“规范办学”过程中可能遇到的问题。

第一篇：“规范办学”过程中可能遇到的问题。

“规范办学”过程中可能遇到的问题。

一是要解决认识问题。我省推进办学行为规范，着眼点在于减轻学生过重的课业负担，最终目的在于推进素质教育。在贯彻落实文件精神时，首先要重点解决思想认识问题。思想一乱，思路就会乱，而思路一乱，阵脚就会乱。因此，要切实统一思想，形成共识。首先，减负不是减质。没有质量的教育不是素质教育，质量不高的教育也不是素质教育。如果学生的学习负担减轻了，同时教育教学质量下降，那就背离了减负的初衷，背离了素质教育的根本要求。所以，减负不是不要质量，而是要进一步提高质量，学生的负担要下来，但人才培养质量要上去。其次，减负对教师的要求更高。目前，在一些学校、少数教师中，对规范办学行为、减轻学生过重课业负担存在错误认识，认为学生负担轻了，教师压力减了，这是一种误区。要认识到，规范办学行为，实施素质教育，对教师的素质要求更高，从教者必须具备更高的施教水平和能力，必须付出更多的心力和智慧，必须培养更实用的科研精神和教研品质。因此推进减负、规范办学，教师肩负的担子更重，责任更大。第三，减负要扬长补短、造峰填谷。要认识到，减轻负担不是削长补短，而是扬长补短；不是削峰填谷，而是造峰填谷，就是在办学过程中做得好的工作，比如知识的传授要进一步保持，并继续强化，而对薄弱方面，比如德育、体育等工作要不偏不废，高度重视，齐头并进，使优势更优、强势更强，使劣势转优、弱项转强，最终实现共同提升。

二是要解决思路问题。规范办学行为的要求明确严格，对我们的基础教育工作来说既是挑战，也是机遇。我们一定要用辩证的眼光审视和看待，我们正处于一个重要的历史“拐点”。首先，要强化拐弯超越的意识。落后超越先进往往是在弯道上实现的。要主动迎接挑战，主动抓住机遇，积极把握机会，不松劲、不懈怠、不徘徊，力争在弯道中实现超越。其次，要强化智慧落实的意识。在落实各项规定的过程中，既要积极主动又要理性智慧，对于可用的空间要尽可能用足用好，不能放弃一点机会、放弃一线机遇；对于硬性的规定要富有智慧地规避，既不能让规定束缚了思维、束缚住手脚，又不能硬闯红灯、盲目冒进。再次，要强化科学执行的意识。要牢固树立三全质量观，坚持轻负优质的目标，一手抓减负，一手抓增效，在效率上多做文章，在效益上多下功夫，以课堂为根本，以效率为追求，以效益为目标，以教科研为支撑，提高课堂科技含量和效益产出，进一步打造校本化的质量效益模式，努力形成质量效益长效提升的良性机制。

三是要解决方法问题。文件对升学指标、教学活动时间、课程计划与考试等问题作出了明确规定，提出了“五严”的要求。我们要科学处理好四个关系。首先，要处理好规范办学行为与明确办学目标的关系。不下指标不等于就没有办学目标。要强化目标意识，准确定位学校的办学目标，科学制订学校的升学目标。其次，要处理好规范办学行为与教学实施的关系。我们要认识到，所谓集中教学，就是整班建制上新课或者整班建制补课，而严格控制学生在校集中教学时间，并不等于禁止非集中教学，不等于禁止提优补差，不等于禁止开展其它非集中教学活动。第三，要处理好规范办学行为与课程设置的关系。要重视推进课程规范实施，在优化师资配备的前提下，按照课程计划开齐开足课程，同时要重视校本课程开发与研究，丰富学校课程内容，优化学校课程设置，形成多级课程互补的完善课程体系。第四，要处理好考试与检测的关系。考试是实施质量检测的基本手段，质量检测是了解教学情况、改进教学行为的重要方法，规范考试不等于不要考试，不等于不要检测。所以，我们不能放弃考试，不能放松质量检测。

综上所述，规范中小学办学行为，必须重视并认真解决以上三个问题，才能找准实施素质教育的方向，实施素质教育才能取得实实在在的效果。

第二篇：规范办学

规范办学行为整改方案与整改措施

一、指导思想

为了进一步落实赣榆县教育局《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》精神，强化规范学校的办学行为，促进学校教育事业的健康、持续、跨越发展，全面提升学校的整体形象和办学质量，办人民满意的优质教育，建人民放心的品牌学校。

二、工作目标

1、完善各项制度，落实各项措施，规范办学行为；

2、加强师德教风建设，提升教师整体素质，树立学校整体形象；

3、加强学校校园建设，绿化校园环境，优化整体布局，提高办学质量；

4、加强师资队伍建设，加强国家课程计划实施监控，全面实施素质教育；

5、严肃收费纪律，实行校务公开，推进民主管理；

6、严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理。

三、整改措施

针对我校前期规范办学行为中存在的二个问题整改措施如下：

1、加强学生作业量监控，严格控制课外作业量。

前期调查中，发现学生的家庭作业量有时会超过规范办学中规定的量现象，我校规定一、二年级严禁布置书面家庭作业，三至六年级除语文、数学、英语外，其他学科不得布置作业，语、数、英三门科目的作业量不得超过20分钟，以及来保证学生的家庭作业总量不超

过1小时。对于此项规定，我校不定期进行调查走访，值日学生询查各班作业量并记录，对于超过规定作业量的班级、教师，我们将采取口头劝阻、书面通知的形式告知科任教师，多次劝阻不听违反作业量规定的教师，取消其当年评优晋级资格，情节严重的将安规定给予党纪、政纪处分。

2、改善校园办学环境，引进留住专任教师

针对我校地处边远山区，青年教师食宿条件较差现象，我校书面上报上级主管部门，多方筹措资金，加强教师食宿工程建设。中心校今年为我校新分毕业生5名，其中小学体育教师1名任本校一至三年级的体育教学工作、小学信息技术教师1名任本校的三至六年级的信息技术教学工作。但现在仍然缺乏小学音乐专任教师、小学美术专任教师、小学科学专任教师，望上级主管部门给予考虑。

我校将严格规范办学行为，开展素质教育，把办人民满意教育作为教育改革发展的根本方向和教育工作的重中之重，加大力度，强力推进，切实实现“把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生”的目标，促进学生全面、健康、快乐成长。

三、管理措施

1、加强师德建设，树立良好师风

学校非常重视师德教育，坚持把师德教育作为学校的一项重要工作来抓，均采取了一系列措施，努力提高师德水平。学校的做法是加强学习，健全教师学习制度。组织教师学习法律法规和《中、小学教师职业道德规范》等规定，进一步

提高教师的认识。对师德情况进行考核，采取学生、家长问卷调查，教师自评和学校考评等形式，了解师德状况，并把考核结果与教师奖惩、评优等结合起来。通过师德教育，教师的师德水准有很大提高，一些不文明现象明显减少。

2、加强管理，努力提高教学质量

通过建立健全制度，开展各种各样的教学活动，努力提高教学质量。一是加强师资队伍建设，提高教师业务水平。积极开展校本培训，不断提高教师的业务水平。二是改革教育教学方法，优化课堂教学。深入开展课堂改革，课堂教学面向全体，注重差异，因材施教，激发学生自主参与合作探究的意识，使学生在情感、态度、价值观和知识与能力、过程与方法形成中培养兴趣、发展能力。三是加强了教学常规管理，坚持教学检查，开展教师示范课和优质课评比，加大教育教学的考核和奖惩力度，从而有效地保证了教学质量的提高。

3、加强校风建设，构建和谐校园

重视校风建设，认为优良的校风是学校生存的基础，是让学生、家长、社会满意的重要标志，将校风建设作为一项重要的常规工作常抓不懈。一是加强校园的环境建设，想方设法筹措资金，改善学校的育人环境，健全管理制度，为学生提供一个良好的学习环境；二是加强德育工作，注重学生行为规范和法制教育，教育学生在校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民，通过争创学生行为规范示范校、示范班、示范生和评选文明班级、文明学生等活动，促进学生良好行为的养成。三是开展一系列教育和校园文化活动，丰富学生生活；四是加强学校安全。制定了安全工作制度，加强学生的安全教育和学校安全值班，层层签定了安全责任制，积极参与创建“平安校园”活动，关注学生安全。

总之，学校在上级的领导下不断的端正办学思想，规范办学行为，依法治教、按章治校，积极推行素质教育，促进教育发展。切实提高教师队伍素质。要进一步强化教育服务意识，努力做好学校各项工作，提升教育教学质量，以实际行动取信于民，办人民满意的教育，创群众满意的学校。

为贯彻自治区教育厅《实施意见》和市教育局《通知》精神，以及xx区教育局有关规范办学行为要求，按照《xx区职教中心规范办学行为，提高办学效益》的安排，我校规范办学行为已进入整改阶段，为了确实达到整改效果，进一步促进学校办学行为的规范化、科学化、法制化，特制定如下整改方案。

一、指导思想

贯彻科学发展观，认真落实《关于进一步加强中小学管理规范行为的实施意见》和市教育局《关于转发<内蒙古自治区教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为的实施意见>的通知》文件精神，进一步端正办学思想，坚决制止和纠正学校存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范办学行为，构建有利于学生全面发展，有利于促进办学水平全面提高的素质教育长效机制，办好人民满意的教育。

二、目标任务

格执行国家、自治区、赤峰市、xx区关于规范中小学办学行为的规定，维护学校正常的教育教学秩序，集中力量尽快解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的重点问题，严肃治理学校办学不规范行为，进一步深化素质教育，全面提升学校管理水平。

三、整改机构及期限

学校根据市教育局及xx区教育局规范办学行为的整改的要求，实行整改责任制，并成立整改领导小组，由xx校长任组长，负总责，两个副校长任副组长，各处室负责人任成员。为了加强整改的针对性，决定成立以下四个整改小组：

第一组：招生秩序整改小组。由xxx任组长，xx、xx任组员。主要整改任务是：根据我校生源不好，招生难的实际，反思、总结过去的

招生政策，加强招生工作人员的学习、教育和培训，制定符合赤峰市、xx区教育局规定的招生政策，在招生宣传上把好审核关，在今年招生工作中严格执行上级的有关政策，做到科学招生文明招生。第二组：乱收费整改小组。由李树山任组长，徐国和、李贵军任组员。主要整改任务是：规范收费，严格执行上级主管部门下发的收费标准，制止乱收费、搭车收费，制止乱订教材及滥发教辅资料现象，建立有效的监督机制。

第三组：师德师风整改小组。由王江任组长，马金华、王景春任组员。主要任务是：加强师风师德建设，重点整改违规补课、有偿家教、体罚和变相体罚学生、对学生不一视同仁、歧视后进生等问题。第四组：加强学生素质教育整改小组。由王江任组长，张志刚、万景臣任组员。主要整改任务是：科学安排学生体育活动时间，加强学生业余体育锻炼和课外兴趣小组的指导，开展第二课堂活动，组建各科兴趣小组，有效挖掘与开发学生的兴趣特长，注重学生的多方面素质的均衡发展。

四、整改的主要措施

1、在教师培训方面

学校将利用第八节课及节假日召开全校教师培训会。通过培训，营造人人重视师德师风，个个讲教学研究的良好氛围，明确责任，转变教师观念，依法执教，科学执教，平等对待每一位学生，增强教师的危机意识和服务育人意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的道德素质和业务素质。建设一支爱岗敬业、务实创

新、具有较强综合素质的教师队伍。

2、在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快课程改革、招生考试评价制度改革，加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负担，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。

3、在制度建设方面：针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治教育行风问题，规范教育行为，努力创造一流行风，促进教育发展。

五、整改的主要内容

1、规范办学

坚持正确的办学方向，转变办学模式，以“一切为了学生为了一切的学生为了学生的一切”为办学指导原则，从学生实际出发，使所有进入我校的学生都能学有所长，都有不同程度的进步，要么榜上有名要么脚下有路，以培养德、智、体、美、劳、心理全面发展的人才为目标，努力提高学生综合素质，遵循教育规律，从事教育教学活动。积极推进素质教育，组织好各种兴趣小组，如美术兴趣小组，合唱队，舞蹈队，鼓乐队、电脑爱好兴趣小组等各种学生团体，培养学生的爱好和特长。

严格执行上级有关规定，学校不组织集体补课。

2、规范招生

严格执行xx区教育局有关招生政策，未经教育局同意批准，不随意招生。不给学生承诺，更不能花钱“收买学生”。招收的学生必须严

把手续关，做到入校手续齐全。

3、规范收费

严格执行上级有关规定收费，不自立项目，自定标准及搭车收费。每次收费有公示，做到阳光收费。每次收费发放家长书，及时与社会、家长沟通，争取家长的理解和支持。每次收费都必须给予票据。

4、规范教学行为

在教师师风师德建设上，学校制定了《xx区职教中心关于进一步加强师德师风建设的若干意见》，主要内容是：不准讽刺、侮辱，体罚或变相体罚学生；不准对学生施以过重负担，特别是课业负担；不准对学生进行有偿家教或有偿补课；不准擅自从事第二职业；不准利用职务之便向学生及学生家长谋取私利；不准无准备无教案上课；上课实行侯课制，铃响既入教室；中途不得离开教室；不准上课迟到、旷课和随意调课；落实课堂点名制，对缺勤学生及时通知班主任或及时作出处理；不准上课时使用手机；不准坐着上课；不准穿戴不检和使用不文明语言；不准酗酒、赌博或变相赌博等。

5、加强检查、督促，提高整改质量

组建由学校规范办学行为领导小组、家长行风监督员和学生代表组成的督查组，定期对整改的项目进行检查。检查内容包括：对整改的认识和态度，整改的进度，整改的效果，巩固措施等。对在检查中发现整改不力的科室和个人，学校将通报批评，并进行处罚，对行动快，措施得力，成效显著的科室和个人，学校将进行表彰和奖励。规范办学行为，整改是关键，学校将按照市教育局及xx区教育局的

统一部署，结合学校的实际情况，按照此整改报告，有计划地开展整改工作，坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展，努力把学校办成人民满意的优质学校。

第三篇：规范办学

宋固学校

规范办学行为实施方案

为更好地体现学校“全面关注、均衡发展、切实减轻学生的课业负担”的办学思想，进一步推动和促进办学行为和教育教学秩序的进一步规范，全面推进素质教育，特制定《胜营镇中心校规范办学行为实施方案》。

一、指导思想：

坚持科学发展观，端正办学思想，遵循教育规律，规范办学行为。制止和纠正学校办学中存在的违背教育方针和违背青少年身心发展规律的问题，全面规范教育教学管理工作，加强教育行风建设，打造具有校本特色的优质学校，逐步建立有利于学生全面健康发展、基础教育科学发展的长效机制，努力办人民满意教育，创人民满意学校。

二、规范办学行为的组织领导

组长：冯爱民

副组长：张怀峰

成员：阴海涛

三、工作任务和重点

（一）工作任务

坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则，充分认识当前规范中小学办学行为的重要性和紧迫性，严肃治理学校办学中的不规范行为，确保学校办学水平不断提升。

（二）工作重点

1、规范教学行为——按照国家课程计划，开齐开足全部课程。

（1）坚持按标准课时开课，不随意增减课时；

（2）坚持按课程设置开课，不随意增减科目，学校课表上班级墙；

（3）坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；

（4）坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；

（5）坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

（6）科学安排作息时间，学生早上7：40前不能到校，每天体育锻炼不少于1小时；

（7）控制作业数量，提高作业质量，建立质量监控措施。

一、二年级不留家庭作业、三至六年级家庭作业控制在1小时以内；

（8）严禁老师和班级占用节假日组织学生集体补课或上新课，不随意延长学生学习时间。

（9）严禁学校为社会各类补习班、培训班提供教学设施或场所。

2、规范招生行为——严格执行《义务教育法》，继续坚持义务教育免试就近入学制度，在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普九资料更新工作。坚持平行分班的原则，不举行任何形式的招生考试和测试，不违规提前招生。

3、规范教师行为——严格遵守教育部、省教厅、市教育局有关教师职业道德规范的要求，切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。

（1）加强师德建设，以继续教育为平台，以“校本培训”为主要形式，为教师专业化成长创造条件；

（2）严禁教师体罚或变相体罚学生，不得讽刺、挖苦、歧视学生和学生家长；

（3）鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参加各种社会举办的补习班、培训班等；

（4）不得参加学生家长的宴请，不得收受学生家长的钱财，不得参与低级、庸俗娱乐活动。

4、规范教材使用行为——严格教学用书，积极推行农村义务教育教科书循环使用制度。不得违规征订和使用教辅资料，严禁其他部门、团体和个人在校内组织学生统一征订教辅资料。

四、具体措施

1.切实加强组织领导，进一步明确工作职责。坚持以人为本的科学发展观，端正办学思想，充分认识规范办学行为的重要意义，成立规范办学行为领导小组，以认真负责的态度切实做好规范办学行为的工作，精心组织开展专项整治行动，进一步统一思想，提高认识，加强对规范办学行为工作的领导，把规范办学行为工作列入学校重要议事日程。

2.落实措施，从严整改，（1）修改学校作息时间，保证学生在校集中学习实践小于等于6小时；

（2）调整课程表，保证国家课时计划规定的学科设置；

（3）每天两次大课间活动，每次时间25分钟保证，学生每天的体育活动时间达到1小时；其他课间时间以班级为单位开展体育活动；

（4）学校统一规定一二年级不留家庭书面作业；

（5）学校统一规定三至六年级家庭书面作业总量不超过1小时。

（6）认真开展规范办学行为专项检查，定期向上级通报检查情况。

3．加大宣传力度，积极营造关心规范办学行为工作的良好社会氛围。采取多种形式，加强对规范办学行为工作的宣传报道，主动征得社

会、家长、学生的关心、支持和理解，主动接受社会、家长、学生的监督，促进规范办学行为工作的顺利推进。

4．严格遵守国家法律法规，规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的各项要求落到实处。

五、检查方法

1、领导小组经常深入我校，查作息时间、课程设置、课程表等执行情况；

2、组织学生及家长进行座谈了解学生学校教师给学生家庭作业的留量，听取家长的意见以便及时调整学校教学行为。

3、各校点实施每周对此项工作电话汇报制。

第四篇：规范办学材料

规范化管理经验交流材料

沐浴国学经典打造

书香校园

位庄中心校苏章营小学

二0一四年三月

沐浴国学经典打造书香校园

创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校

品位, 规范办学行为的重要举措。我校临近县城,学生极易流失,自2010年起，校领导班子成员就结合学校实际情况,重新定位

“在稳定中求发展，在传承中求创新”的办学思路，把经典诵读

作为新形势下加强学生德育教育的生动载体，将“沐浴国学经典、规范办学行为、打造书香校园”确立为我校办学特色。三年多来，通过系列有意义的教育实践活动，学校教学质量不断提升，学生

综合素质不断提高，我校已成为小有名气的书香校园，育人之地。

一、营造育人环境，国学诵读活动“育人无声”

走进校园，“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”的标语醒

目悬挂于教学楼上，给学生以心灵的涤荡。利用校园里的宣传窗

以年级为单位，建立“诵读板块”，每月一期。每周二、周四，学校红领巾广播站主播内容定为经典诵读，学校播放古诗文录

音，供学生欣赏；开设“校园经典诗文小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事、寓

言故事等。为了激发学生“爱经典、读经典、走进经典”，学校

每学期都会举行“我喜欢的经典名言”设计制作比赛。孩子们在老师的指导下，精心选择自己喜欢的经典名言，挑选色彩鲜艳的卡纸，一笔一划细心勾勒、描画，最后配以漂亮的图案，张张精

美的经典名言在他们的小手中出现。孩子们用稚嫩的画笔留下了

他们对于经典的理解。看着孩子们多彩多样的设计，又一次让我们感受到经典在孩子心中别样的美。正是通过这样的活动，使孩

子们悄然走进了经典的海洋，激发了他们对于经典的喜爱。走廊

上，孩子们亲手设计制作的图文并茂的读书名言；教室内，一幅

幅漂亮的古诗书写图片，都给人以赏心悦目的感觉，营造出了浓

郁的书香校园文化氛围，让学生在潜移默化中学会了做人的道

理。经典诵读就这样无声的使师生品质得到升华。

二、重视学科渗透，国学诵读活动“走进课堂”

在课堂教学中，我们组织教师注意学科整合，深入探究、挖

掘教材中涉及到的经典知识点。语文老师把教学中枯燥、乏味的情节，用丰富的经典内容充实起来，达到相辅相成的作用，教师

教得带劲，学生学得乐意。“品若梅花香在骨，人如秋水玉为神”、“书山有路勤为径,学海无言苦作舟”……学生引经据典，不仅

证明他们理解了经文的内容，而且可以看出他们已经学会运用美

德经文进行价值判断了。《品德与生活》中，“长者立，幼勿坐，命乃坐，尊长前，声要低，低不闻，却非宜……”，将“老吾老，以及人之老”的观念从小植入学生的心田。音乐老师将经典的古

诗歌曲纳入教学内容，将音乐与诗文诵读融为一体，一学期内每个班级学习经典歌曲至少四首。美术老师积极探索为画配上诗文

或给经典诗文配画。经典的“活学活用”，使经典从古代来到了

今天，让经典走进课堂走到了孩子们的身边，走进了孩子们的心

里，让单纯的知识传授型课堂变成了在知识传授中净化心灵、陶

冶情操、塑造品格的“双赢”式课堂。学生们在知识的学习过程

中感悟着高尚，品味着正直，润育着纯洁……

三、拓展实践活动，国学诵读活动“无处不在”

每学期的常规国学诵读学科活动精彩纷呈。每天利用晨读时

间10分钟，让学生诵读古诗文。学生制作随身携带的经典诵读

卡，正面为古诗，反面为诗配图或诗意解释。每周1节 “经典

诵读专题教学课”，由教师专门指导学生进行有感情地朗读古诗

文。教师建立班级学生古诗文背诵档案，主要记载学生已背的古

诗文题目及背诵时间等。每月举行一次以“经典诵读”为主题内

容的班队会课，均有记录。我们坚持学以致用的原则，把中国传

统文化经典诵读活动与养成教育融合在一起，在千古美文中，他

们体味到了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理；领悟了“欲穷

千里目，更上一层楼”的胸怀；感受了“要留清白在人间”的品

质；学会了“已所不欲，勿施于人”的道德准则；领略了“谁言

寸草心，报得三春晖”蕴含的真情……这些，必将让孩子们受益

终身。每年的九九重阳节，学校会组织学生到孤寡病残老人和退

休老教师家中举行慰问。在平日里，感谢父母之恩，自觉做到进

家出门主动和父母打招呼，好吃的东西让长辈先尝，主动帮助父

母做家务；自觉尊敬老师，关爱同学。学生懂得了学会感恩是中

华民族的传统美德，应该从小做起。每学期的一次大型国学诵读

活动使常规诵读锦上添花。比赛是各年级认真组织、层层选拔、精心辅导推荐的。中高年级的学生尝试深入理解课文的内容，他

们把教材里的经典进行改编，搬上舞台进行表演。篇篇经典成了

同学们进行再想象、再创造的基石。而低年级的学生则把古诗辅以队形变换、伴奏、伴舞，以及情景剧等形式展示，经典语句配

上时代音乐，走上表演舞台，赋予新时代的气息。在欢笑声中，孩子们领略着秦文汉赋的魅力，沐浴了唐诗宋词的风韵。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

五、典型课例引领，国学诵读活动“锦上添花”

我们本着全员参与的原则，为了达到人人都能背经典，语文

教研组根据学校和学生实际，收集整理课内必背和课外推荐篇

目，编写经典小读本。每学期组织一次全校性的《经典诵读》校

本教材示范课活动，评选并推荐典型在全校上示范课。独特的经

典教学，使教师授课做到既有章可循，又不盲目效仿。几年来，涌现出于方、张素琴等优秀校本教师。如今校园里，教师的一举一动、一言一行都彰显了经典的魅力。老师教育学生的效果也好了很多，以前教育孩子往往会说一大堆道理，但效果不一定好，通过古诗文的教化作用使孩子进行自我教育，效果却出乎意料的好，自律和行为规范能力也有了意想不到的变化。

六、捷报频传，国学诵读活动“硕果累累”

近年来，学校先后被授予市级“示范性学校”、“二星级学校”、“师德师风先进集体”，获得县级“文明学校”、位庄乡“课改实验校”等荣誉称号。仅2013年，学校在省、市、县举办的小发明小制作、学科素养大赛、电脑绘画、电子板报大赛等活动中多名学生获奖。郑子怡和郑加冉撰写的《经典诵读伴我快乐成长》小论文在全市举办的中小学生学科素养竞赛活动中均获一等奖。2014年2月，我校六年级学生李赫轩在县“中华传统经典诵读”大赛中，荣获小学高年级个人组一等奖；五年级学生卞佳怡等荣获集体组一等奖。《满江红》还有幸被推荐到市里比赛，目前正在积极排练中。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，苏章营小学将伴着课改的春风，沐浴国学经典，打造书香校园，规范办学行为，营造幸福和谐校园！

第五篇：如何规范办学行为

一、加强领导，提高认识

1、成立学校规范办学行为工作小组：组长：陶茂林（全面负责学校规范办学行为工作）；副组长：王宗影（负责教师教学、教育科研、教师考核培训工作的规范）；聂敬社（负责总务后勤工作的规范）；陶有敏（负责学生教育行为的规范）；组员：各处室主任（组员负责个部门、各领域工作的规范）。形成校长室牵头，教导处组织，教研组协同的工作网络，各司其职。

2、加大宣传力度，提高认识。学校在各类会议上，组织教师认真学习上级的文件精神，结合学校的工作实际情况，引导教师深化对规范办学行为重要意义的理解，从而成为全员的共识。使全体教师明确规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要；是学校坚持依法办校、从严治教的内在要求；是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求；是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求；是全面落实上级精神、优化区域经济发展环境、事关政令畅通与否的一项严肃而事关大局稳定的政治任务。

二、加强教育教学规范力度，打造和谐校园

1、严格按照课程计划，开齐上足教好规定课程，注重学生知识、能力、品行、身心健康等全面发展，坚持面向全体，注重每一个学生的发展，着眼于学生的终身发展，突出学生能力的培养和综合素质的提升。

2、进一步提高对科学评价重要性的认识；完善教育教学质量评价与监测体系，形成不断优化质量管理，改进教学方法的长效机制；营造积极进取、力争上游、健康和谐的竞争氛围。

3、研究教育新政背景下教学质量目标体系，研究教学质量目标管理的操作方略，构建以学校和教师个人自我激励为主的目标管理考核评估制度，充分发挥目标激励作用，全面提升课程实施质量。

4、行政领导深入课堂，了解教学现状，认真落实听课评课制度听课有目的、有设计、有重点、有记录、有反思、有评价。评课有思想、有引领、有促动、有实效。听课前的准备、听课中的观察、听课后的交流力求更加规范和科学。

5、精心备课，坚决杜绝无目标教学和目标不明确教学，坚决杜绝课堂的随意性教学，坚决杜绝只有教学内容没有教法和学法设计的教学。精讲精练，建立以学生自主学习为主要特征的课堂教学模式，着力探索打造体现“精讲精练”、“主体参与”理念的有效课堂教学模式。及时反馈，引导教师在课堂教学过程中，密切关注学生，观察学生，依据课堂教学的实时反馈，随时调整教学要求。同时高度关注教师的课后作业反馈。不仅关注教师是否布置作业，更关注作业布置的质量和数量，关注作业批改是否及时，是否有作业批改的个性化批注评语，是否有对特殊学生的面批指导。把作业“五必”（有布置教师必先做，练习有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）作为对教师教学过程考核的重要内容。

6、尝试建立学习小组，采用生生互动反馈，实现兵教兵、兵练兵、兵强兵。通过及时反馈，确保教学目标的达成，确保教学目标堂堂清、日日清。

7、加强学生自主学习的意识和能力培养通过课内外各种途径培养学生的自我监控、自我评价、自我反思和自我强化的能力。通过媒体宣传、专题讲座、典型引领、策略介绍来营造氛围。引导教师要保护学生的自信心，不断鼓励他们勇于登攀，增强信心。

8、严格执行招生政策，不宣传中考成绩，规范招生行为和学籍管理，加强学籍管理，严格转学、休学、等制度，加强学籍的规范管理，保证学生有序流动。严格控制辍学生，并将控流工作作为班主任绩效考核的主要指标。

9、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序，加强教师的职业道德，提

高教师的业务水平，要求教师不公布学生的成绩，不进行成绩的排名，更不能按成绩排座位，杜绝有偿家教。学校对学生实行阳光分班，不搞好差班。

三、加大监督力度，保障师生权益

1、落实校务公开。实行切实有效的校务公开，切实保障教师、学生、家长的知情权、参与权、选择权和监督权。把教育的各项政策以及涉及到教师、学生切身利益的问题以不同的方式进行公示公开，自觉接受来自校园内外各方面的监督。

2、健全职代会制度。在以往的基础上，进一步规范了职代会程序，通过职代会的前期工作，广泛征集教职工（包括退休职工）对学校工作的意见和建议，通过职代会，使件件提案有答复，条条内容有落实。

四、强化校园管理，构建安全校园

学校强化安全教育，定期开展交通安全、消防安全和活动安全的教育和检查，落实安全制度，消除各种安全隐患。建立校舍定期检查、维修制度，杜绝伤亡事故。要加强对学校食品卫生工作的管理，禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生。要积极会同派出所、城管执法队、工商所等有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。

五、严肃收费纪律，严格执行财经规定。

严格执行物价部门制定的收费标准和有关政策、法规，不超标准收费和巧立名目乱收费，定期进行民主理财。

规范办学行为是教育的一件大事，一定要坚持标本兼治，综合治理的措施，形成长效机制，努力办好人民满意的教育。