小班下学期音乐目标

第一篇：小班下学期音乐目标

小班音乐活动下学期目标

一、情感

1、乐意接受同伴的创编动作，与大家一起活动，体验用动作与他人合作的乐趣。

2、让幼儿学会倾听音乐。

3、能在教师的指挥下，与同伴合作演奏，在不演奏时，让乐器不发出声

音。

4、体验合作游戏的快乐，初步培养幼儿的合作意识。

5、乐于参加集体、大胆表现自己，体验小鸟自由自在飞翔的快乐情绪。

6、学习看指挥演奏。

7、能快速模仿小朋友的动作，猜测同伴表现的小动物的名称，锻炼幼儿的快速反应能力。

8、学习并遵守游戏的规则。

9、教育幼儿对人要谦让，培养幼儿关心 他人的好品质。

10、激发幼儿对教师的热爱之情。

11、让幼儿懂得嘲笑，说别人不好是不对的，对人应和善、友爱。

二、演奏技巧

1、熟悉音乐旋律，初步用声势动作合拍的表现音乐。

2、幼儿能随音乐进行分组演奏。

3、在图表的帮助下，熟悉乐曲的旋律与结构，并学习用乐器演奏。

4、在老师的帮助下能将图谱与乐器一一对应来尝试演奏。

5、了解音乐性质。

三、律动表演

1、熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节奏合拍地做动作。

2、根据已有经验，创编不同的日常生活动作。

3、通过模仿，加深对音乐内容的了解，尝试用动作表现。

4、借助已有生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。

5、初步掌握半蹲和小碎步。

6、能随音乐大胆地表演动作。

四、演唱技巧

1、感受歌曲的优美旋律，会用甜美、连贯、活泼跳跃的唱法唱。

2、学习用自然的声音演唱歌曲，初步能唱准附点音符。

3、唱准歌曲内容，能准确表达歌曲的情绪。

五、具体课程

三月：《春天》《生活模仿动作》《小红帽》（一、二）《大象》

四月：《我是只小小鸟》《大家一起来》《找朋友》《强弱比较》

五月：《李小多分果果》《洗手绢》《苹果送给老师唱》《蜗牛与黄鹂鸟》 六月：《小蚂蚁》《浏阳河》《熊跳舞》《长短音》

第二篇：小班下学期教学目标

小班下学期目标

1.自己用餐、喝水、入厕、穿脱衣服，有一定的生活自理能力。

2.理解并遵守集体生活中的基本常规，乐意与人交往，体验分享的快乐。

3.会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人。

4.初步懂得爱护公物和公共环境，学习收拾和整理。

5.增强体质，知道避开日常生活中的危险。

6.喜欢参加体育活动，基本动作协调，学习一些基本运动的方法。

7.喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。

8.用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

9.喜欢参加音乐活动，能感受乐曲中节奏，旋律的显著变化，并随之变换动作。

10.尝试用多种材料和工具，运用多种表现方法（画、折、搭、剪、捏等）自由地表现自己的体验和感受，并作简单想象，体验乐趣。

第三篇：小班下学期音乐计划

篇一：幼儿小班音乐第二学期教学计划赵玉洁

幼儿小班音乐教学计划

（2010-2011学年第二学期）姚玉霞

一、情况分析：

本学期我继续担任小班的音乐老师，经过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的缘故掌握起来比较缓慢。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！

二、培养目标：

（1）主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。

（2）在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。

（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。

三、具体实施：

（1）在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

（2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

（3）在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。

（4）在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。

总之，在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力 篇二：小班音乐学期计划

小班音乐学期计划

朱 娇

一、总目标

本学期，我们将认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学

工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健

康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合

作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水

平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

二、本学期主要工作任务及实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调

，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作

计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼

儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

（四）安全教育

1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。

3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

（五）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：

1、利用班级环境创设特色氛围。

2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。

3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。篇三：幼儿园小班音乐教学计划

小班音乐教学计划

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

二、教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

三、教学措施： 1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。

2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。附：小班音乐教学进度计划 2013年2月

2014年2月23号

篇四：幼儿园小班音乐教学计划

幼儿园小班音乐教学计划

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活 动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节 感。

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

三、教学措施： 1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。

2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。奏 篇五：幼儿园小班音乐教学计划

幼儿园小班音乐教学计划

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.熟悉曲调，能连贯地表演。

5.及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

三、教学措施：

1.富音乐的教学活动范围。

2.高幼儿对活动的积极性。

3.参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

理解歌词意思，知道乐曲的名称在日常生活中丰在音乐活动中提喜欢和同伴一起

第四篇：小班下学期教学计划目标2月

小班下学期活动目标

健康为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪，小班下学期教学计划目标2月。帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙，正确使用毛巾及手帕。引导幼儿独立、按时入睡，会脱简单衣服，并放在固定的位置。引导幼儿知道不舒服时告诉成人，鼓励幼儿配合医务人员进行体验和治疗。组织开展多种有趣的体育活动，玩中小型运动器械，引导幼儿乐意参加体育活动。引导幼儿能根据简单口令或音乐较合拍地做模仿或徒手操。引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走，听信号走成圈圈。引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。鼓励幼儿勇敢地从一定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。引导幼儿喜欢玩球，会双手抛接球，用单手将沙包等轻物投向前方。引导幼儿在活动后知道合作收拾、整理小型体育器械。

语言引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。引导幼儿学说普通话，帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混肴的音，关注个体差异。在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会，通过各种观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的优美。鼓励幼儿转述简单的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教室的帮助下愿意复述简短的故事。

社会培养幼儿热爱家庭、热爱父母、热爱他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。教育幼儿爱惜粮食，了解炊事员的工作。在日常生活和游戏中，引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。培养幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教室和同伴共同生活的乐趣。培养幼儿爱惜图书，收拾整理图书，玩具的好习惯，乐意与他人共同分享自己的东西。引导幼儿熟悉周边的环境，走进大自然，养成初步的保护环境、爱惜环境的意识。对幼儿进行自我保护的教育，鼓励幼儿遇到困难时不害怕，能寻求解决的办法。引导幼儿做力所能及的事，培养幼儿乐于助人的品质，体验劳动帮助他人的快乐。引导幼儿参与节日环境创设，让幼儿体验与同伴共同欢度节日的欢乐。

科学引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。在操作活动中，引导幼儿按某个体征对物体分类。在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（长短、高矮等）的显著差异，并按某个相应数量的物体。引导幼儿手口一致地点数“5”以内的物体并说出总数。帮助幼儿按照指定的数目取出相应数量的物体。据需引导幼儿认识、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。引导幼儿按照某个体征对两种物体进行交替排序。引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常变化。引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。帮助幼儿学习按要求取、摆放操作材料，并引导其按游戏规则进行活动。引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。在玩泥、水的过程中，帮助幼儿感知泥、水的体征，了解其用处并知道要珍惜资源，工作计划《小班下学期教学计划目标2月》。在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象，并对小实验感兴趣。在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的兴趣。引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

艺术

音乐引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的兴趣。鼓励幼儿参加音乐活动，引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束做出正确的反应。知道幼儿学习音乐在C～A（1～6）范围内的、歌词内容有趣并浅显易懂的歌曲。鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。帮助幼儿随音乐合拍地做动作。引导幼儿学习一些简单的舞蹈，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。引导幼儿感受不同风格音乐盒强弱、高低、音色和力度的变化。引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，帮助幼儿初步看懂指挥并随简单的音乐节奏完成演奏。

美术

1.引导幼儿从周围环境和 生活里的 美好事物中获得初步的感性经验，激发幼儿表现美，创造美的愿望。

2.引导幼儿用绘画语言，表情，动作表达对美好事物的喜爱之情。

3.支持，鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单，色彩鲜明的美术作品。

4.鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行美术活动。

5.引导幼儿认识红，黄，蓝，绿，橙，紫六种颜色并用自己喜爱的颜色作画，鼓励其换色作画。

6.引导幼儿学习在画面的 中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。

7.引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用撕，贴，折，印，剪等方法塑造简单的平面物和立体物

8.鼓励幼儿尝试使用几种手工和材料，体验手工活动的乐趣。

9.引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕，贴，折，印，剪等方法塑造简单的平面物和立体物

小班春季五大领域教学计划

月份

周次

活动内容

活动目标

二

三

月

份

第一

周语言：娃娃开门

能有节奏的朗读儿歌，知道要有礼貌的敲门。

科学：亲亲一家人

按大小特征给三个物体排序。

音乐：泡泡糖

学习小圆变大圆的队形，体验游戏的快乐。

美工：小鸟的家

学习手眼协调的撕纸条，并拼贴成鸟窝。

社会：香喷喷的饭菜

喜欢吃幼儿园的饭菜，不挑食、不偏食。

健康：老虎拔牙

学习正确的刷牙漱口的方法。

第二

周语言：小兔子分萝卜

1，学习在集体生活中乐于帮助他人。

2，有初步规范意识

科学：香甜的水果

家庭饼干屋

学习手口一致的点数4以内的食物。

找出相应的图形。

音乐：我的好妈妈

学习有表情的朗诵儿歌。

美工：快乐小屋

尝试用各种线条装饰墙面。

社会：妈妈的节日

知道三八妇女节是妈妈的节日，会用简单的话语向妈妈表示祝福。

健康：小兔运糖果

积极参与游戏活动，具有克服困难的精神。

第三

周语言：小兔乖乖

理解故事内容，学说故事中的儿歌及角色对话。

科学：怎么不见了

好吃的胡萝卜

了解糖、盐在水中溶解的现象。

能按要求取出相应数量的物体。

音乐：汉堡包

学会演唱歌曲，知道吃东西前要洗手。

美工： 羊毛卷卷（机动）

送给妈妈的贺卡

能用棉花装饰样身体各部位。

装饰贺卡会用贺卡表达对妈妈的感谢和祝福。

社会：全家福

能分辨家庭成员的体征，称谓。

健康：看姥姥

在生活中继续提高走、跑、跳的能力。

第四

周语言： 口恩，有股香味

1．养成饭后漱口擦嘴讲究卫生的习惯。

2．用不同的方法表达对妈妈的爱。

科学：有趣的锁

初步了解各种各样的锁，以及锁的用途。

音乐：两个娃娃

初步学习根据各自内容创编动作，能基本合拍的进行表演。

美工：柳树姑娘

能在直线的两旁较整齐地交错点画柳叶。

社会：我爱我家

能干的家用电器

增进对家庭的热爱之情。

知道常见家用电器的名称及简单的用途。

健康：学妈妈

学习遵守游戏规则，联系听信口号做动作。

第五篇：幼儿园小班下学期发展目标

幼儿园小班下学期发展目标

一、健康领域

1、学习安全使用玩具、用具、器械。知道避开日常生活中能出现的危险情况。具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口。

2、认识五官。学习保护五官的简单方法，及正确的座姿、站姿。在老师的提醒下知道身体不舒服要告诉老师，懂得要配合医生进得预防接种。

3、逐步建立运动意识，能充分活动自己的身体。喜欢参加体育活动，在游戏中学习走、跑、跳等基本动作。初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

4、学习模仿操。能按音乐节拍做操。

二、社会领域

1、能参加自己喜欢的集体游戏和活动。

2、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。学习如何关心、帮助他人。

3、学习选择玩具、材料。学习自已的事自己做，不依赖成人。

4、愿意和喜欢的小朋友一起游戏，能判断一些简单行为的对与错。

5、学习在家中接待邻里和亲戚。

三、科学领域

1、在生活中常见的各类不同的大小、颜色、形状，感兴趣。

2、在操作和游戏活动中，学习按物体的名称，颜色或某一特征进行分类、排序。

3、在老师的引导下，学习用语言简单的表达感知。

4、知道区分上下、前后、里外的位置。

5、知道周围环境中常见的人和物体的显著特征。

四、语言领域

1、在老师引导下能问老师，同伴交流，学习用简短语言表达自已的意思。

2、喜欢听故事，儿歌等文学作品，初步理解其表达的意思，愿意表演儿歌等作品。

3、了解与自已生活有关的简单标记。

4、喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和物。

5、有好奇心，喜欢猜想画面表达的意思或故事情节的发展，愿意探究故事讲述的事情。

五、艺术领域

1、能随音乐作简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐，自然的表达自己的情感。

2、学习运用线条圆形加以简单组合，表现事物的大致特征，在老师的指导下学习运用自已喜欢的颜色大胆的涂色。

3、在老师的知道下用各种新材料喜欢用画、折、搭、剪、捏等方法表现熟悉的物体的粗略特征，感受其中的乐趣。

4、喜欢操作橡皮泥，学习用搓、揉圆、压扁、捏合等方法塑造简单的物体。