励志主题活动总结[最终定稿]

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第一篇:励志主题活动总结

励志主题活动总结

四月,是我们xx小学的励志主题教育月,是纪念先烈、励志成长的月份。作为新时代的先锋,我们应该学习革命先烈们“爱祖国高于一切”的爱国热情;“国家兴亡,匹夫有责”的爱国精神……

四月份,我们开展了许多丰富多彩的活动,走进清明节,我们了解了许多清明的习俗,建立了家乡英雄人物的小档案,制作了精美的摄影日记,记录下了许多成长的美好瞬间;为了增强纪律意识,提高自我控制能力,锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质,我们在上周联合淄博市消防支队特勤中队进行了xx小学“第一批队列训练”;本周四下午又赴七一三四五部队参观了战士的宿舍,观摩了精彩的队列及捕俘技术展示,了解了所向披靡的红军师199旅的光辉历史。一张张精美的手抄报,一份份沉甸甸的英雄档案,一篇篇赏心悦目的摄影日记,一次次训练和参观,孩子们深深地感受到了幸福生活的来之不易。

第二篇:励志主题活动总结[模版]

四月,是我们xx小学的励志主题教育月,是纪念先烈、励志成长的月份。作为新时代的先锋,我们应该学习革命先烈们“爱祖国高于一切”的爱国热情;“国家兴亡,匹夫有责”的爱国精神……

四月份,我们开展了许多丰富多彩的活动,走进清明节,我们了解了许多清明的习俗,建立了家乡英雄人物的小档案,制作了精美的摄影日记,记录下了许多成长的美好瞬间;为了增强纪律意识,提高自我控制能力,锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质,我们在上周联合淄博市消防支队特勤中队进行了xx小学“第一批队列训练”;本周四下午又赴七一三四五部队参观了战士的宿舍,观摩了精彩的队列及捕俘技术展示,了解了所向披靡的红军师199旅的光辉历史。一张张精美的手抄报,一份份沉甸甸的英雄档案,一篇篇赏心悦目的摄影日记,一次次训练和参观,孩子们深深地感受到了幸福生活的来之不易。

第三篇:励志教育主题活动总结

北马中学“励志五月”主题教育总结

活动目的

为进一步加强学校学风建设,正确指导学生科学定位初中生活,进而引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想,激励学生珍惜大好时光、奋发图强、励志成才,努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,我校成立包括分管领导、班主任、班教导会成员在内的领导小组,在全校学生中广泛开展了以“励志教育”为主要内容的主题活动。活动内容

1.扎实开展常规教育,引导学生科学定位初中生活,明确阶段性奋斗目标。通过开展爱国主义教育、理想信念教育、理念教育、学校基本情况和发展教育、校规校纪、文明规范和法制教育等教育活动,帮助引导学生建立合理生活秩序、养成良好学习习惯、规范个人行为,确立明确的理念和努力方向。教育过程中,指导学生由模糊人变为清醒人,使学生对中学生活有一个宏观认识和总体把握,使他们在正确客观认识自我的基础之上,在系班主任、班教导会成员的指导下,制定出学期、学年学习、工作计划,确定明确的阶段性奋斗目标,科学合理地规划初中生活。

2.通过开展“读励志书、写励志报告、作励志演讲、弘扬励志典型”等活动,使励志内化成学生的行为。

第一,由班主任、班教导会以班为单位组织学生认真诵读关于学校在“北马中学校园网”网站上建立励志教育专题栏目,分年级、分阶段向学生推荐国内外经典的励志书籍,指导每个学生的行为。第二,充分挖掘本校学生和往届优秀校友在励志成才方面的先进典型,利用学校自身的励志教育资源积极为学生开展励志成才专题讲座。班级、团支部、学生会等学生组织广泛开展励志演讲、知识竞赛、读国学经典等活动,引导学生多读书,读好书,在校园内掀起学习新知识,掌握新技能的高潮,提高学习运用新知识的能力,营造浓厚的励志教育氛围。第三,在全校范围内广泛宣传励志典型的人和事,通过典型示范作用,以点带面,全面推动学生励志成才活动的深入扎实开展,要让学生真切地感受到“学”有对象、“赶”有目标、“比”有希望。

3.努力搭建心理指导服务平台,促进学生健康成长。

积极开展心理健康教育,使学生首先做到心理励志,进而构建和谐人格,塑造成功人生。通过开展学生人格测量、心理咨询、专家讲座、心理健康知识普及等心理健康教育活动,培养学生良好的个性心理品质,以健康积极的心态面对克服学习生活中遇到的困难,提高学生适应社会生活的能力,健康成才。

4.完善主题班会制度,使励志教育制度化、经常化。

以班级为单位,坚持每周召开一次主题班会,围绕励志教育,通过主题演讲、经验介绍、优秀事迹报告、同学互助等形式,对学生开展教育和引导,帮助学生及时调整、合理修正学习计划和阶段性发展目标,通过自我教育、自我管理、自我服务,使学生在不断认识自我、合理评价自我、逐步完善自我的过程中,逐步内化自己的行为,在潜移默化中常励志,立长志。活动意义

通过这次“励志教育”活动,端正了学生的学习态度,增强了学生的学习兴趣,提高了学生的学习质量,激发他们拼搏进取、奋发向上的热情,为提高学校人才培养质量和实现学校跨越式发展贡献力量。

北马中学

2012年5月30日

第四篇:励志教育主题活动总结 (5000字)

经济管理系“励志教育”主题教育总结

活动目的 为进一步加强学院学风建设,正确指导学生科学定位大学生活,进而引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想,激励学生珍惜大学时光、奋发图强、励志成才,努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,我系成立包括分管领导和辅导员在内的领导小组,在全系学生中广泛开展了以“励志教育”为主要内容的主题活动。

活动内容

1.扎实开展入学教育,引导学生科学定位大学生活,明确阶段性奋斗目标。

通过开展爱国主义教育、理想信念教育、大学理念教育、专业认识教育、学校、学院基本情况和发展教育、校规校纪、文明规范和法制教育等入学教育活动,帮助引导一年级学生建立合理生活秩序、养成良好学习习惯、规范个人行为,确立明确的大学理念和努力方向。教育过程中,要指导大学生由模糊人变为清醒人,就要使一年级学生对大学生活有一个宏观认识和总体把握,要使他们在正确客观认识自我的基础之上,在系辅导员、班主任、专业老师的指导下,制定出学期、学年学习、工作计划,确定明确的阶段性奋斗目标,科学合理地规划大学生活。

2.开展分阶段专业教育,使学生逐步明确专业成长和发展方向,做到专业励志。

通过开设专业概论、专业指导老师辅导等方式帮助引导 一、二年级学生重点学习基础知识和大类专业知识,为巩固专业成长和专业发展夯实基础。使三年级学生明晰专业方向和发展目标,并把专业发展与职业生涯结合起来,通过组织学生积极参与生产实习,拓展学生的知识面,增强学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新精神,做到专业励志、目标明确,发展方向准确。

3.通过开展“读励志书、写励志报告、作励志演讲、弘扬励志典型”等活动,使励志内化成学生的行为。

第一,由辅导员、班主任以班为单位组织学生认真诵读关于学校在“中工在线”网站上建立励志教育专题栏目,分年级、分阶段向学生推荐国内外经典的励志书籍,指导每个学生的行为。第二,充分挖掘本系学生和往届优秀校友在励志成才方面的先进典型,利用学院自身的励志教育资源积极为学生开展励志成才专题讲座。班级、团支部等学生组织要广泛开展励志演讲、知识竞赛、读国学经典等活动,引导学生多读书,读好书,在校园内掀起学习新知识,掌握新技能的高潮,提高学习运用新知识的能力,营造浓厚的励志教育氛围。第三,在全系范围内广泛宣传励志典型的人和事,通过典型示范作用,以点带面,全面推动学生励志成才活动的深入扎实开展,要让学生真切地感受到“学”有对象、“赶”有目标、“比”有希望。

4.努力搭建心理指导和学生资助两个服务平台,促进学生健康成长。

积极开展心理健康教育,使学生首先做到心理励志,进而构建和谐人格,塑造成功人生。通过开展学生人格测量、心理咨询、专家讲座、心理健康知识普及等心理健康教育活动,培养大学生良好的个性心理品质,以健康积极的心态面对克服学习生活中遇到的困难,提高学生适应社会生活的能力,健康成才。

开展学生资助活动,使所有立志成才的学生有良好的成材条件和环境。通过“奖、助、贷、补、减”等五位一体的学生资助体系,为家庭经济困难的学生提供尽可能多的资助,鼓励和帮助他们积极参加勤工助学等活动,使他们做到人贫志坚,全面发展,励志成才。

5.完善主题班会制度,使励志教育制度化、经常化。

以班级为单位,坚持每两周召开一次主题班会,围绕励志教育,通过主题演讲、经验介绍、优秀事迹报告、同学互助等形式,对学生开展教育和引导,帮助学生及时调整、合理修正学习计划和阶段性发展目标,通过自我教育、自我管理、自我服务,使学生在不断认识自我、合理评价自我、逐步完善自我的过程中,逐步内化自己的行为,在潜移默化中常励志,立长志。

活动意义

通过这次“励志教育”活动,端正了学生的学习态度,增强了学生的学习兴趣,提高了学生的学习质量,激发他们拼搏进取、奋发向上的热情,为提高学校人才培养质量和实现学校跨越式发展贡献力量。

经济管理系

2009年12月26日

第五篇:励志教育主题活动总结 [1000字]

“励志”主题教育总结

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,切实提高学校德育工作的针对性和实效性,激励学生奋发向上,磨练意志,刻苦学习,培养良好的心理品质和行为习惯,根据市教育局的工作部署,结合学校实践,决定在校开展励志教育活动。

“六个一”励志系列活动内容:

1、唱一首励志歌曲

各年级要加强励志教育工作宣传,营造励志教育氛围,将主题教育实践活动宣传到每一位教师,每一个学生。要重视校园文化建设,充分利用校园广播,通过唱一唱励志歌曲《我相信》,使同学们受到熏陶和激励,效果很好,同学们哼着歌曲,形成积极向上的人生态度。

2、每日一个格言。以“我最喜爱的一句格言”为题的演讲、每天由值日班长写在教室的右侧。通过格言宣传励志事迹,树立励志典型,张扬励志理念,弘扬励志文化。

3、开展一个读书活动。通过读励志书,让学生在阅读中增长见识同时继承优秀传统文化,使学生充分认识到古往今来人生成功从励志开始的道理,学会制订个人成长规划,学会有计划有目标地生活,挖掘自身潜力。

4、出一个“黑板报”。以“刻苦学习、励志成才”为主题出的黑板报,使校园充满励志氛围。

5、观看一场电影。充分利用学校的多媒体功能,组织学生开展青春感恩励志影视教育,通过精彩影视强大的感染力,让学生接受心灵的洗礼,效果很好。

6、讲一个故事。通过引导学生收集、自编、交流励志故事,这不仅宣传励志事迹,树立励志典型,而且张扬励志理念,弘扬励志文化,使校园的每一个角落、每一块墙壁都富有教育意义。

通过励志教育活动,提高学生的自我激励能力,不断完善学生的意志品质,促使班班奋发向上,人人刻苦奋进,真正使励志教育取得实效。

2012年11月8日

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