m图木舒克质量技术监督局圆满完成2013年度上半年燃油加油机强制检定工作

第一篇：m图木舒克质量技术监督局圆满完成2013年度上半年燃油加油机强制检定工作

为进一步规范加油站经营行为，保护消费者合法权益，图木舒克质量技术监督局对农三师、图木舒克市辖区内14家加油站91把加油枪开展了强制检定工作，检定合格率均达到95%以上，经检定调试，合格率均达到了100%。与此同时在检定过程中，还重点检查了加油机铅封是否完好、是否存在擅自改动或拆装加油机情况、是否存在偷换加油机电脑芯片或主板等计量作弊行为，确保了加油机的计量准确，真正让老百姓加上“放心油”，切实维护了石油销售市场经济秩序以及人民群众的切身利益。

潘远江

第二篇：图木舒克职业技术学校驾校承包合同

农三师图木舒克职业技术学校驾校承包合同

发包方（以下简称甲方）：__________________________________ 地址：__________________________电话：_________________承包方（以下简称乙方）：__________________________________ 地址：__________________________电话：_________________甲方是经农三师图木舒克市交通局批准成立的农三师图木舒克职业技术学校机动车驾驶员培训学校的投资人和法定代表人；乙方具有多年的机动车驾驶员培训学校的管理经验和工作业绩，甲乙双方现根据《中华人民共和国合同法》及相关法律规定，经平等协商，就乙方承包甲方农三师图木舒克职业技术学校机动车驾驶员培训学校（以下简称驾校）事宜，自愿达成如下条款：

一、承包内容

第一条 本协议生效后，甲方同意将农三师图木舒克机动车驾驶员培训

学校（以下简称图市驾校）承包给乙方经营，甲方提供给乙方的承包经营条件为：

1、驾校的合法资质使用权；

2、驾校本部现有办学设施、车辆和场地使用权；

3、驾校对招生点的经营管理权。

第二条 乙方在承包期内，对本协议第一条所述的承包内容享有自主经

营权。在承包期内自担风险，自负盈亏。

二、承包期限

第三条 本协议的承包期限为年，从20年月日起，至20年月日止。

三、承包金

第四条 乙方每年向甲方支付承包金人民币万元。承包金每半年

支付一次。即应在每年的12月31日前支付人民币万元，次年6月30日前支付剩余的万元，依次类推。

四、设施、车辆和场地的移交

第五条 本协议约定的承包期开始前，甲方应将本协议第一条约定的承

包设施、车辆和场地移交乙方。双方应共同对移交内容进行登

第六条 乙方保证所使用车辆手续齐全，车况良好，按时年检，购买保

险。

第七条 合同期间，乙方有新增车辆，在征得甲方同意后，应直接落户

到甲方名下，办理学习牌照的费用由乙方自行承担。

第八条 本协议承包期满后三日内，乙方应将登记册上记载的设施、车

辆和场地交还甲方。

除设施、车辆的正常损耗外，乙方向甲方移交的内容应当

完好无损。如有损坏或缺失，应按交回当时的市场价赔偿。甲方有权从乙方交纳的押金中扣除赔偿金。

第九条 乙方向甲方交还的场地，不应有堆砌物，并保证其与他人没有

任何纠纷。

第十条 乙方向甲方交还车辆，应保证各种手续齐全，业已经过了合法的年审，能够正常使用，并且消除了所有的违章记录。

五、经营手续

第九条 甲方应在本协议承包期开始时，向乙方提供下经营手续：

1、办学许可证；

2、非企业法人登记证；

3、道路经营许可证；

4、企业代码证。

以上手续由甲方保管，但不得妨碍乙方正常使用，乙方保证承包期间按时审验各个手续。记造册，并在登记册上签字。

六、经营责任及风险责任

第十条 乙方在承包经营期间，必须严格遵守国家法律、法规，以及政

府管理部门的各项规章制度，遵守驾校既定的各项规章制度，严格执行驾校对外的合同。如有违反，责任自负。因此给甲方造成损失的，应当予以赔偿。

第十一条 乙方对外招生，必须按甲方指导价格执行，为学员出具规范的收据。不得压低招生价格招生，严禁巧立名目收取学员打点费等其他费用，对所招收的学员培训，必须按统一教学大

纲组织实行。

第十二条 乙方在承包经营期间，应维持驾校原有的招生点的数量。如

需新设招生点，应当征得甲方同意。

第十三条 乙方承包经营期间，对教学人员有辞退和重新招聘的权利。第十四条 乙方在承包经营期间发生的对外的民事、行政、刑事责任均

由乙方承担，与甲方无关。

如果甲方不得已替乙方承担对外责任的，乙方应如数向

甲方赔偿。

第十五条 乙方承包经营期间，其管理使用的驾校设施、车辆、场地的风险责任由乙方承担。

第十六条 乙方承包经营期间，应接受甲方的管理。

七、押金

第十七条 本协议签订后十日内，乙方应向甲方交纳承包经营押金人民

币万元。

第十八条 如乙方在承包期间损害甲方利益，或者不能按时足额支付承

包金，甲方有权从押金扣除损失额或者扣除应缴承包金。

承包期届满后，甲方在扣除上述损失或承包金后，应将

剩余押金退还乙方。

八、其他

第十九条 乙方在承包经营期间，应自觉维护驾校的声誉，不得有损坏

驾校利益的行为。

第二十条 本合同履行期间，甲乙双方如有争议，应通过友好协商解决。第二十一条 本协议一式两份，甲乙双方各持一份，在双方签字盖章后，自乙方交纳押金时生效。

甲方：________________乙方：________________

授权代表（签字）：________授权代表（签字）：________

年月日年月日

第三篇：第三师图木舒克职业技术学校文明风采实施方案

第三师图木舒克职业技术学校“文明风采”

实施方案

为丰富学校德育实践活动，增强德育工作的时代感、针对性与实效性，为我校学生提供展示精神风貌和才华的平台，全面提升我校中职学生思想道德素质，结合上届中职校“文明风采”竞赛活动，特开展本次竞赛活动。

一、领导机构

领导小组：（全面负责统筹“文明风采”竞赛活动）

组长：阳建军

副组长：李茂才、饶丽娟、杨勇、朱军

成员：徐源、邢江业、刘建军、黄春梅、杨新豪、郭青青、朱丽红 二、活动安排

1.元月份制定详细的工作方案，召开动员大会，发动全校师生积极参与到文明风采活动中来。

2.寒假期间各班主任老师根据本班学生的社会实践和寒假生活，结合文明风采的征文要求，每位同学完成两份征文作品，班主任要做好分工，每个班要覆盖四类作品，开学后交辅导教师修改，然后交教务科、学生科进行评比。3.三月份学校根据文明风采的要求开展“心绣未来”演讲、“雷锋日志愿者活动”、摄影展比赛。

4.四月份学校将组织“才艺展示大赛”、“职业和生活中的美”图片展，“职业礼仪展示”大赛等活动，各小组召开调度会，教职工根据分工指导学生完成作品。

5.5月份学校组织“职业生涯设计大赛”、“flash动漫”展示活动。各小组召开调度会，督促指导教师和学生共同修改作品。

6.六月份各指导教师将修改后的作品上交到各小组，各小组首先进行组内评比，然后由各小组收齐作品后于6月15日前上交到教务科，教务科将根据要求组织评审小组，各评审小组评审后将作品上交。三 具体要求：

1.各班级要高度重视，全员发动，结合学生实际，按照学生的喜好和特长，确定参赛作品，并通过组织主题班会、演讲比赛、纪实采风、参观考察等丰富多彩的德育活动，提高学生的创作兴趣和创作水平，使学生在活动中受到教育，得到锻炼和提高。

2.具体任务分配：每位同学完成3份作品，每位教职工至少辅导三名学生。3.班主任老师要根据班级情况确保参赛数量（每位学生不少于3份作品）和质量。

4.参赛作品必须原创，一旦发现抄袭，取消参赛资格。四 奖惩办法

1.完不成任务的班集体本不得参与先进班集体和班主任的评选。2.对在全国文明风采大赛中获得全国奖项的进行奖励。具体奖励办法如下： ① 个人奖励

国家级一等奖：指导教师奖励600元。国家级二等奖：指导教师奖励400元。国家级三等奖：指导教师奖励200元。

第三师图木舒克职业技术学校

2015年1月5日

附： 1.“文明风采”竞赛有五类十三个项目具体要求。2.第三师图木舒克职业技术学校文明风采教师分组。

文明风采作品要求

（一）征文类（4项）（不超过2000字）1.“党的阳光沐浴我成长” 征文比赛

（1）目的：引导中职学生了解中国共产党的奋斗历程、改革开放的辉煌成就和未来发展的远景规划，结合自己的成长历程，切身体会个人的命运和祖国的命运、党的命运密不可分，从而忠心地信赖党，自觉地拥护党，坚定地跟党走。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，以自己的亲身经历或所见、所闻、所感，讲述最难忘的时刻、最深刻的教育、最感动的人物，抒发对党的热爱之情。可以回顾建党九十周年以来党的光辉历程和取得的伟大成就，可以讴歌身边优秀党员的典型事迹，可以结合自己的亲身经历，真实、生动、客观地抒写党和国家对中职学子成长的关怀。

2.“雷锋精神永不磨灭”征文比赛

（1）目的：引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时代内涵，学习雷锋和身边榜样人物先进事迹，践行雷锋精神，把热爱党、热爱祖国、热爱人民的坚定信念化作努力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以从雷锋和雷锋式模范人物的事迹说起，可以从自己参与学雷锋活动的实际行动说起，可以是对本校学雷锋活动的宣传报道或对社会新风尚的歌颂等。大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

3.“感恩的心”征文比赛

（1）目的：引导学生学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，知恩于心、报恩于行，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关

爱他人、回报社会。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。可以写父母养育之恩、师长教育之恩、同学相助之恩，也可以写祖国关怀之恩、社会关爱之恩、军队保卫之恩„„从自己所学专业和即将从事的职业出发，表达知恩报恩，回报亲人、回报祖国和社会的真情实感。

4．“创业之路在脚下”征文比赛

（1）目的：通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动，宣传“以创业带动就业”的先进典型，了解创业历程，增强创业意识、树立创业信心，引导学生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真谛。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。内容应突出中职毕业生的创业历程、创业精神和对社会的回报，真实地写出采访者的感悟。选材真实，要求插入主人公在职业场景中的照片。本项比赛可由2~3名学生合作采访完成。

（二）规划设计类（1项）“职业生涯规划”设计比赛

（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。

（2）内容和要求：发展目标符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”和全面发展、个性发展之间的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶

合理、措施翔实。要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），2000字左右。

（三）摄影类（2项）1.“志愿者剪影”摄影比赛

（1）目的：通过捕捉学雷锋志愿者服务活动的场景和细节，表达对志愿者和雷锋式模范人物的崇敬，领悟“我为人人、人人为我”的真谛。引导学生践行雷锋精神，提高社会责任感，用身边人、身边事教育自己，争当雷锋精神的新时代传人。

（2）内容和要求：展现中职学校在“学雷锋为民服务周”志愿服务活动中深入城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等，结合学校专业特点和学生技能特长积极创新服务内容和形式开展的丰富多彩的便民利民志愿服务，倡导文明风尚、维护秩序的社会志愿服务，联系弱势群体结对帮扶志愿服务，学校向社区开放服务，职业技能表演等生动场面。

2.“职业和生活中的美”摄影比赛

（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解；在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。

（2）内容和要求：通过画面，表现中职学生对祖国、对即将从事的职业的热爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职学生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。

参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。

（四）Flash动漫设计类（3项）1.“荣与辱”动漫比赛

（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱，特别

是学雷锋活动中的典型事例，对所观、所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对社会主义荣辱观的理解。

（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，例如对志愿者和雷锋式模范人物的褒扬，或对违背道德底线者的贬斥，用动漫形式表达所感所悟。

2.“生命·安全”动漫比赛

（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职学生树立安全意识、效率意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。

（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职学生对生命、人格、安全的认识和理解。

3.“节能环保”动漫比赛

（1）目的：引导学生从生活、生产中发现浪费资源、破坏环境或节能减排、保护环境的不同事例，从节能环保的角度理解经济社会的可持续发展。

（2）内容和要求：内容要从宏观着眼，从微观入手。既可以是日常生活、校园生活中的细节，也可以从自然环境、人类居住和生活环境、生物保护的角度切入。既可以对浪费资源、破坏环境的现象批判，也可以对节约资源、保护环境的现象歌颂，表达中职学生对人与自然和谐的向往，对科学发展观的理解。

上述三项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。

本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明Word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油笔写清作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。

（五）展演类（3项）1.“心绣未来”演讲比赛

（1）目的：通过声情并茂的演讲，提高中职学生的表达能力、自信心，培养他们对真善美的热爱，表现他们对美好未来的追求。

（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。

演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。

2.“职业素养”展示比赛

（1）目的：引导学生自觉提升职业素养，在学会做事中学会做人，有意识地完成“学校人”向“职业人”的转换，有针对性地强化职业素养训练，养成符合职业需要的作风和行为习惯。

（2）内容和要求：本项参赛形式有两种，一种是个人项目，由1~3人展示；另一种是集体项目，由4人及其以上展示。内容可涵盖职业道德、职业礼仪、职业形象、职业安全、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面，可以展示职业人共有的作风和行为习惯，也可以是针对行业或特定岗位的作风和行为习惯，还可以通过情景剧、小品等多种形式展示做人与做事的关系。展示应生动活泼，富有青春活力、时代精神，表达出对职业的热爱，能让人感受职业素养的美，并能在美的欣赏中理解职业素养对个人、他人、企业和社会发展的重要性。

3.“中华才艺”表演比赛

（1）目的：引导学生学会欣赏名曲、名画、名诗词，提高人文素养，以文化艺术形式为载体，多角度展示中职学生的爱好、特长和精神风貌，发挥职业教育在传统文化传承中的独特优势。

（2）内容和要求：本项参赛形式有两种，一种是个人项目，由1-3人表演；另一种是集体项目，由4人以上表演。可以是传统名篇诵读、声乐、器乐、舞蹈、戏曲、书法、绘画（后两类要有作者书画过程），也可以是杂技、魔术、武术、曲艺等形式。主题积极向上，弘扬民族精神，体现中职学生特点。

上述三个展演类赛项，均录制视频文件后刻成光盘参加评比。视频文件要能通过常用软件打开，如打不开，责任由参赛者自负。每张光盘只能有一个作品，时间不得超过6分钟。片头除标题外，要注明学校全名和指导教师姓名，个人项目要注明演讲或表演者姓名，集体项目不写姓名，片尾注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油性笔写清赛项、作品标题、学校所在省（自治区、直辖市）、校名和个人项目的姓名。

第四篇：图木舒克职业技术学校法治学校创建工作目标管理责任书

图木舒克职业技术学校法治学校创建工作目标管理责任书

为进一步贯彻“三个代表”重要思想，围绕教育系统中心工作，按照“六五”普法总体规划的要求，继续坚持普治并举，标本兼治的原则，注重实效，巩固成果，进一步提高广大师生的法律素质，提高法制化管理水平，为把我校普法依法治校工作落到实处，特制定2014—2015学年全校普法依法工作目标管理责任书。

一、目标管理责任制的主要内容

（一）、全面落实领导责任制

1、要把保护校园稳定，维护师生安全作为学校工作的重要内容来抓，党政一把手为普法依法治校工作的第一责任人，担任学校普法依法治校工作领导小组组长；分管领导为第二责任人，担任普法依法治校工作领导小组成员，要配合抓，形成齐抓共管的良好局面。

2、层层落实《普法依法治校工作目标管理责任书》，使之延伸到各科室、班级、班主任、科任教师、职工、学生，同时要做到任务量化，职责明确，定期考核，奖惩兑现。

（二）、以创建法制安全文明校园为载体，强化基层基础建设

1、要把培养社会主义事业建设者和接班人作为工作的基本任务，加强对师生员工的思想政治和法制宣传教育，加强对学生日常行为的教育和管理，开展多种形式、生动活泼的教育活动，完善学校内部安全防范机制，加强校园内外及周边治安秩序的专项整治，努力创建安全文明校园。

2、强化防范措施和控制能力。落实管理制度，做好超前预测和预防工作，建立校内申诉制度。重大节日、重要会议及重大活动期间，不发生任何突法治安问题，不发生群众性集体上访，集体越级上访和影响较大的闹事事件。

3、深化法制宣传教育。引导全体干部、职工、学生学法、用法，依法办事。努力完成“六五”普法任务。同时创办系统法制教育学校，培养骨干队伍。

4、上好法制课，按照教学计划、课时、教材、师资“四落实”的要求，坚持法制教育和基础教育相结合，积极开展创建“法制校园”活动。

5、加强与当地综治委的联系，积极开展校园及周边地区治安治理工作，结合学生的年龄特点开展法制教育。深入开展告别四厅、创建四无校活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。

（三）强化责任，实行目标管理

1、校长是普法依法治校工作的第一责任人，要组织做好学校的治安防范和保卫工作，实行依法治校，以德治校，为学生创造一个良好的学习环境。

2、要有计划地对在校学生进行法制宣传教育，坚持法制课经常上，每周不少于1课时，并建立相应的工作制度，建立长期的青少年道德法制教育基地，学校聘请（或重新聘任）法制副校长，校外法制辅导员，增强其教育效果。

3、做好帮教工作，对违法犯罪的学生做到底数清，情况清，建立与政法、有关部门、社会、家庭“四位一体”的帮教体系，不得歧视和推向社会。

4、认真学习法律法规，自觉遵守教育教学法规，认真履行《中小学教师职业道德规范》，自觉维护人民教师的崇高形象。杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

5、积极向学生宣传法律知识，坚持教书育人。严格执行学校有关规定，不向学生乱收费，乱办班，乱发复习资料。

6、组织学生校外活动必须有详细的活动计划，落实安全措施，上报学校得到同意后方可进行。处理班级的偶发或突发事件应与班主任教师保持联系，必要时还需要及时向学校汇报。

二、签订、考核、评比、奖惩办法

（一）此责任书由学校普法依法治校工作领导小组第一责任人与学校所有教职工签订，一式两份，双方各执一份。

（二）本责任书各项工作、考核坚持半年初评，年终总评的办法。

（三）年终考核合格的进行表彰奖励；不合格的提出警告，通报批评；情节严重的给予一票否决，书面向有关单位（部门）通报。

崇尚法治

构建和谐

——图木舒克职业技术学校法创建依法治校示范校自评报告

第一部分

学校基本情况

第三师图木舒克职业技术学校是2005年11月19日经兵团编委批准正式成立的第三师唯一的一所全日制中等职业技术学校，为国家全额拨款的师市直属的县团级事业单位。2009年经第三师党委批准，第三师电大、农广校、教育培训中心、机动车驾驶员培训学校并入职校。目前，已形成五校合署的教育综合体。

学校占地10.33万平方米，总投入7532万元，总建筑面积2.6万平方米（其中包括教学综合楼、学生食堂、学生公寓、实训厂房），职校在校生1517人，电大在籍学员1365人，2010年以来，累积学历教育毕业生1167人（电大635人，职校联办507人，自主25人），其中38%的毕业生顺利升入大专，其余学生就业率达98%以上，毕业生均取得“双证”。（其中护理专业毕业的学生伟利等人在喀什地区医院就业。2009届汽车维修与运用专业的学生胡前广、李朵朵等130人在浙江大中型汽车修理厂、4S店就业，自主专业2009届纺织技术应用与营销专业的阿不都沙拉木，艾合买提江等25名学生在图木舒克市前海棉纺有限公司。）。2012年学校酒店服务与管理专业与喀什银瑞林国际大酒店深度合作，实行人才订单式培养。几年来共建校外实训基地7个。学校欲在“十二〃五”期间建成兵团合格的职业技术学校。到2020年力争创建图木舒克职业技术学院。

全校师生在学校党委领导班子带领下，办学模式：学校采取“联办+自主”的办学模式。办学指导思想：以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色创品牌。

校训：善于学习至高致远.校风：诚信崇业 教风：修德善能 学风：明礼强技

推行“情智并举”的育人模式，践行“合作探究、持续发展”的教学理念，以“打造优质团队，实施高效管理，积淀先进文化”为管理目标，精诚团结，锐意创新，努力提升教育教学质量。经过10年的努力，现在，学校正以优美的校园环境，优良的办学设施，奋发的师资团队，良好的师生风貌，丰硕的办学成果受到社会各界和上级部门的充分肯定和高度好评。

第二部分

创建工作简介

在实施办学过程中，学校始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》及兵团、师、市关于“依法治校”有关文件精神，加快依法治教，依法治校工作进程，增强了学校领导、教师、学生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法决策，民主治理和监督水平，形成符合法治精神的育人环境，维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施。

一、加强领导，健全组织。开展“法治学校”创建活动是兵团、师、市的明确要求，是推进依法治教、依法办学的重要手段。学校高度重视，成立了以书记校长为组长、副校长为副组长，部门负责人等为成员的创建依法治校示范校工作领导小组，明确职责和任务，做到各司其职，各尽其责，全方位开展依法治校工作。

二、明确目标，制定方案。学校把这次创建活动当作一次普法教育的良好机遇，进一步建立健全依法办学、依法治教的长效机制，认真按照文件要求，结合实际，研究制定了“依法治校示范校”创建工作实施方案，并按要求把各项创建工作落到实处。

三、宣传发动，营造氛围。通过校会、班会、座谈会、电子屏幕等形式，加大宣传力度，广泛宣传依法治校工作的重要性和必要性，提高教职工依法治校、依法办事、依法从教的自觉性和主动性，营造有利于创建“依法治校示范校”的舆论氛围，切实增强“依法治校示范校”创建工作的责任感和使命感，从而为提升学校管理水平，提高创建工作效率打下基础。

第三部分

主要做法和经验

一、完善法治管理，实现治理工作制度化

根据《学校发展规划》要求，学校制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项规章制度，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、公开，并把治理制度汇编成册。真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化治理的科学轨道。

二、健全领导和监督机构，实现管理工作高效化

学校党务方面，设党委，下设二个党支部。行政、工会等组织机构建立健全，实行校长负责制，各项管理制度完善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合，分工不分家，依法发挥各自的实际作用，实现了学校内部管理的有序、高效。

三、依法实施办学，实现办学管理规范化

（一）充分发挥党组织的核心作用，开展廉洁从教活动；依法成立工会和教代会，推行校务公开，设臵校长信箱，校务公开栏以及有自身特色的校务公开柜，自觉接受师生的监督；定期召开家长会，听取家长宝贵意见。

（二）实行层级负责制，一级对一级负责。学校实行四条线管理：教师队伍管理、德育安全法治管理、教学管理、财务后勤管理，逐层逐级管理，层级既分工明确，又有机协作，增强了管理的效能。

（三）严格执行课程计划，按课程标准实施教学活动。学校严格按照兵团、师、市课程计划开齐课程，开足课时；严格按照要求征订教材教辅材料；认真落实“减负”措施，严格控制学生的学习时间总量、课外作业量及考试数量，切实减轻学生的课业负担。

（四）提升师生幸福指数，全力创建文明、安全、和谐校园。学校坚持以人为本，积极、全力营造师生阳光生活，幸福成长的良好空间和氛围。同时学校还建立健全了校内师生合理的申诉制度，让师生充分享受民主、合理的权益。

（五）自觉遵守党的教育方针，执行党的政策、法规，每学期行政党务等方面，都能做到年初有计划，年终有总结，在依法办学方面，积累了一定经验。

（六）全面贯彻党的教育方针，对学生全面实施素质教育，经常组织学生参加第二课堂活动和各种学科竞赛及科普、文体活动，多次在兵团、师、市级竞赛中获奖。音乐艺术方面，有舞蹈队、合唱队，经常利用课余时间组织排练，多次在市里比赛中获奖，还有各种爱好小组，如：书画等；体育方面，如：羽毛球、篮球、毽球等，形成生龙活虎、生气勃勃的校园场景。学生在活动中，提高素质，增长技能，全面发展。

（七）安全应急管理有特色，保障学校秩序井然。学校依法办学，有良好的校风、教风、学风、校训，组织学生开展爱国主义、集体主义、日常行为规范等教育活动，收到良好效果，经常性开展安全应急教育，学校秩序井然。

四、形成法治合力，实现法治队伍网络化

学校重视法制教育的合力作用，积极发挥学校、家庭和社会法制教育因素，建立全方位、多渠道、立体化的法制教育网络，形成了学校、家庭、社会齐抓共管的法制教育格局。

（一）学校引导和发挥班主任、思想教育老师、心理老师、团队辅导员的主体作用。通过班会课、团队活动、政治课等对学生进行法制宣传教育工作。做到计划、课时、教材、师资的“四落实”。

（二）发挥法制副校长及法制辅导员的配合作用。学校与前海派出所组成“共建单位”，聘请前海派出所所长乌拉洪为我校兼职法制副校长，定期到校开设法制课，向师生宣传法律知识，使学生知法、守法，并与学校的后进生组成帮教对子，促进转化，同时还积极协助学校做好校园周边环境综合治理，为学校正常的教育教学起到保驾护航的作用。全校师生无严重违纪行为和刑事犯罪行为的发生。

（三）发挥家庭法制教育的辅助作用。家庭的配合是搞好学校法制教育的重要一环。学校通过家长会、致家长的一封信、家长委员会、家长学校等方式和组织，向家长宣传、普及法律常识，传授家庭教育知识，提高家长的法律素质，引导家长与学校一道抓好学生的法制安全教育。五、五化五抓，彰显特色，实现法治安全校园管理的规范化 “安全无小事，事事是大事”。学校始终将安全工作臵于各项中的首位。按照“五化”的管理机制——“安全责任明确化、隐患排查常规化、整改落实及时化、督查考核制度化、宣传教育常态化”和“五抓”的工作要求——“抓建章立制、抓预案齐备、抓培训提升、抓实操演练、抓检查落实”，全面推进学校的安全应急管理，取得了良好的效果，得到了上级部门的肯定和赞许。目前我校是市文明安全学校、市应急管理“五个一”工程示范点，省首批学校安全教育基地。由于学校重视、职责明确、措施到位，学校开办以来，未发生一起重大安全责任事故，实现了“环境秩序井然、校园平安和谐”的工作目标，为广大师生创造了良好的工作、学习和生活环境。

六、推进校务公开，实现依法维权常态化

（一）强化校务公开，健全监督机制，提高工作透明度。学校进一步完善了校务公开制度，制定了《端州中学校务公开实施细则》并全面落实，构建了全方位的依法治校监督体系。充分运用法律监督、行政监督、党内监督、群众监督、舆论监督等各种监督手段，加强对学校行为的监督，确保行政职权在公开、公正、公平的原则下阳光使用。

（二）深化师德建设，提高教师的法律意识和依法执教的水平。学校依法保障教师相关的福利待遇和教学、科研、进修、培训等权益；每年的“三八”妇女节、教师节等重大节日都组织教职工开展各种有意义的活动；保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等，保证教职工子女的入幼、入学等福利；积极组织教师法律培训，提升教师的法律素养；定期举办教师德育研讨会，从思想教育、从教行为、道德素质等方面入手开展师德建设，提高教师的思想道德水平。建立校内教师申诉制度，保障教师的合法权益。对提案在教职工大会上作公开答复。

（三）尊重学生，依法维护学生的合法权益。

1、学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、讥讽、污辱学生。

2、按国家规定向学生收费，实行“一费制”对收费情况向学生及家长进行宣传、公示，不许乱收费，对乱补课、乱定学习资料的教师进行举报，假如查实，学校要进行公开处理，所以，我校无乱收费问题。

3、通过健全合理有效的学生申诉制度，切实维护学生的合法权利，学校设心理咨询室，倾听学生烦恼，解决心理健康问题。做好家访工作，确保学生充分享受教育权利。开办至今，我校没发生一例学生申诉行为。

4、学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。

5、建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理的学生伤害事故，学校落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任。

第四部分

办学成果

学校通过不懈地推进依法治校工作，增强了师生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法决策，民主治理和监督水平，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施，端中人的路子越走越宽阔。我校于2004年1月被已评为省一级学校，是目前区内普通中学中唯一的省一级中学，是国家教育部“十五”规划重点课题新课程理论与实践研究实验基地、“珠江三角洲现代化教育实验学校”和“广东省首批中小学教师继续教育校本培训示范学校”、“广东省中小学教师培训实践基地”。2011年5月更是获得“广东省普通高中教学水平优秀学校”的称号。

第五部分

存在问题及努力方向

一、学校周边环境比较复杂，还需争取共建单位的支持进行进一步整治。

二、校园普法文化建设有待进一步完善。

三、进一步加大依法治校基础建设的投入，提升校园法治文化环境。

四、进一步创新普法教育实践活动，拓宽普法教育渠道。

五、进一步强化师资的法制培训，力争形成普法教育特色。

第六部分

自评情况

对照《端州区中小学依法治校示范校（达标校）评估细则（试行）》，我们对学校创建区“依法治校示范校”的工作进行了实事求是的自评。自评结果为： 97分，我们认为已符合“端州区中小学依法治校示范校”的评估标准。

崇尚法治，构建和谐。展望未来，我校以法治学校的评估为契机，切实把依法治校工作落实到学校办学、管理、教育和日常活动之中，全面提高依法治校、依法治教、依法办事、依法育人的自觉性，为依法治校的深入开展做出新贡献，谱写新篇章。

肇庆市端州中学

二O一二年四月三日

第五篇：第三师图木舒克职业技术学校2015年工作总结及2016年工作思路(定4)

师市职业技术学校2015年工作总结

暨2016年工作思路

一、学校基本情况

第三师图木舒克职业技术学校于2005年经兵团编委批准成立，占地面积10.33万平方米，总投资7532万元，现有建筑物面积2.6万平方米。现有师生3342人（其中教职工67名，中职生754名，成教函授学员2521名），学校现有本科、专科、中职、短训四个教育层次，已形成职校、电大、农广校、教育培训中心与驾校五校合署的教育综合体。

学校在发展中，定位于紧紧围绕师市“四化”建设和职工多元增收办学，进一步完善政府主导、行业指导、团场企业参与的工作机制，采取校校联办、工学结合、产教融合办学模式，重点服务于师市区域内“十三五”期间发展需求的实用型人才培养。

二、2015年工作总结

（一）、教育教学及管理创新方面 一是确立了“理实一体化”，在做中学、学中教的模块教学模式。有效缓解了中职学生基础和接受能力差这一现状，提升了学生学习兴趣，提高了人才培养质量。

二是通过选派青年教师11人次下企业进行为期半年的实习锻炼，选派师生（其中教师3人，学生4人）到对口支援示范校（东莞纺织服装学校、东莞市电子科技学校）进行为期半年的实践教学学习，聘用专业引领人才2人，建立了外出参加培训和职业技能比赛人员作专题汇报的培训机制，把外面的新知识、新理念、新方法带回来，对全体教职工开展二次学习，做到一人学习，全校受益的效果。有效的加强了教师队伍建设。

三是实行了考试制度改革。采取“理论+实操”相结合的考试方法，提高了学生的实践参与性与钻研性，激发了学生学习情趣和自信。

（二）、专业建设方面

一是结合师市经济和社会发展规划，确定了以纺织服装专业为品牌专业，建立起以师市新型工业、现代农业及服务业为辅的专业体系建设。

二是进一步完善校部二级管理制度，围绕专业建设目标和要求，尤其是品牌专业建设需求，优化配置教师资源，强化对专业带头人的重点培养以及在专业建设上的带头作用。

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三是紧密结合师市产业结构调整，改革和完善专业人才培养方案。通过对课程和专业教学资源进行整合优化，使人才培养进一步贴近行业、贴近企业。

（三）合作与交流方面

一是与东莞市一院五校签订了联合办学协议，挂牌成立了东莞职业技术学院新疆教育基地，援建了录播室，并通过远程互动，开展了教师培训与专业建设等方面的交流。

二是与东莞纺织服装学校签订了教育部关于南疆职业教育对口支援全覆盖帮扶五年协议，现已启动了纺织服装专业的品牌专业建设的帮扶，派遣了挂职援疆教师，赴东莞学习的师生，并开始着手商讨帮扶的具体形式、内容和任务，制定工作方案，确定工作重点和分步推进的时间表。

三是加入了屯南现代职业教育集团，参加了职教集团组织的教师培训及专业建设研讨，实行南疆职业教育集团化发展，互通有无、资源互补。

（四）职业技能培训方面

一是重点完善了纺织服装技术工、维修电工、汽车维修、电焊工、民族餐饮等职业技能培训项目，对团场富余劳动力转移就业起到积极作用。

二是结合团场分校教学及师市科技之冬项目，积极开展送教下团场工作，通过组织开展通用语言培训及职业技能培训相结合的方式，提升团场职工群众多元增收能力。

三是2015年职业技能培训220人次，职业资格鉴定通过86.8%。国家通用语言培训600人次左右。此外，承接师市各行业各类中短期培训班35个，配合完成相关培训项目，培训3560人次。

（五）招生就业方面

一是随着学校教育教学及管理服务及招生宣传等方面的提升，学校招生工作较往年有了明显提高。2015年招生情况为三年来最好状态。

二是建立了企业人才需求选拔机制。企业定期进学校选拔学生，对不合格学生按企业要求实行回炉再教育，实行培训不合格不毕业、不输送就业，提升了学生的就业能力及专业的人才培养质量。

三是与疆南牧业、巴楚万合服装有限公司等兵地企业建立了良好的合作关系，建立了兵团现代学徒制试点，定期输送学生实习就业，实行学校、企业共同培养实用型人才。

（六）中职学校三项大赛（职业技能、文明风采、信息技术）方面。一是自治区中等职业技能大赛水平逐步提升，2015年学校派出师生

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17人，参加了汽车二级维护、汽车喷漆、单片机、机电一体化设备安装调试、数控车床、文化艺术等项目的比赛。其中单片机项目获得教师组二等奖、汽车喷漆获得学生组二等奖，其他项目获得三等奖3个，优秀奖3个。

二是首次参加自治区职工技能大赛并取得了较好的成绩。

三是传承中华优秀传统文化素养大赛及文明风采大赛中，获得一等奖2个，二等奖2个，三等奖1个，优秀奖2个。充分体现了学校“以赛促教”取得的成果。

（七）校园建设方面

一是校园文化建设稳步提升。学校学习教育、知识讲座、职业技能与社会接轨的志愿服务活动、德育宣传、文艺展演等活动逐渐形成特色，受到社会的好评。

二是结合“三创”（绿色校园、放心食堂、文明宿舍）工作，认真开展各项活动，校园环境进一步美化。

三是平安校园建设深入人心，建立了定期安全教育、安全隐患排查、周边环境整治、安全演练等工作机制，确保全年无安全事故发生。

四是启动了数字化校园建设项目。

三、学校当前存在的问题： 1.学校基础设施建设尚不完善。2.教师结构极不合理，能够进行实践教学及设备管理专业教师严重不足，“双师型”教师匮乏。

3.专业建设不健全，尚不能满足实用型人才培养的需求。

四、2016年工作思路

1、紧紧围绕《“十三五”师市经济和社会发展规划纲要》和《“十三五”南疆职业教育对口支援全覆盖规划》，立足学校定位，结合“五校合一”现状，进一步加强教育教学质量提升、实用型人才培养水平、专业建设服务产业结构调整升级能力、职业技能培训服务就业转移及职工多元增收能力和提升学校实践教学水平等方面内涵建设，为师市经济发展和“四化”建设培养实用型人才。

2、结合教育部、民族司关于《南疆职业教育对口支援全覆盖工作方案》，进一步推进与东莞市“一院五校”的联合办学、师资培训、设施援助、“一校帮扶一专业”对口帮扶全覆盖等项目的对接与实施。加强与屯南现代职业教育集团成员间的交流与合作。依托师市经济结构调整及草湖200万锭纺织服装产业园区建设项目，重点加强与东莞纺织服装学校的专

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业帮扶的对接，与自治区纺织服装协会的师资培训帮扶对接，制定并完善东莞纺织服装学校对口帮扶全覆盖“十三五”规划、重点任务及分步推进时间表。做好纺织服装专业的品牌专业建设，做好草湖镇纺织服装产业园区分校建设，力争2016年下半年前，完成30万锭左右纺织服装项目的实用型人才的培训工作。

3、通过从高校引进专业人才、从社会聘请能工巧匠及加大现有教师资源培训力度，进一步加强教师专业化建设及“双师型”教师队伍建设，尤其是纺织服装品牌专业师资队伍及“双师型”教师队伍建设。力争尽快打造出一支满足教育教学及职业技能培训需求的教师队伍。

4、依托国家发改委、教育部《“十三五”产教融合发展工程规划项目》、《基本公共教育服务保障工程项目》及援疆项目，进一步完善基础设施建设，提升学校管理水平，逐步完善专业实训设备的配备，健全专业体系建设，提升人才培养质量。同时，做好数字化“智慧校园”的创建工作，力争2016年初步建成数字化校园雏形。

5、进一步做好职工职业技能培训项目。重点加强现有团场分校各教学点辐射周边国家通用语言培训，进一步推进师市促进少数民族职工群众多元增收职业技能培训、师市产业结构调整升级所需各类实用人才培训和师市区域内现代服务业、自主创业所需求的职业技能培训。力争在培训数量及培训质量方面更上一个台阶。

6、认真落实“职校、电大、农广校”下达的招生任务。加大招生宣传及招生工作投入，确保2016年招生工作上新台阶。

7、力争在2016年自治区选拔赛中，参赛人数、参赛项目及获得奖项方面较2015年有所突破。积极争取参加全国职业技能大赛。

8、强化学校管理，创建平安校园，建立和完善各种应急管理机制，牢固树立“安全工作无小事”的思想，定期实施安全演练，正确应对和妥善处理学校突发事件。开展“绿色生态校园、放心食堂、文明宿舍创建活动。确保2016年校园安全。

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