动漫设计与制作师资培训总结

第一篇：动漫设计与制作师资培训总结

动漫设计与制作师资培训总结

我省高职动漫设计与制作骨干教师来到了福建信息职业技术学院进行培训，我怀着无比激动的心情，开始了这次附有“艰巨”任务的旅行。更让我们感到荣幸的是，艺术设计类教指委主任林家阳先生和福州师范大学美术学院副院长翁炳峰老师也在百忙中亲自来到了信息职业技术学院，光临了我们培训并为我们做讲座的，从这一点我们就可以看出，福建省对动漫这一文化创意产业教育事业的重视程度，让我们深刻的体会到了身上承担着很大的重任。下面就我个人对这次培训做以下总结和反思。

一、学习内容：

本次学习内容分为三大块。第一部分是台湾动漫设计与制作的高职教育教学理论，教学内容和教学方法，以及台湾的动画和游戏产业的发展现状。这部分的学习里，台湾的老师给我们带来了最新的指教理论。第二部分是国内漫设计与制作的高职教育教学理论，教学内容和教学方法，以及动画和游戏产业的发展现状第三部分是去福建省三奥科技有限公司参观我大概总结了一下有三点：

1、动画与游戏产业的职业教育不应该只在校园内完成，而应该由教师带学生进入企业。实践和教学真正的结合才是

最好的教学方式。

2、高职教育的老师要转变观念，要努力的发掘学生的闪光点。

3、教育的最高价值不仅仅是传授专业知识，更重要的是开拓人的胸怀、培养的人独立思考能力和对社会现实的批判精神、培养当代公共社会的理想公民。为此，教育本身必须是独立的、自由的、批判现实的，教育本身必须具有理想主义的精神气质。

二、信息学院的热情服务，合理安排培训工作

福建信息职业技术学院的领导和老师对我们的这次培训给予了大力的支持和热烈的欢迎。在培训期间既安排了台湾资深的动漫专家和国内省内的专家对动漫设计教育的讲座和，还安排了下到企业参观、资历深厚的专业技术人员为我们作实习操作指导，每天还安排了饱满的实习任务。无论是校领导还是老师，对我们的任何问题都给予耐心热情的帮助，在此我们感受到了信息学院文化和人文怀，对他们的服务我们表示忠心的感谢。

三、学习感想：

动漫教育的现状：

近些年来,随着艺术设计类专业大规模成立,艺术类动漫专业学生扩招,使得高校教学遇到一些新的问题,即艺术设计专业的造型基础教学问题。主要表现在:1.生源动手的基础能力降低,学生的基本造型意识、造型能力比较薄弱,艺术审美观念水平难以提高,缺乏独立思考能力;2.在教学过程

中,造型基础课和设计专业课不能有机结合,学生对学习基础课缺乏明确的目标,甚至有人认为这和专业联系不大,在学习上不够主动;3.师生比例严重失调,专业教师大多超负荷运转,整天忙于教学,尤其是一些青年教师以学生身份刚走出课堂就作为老师进行课堂教学,并承担着教学任务,较少有足够的时间和精力去提高自身专业水平和创作时间,也无法到外面去学习、交流,以致思维和视野不宽阔。

1、对学校课程设计的建议：

动漫教育是一个多元化的教育体系，它包括了漫画、影视广告、平面设计、电脑动画、卡通形象设计五个方面。培养目标有五个层次：初级应用型人才、高级应用人才、创作型人才（本科）创作素养、高级创作型人才（研究生）动画导演、理论研究型人才（研究生）。那么我们中职的培养目标主要是培养初级应用人才，这写人员主要是进行动漫拷贝、勾线、上色的熟练工。基于这一点，我斗胆建议我校的课程设计应该是以，美术设计基础及理论课程：（素描、色彩等）、动画理论课程：（动画概论、动画运动规律、影片分析）和动画基础软件的操作，还有希望能够找准一个方向，也就是到底侧重于2D、3D 还是定格动画。这样有利于我们学校专业化的发展。

2、对于学校动漫就业就业的建议

动漫产业是个金字塔型，真正的设计人员是很少的。大量的初级工才是市场真值的需要，一秒动画有24帧，一部40集动画电视剧光勾线一个步骤就需要40左右熟练工用3个月来操作，全部流程需要200名左右的熟练工。而大学毕业生是不愿意甘心做这种工作的，所以我们的学生需求市场是很大的。希望在就业的时候不要去找那种设计类的工作，多找一些对口的工作。

3、对于教师专业化培养的建议

如果我们学校想大力发展动漫专业，我校必须努力的去建立一支专业化的教师队伍，争取可以让教师先去动漫公司见习，或者是和动漫公司达成定向培训计划。这样可以让我们的毕业生与社会需求更好的接轨。

这就是我的学习体会。肯定有许多欠考虑的地方，如果有不足之处，欢迎各位领导和老师指正批评。

第二篇：动漫设计与制作专业培训班总结

暑期培训总结

电子信息系·刘春晖

为了让高职高专院校的广大专业教师进一步了解先进的职业教育理论，深入了解企业生产一线的生产与管理，实现职业院校教学与企业生产实际的“零距离”对接，进一步加强“双师型”教师队伍建设、有效利用社会资源加强师资培训，本人于2015 年 7 月 8 日至 8 月 24 日在“湖南华视坐标传媒动画有限公司”公进行了顶岗实训工作。顶岗实训期间，在系部领导和实训单位领导的精心安排下，本人深入到动漫设计公司的项目现场进行锻炼、学习，积极做好了与实训岗位相关的各项工作，顺利完成了顶岗实践任务，现总结如下：

一、实训单位概况

1、培训组织单位

湖南信息职业技术学院位于长沙市望城区，是湖南省经济和信息化委员会直属的唯一一所公办高职院校，是湖南省首批经国家教育部批准的高等职业技术学院之一，是国家教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、湖南省示范性高等职业学院、湖南省文明高等学校、湖南省“园林式单位”、湖南信息产业职业教育集团牵头单位和理事长单位、湖南省普通高校招生工作先进单位、湖南省普通高校就业工作“一把手工程”优秀单位。学院拥有中央财政支持的计算机应用与软件技术专业实习实训基地、省级应用电子技术重点实习实训基地、湖南省汽车制造高级技能人才培养培训基地、湖南省中职教师培训基地、湖南省服务外包人才培训基地、长沙国家软件产业基地­­软件外包人才培养基地、国家职业技能鉴定所、工业和信息化部电子行业第一鉴定站。

2、培训协办单位

湖南华视坐标传媒动画有限公司（简称“华视坐标”），前身是位于上海的 “华视坐标动画工作室”，是由国内最早一批 CG（Computer Graphics 的缩写）精英于 2002年初创建，2011年 6 月，在湖南长沙麓谷高新区正式成立了“湖南华视坐标传媒动画有限公司”。公司坐落于麓谷高新区延农大厦五楼，现 有办公区域 1000平方米，在职员工 86人，团队核心成员 25 人，属于优势互补型组合，包括了资深科学、导演、美术、营销人才，从业经验均在 8 年以上，团队平均年龄为 30岁，其中具有 5 年以上从业经验的服务外包市场开拓人员6 人；专业项目管理人员 8 人。核心团队在各自专业领域都有着资深的技术资质与非凡成就。

本公司通过核心架构打造了一支性价比很高的原创团队，形成了不断创新、精益求精的核心竞争力。在成立的 3年时间里，公司快速发展，很快就在湖南的动漫市场上站稳了脚跟，通过与湖南经视、湖南卫视的多次合作，成为了两家电视的数字媒体指定供应商。

二、顶岗实训的基本情况

进入公司顶岗实训期间，公司相关人员的热情接待使我快速进入了工作状态。在实训期间，我严格按照作息时间上下班；上班时，认真阅读相关资料，并到动漫制作各部门观摩学习；坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考； 在学习中遇到不懂或不理解的地方，虚心向企业相关同志请教。通过学习，逐渐了解了动漫制作过程各方面的有关工作，更新了自己的知识结构，提高了自身工作能力。

三、培训内容

本次企业实践项目精选湖南华视坐标传媒动画有限公司大型全三维动画片 《X 梦想总动员》作为学员实践项目，采用五个阶段培训法，第一阶段为了解企业，熟悉企业的基本情况；第二阶段岗前培训和前期策划工作；第三阶段为基础技术学习阶段，学员一方面通过对基础技术的了解，为后期的跟岗实践做理论知识的了解。第四阶段为跟岗实践，参培学员按照“师带徒”的模式，直接融入公司正在实施的项目，提升学员自身动手能力，真实了解动画市场对人才需求标准；第五阶段为实践考核验收，通过前期的顶岗，利用所掌握的技能进行动画片制作，通过对实际案例的分析，让学员进一步掌握三维动画。

在顶岗过程中采用先进的团队人才培养模式，兼顾行业技能与职业素养培养，采用适用于动漫人才培养的五元循环教学法、项目驱动教学法，追求教学、实践、创作完整的教学体系，全面提升学员的职业竞争力，提高教学水平。具体培训内容安排如下。

在为期一个多月的实践过程中，在公司的安排和辅助下，我进入到了公司动漫培训学校，同动漫培训学校的培训老师在一起办公，第一时间地了解企业对新进学员的课程具体安排和教学进度、最大限度地学习了三维动画的模型、动画、材质和灯光渲染、特效、合成、模型和动画知识。具体动漫专业知识学习和对学员培训项目过程体会如下：

1、影视模型与渲染

通过对建模、材质、灯光、摄影、色彩、构图、MattePainting、解剖结构等知识的学习和研究，使熟练掌握各种技术、提高艺术修养的同时，能够独立制作出影视级的模型与渲染作品，确保学员能够胜任动画公司、影视公司、次时代游戏公司的高端模型师、贴图师、灯光渲染师等岗位。在专项模型训练方面，主要强调各类专业模型的设计训练，包括道具、建筑、环境、场景、卡通角色、写实角色、动物角色等；专项贴图材质训练方面，将学习各类不同模型的UV展平技术、贴图纹理绘制、程序纹理设计、MentalRay光照与渲染高级技术；综合运用Maya、ZBrush三维雕刻、Photoshop等，实现专业级别的影视场景与动画角色模型设计、游戏角色与场景设计。

2、数字角色动画

主要是在Maya软件平台上进行角色动画的学习和训练。前期将全面围绕动画师所应具备的基础知识和基本动画理论展开，中期课程将结合前期所学的故事板、动画速写、动画表演、运动规律、动画法则等传统课程，对角色动作进行循

序渐进的专业训练。此部分课程将以基础运动规律贯穿始终，包括：基础运动（物理的运动）、角色基础控制（走、跑、跳等）、角色动作设计（复杂的情绪表现）、角色表演技巧（人物性格表达、情绪表达）、表情动画、口型动画、多个角色混合表演等。后期课程主要学习影视特效电影中的仿真类角色动画和游戏动画，涉及动作捕捉数据的采集、修改和应用（包括人物和多足动物）。学员在这一阶段可以预先感受到行业的制作要求和工作气氛，对于即将毕业的学生是一次练兵。本课程不仅针对专业影视动画公司的动画师岗位，毕业合格的学员还可胜任影视特效电影的仿真动画、游戏开发中的游戏动画等，拥有更宽广的就业空间。

3、影视特效与合成

主要是为电影与电视特效制作工业培养三维特效制作、后期合成人才。主要学习使用Maya、3ds Max等高端三维动画工具、Nuke等后期合成工具、Boujou/Match Move/ SynthEyes三维跟踪合成工具、RealFlow高级流体系统、Mental Ray/RenderMan高级渲染系统等进行专业影视特效与后期合成的训练和学习。系统学习包括：三维建模、灯光材质、高级渲染、动画、粒子特效、刚体特效、流体特效、布料仿真、毛发仿真、烟火和建筑物崩塌、各种自然景观特效模拟（爆炸、崩裂、烟雾、星辰、光环、浪花、飓风、瀑布、沙尘等）、群集技术、后期胶片调色、抠像合成、变形特效、时间扭曲、实拍影像与三维场景的跟踪合成、全息仿真渲染、MEL脚本语言。就业方向为专业的影视特效制作公司、影视广告制作公司、影视动画片制作公司、影视后期合成公司、电视栏目制作公司等。

四、顶岗实训的体会

在一个多月的企业实践工作中，通过学习了解、广泛调研、亲身体会，我获得了第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，加深了学校教学和企业实际联系的理解，对专业课程的设置、教学方法的改进、教育教学研究的进行都有重要的参考价值。收获之余，更多的是思考。从中，我得到了深刻的启示和体会：

1、开阔了思路和视野，提高了理论联系实际、解决复杂问题的能力

一个月以来，在专业比较对口的实践岗位上，本人努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到了一次全面的提升。通过参与公司的对学员课程培训，本人对动漫专业学生的培训进行了更深入的学习，培养了自己的环境适应能力以及发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。

2、提高了学习积累的积极性和能动性，推动了自身教学能力的提升

在顶岗实践工作之余，我认真总结了自己的教学工作经验，反思了自己在教学方面的不足。学校和企业虽然属于不同行业，但是科学高效的工作方法在两个行业都是适用的，两者都应该积极适应社会形势和服务对象的变化，不断进行调整和完善，与时俱进，谋求更大突破和发展。这就要求我们必须要在工作中不断加强学习，增加积累，改进工作方法。通过一个多月的实训，我进一步感受到学习积累的重要性。作为教师，我们更应该始终保持良好的学习心态，进一步加强专业理论和实务学习，接触新领域，研究解决新问题，培养严谨科学的教学理念，保证自己的业务水平永不落伍。

3、积极考取职业资格证书

为了进一步提高自己的学习水平和教学水平，在公司顶岗实践期间，认真学习专业知识，不会的问题积极与企业的动漫老师请教，在一个月的顶岗实践结束时，考取一门所从事动漫设计专业的职业资格证书。

在今后的教育工作中，本人将于这次下企业顶岗实践为契机，积极改进教学方法，努力加强教学改革，密切联系实际，增加多媒体教学、实验教学、实习教学的力度，将自己掌握的专业理论知识和实践经验应用于教育教学过程中，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神，使自己成为一名更加优秀、教学能力过硬多的教师，为高职教育贡献力量。

第三篇：动漫制作培训心得

动漫制作培训心得

福田中心小学刘娜

2012年4月13日——16日，我有幸参加了进修学校组织的“动漫课件制作”培训。三天的动漫课件制作培训学习中，作为学员，对于此次培训，我有颇多感触。

我们的培训的时间非常紧凑，上午8点半到11点,下午2点到5点。其中的收获真是很大的。在以前看来无从下手的东西，现在觉得也并不是想象中的那么难，也不是高不可攀，从而也让我有了信心在实际的教学工作中使用信息技术。

培训前我也学过flash软件，对于简单的flash制作有了一点基础，也能明白一些它的工作原理，但真动起手来并不是那么轻松，总觉得这软件太难了，且所用的版本也比较低，本次培训所用是动漫之星软件，总体来说和flash有很多相同，只是有好多新增功能是我以前没有所接触过的版。通过本次培训，我对动漫之星软件有了一个全新的认识。讲课教师就象领路人将我们带入了课件创作天地，激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。想要制作一个好的课件，要勤于实践不断探索。在学习期间，我也常会遇到一些问题：比如本软件在制作文字时，新增了一个TLF文本，我在做文字效果时，按传统文字效果去做了，没有去分离文字，结果在测试影片时出现无任何内容的情况，害得我弄了半天才明白；在做模拟投篮效果动画时，中间要进行拆分动画，可我按自己以往的做法插入了空间关键帧后做了一个缓动效果动画，测试时出现跳动感觉，没有达到想要的效果，后来才明白了在所创建的补间动画中间用拆分的方法，将动画拆分成两段后，分别做正、负值缓动，才使动画更流畅。再比如说，在FLASH中，设置“按钮”的动作时，刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中或链接到某个网址，但是没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果，怎么调试也没有成功。最后晚上我回去通过看书研究了这个问题，最终解决了。由此，我想到了：有些知识点不能死记硬背，只有自己真正动脑思考，才能做到举一反三，还有一点就是我们要有创新精神，在看别人制作的课件时，要想一想，这种技巧怎样才能用到自己的课件中去，怎样进行改进运用到自己的课件，怎样使自己的课件独树一帜？

通过这次的培训学习，最重要的是改变了我的教育教学理念。很幸运，老师的课让每一个学习者感觉到坐在教室里的每一分钟都是有意义的，这次培训让我感觉到有用、有趣。老师也总能把一些我们并不好懂的知识讲述得浅显易懂，我自信按老师的要求学下去，我会得到很大的提高的。而且更重要的是，我在这里能听到很多大家感兴趣的有关微机使用的话题，说真的，这些也是我更感兴趣的。正是因为这一点，这里没有学习的枯燥。有时，我会把老师教的小招数回家在微机上尝试，作为一名教师，我知道：能激起学生学习兴趣的老师必定是一位好老师！

培训结束后，我把自己这三天来的学习知识做了一个系统的总结，制作成了一个作品集，深得培训老师的赏识。我也非常感谢教育局和学校给了我这次培训的机会，我没有辜负领导们的希望，学到了很多知识，我会把学到的知识应用在自己的工作中，提高自己的教学水平。通过这次学习，我对动漫之星软件的知识有了一人更全面的认识和提高，也学到了我平时自学无法学到的知识，我会在今后的学习、教学、教研方面更加努力的。

第四篇：动漫设计与制作专业规划（范文）

动漫设计与制作专业规划

一、动漫专业开设的背景

我国动漫产业进入快速发展时期，用人单位急需大量的动漫设计专业人才，为此，我校在艺术专业的办学基础上，开设了动漫设计与制作专业，以培养中级应用型人才，以满足各行各业对该专业的需求。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化、宽厚的知识面、较高的艺术素养、竞争意识和团队合作精神，具备相应的专业技能和艺术鉴赏能力，能独立从事平面动画、三维动画、网页动画、卡通出版物等创作、制作、策划及教学工作的专业人才。

二、动漫课程的建设规划

动漫专业主要课程安排有：动画概论、素描、色彩、设计构成、摄影、动画设计基础、动画制作技法、电脑设计Photoshop、电脑设计Flash、MAYA、动画短片设计与制作、电脑设计3Ds max、动画造型设计及各方向模块课程等。主要实训环节有：素描与色彩技能训练、Flash课程设计、动漫技法技能训练。

动漫专业要求学生掌握二维影视动画创作的基本理论、基本知识，二维影视动画设计及制作的基本技能，具有二维影视动画片的编导能力和初步的科研能力，并具有较高的审美能力和文化艺术修养。课程建设需要围绕学生技能培训展开。以下为精品课程建设1、3DMax

本课程主要讲授3Dmax软件的使用与操作，使学生获得设计室内外效果图、公共环境设计、产品模型、园林设计外观等方面的知识，初步掌握3Dmax软件的特性及功能，熟练其操作技法，具有高效率独立完成完整的室内外效果图初步能力。3DMAX作为精品课程建设主要为了培养学生的实践动手能力，软件操作能力，能够更好的实现动画设计。

2、动漫运动规律

本课程主要讲授掌握动画的运动及表现方法和运动规律，使学生获得动作运动的共性规律知识，初步掌握个性运动规律的形态表现，具有使静态的画面在银幕中活动起来初步能力。是动画专业必备的基础能力。1

三、动漫专业的现代化教学设备建设状况

学校注重学生实践操作能力的培养，现设置了艺术设计一体化实验室、专业画室、电子阅览室等，为学生学习素描、水彩提供了良好硬件环境，为学生学习专业软件提供了平台，为学生更好的了解专业知识和就业方向的信息提供了优质的服务。艺术设计一体化实验室是是艺术类学生软件课程实习实训的基地，专供艺术类专业学生使用。采用了先进的HP xw4550专业工作站技术。工作站机器均为主流机型，电脑配置先进，能够很好的完成动画渲染等高负荷程序。每台电脑系统都安装了大量的工具软件和3DMAX、AUTOCAD、PHOTOSHOP、MAYA等设计专业应用软件。供不同课程的艺术类专业学生学习使用，最大程度的满足学生学习的需求。一流的计算机，完善的网络设备将为学生提供一个良好的上机实践环境。为提高机房管理水平，还引入了高效、可靠的机房管理系统，使用科学化、现代化的网络程序。教师机可以通过网络程序与学生机互通，使老师和学生能够在教学中达到更好的管理和互动。

四、教师培训的方向和内容

㈠培训方向

1、通过培训，使全体教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、通过教学评估和审查，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、通过加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、通过加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

㈡培训的内容：

1、加强教师的思想建设，提高教师的思想素质

继续以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件为切入点，培养教师热爱党．热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念，不断提高广大教师的思想政治素质。

2、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质

青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。在本校培训中，我校继续将以“以老带新”，“经优带新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课－听课－评课－总结等环节，提高青年教师的业务水平。

3、鼓励教师参加进修，提升学历层次，使我校教师学历达标率上一个台阶。

4、办好教研活动

（1）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

（2）开展“人人上一堂汇报课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。

五、动漫专业人才培养规格

本专业定位于以设计和制作多媒体动漫和影视动慢为主，以就业为导向，通过实施产学合作，采用项目驱动式教学，学生可以掌握动漫设计与制作核心的知识和技能，可以熟练的运用电脑技术从事平面和三维动漫的设计和制作。

1）基本知识和基本技能

①懂得邓小平理论及“三个代表”的基本理论,具备一定的经济管理及人文社科知识；

②具备较好的数学基础和逻辑思维能力；掌握大学英语和计算机英语，具有阅读和翻译本专业外文资料的基本能力，要求至少考取CET-B证书；

③具备较强的计算机综合应用能力，能熟练掌握常用办公软件的应用；

④具备较强的组织管理与协调沟通能力，有较好的语言和文字表达能力，普通话要求达二级乙等；

⑤具有良好的治学习惯和较强的学习能力，能有效地检索信息和实用技术标准。

2）专业知识和技能

①具有较好的美术基础，掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较好的艺术修养；

②具有较扎实的动漫设计理论基础、动画造型能力、较强的动漫设计制作能力；

③具有较强的计算机图形表现能力，具有较强的平面动画和三维动画设计、创造及制作能力，较强的3D数字动画制作能力，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；

④掌握电脑游戏互动制作技术，了解影视编辑技术和配音技术，熟悉现代广告媒介和广告技术。

⑤至少要考取一个与本专业及专业方向密切相关的职业资格证书或专业技术证书。

3）基本素质和职业素质

①具有爱国主义精神和社会责任感，敬业爱岗，诚实守信，遵纪守法，有良好的职业道德、社会责任感与敬业精神；

②了解祖国历史文化，有一定的文学艺术修养和健康的人文、科学素养及审美情趣；懂得体育运动、卫生与健康、法律的基本知识；

③初步掌握工程化的思维方法，熟悉国家信息产业的政策和法规；有较强的质量、效益、服务意识和信息安全意识

六、动漫专业学生就业面向规划

毕业生通过三年的系统技能培训和专业知识的学习，主要输送到动漫公司，广告公司、影视公司、网络公司、电视台、出版社、杂志社等单位工作，从事动漫制作、广告制作、网页制作、多媒体课件制作、游戏动画制作、美术卡通形象设计等工作，就业前景十分可观和广阔。

选择之一：网络游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域。网络游戏从2003年开始，到目前网络第二春的到来，迎来了其大力发展的最佳时机。网易、盛大、金山、腾讯等领军企业都无不在网络游戏领域快马加鞭、大举揽才。国内各地，大大小小的网络游戏公司更是数以百计。该行业对动漫人才需求量大，薪酬待遇也较理想。在发展稳定的公司，职场新人也会有2000元左右的薪水，而对网络和游戏有充分理解并对数字技术与游戏制作一专多能的复合型动漫人才，3000到5000元乃是正常薪资水平，不低于6000元已成主流网络游戏公司给予优秀创造型人才的常见标准。选择之二：手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域。从长远趋势来看，以手机游戏、手机动漫为代表的无线娱乐，将成为3G时代的重量级应用。选择之三：影视动漫制作及电视传媒行业。据专家预计，到今年底为止仅少儿类频道和卡通卫视类频道，全国就有50个省市将开播。到时候，动画节目的需求量一年将达到100万分钟，而目前我国全年的国产动画片的产量仅三万多分钟。

选择之四：广告传播等商业制作公司。2005年年底，广告业业已向外资全面开放。

第五篇：艺术设计系深化改革动漫设计与制作专业

艺术设计系深化改革动漫设计与制作专业

建设品牌专业，建设有自己特色的专业是我院各项工作的重中之重。本学期开学以来，艺术设计系积极启动各专业的教学改革，尤其对动漫设计与制作专业（动漫专业）的教学改革进行了重点研讨。通过三次研讨会，该系对深化改革动漫专业工作已经形成共识：以教会学生制作动漫成片为教学目标，努力把该专业打造成精品专业。

该系研讨动漫专业的教学改革工作，经历了一摸底、二论证、三建设的过程。今年，我院对动漫专业教师进行了调整，动漫专业的师资力量得到了加强，目前师生比基本合理适中。该系充分利用这一先决条件，首先成立了动漫教研组。为使教学改革工作做到有的放矢，该系9月1日即组织相关教师，针对“现在动漫专业教学中存在哪些问题”、“现在动漫企业中人才需求状况”、“动漫企业对高校专业人才的技能要求”等问题进行摸底调查。在调研过程中，该系要求相关教师务必立足实际，围绕如何改革才能使动漫专业办好、办出特色、办成精品、取得长远发展这一目的，围绕我们的教学如何改革才能使学生主动学习、学得会、学得精通、符合企业的要求，拿出自己的真知灼见。

在充分调研的基础上，9月8日，该系举行动漫专业改革第二次研讨会。各专业教师根据调研踊跃发言。刘浩老师从课程内容的角度谈了动漫专业的改革方向，“一切的课程设置与教学就是为了一个最终目标，使同学们通过3年的学习，做出一部简短的动画片，也许动画的创意还不够，也许画面的制作还不很精美，也许片子的时间不是很长，但是能够做出一部3分钟的短片，可以说，我们的学生就基本掌握了企业要求学生的技能了。”杨杰老师重点根据05级电脑专业和06级动漫专业的毕业生就业工作情况，分析了动漫专业的培养方向和课程教学内容的重点，并针对实际教学过程，分析了学生对课堂教学兴趣不高的原因。李励老师则强调一定要立足我们学生的现状，根据学生的实际水平，量身定做我们的专业培养方向和教学内容，让一些学习基础不是很扎实的学生也能够掌握非写实、非主流的动画发展方向，制作出成片，这样，既可以使学生掌握应有的技能，还可以使学生马上具有成就感，提高学习的兴趣。刘凤老师则从目前招聘网站上的动画专业职位为出发点，谈了对专业培养方向的设定与课程的设定。徐嘉嘉老师认为以就业为导向是必须的，二维动画方向和三维动画方向均要兼顾，考虑到学生实际情况和师资情况，应该突出重点。通过充分研讨论证，大家达成共识，一定要寻求一个适合实际情况的培养层次和方向，以此为重点、中心来改革课堂教学方式，加强课程的连贯性，加强学生的专业辅导，提高学生的学习兴趣；在此基础上略作补充其它相关知识。

9月15日，动漫专业改革工作又进行第三次研讨，大家对专业改革的内容和方法再一次进行了可行性讨论，并拿出了较为成熟的建设性方案。大家通过研讨，一致认为，动漫专业的人才培养一定要有主有次，三维动画制作为主是不可动摇的，二维动画制作和定格动画制作应该作为有益的补充。因此，一年级课程应以动画基础课程、二年级应以三维动画制作的部分课程、二维动画制作、定格动画制作的内容为主。三年级再分三个方向制作成片，欠缺的知识根据实际需要予以补充，最终让学生都能够制作出动画短片。其中三维动画制作是重点，应面向绝大多数学生，二维和定格为补充，面向部分学生。课程安排上采用单元制，在3-4周为一个单元的教学时间内集中进行完一门或两门专业课，保证课程学习的连贯性，避免一周时间内学生要兼顾4、5门课的情况。以提高学习效果和作业质量。在组织教学上，该系决定对2009级动漫专业实行导师负责制，将各班学生根据学习兴趣分为4个小组，分别由教研组的4位教师负责指导作业、学习交流、比赛、课后辅导等，以此加强老师和学生的交流，提高学生的学习兴趣。

目前，该系已经形成“艺术设计系动漫专业改革报告”并提交给学院和教务处。在该系近日举行的动漫专业改革汇报会上，他们向教务处重点汇报了“动漫专业目前的市场行情”、“现在动漫专业的教学情况”、“存在的问题”、“改革的目的”、“改革的内容”、“改革的方法”、“改革后达到的预期效果”等内容。教务处领导对该系改革方案给予肯定。该系表示，动漫专业改革方案在具体实施中还需要深入地推敲，但是，“一切为了专业的发展”、“一切为了学生学到有用的技能”，已经成了大家的共识。该专业的教师们表示，将把理论课程和实践课程有机溶为一体，边讲边练，以练带讲，以教会学生实际制作成片为目标组织好教学活动，充分体现高职教育的特色来。