动漫制作培训心得1

第一篇：动漫制作培训心得1

动漫制作培训心得

三店街红旗小学

高晓凤

2013年10月11日——13日，我有幸参加了新洲教师培训中心组织的“动画之星制作”培训。三天的动漫课件制作培训学习中，作为学员，对于此次培训，我有颇多感触。

我们的培训的时间非常紧凑，上午八点半到十一点半,下午一点到四点半。其中的收获真是很大的。在以前看来无从下手的东西，现在觉得也并不是想象中的那么难，也不是高不可攀，从而也让我有了信心在实际的教学工作中使用信息技术。

培训前我也学过flash软件，对于简单的flash制作有了一点基础，也能明白一些它的工作原理，但真动起手来并不是那么轻松，总觉得这软件太难了，且所用的版本也比较低，本次培训所用是动漫之星软件，总体来说和flash有很多相同，只是有好多新增功能是我以前没有所接触过的版。通过本次培训，我对动漫之星软件有了一个全新的认识。讲课教师就象领路人将我们带入了课件创作天地，激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。想要制作一个好的课件，要勤于实践不断探索。在学习期间，我也常会遇到一些问题：比如本软件在制作文字时，新增了一个TLF文本，我在做文字效果时，按传统文字效果去做了，没有去分离文字，结果在测试影片时出现无任何内容的情况，害得我弄了半天才明白；在做小蝌蚪找妈妈动画时，中间要进行拆分动画，可我按自己以往的做法插入了空间关键帧后做了一个缓动效果动画，测试时出现跳动感觉，没有达到想要的效果，后来才明白了在所创建的补间动画中间用拆分的方法，将动画拆分成两段后，分别做正、负值缓动，才使动画更流畅。再比如说，在FLASH中，设置“按钮”的动作时，刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中或链接到某个网址，但是没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果，怎么调试也没有成功。最后晚上我回去通过看书研究了这个问题，最终解决了。由此，我想到了：有些知识点不能死记硬背，只有自己真正动脑思考，才能做到举一反三，还有一点就是我们要有创新精神，在看别人制作的课件时，要想一想，这种技巧怎样才能用到自己的课件中去，怎样进行改进运用到自己的课件，怎样使自己的课件独树一帜？

通过这次的培训学习，最重要的是改变了我的教育教学理念。很幸运，老师的课让每一个学习者感觉到坐在教室里的每一分钟都是有意义的，这次培训让我感觉到有用、有趣。老师也总能把一些我们并不好懂的知识讲述得浅显易懂，我自信按老师的要求学下去，我会得到很大的提高的。而且更重要的是，我在这里能听到很多大家感兴趣的有关微机使用的话题，说真的，这些也是我更感兴趣的。正是因为这一点，这里没有学习的枯燥。有时，我会把老师教的小招数回家在微机上尝试，作为一名教师，我知道：能激起学生学习兴趣的老师必定是一位好老师！

培训结束后，我把自己这三天来的学习知识做了一个系统的总结，制作成了一个作品集，深得培训老师的赏识。我也非常感谢教育局和学校给了我这次培训的机会，我没有辜负领导们的希望，学到了很多知识，我会把学到的知识应用在自己的工作中，提高自己的教学水平。

通过这次学习，我对动漫之星软件的知识有了一人更全面的认识和提高，也学到了我平时自学无法学到的知识，我会在今后的学习、教学、教研方面更加努力的。

第二篇：动漫制作培训心得

动漫制作培训心得

福田中心小学刘娜

2012年4月13日——16日，我有幸参加了进修学校组织的“动漫课件制作”培训。三天的动漫课件制作培训学习中，作为学员，对于此次培训，我有颇多感触。

我们的培训的时间非常紧凑，上午8点半到11点,下午2点到5点。其中的收获真是很大的。在以前看来无从下手的东西，现在觉得也并不是想象中的那么难，也不是高不可攀，从而也让我有了信心在实际的教学工作中使用信息技术。

培训前我也学过flash软件，对于简单的flash制作有了一点基础，也能明白一些它的工作原理，但真动起手来并不是那么轻松，总觉得这软件太难了，且所用的版本也比较低，本次培训所用是动漫之星软件，总体来说和flash有很多相同，只是有好多新增功能是我以前没有所接触过的版。通过本次培训，我对动漫之星软件有了一个全新的认识。讲课教师就象领路人将我们带入了课件创作天地，激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。想要制作一个好的课件，要勤于实践不断探索。在学习期间，我也常会遇到一些问题：比如本软件在制作文字时，新增了一个TLF文本，我在做文字效果时，按传统文字效果去做了，没有去分离文字，结果在测试影片时出现无任何内容的情况，害得我弄了半天才明白；在做模拟投篮效果动画时，中间要进行拆分动画，可我按自己以往的做法插入了空间关键帧后做了一个缓动效果动画，测试时出现跳动感觉，没有达到想要的效果，后来才明白了在所创建的补间动画中间用拆分的方法，将动画拆分成两段后，分别做正、负值缓动，才使动画更流畅。再比如说，在FLASH中，设置“按钮”的动作时，刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中或链接到某个网址，但是没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果，怎么调试也没有成功。最后晚上我回去通过看书研究了这个问题，最终解决了。由此，我想到了：有些知识点不能死记硬背，只有自己真正动脑思考，才能做到举一反三，还有一点就是我们要有创新精神，在看别人制作的课件时，要想一想，这种技巧怎样才能用到自己的课件中去，怎样进行改进运用到自己的课件，怎样使自己的课件独树一帜？

通过这次的培训学习，最重要的是改变了我的教育教学理念。很幸运，老师的课让每一个学习者感觉到坐在教室里的每一分钟都是有意义的，这次培训让我感觉到有用、有趣。老师也总能把一些我们并不好懂的知识讲述得浅显易懂，我自信按老师的要求学下去，我会得到很大的提高的。而且更重要的是，我在这里能听到很多大家感兴趣的有关微机使用的话题，说真的，这些也是我更感兴趣的。正是因为这一点，这里没有学习的枯燥。有时，我会把老师教的小招数回家在微机上尝试，作为一名教师，我知道：能激起学生学习兴趣的老师必定是一位好老师！

培训结束后，我把自己这三天来的学习知识做了一个系统的总结，制作成了一个作品集，深得培训老师的赏识。我也非常感谢教育局和学校给了我这次培训的机会，我没有辜负领导们的希望，学到了很多知识，我会把学到的知识应用在自己的工作中，提高自己的教学水平。通过这次学习，我对动漫之星软件的知识有了一人更全面的认识和提高，也学到了我平时自学无法学到的知识，我会在今后的学习、教学、教研方面更加努力的。

第三篇：动漫教师培训心得

动漫教师培训心得

2014年 3月14～24日，有幸参加了鄂尔多斯市电教化教育馆组织的第三届动漫教师培训，通过为期十天的学习，我最直接的感受就是紧张与充实。无论是在动漫教育的理念和教学方法方面，还是自己的专业技能方面，都有了很大的提高。虽然十天的时间较短，但收获多多，感慨多多。对本次学习心得有以下几点：

一、学习过程：

2014年3月14日上午，培训教师到齐之后，主讲老师和参加培训的教师分别作了自我介绍。之后，便开始为期十天的紧张而又快乐的培训生活。

本次培训的安排与布置周密而细致，授课老师也精心备课、授课，根据我们的学习需要调整了教学内容。

这次培训项目都很实用，市电教化教育馆根据我们的学情设计了一系列课程：动画创意写作、动画编剧、动画导演基础、动画分镜头脚本、动画拍摄技巧、动画创作、动画角色设计、动画场景设计、Flash动画基础、定格动画、动画运动规律、动画视频合成、动画音效合成。其中对于我来说，有认识基础的培训项目，只有动画音效合成、简单的flash动画基础。

前三天，中国传媒大学博士研究生成星老师就像迷途中的领路人一样，将我们带入动画的写作、编剧、导演、定角色与场景、拍摄、制作的明朗天地，以“爱粮节粮”为实例让我们走了一趟动画片制作人的创作之旅。在动画教学中，成星老师还结合了各种风格的美术作品欣赏与他个人的创作介绍，大大激发了我们的创作欲望，拓展了我们思维的广度，强化了我们灵感的敏捷度，真的收益甚多。

紧接着的四天学习生活中，来自武汉的动漫专家秦军老师讲授了动画分镜头脚本、动画拍摄技巧、动画创作、动画角色设计、分镜头脚本、场景设计与创作。

最后三天的学习中，我们聆听了全国中小学动漫教材的编辑者张立新老师讲授的“定格动画”。张立新老师继续对定格动画原理和制作过程，定格动画的拍摄、人物的设计、场景的设计进行深入讲解。为满足我们美术功底不足的学员需要，他在“用粘土和铁丝制作角色”和使用“会声会影”软件这一块加强了讲解。在休息的过程中，张立新老师还给我们基础差的学员作解答与示范，直到我们的确明白了才离开。唯一让我感到可惜的是时间过得太快，张立新老师给我们布置的作业完成得有点仓促，有点粗略。但还是很有成就感，在短短的两天就完成了一分钟的动画。这样的完美的动画效果是用其他的动画制作软件没法达到的。最后一天，张立新老师以他国际化的视野向我们展示了定格动画的几个典型的范例与制作过程，为我们日后研究定格动画指明了方向。这些加深了我们要进一步自我进修的紧迫感。最后一天上午学习的动画视频合成、动画音效合成让我们这些来自信息技术科的学员大开眼界。

二、收获与心得

（一）发现了以往动漫教学工作中的不足

主讲教师把所有学员以4个人一组分成12个组，各小组相互合作完成作品。首先完成的作品必须要编写剧本，写分镜头脚本，设计角色和场景并进行后期处理。其中剧本编写对于非文学专业的我来说，确实是难度颇大，需要多多学习，观察与积累，加深自己的文学功底。其次，分组合作可以加快作品的完成时间，可以提高学生学习动漫的积极性和团队合作能力。这些收获在以后的动漫教学工作中都可以借鉴。

秦军老师讲授的内容中，分镜头场景设计要求有较高的美术功底，要达到一定层次，那是要有多年的积累才能达到的水平。看来我们计算机专业的老师，是要花大量的时间和精力去学习画画了。因此我计划回到学校要跟着美术老师学习画画的基础知识。因为一个好的动画作品是艺术的高峰、技术的高峰、思想的高峰的结合。

（二）业务水平的提高

对我来说张立新老师教授的“定格动画”是本次培训的最大亮点,也是我在动画制作上提高最大的地。“定格动画”是我以往的学习中从来没有涉及到过的，非常有代表性，我决定在以后的动漫教学中，利用一切可用的时间，向学生宣传、播放、不同的有代表性的动画片。通过学习“定格动画”，在以前看来无从下手的动画制作，现在觉得也并不是想象中的那么难，也不是高不可攀。我们信息技术学科的人不懂画画，也可以先从制作定格动画入手，慢慢学习与利用FLASH，与美术老师合作，慢慢过渡到其它形式动画制作中去。

通过本次学习，无论是在动漫教育的理念和动漫教学方法方面，还是自己的专业技能方面都有了很大的提高。总之在培训过程中我感受到动漫专业雄厚的动漫师资队伍力量和浓郁的专业教学气氛,在这里我对动漫的世界有了更深层的认识,也深深体会到了动漫的浩瀚。虽然任重道远，但也让我有了信心和力量在实际的教学工作中进行更好动画教学。通过这次培训，使本人认识得以提高，思路得以理清，教学理念得以更新，找到了自身的差距和不足。从中学习到了更多知识，也使我对动漫教学有了更多新的认识。

第四篇：动漫设计与制作师资培训总结

动漫设计与制作师资培训总结

我省高职动漫设计与制作骨干教师来到了福建信息职业技术学院进行培训，我怀着无比激动的心情，开始了这次附有“艰巨”任务的旅行。更让我们感到荣幸的是，艺术设计类教指委主任林家阳先生和福州师范大学美术学院副院长翁炳峰老师也在百忙中亲自来到了信息职业技术学院，光临了我们培训并为我们做讲座的，从这一点我们就可以看出，福建省对动漫这一文化创意产业教育事业的重视程度，让我们深刻的体会到了身上承担着很大的重任。下面就我个人对这次培训做以下总结和反思。

一、学习内容：

本次学习内容分为三大块。第一部分是台湾动漫设计与制作的高职教育教学理论，教学内容和教学方法，以及台湾的动画和游戏产业的发展现状。这部分的学习里，台湾的老师给我们带来了最新的指教理论。第二部分是国内漫设计与制作的高职教育教学理论，教学内容和教学方法，以及动画和游戏产业的发展现状第三部分是去福建省三奥科技有限公司参观我大概总结了一下有三点：

1、动画与游戏产业的职业教育不应该只在校园内完成，而应该由教师带学生进入企业。实践和教学真正的结合才是

最好的教学方式。

2、高职教育的老师要转变观念，要努力的发掘学生的闪光点。

3、教育的最高价值不仅仅是传授专业知识，更重要的是开拓人的胸怀、培养的人独立思考能力和对社会现实的批判精神、培养当代公共社会的理想公民。为此，教育本身必须是独立的、自由的、批判现实的，教育本身必须具有理想主义的精神气质。

二、信息学院的热情服务，合理安排培训工作

福建信息职业技术学院的领导和老师对我们的这次培训给予了大力的支持和热烈的欢迎。在培训期间既安排了台湾资深的动漫专家和国内省内的专家对动漫设计教育的讲座和，还安排了下到企业参观、资历深厚的专业技术人员为我们作实习操作指导，每天还安排了饱满的实习任务。无论是校领导还是老师，对我们的任何问题都给予耐心热情的帮助，在此我们感受到了信息学院文化和人文怀，对他们的服务我们表示忠心的感谢。

三、学习感想：

动漫教育的现状：

近些年来,随着艺术设计类专业大规模成立,艺术类动漫专业学生扩招,使得高校教学遇到一些新的问题,即艺术设计专业的造型基础教学问题。主要表现在:1.生源动手的基础能力降低,学生的基本造型意识、造型能力比较薄弱,艺术审美观念水平难以提高,缺乏独立思考能力;2.在教学过程

中,造型基础课和设计专业课不能有机结合,学生对学习基础课缺乏明确的目标,甚至有人认为这和专业联系不大,在学习上不够主动;3.师生比例严重失调,专业教师大多超负荷运转,整天忙于教学,尤其是一些青年教师以学生身份刚走出课堂就作为老师进行课堂教学,并承担着教学任务,较少有足够的时间和精力去提高自身专业水平和创作时间,也无法到外面去学习、交流,以致思维和视野不宽阔。

1、对学校课程设计的建议：

动漫教育是一个多元化的教育体系，它包括了漫画、影视广告、平面设计、电脑动画、卡通形象设计五个方面。培养目标有五个层次：初级应用型人才、高级应用人才、创作型人才（本科）创作素养、高级创作型人才（研究生）动画导演、理论研究型人才（研究生）。那么我们中职的培养目标主要是培养初级应用人才，这写人员主要是进行动漫拷贝、勾线、上色的熟练工。基于这一点，我斗胆建议我校的课程设计应该是以，美术设计基础及理论课程：（素描、色彩等）、动画理论课程：（动画概论、动画运动规律、影片分析）和动画基础软件的操作，还有希望能够找准一个方向，也就是到底侧重于2D、3D 还是定格动画。这样有利于我们学校专业化的发展。

2、对于学校动漫就业就业的建议

动漫产业是个金字塔型，真正的设计人员是很少的。大量的初级工才是市场真值的需要，一秒动画有24帧，一部40集动画电视剧光勾线一个步骤就需要40左右熟练工用3个月来操作，全部流程需要200名左右的熟练工。而大学毕业生是不愿意甘心做这种工作的，所以我们的学生需求市场是很大的。希望在就业的时候不要去找那种设计类的工作，多找一些对口的工作。

3、对于教师专业化培养的建议

如果我们学校想大力发展动漫专业，我校必须努力的去建立一支专业化的教师队伍，争取可以让教师先去动漫公司见习，或者是和动漫公司达成定向培训计划。这样可以让我们的毕业生与社会需求更好的接轨。

这就是我的学习体会。肯定有许多欠考虑的地方，如果有不足之处，欢迎各位领导和老师指正批评。

第五篇：《动漫制作》课程纲要

《动漫制作》课程纲要

课程名称

动漫制作

设计者

曹荣泽

适用年级

三至六年级

总课时

18课时

课程类型

体艺特长类

课程简介

电脑绘画是大家非常喜欢的计算机操作内容，用画图软件简便易学，更能快速方便地创作出美观大方，内容丰富，色彩和谐、富有创意的作品，就让我们带着对计算机的喜欢，带着我们丰富的想象走进电脑绘画世界，创作出精彩的电脑绘画作品。

在学校电脑绘画的基础上，使用数位板能够进行动漫制作。

背景分析

新课程改革强调课程的综合性，电脑绘画巧妙的将美术和信息技术结合起来，既能培养学生的审美情趣，又能提高学生的信息素养。

电脑绘画易懂、方便，创意性更强，对孩子来说创作空间更大。学生本身对计算机这种活动方式就比较有兴趣，将信息技术引入课堂，利用小学生的好奇心，接受新事物的能力强、可塑性强的特点，捕捉创造的火花，让他们在娱乐、游戏、学习中接触电脑绘画，通过运用鼠标画出形态各异的线条及图形，使孩子的奇思妙想得以实现。

电脑绘画可以弥补传统美术在调色的涂色中的局限性，利用计算机的优势还可以完成一些特殊效果，让学生体验成功。

用数位板创作能够更加自由自主，效果更好。

课程目标

1.使学生学会使用Windows中的画图软件及金山画王软件，了解以椭圆、直线为代表的图形工具的使用，掌握利用图形工具描述事物的特征，通过使用图形工具提高设计效率，体验自主设计的乐趣；

2.让学生学习电脑操作的基本方法，学习使用数位板。能用电脑画出有意境，有情节的画面，初步掌握电脑绘画的技巧，继而尝试进行电脑绘画创作，培养整体意识，提高他们的审美能力和实践能力；

3.在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识。

学习主题

活动安排

第一周认识画图工具

第二周学习使用数位板

第三周画圆、画线

第四周美丽的山村（图形的组合）

第五周美丽的山村

第六周画小鸟

第七周画小鸟

第八周盆花

第九周盆花

第十周多姿的鱼

第十一周多姿的鱼

第十二周海底世界

第十三周海底世界

第十四周古诗配画

第十五周古诗配画

第十六周自由创作

第十七周自由创作

第十八周作品交流

评价方式

成绩评定

课程评价以学生设计制作的综合作品评价为主，参考课堂的“学习能力+态度纪律”。达到“优秀”获得2学分；“合格”获得1学分。

参考资料

备注