八年级下册劳技教学计划（合集5篇）

第一篇：八年级下册劳技教学计划

八年级下册劳技教学计划

一、教学目标

1、思想品德目标:

通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；注重培养创新精神、创造能力。以及分析问题和解决问题的能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性。逐步形成健全人格。

2、知识目标:

了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术，基本电学知识应用等。各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样

操作现给同学们。

3、能力目标:

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标:

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习, 他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

二、学生状况分析

现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。通过学习，注重学习方法，可以培养学生动手操作的能力，充分发挥学生学习主体作用，培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

三、教学重、难点

重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。难点：学会自己创造手工作品。

四、教学进度安排表

1、金盏菊的播种及养护

2、别致的小鞋

3、种蚕豆

4、面包里的劳动

5、缝布袋

6、纸杯毛驴

7、安装门铃

8、观察电冰箱及其原理

9.玫瑰花的种植及养护

10、拆装电风扇并了解原理

五、教学措施

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察、思考、联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术

第二篇：八年级劳技教学计划

八年级劳技课教学计划

长期以来，劳技课教学实效较差，成为一个突出的问题，主要原因是：受“应试教育”影响，在片面追求升学率的情况下，人们只从理论上认识劳技课重要，在实践中自觉不自觉地削弱它的地位；从总体上看，劳技课教师队伍素质比较低，而且不稳定；课堂教学随意性较大，理论与实践脱节比较严重；对劳技课教学质量考核和管理不严格等等。近几年来，我围绕着提高劳技课教学实践这个问题从理论和实践上进行了探索。

一、认识劳技课教学的特点和规律，明确劳技课教学应遵循的基本要求：

劳技课有教学大纲、有教材、有教师指导、有固定时间，学生可以在教师有目的、有计划的指导下，学到比较系统的劳动技术，树立正确的劳动观念，养成健康的劳动情感和良好的劳动习惯，提高动手能力。

但是，劳技课教学与其它学科的教学相比又具有很强的实践性，需要具备一定的场地、专用教室、设备、工具和材料等基本教学条件，学生在教师的指导下理解从事某种劳动所需要的基本知识和要求后，通过动手操作练习，形成熟练的劳动技能，劳动技能的培养是劳技课教学的核心，在劳动技能的培养中树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。

针对劳技课教学这个特点及其特殊的规律，在一般的教学原则基础上，提出了劳动课教学应遵循的基本要求。

1．理论联系实际。教师要注重学生所从事的劳动项目和内容，组织有关知识的教学，做到手脑并用，知识和技能并进。

2．注重思想性。选择教学内容和组织教学过程，要有利于对学生进行思想教育，有利于思想教育的全过程渗透。

3．从学生实际出发，量力而行，劳动技术教育受学生身心发展

水平的制约，要根据学生不同年龄、性别、知识水平和能力，选择学生力所能及的项目和内容。

4．加强综合性，把有关学科的知识技能有机地渗透到劳技课教学中，把劳技课教学与参加校办厂、校外工农业生产的劳动，以及参加社会和学校的公益劳动，自我脑力劳动、家务劳动，有机结合起来；课内与课外活动有机结合起来。

二、认真学习大纲，钻研教材，精心选择教学内容，抓住课堂教学的关键环节，优化课堂教学过程

《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。我们首先组织劳技课教师认真学习《大纲》，在《大纲》的指导下，遵循劳技课教学的基本要求，研究现行教材，结合学校实际、学生的实际，及教师个人特长选择合适的教学内容，然后设计课堂教学，运用多种教学方法，抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节，组织教学过程，提高教学实效。

（一）课堂导入，注重激发学生的学习兴趣，营造积极的学习心态如何激发学生的学习兴趣呢？常用的方法有：实物展示法、设疑法、谈话法等。

（二）把握好劳动技术的重点和难点，做好技术操作示范劳动技术课的一项重要任务是培养学生的劳动技能。完成好这一教学任务，首先要引导学生掌握理解有关知识和具体的技术操作方法；其次教师的操作示范至关重要，要求教师示范动作要规范、娴熟，步骤要清晰、明了；要注意面向全体学生，位臵要高一点，有些动作可以夸张、放大一些，尽量让学生看清楚。因受教学内容限制，有的动作不宜演示清楚，可选用电化教学的手段进行演示。

（三）加强有效的练习，促进技能的形成教育心理学告诉我们：“人们的技能都是经过练习而形成的，练习是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径。”劳动技术课是一门实践性很强的学科，课堂

练习尤为重要。经过实践研究，我们对基本知识讲解与练习的时间作出一般规定，大致为1：2；要求把个人练习、分组练习、课堂练习和课外练习有机结合起来。个人练习是教师经常采用的方法。大部分劳动技术都通过个人反复的练习才能掌握，它有利于每个学生掌握技术操作要领。分组练习，有时是4人一组，有时是以小组为单位进行练习，这种方法一般用于材料和工具较少、不易准备、条件有限的教学内容。练习时教师要注意巡回指导，发现有共性的问题可提醒学生注意纠正。许多技术动作在练习时可以配上轻松、愉快的乐曲，以稳定学生的情绪，使学生在愉悦的音乐声中完成练习，并得到美的享受。有些技能单靠课堂内练习是远远不够的，因此还要布臵课外练习，也可以与课外活动结合起来，在教学实践中，还将劳技课向其他学科渗透，鼓励学生写劳动札记，这样既加强了所学技能的练习，又培养了学生爱劳动的习惯，还提高了写作水平。

（四）注重成果评价，引入劳动竞赛机制教师在一堂课的最后几分钟内，要对本节课的重点知识要求、主要技术动作简要地进行小结。对学生的劳动成果要及时做出评价，教师对好的作品要给以充分的肯定，进行表扬。还可以开展劳动竞赛，通过同学与同学之间、小组与小组之间的劳动技术竞赛，既能检查教学效果，又能促进技能的形成，还调动了学生学习的积极性，培养了自信、自强、团结协作的品质。提高劳技课教学实效的关键是明确教学的指导思想，认识劳技课教学的特点和规律，遵循教学基本要求去组织课堂教学，包括教学目标的确定、教学内容选择、教学过程的设计等等；决定劳技课教学实效的最直接的因素则是劳技课教师的素质。我主要对这两个方面进行了一些探索。当然，影响劳技课教学实效的因素还很多，如劳动技术教育设备、工具、劳动实践基地建设和使用、及有关劳动技术教育校 内外环境等，如何优化这些因素，也有待于进行探索。

二〇一一年八月二十五日

第三篇：八年级劳技教学计划

八年级劳技教学计划

八年级劳技教学计划1

一、指导思想；

贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、课程标准对本学期要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

三、教学目标

1、养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能被测试的项目。 2。收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

四、学情分析：

八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

五、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；武术；民族传统体育活动；身体素质练习等。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术；

教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中的人球结合。

六、具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。

八年级劳技教学计划2

一、指导思想：

本学期重点培养学生的创新精神和实践能力，以学生身心发展为本，突出健康第一的指导思想，提高学生身体素质和心理素质，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。为终身体育的良好习惯打下基础。

二、学生基本情况分析：

本学期我所任教八年级学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

三、教学目的

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用

学到的知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学要求：

1、认真备课、上课，提高教学质量。在每堂课前，认真学习钻研体育与健康课程的教材，考虑各方面的因素，认真备课；在上课时，面向全体学生并区别对待，采用多种教学手段，丰富教学方法，充分利用学生的生理、心理特点，提高教学质量。

2、营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中创设良好的教学环境、学习环境是促进学生身心健康的有利条件。其中融洽、和谐的师生关系、学生之间的关系是影响学生身心健康重要因素。

3、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内课外体育锻炼的结合的各项工作，提高教学质量；并组织部分有体育特长的学生的体育训练工作，提高运动技术水平；面向全体学生，因材施教，认真做好体育与健康课的评价工作；加强教学研究，不断总结教学经验，积累资料，探索教学规律，提高自身的专业素质。

五、教学措施：

1、教学常规方面：备课时研究新课程标准，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法；练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。

2、培养学生能力方面：给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

3、心理健康教育方面：正确处理学生生理健康与心理健康的关系，既要注意到体育活动能促进学生的生理健康，也应提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心两健”的终极目标，体现体育的价值。

4、认真记进修笔记，写进修心得，提高自己思想觉悟。服从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中不时处处以教师职业道德规范严格要求自己，为人师表。

八年级劳技教学计划3

新的学期开始了，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是9年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用，它能够陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，对于促进学生的德、智、体、美等各方面发展，全面贯彻实施素质教育有重要作用。

二、主要任务、要求：

联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

三、学生情况分析：

经过上一年多的美术教学工作，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。每个人的基础也有高低，所以针对他们先要深入了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。虽然学生已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力即美术技能及想象能力尚有差距。部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。所以，这学期在此基础上重点还是培养学生的技能和创造力———夯实基础，同时提高学生的综合创作能力———追求发展。

四、教材情况分析：

本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。教学内容主要涉及三大领域：设计应用领域、欣赏评述领域、综合探索领域，三类型中仍以设计应用领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

五、教学重点难点：

重点：

1、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。培养学生对美术的素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、培养学生的审美能力，了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：

1、主要放在学生自己创造美，学会运用美。

2、构图知识不足，透视造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克服的问题。在教学中应该反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。

五、教学措施：

1、采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。

4 、欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

5、技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目的，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。

本学期课程教学进度具体安排如下：

第一单元美术作品的意蕴（欣赏评述）2课时

第二单元纹样与生活（设计应用）3课时

第三单元为生活增添情趣（设计应用）6课时第四单元美好宜人的居住环境（综合探究）4课时第五单元移步换景别有洞天（欣赏评述）2课时

八年级劳技教学计划4

一、指导思想：

劳动技术教育是基础教育中不可缺少的重要组成部分，是素质教育的重要内容和关键要素，是实施素质教育的重要手段，它在培养学生创新精神和创造能力方面具有其他学科无法比拟的优越性。劳动技术教育与科技教育、创新教育的有机整合，探索出劳技创新教育的崭新模式，实现劳动技术教育在新时期新形势下的新发展。 通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；努力培养学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。

2、知识与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样操作呈现给同学们。

三、教材简析：

劳技课的主要目标是:使学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作能力、实践能力的发展和劳动素质提高的需要出发，对学生进行的是基础的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和掌握现代社会生产、生活所必需的一些基础知识与基本技能;发展学生技术思维能力，提高学生动手实践能力和勇于探索的创新精神:培养学生正确的劳动观点和劳动态度，使学生成为未来合格的劳动者和社会公民:这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展具有十分重要意义。 八年级下学期是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，观察能力，知识的迁移能力较弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。

1、劳动技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使中学生初步掌握一些工农业生产和服务性的劳动的基础知识和基本从事简单的生产能力。为将来参加社会主义社会的工作和适应现代的生活的需要打下基础。

2、联系实际，对学生加强劳动观念教育，爱护劳动工具和劳动材料的教育，以培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。

3、加强动手操作能力教育。让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培养学生手、脑、眼的协调能力及快速反应能力，对学生以后的成长会有好处。

4、强化劳动光荣教育，培养学生善于动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的锻炼过程，培养他们的创造思维能力，并发展学生的主动性，使他们在活动中增长才干，形成热爱劳动的思想。

5、培养其关心、农业、生产、热爱劳动，尊重劳动人民的优良品质。

四、教学重点、难点：

在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、合作意识是至关重要的。如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动是本活动课的重点也是难点。

五、教学措施：

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思考题，激发学生的`兴趣。

3、钻研教材、熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。

4、认真学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的兴趣。

5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。

6、课堂上多培养学生的动手操作能力，挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

7、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

8、在劳动技术课上应体现学生主体的原则，教师的任务是给予指导和帮助，给学生较多的设计、组织开展活动的机会，发展学生的主动性。

9、重理论联系实际，把课堂中所讲的知识应用到生活中，让学生到大自然中，体验生活，体验社会。

10、学中要联系实际，对学生加强劳动观念的教育，爱护劳动材料等教育。

11、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。 在教学中要坚持素质教育倾向，以培养学生的动手操作能力为主，为培养适应社会主义现代化建设真正有用的人才而努力。

八年级劳技教学计划5

一、情况分析

本学期初二年级劳动与技术学科教学内容为：

1、家用器具（国家课程）

2、综合实践活动（校本课程开发与实施）

本学期教学中存在的困难有：

《家用器具》课本的内容来自生活，并且教学内容中渗透了综合实践活动，应该说是一本很好的教材，完全符合新课程的理念。但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓，学生的心愿是劳技课能多动手。

本学期教学进度安排：

9月1日至11月18日（11课时）学习家用器具一、二两章；

10月1日至10月7日开展综合实践活动；（7课时）

11月19日至12月30日校本课程开发和实施（5课时）（根据各班学生的需要开发）；

1月3日至1月19日对学生进行创新教育（3课时）；

二、本学期教学指导思想

新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时，要重视培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的整体素质。我们在本学期的劳技教学活动中，以研究性学习、作品创作为载体，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力；以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。

本学期教学的主要任务

本册《家用器具》教材共分四章，第一章手厨房的革命、第二章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界，本学期学习一、二两章。

校本课程依据各班学生的需要进行开发，学习内容在十月底前确定。

创新教育以我理想中的主题班会为载体，交流学生在生活、学习中感到不如意的地方，引导学生展开丰富的想像，用假设法提出改进的建议，从而放飞学生思维，启迪学生智慧。以学生科技制作活动为主线，开展小发明制作，促进每个学生实践能力和创造能力的提高。

三、本学期教学的主要任务和目标要求

本学期的教学目标：通过第一章厨房的革命的学习，在学生原有的实践经验基础上，进一步规范厨房器具的使用方法，提高学生的动手能力，强化学生的安全防范意识；通过第二章家园的清洁的学习，学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法，学会判断简单的故障和处理方法，强化学生安全使用电器的意识。

通过校本课程开发，实现知识和技术结合，向学生提供学习方法论的实践课堂，从而让学生学会学习。

通过创新教育，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力；以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、用心理鼓动法调动学生的学习积极性；

2、交给学生充裕的制作时间，让学生动手操作，留给学生充分的想象空间，引导学生不断创新。总之，促进学生身心互动，开发学生的潜能，提高课堂教学质量。

五、教材的重点和难点

重点是家用器具的使用方法和学生安全防范意识的培养。

难点是家用器具的故障处理，小发明制作。

八年级劳技教学计划6

搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、学情分析

本学期三年级学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

二、教学目标

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

三、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

四、教学内容

1、插花技艺；

2、水仙盆景的设计与制作；

3、制作小盆景；

五、本学期教学任务

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

5、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

六、教学进度

1—7周插花技艺

8—13周水仙盆景的设计与制作

14—17周制作小盆景

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

八年级劳技教学计划7

长期以来，劳技课教学实效较差，成为一个突出的问题，主要原因是：受“应试教育”影响，在片面追求升学率的情况下，人们只从理论上认识劳技课重要，在实践中自觉不自觉地削弱它的地位；从总体上看，劳技课教师队伍素质比较低，而且不稳定；课堂教学随意性较大，理论与实践脱节比较严重；对劳技课教学质量考核和管理不严格等等。近几年来，我围绕着提高劳技课教学实践这个问题从理论和实践上进行了探索。

一、认识劳技课教学的特点和规律，明确劳技课教学应遵循的基本要求：

劳技课有教学大纲、有教材、有教师指导、有固定时间，学生可以在教师有目的、有计划的指导下，学到比较系统的劳动技术，树立正确的劳动观念，养成健康的劳动情感和良好的劳动习惯，提高动手能力。

但是，劳技课教学与其它学科的教学相比又具有很强的实践性，需要具备一定的场地、专用教室、设备、工具和材料等基本教学条件，学生在教师的指导下理解从事某种劳动所需要的基本知识和要求后，通过动手操作练习，形成熟练的劳动技能，劳动技能的培养是劳技课教学的核心，在劳动技能的培养中树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。

针对劳技课教学这个特点及其特殊的规律，在一般的教学原则基础上，提出了劳动课教学应遵循的基本要求。

1、理论联系实际。教师要注重学生所从事的劳动项目和内容，组织有关知识的教学，做到手脑并用，知识和技能并进。

2、注重思想性。选择教学内容和组织教学过程，要有利于对学生进行思想教育，有利于思想教育的全过程渗透。

3、从学生实际出发，量力而行，劳动技术教育受学生身心发展

水平的制约，要根据学生不同年龄、性别、知识水平和能力，选择学生力所能及的项目和内容。

4、加强综合性，把有关学科的知识技能有机地渗透到劳技课教学中，把劳技课教学与参加校办厂、校外工农业生产的劳动，以及参加社会和学校的公益劳动，自我脑力劳动、家务劳动，有机结合起来；课内与课外活动有机结合起来。

二、认真学习大纲，钻研教材，精心选择教学内容，抓住课堂教学的关键环节，优化课堂教学过程

《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。我们首先组织劳技课教师认真学习《大纲》，在《大纲》的指导下，遵循劳技课教学的基本要求，研究现行教材，结合学校实际、学生的实际，及教师个人特长选择合适的教学内容，然后设计课堂教学，运用多种教学方法，抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节，组织教学过程，提高教学实效。

（一）课堂导入，注重激发学生的学习兴趣，营造积极的学习心态如何激发学生的学习兴趣呢？常用的方法有：实物展示法、设疑法、谈话法等。

（二）把握好劳动技术的重点和难点，做好技术操作示范劳动技术课的一项重要任务是培养学生的劳动技能。完成好这一教学任务，首先要引导学生掌握理解有关知识和具体的技术操作方法；其次教师的操作示范至关重要，要求教师示范动作要规范、娴熟，步骤要清晰、明了；要注意面向全体学生，位臵要高一点，有些动作可以夸张、放大一些，尽量让学生看清楚。因受教学内容限制，有的动作不宜演示清楚，可选用电化教学的手段进行演示。

（三）加强有效的练习，促进技能的形成教育心理学告诉我们：“人们的技能都是经过练习而形成的，练习是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径。”劳动技术课是一门实践性很强的学科，课堂

练习尤为重要。经过实践研究，我们对基本知识讲解与练习的时间作出一般规定，大致为1：2；要求把个人练习、分组练习、课堂练习和课外练习有机结合起来。个人练习是教师经常采用的方法。大部分劳动技术都通过个人反复的练习才能掌握，它有利于每个学生掌握技术操作要领。分组练习，有时是4人一组，有时是以小组为单位进行练习，这种方法一般用于材料和工具较少、不易准备、条件有限的教学内容。练习时教师要注意巡回指导，发现有共性的问题可提醒学生注意纠正。许多技术动作在练习时可以配上轻松、愉快的乐曲，以稳定学生的情绪，使学生在愉悦的音乐声中完成练习，并得到美的享受。有些技能单靠课堂内练习是远远不够的，因此还要布臵课外练习，也可以与课外活动结合起来，在教学实践中，还将劳技课向其他学科渗透，鼓励学生写劳动札记，这样既加强了所学技能的练习，又培养了学生爱劳动的习惯，还提高了写作水平。

（四）注重成果评价，引入劳动竞赛机制教师在一堂课的最后几分钟内，要对本节课的重点知识要求、主要技术动作简要地进行小结。对学生的劳动成果要及时做出评价，教师对好的作品要给以充分的肯定，进行表扬。还可以开展劳动竞赛，通过同学与同学之间、小组与小组之间的劳动技术竞赛，既能检查教学效果，又能促进技能的形成，还调动了学生学习的积极性，培养了自信、自强、团结协作的品质。提高劳技课教学实效的关键是明确教学的指导思想，认识劳技课教学的特点和规律，遵循教学基本要求去组织课堂教学，包括教学目标的确定、教学内容选择、教学过程的设计等等；决定劳技课教学实效的最直接的因素则是劳技课教师的素质。我主要对这两个方面进行了一些探索。当然，影响劳技课教学实效的因素还很多，如劳动技术教育设备、工具、劳动实践基地建设和使用、及有关劳动技术教育校内外环境等，如何优化这些因素，也有待于进行探索。

八年级劳技教学计划8

一、指导思想：

八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。

二、教材分析：

八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。考虑到运动和力的知识与声、光、热、等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，促进了学生思维的发展。

八年级劳技教学计划9

一、使用的教材：

人教版体育与健康

二、学情分析

学生的实际学习水平的分析（指上、中、下不同群体的学生的学习兴趣、基础知识，智力、能力、思想品质等方面的基础及缺陷，做到心中有学生，尤其是要有学习困难的学生）

八年级6个班，每个班人数都在50人左右，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

三、教材分析

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：

篮球、乒乓球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术；

教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中的人球结合。

四、学期教学总目标（含知识、能力、技能、思想品质等方面）

1、学生能知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，能运用所学知识指导健身活动。

2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素质和运动综合能力有进一步提高。

3、学生人人能掌握一项球类项目的的技能方法，了解该项目的有关知识，并能自主开展体育锻炼，培养体育实践能力创新精神。

4、能主动参加体育锻炼，乐于参加体育与健康常识的学习，在体育活动中能正确对待胜负，体验成功的乐趣，表现出公正、负责、团结协作的精神。

五、教学具体措施（指本学期完成教学任务，提高教学质量的主要措施）

研究的主要课题（根据本学期教学内容，提出重点研究的课题，并说明研究的课题解决什么问题，研究的成果形式）含观摩课、公开课、经验介绍等；

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。

八年级劳技教学计划10

一、教学目标

1、思想品德目标：

通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；注重培养创新精神、创造能力。以及分析问题和解决问题的能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性。逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术，基本电学知识应用等。各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样

操作现给同学们。

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

二、学生状况分析

现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。通过学习，注重学习方法，可以培养学生动手操作的能力，充分发挥学生学习主体作用，培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

三、教学重、难点

重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

难点：学会自己创造手工作品。

四、教学进度安排表

1、金盏菊的播种及养护

2、别致的小鞋

3、种蚕豆

4、面包里的劳动

5、缝布袋

6、纸杯毛驴

7、安装门铃

8、观察电冰箱及其原理

9、玫瑰花的种植及养护

10、拆装电风扇并了解原理

五、教学措施

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察、思考、联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术

思考题，激发学生的兴趣。

5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野

外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

6、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

7、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

9、利用在每班评选巧手之星的活动，提高他们的操作技能。

10、挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

八年级劳技教学计划11

在新的学期里，美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造能力，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。

本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

一、指导思想：

进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素质教育理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养为目的。

二、教学目标：

1、创新精神培养目标

（1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。

（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。

（3）逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。

（4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒体、新手法进行造型表现的能力。

（5）逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。

2、实践能力培养目标

（1）初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

2）初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。

（3）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。

（4）初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。

（5）积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。

三、教学重点难点：

充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

四、主要教学原则

（一）全面性原则（二）主体性原则（三）实践性原则（四）发展性原则（五）民主性原则（六）开放性原则

五、教学内容进度：

初一：期中授完初级中学美术教科书下册1——6课；期末6——9课；初二：期中授完初级中学美术教科书下册1——5课；期末5——8课。初三：期中授完初级中学美术教科书下册1——6课；期末6——9课；

美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化

背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。

总言之，我将本着作为一名光荣人民教师的称号为一切需要学习的学生服务，尽我的最大努力完成属于我的一切工作，至争更大的进步。

第四篇：八年级下册劳技教案

八年级下册劳技教案

第一课：锁的安装

教学目标

1.学会锁的安装技术。

2.初步掌握锁的安装技能。3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。

给抽屉或柜门装一副锁牌，给教室的门安装一个拉手和门锁。通过动手 实践，我们不但可以了解和掌握手钻.凿子等一些木器加工工具的使用方 法，还能够自己解决一些生活中的问题。工具与材料

锁牌，抽屉{，螺丝刀，木螺钉，手钻，铅笔，凿产，锤子，挂锁。制作过程 观察思考

观察抽屉或柜门的挂锁锁牌，可以发现：挂锁的锁牌分为牌环和牌搭两部分，将锁牌放在柜门j，安装处，用铅笔分别画出牌环.牌搭和螺钉的安装1置。

实践探索 l.装挂锁

（1）安装牌环。

在牌环螺钉的安装位置上，用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉，固定牌环。

（2）安装牌搭。

将牌搭合在牌环上，再一次给牌搭定位并用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉；固定牌搭。

（3）安装挂锁。2.装抽屉锁；

抽屉锁分为锁体与锁扣槽两部分。首先阅读锁具安装图样，确定每个部件的安装特点和尺寸。

（1）用笔和直尺在对应的位置上画出锁孔，然后用手钻开凿锁孔。（2）用凿子沿图中画线的外沿将体安装处多余的部分去掉。

（3）将锁体放入安装处，用螺丝刀拧紧木螺钉，在锁孔外盖上遮盖圆环 3.安装锁扣槽

用笔和直尺在锁体对应的抽屉框上画出锁扣槽的位置，然后用凿子沿图 中画线开凿锁扣槽。思考与实践

（1）在安装挂锁锁牌时，为什么要在拧螺钉的地方先冲一个浅孔?请把自己通过手实践后得出的经验和想法告诉大家。

（2）挂锁的锁牌能否按右图那样安装?为什么?（3）用手钻开凿锁孔是抽屉锁安装的重要工作，你有什么办法保证锁孔的位置正确和开凿的孔径的大小准确？

（4）在劳动制作活动中，我们常常会遇到缺少工具或工具不合适等情况。如抽屉锁的安装过程中，我们只有锤子.“一”字形螺丝刀.锉刀，你能较好地完成这项工作吗?

第二课：相框

教学目标

1.学会相框的制作方法。

2.初步掌握相框的制作技能。3.培养学生的动手动脑能力和认真的劳动态度，增强质量意识。教学重点：相框的制作技术。

教学难点：相框的制作技能及其操作。

相框是展示相片和图片的承载框，它虽然有大有小.有圆有方，但是其基本结构大都是由边框.玻璃板和背板三部分组成，其中边框大都是边条粘接成的，也有整体粘接挖割成的。

工具与材料

三夹板，小手锯，90°角尺和直尺，铅笔，细砂纸，膏灰，小铁钉，锤子，刮灰刀，万能胶，喷漆，玻璃，玻璃刀。

制作过程 观察思考

仔细观察生活中的相框 分析一下相框是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎样的? 不难看出，有的相框是4根小条.背板和玻璃板连接而成的，4根木条内宽度和厚度相同；有的相框是夹板挖孔粘接成的，实践探索

阅读给定的相框图形尺寸，说一说边框结构的特点。如果边框采用榫连接的方法，想一想，应该怎样做榫头?（课本P5）

1.边框的制作

（1）选择宽度和厚度均匀合适的三夹板，用铅笔和直尺参考下面的尺寸和数量在夹板上放样。

（2）用手锯沿画线的外沿分割部件，然后用平刨修正边沿，保证部件符合标准尺寸。（3）粘接板条，制作榫头。观察下图并从中分析和发现相框的榫接方式，动手制作。（4）将制作完成的4根边框的榫头用万能胶粘接固定。

（5）待粘接牢固后，在相框上刮膏灰填缝；再待干燥后用砂纸将表面打磨平整；最后喷上油漆。

2.玻璃和背板的裁割

在条件允许的情况下，用玻璃刀划一块3mm×120mm×220mm的玻璃(注意：玻璃能从相框的背面刚好嵌进去)。裁割一块120mm×220mm的三夹板(或硬纸板)作背板，从相框的背面盖在玻璃板上，用小铁钉卡住背板。

思考与实践

1.在学习用夹板交错粘接做榫头制作相框的过程中我们了解榫连接，能不能直接在木条上刨边.开榫制作木相框?动手试一试。

2.相框制作并不难，我们可以通过这一小的动手加工活动，了解和探究木材连接的工艺方法．榫连接在我们的生活中应用得十分广泛，请你以“榫’为题进行一次有意义的研究活动。

第三课：折合凳

教学目标

1.学会折合凳的制作技术。

2.初步掌握折合凳的制作技能。3.培养学生认真的劳动态度，增强劳动意识。4.培养学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：折合凳的操作要领。教学难点：折合凳安装的操作技能。

我们已经从相框的制作中，了解了木板加]中的放样.下料.粘接和榫连接等有关技术。其实，打榫眼.做榫头是最辛特点的木器加工工艺，我们现在就学习打榫眼.做榫头，动手做一把方便剪合椅。

工具与材料

木条，帆布带，白乳胶，螺栓和螺母，一钻，斧子，凿子，平刨，手锯，小铁钉，锤子，900角尺和直尺，铅笔，细砂纸。

制作过程

请你仔细观察分析图中的折合凳是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎样的?我们不难看出折合凳是由交叉的两个矩形木框和帆布带连接成的。其中，上面和下面水平方向共有形状和大小相同的4根木条；连接上面和下面的木条也是4根，其形状和大小也相同。

折合凳的矩形木框是榫连接的，两个矩形木框用螺栓和螺母连接，帆布条与上面的木条用铁钉连接。

实践探索

(1)计算用料。阅读给定的于合凳图形尺寸，说一说每个部件长.宽.高各是多少。

(2)原材料的选择。选择宽度和厚薄均匀的木条作原材料，用平刨刨削原材料，使木条的厚度和宽度符合图中给定的厚度和宽度的尺寸(如25 mm×30mm)。

(3)放样下料。用直尺.90°角尺和铅笔准确地分划出折合凳的每一"部件。然后用木锯分割各部件，保证部件的大小。折合凳上面和下面的4根木条长240 mm.宽30 mm.厚25 mm；连接上面和下面的4根木条宽30 mm.厚25 mm.长应该是()mm比较合理。(请你填)(4)锯榫头.凿榫眼。将部件分类画出榫眼框和榫头线。画线必须精确。(5)连接组装。①矩形框榫连接。，②两个矩形木框用螺栓和螺母连接。③帆布带与上面木条用铁钉连接。思考与实践

1.虽然凿子的使用方法因凿子的形状不同而不完全一样，但是一般使用凿的方法和技术要领还是值得大家学习和认真琢磨的。请读一读下面口诀

(1)“锤要打准打平，凿要扶直扶正”；(2)“一楔晃三晃”；(3)“前紧后跟，越凿越深”；

(4)“凿半线，留半线，合在一起整一线”；(5)“锯不留线凿留线，合在一起整一线”；(6)“打眼活，学晃凿，晃凿找线出好活”；(6)“开榫眼，凿两面，先凿背面再正面”。

2.木器的榫连接方法你学会了吗?以上口诀你感受最深的是哪几句?跟大家交流一下你的收获和体会。3.下图是一个存放家用电器遥控器或其他小物件的折合储物袋，它和折合凳的结构很相似，你可以利用业余时间动手做一做。

第四课：牵拉钻

教学目标

1.学会制作牵拉钻。

2.初步掌握牵拉钻的制作安装技能。3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的荣光。教学重点：牵拉钻制作要领。教学难点：牵拉钻安装的操作。

凿和钻都是制孔类工具，钻主要是用来制圆孔，或在硬木上拧螺杆(钉)前预先钻孔，我们在学做折合凳时就需要使用钻。亲自动手做一个牵拉钻来补充工具箱里的工具是一件非常有意义的事。

工具与材料

木条，铁丝，麻绳，刨子，凿子，锯子，锤子，铁皮。制作过程 观察思考

请你仔细观察分析，图中的牵拉钻是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎样的?我们不难看出，牵拉钻是由转轴握把.卡头与钻头.牵拉拉杆和拉伸绳案4部分组成的。转轴握把和牵拉拉杆都是圆棒，通过缠绕的拉伸绳索连接成一体。

实践探索

(1)计算用料。阅读给定的牵拉钻图形尺寸，说一说每个部件的特点。

(2)选择原材料。选择结实.宽度和厚薄均匀的木条作原材料，用平刨将木料刨削成圆棒。(3)制作加工钻柄。

①转轴握把的下端锯榫口，上端用木锉修圆。

②锯一段榫头作卡头，与自制的钻头(粗铁丝烧红锻打，淬火)连接成一体。③用铜片或易拉罐薄片把钻头包扎在钻柄的一头，用小铁钉钉牢，④将尾部长约100nm的一段锯下，钉入一枚较大的铁钉，并且切去钉头，锉除毛刺，然后在钻柄尾部钻一个直径和深度都合适的孔，最后套一个垫圈，把手柄插入。

(4)制作牵拉杆。在牵拉拉杆的前端和中后端各凿一个孔。(5)装拉伸绳索。

①选择结实耐用的绳索两根 第一根从牵拉杆前端的凿孔中穿过，第二根系在牵拉杆中后端的凿孔中，②将第一根绳索的两端分别用钉子固定在钻柄的两头，然后让绳索滚缠在钻柄上。③将第二根绳索滚缠在钻柄上，拉紧，固定在钻柄的中部，钻柄能够左右自如地滚动。想一想，第二根绳索滚缠的方向应该是怎样的? 思考与实践

1.牵拉钻的钻头是牵拉钻的关键部件。在自制钻头时要将铁丝前部锤扁，锉成梭镖形，还要将铁丝烧红加热后，放入冷水中淬火，你知道为什么要这样做吗？

2.通过自己动手制作一个牵拉钻，分析研究一下，为什么要单独做钻头？你还有什么样的好办法?

第五课：坐位体前屈检测仪

教学目标

1.学会坐位体前屈检测仪的安装技术。2.初步步掌握坐位体前屈检测仪的安装技能。3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。4.培养学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。

由教育部.国家体育总局和团中央推出的“全国学生体质健康标准推广活动”已于2004年正式启动了。“坐位体前屉’是检测学生体质健康状况的重要项目，做一件坐位体前屈检测仪，既能够培养我们动脑和动手的能力，又能够督促和帮助我们加强身体锻炼。

工具与材料

木块，直尺和90°角尺，锯子，铅笔，手钻，木螺钉，刨子，圆塑料杆，螺丝刀，砂纸。制作过程 观察思考

请你仔细观察分析，图中的坐位体前屈检测仪是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎样的? 坐位体前屈检测仪由支撑架.滑尺.滑块三部分组成。其支撑厚重，螺钉连接牢固；盒状滑块穿过圆柱体滑杆锁定在滑尺上；滑尺与支撑用螺钉连接牢固。

实践探索

(1)计算用料。阅读给定的图形尺寸，说一说每个部件的形状和特点。

(2)选择原材料。选择结实.厚度12～20mm的木板作原材料，用平刨将木料刨削平整，使其厚薄均匀。

(3)制作加T支撑架。分别锯一块矩形木板作底板，一块等腰梯形木板作脚蹬板，一块直角梯形木板作脚蹬背支撑板，一块卣角 角形木板作脚蹬前支撑板按照右图所示用螺钉将支撑架各部件连接起来。连接时先用铅笔在部件上画出定位线和螺钉的安装位置。然后按

照一定的顺序依次安装各部件（先装脚蹬板，再装脚蹬背支撑板，然后装脚蹬前支撑板)。(4)制作滑尺和滑块。

①锯一段800mm×30mm×20mm的木条，刨平磨光作滑尺。②准备一根横截面直径6～1 4mm.长800mm的塑料杆作滑杆(也可以是木杆.铁管，要求笔直.光滑.不易弯折)③用铁盒.铁板制作两个支撑头(可以找现成的物品替代)④用薄木板做一个抽屉式木盒当滑块，其尺寸为150mm×200mm×100mml.⑤滑块的正前方和后方对挖一个圆孔，孔径等于滑杆直径为6～14mm。

⑥将滑杆.滑尺和滑块试连接在一起，检测滑块与滑尺之间的接触间隙和滑块与滑杆的活动间隙。(5)组装检测仪。

①将滑尺用螺钉固定在支撑架的顶部。

②以脚蹬板与滑尺的垂直交点为原点，在滑尺上标画出尺的刻度，长度范围为一200mm～500mm，分度为1mm，③正式装上滑杆和滑块，完成组装 思考与实践

坐位体前屈主要是测试学生身体柔韧素质的发展水平。受试者坐在连接于检测仪的软垫上，两腿伸直，不可弯曲，脚跟并拢，脚尖分开10～1 5 cm，踩在测量计垂直平板上，两手并拢；两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手中指尖轻轻推动滑尺上的滑块前滑（不得有突然前伸动作)，直到不能继续前伸时为止。记录以厘米为单位，取小数点后一位。如为正值则在数值前加“+”符号，负值则加“一”符号。我们可以在学校和家里对照下列评分标准检测自己身体柔韧素质和发展水平，加强身体训练。

第六课：小木盒

教学目标

1.学会小木盒的制作技术。

2.初步掌握小木盒的制作技能。

3.培养学生认真仔细的劳动态度，增强劳动意识。4.培育学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：小木盒的制作要领。教学难点：小木盒的制作技能。大家见过各种各样的木盒子，你都仔细地观察过这些盒子的结构吗?我们可以从小木盒的制作中，了解木器制作加工的有：技术，学习和掌握木器加工工具的使用方法。

工具与材料

小木板，直尺雨j0。角尺，铅笔，小手锯，木锉，平刨，细 纸，／j.77，白乳胶或AB胶，夹板

制作过程 观察思考

请你观察分析，图巾的小木盒是由哪些部分组成的?各部分连接的关系义足怎样的? 从外观上：我们不难看出小木盒址一个典型的长方体，它由上.下.前.后.左.右6块长方形的木板粘接而成．．此外，小板上有意地刻划了细槽，小盒中间加装了两道环绕木条。这好像在告诉我们：木盒被封闭得很牢同，没有什么神秘的地方。

我们现在先别去探究小木盒的神秘之处，大家一起用课前准备的材料和工具做一个漂亮的小木盒吧!实践探索

{1)汁算用料．．根据给定的材料测算小木盒的长.宽.高，木盒的体积尽可能大一些 如果小木盒长180mm.：宽90mm.高50 mrn，木板厚5mm，则上.下两块木板的尺寸应为180mm×90mm.左右两块木板的尺寸应该是180mm×()mm，前.后 两块木板的尺寸应该是()mm×()mm。(请你填)(2)选择材料 选择的木{板应该厚薄均匀，如果木板的厚度不一致．可用平刨进行刨削(3)放样画线。用直尺.90。角尺和铅笔在木板上准确地分别画出木盒的每一块部件。放样时一般是按照从大到小的顺序进行，部件之间要留有一定的操作缝隙和空间。(想一想为什么?)(4)分割下料 分割各部件时.木锯条要沿画线的外侧锯切，宁外勿内，保证部件的大小合适；同时不能伤及相邻的部件

(5)加工部件.木锯分割下的部件都必须经过削.刨.锉.磨等加工修整，努力使各部件的平直.角度和尺寸标准精确

(6)连接组装 木材连接的方法有很多，黏合剂的粘接方法在我们的日常生活中使用得比较普遍，如果你会使用AB胶黏合组装，就能使小小盒更结实

接技术.思考与实践

1.小市盒基本做成功了，如果将前面的活动木板改装成一个抽屉，小木盒有了一个隐蔽的抽屉，就增加了点神秘色彩。你有信心继续往下做吗? 2.在木板上为什么有意地刻划板槽?在木盒中间为什么加装了两道环绕木条？小木盒抽屉的伪装和隐秘的

开启方式，会让不知情的人们去破解其中的秘密。请你参考下图将小木盒伪装起来。

第七课：水磨小屋模型

教学目标

1.学会水磨小屋模型的制作技术。

2.初步掌握水磨小屋模型的制作技能。3.培养学生认真的劳动态度。

4.让学生的动手动脑能力得到发展，感受劳动的乐趣。教学重点：水磨小屋模型的制作要领。教学难点：水磨小屋模型的操作技能。

生活离不开水。在家乡的小河边有一幢水磨小屋，哗哗的水流带动古老的水轮，陪伴我们成长。学习做个水磨小屋模型，在收藏童年欢乐的同时，努力掌握木质建筑模型的制作方。

工具与材料

薄木板(夹板)，手锯 裁纸刀，直尺和90。角尺，圆规.胶水，钻子，砂纸，铅笔，木锉。

制作过程 观察思考

仔细观察和分析，图中的水磨小屋模型是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎样的呢? 水磨小屋主要由小木屋和水轮两部分组成。河面卜的小屋南立柱支撑在河床上；相对高大的水轮，其下部浸在水中，接受流水的冲击，水轮的旋转带动小木屋里面的石磨工作，现在，我们去探究水磨小屋模型的制作方法，用课前准备的材料和工具做一个漂亮的建筑模型。

实践探索

(1)看图识图（单位：mm）

(2)选择材料与放样画线：选择厚薄均匀的木板(如果木板的厚度不一致可用平刨进行刨削)，用直尺.90。角尺.圆规和铅笔在木板上准确地画出每一块部件。

(3)分割下料与部件加T 用手锯或裁纸刀沿线外将各部件分割下来，再用木锉和细砂纸打磨边沿。

(4)连接组装部件。按照从下至上.从后至前的顺序组装.粘接部件。①在小屋底板的反面画定5.立柱的粘接点，使用快速黏合剂(AB胶或502胶水)粘接立柱，②在小屋底板的正面画定7 墙板的粘接线，在墙板与底板.一板与墙板的连接处分别涂胶，顺组装粘接墙板。

③粘接屋顶和楼梯。④粘接水轮．．先将一副大小圆环平放对位，在圆环上画12等分线，然后将大小迎水板分别粘接在等分线上，最后粘接另一副圆环。

⑤安装水轮和楼梯。先在长立柱的上方和小木房对应的位置各钻一个小圆孔；然后将一根木筷穿过水轮中心固定作转轴；再将转轴架在立柱和小木房的小孔中，粘接立柱连接条。最后将楼梯顶端粘接到底板背面。

思考与实践

1.水磨小屋模型的制作材料可以用木片，也可以用其他材料，发挥你的聪明才智，用简单易得的材料，设计制作一个新颖的水磨小屋模型。

2.如果在小屋内设计安装一个“石磨”，你能让水的冲力使“石磨’[作吗(7把你的设想在方框中画出来，也可以用语言将其表述清楚。

3.自己动手做建筑模型是一件十分有意义的事情，许多科学家和有作为的工程师小时候都是动手“专家”。让我们在学习之余，模仿制作一些有特点.有性的建筑模型，真正把书本的知识融会到日常的生活实践之中。

第八课：配钥匙

教学目标

1.学会配钥匙的技术。

2.初步掌握配钥匙的技能。3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。

当你不小心把钥匙遗落了，你打算更换锁具还是请锁匠配钥匙?其实，你可以自己学习一些类似于配钥匙的金工活儿。通过实践你不仅能学到一些金工技术，了解金属材料的性能，而且会享受到动手实践的成功乐趣。

工具与材料

台虎钳，整形锉(什锦锉)，平锉，断锯条，成品钥匙，铜质(或铝质)钥匙坯。制作过程 观察思考

观察这些钥匙，你有哪些发现?钥匙是用什么金属制成的?应该怎样配钥匙? 实践探索 学配钥匙。

(1)钥匙的结构。

(2)选择和成品钥匙的大小.匙槽一样的钥匙坯。

(3)把钥匙坯和成品钥匙重合在一起，将它们的定位齿对齐.匙背对齐，再把它们的匙柄一起夹在台虎钳的边上。

(4)锉钥匙坯。先用三角形整形锉，再用圆形和其他形状的整形锉，按成品钥匙的牙形锉钥匙坯。

(5)修整。锉好牙形后，用平锉修整匙背和匙尖，用断锯条修整 匙槽.刮除匙牙上的毛刺。

(6)再锉一把大小不同或材质不同的钥匙。思考与实践

1.自己配制的钥匙能灵便地打开锁吗？还有哪些问题需要解决? 2.按你所学的方法配几把不同的钥匙。3.这样的钥匙怎么配?

第九课：连接件

教学目标

1.学会物体的连接技术。

2.初步掌握物体的连接技能。3.培养学生认真的劳动态度，让学生感受劳动的乐趣。教学重点：物体的连接方法。教学难点：物体的连接技巧。桌椅板凳用久了会出现接，：处松动的情况，你有什么好方法进行加固?自己动手制作连接件，用来加固身椅，效果不错，还能学习一些金工的基本技术。

工具与材料

台虎钳，钳子，锤子，錾子，平锉，样冲，手枪钻，划针，螺丝刀，铁片，木螺钉。制作过程 观察思考

观察连接件成品，大家在一起研究一下，连接件用在桌椅的哪些地方?，什么这样使用?想一想，连接件是怎样制作的’

实践探索

做“T”形连接件。

1.在铁片上用划针画出“T”形图(预先用粉笔或石笔涂抹铁片，画痕会更清楚)。2.用锤子和扁錾沿“T”形图的外沿锤打錾铁片。

3.錾后的铁片用台虎钳夹紧，用平锉将铁片锉削成形。

4.用样冲在连接件上的适当位置冲，几个小眼，再用手电钻钻出3～5mm的孔。5.按同样的方法，制作几个同样的连接件。做“L”形连接件

①在铁片上用划针(或石膏笔.粉笔.铅笔)画出所需要的“L”形图。制作方法与“T”形连接件的方法相同。

②另一种“L”形连接件，按“T”形连接件的制作方法制作一个长矩形铁片后，把铁片夹在台虎钳上，线与钳口平齐，然后用锤子锤打。

思考与实践

1.观察图中的连接件，它们分别可以安装在哪些地方?根据桌.椅.柜等用品设计新式样的连接件，并把它制作出来。

2.把自制的连接件用木螺钉安装在课桌和椅子上，观察还有什么问题需要解决。

第十课：搁物架

教学目标

1.学会简易搁物架的制作。

2.初步掌握简易搁物架的制作技能。3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：简易搁物架的制作要领。教学难点：简易搁物架的制作技能。

自制一副简易搁物架，可以摆放书籍.装饰物或生活用品，既方便又实用。通过动手制作实践，还能使自己学习金工基本技术，提高实践能力。

工具与材料

台虎钳，锤子，木锤，錾子，样冲，平锉，划针，螺丝刀，扳手，铁片一块，木板，木螺钉。

制作过程 观察思考

观察搁物架中的j角支撑架，你有哪些发现?想一想，怎样制作三角支撑架? 实践探索

做三角支撑架。

(1)在厚l～1．5 mm的铁片上，用划针画出长240 mm.宽190mm的长方形和它的一条对角线。

(2)用扁錾先錾去长方形板四角的小正方形，再沿对角线把长方形錾成两个三角形板。(3)用平锉将铁板锉削成形，并且锉去边角的毛刺。(4)把三角形板的折线处和台虎钳的钳口边平齐夹紧。用锤子沿三角形板折线处朝固定钳身处敲击，使三角形板直角边外的矩形与三角形板成90°角。两个三角形板的直角边外的矩形的折叠方向要相反(一个三角形板折叠边在左边，另一个三角形板折叠边在右边)。

(5)在三角形板的短直角边下垫上木条，用台虎钳夹紧三角形板和木条，并在短直角边上用样冲冲两个眼，再用手电钻钻两个直径3～4mm的圆孔。用同样的方法在长直角边外的矩形上钻出3个圆孔(间隔的距离要一样)。另一个三角形板也按同样的方法钻孔。

(6)固定台板。

①把三角支撑架固定在墙壁上。(想一想怎样才能更牢固。)②取宽为200mm的长方形木板或其他材件置放在三角支撑架上，下面用木螺钉固定。③试用。将搁物架上摆放上物品，检查一下外观和稳定性，想一想还有哪些不满意的地方？怎样改进? 思考与实践

1.如果搁物架台板窄了，用什么办法加宽支撑架。

2.如果想制作多层搁物架，根据你的经验，设计出制作方案并与同学交流，然后动手制作。

3.你还能制作其他形状的搁物架吗?

第十一课：资料筐

教学目标

1.学会资料筐的编织技术。

2.初步掌握资料筐的编织编织方法。3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。

学习的资料堆放在桌面上，不仅影响桌面的整洁，也可能妨碍你的正常的读书学习。自己动手制作一个资料筐，不但用起资料来方便，不易遗失，而且桌面看上去整洁美观，仿佛面积也扩大了。

工具与材料 尖嘴钳，钢丝钳，长540mm的12号(14号.16号)铁丝12根，长460mm的16根，长1360mm的扎丝(细铁丝)1根。

制作过程 观察思考

观察资料筐，它是怎样制作的?你准备用什么材料来制作资料筐? 实践探索 制作资料筐。

(1)用钢丝钳截取540mm长的铁丝12根，460mm长的铁丝16根，1360mm长的铁丝1根。把截取的铁丝调整平直。(2)采用“挑一压一”的，厂法将铁丝纵横交错地组合起来。资料筐底长320mm，宽220mm。资料底部四周留出弯折资料筐侧面间隙(空出1根铁丝的宽度，再挑压组合资料筐侧面的铁丝)。

(3)沿筐底四周把铁丝向上弯折。

(4)取一根长铁丝，弯折成长380mm.宽280mm的矩形框，用扎丝(细铁丝)把两头绑扎在一 起。

(5)用尖嘴钳把资料筐侧面的铁丝头弯折并同定在矩形框框上。(6)把长方形放人铁丝的弯折处，用平嘴钳夹紧固定。

(7)调整资料筐铁丝的间距，尽可能使铁丝之间的距离一样。思考与实践

1.如果给资料筐做一个筐盖，还需要哪些材料甲你准备怎样做?先画设计草图，然后动手做。

2.还可以用粗铜丝或铝丝来制作资料筐。想一想，用这类材料做的资料筐有什么好处?

第十二课：做书立

教学目标

1.学会制作书立。

2.初步掌握书立的制作技能。3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：制作书立的操作要领。教学难点：制作书立的基本技能。

自己动手制作书立，把书夹起来立放在桌面，用起来十分方便。在制作过程中还能进一步学习和掌握金工的基本技术，巩固金工工具的基本使用方法。

工具与材料

台虎钳，锤子，錾子(扁錾.尖錾)，平锉，划针，厚1．5mm的铁板。制作过程 观察思考

观察书立，说一说它它是怎样制作的。制作书立为什么要用较厚的铁片或钢片?(1)用划针在2块厚1．5mm的铁板上，分别画出加工图样。

(2)用扁錾沿书立的外沿先錾去多余部分，再錾切内框，其中转弯处用尖錾錾切。

(3)将台虎钳夹紧铁片，铁片下沿的弯÷线与台虎钳钳口平齐；弯折铁片外围的立板，用锤子将立板向台虎钳的固定钳身方向捶打，使立板弯折成标准的直角；再用平锉.半圆锉或整形锉将剌锉平，书立就制作成功了。

(4)再按同样的方法制作另一个书立。思考与实践

1.书立在我国有着悠久的历史，收集一些民间书立资料是一件非常有意义的事。在止E基础上设计制作一个目己喜爱的书立。

2.观察一下你的书立在使用过程中有什么缺憾，把你的想法记录下来，设计制作一个更棒.更适用.更漂亮的书立。

评价与展示

亲爱的同学们，你知道自己在劳动教育及生活方面的收获和进步吗?请你完成下面的活动，在感受学习乐趣的过程中，努力表现自己的能力和水平。

1.你喜欢学习木工.金工技术吗？()2.你认识了哪些常用的工具? 3.你会使用哪些工具? 4.你是否会通过上网和到社会中去调查.了解和认识更多的现代适用的加工

工具?()5.将你了解的现代适用的加工工具与传统工具进行比较，谈一谈自己的心得。

6.在木工的学习中你进行了 项活动?你最得意的作品是 7.在金工的学习中你进行了 项活动?你最得意的作品是 8.锯榫头.凿榫眼是木工的基本技能，谈一谈你在学习的过程中对“i半线，留半线，合在一起整一线”和“打眼活，学晃凿，晃凿找线出好活”的埋解。

9.失败和挫折是人生成长中的宝贵财富，请把劳动实践活动中失败和挫折的经历记录下来。

第五篇：六年级下册劳技教学计划

小学六年级下册《劳动与技术》教学计划

2015-2016学第二学期

执教：

一、学情分析：

六年级学生活泼好动，对新鲜事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

二、教材分析：

小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

4、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

5、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

6、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

7、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

8、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

三、主要措施：

1、把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

2、通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。学生可采用边“授”边“练”的方法进行教学。

3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

4、不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

5、要使学生不仅学到有关生活的最基本的知识，而且是有简单操作的能力，初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。

6、讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，调动学生的学习积极性。

7、应在纲要确定的弹性范围内，从实际出发，体现灵活性、针对性和实践性。

四、教学进度：（每周一课）

1、第1-2周：当好小小采购员

2、第3-4周：腌制萝卜干

3、第5-6周：纸编彩蝶

4、第7-8周：万里长城

5、第9-10周：扦插月季

6、第11-12周：种丝瓜

7、第13-14周：插花基本知识

8、第15-16周：清蒸鳊鱼

9、第17-18周：养

鸭

10、第19-20周：制作小型盆景

2016年2月21日