动辄删帖：不是方法问题而是不合法（精选合集）

第一篇：动辄删帖：不是方法问题而是不合法

动辄删帖：不是方法问题而是不合法

一些地方政府动辄到网上删帖，这首先不是一个公管技巧问题，而是一个法律问题。反对删帖，并非因为删帖对政府部门不好，而是因为依据法律，政府部门本就不可以随意删帖，随意删帖是对法律的粗暴侵犯，是对民众自由表达权的践踏。

人民网舆情监测室监测表明，地方网络论坛集中了很多本地受众，一些突发重大事件的苗头性信息很容易在这一论坛上出现，比如该网统计的2009年77件重大公共突发事件中，有23件在网络论坛上率先曝光，地方论坛成突发事件发酵地。对这些帖子，地方政府惯用的方式是删。专家称“删帖不是唯一办法，更不是最好的办法”，善管善用是更好的办法(5月4日《人民日报》)。

删帖确实不是好办法，在互联网时代，甚至是一种最愚蠢的办法。首先，网络是互联的，删根本无济于事，删得了本地论坛上的信息，根本控制不了信息出现在其他论坛上，以几何级数的速度传播，在对删帖的逆反中变成更引人注目的舆论事件;然后，即使删得了帖子，封锁了消息，可根本删不掉隐藏的矛盾及其后的公众怨愤情绪，冲突会在某个时候以更激烈的方式表达出来。

到网上发帖往往是维权者在穷尽各种努力后无奈寻求的最后一个表达途径。纸终包不住火，以删帖堵民之口，只会刺激维权者走向非理性。近来的网络突发事件和群体性事件，一次次地证明着删帖的愚蠢。正是基于这个现实，专家规劝政府“删帖不是好办法”。虽然专家这个劝告纯粹出于善意，但我很反感这种劝说的逻辑。这种劝说预设了一个前提，就是政府是可以随意删除网友发帖的，不受法律约束地想删就删。专家所以劝政府别删，不是出于对法律的尊重，不是对民意自由表达的敬畏。

置法律于不顾，无视民众在网上的自由表达权，仅仅从治理的技术和公关的技艺上谈论“删帖不是好办法”;不是从法权视角去质疑有关部门随意删帖，而是站在官方立场从维稳技巧上谈“删帖不是唯一办法，更不是最好的办法”——这种在价值上的绥靖和退步，实际是对法律的藐视和民权的漠视。公共管理专家的舆论应对术，不能沦为危机公关的“管理术”。

也就是说，一些地方政府动辄到网上删帖，这首先不是一个公管技巧问题，而是一个法律问题。反对删帖，并非因为删帖不是一个好办法，删帖对政府不好，政府才不能删帖——而是，依据法律，政府部门本就不可以随意删帖，随意删帖是对法律的粗暴侵犯，是对民众自由表达权的践踏。

到网上发帖是公民一种表达方式，这种表达权受到法律的保护，公民为自己的言论承担责任。只有当某个帖子违背了事实，捏造了并不存在的事情，传播了谣言，侵犯了其他人正当权利，或者对公共安全和社会秩序构成直接且明显的威胁的时候，政府才有权通过正当程序去删帖，并依据正当程序追究造谣者的法律责任。没有任何一条法律赋予了政府部门官员可以随意上网删帖的权力。

如今一些地方动辄给网站打招呼删帖，甚至越过网管而直接上网删帖，其实完全是违法行为，是权大于法、权力凌驾于制度之上的意识中养成的一种恶习。违法违习惯了，甚至已经形成一种事实上的“习惯法”:无法无程序，政府根据自己对帖子的判断，可以随意将一个帖子界定为非法并删除之，并进而以公权对发帖者进行打击，嚣张地进京抓捕或跨省追捕。利用权力肆无忌惮地随意删帖，这种情况下，不应探讨什么“删帖非好办法”，而应从法律角度去抨击这种行为的不正当和非法。是好办法，就可以删帖吗?有维稳效果，就可以随意删除一个公民的网络发言吗?维稳技巧和危机公关手段当然可以谈，但法律和民权的价值次序永远居于这些之上。“不是一个好办法”是说服不了相关地方政府不删帖的，只有用法律才能遏制他们的删帖冲动。

第二篇：员工不感恩,不是道德问题,而是......

员工不感恩，不是道德问题，而是......员工不感恩本质上不是员工道德问题，而是管理的问题。管理是激发员工向善，而不是对员工行善。

有些公司非常注重对员工的爱和薪酬，但是在倒闭的时候并没有多少员工懂得感恩老板。很多人讨论高的工资待遇并不能换来员工的忠诚，也换不来员工的感恩。

作为管理咨询师的我认为：管理并不是让员工总是对老板感恩戴德，而是要建立起机制，获得持续的共赢，这才是根本。

管理不是简单对员工行善，而是激发员工向善

作为公司的老板，对员工关爱、对员工好是老板的责任、义务，是企业必须要做的最基本的职业化的伦理。做到这一点，并不能真正要求员工对老板、公司感恩戴德。员工是天使，也是魔鬼，有善的一面，也有恶的一面，在激发员工向善的时候，应该用机制，而不是道德。不要天天给员工洗脑，当然洗脑的教育也是必不可少；但是不要通过这样的教育来解决员工和公司持续绑定发展的问题，这是幼稚的、一厢情愿的。

管理是激发员工的向善，不只是简简单单对员工行善，激发员工向善必须有科学的机制。

在管理上讲，我们处罚员工并不是目的，不是处罚员工的恶、罪，最重要的是激发员工的良知。员工不感恩，这是一种恶，但这并不是员工自己本身有多大的问题。

所有的人基本都是这样，如果没有激发人的良知的时候，他是不懂得感恩的。比如说我们的小孩，小孩在从小到大的过程中，家人都付出了很多，但是你并不能期望说你的小孩就一定懂得感恩。

所以必须教化员工，激发员工向善、激发员工的良知。

当老板知道管理是激发员工的良知，不是处罚员工的罪恶，也就知道在管理上一定是致力于改变员工的生命，让员工的灵魂得到净化，得到成长，这才是管理的出路。

一味对员工好，给员工行善，给他优厚的待遇和福利，这并不能让员工真正的向善，这只是一厢情愿，只是富了员工的口袋，但是没有让员工的脑袋富裕起来。

中国式管理，富裕了的员工，只是赋予了员工的口袋，富贵就是让员工的灵魂要高贵起来。行善的同时，处罚员工罪恶的时候还要激发员工的良知。

过去存在这样一些现象：罪犯在监狱里面进行了劳改、进行了教育，但是出来之后还是个罪犯，在监狱并没有改变他们的生命。

在西方一些国家里边，在对罪犯进行教育的时候，他们通过信仰的力量，会安排一些牧师、传道者到监狱里，让他们认识到自己的罪恶，让他们悔改，让他们真正的从善，这样去改变他们的生命，让罪恶的人真正的从罪恶中解救出来。

这是从人的灵魂层面上来解救人，从管理上讲，给员工行善，处罚员工的罪恶，都是不足够的，激发员工的良知才是出路。

激发员工的良知，本质上是激发员工如何做人

如何做人就是把一家公司的文化做好，做企业文化：

1、要做的就是感化；

2、要做的就是教化；

3、要做的就是净化。感化就是行善，就是激发员工善的力量，就是关爱员工；教化就是激发员工的良知，让员工在灵魂上能够成长；净化就是把不良的员工及时淘汰，把公司文化逐渐的净化下来，让公司的文化积极向善。

公司必须建立科学的结果交换体系

这让一家公司把员工的利益分配好，把员工的动力激发出来，最终能够让员工向善，从而使一家公司的文化做好，这是管理的出路，如何设计机制，才是根本。

第三篇：中国女性的堕落不是道德问题,而是社会问题

教育是万能的吗？

芙蓉姐姐的畸形作秀、有女孩减肥致死、个别女大学生“傍大款”“当三陪”、一些女性甘当“全职妈咪”……这些都是女性教育的缺失甚至是败笔？据《广州日报》报道，3月28日，广东省妇儿工委召开广东省妇女儿童发展规划（2011—2020年）编制网络问策网友座谈会，广东省副省长、省妇儿工委主任雷于蓝表示，广东将进行试点，从中小学女生开始以自尊自信自立自强为核心的女性教育。据悉，新规划预计今年第三季度颁布实施。“女性教育”要教育些什么，现在还没有完全弄清，但反正是给了一个大题目，叫“女性教育”，能够让全国人民看到一点希望，对教育部门的领导来说，这也就够了，至于最后这个女性教育会有一个什么结果，那就不是领导们的事了。

有女孩子要当“二奶”、“小三”；也有女孩子直接去做“鸡”——不好意思，现在不叫“鸡”了，改称“失足妇女”了；还有人畸形作秀；还有人减肥减到死……哎呀呀，世风日下，她们全都堕落了！所以要教育！

很早就提出教育经费要占国内生产总值的４％，但就是兑现不了。现在女大学生一做“鸡”，马上就想到“教育”了。可见，这些做“鸡”的女大学生作用很大啊，她们让我们的领导们想到了教育问题，功德无量！做“鸡”的女大学生如果更多一点，让领导们足以义愤填膺一次，那４％的教育经费估计马上就会兑现了。

但是，“教育”真的有用吗？

记得二十年前，天天看见报纸上反对大吃大喝，说是要教育教育教育！我那个时候还年轻，一听说要“教育”了，说实话，我还是很期待的。“教育”了二十年，现在报纸上再也不提什么大吃大喝了，为什么？因为大吃大喝也太小儿科了，不值一提了，现在他们早就改成到五星级宾馆嫖娼了！

还有一个廉政建设，也是教育教育教育，“教育”了这么多年，“教育”出什么结果没有？

哈哈，所以“教育”不是万能的。

你们真的能把女大学生教育得不当“鸡”了？你们真的能把女孩子们教育得不当“二奶”、“小三”了？可能有些人会相信，但是根据我几十年来对中国人的了解，你说你们通过教育就能让女人们守住她们的裤腰带，你打死我我都不信！

中国女性的堕落不是道德问题，而是社会问题

其实从根本上说，现在的女人们到处跟人乱搞，这根本不是什么教育的问题，甚至也不是一个道德的问题，它只是一个社会贫富分化、女性地位低下造成的问题。要想从根本上解决女性跟人乱搞的行为，只能从两个方面入手：一是消除贫富悬殊，二是提高女性地位。舍此两点，你再大谈什么女性性道德，那都是没用的！

为什么这样说呢？

我们首先要搞清楚女人为什么要卖身。有没有女人天生就是喜欢做“鸡”的？我看没有。任何一个女人，如果不是为了钱，你让她自己选择跟什么人上床，她一定会去挑选那些年轻英俊，与她有感情的小伙子。没有任何一个女人，喜欢随便跟一个老头乱搞。女人做“鸡”，其实只有一个字——“钱”！只要是一个人，他都是需要生活资料的，没有一定的生活资料，他就没法子活下去。女人也是需要生活资料的，没有这些生活资料，她们也活不下去。所以女性需要钱，这是可以理解的。女性弄到的钱的方式有三种：一种是自己挣，一种是丈夫给，还有一种就是做“鸡”。要避免女人做“鸡”，就需要保证女性能通过前两种途径弄到钱，如果前两种途径弄不到钱了，那女人做“鸡”就不可避免了。

女人最好的弄钱方式就是自己挣。这里面有个重要的条件，就是女性的地位一定要提高。女性地位不高，同工不能同酬，或者歧视女性，许多岗位干脆不对女性开放，或者一到女性妊娠期的时候，就把女性扫地出门，在这样的一个社会里，女人就没办法挣到足够维持自身尊严的钱。

不幸的是，我们现在的社会就是一个这样的社会，我们虽然宣传说是男女平等，而实际上，女性不论是在受教育方面、就业方面，还是在劳动报酬、带薪休假等方面，都是受歧视的。不但一般的女性没办法在这个社会中得到有尊严的生活，就是知识女性，她们有许多人，想要谋求一个职位，也不得不忍受男性上司的性侮辱。有句官场笑话叫“有事秘书干，没事干秘书”，某些领导们没事就干秘书，这是中国官场一个公开的秘密。有一年，我在深圳地王大厦等公共汽车，正是下班时间，忽啦啦来了一大群美女，全是地王大厦里面的女秘书，那真叫国色天香，美艳惊人，我真是怀疑全国的美女是不是都集中在这个地方了。正常情况下，找个秘书，只要她能胜任工作就行了，但是在中国，这是不行的，甚至这也不算是做秘书的条件之一，做秘书的唯一条件是要有姿色，要能够成为领导们潜在的潜规则对象。说白了，领导们找秘书，就是为了以后培养二奶的。能够被领导潜规则的女大学生，还算是幸运的，还有许许多多的女大学生，她们根本就是找不到工作。不管到哪个单位，人家一听说是女的，就不想要，因为女人要结婚，要生孩子，会耽误许多时间，所以单位上就不想要。你如果没有一个李刚式的老爸，你一个女孩子家，在这个社会里，想自谋职业，想通过自己的努力得到一份体面的工作，虽然不是没有这种可能，但也是概率极低，比中五百万彩票的机会大不了多少。

女性地位低，就造成了我们这个社会里大多数女性都没办法通过自己的努力养活自己，更不用说要养活自己的孩子。当然在这种情况下，女人也还是可以不做“鸡”的，还有一个办法，就是让丈夫养着她。

中国的大多数男人都是很合格的丈夫，中国男人的家庭观念是全世界最强的，千千万万的中国男人，为了自己的老婆孩子，可以牺牲自己的一切。前几天遇见一个做皮鞋生意的老板，他说他主要做女性的皮鞋。我问他为什么不做男人的皮鞋。他说：中国男人自己对生活的要求都是很低的，你很难从他们那里赚到钱，他们有点钱都会送给老婆花，所以女人的皮鞋要高档得多，利润也好得多。这样看起来，中国女人们要从丈夫那里弄到钱还是很有希望的。

但是不幸的是，改革开放以来，我们国家一方面是经济高速发展，另一方面是贫富悬殊不断加大。有一大批男人被生活无情地抛弃了，他们累死累活，也买不起房，也养不起家，也供不起孩子读书。这些男人虽然很想让自己的女人过上体面的生活，但是实际上，他们根本没有这样的能力。这样的男人，现在越来越多，数量非常巨大。这已经成了一个社会问题，以至于有个什么女政协委员说：现在男孩子买不起房，所以建议女孩子们嫁给四十岁以上的老男人。你看看那个《蜗居》也可以发现这一点，其实女人跟有权有钱的人偷情，非常好理解，因为生活中没权的男人，连自己的生活都顾不上，更别说什么情调了，你不让这些女人去勾搭当官的，行吗？

我们国家现在是全世界贫富悬殊最严重的国家。虽然这种贫富悬殊还没有造成整个社会的崩解，但是也已经严重侵害了社会的正义与公平，让这个社会里的一大帮子男人活得不像个男人，而一大帮子女人活得也不像个女人。笑贫不笑娼，这不是一个道德问题，这是一个社会经济问题。只有给官员们当二奶才能活得风光，在这种情况下，要谴责的不是当二奶的人，要谴责的应该是这种逼良为娼的社会结构。

这样看起来，在相当一部分女人那里，她们已经没办法通过自己的丈夫弄到钱了。

自己挣钱没有门道，靠丈夫挣钱，许多中国丈夫又越来越穷，怎么办？只剩下一条路了，就是去做“鸡”！

做“鸡”也是分档次的。最高档次的，是给官员当二奶，体面一点说，叫“情人”。如果遇到个善于贪腐的，不但能让自己风光无限，还有可能把自己办到美国去，将来一旦有风吹草动，可以一起跑到美国去享福。其次是当个什么小演员，小歌星什么的，有那么一点名气，但是又不至于赚很多钱，在这种情况下，如果被哪个官员或富商看上了，就可以包养一段时间，那个价格也不算低。再次就是那些小发廊里的小姐了，她们工作很辛苦，又危险，又没多少钱。有些人总是看不起发廊里的那些小姐，其实那是错的。那些小姐的道德当然并不高尚，但是她们也决不比那些官员的二奶、当红的明星更下流。她们做的是同样的工作，只是发廊的小姐们时运不济，别人是批发，她们是零售，而且卖的价钱不够高。做了发廊的小姐，这与道德没有一点关系，而只与一个人的经济地位有关。也有人说：当小姐当然与道德有关，你活不下去，你可以去死啊！饿死事小，失节事大，你为什么不能以死去守住贞洁呢？这其实只是屁话。没有一个人有资格叫别人去死，你叫别人去死，你可以先死一次给大家看看。再说，如果一个人死了，她的问题也就不是生活的问题了，她的问题就是死亡的问题了，而我们现在要讨论的是生活的问题，所以你就不能叫别人去死。

所以这样说起来，中国社会现在的物欲横流，不是什么女人缺少道德的问题，更不是什么女人缺少道德教育的问题。这是社会结构造成的问题。一是歧视妇女，一是贫富悬殊，只要这两条不消除，任你搞再多的“女性教育”，也是枉然。

中国需要什么样的女性教育？

当然，如果笼统地谈教育，那中国的女孩子们也是需要的，不但需要，而且还是特别的需要。她们需要什么呢？她们需要打破性的神秘，了解更多的性知识。

我们现在对女孩子的教育，就是一种性蒙昧的教育，故意对女孩子隐瞒关于性爱的一切问题。为什么要这样做？这并不是为了什么高尚的道德。说到扫黄，其实我们的古人一直都在扫黄。古代的皇帝全是扫黄的积极分子。乾隆皇帝要修圆明园，外国设计师想给大水法周围安上些裸女塑像，结果乾隆皇帝大为光火，认为太黄了。后来换上了十二生肖。这些十二生肖后来被弄到了外国，我们现在还有人想花几个亿弄回来。乾隆皇帝扫黄的决心不可谓不小，但是你千万不要以为乾隆皇帝是个什么不近女色的正经人，他的老婆有几千个。可见，古人扫黄，并不是为了什么清高的道德。还有《红楼梦》里面抄检大观园，那也是一次扫黄，而主持扫黄的贾府老爷们，却没有一个不是胡搞的，以至于柳湘莲说：你们贾府，只除一个石狮子是干净的！最黄的一帮子男人，却最喜欢搞扫黄，这是为什么？扫黄其实只有两个目的，一是让穷小伙子们安分守己，不去染指那些年轻女孩子，好把这些女孩子留给老爷们玩弄。二是让年轻的女孩子对性方面的事情一无所知，这样就能减少她们被小伙子勾引的机会，而且也能增加她们被老爷们搞上床的机率。但是这样的性蒙昧教育会产生一系列的恶果，最严重的就是，让女孩子不知道生育是怎么回事，常常莫明其妙就和男人上床了，而且也不知道如何保护自己，意外受孕的机会大大增加，而怀孕后又手忙脚乱，完全不知道如何处理。媒体上多次报道，有些女中学生，怀孕后在厕所生下孩子，因为恐惧，把婴儿从窗户扔下去。这些事情的发生，其实都是性蒙昧教育的结果。我们的老爷们为了让自己那个阶层能搞到更多的妙龄少女，他们不惜让无数的少女因为性的蒙昧而造成生命的危险。

我们现在的性教育是极不正常的，虽然也有生理卫生课，但是大多数中学里是从来不讲这些课程的，只是让学生自己看。而且实际上，我们的生理卫生课程本身，对性关系也是语焉不详，孩子们完全不可能通过生理卫生课，了解到性的知识。我们中国人没有一个人的性知识是来自课本，我们都是通过一些鬼鬼祟祟的方式得到性知识的。

所以，我们的“女性教育”如果一定要搞，那就要搞成针对少男少女的性知识教育。要让他们多了解这方面的知识，特别是要让女孩子得到自我保护的一些知识。现在女孩子们一旦出了事，得到的一句话很冷酷：“谁叫她不要脸，死了活该！”因为有了性关系，就死了活该，这不是一个现代文明社会的观念，这是中世纪的观念，这种落后无耻的观念一定要改变。

我们需要讲什么样的性道德？

什么叫性道德？所谓性道德就是如何分配女性性资源的一套规范。做任何事都要有一套规范，做爱那就更要有一套规范，没有一个规范是不行的，是会天下大乱的。女性可供做爱的功能，是一种资源，我们简称女性性资源。从人类还是动物的时候，肯定就存在着对女性性资源的争夺。为什么女性的性爱功能就能成为一种资源，而男性的性爱功能就不能成为一种资源呢？这是由雌雄两性在生殖方面利益需求的不同特点决定的。在动物界不论雌雄，所有的动物在生殖活动中的最高利益就是要尽可能多地把自己的遗传基因传播下去。动物界中几乎所有的雄性（好像只有海马是例外），在生殖活动中所付出的成本都极小，只要一点点蛋白质组成精子就可以了，而几乎所有的雌性却都要负出比雄性多得多的物质和精力。而且精子一产生就是成千上万，而卵子的产生就要比精子少得多，像人类，雌性一个月才排一次卵。正是这种付出的不对等，使雄性动物总想尽可能多地让雌性受孕，而雌性则总想让最优秀的雄性来给自己授精，并希望雄性尽量要能保持对她的忠诚，并参与到养育下一代的工作中，这样可以保证自己的后代有一个更好生活条件。正是因为这样的原因，所以女性性资源永远是一种稀缺资源，女性可供男性做爱的能力，永远都是男人们在一生中争夺的一个重要目标。

所以性道德说来也没有什么神圣的，不过就是男性们分配女性性资源的一套规范而已。

既然是分配资源的一套规范，它就一定涉及到利益分配的公平性问题，那么我们原有的一套分配女性性资源的规范公平吗？我们说：不公平。为什么？也很简单，大家睁眼看看，现在的美女们有我们平头百姓的份没有？根本就没有。有些人不但是没有美女，就是一个丑女都找不到。我们这个社会里的一套性道德是从孔孟之道那里流传下来的。它的一个要点就是：为权贵服务。有权的人就可以多搞，只要权力那一块不要出问题，你想日谁日谁，有钱的人也可以多搞两个，但是不太保险，要和有权的搞好关系，否则男女作风这个问题是可大可小的。有地位的人搞了几个女人，大家觉得很正常，没有人会吭声，但是如果没有地位的人你搞了一点风流勾当，全国人民都来声讨你了。

在目前这种性道德之下，美女都是给有权的、有钱的准备的。没有权没有钱的人，不但自己不能多搞几个，还要把自己的那一份贡献出来。许多“鸡”在外面赚上几年的钱，再回家找个老实的农民结婚了，这实际上就是让那个老实的农民把自己的老婆让出来给你们社会地位高的人玩了几年，除了这样解释还能怎么解释呢？

还有下岗工人，也有大把的人把自己的老婆让出来给别人搞。有什么办法呢？就是这样的一个性道德啊。

还有包二奶愈演愈烈，也是反映了传统性道德的极端下流恶劣的本质。

古代那些儒家信徒，他们对外是宣扬节欲的，但这只是叫别人节欲，他们自己是有机会就要乱搞的，纳妾嫖娼在儒家那里不是什么丑事，还很风雅呢！这一点你只要看看历代那些笔记小说就知道了。儒家的禁欲主义是为统治者的纵欲服务的，没有老百姓的节欲，他们到那里去搞那么多女人纵欲呢？而且还有一点，在儒家诸人那里，你地位越高，你就越可以超越一般的伦常，你如果当了皇帝，你就是搞了自己的儿媳，也没事，大家还要给你唱颂歌，比如白居易的《长恨歌》写的就是这一档子事。

所以传统的性道德是非常虚伪的，是为权贵服务的，小百姓不能从中得到任何好处的。

那么最理想的两性关系应该怎样呢？最理想的两性关系应该是这样的：在尊重女性的基础上，给女性更大的性自由，也就是说应该宽容情人关系，宽容男女之间的私情，甚至宽容性的游戏。说得简单一点，就是说如果每个男人都主宰着老婆的命运，都死死管住自己的老婆，卖淫又不道德，那我们还到哪里去找女人呢？所以对好色而又倡导平等的男人来说，只有一个办法，就是给女人更大的自由。这样所有的平头百姓都可以多搞几个女人了。

实际上西方国家早就这样做了，人家的社会并没有因此崩溃。我们原来的那一套性道德已经不行了，要改一改了。

我们现在有些人谈起女性教育，就想搞文革那一套禁欲主义的东西。其实这是一种倒退，这是封建主义的表现，这还是为腐败领导们服务的。可惜有许多人意识不到这一点，他们满嘴都是道德，一副正义在手的样子，却没有想到自己捍卫的可能只是封建道德。他们以为自己正在禁腐败领导们的欲，却没有想到按他们的做法，最后禁的却是百姓的正常欲望。

还是要解决根本问题才行

中国人一向缺乏理性思维，他们处理问题的方式总是头痛医头，脚痛医脚，最后解决不了问题，反而增加问题的严重性。现在女大学生做二奶，当三陪，这里面最关键的问题是两个，一是女性地位低，女性不能自立于社会，二是贫富悬殊，许多男人在高房价下破产，沦为房奴。这两个问题不去解决，别的什么问题都是伪问题。而我们有许多中国人却看不到这一点，世风日下，他们就开始大骂女人不要脸。在他们眼里，只要让女人们不去当“鸡”，不去当二奶，这个问题就解决了，所以要对女人们进行“教育”！他们却不去考虑中国的女人们为什么要去当“鸡”，当二奶。空洞的道德教育有效吗？一个社会根本性、结构性的问题不解决，它的风气会好转吗？在一个贫富分化越来越严重的社会里，如果你以为只要通过“教育”，只要强调道德，就能让女人们不去傍大款，那只是白痴的想法！而我们有许多中国人，不幸就是这样的白痴！

还有两个小问题，我也想表明一下观点。一是关于芙蓉姐姐，她作出来的秀当然不好看，但那是她的权利，你们没有任何人有权利指责她，她既没有违法，也没有违背道德，她可能并不美，但她并没有犯错，她有权利表现自己的个性。二是有女生因为爱美减肥致死，这其实表现了在中国女性地位的低下，女人为了讨好男人，甚至可以牺牲自己的生命。在中国，还需要进一步提高女性的地位。

最后，对于什么“女性教育”，我干脆说，并不看好，要改变中国目前颓废的风气，需要的不是什么教育，也不是什么所谓道德，中国需要的是一场更加深入的改革

第四篇：初中生学习问题及方法

初中生学习方法调查结果

1.预习情况和方法

存在问题：预习方法不恰当，多数学生停留在“把要学的内容看一遍”的状态,预习效率低 解决方案：端正预习态度，鼓励学生向通过预习找难点、找重点解决疑难的方向发展

2.课堂听讲情况和方法

存在问题：教师讲课枯燥，没有针对学生具体年龄的听课倾向进行授课

解决方案：教师讲课需增强趣味性，调动学生的学习积极性。上课时提倡学生讨论和议论，激发学生学习兴奋点。

3.课堂记笔记的情况和方法

存在问题：初一学生习惯于抄板书，初二和初三学生开始转向记重点，但采取全记的比率还较高。

解决方案：对于较难学科应该以听、想为主。训练学生养成重点笔记的习惯。

4.课堂小结小结和方法

存在问题：①教师课堂小结比例比率低，以学生做练习居多。

②参考资料泛滥，阻碍学生思维

解决方法：①教师要及时进行课堂小结，辅助练习加以巩固

②教师要积极引导学生正确选择参考书

5.讨论

调查表明，目前，多数初中生存在学习被动性较强，较少人掌握独立学习、适合自己的学习方法的普遍问题。为此，教师有必要进行学法的具体指导，要开设学习方法课，引导学生寻求合适的学习方法。教师进行指导时，要具体情况具体分析，有针对性地进行具体指导，切忌一刀切。

中学生心理问题的家庭原因分析

调查发现，中学生的心理问题产生的最主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式。多数家长“望子成龙，望女成凤”的心理造成学生心理紧张，对自己孩子的资质和所处年龄段特点认识不足，无法进行换位思考，缺乏对自身教育的反思。

中学生数学成绩分化原因分析

原因如下：

1.缺乏学习兴趣是造成分化的主要心理因素

2.意志薄弱和缺乏自信心是造成成绩分化的性格因素

3.知识出现断层现象（基础不扎实，没有及时查缺补漏，形成不了完整的系统和网络）4.思维方式和学习方法不适应中学数学学习的要求

5.教师教学方法不当（授课模式僵化、师生互动少、作业布置过多）

初一学生家长须知

新生入学变化：

① ② ③ ④ ⑤ 科目增多，难度增大 作业增多，负担加重 要求更高，方法要变 考试频繁，压力增大 年龄增长，学会处理问题

解决方法：

要求学生掌握新的学习方法：要会听课、会记笔记、多看书。多做练习、多问、多复习、多总结；要求家长逐步转变与孩子的相处方式，变命令为商量。

语文学习方法

语文学习应养成的习惯

1.2.3.4.5.6.7.8.熟读、背诵课文、美文的习惯

阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯 推敲语言文字，积累语言材料的习惯 写日记、积累写作素材的习惯 规范书写、文面整洁美观的习惯 听、看时事，说、写评论的习惯

说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯 勤查工具书的习惯

作文的要求

1.内容务实 2.选材求真 3.构思求巧 4.立意求深 5.语言求优

怎样培养自己良好的阅读习惯

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 制定阅读计划 读、写、用相结合 虚心求教 勤于自学

阅读时要“心”到 阅读时应多动脑

初中数学学习方法

① 全面复习，把书读 ② 突出重点，精益求精 ③ 基本训练反复进行

初中是孩子的学坏时期！家长孩子应该做好几种准备

① 好心态是成功的前提

初中时从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子进行合适“定位”，要鼓励孩子自信，同时家长自己也要放松。

② 学习准备：掌握新的学习方法 ③ 社交准备：多行引导少加限制 ④ 亲子准备：变“命令”为“商量”

初中生学习心理辅导

（一）学习动机辅导

1.学习动机类型，主要分为三类：①优等生希望升入一流高中，学习动机强。②中等生升入普通高中，学习动机一般。③极端学生（极好与极坏），只为满足家长的愿望，学习动机 2 起点低。

2.关于初中生学习动机的指导

（1）初一学生：①利用榜样法引导学生选择正确的学习动机 ②学习方式应当多样化，学习时间不应太长 ③教师与家长的要求要循序渐进，合理恰当。

（2）初二学生：①教师的鼓励与支持可以激发学生的学习动机。②良好的同学关系。③家长的恰当动机。

（3）初三学生：①家长与教师适当放手。②学校应当减少考试的次数与难度，建立学生的自信心。③适当安排参观，鉴定学生的学习动机和学习的自信心。

（二）初中生学习方法辅导

1.初一学生应学习别人的学习方法，从模仿开始

2.初二学生应确定自己的学习方法，教师可从旁建议指导

3.初三学生应创造新的学习方法，寻找创造高效而又实际的学习方法

（三）初中生听课方法辅导

1.初一学生听够听懂

要求教师讲课线索清晰，简洁明了，富有趣味性和指向性 2.初二学生要能够听透

要求学生在理解能力上要有所加强，明确学习目的 3.初三学生听够听通

要求学生吃透课本，能举一反三，触类旁通

（四）初中生考试方法辅导

1.考前放松

①家长和教师不叮嘱 ②活动放松 ③音乐或自己放松 ④多复习

2.考中的放松

①深呼吸 ②一气呵成，先易后难 ③自我鼓励，有阿Q精神

3.考后的放松

①父母和教师减少盘问 ②重问题而不是重分数

初中生学习方法不当的表现与成因

1.学习方法不当的表现

①学习无计划

②不会科学利用时间 ③不求甚解，死记硬背 ④不能形成知识结构 ⑤不会听课 ⑥不会阅读

⑦抓不住重点和难点 ⑧理论与实际脱离 ⑨不善于科学用脑

2.学习方法不当的成因

①对学习方法的重要性认识不足

②对各阶段、各学科的学习特点认识不足

③对自身的状况和条件认识不足 ④学习动机缺乏 ⑤意志薄弱

⑥缺乏指导与锻炼

挫折教育，孩子成长不可缺少的营养

家长进行挫折教育时，应遵循的原则：

①对孩子的期望合理，培养孩子能正确评价自我 ②给孩子树立榜样，培养孩子克服困难的信心 ③做孩子的“顾问”，培养孩子自立的能力和精神 ④给孩子锻炼的机会，培养孩子承受挫折的勇气

第五篇：心理问题及应对方法

大学生常见的心理困惑:

1.焦虑

被焦虑所困惑的大学生常症状是烦躁不安、思想受阻、行为不敏感、行为不敏感、身体不舒服、失眠、胃口不振等。紧张的焦虑能使人失去全部情味和希望。乃至可能产生心理疾病，在心理上摧垮一个人.不恰当的高度焦虑对心身健康的伤害是很大的。为此，应增强信心，相信车到山前必有路，总会有方法的，这样可减轻焦虑；同时磨炼毅力，不怕困难，无谓地或过分地忧虑正是焦虑的本质；应开阔胸襟，不计较得失，也不杞人忧天：应抓住时机，积极行为，由于犹疑徜徉会添加焦虑。

2.抑郁:心情低落，思想缓慢，郁郁寡欢，郁郁寡欢，爱好损失，短少活力，反应迟钝，干什么都打不起精神，不肯参与交际，成心逃避熟人，对平常日子缺乏信心，体会不到平常日子的高兴，并伴有胃口减退，失眠等。他们看上去厌倦疲倦，表情冷酷，面色暗淡，好像陷人了苦楚的深渊而无力自拔。长时间的抑郁会使人的心身遭到紧张危害，使人无法有效地学习、工作和平常日子。要防止抑郁或从抑郁中摆脱出来，就需求正确地评估个人，看清个人的利益，树立自负，增强信心；调整认知方法，不把事物当作非黑即白，多注重事物的光明面；扩展人际往来，多与人交流，多交兄弟姐妹。若是抑郁心情较紧张，应及时寻求心理咨询协助。

3.: 冷酷: 冷酷是一种对人对事冷酷、漠然置之的消沉心情体会.人与人之间需求豪情的交流，尤其是性格内向、情感宛转的大学生更应自动走出个人的情感世界，完成彼此交流；战胜张望、等候或被迫心情，意识到个人是平常日子的主人和创造者，个人要对个人负责任，积极地投身于各项活动，从中去取得热心、趣味和本身价值。

4.易怒: 易于发怒，就是大学生中常见的一种消沉热情。要学会尊重和宽恕他人,胸襟开阔.。当感到个人难以操控愤恨时，可选用转移注重力或转移环境的方法

5.妒忌: 要学会进行正确的比较,，每个人都既有有事，亦有劣势，应当学习别人的长足来弥补自己的的不足,同时要化消沉的妒忌为积极的进步，“你行我也行”，发奋尽力，缩小差距。

6.压抑:心情的压抑也是大学生中常见的心情问题.选择恰当的发泄方法是防治抑郁的有效途径