对外汉语一年级留学生课程教案

第一篇：对外汉语一年级留学生课程教案

第十五课《去中国朋友家做客》

一、课程名称：第十五课《去中国朋友家做客》

教学对象：一年级留学生

所用课时：2课时

使用教材：《基础汉语40课》（华东师范大学出版社）

二、教学目的和要求

 教学目的1． 通过对课文及课文中出现句式和语法点的讲练，让学生掌握该句式及语法点，同时为学

生理解课文扫除障碍，指导学生用所学语法和句式较为准确自如地进行表达。

2． 进一步巩固和深化本课前所学的常用词语及语法点。

 教学要求

1． 能较流利地朗读课文（语音、语调基本正确），能复述课文大意。

2． 熟练掌握重点语法与句式，能用重点语法与句式造句、回答问题或就限定的话题进行对

话。

三、教学原则和教学方法

 教学原则：

1． 坚持实践性、交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，注意讲练结合，采用先讲后练的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，注意师生的互动，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力。

2． 坚持重现性原则，在词语和课文的讲练以及联系过程中注意有意识地适度复习前面课文

学过的常用词语和语法点。

 教学方法：举例法，归纳——演绎法

四、教学内容、重点及难点

1、内容：课文里的人物有五个：我、王芳、王芳的爸爸妈妈和奶奶。课文主要围绕王芳跟

我一起去她家的过程展开，反映做客这一活动常涉及的文化习俗：客人通常带什么礼物，主人怎样招待客人，长寿面的文化内涵等。

2、重点句型：参见课本P182 句型

3、语法点：

1)“已经”的用法；

2)介词“给”；

3)“帮助”的用法

4)原因关系句：“因为„„所以„„”及其变体、询问方式；

5)动态助词“过”；

6)兼语句：请；

7)结构助词：“的”、“地”、“得”；

8)动量补语；

9)一„„就„„；

10)表示列举的“什么的”；

11)“又„又„”；

五：教学步骤：

1.组织教学：（2分钟）

稳定情绪，自我介绍

2.导入新课：（1分钟）

上节课我们已经学习了关于到中国朋友家做客的一些生词及常用表达，下面让我们进入课文部分，具体的了解一下 “我”到王芳家做客的具体过程是怎样的。

3.学习新课：分段讲练课文（约65分钟）

第一段（按自然段落划分）

1.老师边读边讲

重点讲解：

1)已经副词 表示动作、变化的完成或达到某种程度 通常与“了”连用

 他已经走了。

苹果已经红了——已经+动词/形容词表示动作、变化的完成。

例：孩子已经大了。/门已经开了

 我来中国已经三个月了。/我已经来中国三个月了。

我已经学汉语三个月了。/我学汉语已经三个月了。

——已经+ 动+ 数量词（时段）表示动作发生距今的时间或动作持续的时间既可以放在动词前也可放在动词后

# 动量词表示动作发生过的次数——动量补语

例：我已经去过三次北京了。

 我已经二十岁了。

已经两点了，我们该走了。——已经+数量词 表示到达某个程度

例：他已经五岁了，可以上小学了

 你吃饭了没有？——我（已经）吃过了。我（已经）吃过一点了。我还没（有）吃呢。

„„了（没有/吗）？：表示对动作、变化的完成情况的询问。

肯定回答为“（已经）„„了”，否定回答为“还没（有）„„”。还可以

用“已经„„一点儿”表达动作进行的程度。

例句1：雨已经停了。/雨还没停呢。

已经（到）8点了。/现在还没（到）8点呢。

上完体育课，我觉得有一点儿累。/她没有得到冠军，有一点

儿不开心。

例句2：老师问我懂了没有。

——我说已经懂了。我说还没懂。

练习：你做完作业了吗？

你早饭吃了没有？

2)“中文系三年级”——注意顺序，表达自己的专业年级

2.学生齐读

第二段

1.老师边读边讲

重点讲解：

1)给他给我辅导汉语。

老师给我们上课。

医生给病人治病。

——人1+ 给 + 人2+ 动作 表示人1 对人2做此动作。

有些时候也可以把动作放在“给”前面。

给我打电话。/打电话给我。

给我们介绍**。/介绍**给我们。——动作方向

2)帮助我帮助他学习英语。

人1+ 帮助 + 人2+ 动作 人2是帮助的对象，又是动作昂的发出者。杰克帮助王芳完成作业。

帮助、帮、帮忙：

帮助：

1帮助 口语 我帮（助）他学习英语。帮：○

2给引出动作接受者 他帮我辅导汉语。○

帮忙：离合词。请帮我一个忙。（帮助不可以）

3)因为„„所以„„“因为„„”表达原因，“所以„„”表达结果

例：（因为）下雨，（所以）很多同学迟到了。

（因为）他喜欢中国，（所以）他来中国学汉语。

学生造句子。

4)过 他以前在北京住过。（现在？）

动态助词，放在动词后面，表示动作曾在过去发生，强调经验。

2.学生齐读

第三段

1.老师边读边讲

重点讲解：

1)请王方请我和玛丽去她家玩。

让某人到某地或做某事。人1+ 请 + 人2+ 动作人2是请的对象，又是动作的发出者。——兼语句

例：我请他吃饭。

我请他去西餐厅。

我请他去西餐厅吃饭。

2)兼语句：一个句子里有两个谓语，前一个未遇的宾语兼作后一个谓语的主语，第一个谓语是带有请求、使令、引导等意义的，如：“请、叫、让、使„„”

例：王芳叫我一起去吃饭。

老师让**到黑板上做题目。

3)因为„„，因为„„“因为”可以放在句中

4)地构成“„„地”的形式的短语修饰动词和形容词，做状语。

例：轻轻地走 开心地笑 慢慢的跑

苹果慢慢地红了。天渐渐地冷了。的、地、得

2.学生齐读

第四段

1.老师边读边讲

重点讲解：

1)所以

2)风俗：到别人家做客带什么礼物

2.学生齐读

第五段

1.老师边读边讲

重点讲解：

2)不太

3)过 我以前去过一次。

动态助词，放在动词后面，表示动作曾在过去发生，强调经验

否定式是“没（有）+ 动词 + 过”；如动词后有宾语，宾语一定要放在“过”之后；如要询问是否有某种经历时，可以在用“过”的陈述句尾加“没有”或“吗”，或者并列动词的肯定式和否定式。

例：——你以前来过上海吗？/ 你以前来过上海没有？/ 你以前来没来过上海？

——我以前来过上海。/ 我以前没来过上海。/ 我以前来过上海一次。/ 我以前来过一次上海。——动量补语

练习：——你吃过早饭吗？（转换及回答）

4)动量补语 由动量词构成的数量词放在动词后面做动量补语，表示动作的次数，如：“次、遍、回、趟、下儿”

例：我去过两次北京。

请再说一遍。

我吃过几回小笼。

请你明天去一趟办公室。

请等一下。

5)一„„就„„ 表示两件事紧接着发生 相当于“就1”（见L14）

一 + 动1„„，就 + 动2通常动1后不加“了”；两个动词的主语可以相同也可以不同。

例：今天我一出门，天就下雨了。（主语不同）

一吃完晚饭，我就写作业。（主语相同）

吃了午饭，我和玛丽就去人民广场玩了。

参观了博物馆，我们就到南京路去了。

练习：造句

2.学生齐读

第六段

1.老师边读边讲

重点讲解：

1)表达职业的方法：

是„„，在„„工作；在„„当„„

练习：用上述句型表达自己或家人的职业。

2)什么的例：我喜欢吃苹果、香蕉、橘子什么的。

他经常帮助妈妈做家务什么的。

3)聊天聊得很愉快（重复）

例：吃饭吃得很饱看书看得认真 跳舞跳得开心

“得” 与“地”比较

2.学生齐读

第七段

1.老师边读边讲

重点讲解：

2)请

3)为什么

练习：因为下雨，所以很多同学迟到了。

因为他喜欢中国，所以他来中国学汉语。

2.学生齐读

第八段

1.老师边读边讲

重点讲解：

1)又„„又„„表示并列（可以加形容词，动词）等于“既（jì）„„又”

例：这个苹果有大又红，我觉得一定会很好吃。

她又唱又跳，开心极了。

2.学生齐读

三、总结全文语法点（2分钟）

*提问（2分钟）

四、教师以中速朗读课文并完成练习。（2分钟）

课堂练习一/A

五、关注课后句型（领读并作分析）、注释（3分钟）

六、布置作业：（2分钟）

1、朗读并抄写生词、读读写写，每个一遍

2、完成三、四、五、（七、八）

七、板书设计。见后

第二篇：对外汉语留学生汉字读写教案

第八课 lesson 8

一、教学对象

留学生初级班

二、教学重点与难点

1、“多么”、“果然”、“其实”等词汇教学

2、书信的格式及写作方法教学

3、汉字偏旁的讲解

三、教学内容：

1、生（字）词：31个

2、重点词语：多么，果然，其实，注意

3、课文及书信

四、教学目标

通过本课教学，使学生基本掌握书信格式，学会书信的基本写作方法，了解并掌握两个偏旁的运用及理解识记新词汇

五、教学方法

1、课堂教学按照“生词——课文——重点语汇——拓展练习”的顺序，循序渐进。

2、运用直观手段，使用多媒体辅助教学。

3、课堂互动，讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练，充分展示学生的主体性。

六、教具

图片，课件，书信，粉笔

七、教学安排

本课共3个课时，每课时45分钟 第一课时：

1、复习旧课（5分钟）；

2、生词听写（5分钟）；

3、偏旁讲解（10分钟）；

4、生字（词）讲练（25分钟）

第二课时：

1、重点词语讲练（15分钟）；

2、导入新课（5分钟）；

3、课文讲练（25分钟）第三课时：

1、组织导入（5分钟）；

2、书信讲解（25）；

3、课堂练习（10分钟）；

4、作业布置（5分钟）

八、教学步骤

（一）旧课复习（5分钟）

大家，下午好。很高兴再次见到你们，大家还记得上节课我们布置了什么作业吗？学生：朗读和听写。恩，很好，都没有忘记，那就先请两位同学来朗读一下上节课的内容。

（二）生词听写（5分钟）

4个同学在黑板上听写，再让下面的同学找错误。每个单词，老师领读一遍，再让学生个别发音。进行两个轮回。

（三）偏旁讲解（10分钟）

爪子旁和羽字底的名称及在造字中的作用，所学汉字偏旁归纳

（四）生字讲练（25分钟）：

认读生字，讲解结构，解释字义，带领学生集体朗诵，分组请学生认读

（五）重点词语讲练（15分钟）多么（how）：用在陈述句或感叹句里,表示程度很高。举个例子：当我们看到一个美丽的女孩时，会说什么？给出词语“山 高”、“太阳 暖和”、“玩 快乐” 果然（really）：确实如此,表示事实与所说或所料相符。请学生用“果然”造句

其实（actually；in fact）∶承上文转折,表示所说的是实际情况。例句：老虎看起来很凶，其实对自己的孩子很好。让学生用“其实”造句。注意：1.留意pay attention to，请注意听老师讲课

2.重视take sth seriously，他很注意他的健康，每天按时休息。

（六）讲练课文（25分钟）（1）老师领读一遍，速度慢。

（2）就课文内容，提问题。问题①朋子怎么还没有起床？②朋子是怎么感冒的？③汉斯他们要去哪儿？④汉斯他们去长城干什么？⑤今天的天气怎么样？（3）学生之间进行交替性练习，复述课文内容。

（4）请两组学生上台来进行角色表演，老师纠正读音。

（七）组织导入（5分钟）

简要回顾上节课内容。大家经常给家里写信吗？学生：写。你们了解中文书信的写法吗？学生：不了解。好，那么，我们这节课就来学习如何用中文写信。

（八）书信讲解（25分钟）

（1）学习书信格式，分析书信内容，朗读书信（2）向学生出示信封，讲解信封的格式

（九）课堂练习（10分钟）1.让学生用“这样”、“多么”、“先”、“忽然”各造一个句子 2.完成122页课堂练习2，并加以讲解 3.朗读本课所学生字（词）

(十)小结、作业布置

今天，大家都学得很认真，所以今天老师决定作业布置得少一点。给自己的朋友或家人写一封信，字数不少于200字。预习下一课内容。好，下课。

第三篇：对外汉语综合课教案 历史文化课程

综艺课程·历史文化中国·教学计划

一、教学目的：本课程以影视作品的中的时代背景、事件及人物为主线，向留学生展示中国特有的历史

文化。在教学过程中，历史文化的底蕴在影片情节、人物情感和关系、事件发生背景中

呈现，进而被留学生感知、同时有助于留学生对中华文化多元化的理解。

二、课型: 文化展示类课程

三、课时：两个课时，90分钟。

四、教学方法：以视频形式让学生感受体会中国电影

五、教学重点：讲解影片内容与背景、事件、人物与历史文化的关联和影响，六、教学难点：让留学生领悟影视作品的文化，在本国文化的参照下理解富有中国特色的文化。

七、教学过程：

（一）导入：（五分钟）找出电影海报，以拼图的形式展现，问学生是否观看过其中的电影，并请学

生尝试介绍影片情节，或讲讲印象较深的中国电影。

（二）分类介绍

时代背景、事件类影片： 《锦衣卫》 《剑雨》 《末代皇帝》 《白银帝国》 《风声》

《匹夫》 《杀生》 《宋家皇朝》 《让子弹飞》 《上海正午》

历史人物类影片： 《赵氏孤儿》 《荆轲刺秦王》 《孔子》 《关云长》 《霸王别姬》《大武生》

《叶问1》《叶问2》 《大魔术师》 《长恨歌》 《桃姐》 《唐伯虎点秋香》

其他显示文化影片

少数民族宗教类： 《冈拉梅朵》 《香巴拉信使》 《红河谷》 《小**》

饮食文化类： 《食神》 《饮食男女》 《喜宴》

《魔幻厨房》 《美味情缘》

人文情感类： 《山楂树》 《庐山恋》 《云水谣》 《钢的琴》

神话传说类：

《青蛇》 《白蛇传说》 《画皮》 《倩女幽魂》（张国荣版）

喜剧： 《功夫》 《隋朝来客》 五福星系列 《天下第二》

（三）重点介绍

（1）时代背景类： 《十月围城》

辛亥革命 孙中山

爱国人士

内容简介：1905年，香港中环。革命志士惨遭暗杀。知悉孙中山（张涵予 饰）即将抵港，清廷遂

派遣将军阎孝国（胡军 饰）前来剿杀。他收买赌徒沈重阳(甄子丹 饰)作密探。适逢商

人李玉堂(王学圻 饰)之子李重光(王柏杰饰)考学庆典，沈重阳见前妻月茹(范冰冰 饰)与

幼女已成他人家眷，黯然离去。为护孙，《中国日报》社长陈少白（梁家辉 饰）邀戏班

班主（任达华饰）出手，令其惨遭灭门，其女方红(李宇春 饰)侥幸生还。陈少白被擒，与阎孝国相见，师生决裂。独子游行好友被擒等变故，使李玉堂投身革命，引得探长史

密夫(曾志伟 饰)查封报馆。其间，李玉堂帮车夫阿四(谢霆锋 饰)与恋人阿纯（周韵 饰）

订婚。月茹夜会沈重阳，要他弃暗投明。打女方红、小贩王复明(巴特尔 饰)、乞丐刘郁

白(黎明 饰)等人也先后加入护孙行列。最终孙中山成功进行会议，在众人的掩护下离开

香港，这一群爱国成就了英雄的悲歌。

文化内涵：

1、20世纪初期的中国面临着官僚、封建以及外来侵略的三重压力，形势严峻，辛亥革

命象征着中国近代文明的曙光，其意义重大。

2、香港各界人士、商人、学者、青年学生一起社会底层各界人士，不仅为确保秘密会议的正常进行、孙中山按时乘船离港作出巨大贡献，爱国的精神甚至令他们不惜付出生命。

（2）人物类： 《梅兰芳》 京剧文化

内容简介：唱了大半辈子戏的大伯因在西太后寿辰中顾及家中出殡未穿红被赐一纸枷锁后，少年梅

兰芳将他临死留下的一封书信随身携带，开始跟随与梅家有世交的京剧老生名角十三燕

（王学圻）学唱戏、做人。十年后，梅兰芳（余少群）在梨园崭露头角，想着能一辈子清

清白白唱戏、做人。对戏剧艺术有颇深研究的留洋司法局长邱如白（孙红雷）满腹牢骚于

传统京剧，却在看过梅兰芳的演出后难抑激动，提笔给他写下鼓励、建议书信。梅兰芳也

想创新表演，对邱如白十分感激。两人封封书信往来、见面促膝长谈中，梅兰芳对京剧的理解日渐加深、翻新，并收获“三哥”邱如白持续一辈子的单纯情谊。但梅兰芳也因此与

十三燕生出分歧。两人在好事者的怂恿下决定对打擂台，梅大获全胜，迎来自己的时代。

文化内涵：

1、京剧，“国粹”、国剧，已有200年历史，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行

于20世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级影响的大剧种。它的行当全面、表演

成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。

2、梅兰芳，1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术

大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民，把毕

生精力献给了京剧艺术事业，在半个多世纪的舞台实践中，他继承传统、勇于创新、一

丝不苟、精益求精，将我国戏曲艺术的精华集于一身，创作了众多优美而令人难忘的艺

术形象，积累了大量的优秀剧目，发展并提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成了具

有独特风格、大家风范的表演艺术流派--梅派。

（3）饮食类 《满汉全席》

内容简介：中国第一名厨廖杰一心扑在事业上，妻子生产都不在身边。婴儿出生即夭，其妻伤心遂弃

其而去，廖杰从此自暴自弃，终日麻醉于酒精之中。本是黑道中的张国荣饰演的赵港生，为获得移民加拿大的资格，不惜痛改前非，参加厨艺大赛，但不果，后往满汉楼，找欧兆

丰学厨。与此同时，饮食界名人黄荣来到满汉楼，向欧提出比赛满汉全席，欧不虞有诈，毅然答应，结果中计被气得病发送往医院，赵为博得欧女的青睐，全力支持欧往广州找廖

杰出山相助，而廖之前妻也返回相劝。廖发奋振作，终在厨艺比赛中战胜黄荣。

文化内涵：满汉全席：满汉全席起兴于清代，是集满族与汉族菜点之精华而形成的历史上最著名的中华大宴。满汉全席以北京、山东、江浙菜为主 一共有108道菜式。

满汉全席显示了中国古代宫廷官宴奢华与讲究，菜色分身份等级，还显示着宴会的目的，比如“廷臣宴”“蒙古亲藩宴”“万寿宴”“节令宴”等等。

备： 还可以就留学生自己感兴趣的电影，在课堂上现场播放与同学分享。

八、作业：

选一个影视作品，可以是课上介绍的，也可以是自己感兴趣的电影，找出其中所反应的 中国文化和留学生的源文化差别与共同之处，例如待人接物的方式，礼节，称呼，爱国情

结等等。

第四篇：上海对外汉语培训学校：对外汉语中级班留学生作文教案范例

对外汉语中级班留学生作文教案范例

对外汉语教案对外汉语作文课教案

【我在中国学习汉语的感受】

一、授学对象/班级：混合中级班留学生

二、课程：写作课

三、教材：《对外汉语中级写作教程》 上册

四、教具：范文、多媒体课件

五、教学内容：我在中国学习汉语的感受

六、教学时间/课时分配：40分钟/1课时

七、教学目的、要求：

1.提高语篇的写作能力；

2.提高翻译和用目的语思维的能力；

3.扩大和充实目的语文化知识；

4.学会简单的记叙文写作。

八、教学重点、难点：

1.简单的思维和句式

2.简单句子训练；

3.句子组合成段训练；

4.标点符号的正确使用；

5.写出简单的记叙文。

九、教学步骤/环节/过程：

1.导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗？同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢？同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受？大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法（随便说说）。

2.新课讲解：

（1）词语讲解

徐匯校:上海市徐匯区广元西路45号505室（交大慧谷大厦）

古北校:上海市長寧区栄華東道96号508室（維多利亜高級商務楼）电话：021-52300141(徐匯)021-52570106(古北)电子邮件：meizhishanghai@163.com http://www.xiexiebang.com

A.形容感受的词语：有意思的、无意思的、开心的、愉快的、失望的、尴尬的、不好意思、无聊的、沉闷的、丢脸的、困难、容易、信心、激动、紧张、轻松、灰心丧气、自暴自弃、大失所望、愁眉苦脸、小心翼翼···

B.动词词语：感到、感觉、觉得、认为、以为···

C.连接词：因为、所以、虽然、但是、不但、而且、不仅、还、既然、那么，如果、就、尽管、可是、因而、由于、只有···

D.时间连接词：原先、以后、这时候（那时候）、过了不久、再过不久、接下来、先、随后···

（2）造句：使用以上的句子进行简单的造句。

3.范文欣赏：

《来华学习汉语的感受》----泰国 李玉梅

对我来说，能到中国学习一直是我的愿望。去年2月6日我和十几个朋友一起来到了厦门。我是独生女，而且家里只有我和妈妈两个人。虽然我舍不得离开家，但我知道，出国留学是对自己的一种很好的锻炼。

记得那天妈妈在我上飞机前嘱咐我：“妈妈决定让你去中国留学是为了你好，是为了将来能找到一份好的工作。你一定要好好学习，刻苦努力，妈妈等着你学成归来。每个月要给妈妈写封信，如果没有时间就打电话，别忘了跟妈妈联系啊。”我发现妈妈的眼睛已经红了，妈妈的心里一定很难过，妈妈紧紧地抱住我，久久地不愿松开，我也禁不住流下了眼泪。

我来的那天天气不好，下了一天的雨。同学们都反映说，厦门的天气变化很快，反复无常。不但如此，厦门的饭菜和交通也让我觉得很新鲜。来到两个星期后，我发现我体重增加了四五斤呢。

有一天晚上，我在宿舍，虽然屋里很热闹，但我心里很难过。因为我想家，很想家，我太想家了。我的眼泪不由自主地流了下来，同学们都很惊讶，刚才还好端端的，怎么突然就哭了呢？朋友们都来劝我，可他们说来说去最后也跟我一起哭了起来。那天晚上真的很难忘，我们六个来自不同国家的人被乡愁折磨得一起哭。

我感觉汉语是非常难学的一种语言。我刚来的时候，语言环境的变化让我无所适从。我不知道如何表达自己，我感到十分茫然，只能和自己国家里的人交流。但徐匯校:上海市徐匯区广元西路45号505室（交大慧谷大厦）

古北校:上海市長寧区栄華東道96号508室（維多利亜高級商務楼）电话：021-52300141(徐匯)021-52570106(古北)电子邮件：meizhishanghai@163.com http://www.xiexiebang.com

我心里很明白，我来中国就是学习汉语的，妈妈还在家里等着我学成归国呢。想到这，我就努力学习，首先练习口语水平，而练习口语首先就得勇于开口，只有大胆地说，才能更好地适应环境，才能迅速地提高水平。

我想，随着中国经济的发展，汉语会变得越来越重要，这也更加坚定了我学好汉语的决心。现在我来中国一年多了，已经取得了比较大的进步。在以后的日子里，我会更加努力的，而且我相信，只要我努力就一定能学好汉语。

4.范文分析：

（1）上面的范文是对外汉语专业的学生写的一篇记叙文作文，条理很清晰，内容也很简单明了，是一篇很不错的文章。

（2）找出文章中的感受词、关联词、时间关联词。

（3）找出文章里的中心人物以及发生的事件。

5.小结和布置作业：

（1）记叙文写作要求：人物，事件，事件的开始、发展过程以及结束，一定要交代清楚。

（2）模仿范文写一篇简短的记叙文，作文题目是《我在中国学习汉语的感受》，字数300字左右，可以使用上课所教的词语或是其他词语表达。

十、板书设计：（略）

十一、课后记/思考/评估:（略）

徐匯校:上海市徐匯区广元西路45号505室（交大慧谷大厦）

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第五篇：对外汉语教案

课文原文

(一)“.苹果多少钱一斤？”2.“便宜点儿，行吗？”

（二）（珍妮在市场买水果）

卖水果的人：你好，买什么？珍妮：我买苹果，多少钱一斤？

卖水果的人：两块五一斤.珍妮:草莓呢?

卖水果的人:十块一斤。珍妮：太贵了，便宜点行吗？

卖水果的人：八块，要多少？珍妮：苹果要三斤，草莓要一斤，一共多少钱? 卖水果的人：十五块五

（三）珍妮：那件毛衣怎么卖?

买毛衣的人：两百八

珍妮：有红的吗？

买衣服的人：有

珍妮：我试试，行吗？

买衣服的人：行

珍妮：这件毛衣太小了，有大的吗？

卖衣服的人：你试试这件。

珍妮：这件很好

一 教学对象：初级汉语学生

二 教学目标

总目标：在中国市场上顺利买到物美价廉，称心如意的东西

具体目标：1学会询问价钱以及钱的表达

2.学会讨价还价

3.买东西时能够提出具体要求，比如说颜色，大小

三 教学内容

1.复习课堂用语，问候语

2.语音的操练

3．中国文化：钱的表达，计量单位的表达，颜色的表达，大小的表达

四 课时安排

第一课时：激发学生学习动机，介绍在中国如何买东西

第二课时：是学生了解买东西的程序，并学会讨价还价

第三课时：学生能买到最适合自己的东西，并且物美价廉

五 教学活动

1.学会认识中国人民币

2.学会中国各类衣物的表达学会颜色大小的合理表述

4.大家一起数数字

5.角色扮演：买东西写汉字

具体方案

第一课时

1.复习导入 练习打招呼，教师在门口欢迎学生“你好“，“请“请坐“，“请安静”，学生回应老师好，将学生引入正常的课堂教学。引入话题：同学们来中国都习惯吗?冬天的中国可是要穿毛衣的，大家知道去哪买漂亮的毛衣吗?“我们今天一起来学习第一课-这件毛衣怎么卖？”，相信学完这个，大家都能去买到自己喜欢的毛衣了。

2.语言操练，介绍新词。教师将本节课所要学习的生词做成卡片，在黑板上展示，带领大家朗读声生词。

3.文化介绍，认识中国的人民币，播放一段买东西的视频，让同学们了解买东西的实际情况。

学会买东西的基本句型

A:你要买什么？B：我买…..，它多少钱一斤？

A：它„一斤 B：便宜点儿行吗？

情景演练买东西

两个同学进行角色扮演，一问一答，然后双方互换，将买东西的常用表达练熟

重难点：注意区分“二“ 和“两”的区别

（1）数数、读数目字只用二不用两

（2）在旧时计量单位“两”前只用二不用两。如一斤二两，不能读写成一斤两两。

（3）在一般量词前用两不用二。

(4)在国际单位前一般用二。如二千克、二厘米、二千米。

（5）在汉语化的国际单位（即公制）前一般用两。如两公斤、两公分、两公里

第二课时

1.复习生词，老师先将生词写在黑板上，首先让同学们进行整体认读。

然后点同学们起来一一认读，同时拿出小卡片，让同学们认读实物。2.3.教同学们数数，学习数字的表达 对话，练习在市场买水果

开始学会讨价还价

“那个怎么卖？”“太贵了，便宜一点儿行吗？”

4.看图完成对话，根据图片，两个同学分为一组，在下面进行练习，然

后叫同学到讲台上表演。

第三课时

1.复习导入，复习本课生词，玩卡片游戏，根据实物让同学们说出它的中文，然后以同学们身上穿的衣服为例，询问它是什么颜色，加深同学对颜色的认识。

2.老师以自己为例，看这件衣服合不合身，让同学们答出是大了还是小

了，从而让同学们学会怎么选择自己合适的，喜欢的东西。

例如：这件衣服大了，有小一点儿的吗？

这个颜色我不喜欢，有红色的吗？

这个看着很漂亮，我可以试试吗？

这条裙子太贵了，能便宜一点吗？

3.看图说句子，根据简单的图片提示，让同学们编句子。

4.例，A:公司聚会你要穿什么去？B：我穿那件红裙子

重难点（1）量词的表达，如件，条，个

（2）“的”使用，如，我喜欢那件红色的，“的”加形容词代指前面提到过的名词，如这件一件衣服太大了，我要那件小的，意思是说我要那件小衣服。

（3）“试试”的使用，当买一些东西时，可以先试试看看到底合不合意。这时就可以说“我先试试”

5,.布置作业写汉字

基数词：个，十，百，千

人民币计量单位：分，角，元

重量单位：两，斤

颜色;红，黄，百，绿，紫

衣物:牛仔裤，鞋子，上衣，裙子

6,文化知识：四的禁忌——对“四”字的厌恶起因于其发音容易让人联想到死。因为在汉语的大部份方言中，“四”字的发音和“死”字仅仅在声调上有区别。故长期以来民间常视“四”为不吉利的数字，并且在一些敏感的场合中刻意回避。