第一篇：2012教研软文-雅思写作常见错误总结
李晶 2012.2.23
雅思写作常见错误总结
--由近期学生作业所想到的近期通过几位学生的作业及反馈，发现在雅思写作中，学生的困难仍旧存在于语法句法。
现总结如下：
1，“连动”：由于中文与英文的句法差异，学生很容易理所当然地在一个句子中连续使用两个甚至三个动词，当然这是由于学生受中文语法的影响较深，在写作考试的短时间内，便不假思索地写出错误的句子，如：“…is increase sharply”。而这个错误，恰恰是母语为英语的考官们所深恶痛绝的。
2，时态：近期在不少学生的作文中发现了时态混用的问题，在较为紧张的时间内，学生在一篇文章里，时而写出现在时的句子，时而又跑到过去时态，而这种混用在大作文中尤其突出，有些学生完全是一种习惯性的乱用过去时，在议论文中不假思索地给所有动词都加”ed”,实在可笑。
3，“第三人称单数”：由于中文是没有第三人称加动词时，动词需要变化，这种情况，造成学生在写作中很容易忽视动词加”s”，错误句子充斥全篇文章，即使观点非常鲜明深刻，也很难拿到高分，因为此种错误实属低级语法错误。
4，“残句“：很多学生受中文影响，只要一下笔，就是 “中式英语”，具体表现为，第一，逻辑混乱；第二，缺少主语；第三，缺少谓语。例如：”Putting crimails in prison which cannot solve the problem.”
5,“被动语态”：近期发现很多学生不会使用被动句，经常出现缺少be动词的情况，造成很多句子都是像这样的“The glass should cleaned.”
以上的错误还有很多例子，在这里就不一一写出了。希望备考的同学们可以在平时的练习中有意识地加以注意，多写多改，这样才能在考试有限的时间内写出语法正确，表述清楚的句子。写作绝不是一朝一夕就有质的飞跃，希望抱有幻想的烤鸭们谨记“天才不过是勤奋而已”。
第二篇：雅思写作常见错误经典归纳总结
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第三篇：雅思小作文常见错误
A 普通图表作文
1.“millions” 或者“thousands”在句子中出现时不能加复数，只有“数字+million or thousand”的说法。2.“the number of”后面一般接可数名词的复数，“the amount of”，“the quantity of”和“the volume of”类似，后面一般接不可数名词。
3.图表作文中不可以出现“I”或者“We”，雅思图表作文需要正式的书面语言，因此在语言使用方面要减少第一人称的使用，减少非正式的说法。
4.引用数据时不需要使用定语从句，直接引用数据即可。
错误的例子：North America had a lower proportion of degraded land, which was only 5%.正确的例子：North America had a lower proportion of degraded land, at only 5%.5.上升”和“下降”这些词（Increase, drop 等）都是不及物动词，没有被动语态。也就是“was increased”错的。
6.Reduce 和 raise 这两个词小作文用不到，因为是及物动词；arise 也不能替代 rise；“ascent/descent”不能用在小作文里。
7.表示“占据”的时候，最好不要用“occupy”，而是使用“account for/represent/constitute”
8.“outnumber”的主语一般是可数名词的复数，不能是不可数名词；而“overtake/surpass”的主语多用于不可数名词，或者是“number/figure/amount/proportion”这样的词；“exceed”表示超过某一个特定的数字或容量。
9.对象词的错误。对象词就是图里的数字所代表的东西。
10.时态的错误。多为一般过去时，有时候可能出现一般现在时或者将来时态。过去进行时不可能出现。11.动态图过分注重数据和小的波动，而忽视趋势。所谓趋势，就是一个区间内最主要的一个变化（譬如说，如果大部分时候是上升，就是上升趋势）
12.静态图过分侧重读数据，没有将数据归类和归纳（具备类似特征的数据要放在一起）
13.很多学生使用奇怪的上升或者下降的替换词，而忽视词性的变换（应该使用名词或者分词去替换动词）。14.Increase/rise/drop 这些词用作名词的时候，要用不定冠词“a”，譬如说“saw a drop” 15.比较句中，比较对象不一致。16.doubled 不及物动词，没有被动。
17.rise 的过去时是 rose，而不是 rised。过去分词是 risen，而不是 rose。
18.“Percentage/proportion…accounted for”永远是错的，只有人或者物可以充当 “accounted for”的名词。
19.Per cent 前面要加数字,譬如说“40 per cent”，而 percentage 一般充当主语，后面要 加 OF，“the percentage of …”
20.While 是连词，要连接两个句子。
21.副词修饰动词，应该在动词后面。譬如说“increased slightly”，但是不能说“slightly increased”；slightly 也不能修饰名词，也就是“a slightly increase”是错的，应该是“a slight increase” 22.形容词不能修饰比较级别，譬如说“was slight higher than”是错的，要说“was slightly higher than”
23.remained 后面只能加形容词，也就是“remain constantly”是错的，只有“remain constant”。“Maintain”不是“remain”的替换词，譬如说，只能说“remained the most important means of transport”，而不能是 maintained 24.“reach”这个词后面直接可以读数据，譬如说“reached 32 million”，不需要加“to” 25.在动态图里，一般是 rose “数字”-fold，而不是“rose five times” 26.没有“comparing with”的说法，只有“compared with”的说法
27.当表示“数字很低，几乎可以忽略”的意思，应该用 minimal，而不是 minimum 28.表示年龄的时候，可以说“people aged between 20 and 40”，不能把“aged”写成“age” 29.图表作文总结段不能表达个人观点、进行推测和预测，图表作文只需要根据数据进行总结和分析。30.图表作文总结段不能出现数据，因为数据的表述已经在主体部分完成。
B 流程图
31.Equipment 是不可数名词，facilities 是可数名词复数
32.Materials 是材料的意思，而 element 是元素的意思（不能用于流程图）33.如果 A 步骤是在 B 步骤之前发生，那么应该是“A happens, before B” 34.流程图不能使用祈使句
C 地图
35.Cross 是动词，而 across 是介词（不能充当谓语）36.Expand 是扩大的意思，expend 是花费的意思
37.Happen, take place 表示“发生”的意思，都没有被动语态
38.地图题只能说西边和东边（western side 或者 eastern side），不能说左边和右边（left side 和 right side）
第四篇：会议纪要写作常见错误
会议纪要写作常见错误
一、错词
（1）截止 — 截至。
“截止”和“截至”均为动词，二者在用法上有区别。“截止”是不及物动词，后面不能带宾语。如果“截止”出现在时间之前，需加一个介词作补语或名词性词语用冒号，如“截止到9月10日18：00，新增缴费用户60人”、“截至9月10日18：00，新增缴费用户60人”。
（2）制定 — 制订。
“制定”与“制订”的主要区别在于：“制定”强调法规等的定型和拍板定案，强调动作已完成；“制订”强调方案、计划等形成过程。“制定”的对象多是路线、方针、政策、法令、规章制度等；“制订”对象多是方案、计划、规划。“制定”突出法律、规章等表示抽象和大方面者居多；“制订”表示具体形象者居多。如“研究制定规范化校规校纪”。这里“制定”的对象是 “校规校纪”，并且强调的是过程，不符合“制定”的用法，正确的写法应该是“研究制订规范化校规校纪”。
（3）其它 — 其他。
根据国家语委有关规定，在法律法规和公文中统一用“其他”，不用“其它”一词。
（4）按照 — 遵照。
“按照”和“遵照”主要区别：一是在感情色彩和使用范围上不一样。“按照”是中性词，使用范围较广，通用于各种文体；“遵照”有遵奉依照之意，带有尊重色彩，后面的名词多为上级、长辈的指示、教导等。二是词性不同。“按照”是介词，“遵照”是动词。如“按照郭总的指示„„”，正确表述是“遵照郭总的指示„„”，“按照”应改为“遵照”。
二、语法、文字表述错误
（1）句子成分残缺。
“加大校门口宣传工作”“加大”是谓语，后面都是定语，整个句子少宾语，所以应在“工作”之后加上“力度”两字作宾语，应改为“加大校门口宣传工作力度。”
（2）语意不清。
三、数值范围表示错
如：“期末数学成绩80至100分学生占比应稳定40—60%左右。”这句话有三个问题，第一，“80至100分”表示错误，正确写法为“80分至100分”；第二，“40—60%”表示错误，正确写法为“40%—60%”；第三，“稳定在40—60%左右”，“左右”本身是表示一个概数的词，不能跟在一个表示概数的取值范围后面，应删去。
四、数字表示错误
（1）没有按规定使用阿拉伯数字。
公文中的数字，除成文日期、部分结构层次充数和词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩词句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字表述。如“初三年级期末考试数学成绩在90分以上（含90分）的学生占到初三年级学生总数的三分之一”，“三分之一”表示错误，应写做阿拉伯数字“1/3”。
（2）使用全角字符小数点。
如“104.8万”写作“104.8”，这种表示方法错误。表示数字时无论是数字本身还是小数点，统一用半角字符。
（3）数字西化表示。
根据中国现行公文的惯例，公文中的数字只能按照标准的中国式表示方法，如“1111.99亿元”，不能按照西方的写法写成“1，111，99亿元”。
五、结构层次表示错误
（1）公文结构层次序数是：第一层为“
一、”，第二层为“
（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。比较常见的错误是没有严格按照层次表示方法表示，有的第一层用了第二层或第三、四层的表示方法，有的是从第一层表示就直到第三或第四层表示。如果结构仅有两个层级，可以跳跃使用，但不可以打乱先后顺序。
（2）半角括号的写法在公文中也是不规范的，如：“1）”。
六、标点符号错误
（1）表示概数不要用顿号隔开。
表示概数不应用顿号隔开。如“我们今年考入一中等名校的学生有一、二十个”，“
一、二十”表示错误，正确写法是“一二十”。
（2）没有正确使用引号。
引号一般用来标明行文中直接引用的话，引号还用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。常见的错误有上引号下引号运用混乱、双引号和单引号运用混乱等。
（3）错用分号。
分号用于复句内部并列分句之间的停顿，各分句内部一般不得出现句号。
（4）缺漏标点符号。
公文中第一层次标题不加标点符号，第二层次及以下的标题均加标点符号。
（5）逗号表示句子内部的一般性停顿，顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
（6）错用句号。
句号用于陈述句末尾或语气舒缓的祈使句末尾。复句内容各分句之间的停顿应用分号或逗号，不能作句号。
（7）项目符号。项目符号统一用“ ”，一般情况下不允许出现其他符号。
七、段落格式错误。
（1）段落格式要求1.5倍行距，首行缩进2个字符（也可不缩进，但要保持上下一致），禁止悬挂缩进。
（2）字号大小视习惯而定，一般情况下要求全文统一用五号宋体字，如字体大小必须差异化，则字号差异一般不超过一个单位。
第五篇：求职信写作常见错误
撰写求职信常犯的错误
求职信切忌颜色花巧或夹杂图片，扰乱别人的注意力；应利用纯白色的纸张打印，让雇主集中注意信件内容。
开场白别写上如：“本人现附上个人履历供阁下参详”之类的陈腔滥调，应以特别一点的句子作开场白来突出自己。
要以第一身形容自己，求职信上应自称“本人”或“我”。
千万不能令对方感到你极道渴求该职位；因雇主只有兴趣知道你如何令公司得益，你的热诚只属其次。适当地表现个人的经验与自信便足够。
确保应征信没有错漏，完成后应细心地从头到尾检查一次。
千万不能试图以可爱、轻松或幽默的方式去演绎应征信内容，应征要表现得专业。
切勿于应征信内夸大其词，过分推销你的卖点只会令自己出丑于人前。
应征信切记不可超过一页
撰写具吸引力的应征信
撰写具吸引力的应征信
尽量做多些资料搜集，找出雇主的名字及职衔，将应征信直接送到对方手中。
在第一段先阐述你求职目的，试从雇主角度出发问自己：“你为甚么要寄这封应征信给我？”
寄出应征信后可予以跟进，以期增加雇主对你的印象。
尽量道出自己的长处及过往的佳绩，以期增加雇主对你的兴趣。
要从雇主角度出发，集中表达你能如何对其机构作出贡献。
尽量道出自己对该机构的了解，令雇主感到你的努力及诚意。
尝试利用业内的用语来反映你对其业界的认知。
应征信应利用最常用及不花巧的字体，尽量令雇主看得舒服。
一切已准备就绪，接下来便要注意面试的礼仪及身体语言，尽量避免自己出丑人前。
C.C.Lee具市场学学士及市场策略硕士学位，曾任职跨国企业及公关公司市场策略及企业传讯工作超过10年，曾获邀为各专业协会及大学作演讲及教学，亦为多家上市公司高层进行传媒应对技巧训练。
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