团结协作展示课教案详解可直接用

第一篇：团结协作展示课教案详解可直接用

《1+1>2——团结协作，传递正能量》主题班会教案 2013年教育工作年会展示课 康定中学 何贵华

班会背景：

班级个别同学不团结，或以团结协作为名做错事。

活动目的：

通过这次主题班会，让学生感受到集体力量的巨大，从而培养他们的集体意识，强化他们的团结协作意识。

课前准备：

1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》。用学校电视台的编辑器把友情演出名单列于视频之内。

2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。

3.安排学生讲故事《逃命的野牛》和《得救的蚂蚁群》

4.全班学唱《众人划桨开大船》注意：让两三声音浑厚的男生唱“嗬嘿嗬”。

5.老师自己买遥控器，上课是不被束缚于电脑。几十块就可以网上买到。

6.准备两个秒表。

班会流程：

一、班主任导入

请先下载同名课件。

先将课件点到第二张上面。老师：“上课前，请同学们看公益广告《大鸟与螃蟹》，猜一猜本课老师要讲什么内容。”老师随后用遥控器将课

件调回第一页。看动漫的时间是两遍，完了马上把幻灯片切换到第二张，免审美疲劳。让学生猜，随后切入课题，解读标题的含义。团结是指齐心完成同一任务，互相帮助；协作指共享信息、技术、资源和配合。1是个人，个人和个人组成集体，组成集体后，力量与个人力量之和有三种关系：大于、小于和等于。公益广告是大于，三个和尚是小于。今天，我们一起去感受集体的巨大力量，寻找集体力量的源泉，反思我们自己该怎么做。

二、感受集体的巨大力量

1、资料中感受集体力量的巨大：班主任讲释迦牟尼问弟子的话，得出答案后引导：“一滴水太容易干涸，被风吹干，被太阳晒干。但是，投入大海以后，只要大海不干涸，这滴水就不会干涸。一滴水是微不足道，但是无数滴水组成的大海则能包纳百川，吞吐日月，承载万吨巨轮，拥有无穷力量。”让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。班主任展示自己收集的资料。用唱的方式读童谣《一只蚂蚁来搬米》。

2、现场感受集体力量大：一个人然后一组人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中国，加油！世界，加油！” 鼓掌完，说：“下面我们换一种方式再次来感受一下集体的巨大力量。”先叫他们随意鼓掌，随意喊加油，到全班都喊完加油的时候，问“刚才你们感受到了集体力量的 巨大吗？这是不是咱们最大的集体力量？同学们想不想激情地/智慧的把咱们最大的力量展示出来？准备，开始！”让他们喊出震天撼地的效果！然后让他们把最热烈的掌声送给

最努力的自己。

三、听故事《逃命的野牛》、《救孩子的野牛》、《蚂蚁上树》和《得救的蚂蚁群》，寻找集体力量的源泉。“第一个故事有没有体现出强大的集体力量？没有。不是所有集体都有力量，团结的集体才有力量。”故事二引导：“野牛母子间有没有产生巨大的集体力量？野牛是怕狮子的，当然更害怕狮子群。但是这头野牛妈妈敢于冲进狮子群，并用锋利的角顶翻这些狮子，她的勇气和力量源于深处险境的小野牛。源于对孩子的深爱。爱是集体力量的源泉，是团结协作的源泉，因为有爱，我们不再冷漠，因为有爱，我们互相帮助。诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾经说：“我们往往不能做伟大的事情，但是我们可以用伟大的爱去做一些小事。”故事三引导：“三只蚂蚁都想上树去，单独一只不能做到。这只是怎么上去的？现在他想做什么？(用激光教鞭指上面的蚂蚁)他们力量体现为互相帮助。”故事四学生讲，总结：自我牺牲。显示下一张幻灯片，集体力量的源泉是团结协作，成员主动参与并做好自我,关爱他人,协助他人，无私的帮助他人会让这个集体富有力量。

个人的成长离不开集体。只有与他人合作，个人才能更好的实现自己的人生价值，发挥自己的潜能。

四、反思自己的行为：我们应该做什么，应该怎么做。

1、播放《比赛后》《午休时》《抄作业》，每一个视频时间30秒左右，播放时，用对错来衡量就可以，节约点课堂时间。明确：团结

协作应该是有益于国家社会和个人的。只有传递正能量的，才算团结协作。一群人一起做错事，做坏事，只能叫勾结，叫狼狈为奸。

2作为小组的一员，作为走读班的一员，作为康中的一员，我们应该怎么做？善意的提醒别人，热情的帮助别人

做好自己的事，与他人良性竞争

敢于付出,不怕牺牲

目标一致,齐心协力

尊重别人,宽容他人（重点引导提醒和帮助：我们提醒同学坐好，提醒他们完成作业，提醒他们别上课睡觉。帮助：抽背单词，听写课文，讲题）

五、活动“解手链”时间大约八分钟。

讲解规则时候让学生先做一次。如果是公开课，可以让学生先学会，后面展示。同学们坐着，五人一组，先做手链。老师边讲边比动作，让他们跟着做。

1.五人一组，队员面对面围在一起。

2.伸出手，交叉于胸前，和不相邻的人手轻轻拉在一起。不能五指交叉，要握的方式。注意：每个人要拉住两个人的手。

3.在不松开手的情况下，让五人组成一个圆。

同学们先观察一下手链的特点。不许放开手，但是可以转圈，可以让其他同学把手举高钻过去，也可以让其他同学把手放低，跨过去。讲完规则，让同学们站起来，试一次。等他们会做了以后说：“看来容易，快速做成功难。有没有同学敢来比一比？”

让两学生卡秒表，让两组同学来比赛。

比赛完请同学说感受：活动是否成功与每个成员的努力和互相配合有关，一个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。班集体同样如此。

六.班主任总结中学一年来的得失，提出希望。

• 虽然有不团结的现象，但团结是主流，因此取得了系列成绩：学习上：最好名次年级第20名。每次考试都有一两科平均分超过其他班级，张倩在校运会上打破记录，我班以34的成员数获得校运会团体第二名，纪律、清洁、综合：209寝室以最多流动红旗获得初中部第一名，班级每学期都获得学校授予的学习优秀班级称号。

• 老师引导：“同学们，你们想不想咱们班取得更多哦成绩？那我们大声的把下面内容读出来！”征服自我努力，再努力做到最好！

七、老师寄语，拓展延伸

团结协作不仅是在班级中。当我们与家人相处的时候，当我们与同学相处的时候，当我们与朋友相处的时候，我们要反思： 1+1>2成立吗？我有没有帮助他们，我的集体有没有因我而精彩？

团结协作，体现在生活的种种小事中；团结协作，值得我们用一生去践行。

八听唱《众人划桨开大船》结束

引导：“最后我们一起来大声唱《众人划桨开大船》，在唱中感受我们的集体力量，在唱中来感受团结协作。”

故事链接：得救的蚂蚁群

有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。

逃命的野牛

动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。

在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。

第二篇：团结协作班会展示课教案详解

《1+1>2——团结协作，传递正能量》主题班会教案 2013年教育工作年会展示课 康定中学 何贵华

班会背景：

班级个别同学不团结，或以团结协作为名做错事。

活动目的：

通过这次主题班会，让学生感受到集体力量的巨大，从而培养他们的集体意识，强化他们的团结协作意识。

课前准备：

1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》。用学校电视台的编辑器把友情演出名单列于视频之内。

2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。

3.安排学生讲故事《逃命的野牛》和《得救的蚂蚁群》

4.全班学唱《众人划桨开大船》注意：让两三声音浑厚的男生唱“嗬嘿嗬”。

5.老师自己买遥控器，上课是不被束缚于电脑。几十块就可以网上买到。

6.准备两个秒表。

班会流程：

一、班主任导入

请先下载同名课件。

先将课件点到第二张上面。老师：“上课前，请同学们看公益广告《大鸟与螃蟹》，猜一猜本课老师要讲什么内容。”老师随后用遥控器将课

件调回第一页。看动漫的时间是两遍，完了马上把幻灯片切换到第二张，免审美疲劳。让学生猜，随后切入课题，解读标题的含义。

二、感受集体的巨大力量

1、资料中感受集体力量的巨大：班主任讲释迦牟尼问弟子的话，得出答案后引导：“一滴水微不足道，但是无数滴水组成的大海则能包纳百川，吞吐日月，承载万吨巨轮，拥有无穷力量。”让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。班主任展示自己收集的资料。用唱的方式读童谣《一只蚂蚁来搬米》。

2、现场感受集体力量大：一个人然后一组人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中国，加油！世界，加油！” 鼓掌完，说：“下面我们换一种方式再次来感受一下集体的巨大力量。”先叫他们随意鼓掌，随意喊加油，到全班都喊完加油的时候，问“刚才你们感受到了集体力量的 巨大吗？这是不是咱们最大的集体力量？同学们想不想激情地/智慧的把咱们最大的力量展示出来？准备，开始！”让他们喊出震天撼地的效果！

三、听故事《逃命的野牛》、《救孩子的野牛》、《蚂蚁上树》和《得救的蚂蚁群》，寻找集体力量的源泉，寻找团结协作的不同表现。“第一个故事有没有体现出强大的集体力量？没有。不是所有集体都有力量，团结的集体才有力量。”故事二引导：“野牛母子间有没有产生巨大的集体力量？野牛是怕狮子的，当然更害怕狮子群。但是这头野牛妈妈敢于冲进狮子群，并用锋利的角顶翻这些狮子，她的勇气和力量源于深处险境的小野牛。源于对孩子的深

爱。爱是集体力量的源泉，是团结协作的源泉，因为有爱，我们不再冷漠，因为有爱，我们互相帮助。诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾经说：“我们往往不能做伟大的事情，但是我们可以用伟大的爱去做一些小事。”故事三引导：“三只蚂蚁都想上树去，单独一只不能做到。这只是怎么上去的？现在他想做什么？(用激光教鞭指上面的蚂蚁)他们力量体现为互相帮助。”故事四学生讲，总结：自我牺牲。显示下一张幻灯片，集体力量的源泉是团结协作，团结协作是：同学们补充“我们说，团结协作是爱，团结协作是无私帮助，团结协作是自我牺牲。”

四、反思自己的行为：我们应该做什么，应该怎么做。

1、播放《比赛后》《午休时》《抄作业》，每一个视频时间30秒左右，播放时，用对错来衡量就可以，节约点课堂时间。明确：团结协作应该是有益于国家社会和个人的。

2作为小组的一员，作为走读班的一员，作为康中的一员，我们应该怎么做？善意的提醒别人，热情的帮助别人

做好自己的事，与他人良性竞争

敢于付出,不怕牺牲

目标一致,齐心协力

尊重别人,宽容他人（重点引导提醒和帮助：我们提醒同学坐好，提醒他们完成作业，提醒他们别上课睡觉。帮助：抽背单词，听写课文，讲题）

五、活动“解手链”

讲解规则时候让学生先做一次。如果是公开课，可以让学生先学会，后面展示。

1.五人一组，队员面对面围在一起。

2.伸出手，和对面的人手拉在一起。注意：每个人要拉住两个人的手。

3.在不松开手的情况下，让五人组成一个圆。

讲完规则，说：“看来容易，快速做成功难。有没有同学敢来比一比？” 让两学生卡秒表，让两组同学来比赛。

比赛完请同学说感受：活动是否成功与每个成员的努力和互相配合有关，一个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。班集体同样如此。

六.班主任总结中学一年来的得失，提出希望。

• 虽然有不团结的现象，但团结是主流，因此取得了系列成绩：学习上：最好名次年级第20名。每次考试都有一两科平均分超过其他班级，张倩在校运会上打破记录，我班以34的成员数获得校运会团体第二名，纪律、清洁、综合：209寝室以最多流动红旗获得初中部第一名，班级每学期都获得学校授予的学习优秀班级称号。

• 老师引导：“同学们，你们想不想咱们班取得更多哦成绩？那我们大声的把下面内容读出来！”征服自我努力，再努力做到最好！

七.听唱《众人划桨开大船》结束

引导：“最后我们一起来大声唱《众人划桨开大船》，在唱中感受我们的集体力量，在唱中来感受团结协作。”

故事链接：得救的蚂蚁群

有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。

逃命的野牛

动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。

在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。

第三篇：团结协作班会课教案

《1+1>2——团结协作，传递正能量》主题班会教案

授课教师：康定中学 何贵华

班会背景：

班级个别同学不团结，或以团结协作为名做错事。活动目的：

通过这次主题班会，让学生感受到集体力量的巨大，从而培养他们的集体意识，强化他们的团结协作意识。课前准备：

1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》

2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。

3.安排两个学生讲故事《逃命的野牛》《得救的蚂蚁群》 4.班级学唱《众人划桨开大船》。班会流程：

一、班主任导入

看公益广告《大鸟与螃蟹》，猜本课主题导入。请同学结合副标题，解读标题的含义。

二、感受集体的巨大力量

1、资料中感受集体力量的巨大：班主任讲释迦牟尼问弟子的话，让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。班主任展示自己收集的资料。

2、现场感受集体力量大：一个人然后一组人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中国，加油！世界，加油！”

三、听故事《逃命的野牛》、《救孩子的野牛》、《蚂蚁上树》和《得救的蚂蚁群》，寻找集体力量的源泉，寻找团结协作的不同表现。集体的巨大力量源于团结协作，团结协作有各种表现。不同的人对团结协作有不同理解。

四、反思自己的行为：我们应该做什么，应该怎么做。

1、播放《比赛后》《午休时》《抄作业》，明确：团结协作不是拉帮结派，更不是聚众滋事。对国家、对社会：树正气，开新风，促发展。对个人：有利于健康成长，有利于个人身心健康。

2作为小组的一员，作为走读班的一员，作为康中的一员，在校内外，在学习上，纪律上，清洁上，生活中„„我们应该怎么做？ • 善意的提醒别人，热情的帮助别人；做好自己的事，与他人良性竞争；敢于付出,不怕牺牲；目标一致,齐心协力；尊重别人,宽容他人

五、活动“解手链”

1.几人一组，队员面对面围在一起。

2.伸出手，和对面的人手拉在一起。注意：每个人要拉住两个人的手。3.在不松开手的情况下，让大家组成一个圆。

可以先一组示范如何做，然后让两组比赛，两个学生卡秒表。比赛完请同学说感受：活动是否成功与每个成员的努力和互相配合有关 一个人的力量是有限的，需要团结协作。

如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。班集体同样如此。

六.班主任总结中学一年来的得失，提出希望。• 虽然有不团结的现象，但团结是主流，因此取得了系列成绩：一年多来班级取得的成绩：

• 学习上：最好名次年级第20名。每次考试都有一两科平均分超过其他班级

• 在手抄报比赛中，全州八千多份选出188分获奖，我们班有三份得奖

• 体育上：张倩在校运会上打破记录，我班以34的成员数获得校运会团体第二名

• 纪律、清洁、综合：209寝室以最多流动红旗获得初中部第一名，班级每学期都获得学校授予的学习优秀班级称号 • 要让班级更优秀，必须征服自我努力，再努力

做到最好！

七.拓展延伸：齐心协力，就一定能创造奇迹。

• 当我们与家人相处的时候，当我们和同学相处的时候，当我们和朋友相处的时候，我们要反思： 1+1>2成立吗？集体有没有因我而精彩？

• 团结协作，体现在生活的种种小事中；团结协作，值得我们用一生去践行。

八.听唱众人划桨开大船结束 •

第四篇：团结与协作教案

心理健康教育课教案

活动主题：增强团队意识与协作能力

活动目的：通过本次素质拓展活动，使初一年的新生们增强大家的团队意识与协作能力，从而增强集体的凝聚力。活动时间：2014年11月18日（星期二）活动地点：操场。

活动对象：52位学生（初一4班）活动负责：蔡老师

活动监督人员：两名学生

活动形式：分为五组，每组10人 着装要求：校服，运动鞋

准备的活动道具：小蜜蜂1个、绳子50条、大袋子5个

课程安排

一、引言(3’)大家好，看到大家来上户外课都很开心，老师也很开心，但是在正式开始之前，老师想对同学们做一个要求，因为我们是在户外，场地空旷，所以请同学们一定要遵守纪律，按照我的指令再进行活动。

在活动开始之前，我想先跟大家做个约定，就是当我说：“大家好！”的时候，请大家自信并大声地回应我：“好！很好！非常好！将来会更好！”可以吗？那现在我们先练习几遍。

非常好，看来大家都很迅速的进入了活动的状态。那我期待大家在接下来的活动中会有更加优秀的表现。

二、热身游戏：桃花朵朵开（3’）游戏规则：

请大家围成一圈，双手搭在前方同伴的肩膀上，大家紧密相连，听着我喊“大家好”时，所有人接到：“好！很好！非常好！将来会更好！”的口号跑起来。然后听到我说桃花几多开，你们就几个人抱成团，落单的人员请退到一旁。老师根据人数喊出比较妥当的数字，避免太多人落单。等到气氛热络时，老师最后一轮讲出桃花开10朵！这样就正好把所有人按每组10人分为5组了。

三、团队建设（8’）我们通过桃花朵朵开这个小游戏把大家分成了五队，现在你们每10个人是属于一个团队的，大家要对自己的团队负责，在接下来的活动中，你们要激发自己的所有潜能，战胜其他队。好，现在给大家7分钟的时间推选出队长，想出队名、口号、队歌，以及队伍的造型展示。

时间到。五个小队都讨论的很热烈，相信也都有结果了，现在我们就请每个小队依次进行小组展示。

看来每队的展示都别具一格，大家都很有自己的想法。接下来就要开始正式活动，我们先请各队队长来放放狠话，鼓舞一下士气。因为接下来会有竞争性的游戏，输的一队将会受到惩罚，所以大家都要努力了。

看到大家都这么信心满满，那我们马上进入到活动吧。这个活动叫十人九足。

四、十人九足（12’）道具：每人1跟绳子 游戏规则：

以小组为单位,共五个队伍。每队十人,相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。若中途绳子脱落，请回到原点，五组进行比赛，抽签决定比赛次序。活动开始前我们会先给大家2分钟时间练习。问题：

1、大家在练习时是有没有找到技巧呢？

2、当队友跌倒绳子脱落时自己的心情如何？

3、如何调节自己的心情，使自己继续和队友进行游戏？ 分享：

这个活动最重要就是要团队步调一致，但这是有一定的难度，需要各队员之间的默契配合和相互协作，如果队员不小心摔倒，那么活动就必须从头开始，而看到其他队已超越自己队伍时，大家难免会感到压力，这就好像我们生活当中遇到的工作压力。这时我们应该直面压力，学会自我暗示和自我放松，去调节这些压力，而不是选择逃避。活动中队员要学会相互体谅、互相鼓励，让活动顺利进行，学会把必然存在的压力转化为动力。在心理学中有一个表情训练法，是詹姆斯－兰格提出的，他认为，人会被动接受环境的影响，且可以更主动地控制自己的情绪。日本公司特意训练职工面带笑容的具体的方法是每人发一只筷子，横着咬在嘴里，固定好脸部表情后，将筷子取出。此时人的脸部基本维持一个笑容的状态，再发出声音，就像是在笑了。有研究表明，当你在生气的时候，可以找一面镜子，对着镜子努力做出笑容，持续几分钟之后，你的心情会变得好起来。当心情好起来之后，才能更好地调整自己的心态。

通过这个游戏，我们明白了团队协作是多么的重要，只要你是这个团队的一员，你就可以为你的团队贡献自己的一份力量。也希望大家以后心情不好或工作有烦恼的时候可以试试刚刚教大家的一个办法，对着镜子微笑，收获你的好心情。好的，下面我们进入下一个环节，叫做袋鼠跳。

五、袋鼠跳（12’）需要道具：

布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A，B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽1.2米。

游戏规则：

五队参加，每队10人。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听老师发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。

比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。

六、惩罚与分享：赢方惩罚输方（7’）

一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜，团结是最重要的。试想，当一个班级的同学在一起为班级努力时，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

第五篇：团结协作

团结协作心得体会

人们常说:“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。这充分说明了团结协作的重要性。我们不难看出，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生好的的效果。

第一：要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。

第二：要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动，增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。

第三：要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶，力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。

当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表现。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。