我国是世界上最大的发展中国家

第一篇：我国是世界上最大的发展中国家

我国是世界上最大的发展中国家, 也是世界上人口最多的国家, 我们拥有丰富且廉价的劳动力资源。根据比较优势理论, 长期以来我国基本上是以劳动要素和资源禀赋差异形成的比较优势参与国际分工和国际贸易的, 也即出口资源密集型和劳动密集型产品, 进口资本密集型和技术密集型产品。

从长期和动态的角度看, 中国的比较优势是会随着时间的推移而逐渐消失的。尤其是在当前经济全球化以及国内市场国际化步伐不断加快的新形势下, 我国这种以劳动力比较优势为基础的对外贸易发展战略正在遭遇瓶颈。主要表现在两个方面 一是劳动密集型产品市场竞争激烈, 贸易条件日趋恶化。首先,随着社会消费结构的升级和生产结构的升级,人们对于劳动密集型产品的需求比重逐渐下降, 而资本和技术密集型产品的需求比重不断上升, 所以劳动密集型产品的市场空间正在被不断压缩。其次, 由于劳动力资源亲赋优势也都为发展中国家所有, 而且劳动密集型产业一般进人门槛不高, 因此, 同类产品在国际市场上的价格竞争日趋激烈, 各国间贸易摩擦不断增多。再加上我国国内各厂商之间“ 割喉”式的价格战, 更是严重影响了相关产业的正常发展, 导致我国传统的劳动密集型产品的贸易条件趋于恶化。

二是我国人口结构的变化和发达国家贸易保护主义的加强使得我国的劳动力比较优势难以长期维持。我国一直被认为是劳动力资源丰富的国家, 但是随着计划生育政策实施成效的逐步显现, 以及老龄化的不断加快, 我国劳动力的供给在逐渐减少。另外, 由于我国国内劳动生产率增长缓慢, 单位产品的工资成本正在不断上升。同时由于劳动力再生产成本的提高, 劳动者对工资水平、福利待遇等提出了更高的要求, 这些因素导致企业将面临劳动力成本不断增加的压力。另外, 由于各发达国家都认为, 发展中国家尤其是中国对外贸易的快速发展已经在不同程度上侵害了其产业和劳工福利, 因此都在采取各种贸易壁垒(如SA8000 社会责任标准)来保护其国内产业及利益相关者, 令我们的低劳动力成本比较优势 难以继续。

第二篇：爱国作文：爱国是最大的美德

爱国作文：爱国是最大的美德

爱国作文：爱国是最大的美德

屈辱、抗争、探索，这就是整个中国现代史。特别是当日本帝国主义的铁蹄肆意践踏中华大地，中华民族到了生死存亡的紧要关头的时刻，无数的爱国志士浴血奋战，前仆后继；海内外中华儿女，不分老幼，团结一致，艰苦奋斗。才使得中国创造了半殖民地弱国打败帝国主义强国的奇迹。

在中国抗日战争中涌现出来了许许多多爱国志士，这些英雄人物的爱国心，正是中国的脊梁，民族的灵魂。杨靖宇是无数抗战志士中的一名。1939年的终天，在一次战斗中，因一参谋的叛变投敌，暴露了作战行踪，遭到敌人的追杀。最后就身边仅有的两名战士也不幸牺牲。此时的杨靖宇被敌人重重包围，孤身一人病魔缠身，饥寒交迫。但他全然不顾敌人的百般诱降，单枪匹马与敌人顽强斗争，至死他都面无惧色，直到最后英勇就义。敌人不敢相信在缺粮半个月且温度在零下20摄氏度的情况下，杨靖宇能坚持最后。于是将他的尸体解剖，发现他的胃里全是草根、树皮和棉絮，没有半粒米饭！他的热血洒满了大地，他的爱国心永远活在人们的心里！

新中国成立后，雄伟的天安门广场中央，树起了一座高大的石碑------人民英雄纪念碑。以此纪念近百年来，为中华民族的独立、解放而献身的无数先烈，他们都是伟大的爱国主义者，是中华美德最伟大的体现者。他们的伟大之处就在于，当国家需要他们的时候，他们毫不吝惜自己的生命，用现身的方式完成自己的爱国志愿。

美德是人类精神美丽的花朵，爱国是中国人民的光荣传统。中华民族历经五千年不衰，就是因为中华民族是一个无比优秀的民族，有着强烈的爱国之心。解放后，中国人民怀着这颗爱国之心，献身于祖国的建设之中。邓稼先不顾条件落后，经验不足等困难，毅然领导许多学者和技术人员成功的设计了中国的自己的原子弹和氢弹。为中国人民从“任人宰割”到“站起来了”做出了巨大的贡献。这样的事迹还有很多很多„„

我们今天的中学生，将是明天的栋梁。因此我们在学习文化的同时，更应该去学习怎样爱国。孙中山先生曾说过：“做人的最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国”爱国就要坚定不移，致死不变。爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上。

第三篇：相信，是世界上最大的力量

相信，是世界是最大的力量！任何事情，总是相信然后才会发生。相信别人，别人才会相信我们！下面是小编整理的相信，是世界上最大的力量，欢迎大家阅读！

相信，是世界上最大的力量

去图书馆的路上，遇到一起学画画的小朋友。他奶奶牵着他的手，还帮他提着工具箱，两个人慢慢地走在人行道上。我也是去图书馆学画画的，和这小朋友是同学。

我停下车，叫着小男孩的名字说：“你坐我的电车吧，我带你一块走。别让你奶奶送你了。”

小男孩还没开口，他奶奶一把就把他揽到怀里，十分警觉地问我：“你是谁？想干啥？”

我让她看看我的绘画工具箱，然后告诉她，我和她孙子是同学，也是学画画的。她才放开她孙子，笑着说你先走吧！我们不着急。

从心里觉得很好笑，本来觉得做件好事，却差点被当成了人贩子。

这个世界上，不是没有好人了，而是我们根本不相信世界上还有好人。

那次从北京回来，和女儿说起我的路遇：下火车的时候，一个中年男子，看到我的行李箱那么重，主动帮我扛着。还没等我感慨自己遇到了活雷锋，我女儿就警告我说：“妈妈，以后千万别让人家帮你扛行李了，好多人扛着扛着就跑啦。他们专门骗你这样没出门经验的人。”

我们还开着书店的时候，去济宁进书。回来的路上，遇到一辆出租车，然后就一个人坐了出租车来。回到家，爱人就吓唬我说：“幸好这司机本分，不然随便把你卖个地方，你都回不来！”

圣经上说“信则得之”。如果你从心里不相信世界上还有好人，就是遇到好人，也当坏人一样防备着，这个世界就真的没有好人了。

那天晚上都九点多了，我从外面回来。两个放晚学的孩子，电车撞在一起。车坏了，人没事，两个孩子谁也走不了。出于好心，我帮他们往家里打了电话。可是，我都快走到家了，一个孩子的爸爸才打电话过来，而且张口就问我：“你怎么开的车，你怎么把我儿子给撞了？”

我一听气就来了，我说你听清楚了，是你儿子和别人电车相撞了，两个人谁也走不了。我出于好心才给你们打电话的。然后他电话挂断，连一句简单的谢谢都没有！

记得网络上曾经讨论过一个问题，遇到有老人摔倒，你扶还是不扶！当时有朋友就这事儿问我，我毫不犹豫就说扶！一定得扶！

朋友说你不怕人家讹你呀！

我想说，世界哪有那么多没有良心的人啊！

我们不相信真诚，不相信美好，不相信别人能做到你没有做到的事儿。其结果就是：好人越来越心惊胆寒，坏人越来越心安理得。

一直很佩服美国国务卿赖斯。作为一个黑人女性，她能做到国务卿的位置，我相信，她自有她的过人之处。

赖斯家一直相信这样一条真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。

从小，赖斯的父母告诉赖斯 ：在伯明翰以外有更多的机会，如果她勤奋学习，力争上游，就会如愿以偿；“你可能在餐馆里买不到一个汉堡包，但你也有可能当上总统。”意思是说，人生在世，什么事情都可能发生。但是，无论如何，只有你自身优秀了，你才可以掌控自己的命运！否则，你只能听从命运的摆布。

19岁那年，赖斯大学毕业，26岁获博士学位，精通四门语言的她，随后成为斯坦福大学的助教，专攻苏联的军事事务。

2005年2月，赖斯接替鲍威尔，成为美国的国务卿。在美国历史上，还从来没有一位黑人女性，能掌控如此大权。

赖斯就职那天，我和邻居一起看赖斯的就职演讲。演讲不到一半的时候，邻居就厌烦了，非要拉上我打牌。

我说你看人家一个黑人女性，能做到美国国务卿的位置，真是太不容易了。没想到，我这邻居却非常不屑地说：“有什么不容易的？不知道跟多少男人睡来的呢！”

当时我就怔在那里：美国的国务卿，是随便跟几个男人睡睡觉，就能当上的吗？

为什么不相信别人的能力？为什么不相信世界的美好？为什么看到别人成功了，你自己不去努力，却只在那 吹毛求疵、说三道四呢？

我最喜欢的一句话就是：相信，是世界是最大的力量！任何事情，总是相信然后才会发生。相信别人，别人才会相信我们！

第四篇：我国是一个礼仪之邦

我国是一个礼仪之邦，而大学生作为社会未来的生产力，如何进入社会后在为人处世方面得心应手，就得学会公共礼仪方面的知识。

就拿我们物理机电工程学院来说。据了解，大部分毕业生都不会从事自己专业的工作，或者经商，或者从事服务性行业。但无论投身于哪行那业都需要和别人相处，那礼仪方面的知识就很必要。

无论你涉足的是那个领域，在人才招聘会上，言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。也就是说，在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。

普及大学生礼仪有助于提高大学生的整体素质。在我国高等教育大众化的发展进程中，一项极为重要的任务就是要不断提高大学生的整体素质。普及大学生礼仪，将直接有助于提高大学生的文明素质。具体来说，加强礼仪训练，有助于提高大学生的自身修养。普及大学生礼仪，将促使大学生从一点一滴小事着眼，从检点一举一动自身行为着手，逐步提高其自身修养；有助于维护高校的形象。在社会上，大学生个人形象往往与高校形象划等号，所以大学生对个人形象的维护将直接有助于高校形象的维护，甚至有助于对整个高等教育形象的维护；有助于增进人际沟通。大学生想在今后的工作中有所作为，必须注重人际沟通。

首先，大学生礼仪自身要求规范化。所谓“没有规矩，不成方圆”。礼仪本身的特点之一就是规范化。倘若对大学生礼仪不讲究规范化，而是任凭大学生在具体运用礼仪时自行其是，各搞一套，则大学生不像大学生，而混同于社会一般青年了。

其次，大学生的精神建设要求大学生礼仪规范化。《公民道德建设实施纲要》指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌的活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”毋庸置疑，对大学生礼仪的规范，必将直接有助于我国大学生精神风貌的建设。

再次，规范化的大学生礼仪属于大学生行为规范的有机组成部分。原国家教育委员会所颁布的《高等学校学生行为准则》，对大学生提出了“注重个人品德修养。服饰整洁，讲究卫生；诚实守信，谦虚谨慎，说话和气，待人有礼，男女交往，举止得体；尊敬师长，尊重他人；敬老爱幼，乐于助人”等方面的具体要求，实际上他们涉及法律规范、道德规范与礼仪规范等几大方面。不容忽视的是，礼仪规范是大学生行为规范的一项重要组成部分。

我校开公共礼仪课，为我们增长了知识，为以后面向社会作了更好的准备。

第五篇：德国是世界上最早开展职业教育的国家之一

德国是世界上最早开展职业教育的国家之一。早在12世纪，手工业行会中就出现了“学徒式”的职业教育，经过数百年的演变，这一传统发展成了今天的政府与企业合作的职业教育模式。德国目前有各种职业学校9000多所，专业多达360多个。德国的职业教育在世界上堪称模范，被称作二战后创造经济奇迹的“秘密武器”。

政府重视职业教育

德国联邦、州、地方三级政府均参与职业教育的组织与实施。德国政府利用国家财政资助职业教育发展，各职业学校全是公立性质。校舍、教学设备、实验场地等均由国家出资建设。据统计，培养一名职业学校的学生每年平均约花费1．5万欧元，而普通学校的学生只是这一费用的1／3。为了减少政府的开支，同时也为了学生能掌握更多的实践知识，国家还鼓励大中小企业开办职业学校，并对这些企业在税收上给予各种优惠，如将企业用于教育的所有费用都计入成本，等等。有些小企业如接受职业培训，还可向政府申请一定数额的补贴。

为使职业教育内容能及时跟上时代的发展，德国成立了职业教育研究所，其主要成员由联邦、州、工会和雇主四方代表组成。他们的主要任务是：听取各类专家的意见、跟踪各行业的发展趋势、拟定培训条例和教学大纲草案，最后由联邦教育与科学部及其他各专业部门共同对草案进行审核并通过。德国教育事业主要是各州的权限，但职业教育立法却是由国家来制定的。

企业是职业教育的主体

多年实践证明，德国企业参与职业教育模式是非常成功的。让企业参与办学，职业学校就无须建造教学车间或购置设备，这大大减轻了政府的负担。当然，不是所有企业都有能力提供培训。一般情况下，企业必须拥有适当的具有专业及教学知识、符合国家要求的培训员，他们能够完成传授国家培训条例所规定的培训内容，培训员也必须通过资格考试取得培训资格。

在德国大企业里，一般都设有教学车间和培训办公室。如果是小企业，受训者可直接在生产车间培训。小企业不能传授的知识或实践活动，可借助其它企业或职业学校来完成。学生第一年是内容广泛的职业基础教育，后两年主要是专业技能训练。每周只有1—2天的理论学习，另外3—4天进行实际操作训练。学生在企业接受职业教育有几大好处：掌握实际操作能力、看到个人在整个企业生产流程中所承担的责任、有助于协同小组工作、学会与同事和领导配合、可直接留在企业工作，等等。根据职业不同，培训时间两年至三年半不等。职业教育的入学条件非常宽松，但要获得国家统一颁发的证书可不容易。除口试、笔试外，还有技能操作考核。培训生毕业后，并无义务留在该企业工作，企业也没有义务雇用他。也就是说，学员毕业后可以自由地选择工作。企业为社会培养人才，从没有觉得吃亏。因为他们坚信，经过精心培训的专业人员对于维持和提高企业自身的生产及竞争能力是必不可少的。

独具特色的教学方法

德国职业培训方式多样，但无论哪种教学方式都离不开理论与实践相结合。德国职业学校也如此。学生在职业学校里学习理论知识，实践课一般都在企业或农场。

记者曾采访过德国施达特市的一所农业职业学校。那天，正巧校长本人在上理论课，于是记者有幸与学生一起听他讲课。校长发给每位学生一张图表，上面写着：如果让你经营一个拥有150头牛的养牛场，你如何精确计算出所需的水、电、农业机械、精粗饲料、药物等数量和工资、税收费用。校长认为，作为独立经营的农场主，不仅要掌握饲养技术，还必须具有计划和决策能力，以降低生产成本，提高生产率，这是每个农场主追求的目标。学生的答案各有不同，课堂上进行了热烈的讨论。最后，校长拿出畜牧研究所经过多次试验作出的一份答案加以分析和解释。学校还经常聘请农业专家、官员或有经验的农场主来校讲课。德国法律规定，每个青年参加工作前必须经过职业训练，志愿当农民的也不例外。

“手艺人”前途也光明

在德国，所有青年在完成9—10年的义务教育后，要么选择上普通高中，然后再上大学，或者选择上职业学校。据统计，德国只有约30％的青年选择上大学，约70％的年轻人则选择不同形式的职业教育。

在德国为何这么多的青年愿意做“手艺人”呢？首先这与德国人的观念有关。人们普遍重视技能、尊重技工。此外从经济角度看，实惠也很多。职业学校的学生每月可得到400至800欧元的生活费。如生活节俭些，基本不用花家长的钱就能完成学业。从就业形势的因素看，受过职业培训的青年找工作相对容易。而上大学则不一样，德国大学学制较长，一般6年，尽管德国青年从小学到大学都无需缴纳学费，但6年的生活费最少也得花4万欧元，而且毕业后是否能找到工作还是未知数。

根据职业特点的不同，技工的收入也不一样，但技工的月平均收入略超过德国人的平均收入水平，大约2500欧元左右。更重要的是，接受过职业教育的人不是一辈子当工人，他们有很多晋升的机会。如在企业工作几年后，可以通过考试晋升为高级技工，也可以独立开业当老板，成为白领，甚至可能成为大企业的中、高层管理人员。

职业再教育不可少

现代科学技术的发展速度正在加快，那种一技学成终身受用的时代已经过去。当代人必须通过继续教育，获取当今所要求的知识和必要的能力。再教育比从错误中吸取教训的代价要低。因此德国有一套完整、科学的再教育培训计划。培训班不仅为需要更新知识的人，同时也为那些失业者提供培训机会。比如，德国统一后为使东部能迅速适应市场要求，政府每年都会给东部地区财政援助，专门用于东部职工技能训练、进修、改行培训等。同时特别为东部地区制定了新的培训条例、继续教育的内容及考核方法。在德国，“终身教育”的观点已经确立，职业进修不仅由职业学校和企业提供，其它机构和组织也积极参与。