位，进一步做好档案资料的整理，以及汇报材料的定稿，展板和专题片的制作。

第四篇：修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估

汇报材料

为促进学校教育事业又好又快发展，省政府将对我校教育工作进行督导评估。这既是对我镇小学教育现状的督查和教育成果的检阅，更是一项惠及民生的德政工程。历年来，古市镇小学在古市镇党委、政府和修水县教体局英明领导下，励精图志，致力于改善学校办学的条件，提高教育教学质量，提升办学水平，规范管理，创新发展，走质量强校，特色兴校之路，现特将学校发展情况汇报如下；

一、学校基本情况

古市镇地处赣西北边倕，与路口乡、石坳乡接壤，依山傍水，环境清幽，面积124.5平方公里，总人口41256人，地域宽，人口密度大，共辖14个行政村。与此相应，我镇小学有完小2所，村小14所，教学点1所，共计17所，2013年春现有在校学生3713人，共计100个班级，在编在岗教师155名，本科学历35人，占22.5%，大专学历73人，占47%，所有专任教师均具备达标学历。小学高级教师86人，占55.4%，配有音乐、美术、体育、英语、计算机等学科专任教师多名，全镇小学校园面积124183平方米，生均校园用地面积24.2平方米。无D类危房，其中古市中小作为古市镇小学的窗口学校，办学历史悠久，文化底蕴深厚。生源来自古市镇所辖九个行政村和政府机关，覆盖近三万人。学校用地面积21358平方米，生均校园面积21.6平方米，现有18个教学班在校学生1084人，专任教师49人，其中市骨干教师9人、县学科带头人1人，县骨干教师3

人，中级职称20人，占41%；本科14人，占28.5%，专科30人，占61.2%。配有音乐教师3名，美术教师1名，体育教育1名，英语教师8名，师资力量雄厚。

全镇范围有9所幼儿园，1所民办中心幼儿园,3个班,专任教师4名,全镇5周岁适龄幼儿365名,入园317名,入园率87﹪，3—5周岁岁入园1997人，入园率86.2﹪。幼儿园班级29个，有专任幼儿园教师43名。

二、各级领导、仁人志士关心古市教育发展

历年来，镇政府都把教育工作列入重要议事日程，密切联系学校，积极为学校解决实际难题。邵九思副县长通过多方联络，为古市中小引进资金50万元兴建长春楼，2010年，黄吉普先生为罐窑小学争取立项，筹措30万元新建了高标准的教学楼，县教体局定点帮扶，为集镇小学筹措资金9万元扩建了教学楼，投入10多万元对划坪小学进行大规模的维修，并新建了厕所，2011年，镇党委梁佳荣书记上任伊始，多次深入村级小学一线，及时为学校解决难题，并积极为学校完善各种配套建设，联络应善良基金会捐资19万元新建了汪坪小学，联络深圳商会对下东山小学进行整体搬迁，预计投入150万，梁书记亲赴深圳为集镇小学捐资10万元，启动集镇小学综合楼建设，协调各方面关系，为中小在围墙外征得用地3000多平方米，新建了教师周转房十六套，新建了学生公寓和学生食堂，为中小的做大做强奠定基石。古市镇人大委员会、综治办经常开展专项活动检查，整治学校周边环境，规范学校办学行为，确保学校安全有序发展。

三、学校教育取得的一些成绩

（一）、校园建设标准化

改善育人环境，校园建设必须先行。三年来，我们面对现实不等不靠，首先从节俭做起，从有限公用经费中抽取15%的资金作为校建专项经费，急需改善的项目先启动，再筹资，全镇分三年时间分步改造村小办学条件。各校领导教师利用人脉资源吸收社会资金，先后有杨坊小学、南山小学、汪坪小学、杨田小学、月塘小学、集镇小学、冷水井小学共筹集社会资金40余万元，分别解决杨坊小学教师宿舍建设，汪坪小学场地平整硬化，校门、围墙重建，南山小学、杨田小学、冷水井经过重新整修，装饰都已面貌一新。其次，全力作好每所学校的整体规划，力争不搞重复建设，通过合理布局，科学构思设计，预留相关的校园文化发展空间，中小在镇政府与居委会的大力协助下，征地3000多平方米，用于兴建教工宿舍，学生宿舍与食堂，总投资200余万元；投入73000元用于完善校园绿化建设，仅今年下半年新增设绿化300余平方米，奇花异草，名贵苗木，花坛、花圃建设位置、造型设计等无不体现环境美与艺术美的有机融合，围墙、走廊都要考虑文化长廊，文化橱窗、展示区的安排；投入20000余元，用于统一校园、教室布置，提升校园文化品位，教室各种信息栏、表册摆放、张贴的位置，名人警句、图书角既有总体要求，又要各具特色。到目前为止有中小、二小、杨坊小学、杨田小学、南山小学、集镇小学、冷水井小学等学校基本达到了校园建设标准化，走进校园绿树成荫，花香扑鼻，文化浓厚，达到了一草一木能说话，一墙一壁可传情的艺术境界。

（二）、依法办学民主化

法治社会，学校更是法治的一方净土。我们大力宣传、学习各种法律，尤其对《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等专业法律的学习和运用，更是常抓不懈，学校专门编撰专业法律读本，要求每位教师有学法笔记，建立个案反思和参加现场、网上培训学习的台账。大力推进依法行政，依法治校（教），依法办学的进程，杜绝了乱收费，学生个体歧视，体罚、变相体罚的现象，依法按教育规律开设课程，有利于学生的身心健康。在整个学校，师生之间，教师之间，领导之间，全面构建民主化办学校的管理模式。严格建立班级民主管理制度，体现尊重个性，人人平等的民主思想。以工会牵头的教职工代表大会制度真正起到民主决策、民主管理、民主监督的作用，两年来，我镇的吴将军老师、冷玲娟老师先后被评为农村十佳青年教师。校务公开、民主理财、民生热点都通过教工代表大会或基委会完美的解决，得到全体教职工的充分肯定和支持。

（三）、规范管理精细化

为达到规范管理精细化，中小专题研究教育规范化管理工作，成立以张敏峰校长为组长的领导小组，并设立领导小组办公室，由詹小青副校长兼任室主任，负责组织协调日常工作。由此，学校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确。在管理中通过各项因素的有机结合，推动了学校改革和发展进程。

1、制度管理与人文关怀相结合

建章立制是每所学校管理的基础，尤其现代管理必须建立在健全、规范、科学完善的管理制度之上。我们通过多年实践，在管理中

不断改革，现已形成以《学校目标管理考评制度》为核心的完善制度体系，从学校工作，班主任工作，教师工作，教学工作，安全工作，学生工作等方面进行规范，通过实践发现制度纰漏，经教工代表大会进行修订，其执行力度已得到全体教工的认同。但在规范完备的制度体系管理，我们始终坚持以人为本，注重生活、工作中的人文关怀。每年对新加盟的青年教师组织各种活动和教师赛课、业务培训，让他们安心教书，乐于教书。2011中秋节，由于有很多外县老师无法回家过节，工会组织28名青年教师在其他教师带领下，到黄龙山登高赏秋。外地教师在登高的兴奋中，感受集体的力量和温暖，通过丰富多彩的集体活动和对每位教师心贴心的沟通和联络，增强凝聚力，发挥团队力量，展示全体教师积极向上的精神风貌。

2、教师提升与学生成长相结合

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。提升教师队伍整体素质是推进义务教育均衡发展的重点。为此，我们从教师思想道德建设和学生良好习惯养成抓起，树立正确的人生观和价值观。通过立师德，铸师魂的师德师风建设全面提升教师职业道德素养，进而促进学生全面发展，健康成长。在抓好师德师风建设的同时，进一步提高教师业务水平，采用多种形式进行教师全员培训，特别为学生能接受优质教育资源，对教师现代信息技术培训列为教师培训的重中之重，投入大量经费，先后组织了教师进行“国培”，“市级、县级班主任培训”、“农远全员培训”、“新教师校本培训”，有了适应现代教育的教师，学生自然能开阔视野，掌握更多的知识和技能，适应时代的需要。为发现和培养特长学生，还开辟了第二课堂，由专业教师对有特长的学

生进行辅导，定期举办各种活动，给学生展示的机会，中小开设了美术、书法、音乐、舞蹈、主持人、写作等兴趣小组，成立了合唱团，舞蹈团，每天一节阳光体育运动，大课间活动，每月举办一次书画作品展，每年一届秋季运动会，每两年一届少儿艺术节。全体师生在活动中不断发展，不断提高，并产生了良好的社会效应。

3、现代理念与文化底蕴相结合

现代教育受多种思想的影响，教师的教育理念也产生巨大变化。特别是新课程标准全面推行，对教师提出更高的要求和挑战。学校也为此搭建多方平台，让每位教师尽快适应新的时代需要，组织教师学习先进的教育理念、教育改革信息、现代教育手段。但面对日新月异的社会变化，我们既要把握时代脉搏，又要尊重博大精深的历史文化，为光大历史文化，自今年开始，学生开展古诗文诵读、书香校园读书活动。现在每天每人诵读不少于20分钟，每班都建起图书角，学校的读书风气日益浓厚。2012年上半年，我校以《三字经》、《弟子规》诵读为背景，自主编导的节目《古韵童趣》在全县首届少儿艺术节上，作为农村小学唯一一个入选决赛并获奖综艺类节目。教师的现代教育理念和深厚文化底蕴结合起来，学生综合素质和文化修养的全面发展。成功举办了古市镇第二届少儿艺术节，筹集艺术教育基金四万余元，为古市小学的艺术教育事业又注入了一针强心剂。

4、教学研究与教学过程相结合

教学工作始终是学校发展的核心工作，教学常规管理工作逐步制度化，科学化，规范化，通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动相结合，加强校本教研和细化教学过程管理，以课题研究、论文评比、听课评课等形式，夯实课堂教学基础，在既研究教学理论，更注重教学过程的研究，大大提高了课堂教学的效果。让学生避免繁重的作业负担，提高学习效率。通过课堂教学改革，教学成绩也稳步提高。在今年小学毕业会考中，获优胜单位（全县第五名），得到了县局领导和兄弟单位的充分肯定。教育研究成果也颇有收获，市级教研课题《学习小组的科学化组合方法研究》也已结项，省级课题《小学生个性发展阶段性评价研究》已成功立项，现在每位教师是教学研究的执行者，每位学生，每个教学环节都是教学研究的素材和对象。

5、学校教育与社会教育相结合

学校肩负着教书育人的使命，但教育是一项巨大的社会工程，我们一直以来都能把学校教育与社会教育相结合，努力办好人民满意的教育。学生是学校主体，以政教处为组织成立了学生会，倡导学生自律、自治，培养学生良好学习习惯和生活习惯，尤其注重留守学生的心理疏导和学困生的课余辅导、个别谈话。同时让家长走进课堂，举行教学开放周，召开班级家长会，走访“三生”等活动，设立学生亲情电话和亲情信箱，利用家长委员会、校园网等平台充分发挥教师、学生、家长、社会在学校建设和管理中的重要作用。让教育走向社会，让社会理解和支持教育。形成全社会来齐抓共管，营造良好育人环境，达到教好一位学生幸福一个家庭，办好一所学校，造福一方社会的目标。

（四）、资源整合科学化。

随着教育事业的蓬勃发展，各级党委、政府，各界仁人志士对教育的关注和支持，教育教学资源也日益丰富，教学条件也日臻完善。

一年来，我们积极探索一条自主办学、权责明确、资产明晰、管理科学的现代模式。资金运作采取重点突破，打造特色，打造精品，像杨坊、杨田、集镇、南山等村校基础设施完备，校园建设各具特色，景致宜人。师资调配，力争均衡发展，达到任课教师专业化，同时，建立有效的激励机制，形成可行的人才有序流动制度，鼓励优秀教师送教下村，联片教研，让现有的师资发挥最大的潜能，全面提高教育教学质量。经费使用采取各村校自主支配和中小统筹相结合的办法。尤其是绩效工资分配坚持向边远地区倾斜，向“一线”教师、优秀教师倾斜的原则，做到按劳取酬，优劳优酬。让有限的教育经费能发挥最大的激励效应，充分调动全体教师的积极性和主动性。在整合资源上，我们更注重廉洁自律，公开透明，人力、财力调配都做到阳光操作，经得起全体教师和社会各界监督和检阅。

（五）、攻克难关多元化

我们的事业在发展中仍然存在许多困难和困惑，诸如各村校间师资调配不均衡，教师平均年龄大，对现代信息教育跟不上时代的步伐，大部分学校没有教师宿舍，更谈不上食堂，新分配教师尤其是外乡、外县教师只能租住民房，不便于学习和工作。面对这个问题，我们积极向上级争取资金，逐校解决，同时借助社会各界力量完善办学条件。让教师能安心工作。

综上所述，我们事业在奋斗中前进，在前进中变化，在变化中有所收获。近年来荣获了江西省规范管理年先进集体、江西省安全文明校园、江西省工会工作“四个一”活动先进单位、九江市素质教育示范学校、九江市（农村）课改实验基地，连续七年获修水县教育局综

合目标考评先进单位、教学质量优胜单位、古市镇人民最满意单位，在刚结束的全县第四次“回头看变化”评比活动中，我校荣获白岭、渣津、大桥综合片区第三名，得到了县局领导与参观领导的一致好评。当然荣誉和成绩只是我们发展的起点，我们努力朝着更高的目标前进，更要向出色的兄弟单位学习，广泛交流，齐头并进，实现我们伟大的教育事业跨越式发展，创造新时代的灿烂辉煌。

四、厚德载物，特色育人

（一）、德行育人

成才先成人是古市小学一直传承的办学宗旨，长期注重师生的思想道德建设，从细节抓起，以教师为表率，以模式为规范，对学生给予终生受益的良好影响。全镇小学155位教职工能始终保持良好的社会现象，从未有过一位教职工与社会发生过任何争执，从未有过一位教职工为自己利益而影响学校声誉，更没有一位教职工涉入违法乱纪的误区而受罚或社会遣责。“身正，不令则行”，在良好的表率面前，给我们学生一个榜样，构建良好的育人环境。现在，走进校园，绿树成荫，花香扑鼻，文明岗、文明用语、温馨提示，给学生装潜移默化的薰陶，让学生从小树立追求真、善、美的高尚情操。

古市中小思想道德建设的管理逐渐规范，多年来在前进中改善，形成一套科学可行的管理机制，能做到制度管理与人文关怀相结合，每年开学第一周为学生文明习惯养成教育周，在一周的时间里，每位教师都要深入学生当中，通过课堂教育，走访家长，反馈信息，建立学生成长台帐。学校领导及时检查，并规范整理一手资料，针对本学 9

期学生新的思想动态，制订青少年思想道德建设相关制度计划。为丰富教育内容，学校充分利用有教学资源办起红领巾广播室，建立校园小记者团，及时宣传，及时发现学生成长中的偏差，让不良思想消除在萌芽状态。

（二）艺术育人

我们在夯实学生基础知识的同时，努力打造一个充满艺术色彩的平台，让学生从小接受良好的艺术教育，进而培养学生发现美、创造美和欣赏美的能力，为此，我们通过多年的努力，通过不断招聘引进专业教师，加强校本培训，加大艺术教育的力度，现在学校配备了音乐、美术、体育、文学、书法等专业老师，各年级按省颁计划开齐开足课程，还开辟第二课堂，由专业教师对有一定艺术天赋的学生进行教学，定期举行各种活动，给学生充分展示的机会，古市中小现在形成规定的几大活动正为艺术教育几道风景，每月举行一次书画作品展，激发学生装的创造激情，创办了学生刊物《阳光乐园》，给学生一方书写的乐土，同时，向社会展示学生的作品，提高社会家长对特长学生的关注度，每年一届的秋季田径运动会，培养学生的拼搏精神，更为各级专业学校发现培养体育苗子，占华同学参加县田径运动会，荣获小学组长跑冠军。三年一届的艺术节更是全方位展示艺术教育成果的一盛事，每届艺术节，都邀请艺术界知名人士参观指导，大力推动了我校艺术教育的发展，通过新闻媒介的宣传，更能提升我们的办学知名度，吸引更多的艺术人士加盟古市教育，2011年六一儿童节，成功举办了第二届少儿艺术节，筹集资金四万余元，现在选招的教师

中不省级摔跤冠军，有音乐本科毕业生的，更有在省级获奖的优秀歌手，还有省书法协会的会员，美术学院的高才生，栽了梧桐树，自有凤凰来，我们完全相信我们的艺术教育将成为修水县农村小学的品牌。更为欣喜的是在起步阶段，我们有所收获，有所作为，高春红老师参加服装城杯音乐大赛获一等奖，并代表修水参加九江市比赛喜获二等奖，宴雄梅老师参加语文教师基本功大赛荣获二等奖，冷玲娇老师应邀社会各种大型活动的主持人，镇领导多次推荐为省市考察团解说员，学生参加各级各类艺术大赛获奖数达百余人次。活动营造气氛，搭建平台，给整个校园平添了生机，让每位学生感受艺术的魅力。

（三）、文化育人

古市镇素有东山府，南山县政府的美称，民埠物丰，人杰地灵，文化底蕴深厚介红色革命根据地，有着承传千年的本土文化，红色苏区列宁学校的遗址至今保持完好，古色文化比比皆是，一娘花灯被列为国家非物质遗产，苏东坡手植杏高耸入云，成为国家一级保护植物，文人墨迹随处可见。现代文化璀灿夺目，书法家黄君多次为母校奉献佳作，并为乡贤冷仲华捐资建的综合楼书写楼保“长春楼”，大家手笔在美丽的校园熠熠生辉，诗人撰写的“长春楼记”为冷仲华先生义举赞颂，更勉励校中学子励志进取，为国家，为家乡有所作为，有所贡献。

古市中小大力发掘本土文化资源，让每位学生从了解家乡，热爱家乡，到树立远大志向，从点点滴滴渗入学生幼小的心灵，现在学校还将本土文化走进课堂，对加盟古市教育外地教师，通过多种形式文

化本土体验，每周星期一国旗下的讲话都是由教师撰写一份古市小学的讲稿，给学生感受美丽的家乡，以古市文化为背景，编印了校刊《古市教育》，第一期发行受到古市各界人士的大力支持，受到同行的高度赞许，学生家长相互传阅，并积极为校刊提供素材，撰写稿件，第二期校刊正在组编之中，建立了古市小学教育网，为学校管理和教师交流学习提供了一个平台，相信通过全体师生的共同努力，各界人士的积极参加，一定能光大古市本土文化，同时，围绕打造“文化校园、书香教室、温磬寝室”的总体构想，开辟了文化墙、荣誉墙、宣传橱窗，创办了校报《阳光乐园》，学生作品展台、红领巾广播室；提倡师生文明用语，做到“一草一木可传情，一墙一壁可说话”。

六、学校发展规划

在过去的几年里，以“三个面向”为指针，以培养“四有”人才为目标，致力于改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，推进素质教育，加强师资队伍建设和校园文化建设，内强素质，外要形象，全面提高办学水平，并取得了一定的成效，为进一步适应新时期新要求，抓住机遇，推进学校的跨越式发展，提升办学水平，把古市中小创建成修水高品位，有特色农村一流小学，特制订规划：

（一）指导思想

以党的十八大精神为指导，以创新学校管理机制，深化学校课程改革，培养和激励人的发展先导，以学校周边环境整治为依托，以创建和谐文明校园为抓手，全面加快学校发展建设步伐，形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”四育并举的教育模式，建立学

校、家庭、社会三位一体的育有体系。全面深化教育改革，全面实施素质教育，全面提高办学水平。

（二）办学目标

1、学校发展目标

坚持“发管理促规范，以教研求改革、以改革强质量、以质量树品牌”的发展目标，创建修水县一流农村小学。

2、教师培养目标

全面提升教师业务素质，大兴教研之风，使教师由经验型向学习型转变，打造一流的教师队伍。

3、学生培养目标

面向全体学生、全面推进素质教育，使我校学生具有现代化建设需要的思想品质、心理素质、文化素质、身体素质、和劳动素质，让学生学会做人、学会做事、学会生活、学会发展。

（三）实现目标的措施

围绕创建高品位，有特色农村小学的工作目标，狠抓班子队伍建设，校园环境建设，课程改革建设不放松，全面加快学校发展，具体从以下六方面完善：（1）学校管理上等级（2）师资队伍上层次（3）教育教学上台阶（4）课程改革邮成果（5）办学条件上水平（6）校园文化上品位

（四）组织实施

1、本规范分步实施

第一阶段：2001----2012年争创修水县师德师风先进单位，通过

省、市、县三级督导评估，完善办学条件。

第二阶段：2002----2013年巩固督导评估成果，争创市级文明学校，筹建综合楼，学生宿舍、食堂。

第三阶段：2013---2014年创省级素质校、和谐校。进一步规划发展方向。

2、学校根据发展规范，制定中期和短期实施计划，提出每年，每学期具体工作目标。

3、本规划在修水县教体局、镇政府的领导与支持下组织实施。

七、存在问题

如今，教师爱岗敬业，学生乐学善学，学校管理规范，呈现了前所未有的良好发展态势，但距政府与社会对我们的期望还有一定的差距，我们将进一步致力于学校发展。

1、全镇教师年龄结构老化，急需进一步加强教师业务能力培训。

2、教师住房紧张，仍有部分外地教师住房条件差。

二○一三年三月

第五篇：榆杨湾小学迎接省政府教育工作督导评估实施方案

榆杨湾小学迎接省政府教育工作督导评

估实施方案

为迎接省政府对我校教育工作进行督导评估，扎扎实实做好迎检准备工作。根据《镇原县教育体育局迎接省政府教育督导评估工作方案》和《镇原县迎接省政府教育工作督导评估实施方案》的精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会及总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻落实“四个全面”的总体要求，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为目标，坚持规范发展学前教育、均衡发展基础教育。树立正确的教育观，以迎接“省检”为契机，全面巩固提高教育工作水平。

二、目标任务

确保我校教育工作顺利通过省级综合督导评估，并取得优异成绩。同时以“省检”为契机，全面理清我校教育管理体制，查漏补缺，促进本校教育工作又快又好发展。主要任务：

1、认真组织学习省政府有关文件。

2、制定迎检方案。

3、召开学校迎检人员培训会议。

4、对照省政府教育督导方案完成自查评估，查找问题，落实整改措施，统计上报有关数据

5、收集整理档案资料，填写各类表册，上报有关资料表册。

6、完善督导评估资料，资料分门别类规范装盒。

三、组织机构

为为迎接省政府对我校教育工作进行督导评估，经校长办公会议研究，决定成立榆杨湾小学迎接省政府对我校教育工作进行督导评估工作领导小组。

组长：李明元

成员：刘沛沛 俱永东 王涛涛 牛永瑞 刘毛君 虎雅莉 实施步骤：

第一阶段：准备阶段，3月中旬

1、成立迎“省检”工作领导小组，召开迎“省检”工作会议。

2、制定榆杨湾小学迎接《迎接省政府教育工作督导评估实施方案》 第二阶段：自查自评阶段（4月初－5月中旬）

1、对照省政府教育督导方案完成自查评估，查找问题，落实整改措施，统计上报有关数据。

2、收集整理档案资料，填写各类表册，上报有关资料、表册。

3、完善督导评估资料，资料分门别类规范装盒。第三阶段：检查督导阶段（6月－7月）

1、落实县督导组提出的整改意见。

2、对照《评估细则》各项指标查漏补缺，争取各项指标达到省定标准。

3、完善汇报材料、特色材料、自查报告的撰写和各类表册的填写。

四、工作要求

1、提高认识。教育工作督导评估是本学期工作的重中之重：一要组织学习文件、研究细则，吃透精神；二要组织专门力量，分工协作，责任到人，落实督导评估责任制，做到思想高度重视，措施切实可行，自查认真细致，整改立竿见影，切实做好迎检准备工作。

2、根据《评估细则》，以高度的责任感和求真务实的工作态度，认真开展督导评估自查和摸底工作，做好资料的收集整理、写出收面自查报告、填写自查评分表等工作。

3、严格要求。高质量准备好汇报材料；高标准整理好相关资料，做到数据准确、资料齐全、分类装盒；切实搞好校园环境卫生等工作，确保高分通过督导评估工作。

4、强化督查。成立相应的领导小组和工作小组，指定专人负责，认真组织，精心实施。

榆杨湾小学 二0一六年四月十八日