第一篇:(2013-2-27)关于南通市化学学科网络教研活动的通知
今年我担任初三1、2、3、4四个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一
旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生
通过探究获得知识。例如:在《质量守恒定律》教学时时,我设计并实施以下几个教学环节:
第二篇:化学学科教研计划
敦化市初中化学研培三年规划
一、指导思想
从2014年开始我市初中化学教研将本着“突出一个主题,围绕一条主线,强化一个阵地,达到一个提高”的指导思想,努力提高主题教研的质量。即:突出“构建高效课堂”这一主题;各项教研活动都要围绕主题教研展开;充分发挥教研员的协调和专业指导作用,丰富研培协作体的活动内容,提高活动质量;最终达到促进教师队伍素质提高的目的。
二、教研目的1.解决教育教学中存在的疑难问题;
2.通过主题教研,提高教师专业化水平;
3.促进高效课堂的构建。
三、具体工作内容及措施
1.确定主题明确研究方向
在听课调研的过程中发现,化学教师课堂教学效率低的主要原因在于没有掌握各类知识内容的教学规律,在上次教师培训会上,对全体化学教师进行了问卷调查,也反映出同样的问题。据此,把化学学科的研究主题确定为“各类知识内容教学规律的探索”,并且分解为“概念和规律教学”、“化学用语教学”、“实验课教学”、“计算题教学”、“复习课教学”(已经研究完成)等子课题,计划三年完成。
另外,从上学期初三学生理化试验抽测的情况看,我市初中理化
生实验的开出率很低;从中考试卷分析结果看,实验探究题得分率最低,所以,提高实验课教学效率是我市初中理化生教学急需解决的问题,把该课题确定为2014年全市初中化学教师的研究主题。要求教师围绕研究主题查阅资料,结合本人的教学实践进行反思。
2.规范组织和程序提高校本教研质量
首先,我们要求各校把专任教师划分为五个教研组,即:数学、语文、英语各一个组,理化生一个组,政史地一个组,将相近学科教师划分到一个教研组,各组确定同一主题,就解决了有些乡镇学校小学科人数太少,主题教研难以开展的问题,可以为他们创造共同研究的条件。其次,通过规范主题教研手册、教研组长培训等手段规范校本教研行为(主题教研手册的内容确定之后,我们要相继召开教学副校长会和教研组长会,布置安排有关工作),要求教研组长带领本组成员围绕研究主题查阅资料、学习理论、观察课堂、研讨并总结研究成果。并随时推荐主题教研成果,在组内教研活动、校级研培活动、博客圈和qq群中交流,择其优秀者推荐到上级报刊发表,促进校本教研质量的提高。
3.强化校间合作丰富内容突破难点
在各片选择业务能力和责任心强的教师担当学科教研组长,并通过网络和电话与片上其他教师沟通研究,解决小学校教师无人商量的问题。另外,利用各片研培协作体活动的契机,组织教师出课、研讨,解决主题研究过程中的难点,并及时推广研究成果。在各片教研活动组织的过程中,充分发挥教研员的专业指导作用,对观摩课和专题研
讨的质量进行指导和把关,力争每次教研活动使教师们学有所获,提高学校和教师参与的积极性。
4.发挥骨干作用 加强专业引领
利用各片研培活动的机会,组织名优骨干教师下乡送教,针对各片的研究主题出课或做讲座,帮助各片解决教学教研中存在的问题,以此提高主题教研的质量,促进骨干教师水平的提高。
5.利用市级培训 促进成果的推广
每年召集各校教研组长,交流推广阶段研究成果,收集整理教师的研究成果,汇编成册。商量确定下一阶段研究主题及研培活动的形式。三年召开一次本专业年会,通过观摩课、讲座、成果展览等形式推广三年研究成果。
6.评优选先 调动教师积极性
为了规范教师和学校的教研行为,调动参与教研的积极性,我们计划三年组织一次评优选先活动,以学科为单位,评选先进教研组、教研先进教师和优秀教研成果,树立标杆,引领主题教研向健康、正确的方向发展。
7.提高自身素质 引领教研发展
教研员平时钻研教育教学理论,提高理论水平和教学能力,争取站在更高的层次研究全市初中化学教师的教学,发现问题解决问题;另外,结合确立的课题,研究开展主题教研的有效方法,提高自己的教研能力和教研指导能力,引领我市初中化学教师不断提高专业化水平。
四、实施步骤
2013年9月-12月研究布置工作;
2014年研究“实验课教学规律的探索”;
2015年研究“概念教学规律的探索”;“化学用语教学规律的探索”
2016年研究“计算题教学规律的探索”;召开年会,交流推广研究成果,表彰先进教研组、教研先进教师、优秀教研成果。
第三篇:2012九年级化学学科教研计划
2012九年级化学学科教研计划
一、指导思想:
本学期我校工作以“创名校、出名师、育人才、建设示范性学校”为中心,进一步深化教学改革,不断确立以人为本的教学思想,加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校化学整体的教学水平。以课堂教学为中心,深化“365教学模式”研究,打造优质高效课堂;开拓新思路、转变方式、搭建新平台,激发教研新活力;全面实施素质教育,努力培养具有创新精神及实践能力的一代新人,使我校化学科成绩再上一个阶梯。
二、工作要点:
1、确立新理念,抓好常规教学:
化学教学中,绝大部分时间是对学生进行课堂教学,而且学生绝大部分知识也是从课堂常规教学中获得,所以要求每一位化学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节化学课要求:根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课,科学的设计教法,锁定新的目标,使每一节课都成为成功课例。
2、发挥教师积极性,共同创新
落实科组计划,定时、认真、有一定目标的开好每一个科组会和备课组会,发挥所有教师的智能、潜质,精心研究设计每一节课例,推科组最佳课,最佳教案设计,最佳实验课和创新课。
3、抓优质、寻突破、培养创新人才
学科工作重点是“抓优质”,科研工作的重点是“寻突破”全面教学工作要做到“优质”决不允许有一节随便课,马虎课、应付课出现,建立互相听课制度,建立典型课例全面总结制度。在优秀中选优、发现人才,建立培优小组,化学兴趣活动小组,把化学知识应用到生活中,环境保护中,培养学生的创新能力。
三、具体要点及措施
(一)、突出学科特点,深化“365”课堂教学模式的研究,要加强“365”教学模式的深入研究。要明确“365”模式的基本操作流程和基本要求。结合化学课教学的特点,体现“365”模式的基本理念,创造性地建构更加符合化学课教学特点和个人教学风格的教学模式。要从实际需要出发,符合学科特点,以学生需要为根据,以学生的发展为目的,解决好课堂教学中出现的各种问题,提高教学效率。
(二)、调动学习主体积极性,培养自学、自立、自理能力,学生是教师教学的客体,也是教学活动的主体。其主观能动性的调动是事关教学成败的关健。学生能否学会,是否会学,能否学好是衡量教学效果的主要标志。为解决这一问题,要深入研究好以下几个问题:⒈如何激发学生的学习兴趣?⒉掌握化学学习方法有哪些?如何有效培养学生的自学能力?⒊要提高化学课堂的育人效果,教师应做好哪些工作?新学期各位任课教师对以上问题要加强研究,明确认识,理清思路,取得实效。
(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
备课组长要统一组内教学进度,组织好各项质量检测和竞赛活动。
1.单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
附:教研活动安排
二月份
1、上学期期末检测考试分析
2、制定新学期教学计划以及课堂教学设计
3、组内开始公开课集备、听课、评课。三月份
1、进行“365”课堂教学第一轮赛课总结
2、迎接区教研室“365”课堂教学验收
3.九年级化学模拟考试
四月份
1、做好期中复习,迎接期中考试
2、开展“365”课堂教学第二轮赛课评课活动
3、教学经验交流活动
五月份
1、九年级学业水平考试复习迎考研讨会
2、二轮复学交流会
3、九年级学业水平模拟测验
六月份
1、认真做好复习冲刺,迎接期末考试
2、九年级应考技巧训练
3、中考信息的收集与处理。
第四篇:化学学科教研计划
高格庄中心中学
2013——2014学第二学期
化学学科教研计划
高格庄中心中学2013—2014学第二学期
化学学科教研计划
一、指导思想
本学期初中化学学科教研工作,紧紧围绕2014年教研中心义务教育学段教学教研工作要点,以深入推进深化自主学习能力培养课堂教学改革为重点,加强“基于教学目标的教学评价研究”,提升教师的课例研究水平,强化教师队伍建设,进一步优化课堂教学模式,提高课堂教学效率。
重视实验教学,培养学生实验操作能力和创造能力,重视多媒体教学在化学中的应用,学习和探索多媒体课件的开发和制作。
二、教研目标
1、加强不同课型备课的管理和不同备课模式的研究。新授课设立课时备课进行研究、讲评及指导。每节复习课课后都要附有跟踪性练习题。
2、加强实验教学的研究,增强教师实施实验教学的意识和能力,加强学生实验能力的培养,以适应新学业水平考试的要求。
3、继续深化对复习课教学的研究,优化复习思路和复习课教学模式,力争在学业水平考试中取得较好的成绩。
4、加强不同课型授课模式的研究,在课堂教学中真正落实“和谐高效、思维对话”型教学模式。
5、改进作业的布置与批改。从研究学情入手,研究作业、习题的选用,要有针对性,布置的作业要及时认真地批改,批改后要认真备好讲评教案,上好讲评课。禁止布置惩罚性作业及练习。
6、做好毕业年级化学学科的教学工作,确保优秀率、及格率双达标。实现由传统的经验式教学到新课改理念下的科学教学,提高教学的效益和质量。
7、通过开展听评课、小专题研究和课程资源评选等活动,加大信息技术的培训力度,全面提高学科教师的整体素质。
三、教研措施
1、要特别激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验探究过程,获得科学的方法。
2、加大新教材的培训力度,提高教师把握教材的能力。
通过一个学年新教材的使用情况看,不少教师对教材的改编意图还不够清晰,在教学中还存在着许多困惑。为此,本学期要充分利用调研、预约教研和学科会等机会,采用以研代培、以会代培的方式,对新教材进行培训,让广大教师尽早熟悉新教材,为顺利实施新教材提供帮助。
3、加强实验教学研究,着力培养学生的实验能力。充分发挥实验教学作用,化学实验具有生动、直观、新意有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。
4、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。
5、激活创新意识,培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力,让化学教学充满新的活力;营造创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。
6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,能创设情境、解剖难点、模拟实验等,多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。
7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学,培养学生意志坚定,热爱科学和精神;培养学生道德高尚,献身科学的精神;培养学生团结协作,勇于创新的精神。唤起学生关注地球,关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感等。
8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点,研究样卷的内容,做到不超纲,不拓宽,不加大难度。
四、教研活动安排 3月份:
1、认真制定教学工作计划,落实各类教学资源。
2、整合教研室学案。
3、搞好初三初四间活动交流。
4、抓好月学情检测,认真分析总结。
5、准备好常规业务检查。
4月份:
1、深入学校开展学科主题调研活动。
2、遵循学校安排,做好观课议课活动。
3、初中学业水平考试适应性训练并组织进行考试分析。
4、抓好期中考试学情检测,认真分析总结。
5、准备好常规业务检查。
5月份:
1、初中学业水平考试模拟训练并组织经行考试分析。
2、非笔试、校本课检查评比。
3、加强日常教学督导,提高教育教学质量。
6月份:
1、初三初四级部间进行教学进度交流,既要赶进度,又要注重质量。
2、组织初中学业水平考试阅卷。
7月份:
1、教学质量检测。
2、学期教研工作总结。
第五篇:上海市网络专题教研活动的通知
关于参与2014年第一次全市初中语文学科
网络专题教研活动的通知
全市初中语文老师:
欢迎您参加初中2014年上半年第一次网络专题教研活动。本次网络教研主题是“叙事类文章教学内容的确定与学习策略的指导”。
一、研究内容
2014年3月上海市教委教研室在普陀区举办了市教研活动,这次活动的主题是“叙事类文章教学内容的确定与学习策略的指导”,旨在关注阅读教学的现状,探讨叙事类文章教学内容的确定与学习策略的指导。本次网络教研仍然延续这一主题开展相关研究。我们上传了两堂公开教学录像与文字实录,供您参考。为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入,我们提供如下几个话题:
1、听了张文韬老师、刘欣荣老师的课,谈谈您的体会。
2、结合具体课文,谈谈阅读叙事类文章的思考路径,建议用“问题链”(一组有逻辑关联的问题)的方式呈现。
3、您觉得应如何指导学生阅读叙事类文章。
希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见,这对全市语文教师而言是一次很好的学习机会,对于将来更好地开展叙事类文章教学都会提供很多帮助。
二、本次网络教研活动时间节点安排
2014年4月21日——5月9日
三、活动要求
1、各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研。
2、每位教师经常浏览平台,了解最新动向,并以论坛、发帖、跟帖等形式积极参与讨论;积极上传资料(案例等)。
四、具体操作方法如下:
第一步:登录“http://61.172.243.14/kgpt/login.jsp”(上海市二期课改网络互动平台网站);
第二步:点击“初中”,进入“初中语文”;
第三步:在“初中语文”学科页面,通过栏目列表的“个人信息修改”按钮,对个人信息进行修改。
第四步:从左列的“主题研讨”进入本学期的主题专栏参与活动。注:个别教师若遗失了用户名和密码,可拨打客服电话 25653066(上海远程教育呼叫中心),用自己的师训号(在学校人事干部或分管师训的教导处可查询)或身份证号找回自己的用户名与密码。
五、本次论坛主持
上海市教委教研室曹刚
徐汇区教师进修学院陈妍刘侠
上海市教委教研室2014.3.28