传承艰苦奋斗宏扬企业精神

第一篇：传承艰苦奋斗宏扬企业精神

传承艰苦奋斗宏扬企业精神 几千年来，一代又一代的中华儿女在祖国大地上辛勤劳作，艰苦创业，形成了勤劳勇敢，不畏艰难的优秀品格，培育了博大精深的中华民族精神，而艰苦奋斗，正是我们企业精神的主要内容和重要组成部分。随着时代的变迁，艰艰苦奋斗也与时俱进了，在21世纪，勤俭节约就是它的重要体现。

如何才能培养员工勤俭节约的习惯呢？我们要做的就是让勤俭节约形成一种作风。记得我在监控室工作时，一个下雨天，监控室里开着灯。快近中午，天放晴了，也没人在意。这时张站长过来提醒我们才将灯关灭。这虽是件“小事”，但给我留下的印象却很深。纵然现在我们机关，纸张双面打印已蔚然成风，开会随身带杯也早成习惯，可细细回想我们在工作和生活中是否时时注意节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一个电话了呢？往往是我们在不经意中依然存在着诸多的浪费：能发邮件的还在发传真，该关闭的电脑在长时间待机，多打的开水第二天哗哗地倒掉，该随手关闭的电灯却在彻夜长明。其实稍加注意，我们可以做得更好，但往往我们却忽视了这些细节。

勤俭节约，艰苦奋斗，并不是要限制我们的正常消费、要求大家节衣缩食地过穷日子，而是要剔除我们生活中存在的浪费现象和行为。

由此我想到了以“小气”闻名的日本丰田汽车公司，员工一只手套破了，只换一只，另一只破了再换；如要离开工作岗位三步以上，一律自觉的跑步；再看看我们的同行——中铁集团保龙高速公路项目部，员工电蚊香用完之后滴上风油精再次使用，电饭锅煮饭时盖上毛巾以节电，开会时守时避免浪费他人时间等等。从微不足道的点点滴滴都倍加地节约和珍惜，确实到了“小气”的地步。这在有些人看来似乎有点儿不可思议。一个企业，还在乎这么一点点浪费吗？殊不知“聚沙可成塔，积水可成渊”，可以说正是由于这种“小气”，才成就了他们今天的“大气”。看看他们，你是否心有感触呢？

同事们，一个浅显的道理告诉我们：一个没有勤俭节约，艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约，艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；同样，一个没有勤俭节约，艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的！所以，让我们携手共进，让勤俭节约，艰苦奋斗形成一种风尚，凝成一种智慧，成为一种责任，聚成一种习惯和风气，回旋在我们广州交投的每一个角落！

第二篇：宏扬雷锋精神

弘扬雷锋精神、共建和谐校园主题班会_班会教案 高二旅二------------邓莹莹

一、活动目标

1、了解雷锋的生平、事迹,体会雷锋的伟大精神。

2、让学生知道学习雷锋不是一句口号,要从自己做起;从身边做起;从小事做起。

3、让学生学习雷锋的优秀品质,对学习要有钉子精神,对同学要有互帮互爱的精神。

二、活动准备

1、提前一周告知全班学生,让学生了解此活动的意义。

2、班委会负责组织策划活动过程。

3、全班以个人或小组形式报节目。

4、布置学生查阅有关雷锋的书籍和音像资料,收集以雷锋为主题的生平事迹介绍、雷锋日记、雷锋故事等并做好摘抄和读后感。

5、准备有关背景音乐、歌曲。

三、活动过程设计方案

一)主持人(郑义，徐丽)导入班会

二)雷锋诗歌我来颂――配乐朗诵雷锋诗歌。

三)雷锋生平、事迹我来讲――几名同学介绍雷锋的生平及事迹,让每个同学更全面、深入的了解雷锋。

四)雷锋故事小品我来演――几名同学表演雷锋小品,以生动的形式再现雷锋的光辉事迹,让学生感受和学习雷锋的伟大精神。

五)雷锋日记我来读――通过日记使同学们更深刻的体会到雷锋的伟大精神。

六)雷锋精神我来议――学生发表对于学习雷锋精神的感慨和自己的见解,畅所欲言。深入讨论为什么要向雷锋学习,要学习他的什么精神,怎样学习他的精神。

七)雷锋传人我来找――引导学生发现身边的好人好事和别人的优点,让学生明白雷锋离我们并不遥远,学习雷锋不是一句空话,学习雷锋并不难。

八)雷锋歌曲我来唱――在歌曲中升华情感,受到鼓舞。

九)班主任点评

第三篇：宏扬长征精神 传承红色记忆 征文

宏扬长征精神

传承红色记忆

征文

最美的风景

－参观红西路军石窝会议纪念碑

我的爸爸从小在肃南县长大，对肃南的山山水水比较了解。自从我上小学开始，每个暑假爸爸都要带我去肃南的大山深处，看看祁连山一年中最美的风景。每次游玩回来，我都要写写所见、所闻，除了快乐的回记，似乎也没有太多的心情可陈述。然而，这个暑假从肃南游玩归来，我自觉查阅了好多资料，在爸爸的帮助下，终于搞清楚了80年前，在那美丽的大山深处所发生的悲壮的故事。

七月的肃南康乐草原正是一年最好看的时节，极目四望，蓝天万里、远山含云、九排松苍苍翠翠、百花滩彩蝶纷飞，呼吸着清新的空气，信步走在草地上，悠哉悠哉。心中不由得说，啊，这儿真美！

“爸爸，你为什么以前不带我们来这里游玩？”

“以前你不是还没长大么，上山的路好险，怕吓着你，现在你长大了，除了这里，过会我还要带你去看另外一个地方，红西路军石窝会议纪念碑处看看。”

吃过美味的手抓羊肉，爸爸开车带我们去参观红西路军石窝会议纪念碑。山路蜿蜒，越走越高，一个多小时后，转过一道山岗，我们来到了海拔3400多米的石窝山顶上。在这里有座样式独特的纪念碑静静伫立着。最先映入我眼帘的是碑体上那一面飘动的红旗，旗面正中央镶嵌“红西路军石窝会议纪念碑”十一个金光闪闪的大字，我不太明白这有什么含义，只感到一种以往从未感到过的肃穆。看着我一脸的不解，爸爸慢慢给我讲了它的来由：1936年10月至1937年3月，一支来到我们甘肃，我们张掖的红军西征行动部队，后来人们叫这支红军部队为红西路，在征河西的过程中多次受挫，损失惨重。1937年3月初，在经过咱们张掖临泽县梨园口、肃南康乐草原马场滩就是刚看过的那个地方、肃南康隆寺等战斗后，败退至肃南康乐石窝村。3月14日红西路军军政委员会在石窝村一处山崖下召开了最后一次会议，决定主要领导回延安汇报情况，剩余部队分三路突围。至此，红西路军西征行动正式宣告失败。为缅怀红西路军征战祁连山的悲壮历程，1985年肃南县决定，修建“石窝会议纪念碑”。1986年8月1日纪念碑正式落成。2012年8月，鉴于原纪念碑年久残破，肃南县决定在原址重建框架结构纪念碑一座。因为红西路军历史上至关重要的“石窝会议”，这里后来被当地群众叫做“红石窝”。听爸爸这样一说，我终于明白了这座高山上的纪念碑来由。

回来的路上，爸爸问我“知道我为什么要带你来这儿吗？”

我认真地回答说：“知道，今年是红军长征胜利80周年，通过参观红西路军石窝会议纪念碑一方面让我了解发生在家乡的历史事件，一方面更加坚定了我好好学习的决心，珍惜先烈们用生命换来的和平美好生活！做一个对社会有用的人！”听到我的回答，爸爸微微笑了，再不作声，专心开车起来，我的心绪却久久不能平静。

就在几个小时前，我以为祁连山最美的风景是康乐七月的草原，现在我才明白，那高原的蓝天、挺拔的雪松、盛开的鲜花不过是自然的造化，这饱含着历史、明示着未来的红军纪念碑才是这山中最美的风景啊！

评语：学生能对自已的所看有所感悟，写得较真实自然。不足之处是对历史事件的来由交待的不是太清楚，导致行文较平淡。

第四篇：宏扬和培育民族精神

第五课第二框《弘扬和培育民族精神》教案设计

慈溪实验中学 张林巧 [教学目标]

知识与技能：使学生懂得弘扬和培育民族精神,应继承和发扬中华民族的民族精神,培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力。

过程与方法：设置问题情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。

情感、态度与价值观：培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。

[教学方法]阅读指导、问题讨论探究等。[课前准备]围绕民族精神的内容，广泛收集材料。[课时安排]1课时 [教学流程] 引入：视频“钱学森冲破重重阻力回到祖国”

思考：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”在钱学森身上看到了什么精神？

二、弘扬与培育民族精神

1、民族精神生生不息

活动一：【用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解】

设计问题：你认为“中国的脊梁”是什么? 列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。（交学生讨论）

请用具体的人物或事例加以说明。（小组讨论）

当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁（学生举例）

为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁（学生举例）

为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁（学生举例）

坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁； 千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁„„

教师：不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。

（1）民族精神的重要性及其表现是什么？ 学生阅读教材68页的内容后找出答案。

活动二：朗诵《我用残损的手掌》这首诗并设计以下问题： 这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？ 描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。

表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。（2）中华民族的伟大民族精神是什么？

是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。活动三：填表感受中华民族精神

展示图片：郑成功收复台湾、戚继光抗倭等（3）伟大的民族精神是不竭力量之源

活动四：教材70页，说说长征精神是什么？

长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。（4）中华民族精神的丰富和发展

新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神 新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神

2、民族精神我传承

活动五：当雄壮的国歌奏响时的感受这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？ 这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。

设问体验：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。（略）（1）如何传承中华民族的伟大民族精神？

在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

（2）请你结合其中的一点，谈谈自己的体会和感受。视频：文明公益广告

要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。要继承和发扬中华民族的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。

【学习感悟】八荣八耻

教学后记：教学过程流畅，教学形式多样，但是没有突出学生的主体作用，是属于传统的教学模式。对于中华民族精神的内涵的讲解时，可以通过一些事例来突出爱国主义这个核心来突出重难点。

第五篇：宏扬和培育民族精神

“宏扬和培育民族精神”活动方案

遵照十六大关于开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神的要求，开展民族精神实践活动，不断增强广大学生的民族自尊心，自信心和自豪感，教育、引导学生树立中国特色社会主义共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的政治素质和思想道德素质，促进学校教育，教学活动的发展，促进校园文明建设。现根据我校开展德育工作的安排，开展 “弘扬和培育民族精神”教育活动。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”新型社会主义荣辱观为指导，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心，自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动措施

1．加强领导、全面启动。要切实加强对弘扬和培育民族精神教育活动的领导，有目的、有计划地做好“弘扬民族精神”活动的指导工作、学校少先队、班主任、全体教师充分发挥自身优势，共同组织实施“弘扬和培育民族精神”教育活动。

2、明确主题，制定方案。以“中华民族美德和革命传统”教育为

重点确定活动主题，利用新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、各班制计并实施富有地方特色、由学生直接参与为主的具体活动方案。

3、全员参与，注重实效。针对学生心里特点，弘扬和培育民族精神要从学生情感体验入手，以班队活动为主要方式，继续组织民族精神和爱国主义的教育，开展歌咏比赛、文艺演出、参观展览、观看电视片、聆听故事、交流心得、征文、知识竞赛、颂读“中华优秀传统经典名篇”等多种形式的活动。

各个学科要有机渗透民族精神教育内涵，可将民族精神教育和学科课程有机结合的课堂教学设计、教育心得。品德学科教师要在所任班级进行一次民族精神教育专题课。

4、优化环境，营造氛围。以校园文化建设为载体，开展校园民族精神教育的环境布置，如悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画象，名人名言、科学家画象，各班还可设立“礼仪墙”、“美德窗”等专栏；在环境和学生之间产生互动，引起心理共鸣。

5、及时总结，提升经验。各班要在全面组织开展“中小学弘扬和培育民族精神”活动中及时总结，提升经验，期末在全校推广与交流。具体安排：

1、①九月开始定期选派学生参加“弘扬和培育民族精神”远程课程。“具体安排见安排表”

②“弘扬和培育民族精神”教育环境布置。

2、①开展庆国庆活动。

②十月组织学生观看爱国主义影片。

3、元月组织班主任进行“弘扬和培育民族精神”教育总结，交流经验。

烽火中心小学 2007年9月2日