第一篇：指导教师指导计划
助教第二学年
指导教师指导计划
在上一年度助教培养的基础上，依据X学院人[2008]6号《XX学院关于加强助教培养工作的规定》文件精神，根据思想政治理论课教学研究部助教培养方案，为加强对青年助教XXX老师的培养，使他的教学和科研水平尽快提高，作为指导老师对他实行指导教师培养制度，下边是我们商定的指导计划。
一、配备指导教师。指导教师的配备，采用双向选择的方式，由所在的教研室负责协调。教研室在教学工作安排时，注意指导教师和青年助教教学工作的配对安排。经过双向选择及所在教研室协调，我们确定继续延续去年的决定，由XXX副教授担任XXX的指导老师，XXX副教授担任副指导老师。
二、新教师参加工作第二学年度，要很熟悉课程标准，教材的要求，要力求在过好三关：即备课关、组织教学关、讲课关的基础上，上好汇报课，并有所提高。
三、青年助教应努力学习，认真实践，明确学校、学院教学工作的相关要求和规定，自觉遵守教学纪律；增强教学责任心，努力提高课堂教学水平，按要求做好各个教学环节的工作。
四、青年助教在指导教师的指导下，应选听一门以上的课程，参加听课、辅导答疑、批改作业等教学环节的实践。每学期听课应不少于6次，做好听课记录，完成每学期教学工作小结交指导教师。
五、承担课程教学的青年助教，应认真备课，在指导教师的指导下，撰写教案或制作多媒体课件（可撰写简单教案），每学期应由指导教师检查。
六、认真指导青年助教熟悉各个教学环节，重点在提高课堂教学水平。
XXX、XXX
2009年9月10日
第二篇：指导教师指导计划
新教师的培养目标：
（一）思想认识及教师职业道德方面
一是要使年轻教师认识理解高中教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
（二）备课
从如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
（三）课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（四）作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
（五）教育教学理论的学习及应用
通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。
为完成以上培养目标,特制定以下计划：
1.新教师要多听其他老师的课，跨学科，跨年级，汲取教学经验。
2.指导教师定时为新教师上指导课，新教师要认真听课，做好记录，勤于反思，把握好上课各个环节的要领和艺术。
3.老教师要指导新教师分析教材、分散难点、突出重点，有详有略，新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。
4.指导教师要进行随堂听课，下课后帮助小结，提出需要改进的地方，每次听完课，新教师一定要主动地与指导老师分析得失，主动准备一些课型，请指导老师听课，进行指导。
5．指导老师要加强对新教师语言表达能力，板书、制作课件、实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。
第三篇：指导教师计划
指导青年教师计划
本学期我担任一年级的班主任和念欢的指导教师，我将从以下几个方面对她进行指导：
1、在班级常规的管理上，我将与她一起商量决定常规，并指出其中特别需要注意的地方。在开学初几天一同带班，养成共同的习惯和常规要求，为以后更好的开展活动做好准备。这也是今年指导的重点。
2、在制定各种计划和教育活动中，我将为老师提供她所需要的帮助，并定期观看她的教案，提出疑问和建议，两人共同商讨，一同进步。
3、本学期还将每月开一节不同类型的示范课，要求老师每月上一节汇报课。平时上好每一节教育活动，随时做好被观摩的准备，不定时下班听课，关注老师的进步。
4、结合本班学生的特点，和她共同制定拼音和识字的教学进度，一同商讨注意点，解答疑问。共同制定特色教学的进度和重难点。
5、提供更多机会，让老师独立完成班级工作，以观察者的角度提出自己的意见和建议，帮助她更快更好的开展工作。
具体实施安排：
1、每周不定时到班上听课，请念老师自评，再指出进步和不足。
2、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳
3、每月针对一个领域开一节示范课，再请上一节汇报课，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课水平。
4、每半学期进行一次汇报活动，听取校领导的指示，更好的开展工作。总之，在今后的工作中我会更好的和老师配合，互帮互助，取长补短，共同进步。
12年09月23日
第四篇：社团教师指导计划
篮球社团 教师指导计划
一、指导思想：
为了丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在体育方面的修养，推动校园文化建设，以此为载体推动素质教育再上新台阶。
二、任务
1．培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。
2．凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。3．积极参加各级演出和比赛，为校争光。
4．通过体育活动吸收有兴趣的学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。
三、具体工作及措施
（一）尊重主体，实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度。
（二）落实常规，健全制度
1．为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。一定活动课程（篮球）；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。
2．做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。
3．加强辅导老师的教学反思，总结工作中的成功之举和败笔之处。加强同志之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高兴趣活动的效果和效率。
（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。
（四）加强检查督促，发现问题，及时修改。
四、活动时间与活动地点
每周五下午第三节课在操场篮球场上集合。
五、具体安排
第四周;篮球基本知识介绍。第六周;介绍篮球运动的功能。第八周;介绍现代篮球运动的发展趋势。第十二周;篮球竟赛规则与裁判法。第十六周;学习脚步移动.到四周;篮球运球技术的练习。第八;胸前传接球练习第十周，高运球练习。
第十四周;原地单手肩上投篮练习.第十六周:总复习
第五篇：指导教师计划
指导教师计划
为充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：袁老师
二、帮扶内容：新课程理念，新课程标准及学科的前沿知识
三、帮扶形式：
1、理论指导。在双方交流对话中解读新课程理论的相关理论。
2、实践指导。在观评课中运用新课程理念新课程标准研
四、帮扶目标
指导帮扶教师学习新课程理念，新课程标准及学科前沿知识的学习。通过帮扶活动使呗帮扶老师与自己都能够不断创新。不断地在教育教学活动中展现出各部同的教育教学风采。
五、指导教师计划
1．明确被帮扶的目的和内容。端正自己的工作态度，尊重指导被帮扶教师，虚心听取被帮扶教师的意见。
2、认真学习业务知识，认真阅读新课程理念，新课程标准及学科前沿知识。全面关心被指导教师的发展。以自身的良好素质去影响。引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
3认真听好被帮扶老师的课。课后及时与老师交换意见。
4、帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
5、指导被帮扶教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等
6、指导被帮扶老师了解学习新课程标准总体目标：“培养学生的综合语言运用能力”
即：综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证.7、指导被帮扶老师根据新课程标准不断改进自己的教育教学方法。即：面向全体学生，注重素质教育。整体设计目标，体现灵活开放。突出学生主体，尊重个体差异。采用活动途径，倡导体验参与。注重过程评价，促进学生发展，开发课程资源，拓展学用渠道。
8、指导被帮扶教师完成1篇被帮扶的心得体会。
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