小协镇横山学校校园文化建设手册

第一篇：小协镇横山学校校园文化建设手册

小协镇横山学校校园文化建设手册

办学理念：营造绿色教育生态，办学宗旨：师生发展

办学目标：让每个孩子的生命都放出夺目光彩校训：

校风：

教风：

学风：

促进师生共同成功生态和谐 塑造人格享受欢乐宽容大气，合作共进。真爱无声，择善而行。公平竞争，阳光快乐。争先创优，蓬勃向上动真情、传真知、做真师、育真人不做知识的奴隶，要做知识的主人

第二篇：小协镇横山学校校务委员会工作情况总结报告

小协镇横山学校校务委员会工作情况总结报告

我校接到泰安市、新泰市教育局通知后，积极开展了校务委员会 建设工作，我校的校务委员会由学校行政人员、教研组长、班主任、老、中、青教师代表组成，大家来自学校的各个层面，具有广泛的代表性。校务委员会同志既是一线教学骨干，又是学校各方面工作的主要承担者，在学校中付出了比其他教师更多的心血和汗水，取得了一个又一个成绩。现将校务委员会工作总结如下：

一、学校的基本情况。

我校是泰安市规范化学校。学校打造了一支师德高尚、业务精良、蓬勃向上、让家长和社会放心的教师队伍。现有教职工12人，5个教学班，在校生68人。我校全面贯彻党的教育方针，紧密围绕新课标，育人为本、德育为先，注重素质教育，注重学生的全面发展。对教学环节进行严格细致的考评，有力地促进了良好教风、学风的形成，受到了社会的好评。

二、校务委员会建设情况。

建设校务委员会，有利于改革和创新学校的管理体制，使学校成为自我管理、自我约束、自我发展的法人实体，有利于解放学校的生产力，激发活力，形成合力。通过不断学习、研究，我校制定了小协镇横山学校校务委员会建设工作方案，为推动建设工作顺利开展打下基础。及时召开了教职工大会，学习文件，贯彻精神，做好动员，统一认识。组织学校领导班子成员和全体教师认真学习泰安市教育局关于印发《泰安市中小学校校务委员会暂行规程》的通知文件精神。经过全体教师代表大会推选产生校委会委员。

三、校委会工作情况汇报

1、严格执行课程计划，开齐开足课程。

每学期开学初，学校校委会参与学校课程计划，学校遵照省教育厅有关要求，严格执行课程计划，按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周课时总量。全体教师认真实施各科教学计划，严格执行按表上课的规定，按时按质完成教学任务。认真上好科学、音乐、美术、体育、品德与生活（社会）等规定性课程，同时正确对待和认真开展综合实践活动和地方性活动类课程的教学。未经教导处同意和安排，任何班级的任课教师不得随意调课，私自挤占、挪用非本学科的课时。

2、加强师德师风建设。

搞好学校工作，离不开一支经验丰富、方法独到的工作者队伍。学校校委会利用业务学习时间组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《国家义务教育法》等文件，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

3.抓好班主任队伍管理。

学校校委会积极参加班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校工作方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。开展了小学生心理健康教育培训，提高班主任的工作能力。班主任的整体素质有所提高，工作热情也比较积极，形成你追我赶的良好态势。

4、加强行为规范训练，改变学生精神面貌。

校委会全程参与学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明标兵单位打下了坚实的基础。

5、加强校园文化建设，优化育人环境。

精心布置宣传阵地，营造健康向上的校园文化，建设良好的德育氛围，推进了文化阵地的建设。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，同时做好常规工作。认真做好“善行义举榜”的建设，很好地宣传了学校的好人好事,为学生们树立了学习的榜样，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导和激励师生身边好人好事为榜样，争当做社会主义核心价值观的践行者。积极做好“美德少年”评选活动，为引导广大未成年人积极参加“做一个有道德的人”主题活动，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人，从而更好地推行社会主义核心价值观的教育。大力推进“书香校园”进程。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们的工作重点。我校紧紧围绕“让阅读成为习惯，让书香飘洒校园”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，养成爱读书的习惯，让书香伴随师生成长。

6、强化教育管理，建设安全文明校园

（1）强化安全教育，学习安全常识，敲响安全警钟。一是层层签订安全管理责任书，逐级落实安全责任，形成家校联手、齐抓共管的安全管理格局。二是有计划地进行安全疏散演练，每次演练有计划、有目的、有评价，力求组织严密，效果突出。三是重点强化防溺水安全教育和监管。学校下发《防溺水致家长的一封信》，与每位学生签订了防溺水安全责任书，禁止任何学生在任何时段私自或结伴下水游玩或洗澡。四是充分关护特殊群体学生成长。对因种种原因导致心理、生理上不健康的特异体质生以及家庭经济贫困生、留守学生、进城务工子女，学校均进行摸底排查，全面落实上级的救助、帮扶政策让每一位学生享受到了公正、平等的教育权利。

（2）以预防传染疾病、交通、溺水、消防、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用国旗下的讲话、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，广泛宣传安全教育，举办专题讲座、组织观看录像、给家长一封信等多种形式进行宣传教育。做好一日两检工作，做到杜绝传染病传播。

（3）假期中、开学前，校委会成员会同后勤都要进行校园安全检查，排除安全隐患。学校有健全的安全管理制度，定期举办安全知识图片展及安全讲座，有安全事故应急预案。

7、把握重点，狠抓教师队伍的建设。

我们结合教学工作计划，抓好各环节的落实，明确教师岗位职责，每学期我校要求领导班子听课不少于30节，教师听课不少于15节，通过相互学习，提高教学水平。开展形式多样、丰富多彩的活动。我校开展了作文比赛、书写比赛、教师素养大赛等活动。为培养班级凝聚力，使师生关系更加和谐，学校举办以级部为单位的大课间评比赛活动，使学生在活动中更加热爱学校，更加热爱班级、更加热爱运动、更加尊敬教师。

我们将在市教育局和小协镇教办的正确领导下，振奋精神，扎实工作，开拓创新，努力实现我校教育工作新的跨越。

小协镇横山学校 2017年8月1日

第三篇：小协镇中心小学学校工作总结

小协镇中心小学2011—2012学年第二学期

学校工作总结

本学期，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的会议精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本学期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，继续实施《学校考核办法》，激励广大教师努力工作。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确

保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。我校成立了家长委员会，按计划对家长进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各完小学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期中心小学举行了

举行一系列教科研活动，活动目的明确，收效显著。另外上期报批的市级研究课题，本期已进入实质性的研究阶段，且已取得阶段性成果。

2、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查，教研组周查等方式实施质量监控。期末通过抽考、统考等方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。同时学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。

三、重视教育宣传工作，展现学校办学成果

为及时宣传学校办学成果，学校专门制订《教育信息宣传工作制度》。通过多种渠道，各种方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。学校每开展一次活动，通讯员

都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道。另外采用文学和图展的形式通过学校设立的宣传厨窗进行直观展示，全方位地宣传学学校的办学成果，展示学校形象。

四、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金严重短缺和校园面积狭小制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

小协镇中心小学

2013年2月18日

第四篇：小协镇中心小学创建幸福学校实施方案（范文）

小协镇中心小学创建“幸福学校”实施方案

一、指导思想

按照《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》（泰教发〔2012〕33号）要求，结合本校实际，以创建民主、文明、健康、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以打造“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福文化”为重点，探索建立“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的“幸福教育工程”实施的长效机制，推进学校科学快速发展。

二、目标任务

以“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”为目标，在“学校标准化学校建设工程”、“素质教育质量效益双高工程”、“办学生喜欢的学校”等重大项目建设上取得新进展；在“德育建构、学校管理、文化提升、课程建设、课堂改革、评价创新、教师发展、学生成长、科研优化、家校合作”上创造新成果；在“实施幸福德育，成就幸福教师，培育幸福学生，打造幸福课堂，提高教育质量，彰显幸福文化，全面提高师生的幸福指数”上取得新发展，全面提升师生幸福品质，建设和谐幸福校园，办好家长满意学校。

三、基本原则

1、坚持以人为本、面向全体原则。牢固确立“人才是第一资源，民生是头等大事，幸福是首要标尺”的人本观念，真正做到发展为了

师生，发展依靠师生，发展惠及师生，融合不同历史文化的幸福观，凝聚各阶段的智慧和力量，同心同德推动“幸福学校”建设工作。

2、坚持关注细节、自主发展原则。细节决定成败，细微之处见真情，积极强化细节意识，落实细节管理，鼓励教师积极参与学校管理，通过目标激励、活动带动、名师引路、学习培训、评价激励等策略，自找压力、自定目标，自我塑造、自我评价和反思，达到学生、教师、学校自我管理、自主发展的目标。达到提高办学品位，提升师生幸福品质的新境界。

3、坚持活动创新、多元评价原则。进一步创新发展理念，创新规划思路、创新活动模式、创新管理体制、创新工作方法，开展特色教育文化活动，关注师生校园生活幸福体验，增添“幸福元素”，以促进学生的发展为根本，进一步改革评价机制，强化过程性评价，关注个体自我评价，实现评价方式的多样化，评价主体的多元化。

四、实施步骤

第一阶段：制定方案，动员部署（2013年2月-3月）

召开学校领导班子会，认真学习《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》（泰教发〔2012〕33号）和新泰市教育局“幸福学校”建设实施方案。全体领导班子成员统一思想，提高认识，明确“幸福学校”建设的重要性和必要性，成立“幸福学校”建设领导小组，召开全体教师会，依据学校实际情况，制定实施方案。

第二阶段：开展创建，组织实施（2013年3月-2013年11月）各负责人要按照学校实施方案及本部门实施细则，全面展开工

作。实施过程中，要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边建设边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。

第三阶段：阶段总结、评估（2013年11月一12月）在学校充分总结的基础上，对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，并做好相关资料文件的统计、归档备查工作。总结先进经验和做法，发现典型，提升经验，为下一阶段的推广做好准备。

第四阶段：形成机制、深化推广（2014年1月一12月）创造性地开展“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”创建和评选活动，逐步建立和完善“幸福学校”建设的工作机制和运行机制，巩固创建成果，保持良好运行态势，推进“幸福学校”建设制度化、规范化，形成符合本校实际的幸福学校建设系列制度和长效机制。

第五阶段：巩固成果、形成品牌（2015年1月一12月）全面总结落实“幸福学校”实施方案，细化做法，抓好经验总结、理论提升、成果转化，逐步形成学校独特的教育教学特色和个性化办学理念，并成为大多数教师的共同追求，突显学校幸福教育品牌与影响力。

五、工作要求

（一）加强领导，明确责任。成立“幸福学校”建设领导小组和工作小组，负责督促、检查、指导、安排、部署和落实、推动该项工作的开展。校长是建设“幸福学校”的第一责任人。要明确为什么建

设“幸福学校”、怎样建设“幸福学校”等关键性问题，创造性地开展创建工作。

（二）分步实施，整体推进。每一阶段都明确一位具体项目责任人，制定明确的方案和实施计划，及时总结得与失，为完成整个计划保驾护航。

（三）工作创新，强化考评。研究并建立健全“幸福学校”评价指标体系，把“学生成长的快乐感，教师职业的幸福感，家长对教育的满意感”作为“幸福教育指数”的基本标准，要不断探索完善考评细则，抓好过程性管理和终结性评价，进行表彰奖励。

六、具体措施：

（一）加强环境建设，使环境既重观赏，又重育人；悦目陶情，入之如画。

1、教学设施

这里，设计新颖、雄伟大气的教学楼，既有擎天之势，又有宽阔的胸怀，处处流露着浓厚的文化气息。新教学楼于2005年按照省级规范化标准建成并投入使用，至今累计投资近200万元配置了高标准的微机室，语音室，图书室，多功能大厅等12个活动室；音、体、美等各科教学仪器设备也均达省一类标准；每口教室统一安装了多媒体大屏幕教学设备，在全市率先实现了教育网络“班班通”。

2、校园文化

这里是一片流水潺潺、花香鸟语的乐土。行走其间，宛若置身于园林画廊，心旷神怡。为了实现“学校建设营造文化气息美，绿色植物营造校园环境美，人际和谐营造校园文明美”的目

标，学校全面实施了校园文化建设工程。设计施工完成了校园阳光趣味游戏区、经典文化教育区、文明礼仪教育区、安全教育区，每个人楼道都设计专题文化长廊，1个多功能大厅。走廊和楼梯的温馨提示以学生喜闻乐见的形象为背景、内容活泼清新。

（二）注重教师培养，对教师既重学识，又重人格；良师益友，可敬可亲。

1、为了提升教研品质，保证教研质量，提高教师的课堂魅力，学校全方位淬炼教研品质。

①教研求真

正校长开道——开辟教研新局面。②深度剖析

副校长倾力——发挥引领作用。

③扬长弃短

老师们奋起——以教研为己任，努力提高课堂魅力。

2、为了提高教师的素质和教学水平，学校结合自身实际，探索、总结出了 “共享共乐”的教研思想和教研模式，即教育教学的各行为者（领导、老师、班主任、学生、）之间利用各自的优势、各自的亮点相互影响，相互感染，相互带动，共同提高，共享共乐，并以此做为主导学校教研活动的指导思想和所有教育教学研究工作的根本出发点，并努力营造“共享共乐共成长，我们一起飞翔”的文化氛围。

①“走出去、请进来”，共享外地经验。②寻找共享点，实施本地共享。

3、为了提高自自己的人格魅力，教师除了所教学科的专业知识外，还广泛学习其它各方面知识，全面提高自身修养。

（三）深化课程实施，使课程既重传承，又重发展；科学有趣，习之如饴。

学校在开足开全国家课程、地方课程的基础上，还要因地、因生制宜致力于校本课程的研究开发。

（四）丰富活动内容，让活动以德为上，以能为本；突出特色，好之如迷。

学校以少先队为阵地，结合节日、上级活动以及学校需要，精心组织策划各种比赛、活动。如：“金秋艺术节”、“诗歌朗诵会”、“清明节扫墓”、“我为妈妈过‘三八’”、“社区小卫士”、“读书演讲比赛”、“防火、防震演练”等。这些活动，都大大丰富了学生们的课余生活，成为学生热爱和期待的学校生活内容。

七、领导小组： 组

长：陈爱荣 副组长：郭洪彬

成员：李

芳 陈传鹏 赵传伟 安慧

小协镇中心小学

2013.2

第五篇：2013学校校园文化建设

学校校园文化建设

自查自评报告

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，对于提高师生思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活学校的全面良性发展等方面有重大意义。近年来，我镇学校坚持“环境育人，文化育人”的理念，在全镇师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据七星关区教育局要求，我镇学校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

我镇教育管理中心辖区内共8所学校，其中一所为中心小学，另外7所中，有两所为九年一贯制学校，其于5所为村级完小。在本次接受区教育局督查的35所学校中，我镇占了3所，分别为：普宜小学、乐都小学、沙田小学。普宜小学现有教师61人，学生1556人，班级总数20个。乐都小学现有教师29人，班级数9个，学生总数508人，其中初中学生180人。沙田小学现有教师15人，班级6个，学生总数307人。

近年来，我镇学校一直艰苦创业，而今，各校在新时期教育发展方针的指引下，以文明、勤奋、求实、创新的工作作风，将校园文化建设工程的实施列为学校重要工作来抓，力争使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，坚定不移地打造山区教育的名牌。

二、校园文化建设工作具体开展情况

（一）制度保障，民主管理

进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《学生管理制度》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。各校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

（二）、强化校园文化管理，统一思想认识

1、加强组织领导。普宜镇教育管理中心成立了以张维主任担任组长，副主任谌劲诒为副组长，辖区内各校校长为组员的校园文化建设工作领导小组，在教管中心的统一领导下开展校园文化建设工作。

组长：张维（教管中心主任）

副组长：谌劲诒（教管中心副主任）

组员：肖美才（教管中心办公室主任）

熊勇（教管中心业务室主任）

马兴国（普宜小学校长）

唐毅（沙田小学校长）

张鹏（乐都小学校长）

陈荣华（火马小学校长）

2、制订实施方案。各学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

3、统一思想认识。正是因为教管中心、各学校领导的高度重视、齐抓共管，使全镇师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。

（三）合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。

校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我镇各校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。在各校教学楼、综合楼、食堂的建成使用后，各校多方筹措资金完成了围墙、保坎、校门、篮球场以及舞台等的修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，各校分别开展创建绿色校园工作。在各校的精心设计下，分别完成了校园内场地的硬化，建成了花池、橱窗、宣传栏等。

（四）营造校园文化氛围，让文化育人于无形

1、各校在显眼位置贴教育方针、政策、公示等；在教室内、外墙、楼梯道悬挂名人像、名人名言和绿、美化宣传标语等；在每个教室内悬挂国旗、班训、《小学生守则》、《中小学生行为规范》等，无处不在规范提醒学生的言行；各班做到班级课程表、作息时间表、校历表的三表上墙，还要求各班主任积极进行班级文化建设。

2、充分利用各校校园广播、图书室、电脑室、实验室等教育资

源。近两年来，各校加大了教学设施投入，逐步完善了校园广播、图书室、电脑室、实验室等的建设，做好图书借阅，三至六年级开设电脑课和科学实验课，努力为学生打造第二课堂。

（五）以校园文化活动为载体，开展校园文化教育

活动是校园文化建设的载体，如果活动贫乏，我们的教育教学就是平淡的。因而我镇特别注意校园活动文化的建设，把活动文化视为校园文化建设的生命，通过校园文化活动为学生搭建相互学习、展示自我的舞台，让学生在活动中获得全面发展。

一是充分发挥校园文化阵地设施的基础作用，坚持班班有歌声；坚持每周一举行升旗仪式，并由学校领导或值勤教师代表进行国旗下讲话；并充分利用班级黑板报对学生进行学科学、用科学、爱学校、爱集体、讲文明、树新风、讲礼貌、树正气等的教育。

二是充分利用重大节日、传统节日、各种纪念日和其他特殊节日，开展丰富多彩的大型活动和主题班会，经常对学生进行正面的思想政治教育，正确有效引导师生抵制不良文化，使校园文化体现先进性，教育性，形成“文明、和谐、活泼、向上”等校风。如：六一活动、禁毒日活动、少儿卡拉OK比赛、一二九活动等。

三是十分重视校园体育运动，认真开展抓好课间操、眼保健操，按要求开足每周3节体育课，保证学生每天一小时体育锻炼活动。

四是安全工作常抓不懈。结合各校实际情况，利用升旗仪式、课间操、主题班队会等时间以及要求各班主任对学生进行食品、卫生、防火、交通、下河洗澡、野外活动、拒毒等方面的安全教育，增强学

生的自我保护意识，懂得珍惜生命。近几年来，学校没有发生任何大的安全事故。

三、需要改进的方面

1、各校专用教室不够，受条件限制，还没建有音乐室、舞蹈室等，远远不能满足学生的教学活动需要，很大程度限制了校园文化建设的开展。

2、由于资金短缺，各校教学设备，包括多媒体教学设备、体艺器材、图书和电脑数量不能满足日益发展的教学实际的需要。

3、学生行为习惯存在校内外不一致。部分在校内守规遵纪，在校外判若两人。这说明对学生养成教育还需加强。

4、由于校园文化环境建设底子薄，经验少，再加上经济条件的制约，校园文化建设跟上级领导和人民群众的要求还有一定的距离，与先进的兄弟学校相比还有很大的差距。

校园文化建设是一个系统工程，需要全镇师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大我镇校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。